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成績發言稿范文1
大家早上好！
渡過了愉快的寒假，踏著新年的鐘聲，我們又迎來了XX年的新學期。在這里我向大家道一聲：大家新年好！并向本學『范文 大全網 kt250.com 期轉入我校就讀的同學表示熱烈歡迎！
過去的一學期，一年級的小同學順利地實現從幼兒園到小學的過渡，畢業班的同學經過努力拼搏已為本學期的最后沖刺打下良好的基礎。其他年級的同學也都在原有的基礎上獲得不同的進步與發展。更值得一提的是在全校師生的共同努力下，我們成功地舉行語文、數學課改觀摩展示、慶祝第二十三個教師節等重大活動。受到同行專家的好評，博得我縣各界和校友的高度贊譽，這是我校歷史上又一輝煌的一頁，值得清小人驕傲與自豪。但是，欣喜之余，我們也清醒地看到，同學們在做人、學習等方面不同程度地存在一些問題。這些問題如果不去正視、不注意克服，將直接影響、甚至阻礙同學們的健康發展。因此，新學期學校希望同學們“團結友愛爭分秒，刻苦學習創佳績”。圍繞這個主題，我向同學們提出兩點要求。
一、講友愛，學會做人
同學們，你們知道嗎？在你們成長中，什么是最重要的？對！學會做人.做人與學習相比，雖然學習很重要，但學會做人比學會學習更重要。要成事先成人，成事中學會成人，講的就是這個道理?！叭恕弊执蠹叶紩?，“人”字好不好寫？“人”字好寫，但不好做。相當一部分同學只會寫“人”字，還不懂得怎樣做人，換句話說，還沒有學會做人，具體表現為：自私、不合群、常與同學鬧矛盾、愛計較小事、不懂得尊重關心他人、學習或做事缺乏責任心等等。這些都是不會做人的表現。那么，學會做人，該怎樣做呢？
首先，要學會尊重別人。人的本質都渴望得到別人的尊重。你講的話、做的事都希望別人相信、聽你的，其實就是希望別人認可你、尊重你。但是尊重是相互的。應該說，現在老師們都很尊重你們，與你們平等民主相處，多數家長也很尊重你們。但是，相當一部分同學在家或在學校只懂得索取“尊重”。只要求別人尊重他，而自己卻不尊重別人（不尊重家長、老師、同學）我行我素、固執任性。這是不公平的，這樣的人長大以后，是不受社會歡迎的，所以學會做人，首先要學會尊重別人，在家尊重家長，在校尊重老師和同學。
第二、要學會寬容『范文大 全網 kt250.com 別人。同學之間因朝夕相處難免有矛盾，關鍵是當你與同學發生矛盾時你怎么辦？你應該先反思自己在這件事上有沒有錯？不要老想是他錯了，如果是自己錯了應大膽主動地向對方承認、表態，取得對方的諒解。勇于認錯也是一種好品質。假如你沒錯，也要學著寬容對方，你的寬容諒解也是促使對方改錯的一劑良藥。同學之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互寬容，同學之間就能和睦、友好相處。
第三、學會關心別人和集體。
第四、學會賞識別人
二、惜時勤奮，養成好習慣。
1、懂得惜時
“惜時”是指珍惜時間。世界上最公平的（東西）是什么？（時間）。無論哪個國家，一年都是365天（平年）或366天（閏年）。一天都是24小時，1小時都是60分，1分都是60秒，1秒都是“滴答”這么長。一個人如果可以活七、八十歲最多也就兩萬多天，你浪費了一天，你的生命旅程就少了一天，時間對于每個人來說都是十分寶貴的，所以有些偉人、名人曾說過“浪費時間等于謀財害命”，“浪費時間是最大的犯罪”等。這警示人們要珍惜時間。
在惜時方面，有些同學做得很好。但有些同學做事拖拉，吃飯慢、做作業磨蹭。結果學得很苦，睡眠沒保證，玩得少，生活學習不開心，成天被動應付，當時間的奴隸，學習和生活進入惡性循環。造成這種現狀的原因是多方面的。但主要的原因是是缺乏時間觀念。因此要做學習的主人，首先要做時間的主人。具體做到：（1）要有很強的的時間觀念：記住“浪費時間等于浪費生命”。（2）學習與做事要專心，不磨蹭，不拖拉。（3）提高單位時間的學習效率。本學期時間特別短，學習新課的時間只有15周，比上學期少了20多天的時間，但各科的教學內容又沒減少，這就更需要同學們爭分奪秒，認真上好每一節課，認真完成每一次作業，努力提高每個單位時間的效率，只有這樣才能高質量地完成本學期的學習任務。
2、養成好習慣。
什么叫習慣？習慣就是經過不斷的重復或練習而鞏固下來的行為方式。習慣在人的成長中至關重要，當然，習慣有好壞之分，同學們要克服壞習慣、養成好習慣。根據我校實際，本學期學校要在同學中著力抓5種習慣的培養，即學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣、文明禮貌習慣。重點抓學習習慣的培養。為了使同學們的學習習慣的培養能抓出實效，學校要求每位老師要養成良好的教學習慣，并采取有效的措施培養所任教學科的良好學習習慣，但是學習習慣的培養光靠老師的努力是不行的，更重要的是同學們的行動和努力。為此，在學習習慣的培養上學校要求每位同學做到：課前準備，要“兩對照”（對照抄作業本、對照功課表）備齊帶齊學用品，不丟三落四；課堂學習，不管哪個學科都要做到“4個學會”：學會傾聽，學會思考，學會表達，學會合作；課外學習，作業要按時按量按質完成，書寫要工整。要主動獲取課外知識，多讀書，與好書交朋友，在校圓里營造濃濃的書香氛圍。多動手實踐報告，在做中學習，因為聽過的忘記了，看到的記住了，做過的學【gerenjianli .com提供內容】會了。還要多思考，在讀中思、做中想。
