前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的技能大賽促進電子商務課程改革探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展以及信息時代的發展，我國企業的電子商務領域也有了很大的進步和發展。對于企業來說，電子商務領域的發展對企業的發展有十分重要的影響，所以企業對電子商務領域的人才需求也會逐漸增加，這對電子商務專業的學生的發展來說是較為有利的，但是電子商務課程所存在的一些問題，需要對其進行深入的改革和發展，才能夠更好地促進學生的發展，本文就技能大賽對電子商務課程改革的作用進行探討，希望能夠促進電子商務專業學生的發展。
關鍵詞：技能大賽；電子商務課程；改革
電子商務在作為學校的一個專業課程的同時，也是一種較為先進的商業模式，這種商業模式是企業能夠對其進行實際應用的，它蘊含著現代信息技術，并且在一定程度上融合了許多較為創新的商業理念，總之，這種模式所具備的創新意識能夠很好地幫助企業進行更加長遠的發展?，F今企業發展現狀中，雖然企業對于電子商務領域的人才要求增加，但是，相關電子商務領域的學生并沒有因此受益，原因是因為現代電子商務學生的整體專業水平素質有所下降，畢業學生的專業知識不過關、動手實踐能力較差，導致他們很難適應企業的發展。學生素質降低的原因大部分是由于在課程學習時出現的問題，因此，電子商務課程需要改革發展。通過開展技能大賽，能夠獲得較多的改革思路，通過技能大賽的啟示，能夠更好地促進電子商務課程的改革。
一、電子商務課程出現的問題
隨著信息時代的來臨和發展，電子商務的發展對我國產生了重要的影響，企業對電子商務所需的人才越來越多，所以更要加強對學生的培養，電子商務課程的教授中存在著一些問題，只有將這些問題解決，才能更好地為企業輸送優質的人才。首先，電子商務課程中存在的一個問題是教師的素質水平問題，因為電子商務課程的教師大都來自于不同的專業，他們對于電子商務的了解也不夠深透，所以難以進行專業上的深入研究，教師所講的大都以理論為主，學生對于教師所講的內容也感到枯燥無味，認為電子商務課程并沒有什么可學的，所以導致他們專業理論知識不過關，出現不熱愛自己專業的問題。除此之外，由于電子商務課程的實踐性，要求學生不僅要掌握理論知識，還要具備一定的技術能力，然而大部分學校針對電子商務課程所設置的實驗室較少，這使學生的操作能力也大大下降，學生缺乏實踐能力，導致日后對于企業電子商務操作的不適應，大大影響了學生的前程，再加上學生理論基礎知識的不扎實，所學課程內容設置重復甚至不夠完善，導致了電子商務學生在專業能力上的下降[1]。
二、技能大賽對于電子商務課程的意義
技能大賽通過實行“就業導向”的理念，將技能的強化作為大賽的重點，以此來提高學生的綜合能力。近幾年技能大賽的盛行，是由于各個學校意識到開設技能大賽的重要意義。
（一）專業能力方面
首先是對于專業能力的提高，開設技能大賽能夠很好地提高學生和教師的專業能力。首先作為大賽活動的指導人，教師應該具備相關的專業能力以及實踐發展能力，針對以上提到的電子商務課程中出現的教師素質水平的問題，通過開設技能大賽能夠很好地對教師進行專業能力上的鍛煉，加強教師對電子商務課程的了解，教師通過做大量的功課充實自己，以及需要事先探索更加豐富的實踐技巧，讓電子商務課程與企業的實際發展接軌，從而才能更好地發揮引導作用，讓學生了解到電子商務課程的魅力，從而激發學生的學習興趣，這是針對教師的專業能力而言的。除此之外，對于學生的專業發展來說，技能大賽也能發揮較大的作用,通過技能大賽的開設，能夠很好的提升學生的學習興趣，長時間的理論的學習對于學生的發展并沒有什么益處，所以技能大賽的存在能夠改變學生的學習方式，從而讓學生更好地提升專業上的能力[2]。
（二）實踐能力方面
針對以上所提到的電子商務課程輕實踐性的問題，通過技能大賽的開設，也能很好的幫助學生提高實踐能力，參加技能大賽的學生都能夠具備并訓練相關的專業素養，更好地培養自己在電子商務領域的技能，通過真正的實戰來踐行理念，不僅如此，還能夠在比賽過程中學會團隊合作意識，因為某些初賽中會要求學生進行團隊的合作來完成大賽任務，這就能更好地培養學生的合作意識，為以后學生在企業中的發展做準備。除此之外，在實踐能力方面，技能大賽還能夠很好的促進學生培養不畏艱難險阻、敢于實踐、勇于創新等精神，從而在技能大賽中完善技能[3]。
