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成績報告單范文1
中圖分類號 TP391 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)19-0096-01
1 成績報告單的計算機錄入方法概述
許多計算機應用要求數據存放起來以備后用,然而簡單地存放數據是不夠的,還要能夠在數據或是字段上實現操作。
最簡單的數據結構是列表。例如,為計算平均值程序所準備的數據,能以用逗號隔開的數值形式存放,逗號區分了每個單獨的數據元素。而學生的成績報告單就是運用了計算機處理數據的快速高效和不易出錯。
大多數編程語言都支持較復雜的數據結構,稱為數組。每個數組元素能存放一個數據的值,分配給每個元素一個獨有的編號,用來區別于其它的元素。引用這個編號,一個特定的數據元素能入、提取或處理。設想一個產生姓名和地址標簽的程序。每個標簽需要姓名、地址、成績、統計等字段,如果僅需要幾個標簽,那么可以按列表方式存放數據,但需要的標簽很多,分離的數據元素很快就變得冗長了。一種可供選擇的方案是建立一個姓名和地址的數組,每行保存一個標簽的數據。唯一的問題是,每個單獨的元素被處理之前,整個數組必須被存放在主存中,而主存的空間又是有限的。因此,即使采用了數組,相對地說也產生了不少標簽。一個比較好的解決辦法是把這些數組組成一個文件。所有的計算機數據都以數位的排列開始。在文件中把數位分組,形成字符,接著,字符組形成有意義的數據元素,稱為字段,一組相關的字段就是一個記錄。文件就是一組相關的記錄。例如,在姓名和成績的文件中,單獨的姓名一項就是一個字段。每個記錄為一個標簽存放了完整的一組數據(姓名、街道地址等)。文件由所有的記錄組成。
2 計算機錄入學生成績單的基本操作過程解析
2.1 創建學生成績統計表
運行Excel 2010,新建一個工作表,命名為學生成績統計表,然后將班級、學生姓名和各科成績等信息輸入表格,并以學生成績統計表.xlsx為文件名,保存在硬盤中備用(圖1)。
2.2 制作學生成績報告單
可以先運行Word,選擇文件中的頁面設置,出現下圖,選擇頁面布局功能區,單擊頁面配置右側的小箭頭,彈出頁面配置窗口,根據實際須要配置好頁邊距和紙張大小(如圖2)。然后單擊確定按鈕,返回Word編輯窗口,根據“學生成績.xlsx”表頭中的有關項目,制作一張學生成績報告,并保存為“學生成績報告單.docx”。
2.3 批量處理學生成績報告單
第一步:打開剛才建立的“學生成績報告單.docx”,單擊“郵件”,切換到“郵件”功能區,單擊“挑選收件人”,并在彈出的下拉菜單中挑選 “運用現有列表”,彈出“選取數據源”窗口,找到并選中前面建立的“學生成績統計表.xlsx”,單擊“打開”按鈕,這時會彈出“挑選表格”窗口,挑選 “學生成績統計表$”,單擊“確定”按鈕
第二步:返回Word編輯窗口,將光標定位到學生成績報告單須要插入數據的位置,然后單擊“插入合并域”按鈕,在下拉菜單中單擊相應的選項,將數據源一項一項插入成績報告單相應的位置。
第三步:單擊“完成郵件合并”按鈕,在彈出的下拉菜單中挑選 “編輯單個文檔”,彈出“合并到新文檔”小窗口,根據實際須要挑選 “所有”、“當前記載”或指定范圍,單擊“確定”按鈕,完成郵件合并,系統會自動處理并生成每位學生的成績報告單,并在新文檔中一一列出,接下來只要連上打印機打印就可以了。
3 計算機錄入學生成績單的簡便性
通過計算機錄入學生成績報告單,教師可以使用系統輸入、更新學生成績。系統管理員根據教師提供的成績創建學生成績報告單,可以減輕教師的負擔,并且利用計算機達到完美的效果,然后教師還可以通過系統分發成績報告單,在這些步驟完成以后,系統會創建表單,以允許教師和學生查詢存儲在數據庫記錄中的學生成績。這樣的錄入解決了很多教師的在計算成績報告單成績方面的困擾,并且實時更新方便儲存,值得在各個學校推廣。
參考文獻
[1]李井潤.一種基于統計的分段排序算法[J].微計算機應用,2004(3).
