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摘要：隨著人們對物質需求逐步得到滿足的同時，開始追求健康的身體。尤其在陽光體育的背景下，全國上下各級學校都在轟轟烈烈地開展校園體育。體育課在初中來說，也算是一門重要的學科?，F在許多家長和學生都認識到了學習體育的重要性。在教育改革的背景下，對初中體育教學提出了全新的要求。因此，在教學中要運用好選項教學方法，提高學生的學習效果。
一、前言
體育教學不僅可以幫助學生放松壓力，同時也可以為學生的身體鍛煉提供正確的方法。所以在教學中教師要做好教學研究工作，突出選項教學法的優勢。學校體育不僅僅可以讓學生擁有強健的體魄，還可以通過體育運動愉悅學生的心情，幫助學生減輕學習壓力，使學生養成終身體育鍛煉的良好習慣。體育選項教學法是一種新的教學模式，學生可以根據自己的運動興趣和身體的自身條件去自由地選擇運動項目。
二、選項教學法
選項教學法其實就是在教學中選擇正確的方法，并以此來進行的教學。通過將體育項目作為選項，以此來供學生進行自主選擇，在此基礎上來將學生分成不同的小組，實現分組教學的目標。當學生選擇自己喜歡的體育項目后，也可以從自身興趣出發，主動地參與學習活動，加深對知識內容的理解，從而實現快樂體育學習的目標。
三、體育教學中存在的問題
（一）項目設置的不足
對于這一階段的學生來說，由于受到自身身體能力與年齡等因素的影響，并不能進行過于激烈的體育訓練。但是在初中體育教學中存在著多樣化的體育項目，然而由于學生自身認識不足，所以也就難以選擇出適合自己的類型，這樣也就出現了扎堆或是分散選擇等問題，不僅給體育項目的設置帶來了影響，同時也難以滿足體育教學的要求。
（二）設施的不足
在初中體育教學中，由于設施硬件的不足，使得正常的體育教學受到了影響。加之一些學校中并沒有認識到體育教學的重要性，所以也就很少在體育設施上投入經費，這樣也就對選項教學法的開展產生了不良的影響。
（三）部分教師和學生對體育的認識不足，導致體育課堂處于消極模式
在應試教育的模式下，使得教師和學生對文化課看得特別重要，文化課學好了可以拿到獎學金，可以評“三好學生”和“學習標兵”等，這種教育理念，導致學生片面地追求文化課成績。由于教師和學生觀念上對學校體育的認識不足，許多學生認為學校體育課就是“蹦蹦跳跳”和“玩玩樂樂”。再者由于體育老師對體育課本身不是特別的重視，導致體育課堂內容不新穎和體育項目不夠完善，使得學生對體育課堂失去信心，體育課堂失去了活力。
四、選項教學法在初中體育教學中的運用措施
（一）加大投入力度，完善相關設施
學校方面應該加大對體育設施的投入，一方面購入多種類型的體育器材，包括乒乓球、籃球、足球、網球等常見的體育器材，另一方面加大對已有器材的維護，設置專門的保管部門，保證器材的使用率。對于教師資源來說，學校需要增加體育教師的數量并進行相關的技能培訓，以滿足選項教學對專業人員的需求。
（二）做好人員的培訓
在初中體育教學中采取選項教學法時，要先幫助教師認識到身體素養對學生全面發展的意義所在。然后要突出選項教學法的優勢。為了能夠對學生進行專業化的指導，還要對教師的專業技能等進行考核，確保教師的教學水平能夠滿足課堂教學的要求。
（三）做好課程的設計工作
在開展選項教學法的過程中，要確保課程設置的多元化，所以想要實現這一目標，要保證學校場館設施要求的合理性。尤其是對于一些場地有限制的學校來說，可以借助現有的設施來開展一些面積相對較小的體育項目。如可以為學生設計出體操。乒乓球等活動，由于這些活動對于器械與場地要求相對較小，所以也可以在滿足教育要求的同時，滿足學生的學習需求，提高學生的學習主動性。
（四）組織開展專題講座
由于教師與學生對體育知識的認識不足，所以也就造成了體育教學效果的不足。因此，在教學中要求學校方面要做好組織教學工作，提升教師與學生對體育知識的認識。如可以組織專業人員開展專題講座，主動向其傳授體育教學的重要性，幫助學生在掌握好體育項目基本原則的基礎上來加深學生對體育項目的認識，為學生的選擇提供支持。從課程設計上來說，也要做好優化設計工作，確保課程的科學性，提高學生的學習興趣。
（五）做好實踐教學工作
在開展實踐教學時，要求要從選項教學法的特點出發，采取不同的運用方式。第一，可以從分項走班的方式出發，也就是說要做好項目的分類，在學生選擇完后將其分為不同的班級，然后組織專業教師進行專項教學。第二，運用好選修模式。通過為學生設計出不同的體育課程，鼓勵學生自由選擇學習的內容。通過實踐可以看出，在這種教學方法下，能夠幫助學生養成主動進行體育鍛煉的習慣，同時也可以主動進行鍛煉。所以在教學中教師要綜合好學生的實際情況，對教學內容進行研究，采取有效的教學措施，保證教學的針對性，以此來滿足學生的學習需求。
五、選項教學法的實踐案例
在實踐中，學校針對選項教學法實施了不同的教學應用方式，在這之中應用最為廣泛的有兩種方式，一種是“分項走班”模式，即將體育項目分類，學生選擇后將之分為不同的體育班級，在同一堂課上分別去進行教學。這種模式由專業教師進行專項教學，提高教學質量，加強學生的交流。
六、結語
綜上所述可以看出，在初中教學中體育教學有著極為重要的地位。所以教師要做好分析與研究工作，主動對教學方法進行創新，同時還要保持學生的學習主動性，幫助學生養成良好的學習習慣，實現身體鍛煉的目標。但是教師也要對選項教學法進行研究，找出其中存在的不足，制定出有效的教學措施，提高課堂教學的效果。
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作者:朱鋒 單位:江蘇省無錫市西漳中學