3、學習要勤奮刻苦。學習勤奮刻苦是我們中國學生的一大優點，這，不能丟！興趣是學習的最好老師，但學習上光憑興趣是學不好的。還需要刻苦勤奮。
成績發言稿范文2
四年級家長會發言稿:做孩子成長的引路人
各位家長：
你們好！我是三班的班主任。座談會開始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學習積極性有很大程度的提高；孩子的學習習慣、學習態度有了很大的轉變；第二件我要說的是在座的各位家長，都是稱職的家長，因為你們能把握機會，爭取時間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況，關心孩子的學習環境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅強的后盾，我們的孩子是會不斷取得進步的。
一、召開家長會的目的
接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學低年級向高年級的過渡期，它既是培養學生學習和情感的關鍵時期，還是養成孩子良好學習習慣和改變不良習慣、培養孩子頑強意志的最后關鍵時機，因為除非進行特殊的訓練，否則四年級孩子的一些習慣將很難改變。在這一時期，孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，隨著教學的內容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學習習慣養成，會出現比較明顯的學習分化現象，有些孩子甚至在這個階段開始出現學習偏科的現象。
孩子在這個階段的成長要求父母對孩子教育的內容和方式也要隨之改變，正確的教育將會起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅實的基礎。
二、交流本班上半學期的情況。
1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。
我們有50個孩子，其中男生24人，女生26 人。
教過這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對他思想、素質的提高是有很大幫助的，因為注重感情的孩子在學習、生活中能很快的用心體會到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐，進步也就比較快。
（1）經過半學期來的努力，我們班孩子的學習積極性也確實有了一定程度的提高，如：宋長堤、江睿智同學由開學初上課不是坐不住的，就是愛走神、再不就是喜歡做小動作，變成上課愛發言，爭著回答問題的積極分子；
（2）作業拖交、缺交現象有很大的改善，李凌峰、林帆彬同學作業上交問題曾經著急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交作業了，作業質量好幾次得到了我們的表揚；
（3）這段時間來孩子的工作責任心進步得比較明顯：這里我特別要表揚我們班的顏謹、李麗芳、莊伊宣、王雅雯、楊康、樊藝婷、顏湘、許特銘、劉筱翠、林虹萍、張璐、范歌、陳璐、張耀凱、鄭昊、黃怡君，這幾個孩子大到我們的值日班長，小到我們班的值日生，他們用認真的態度、實際地行動來做好自己該做的事，這不僅是一種責任心問題，這還是孩子愛我們這個大家庭的直接表現；
（4）學習態度有了很大的轉變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學現在上課比以前更加的認真，更積極的嘗試回答問題。
（5）班集體榮譽感增強。這突出表現在我們上個月的校運動會上，我們班的體育委員劉筱翠同學在跳遠比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場比賽。當時我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級爭光，她忍痛的參加完后面的每一場比賽，也取得特別突出的成績；運動會上我們還有好幾位同學，比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學，在賽場上為了班級榮譽，一幕幕感人場面，震撼了我們班級所有的同學。