成績報告單范文2
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：
大家好！我是來自**部門的***。有幸參加今天的演講比賽，我感到非常激動。我演講的題目是《熱血丹心寫忠誠》！（堅定，有力的）
(開門見山,引出忠誠的主題,語氣真誠的)朋友們，大家聽說過這樣一句話吧？“我不是金銀制成的，我也不是鋼鐵打造的，我是一種叫做‘忠誠’的材料鑄就的。即使我被打碎了，我的每一塊碎片也寫滿忠誠”?。P的）
是啊，忠誠從古至今都被視為一種崇高的美德，在華夏大地世代傳承。翻開《中國上下五千年》，(以下排比句要逐步提高語調,要充滿激情)我們看到忠君報國的屈原，高吟著“雖九死而不悔”；我們看到堅毅隱忍的司馬遷，以對歷史的忠誠之心著就了一部“無韻之離騷，史家之絕唱”；我們看到“怒發沖冠”的岳飛，誓死也要“精忠報國”；還有戚繼光、林則徐、譚嗣同……他們無不以熱血丹心書寫著那感天動地的“忠誠”！（加重語氣）
如今，我們**電業局的全體員工更將“忠誠”薪火相傳，用我們激揚的生命和澎湃的熱血鏗鏘奏響了對黨、對祖國、對企業的忠誠之歌，這是一曲大氣磅礴的樂章，這是一曲蕩氣回腸的交響！（大聲的、停頓）而我們今天故事的主人公**同志正是其中一記響亮的音符?。ㄌ岣呗曊{，停頓）
1983年，**大學畢業后來到**電業局工作，在二十多年的職業生涯中，他一直崇尚“低調做人、高調做事”，勤勤懇懇地工作，默默無聞地奉獻，像小草為人間增添著一絲生機，像蠟燭為人類增添著一縷光亮，又像牧童的蘆笛，灑灑脫脫地譜寫著一曲動人的樂章。
特別是2008年元月中旬以來，我省遭遇了歷史上罕見的嚴寒冰凍災害，**地區電力線路和供電設施也遭受重創。面對我省電網史上前所未有的災害，負責搶修物資材料配送任務的**，義無返顧地投入到了扣人心旋的抗冰保電大會戰之中?。P的） 更難忘，隨著險情的不斷加重，物資供應成了搶險工作的瓶頸，材料能否及時到位，將直接影響到前線戰役的勝利。為了把我局的各種材料如期配送到位，面對物資材料供應十分緊張的局面，1月28日，他索性把家搬到了長沙的湖南電力線材廠。每天一大早他就等在線材廠銷售部的門口，晚上等他們所有人都下班了，他就“搶”出時間坐在他們的電腦旁打開郵箱看看有什么新計劃、新項目，對當天的工作做個整理記錄，對第二天的工作做預安排。從收到計劃、計劃分解、定貨、催貨、發貨包括技術參數的核對全部由他一人完成，哪怕是鐵塔頭歪了要換，塔身中間連接板是否要做，他都一一落實到位，或到零晨，或是通宵達旦。在線材廠的放樣中心、原材料加工車間、鍍鋅車間、水泥制品車間、發貨車間等隨處都可見他忙碌的身影。情急之時，他甚至戴上安全帽、穿上工作服，與工人一同加工生產。不管是白天還是凌晨兩三點，只要材料一出車間，他馬上組織驗貨裝車。就這樣，他每天往返于住所與工廠之間……當災難過后，人們默默計算著，43天，整整43天?。又卣Z氣）他沒有睡一個囫圇覺，沒吃過一頓安穩飯，眼熬紅了，人累瘦了，但他始終無怨無悔！他用行動詮釋著對人民的忠誠，對企業的忠誠?。ù舐暤模?/p>
此刻，我的耳畔又回響起那首激情的歌曲：“不停、不息、不倦一生去完成，不怨、不悔、不變一切是忠誠”！（有力的、停頓）朋友們，忠誠是對事業的信仰與崇敬，忠誠是無形的，但卻有著巨大而有形的力量，忠誠是無聲的，但卻有著神奇如春雷一般的回響。忠誠能夠凈化我們的心靈，忠誠能夠成就我們的人生！讓我們用忠誠打造自信、自強、自豪的拼搏精神，用激情的青春本色書寫忠誠的生命樂章吧!（慷慨激昂的，烘托演講的）