（三）企業對接方面
針對以上提到的電子商務專業學生在企業的不適應性，技能大賽能夠很好的解決這一問題，因為技能大賽有關比賽的設備以及相關的使用軟件等會由相關贊助企業進行贊助，贊助企業也會關注大賽進程與結果，在這一點上，技能大賽作為一種紐帶的存在，能夠很好的促進學校與企業的聯系，并且相關企業還會趁此機會在大賽中選取表現優秀出色的人才，也能夠很好的為學生爭取到機會。總之，技能大賽能夠加強學生與企業之間的聯系[4]。
三、技能大賽促進電子商務課程改革
針對以上提到的技能大賽對電子商務課程的意義，需要更好地對課程做好改革措施。
（一）內容方面的改革
首先第一點改革措施是針對教學課程而言的，對于課程設置來說，需要對其進行進一步的優化措施，以符合技能大賽的要求。技能大賽對于內容方面以及技能等方面都有較高的要求，所以對課程的設置也要提高要求，對于內容的設置來說，不僅要包括開設裝修、客戶服務,還要包括運營以及推廣等方面，對于技能的訓練方面來說，不僅要包括商品的整合能力、營銷策略能力,還要包括客戶服務能力以及創業能力等?？傊n程的優化設置是改革必不可少的步驟之一[5]。
（二）教學方面的改革
除此之外，是教學方法上的改革，教學方法的單一化會時候學生喪失學習興趣，通過技能大賽的啟示，優化教學方法能夠很好地激發學生學習的積極性，通過對教學方法進行優化的方法，還能夠很好地加強學生的實踐能力。具體來說，學生是學習的主體，所以在對學生進行教學時，要充分發揮學生的主觀能動性，教師只是一個指導者的角色，所以教師在進行教學時，一定要注意將核心回歸到學生。基于技能大賽對學生創新意識、冒險精神、合作意識以及大無畏意識的培養，在教學方法的優化中，要注意培養學生的以上精神，針對創新意識，要充分發揮學生的主觀能動性，開發學生的創新思維；針對冒險精神，要鼓勵學生敢于嘗試；針對合作意識，教師要引導學生進行小組之間的合作，讓學生更好地發揮凝聚精神，擁有集體意識感；針對大無畏精神，要讓學生深刻實踐“失敗是成功之母”這一理論，更好地讓學生敢于面對失敗，在失敗中越戰越勇?？傊?，教學方法不能單一化，否則會影響學生能力的全面發展。
（三）意識方面的改革
除了以上改革措施外，還要通過讓學生的競賽意識的增加來對電子商務課程進行改革，通過技能大賽與企業之間的聯系可以看出，技能大賽能夠增加學生就業的機會，通過向學生傳遞這種信息，能夠很好的幫助學生樹立更好地競爭意識，并且還要向學生傳遞大賽并不只注重結果，還十分看重過程以及將在過程中的收獲的信息，幫助學生樹立正確的競賽觀，只有通過加強競賽意識，學生才會為技能大賽做更深刻的努力，通過讓學生在競賽中進步來發展學生，更好地促進學生對電子商務課程的學習[6]。
四、結束語
總而言之，技能大賽能夠很好地促進學生專業能力的提高，提高學生對電子商務課程學習的積極性，提高學生的實踐學習技能，并且能夠很好地給學生創造就業的機會，讓學生能夠更好地適應企業環境的發展。通過技能大賽的啟示，在電子商務課程改革中，也需要培養學生在專業上的能力，讓學生擁有良好的理論基礎，并且增加實踐經驗，培養學生綜合能力的發展，注重競賽意識的培養，讓學生在技能大賽的指導下學習，對電子商務課程進行科學的改革和發展，從而使學生能夠更加專業化，為學生今后的發展以及企業的發展進步做準備。
參考文獻：
[1]劉喜詠.電子商務課程教學模式的改革與創新[J].現代營銷(經營版),2018(07):81-82.
[2]吳宏偉.電子商務視角下《網上開店實務》一體化課程改革———基于第二屆廣東省技工院校技能大賽電子商務項目成果轉化[J].商場現代化,2018(09):29-32.
[3]張少巍.《電子商務概論》課程教學改革探索[J].山東農業工程學院學報,2017,34(12):29-30.
[4]趙柳榕,胡桓,趙紅漫,經葉超.電子商務課程考核形式改革的探討———以南京工業大學為例[J].科技創新導報,2017,14(17):201-202.
[5]李耀華.電子商務課程教學改革分析[J].鄭州牧業工程高等?？茖W校學報,2015,35(01):75-77.
[6]徐曉.淺析技能大賽促進電子商務課程改革[J].科學大眾(科學教育),2013(07):148.
作者:呂金秋 單位:吉林省經濟管理干部學院