我想現在有我們這些孩子的精彩表現，就是有一個好的開頭，下一次家長座談會我們還要介紹更多進步的同學。下面我們說說班級存在的問題。
（1）知識掌握不夠扎實，比如以前學過的知識，現在再考，字不會寫了，公式忘記了。
（2）學習目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。
（3）學習習慣養成不好，如在考試中我們有不少同學因為審題不仔細、抄錯數字被扣分；有一部分同學課堂上沒辦法靜下心來上課；有同學作業存在應付現象。
（4）意志不夠堅強。如孩子在家吃完晚飯，本來想做作業，這時父母把電視機打開，有些孩子心里也就不想做作業了，也津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。
成績發言稿范文3
[關鍵詞] 教學內容 課堂提問 上機實驗
“高級語言程序設計”是一門實踐性非常強的專業基礎課程。本課程是向學生介紹程序設計的基礎知識,要求學生掌握程序設計的基本概念,基本思想和基本技能,訓練學生的實踐能力,培養學生的自學能力和創新能力并使之能將計算機技術應用于本專業領域中。學習本門課程還為學生今后進一步學習“軟件技術基礎”課程打下理論基礎,同時也為學生參加國家教委考試中心主辦的計算機二級等級考試做好準備。本文將對本課程的課堂教學方法進行總結和探索。
一、課堂教學內容的調整和把握
本課程以譚浩強的“C語言程序設計”第三版作為教材,理論課時為20學時,上機學時為12學時。然而結合教學大綱,這門課程的教學內容豐富,課程難度大,理論性和實踐性都很強,教學任務很重。尤其該課程面向的是大一的新生,絕大部分學生的計算機基礎幾乎為零,因此,在進行教學時,我很注意教學內容的調整和組織。在課程講授之初,先從基本的語法規則入手,盡可能避免程序的出現,讓學生先從簡單到復雜,從語法到算法,從學會看懂程序到編寫簡單的程序,然后逐步深入,把重點放在解題的思路上,通過大量的例題學習怎么設計一個算法,構造一個程序。單純依靠課堂講解理論很單調枯燥,而且學生不容易理解和消化,遠遠不能滿足課程的教學要求,所以,在課程教學中,我引入了多媒體教學。多媒體教學在新課導入上有其獨特的效果,它能使學生充分利用他們的聽覺和視覺,調動他們的能動性,激發他們的興趣,以達到最佳的學習效果。同時,我還采用了打比方等方法,將抽象的概念變得形象化、具體化,簡單易懂,學生容易掌握,促進他們的不斷學習。比如,我在引入“程序”這個概念的時候,將程序比喻成要做的一道菜,需要一定的原料還有加工過程:菜=原料+加工,其中所要用的原料就對應程序中的數據組織形式,即數據結構,而菜的加工過程就對應程序的具體數據組織,即算法,也就是:程序=數據結構+算法。另外,我還調整部分教學內容,例如,我把第五章選擇結構程序設計中的關系運算符和關系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式以及條件運算符提前到第三章數據類型、運算符與表達式來集中介紹,先讓學生集中學習,然后到以后章節遇到的時候再復習,強化,方便學生對運算符和表達式的掌握。為了讓學生更好的理解整型、實型以及字符型等數據類型在內存中的存放形式,我給學生首先補充講解了計算機中數的表示以及進制轉換、數值的原碼、反碼和補碼的表示方法。對于第二章算法的內容在學生剛開始學習的時候不好理解和把握,我將其分解開來,貫穿到第四、五、六章順序程序、選擇程序以及循環程序的設計的學習中,方便學生更深刻的理解算法以及編程思維的培養。利用這些教學手段,有利于學生知識的獲取,從而突破教學的重點,淡化教學的難點,提高課堂教學質量。
二、課堂提問在教學中的巧妙運用
大學的課堂教學中,有部分老師會將課堂提問的環節省略,課堂上只出現老師在講臺上講,學生在座位上聽的這種模式,不利于教學成果的檢測,教學質量的提高也會受到很大的影響。教學是教與學的交流,師生雙方應相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。學生不應處在被動地位,而應積極地參與其中,與老師共同完成知識的傳授與接受過程。我在課堂教學中會專門設計課堂提問,來調動學生參與教學過程的積極性,活躍課堂氣氛。同時通過課堂提問,對學生知識水平的檢測,把握學生對已授知識的掌握程度,可以及時反饋教學信息,檢測教學效果好壞。再根據學生回答問題的情況,課后對自身的教學過程進行反思,不斷的改進教學方法和手段,成功的方面加以總結,不足的地方分析原因,加以改進。例如,我常常會在課堂上書寫一些程序,讓學生將其讀懂,一方面,激活學生思維,讓他們能開動腦筋,積極思考,及時點評和總結學生的回答,另一方面,根據學生的回答情況,判斷學生對所講授的函數的理解和對所使用方法的掌握,來調整我的講授方法。