成績報告單范文3
小程序的用戶教育越來越成熟。今年1月，小程序用戶平均每月打開小程序4.01次，到今年8月，這個數字已經上升為5.98次/月。
8月份，最值得關注的變化是在小程序垂類中最熱的小游戲迎來了一個盤整期。原因是微信官方針對小游戲領域出現的美術素材、代碼、名稱等要素的抄襲現象進行了整頓。根據8月的《小游戲侵權處理報告》，2018年3月25日至8月2日，微信處理了439個名稱混淆的小游戲，以及737個涉及代碼侵權的小游戲。其間，微信在5月份正式了小游戲原創保護措施后，迄今共處理了1176個小游戲。
受此變化影響，8月份阿拉丁榜單中新上榜的小游戲數量相對于上個月減少了11個。不過長遠來看，這對微信小游戲生態的健康程度顯然是個利好。
本月最熱門的幾個小程序垂類，也發生了微調：8月份阿拉丁指數中top前五名的行業依次是餐飲、網絡購物、游戲、旅游、出行服務；上個月最熱門的行業分別是網絡購物、游戲、工具、出行服務和旅游。新殺出的餐飲垂類在一定程度上說明小程序跟日常生活消費、特別是線下流量的結合越來越緊密。
另外，8月小程序中繼續涌現新的產品形態和玩法，集中在游戲、社交和大健康，有代表性的產品是以運動步數來兌換禮物的社交型小程序“步數寶”和“步步換”。
值得關注的是，2017年9月開始公測的支付寶小程序剛好迎來一周年。螞蟻金服CEO井賢棟在近期一次跟開發者的閉門交流中透露，未來3年小程序會是支付寶的核心戰略。
阿拉丁創始人史文祿判斷，隨著微信、支付寶、百度、快應用幾個巨頭紛紛入局小程序，到2019年，所有頭部App都會進入小程序平臺，小程序將不再是依附于微信的輕應用產品，會成為跨平臺物種。
成績報告單范文4
我先到5樓找我哥哥，在他的教室外看到了一本報告單，我不知道是誰的，以為是他們班的人丟的，于是我就和我哥騎車走了。
我家樓下，我一個朋友想看我成績，結果一找，沒找到！我不信?！膀_你干什么?。≌娴臎]找到，是不是在你口袋里?。俊蔽艺伊苏?，沒有啊？奇怪~我當時嚇得人都傻眼了！愣住了~腦袋里還有一絲的思想——快點去學校找吧！
我立馬快騎。一路上找一找看一看！我堅信就丟在這里?！墒?，沒有。我又想：是不是和哪位同學的混在了一起，給他帶走了？還是放在班級里？或者給林老師找到了，見我不在先帶走了？這一切的疑問把我弄的我都要神經斷線了。我一邊跑一邊祈禱：老天爺啊，您開開眼吧，這都放假了你就讓我歇會吧！大不了您讓我找到報告單，我就多被罰一下也好啊（說到這里，我忽然想起，是不是考試那天，說要給老天爺燒香的，結果忘記了，不知是不是為了這個，受到懲罰）！
我加快速度，跳進教室（門鎖了，我教室的窗戶一抬就開），找啊找就是沒找到于是我沖到辦公室，腦海里想起掉在哥哥班級外的報告單?？蛇€是急匆匆的進了辦公室。問林老師，林老師說：“你沒掉了，我去哪里找，班長有沒有給你??？沒有的話我找一下?！薄安挥浀昧耍孟笥邪 蔽艺f，“對了林老師，我的那個小風扇呢？上次給你收走了?！薄芭赌鞘悄愕奈疫€以為是其他班收了的，都拿出去了?！?/p>
“哦，我知道了，我不要了?！庇谑菦_出了辦公室，路上還一直在尋找。
看見紙張還以為是我那本報告單上面，給人撕下來的，過去仔細一看——不是！
我腦海迷茫，老師說要再做的話有點麻煩，我很怕??！我怕到時候麻煩，給爸爸媽媽罵的~
