前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的自主學習模式下高校健美操教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
目前，有些高校的健美操教學成果還不是太理想，特別是在一些非體育類院校中，健美操教學的教學效果更是不盡如人意，我們迫切需要改善高校健美操教學，從而提高教學質量。接下來，我們對高校健美操教學的現狀進行分析，以便于找到問題，然后對其進行改革完善，提高學生的學習效果。
1.1、部分學校對健美操教學不夠重視
在許多非體育類的學校中，健美操往往不是學生的主修課程，因此，學生對該門課程的重視程度不夠，有時甚至是為了完成學習任務而學習的這門學科。而且，高校領導的潛意識里也沒有足夠重視健美操教學，他們更愿意讓學生學好專業課程，為日后的工作生活做鋪墊。因此，在健美操的教學過程中，教師在課前也沒有精心地設計課程內容，在課堂上，只是一味地講授動作，再做簡略的動作演示，學生也只是一味地模仿教師的動作，在課下也不加以鍛煉。在這種狀況下，學生對健美操動作的記憶也是問題，更不用說自己鍛煉、琢磨，根本達不到健美操教學的教學目的。
1.2、高校學生缺少自主學習的空間及時間
在高校的健美操課堂上，由于對課程的重視程度不夠，教師也會將學生主動思考、理解的過程忽略，采用“滿堂灌”的教學形式，不給學生留思考的余地，學生也就沒有發表自己意見以及想法的機會，這種教學形式會導致學生缺少自主學習的時間以及空間，只能跟著教師的教學步驟來學習，然后按部就班地進行健美操動作的重復，嚴重影響教學的質量，學生的學習效果也達不到滿意的效果。
1.3、部分高校的健美操課程安排不夠合理
在許多非體育專業的院系中，學校安排的健美操課程就會相對應地減少一大半，導致學生在課堂上就沒有足夠的時間學習，再加上課下沒有投入足夠的精力，健美操的教學就無法達到滿意的效果。另外，高校的健美操課程結構安排的也不合理，上課的形式過于單一，學生也只是被動地接受課程的內容，這會影響他們學習健美操的興趣。還有就是，高校對健美操課程的學習標準設定不夠明確，就算學生想要通過自學來提高學習效率，也會非常盲目，這更會降低他們的學習興趣，甚至會產生健美操課程設立完全沒有用處的思想，這些都會影響學生學習的積極主動性，降低高校健美操的教學質量，不符合高校設立健美操課程的初衷。
1.4、高校學生對健美操課程的認識不夠完整
相比較起來，在各大高校中，健美操更容易得到女生的青睞，他們認為健美操可以為自己塑造良好的身材，所以，他們上健美操課程的初衷就是對美感的追求。在高校的男生看來，健美操是女生的專屬，他們認為男生跳健美操有失尊嚴，而且沒有一點男子氣概，從而對健美操課程也是避而遠之。但是，健美操的鍛煉是沒有性別之分的，是面向大眾的，而且是非?；顫姟踩囊环N健身運動，高校的許多學生都沒有認識到這一點，從而削弱健美操課程的影響力。
2、自主學習模式在高校健美操教學中的具體應用
高校要想改變現狀提高健美操的教學質量，就要激發學生學習的興趣，讓他們主動地學習，即通過學生的自主學習來達到教學效果。所以，自主學習模式在高校健美操教學中的應用非常必要，接下來我們對其做進一步地分析：
2.1、健美操教師應注重學生的主體性
將自主學習模式應用到高校健美操教學中，能夠有效地提高健美操教學的教學質量。從健美操教師的角度出發，首先要了解學生的差異性，每一個學生都有自己獨特的個性特征，教師需要認真地對這些特征進行分析，根據學生的差異性來設計課程，最大限度地滿足不同學生的身心需求，并且需要將學生的喜好結合到健美操課堂中，這樣才能吸引更多的學生學習健美操，也能讓學生的學習變被動為主動，從而提高學習效果。其次，教師需要培養學生學習健美操的興趣，畢竟，興趣是學習的關鍵，教師可以通過給學生講解學習健美操的優勢來激發學生的學習興趣，還需要擴大健美操課程的影響力，吸引更多的學生參與到健美操課程中；另外，在健美操課程的設計過程中，健美操教師要盡量豐富課堂內容，給學生足夠的練習、思考、理解的時間，讓他們愿意學習，并且能夠跟隨自己的興趣積極主動地學習健美操。再者，隨著時代的發展變化，健美操的專業知識也在不斷地發展變化著，所以，教師也應該不斷地學習健美操的專業知識，充實自己，讓學生了解到最前沿的健美操專業知識，以便于他們能夠緊跟時展的步伐。這樣，學生的學習也會有一定的成就感，健美操的課堂也會充滿新意，不再單調乏味，更能吸引學生積極主動地學習。
2.2、學生自身的積極主動性
健美操本就是一門注重鍛煉的學科，要想學好，單靠教師的努力是遠遠不夠的，必須要學生積極主動地投入到學習中，并勤加練習，才能達到學習的效果。首先，學生需要對健美操有完整、正確的認識，在學習健美操的過程中，樹立正確積極的觀念，并且積極地探索其中的奧妙之處，主動地去思考學習，才能完成學習任務，也能達到健身娛樂的效果。其次，學生要合理地利用課余時間，來提高自己的能力。學生可以在課下自行地組織成不同的小組，然后相互表演，并讓小組成員給出可行性的建議，這樣，在大家的互相督促、評價、討論的過程中，就能夠不斷地提升自己，也增進了同學之間的感情。再者，在學習健美操的過程中，學生要有足夠的自制力，學會為自己設定目標，并且鼓勵自己積極完成所設定的目標，還要為自己的學習尋找動力，激勵自己在課下認真練習每一個動作。只有這樣，學生才能完成自我學習的目標，也能不斷地完善自己，讓自己成長成為社會發展需要的人才。
3、結束語
總之，自主學習模式對健美操教學有非常重要的作用，我們一定要科學合理地將其應用起來，提高學生的學習效率。在應用自主學習模式時，學生也要養成一種自我監督、自我導向的學習習慣，在模仿教師的示范動作的同時，自己思考、琢磨，并積極與同學交流，然后再主動地練習，才能達到學習的目的。所以，在高校的健美操教學中，我們要有效地將自主學習模式應用起來，并積極地探討研究更有效的模式，最大限度地提高健美操的教學質量、提高學生的學習效率。
作者：胡芳 單位：咸寧職業技術學院體育部