我所授課的班級人數接近一百人,而且每周有一次課是在上午三四節,通過課堂提問的方式,不僅讓我認識了很多學生,在很短的時間內可以和學生更好的交流與溝通,而且可以刺激學生神經,提高學生的注意力,克服了學生在三、四節容易疲勞,聽課效果容易下降的毛病。學生回答問題的過程,既是一個開動腦筋、積極思考的過程,又是一個運用語言準確表達思維的過程。剛開始的時候,我發現班上有一些學生在課堂上不愿發言、不善發言、不敢發言,通過鼓勵與舉例,讓學生逐漸有敢于表達的意識,通過課堂提問,培養了學生的語言表達能力,鍛煉了他們在公眾場合大膽發言的心理素質。學生每次都很積極,爭取他們的展示自我,鍛煉自我的機會。
三、重視和靈活安排上機實驗
上機實驗環節是本課程的重要環節,上機實驗可以加深學生對課堂所學基本原理、典型方面和技術感性的認識,增強學生的動手實踐能力。通過上機實驗,使學生更深入地理解解決問題的基本思想方法,掌握基本的處理技術,使學生更加認識到課程的重要性,激發他們刻苦學習的熱情,為將來應用于實際和進行科學研究打下良好的基礎。本課程的上機學時所占比重很大,以前有很多老師在安排上機的時候都采用很集中的方式,只安排兩三次上機,而一次上機至少是四個學時,這樣的上機效果并不好,學生感到厭倦,而且不能解決逐漸暴露出來的一些實際問題。針對這種現象,我將上機實驗與課堂授課交替安排,在學生學習了一定的理論知識后就安排相應的上機實驗,每次上機兩個學時,這樣既能有效緩解教學進度上學生普遍感覺的講解速度太快,超出他們所能接受的范圍,又能讓學生理論應用于實踐,及時解決相應的問題,增強動手能力,強化了所學習的知識點。針對學生上機實驗反映出的問題,再次回到課堂的時候又統一講解和強調,加深學生的理解。比如,在給學生介紹常量、變量標示符的定義時,發現學生在上機使用的時候是很不規范的,隨意的使用一些字母就表示了變量,自己都不知道具體代表什么意思,我就多舉例,用PRICE表示價格,用sum表示所求的和,用max表示大等等,規范學生的標示符定義意識。在講循環結構的時候,多舉例引導學生找尋循環規律,再用相應的循環語句編程實現,給學生灌輸規范的編程理念,上機的時候逐步實踐,積累自己處理實際問題的能力。學生平時的作業也能夠通過及時的上機來進行調試、更正,引導學生用自己的思維和方法來解決問題,而不是通過抄寫配套的上機指導上面的參考答案來應付交差,讓學生更積極主動的去開動腦筋,同時更多地鍛煉了自己的動手能力。對每次實驗,我要求學生在用自己的算法處理每個實際問題并得到相應的結果后寫出實驗報告和他們的上機心得以及對實驗的建議和要求,培養學生解決實際問題的能力和技巧。學生的積極性和熱情度是非常的高,不僅通過自己的努力得到了正確的實驗結果,把握了相關的知識點,還認真思考,給我提供了不少實驗改進的建議,便于我對實驗項目的調整和改進。同時通過上機實驗,可以使學生的思維開闊,將所學習的知識點融會貫通,可以使用不同的方法解決同一個問題,更好地將所學習的知識得以應用。剛開始實驗的時候,我為了讓學生掌握相應的知識點,可能就會針對性的設計一些題目,讓學生用當堂課所學習的函數或方法來解決問題,到了后面學生接觸的函數更多了,我設計的題目就不會僅僅限于用一種函數或一種方法來解決,而是讓學生自由地發揮,只要能解決問題的方法都可以使用,同時讓學生比較不同方法之間的差異、優劣,引導學生如何用更好的方法去解決問題。如用while語句和for語句來求解1到100的和,用條件運算符和關系運算符來實現比較兩個數或者是多個數的大小等。同時還鼓勵學生找程序的錯誤,上機時很多同學在編譯出錯后不會自己主動去找出問題所在,直接找老師,老師忙得不可開交,實際指導的效率并不高,因此我會調動學生相互改錯,對表現突出的學生給予一定的實驗課分數的獎勵。
四、改變考核方式
結合本課程的特點,我們采用筆試、上機考試以及平時作業相結合的綜合考查方式。筆試部分側重于基本概念、基本語法以及基本編程思想的理解和掌握。上機部分是讓學生在規定的時間內解決給定的題目,上機調試通過。結合學生課堂回答問題和平時作業的完成以及上機調試改正的情況,構成學生的平時成績?？己酥?筆試占到60分,上機占到30分,平時占到10分。通過這樣的考核方式,激勵學生上課認真聽講,回答老師提出的問題,課后認真完成作業,而不是相互抄襲,使得學生充分把握上機的寶貴時間,不斷的調試程序,解決語法錯誤,培養自己處理實際問題的能力,督促學生認真編寫程序,不再偷偷玩電腦游戲,同時經過上機考試,讓學生積累臨場作戰經驗,以適應以后的計算機等級考試。
“高級語言程序設計”課程是實踐性很強的重要先修課程,研究探索有效的課堂教學設計實驗方法,可提高教學效率和質量,加深學生對講課內容的理解,激發學生學習興趣和鉆研精神,規范學生的編程思想,提高學生的應用能力,為以后其他相關課程的學習和實踐奠定堅實的基礎。