路上我再找一遍還是沒找到，我要絕望了。
可是到了家那里，我家旁邊的那棟樓的朋友，是我哥哥班級的，他說我的報告單在他那里。我聽了，想起那本在教室外的那本，難道是我的？他說，老師讓他把最后那本發給那個同學，結果一看，是我的。就給我帶來了！
哇哈哈！哇哈哈！老天有眼啊，我心里快瘋了！我拿起報告單就沖，回頭說了：“明天下午我請客！”
成績報告單范文5
關鍵詞：酸雨；觀測；考核
中圖分類號： X517；P412.13 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.05.061
1 宜春市酸雨考核情況
酸雨是指因人類活動導致區域降水pH值小于5.60的大氣降水，它對公眾健康、工農業生產、生態環境以及全球氣候變化都有著重要的影響。
2006年7月1日，宜春市基準站就開展了對酸雨的觀測。從2007年第一次全國酸雨觀測樣品質量考核開始至 2014 年，每年都參加由中國氣象局氣象探測中心組織，中國氣象局氣象探測中心大氣成分觀測與服務中心負責實施的酸雨考核，至今一共參加了7次。根據《酸雨觀測業務規范》規定的方法和標準，中國氣象局對各酸雨觀測站測量的水樣pH值和K值按照優秀、合格和不合格3個等級。從這7年公布的通報來看，宜春市觀測站酸雨考核樣品 pH 、K值測量全為優秀，純水測量除2008年為合格外，其他6年為優秀（酸雨觀測站報告的水樣pH值和K值在標準值±1倍標準差范圍內得5分，在標準值±2倍標準差范圍內得4分，在標準值±3倍標準差范圍內得3分，超出3倍標準差者得0分。選取3個水樣的考核評分中2個高分，累計為9或以上的，考核成績為優秀，累計為6～8分的，考核成績為合格，累計5分以下含5分的為不合格。純水K值符合《酸雨觀測業務規范》規定要求即不大于10μS/cm的，考核成績為合格；純水K值低于5μS/cm，考核成績為優秀；大于10μS/cm的為不合格）。
2酸雨考核準備工作注意事項
2.1準備工作注意事項
酸雨觀測質量樣品考核要按照《酸雨觀測業務規范》要求，在一周內完成水樣的測量，并測量本站所用純水的電導率，將測量結果和相關信息填入隨水樣下發的酸雨觀測質量樣品考核報告單中。所以臺站在收到全國酸雨觀測質量樣品考核時候通知，要做好考核的準備工作，檢查儀器工作狀態，并注意要及時查收考核樣品。臺站接收水樣后，可將水樣冷藏箱內保存，并盡快組織考核水樣的測量，以為防止微生物滋生導致水樣變質。
2.2測量器皿的洗滌
測量使用的玻璃器皿，要按照先用自來水刷洗，再用6米的鹽酸浸泡24小時，然后用自來水沖洗干凈后用純水滌蕩的步驟進行洗滌，洗滌后檢查洗滌效果（將洗滌后的玻璃器皿倒置，檢查水流出后器壁不掛水珠）檢查完后將洗凈后的器皿置于無塵處倒置在潔凈濾紙上，自然干燥。
2.3 純水和溶液的配制
在酸雨觀測中常用的有純水、標準緩沖溶液（鄰苯二甲酸氫鉀、混合磷酸鹽）。常用的純水制備方法有蒸餾法、離子交換法、過濾法等，但臺站受條件限制一般采用購買的方法，從這幾年使用的情況來看，純水最好的是屈臣氏蒸餾水，所測得的K值穩定在2.00μs/cm以下，遠低于規范要求的純水K值；配制好的標準緩沖溶液理論上可以保存、使用3個月，但在考核時最好按配制標準緩沖溶液方法和步驟，現配現用。
3樣品測量時的注意事項
酸雨樣品的考核是臺站測量水樣樣品的pH值與K值數據與標準值的標準差，同時檢查臺站所用純水的K值是否符合要求。為做到測量數據準確，在測量時應做好以下幾項工作。
