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摘要:長征精神是長征這一偉大壯舉的思想升華，是長征取得勝利的精神支柱，是我們中華民族精神的延續。長征精神有著豐富、獨特的內涵，是思想政治教育內容的重要組成部分，它對當代大學生的思想政治教育有著不可估量的影響和意義。
關鍵詞:長征精神;大學生;思想政治教育
同志曾經指出：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”長征精神形成于紅軍長征時期，它是紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的精神力量的源泉，它支撐著中國紅軍走向最終勝利，它也激勵著一代又一代的中國人為社會主義現代化建設前赴后繼?，F在，長征精神也成為大學生思想政治教育的重要內容之一，它對大學生的思想政治教育有著深遠的意義和影響。
一、長征精神的內涵及其時代價值
（一）長征精神的內涵
1.樂于吃苦，不畏艱難險阻的革命樂觀主義
每當說到長征，我們便會自覺地聯想到紅軍戰士忍受饑寒交迫的同時，還要翻雪山、穿草地、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江，就能深深體會到他們的艱辛和困苦。就像美國的記者哈里森說的那樣：長征是“考驗中國紅軍男女戰士的意志、勇氣和力量的人類偉大史詩”。長征路上的險峻環境是我們難以想象到的，但紅軍戰士卻以驚人的毅力戰勝了一切困難，表現出了不怕吃苦、不畏艱難險阻的革命樂觀主義精神。
2.為共產主義而奮斗的堅定的革命信念
長征精神這種精神力量不是橫空出世的，而是來源于共產主義。共產主義的理想社會是我們人類追求的最高目標，無數人會為它的實現竭盡全力、奮斗終生。有了共產主義的堅定信念，紅軍戰士就有了精神動力，在面對極其惡劣的環境時，會繼續奮勇前進。他們為了心中的信念、為了共產主義的美好明天，不惜用自己的血肉之軀鑄成長征路上通往勝利的階梯。
3.顧全大局、團結協作的集體主義精神
在長征途中，正是由于紅軍各個隊伍堅持黨的統一領導，從革命的根本利益出發，齊心協力地并肩作戰，才能打敗強大的敵軍。在紅一、四方面軍成功會師結束后，手握兵權的反對北上的方針，想要南下的想法蠢蠢欲動，他南下的錯誤思想嚴重危及了中央的安全。在這個至關重要的節點上，紅軍戰士們顧全大局、團結一致，堅持擁護黨的正確領導，最終粉碎了的陰謀，維護了全黨的團結統一。
4.一切從實際出發，實事求是的原則
一切從實際出發，實事求是的基本思想是長征途中的基本原則。長征開始以后，便與干預中國革命的共產國際失去了聯系，這使得我黨可以獨立自主的結合我國的實際情況制定和調整戰略。在我國革命生死攸關的轉折點，我黨主持并召開了遵義會議，會上批判了博古等人的“左”的錯誤，確立了以同志為首的黨中央對紅軍的領導權。在這漫漫長征路上，我黨將馬克思主義普遍真理與我國的實際情況相結合，解決我國出現的各種問題，這正是堅持這一原則的最好體現。
（二）長征精神的時代價值
任時代變遷，歲月更替，長征雖已成為歷史，但長征精神都將代代相傳，成為中華民族巨大的精神力量和彌足珍貴的財富。
1.凝聚價值
長征精神具有凝聚價值，它是長征精神時代價值中的一部分，是在長征過程中一點一滴升華出來的。長征的最終勝利，充分說明了紅軍戰士們在中國共產黨的領導下團結一致，形成了一個固若金湯般的集體。盡管時代在更迭，我們在實現偉大復興的中國夢的途中也需要這種凝聚力，凝聚全國人民的力量共同去建設我國的美好明天。
2.激勵價值
長征途中由于環境十分惡劣，需要不斷激勵紅軍戰士，不忘初心繼續前行。在翻雪山、過草地時，黨員同志要發揮榜樣英勇頑強的力量，激起紅軍戰士克服困難的決心；在紅軍戰士疲憊不堪時，要喊口號、唱歌，增強部隊的士氣和斗志……這一切的一切都體現著長征精神的激勵作用，它讓每一個紅軍戰士充滿無窮的力量不斷克服萬難。正因為這樣的激勵作用，紅軍戰士才能燃燒他們的激情，不斷前進。
3.導向價值
長征之所以勝利，一個重要的因素就是參與長征的每一個人都有堅定的共產主義理想和革命終將勝利的信念。長征的艱辛是無法想象的，正是因為紅軍戰士有著共同的理想信念、價值標準，才能經受住重重考驗，書寫了如此輝煌的歷史篇章。在社會主義現代化建設的今天，我們要發揮長征精神的導向作用，堅持馬克思主義的指導地位，堅信共產主義社會必將到來，不斷朝著我們的共同理想邁進。
4.協調價值
長征不是一個人的戰斗，它是一群人的戰爭。在長征過程之中，不僅要協調紅軍戰士與紅軍戰士之間的關系，還要協調部隊與部隊、紅軍戰士與人民群眾之間的關系。翻山越嶺時，要互相攙扶、團結一致；面對強敵聯合作戰時，各個部隊要顧全大局、相互配合。長征精神所發揮的協調作用至關重要，為長征勝利奠定了堅實的基礎。
二、從長征精神透視當代大學生的思想狀況