參考文獻:
成績發言稿范文4
關鍵詞： 高職《機械設計基礎》 教學方法 教學質量
《機械設計基礎》涵蓋很多方面知識，例如機械零件、材料力學等，涉及較廣泛的領域知識，具有較強的理論性，但是學生對諸多理論與知識較為生疏，這就造成學生的學習積極性與興趣較為低下，從而為教學工作帶來一定的困難[1]。本文根據《機械設計基礎》課程的具體教學情況，提出幾點提高教學質量的建議，以期有助于《機械設計基礎》課程教學工作的順利開展。
一、幫助學生建立總體的知識框架
在幾年的《機械設計基礎》教學實踐中，筆者深有感觸，該課程由于理論性過強，實踐性缺乏，學生缺乏相應的感性認識，難以建立整體的知識框架，以及將各章節的知識點有機地結合起來，給教學帶來很大困難。鑒于此，教師在講解本課程每一章節前，首先應讓學生對要講到的知識結構體系有系統的總體認識，強調每一章節之間的聯系及其應用，以及本課程在教學內容方面應著重講哪些基本知識、基本理論和方法；其次，應在實踐能力方面對學生提出設計構思和設計技能的總體要求等，使學生從整體上把握好本課程的特點，使學生對本課程有一個總體的認識，從而建立一個總體的知識框架。
二、充分利用多種教學手段
必須充分利用有利于增強教學效果的多種教學手段。在教學實踐中，充分利用實物、模型，增強學生的感性認識；通過多媒體課件教學使學生對各種機構的工作原理及在各種機械中的實際應用有深入的了解，提高學生的工程意識，激發學生的學習興趣[2]?？梢砸虢虒W課件展示各類機構的運動過程，呈現不易觀察的零件內部結構與動態特征，演示實際加工機床的運動與加工過程等，使學生的視覺活動和聽覺活動有機結合，變枯燥的結構內容為形象生動的內容，增進學生的感性認識，啟發和引導學生積極思維，增強教學效果。使用掛圖、投影儀等則可省去部分在黑板上畫圖的時間。
三、處理好教師與學生的角色
學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者；教師是學生的幫助者、促進者和指導者。對高職教學而言，學是矛盾的主要方面，教是矛盾的次要方面。因此，教師應注意在“學”字上多做文章。該課程某些內容是對現實的抽象概括，某些則是現實相關內容的直接描述。在教學中，教師對直接描述實踐的內容可采取現場教學、模型演示、光盤觀摩、動畫模擬、課后作業、操作性實驗等多種形式，提出問題讓學生自己探究解決。在學生解決問題的過程中，教師予以啟發和引導，這樣就在不知不覺中實現了師生間的互動。在活動中，可將學生分成幾個小組，讓各小組成員共同完成某項任務，并進行小組團體考核，從而加強學生的團體協作能力、相互學習能力和探究能力的培養。
四、注重學生對教師教學的反饋
教學的目的是讓學生獲得知識和能力。對教師教學效果的評價，學生最有發言權。學生是教學活動的主體，教師要關注學生的教學評價[31?！稒C械設計基礎》課程教學存在一定的難度。由于其理論性和抽象性比較強，一部分學生可能在學習過程中存在這樣或那樣的問題，為了使自己的教學有的放矢，教師必須注重學生的反饋信息。教師應加強與學生的溝通，采取多種形式了解學生。針對學生學習中存在的問題，不斷改進自己的教學方法，使自己的教學適應學生，適應課程，進而更好地達到教學目的。
五、采用先進的教學手段
在高職《機械設計基礎》的教學中，利用計算機輔助教學可極大地增強教學效果。一方面，電子課件的使用，極大節約了課堂板書時間，使教師將精力放在透徹的講解上。另一方面，多媒體的運用，使原本教師難以講清的一些動態問題變得直觀易懂。在教學上，更應注意多媒體的制作與開發，而不僅僅局限于電子教案的準備。
六、加強實踐教學活動
《機械設計基礎》課程是一門實踐性很強的專業基礎課，加強學生的實踐教學，可以使學生的認識得到增強，從知識型到思考型再上升為創新型。應多讓學生進入實驗室開闊視野，通過實驗和實踐，使原來抽象的理論鮮活起來，從而激發學生的學習興趣和創造力。另外，開設新的實訓組合有利于使學生掌握機械工程領域常用的實戰手段和方法，培養他們的分析與綜合能力及運用現代技術手段解決工程實際問題的能力。
總而言之，通過最近幾年對《機械設計基礎》課程的教學的積極探索，已經取得了良好的教學效果。但是這還遠遠不夠。為了更好地滿足新時期高等職業教育培養科技實用人才的要求，《機械設計基礎》教學應與生產實踐、技術推廣、社會服務緊密結合，更好地面向社會、面向市場，適應企業需求和崗位需要，與生產實踐緊密結合。與此同時，教師還應該在教學實踐中不斷地創新、總結及完善，從而提高高職《機械設計基礎》課程的教學質量，為社會培養出更多機械人才。
參考文獻：
[1]李盛林，王宏平，魏敏.機械設計基礎實驗教學改革的探討[J].實驗技術與管理，2012，22（7）：100-102.