3.1保證測量儀器所使用的電極在有效檢定期內
規范上，規定復合電極的有效使用時間只有1年，超過使用時間的復合電極應及時更換；電導電極使用期為2年，到期必須更換。但在全國酸雨觀測質量樣品考核工作中最好對這兩種電極進行更換，并按要求將新的復合電極浸泡在純水中進行24小時以上活化。電導電極要注意檢查標有電極常數的標簽標示是否清楚，沒有標簽或不清楚的，不能進行業務使用。
3.2測量中的注意事項
在考核中要嚴格按照測量步驟對樣品的pH值、K值進行測量。按規范要求樣品的溫度與校準所用標準緩沖溶液溫度的溫差要小于2℃，測量時要注意及時將考核樣品取出。在操作過程中電極探頭要完全浸泡在樣品中，注意不要與玻璃器皿壁或底部碰觸，輕輕搖晃杯子檢查示值的穩定，待示值穩定后讀數，如果讀數不穩可延長讀數的時間，但一次讀數等待時間不超過2分鐘。
3.3對測量的樣品數據進行必要的復測
酸雨考核每個水樣為100毫升，按照規范先測pH值再測量K值的方法只能測量一次，但按照先測K值再測pH值順序可以滿足臺站2次的測量，所以臺站在測量時可先由一人按照先測K值再測pH值方法測量一次，再換一人按照先測K值再測pH值方法再測量一次，2次測量的數據可進行對比分析。
3.4報告單的填寫
觀測站在填寫酸雨觀測質量樣品考核報告單時，首先要認真閱讀考核報告單中表格下面的注釋說明，填寫報告單時要做到數據真實，字跡清楚，無缺漏項，并在考核報告單抬頭處加蓋本站公章；避免因缺漏數據項，按要求加蓋公章等填寫原因影響考核成績并按考核要求及時寄出考核報告單（中國氣象局氣象探測中心大氣成分中心酸雨組收集各站報送考核報告單的最后截止日期是大氣成分中心酸雨組收到考核報告單的日期，不是臺站寄出考核報告單的日期）。
4結語
每年的全國酸雨觀測質量樣品考核工作既是中國氣象局業務主管部門對臺站酸雨觀測儀測量精度的檢驗，也是對觀測員測量分析能力及操作規程把握程度的綜合測試，臺站只有平時嚴格按規范來操作，注重日常酸雨觀測工作細節，認真對待每一次樣品測量，才能保證在考核時的數據準確。
參考文獻
成績報告單范文6
【關鍵詞】成績；考評；辦法；實踐1 改“統考”，變“單一”考試為全面考查
1.1重視課堂教學的考查。課堂中教師的講與學生的學都把學生的考查放在課堂之外，使考查學生的過程脫離教學實際，造成學生緊張的應試氣氛，弄得學生暈頭轉向，不敢上課。課堂中考查學生，既能有利于促進學生對數學重點內容的注意和記憶，將自己的精力均勻地集中于課堂，又能及時地反饋學生對本堂課掌握的程度，從而提高學生在課堂45分鐘內掌握更多的知識，增強課堂教學效益?？疾榈男问娇梢允嵌喾N多樣的，如課堂提問、課堂練習的完成，定時作業、課堂討論、課堂搶答等形式。教師可根據學生完成情況合理打考評分，逐一記載。這樣學生興趣橫生，興致高漲，思維活躍，培養了學生參與課堂的意識，增強了教學效果。
1.2重視學生口述能力的考查。傳統的數學課堂模式是學生在課堂上“鴉雀無聲”，“一片肅靜”而今天或未來的數學教學只憑一張考卷是無法考查學生的動口能力。因此數學教學因從“封閉型”變為“開放型”，課堂因由“一片肅靜”變為學生的探討聲。教師應適當在每個教學班進行幾次有聲有色的學生講課活動，講授內容可以是課本中知識層次相對較淺的章節：或者是學生在課外輔導資料中學來的有代表性、典型性的數學概念和習題。講授前教師先讓學生各自準備所講內容的學習目標、任務、注意事項；找到知識的重點、難點；編寫講授程序表，最后各自輪流上臺講解，有教師和其余學生一起評議打分，作為考查學生的一項內容記載下來。實踐證明，筆試成績好的學生不一定就得高分，筆試成績差的學生也會得到較高的評分。這種方法使學生在快樂中掌握了知識，改變了過去學生“不好意思”和口述表達能力差的現狀。