當代大學生是我們未來社會的主力軍和建設者，是我們實現中國夢的基石，是我們實現中華民族的偉大復興的中流砥柱，所以，當代大學生們的思想狀況直接關系到整個民族的振興與發展。當前，大學生的思想狀況水平總體是良好的，但一部分大學生的思想水平狀況也令人堪憂。
（一）缺乏艱苦奮斗的精神
當今時代經濟發展迅猛，科技日新月異。正因如此，一些大學生深受享樂主義的危害，一心追求生活上的物質享受，認為艱苦奮斗在當今社會毫無意義。例如，一些大學生買最新款的蘋果手機互相攀比，嫌棄學校的住宿條件去外面租房子、雇保姆，絲毫沒有艱苦奮斗的精神。還有的大學生剛剛畢業就好高騖遠，將自身定位很高，找工作不能接受薪資低、工作環境差。他們的觀念嚴重影響了自身的健康發展，不利于成才和成長。
（二）集體意識淡薄、缺乏團結協作的精神
鄧小平同志曾經指出：“根據我長期從事政治和軍事活動的經驗，我認為，最重要的是人的團結，要團結就要有共同的理想和堅定的信念。”然而，當今很多大學生都是獨生子女，從小集萬千寵愛于一身，自我意識十分強烈，缺乏集體意識和團結協作的精神。在日常生活中，常常以自我為中心，我行我素不顧他人感受，紀律性、組織性很差。在個人與集體的利益關系問題上，一部分學生可能會出現選擇的偏差。
（三）缺乏理想信念
指出：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為新時代的大學生，懂得理想信念的重要性，也深知理想信念是促進自己成才的精神動力，但他們在踐行理想信念之時，可能會隨著時間的流逝漸漸缺乏恒心與毅力，與理想信念漸行漸遠。同時，他們深受網絡的影響，看到了社會的許多陰暗面，認為“胳膊擰不過大腿”，即使自己百般努力、拼搏，都不能實現自己的目標。
三、對當代大學生進行長征精神思想政治教育的路徑
長征精神從一個側面折射出了當代大學生在思想方面的一些問題，究其原因，除了大學生在思想方面存在的個體差異外，還有家庭、社會、學校等環境方面的影響，其中學校的教育和氛圍對大學生影響最為深刻，把學校作為傳播長征精神的主陣地，是對當代大學生進行以長征精神為主要內容的思想政治教育的最有效、最直接的途徑。
（一）讓長征精神走進課堂
課堂是學生們學習文化知識的主要陣地，將長征精神融入課堂之中，可以讓學生們快速、深入的了解長征精神的內涵。在我們平日的思想政治教育課堂當中沒有以長征為題材的書籍，更沒有開設以長征為主題的課程。我們可以結合高校和學生的實際情況，本著對大學生進行思想政治教育的原則編寫圖文并茂的以長征為主題的教材，且開設課程。在課堂上從學生的思想實際情況出發，引導學生理解長征文化，并利用多媒體讓同學們感受長征精神及長征途中的感人事跡，從而調動學生學習的積極性、主動性，使得大學生認識到我們當今的幸福生活來之不易，我們現在所面對的困難與挫折與紅軍長征相比是微不足道的。
（二）利用網絡平臺傳播長征文化
現如今，我們的生活被網絡全面覆蓋，網絡無處不在，影響著我們的學習方式、交往方式等。網絡更以方便快捷、共享、開放的優勢，潛移默化地影響著我們，網絡成為我們獲取信息的主要平臺。因此，我們要建立校園紅色網站、微信公眾號等。通過校園的網絡平臺，大力弘揚長征精神，將長征精神滲透到大學生的思想之中，進而將長征精神外化為行為。
（三）增強校園長征文化氛圍
校園文化是課堂教學的延伸，我們要利用好校園文化的功能，對學生進行思想上的熏陶和升華，使得他們真正了解并喜歡長征文化。在校園中可以放置長征文化的公告欄，開展以長征為主題的各式各樣的活動，如長征精神演講比賽、紅歌比賽等等。學校還可以開展座談會、講座等，并且幫助學生建立宣揚紅色文化的社團，發揮大學生的自我教育能力，通過自我學習和自我教育加深對長征精神的理解與踐行。
（四）增加社會實踐活動
增加社會實踐活動，可以讓學生深切感受到歷史的厚重感和責任感。高?？梢愿鶕嶋H條件組織學生參觀長征的舊址，以長征為主題的展覽等等，讓學生身臨其境的去感受長征的惡劣環境以及所紅軍戰士所表現出來的崇高精神，去體會紅色之旅的獨特魅力。在社會實踐中去感受長征精神，增強集體主義感，培養革命樂觀主義精神。長征精神是中國革命的魂，是我們取之不盡、用之不竭的精神力量，是中華民族寶貴的財富，是中國人民堅定信念的最好詮釋。對當代大學生進行長征精神的思想政治教育，要堅守住學校的主陣地，讓更多的大學生為長征精神的傳播、為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。
參考文獻：
[1]劉亞斐、賈鋼濤．長征精神的內涵及其當代價值．滄桑．2014（5）．
[2]步德勝．長征精神：大學生思想政治教育不可或缺的內容．思想教育研究．2016（10）．
[3]文雪、范紀東、李明科．當代大學生長征精神教育研究．思想研究．2014（6）.
作者:張瀟 單位:天津師范大學馬克思主義學院