成績發言稿范文5
[關鍵詞]高中數學 學習成績 方法研究
一、引言
高中數學新課程教學改革確立了知識技能、過程方法以及情感、態度、價值觀三位一體的課程與教學目標，新課程改革后的高中數學課程內容更加豐富，難度有所加大，更有利于學生邏輯思維能力和綜合素質的提高。面對新課改后的高中數學課程的新特點，如何提高數學基礎參差不齊的學生的數學學習成績是高中數學教師和學生急需解決的重要課題。
二、影響高中數學成績的主要因素
新課改后的高中數學課程具有內容多、難度大、要求高等特點，許多學生認為高中數學高深莫測。為了解學生數學學習的實際狀況，提高學生數學成績，我校對高三所有學生進行了問卷調查。調查發現，對數學感興趣的學生數學成績普遍都在中上游水平，而認為自己在數學學習上沒有天賦，對數學不感興趣的學生大多數學成績比較差，由此可見，興趣愛好等主觀心理方面的因素是影響數學成績的重要因素之一。
數學是一門承接性很強的課程，對基礎知識的要求比較高，如果不能將初中數學的基礎打牢，必定會影響到高中階段的數學學習和成績，一旦跟不上班上同學的學習步伐，學生的心理也會出現波動。課堂效率和課后復習的效果也是影響數學成績的主要因素，提高課堂效率也顯得尤為重要。由于每堂課老師講解的知識內容非常多，學生不可能在課堂上完全消化和理解透徹，所以課余復習是對課堂的很好補充。調查發現，有的學生覺得平時學得不錯，但考試的時候總發揮不出自己的真實水平，這是缺少應試技巧的體現。
三、 提高高中數學成績的方法研究
高中數學是初中數學的提高和深化，高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，知識連貫性和系統性強，甚至涵蓋了一些大學高等數學的知識點，如概率與統計、微積分等知識點。學生進入高中后，能否迅速適應高中數學的學習環境，提高高中數學成績是擺在學生面前的一個亟待解決的問題。除了學習環境和教學環境等外部因素外，思想觀念、數學基礎、課堂效率、學習方法和應試技巧也是影響高中數學成績的重要因素。
1.增強數學學習的自信心
在高中數學的學習過程中，肯定會遇到許多困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，學習中遇到問題要及時找老師或者同學解決，千萬不能讓問題累積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。高中階段的學習應該是以“老師為主導，學生為主體”，學生作為主體應該充分認識到主動學習和快樂學習的必要性，而這都是以學習自信心有密切關聯的，只有對學習有充分的自信，學生們才有學習的積極性。高中數學學習也一樣，學生首先應該有學好數學的信心，才能在此信念的驅動下主動學習，相反，如果在學習中有畏難甚至懼怕的情緒，對數學的學習沒有充分的自信，學生就會在學習中有意無意地去避開數學，從而嚴重影響數學的學習。在考試中更是如此，面對數學考卷，內心習慣性的恐懼感會導致思維混亂和間歇性遺忘，以這樣的狀態應對考試，自然無法考出自己的平時的真實學習水平，這也是許多學生經常在考試中發揮失常的重要原因。自信心對高中數學的學習非常重要，不僅會在平時的學習中對學習心態和學習效率產生重要影響，還會在考試過程中直接影響考試水平的發揮。由此可見，增強數學學習的自信心對提高數學成績非常重要。
2.夯實數學基礎
數學是一門連貫性很強的課程，基礎沒打牢，必定影響數學成績整體水平的提高，特別是關于對數學概念的理解和熟記，數學概念是熟悉基礎知識中的基礎，是學生必須牢固熟練掌握的重要基礎內容之一，必須達到運用自如的程度。從最近幾次聯考的情況來看，有許多學生對數學基礎知識掌握不牢，很多基礎概念僅限于粗略地知道、有印象或者殘缺不全，因此在解題中對一些綜合題無從下手，而且對一些基礎送分題也會造成許多不必要的丟分。
夯實數學基礎必須要從兩個方面著手，首先要對每個知識點進行單項突破，其次，在對每個知識點進行了各個擊破之后，必須從整體上對所學全部知識點進行整理和歸納。只有從個體和整體兩個方面對全部知識點分別進行突破和梳理，才能做到心中有數，遇到考試才不會慌亂，因為學生會感覺所有知識點都在自己的掌握中。這樣做還有一個好處，就是在考試之前復習的時候，可以很快找到薄弱知識點并有針對性地對進行復習和加強，避免考試前的盲目復習，從而提高了復習效率。必須注重“個體和整體”相結合的學習方法，注意各個知識點之間的聯系。