1.3重視對學生課后作業的考查。課后作業是學生對課堂知識的鞏固和記憶，加深理解和應用知識的重要途徑，是一種非常重要的學生實踐活動，是檢驗學生知識是否掌握的重要手段。以往批閱作業只是對學生做題正確與否的裁決，現在不僅看作業的正確，而且每次或分階段對學生作業的認真程度，各種解法，作業的衛生狀況等進行評定，按甲、乙、丙、丁等多種等級換算成考查分，也作為平時考查分的一項內容記載。這樣不僅有利于學生自己平時養成良好的作業習慣，也使教師對作業中出現的問題有提示，督導學生開動腦筋，積極思考，分析和解決問題的能力得到有效訓練和提高；有利于教師能定量分析學生對所學知識掌握的多少，自己教學的成功與失敗；有利于教師改變和采用有效的教學方法。
1.4重視對學生書面表達能力的考查。期末與期終考試之前，教師編寫一定量的練習題，組織學生進行“預考”。題量要求不要太大，每人一至三四道適中，而且每位學生所做的題難易程度與本人實際能力相當。在一定的時間內，答錯者不扣分，答對者給以評分，記載下來。如此考查，學生都有得分的可能，因此學生會認真地準備，主動地參與。減輕了“統考”中的心里壓力，逐步培養學生學習的積極性。
在正式考試之前，教師可以給學生公開考試的內容、范圍，試卷題型，難易比例，重點與難點，然后讓每位學生就上述內容進行自由命題，這樣學生紛紛查閱課本及相關的各種資料，認真復習課本例題和習題，請教同學和老師，然后教師將學生擬好的試題進行綜合，合理取舍，適當調整，變編成一套完整的適應本班學生實際數學知識水平的試題，然后進行“統考”。命題過程認真的學生得分就高，沒有認真命題的學生得分自然較低，考后進行評分，也記載下來。這樣學生在自己命題考查自己的過程中調動了積極性，培養了興趣，掌握了知識，洞察到數學試題的編寫和解答各種題型的方法、思路，從而促進學生學習數學的積極性。
考試之后，組織學生寫好數學考查小論文，就考查的重點，難點，批閱的思路、應試的心里、試題的類型等讓學識自己選題。寫好后由教師批閱，挑選好的小論文班上進行交流，學習，然后打分，再由教師修改后推薦發表和評獎。這樣，促使學生在考試后主動地對試題和一段時期的學習內容進行分析、小結，大大提高了學生學習的主動性和積極性。
2 改“百分制”，用標準分數衡量學生成績
主觀印象和單純打分來衡量學生是否努力學習，往往有很大的片面性。有的學生比較努力，但因評分不夠高而說他沒有用功，實在是冤枉；有的學生評分較高，教師說他很努力，其實他的潛能遠未發揮出來，教師的評價實是“過獎”。因此要打破沿襲的“百分制”，評定學生成績的依據采用統計法得到標準數據，對學生進行全面衡量。用x1,x2……xn 表示學生的各項考核得分；n表示考查的次數；s表示標準差。
由公式求出學生各項得分的平均分和標準差。S的大小表明某個學生成績的穩定狀態；大小表示某個學生用功的程度。通過兩公式計算，教師可參考兩個數據及平時學生的表現給每位學生合理地打出考查內容中的等級，記入學生的成績報告單。這種方法能準確地評價每位學生成績結果的真正優劣。
3 改進現有成績報告單形式，全面評價學生