3. 提高課堂效率
課堂效率的提高與教和學有密切的關聯。教，指的是教師教學行為和內容，提高教的質量關鍵在于教師的知識水平和表達能力。從作者這幾年的教學實踐和對學生的問卷調查中發現，對教師的整體知識水平普遍都認同，但對有些教師的具體教學行為學生都提了很多自己的看法，其中關注的兩個焦點問題是備課和板書。備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到教的效果，認真備課是每個老師必須具備的基本素養。在教學過程，與學生進行直接信息交流的是板書和口述，口述大多教師都能做得很好，但疏于板書，或者在講解過程中只簡單寫出解題思路、解題方程組、最后結果等，這種教學行為忽略了一個重要因素——學生上課時的注意力。據生理學家研究發現，青春期的學生每節課只能夠集中注意力30分鐘左右，而在這30分鐘時間里，大多數學生都有偶爾思想走神的時候，從而造成學生經常性地對老師講解的某些部分內容“失聽”，大大降低了課堂效率。如果教師在上課時能夠完整地對講解內容進行板書或在書本上讓學生標記出來，即使出現課堂上走神，學生也可以通過快速瀏覽教師的板書，將走神時“失聽”的內容加以補救。學，指的是學生學習和消化知識的過程。教師經過一段時間的教學實踐后，對教學過程的行成了自己的知識構架、思維特點、側重傾向、教學方式和職業經歷，在教學方式、方法和策略的采用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的教學風格和特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，學生應該根據教師的特點，從適應教師教學風格的目的出發，立足于自身的實際，優化學習策略，調整自己的課堂行為和學習方法，使自己很快適應教師的教學風格，形成適合自己的學習方法。因此，要提高課堂效率，教師必須積極探索適合于學生“學”的教學方法，做到多提問、多動手、多歸納、多總結。
4.加強課后練習
養成良好的課后練習習慣，是提高數學成績的關鍵。學生應把教師所講解的知識翻譯成方便自己記憶的特殊語言。良好的課后練習習慣包括及時復習、勤于思考、獨立作業、解決疑難和系統小結等幾個方面。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識點之間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理等一知半解，機械模仿，死記硬背。有些同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么解題就丟下了，而不去認真演算書寫，導致在正規作業或考試中經常由于疏忽大意演算出錯或者解題中途“卡殼”。課后練習是對課堂學習的鞏固和深化，是對知識面的拓展，但課后練習不等于簡單地陷入題海戰術，而是有針對性對所學知識點進行強化和拓展。
5.提高應試技巧
解題能力和考試成績是學生的學習能力和知識水平最直接的體現，也是高考錄取的重要依據，掌握應試技巧是提高數學成績的關鍵一環。首先，在考試之前必須對考試大綱所涉及的內容進行全面復習，如果時間不夠充裕，可對重要知識點和薄弱知識點進行查漏補缺，特別要點針對平時練習和模擬測試卷中的錯題進行強化練習，避免重復習慣性的錯誤。其次，在考試前，要保證適當的睡眠時間，調節好心態，充滿自信去迎接考試。在考試的時候要不斷地在心里暗示自己已經有了充分的準備，所以一定能考好。另外，要堅持先易后難的原則，解題過程中盡量少用心算或者口算，一定要動筆將計算過程較為完整地在草稿紙上演算只最后的答案，以減少在心算過程中的失誤。
通常一門課程考試結束，學生可以接著準備下一堂考試，不必對上一堂考試的某些失誤或者解不出的題目而分神，考一門丟一門。另外，每門課程考試結束，學生千萬不要去核對答案，這樣不僅會影響自己下一門課的考試情緒，還會對周圍的同學產生負面影響。
四、 結論
本文結合作者從事高中數學教學的多年教學經歷和學校對學生的問卷調查結果，對提高高中數學成績的方法進行了研究，從學習自信心、數學基礎、課堂效率和應試技巧四個方面闡述了提高高中數學成績的辦法。
參考文獻：
[1]劉小丹.淺談高中數學教學的創新教育.教學研究， 2010.33（1）.
成績發言稿范文6
以解放思想為先導，為發展城市經濟厘清思路觀念
發展城市經濟可以為轉移農村勞動力提供平臺。是勞務輸出大縣，每年有近30萬農村富余勞動力向外轉移。通過提高縣城城市化水平，著力提高城市承載能力，為農業富余勞動力和農村人口向縣城轉移提供一個平臺，有利于轉移農業剩余勞動力，推動農業規模經營，從根本上解決農業、農村和農民問題，縮小城鄉差距，從而加快城鄉一體化建設步伐。
發展城市經濟可以推動縣域經濟增長。通過做“大”縣城，促進人口的集聚、生活的集聚、產業的集聚、資金的集聚、信息的集聚，促進產業與城市對接融合。以產業集聚加快城市成長，以城市發展帶動產業升級，促進產業發展，產生規模效益，使城市經濟成為縣域經濟重大的增長極。
發展城市經濟可以為第三產業發展提供廣闊的市場空間。我縣是人口過百萬的大縣，但城鎮化率大約在35%左右。城市經濟的發展必然會促進城鎮人口和第二產業快速發展。當縣城人數和第二產業達到一定規模時，金融、文化、商貿、運輸、物流、服務業等第三產業必然會相應發展起來。
發展城市經濟可以增強招商引資吸引力。目前有包括宜化集團、佛山陶瓷等國內外知名企業100多家落戶。建設繁華、舒適、高質的城市環境，是發展開放型經濟的重要因素。通過經營城市，美化環境，為市民和外來投資者創造多樣化的棲息空間，帶給人們美的享受；通過經營城市，完善功能，提高人們生活的幸福指數；通過經營城市，優化布局，可以有效滿足企業產業配套、要素配套的需要，加速市場的優化配置，從而創造更有利于企業加快發展的良好環境。
以推進新型工業化為龍頭，為發展城市經濟提供重要支撐
工業化是現代化的重要標志，是城市經濟發展的主導力量和重要支撐。發展城市經濟，必須堅持實施工業強縣戰略，走科技含量高、經濟效益好、環境污染低、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子，以工業化來帶動城市化，以城市化促進工業化。
總體規劃，分類推進。進一步加快推進結構調整，依托科技進步，大力改造提升傳統產業。以“工業強縣”為戰略，著力實施“5112”工程，即大力培植10億元產業集群，支持10家骨干企業做大做強、10家企業快速成長，推進10個重點工業項目建設，培育10個知名品牌。同時，瞄準方向，搞好產業定位，發展新興產業。
提供優良的發展環境，為工業發展保駕護航。要營造公平的法律和政策環境。認真落實縣委、縣政府《關于進一步優化經濟發展環境的意見》精神，全面清理各種有關企業發展的行政法規和政策規定，創造有利于各類企業公平競爭的市場環境，進一步減輕企業的收費負擔。
構建銀企平臺，緩解企業資金困難。落實縣政府與在金融單位《關于支持企業發展座談會紀要》精神，建立起企業、政府、銀行三者之間的和諧關系。銀行加強對企業信用系統的建設及等級評估，建立企業誠信檔案。政府加快擔保體系建設，做好協調服務，搭建銀企平臺，積極爭取銀信部門對企業的支持與扶持。同時，督促企業誠信經營，促進企業資金的良性循環。
加快工業園區建設，提高工業產業聚集度。推進工業園區體制機制改革，發揮南城開發區管委會的職能，以洪山工業園和散花工業園為基地，真正實行工業項目向園區集中、投入向園區集中、政策向園區集中，使之盡快形成積聚效益，走出一條工業發展園區化、園區工業集約化的路子，即工業化促進城市化，使城市的發展成為有源之水。大力培育龍頭企業，加大招商引資力度。大力發展相關配套產業，提高產業關聯度。
以建設新農村為基礎，為發展城市經濟拓展輻射空間
要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村建設要求，把解決農業、農村、農民問題作為發展縣域經濟的基本任務。在統籌城鄉關系中走特色城鎮化發展道路，推動城鄉一體化建設。
加大試點力度。按照“工業反哺農業、城市支持農村”的方針，以沿江和主干道沿線（散線和巴線）區域為重點，推動全縣100個新農村示范點建設。結合長江生態環境整治工程和大別山革命老區經濟社會發展試驗區的推進，連接散花、蘭溪、巴河三個沿江鄉鎮，建設沿江生態城鎮群，走特色化之路，促進濱江村民向小城鎮轉移。
加大投入力度。以政府增加投入與引導群眾自主投入相結合，加大農業和農村基礎設施建設力度，加強小河流治理、渠道清淤、水庫整險等水利工程和土地整治工程建設。加大村莊整治和遷村騰地力度，改善農業生產和農村生活條件。
加大特色基地建設力度。以增加農民收入為中心，大力調整農業產業結構，培育壯大主導產業和區域特色產業。按照高產、優質、高效、生態、安全的要求發展現代農業，加強農產品質量安全的監控和檢測，建立可追溯制度。
加大產業化經營力度。進一步培育發展農業產業化龍頭企業和農民專合組織，提高農民的組織化程度，增強抵御市場風險的能力。發揮我縣是湖北省4個專業合作社試點縣之一的優勢，壯大湖北中禾糧油集團和湖北神鷺水產集團，進一步延伸產業鏈條，提升“”品牌效應，提高產品附加值。同時，大力發展農民專業合作組織，組織農民抱團闖市場，促進農民增收。
加大科技支撐力度。實施科教興縣戰略，大力發展農村教育、科技、文化、衛生等社會事業，加大民生工程投資建設力度，培育“民智”，提升素質，激發內動力。
以推進城市經營為核心，為發展城市經濟打造載體平臺
城市經營滲透、貫穿于城市規劃、建設和管理的全過程，必須以科學發展為指導，以經營的思想規劃城市，以經營的手段建設城市，以經營的方式管理城市。
以經營的思想規劃城市。要樹立城市經營的理念，遵循市場經濟規律，做到城市資源的優化配置，保證城市長遠的整體利益，又使得當前的局部利益得到滿足，為城市經營創造良好的生活環境和經營環境。高標準對城市科學規劃，立足高起點、前瞻性、科學性，突出聞一多故里的特色，大力實施“一城雙核三帶”戰略。
