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電教教師工作總結范文1
自己熱愛本職工作，一年來。貫徹“以學生為主體，以教師為指導”教學原則，積極參與教育教學改革實踐，不時更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不時提高，從而不時提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、思想政治方面
思想上嚴于律已，一年中。熱愛黨的事來，今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的規范要求自己，一年來我積極在學習《》和“兩個條例”等黨規黨法，努力提高自己的政治水平。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。
二、教育教學方面
1知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重。并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己發明的學習聽課機會，都認真把握，從中汲取同事們教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。
2教學工作上。認真抓好教學中的各個環節。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學。首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他發生快樂的心情，發明良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，學習上表示為不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行為，把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的私人教師”
電教教師工作總結范文2
工作上能服從組織的安排，遵守學校的規章制度；和同事和睦相處，互相幫助；工作有時需加班加點，從不計較個人得失；教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。
我主要擔任計算機教學和相關電教工作，計算機是當今最熱門的學科之一。
我非常熱愛這門學科，因為作為一名教師不僅要熱愛學生，還應熱愛自己所教的學科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研，才能教得好。
在計算機教學方面，以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生，但隨著科學的發展，特別是知識爆炸的今天，這已不能適應社會發展的需要，書往往是落后于技術的發展和更新，我們都有這樣的感覺，就是學的東西派不上用處，學習了計算機初級，剛接觸了些WPS、DOS的知識，WINDOWS又來了，今后又是網絡，Linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術，還是教方法，其實技術和方法并不相同，技術只強調學會，方法則包含有理解，我提倡教學生學習方法。我想方設法挖掘設備的潛力，去發揮學生學習能動性，及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的畫筆，看似簡單、枯燥，卻隱含著平面設計的思路，有助培養學生的邏輯思維能力和美學的鑒賞能力，同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發揮想象，并加以實現，給學生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬，我則是指導學生學習方法，去肯定有用的部分，否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法，學生才不至于在知識更新中落伍。
我除了認真備課，每次課前都會作好充分的準備工作，安裝教學軟件和素材，調試檢查每臺電腦是否正常，及時修復有故障的機器，
韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！弊鳛橐粋€老師，不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學中非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時，我從不對他們大聲訓斥、漫罵，而是認真分析學生犯錯的原因，然后對癥下藥，幫助他們改正缺點，他們有了一點進步，那怕很小，我也總會給予適當的表揚和鼓勵，我從不給學生扣上“差生”的帽子，而是讓后進學生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠都和別人一樣。
電教教師工作總結范文3
來到鹽城中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業業，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發現不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。
教師現在有的矛盾就是：
一、 博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業內容，要求博的積累。這是博和專的統一。但是對于一個體育教師來說，專業出色，必然要經歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產生的，除非是圣人，但是教師的職業是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
四、人格力量和社會陋習的矛盾
往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發生了碰撞，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。]
教的過程中存在矛盾，學過程中也有矛盾。
在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。
一、 主課與非主課的矛盾
主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節的身份出現，既然是調節，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向。
二、 多和寡的矛盾
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學習的內容多了點，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的學生非常多，因為興趣所在，也是專業的特質決定的，相對來說，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因為排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說，不容易掌握，這樣才會停滯不前。
三、 易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，容易使學生不會深入鉆研，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。 共2頁,當前第1頁1
四、 創新和規則的矛盾
規則是一種學生必須遵守的傳統的條文，創新很多時候就是要的打破傳統，建立新的規則，盡管不是每一樣創新和規則都是有劍拔弩張的矛盾的，但是不可否認的是，創新和規則之間也存在矛盾。這樣學生在創新的時候是是否需要遵守規則也是一種矛盾。有的餓規則是可以打破的，有的規則卻是不容易打破的，好在這是一個提倡創新的時代。
五、 勤勞和方法的矛盾
電教教師工作總結范文4
一、總要求
在學校遠程教育領導組領導下,堅持以人為本，在遠程教育和電教化教學的支持下,推進課改，努力抓好以“信息技術和課程整合”為核心的教師隊伍建設，發揮現代教育技術在課改中的積極作用，提高我校全體師生的信息技術素養，樹立信息技術服務于教育的觀念，提高師生的信息技術應用能力。同時，積極完善遠教工作，接受上級領導的檢查、監督。
二、工作目標
1、完成基礎教育網實名制注冊，認真準備遠教的相關工作，接受上級對該項目學校的驗收。
2、組織現代教育技術的培訓，提高教師的信息素養，將遠程教育資源應用到教學，促進教學質量。
3、構建校園網和資源庫，讓校園網在教育教學中發揮其應有的作用。
4、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動，積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。
5、完善我校遠教、電教的規范制度，制定考核辦法，使工作有章可依，使遠教、電教工作走上有續良性發展的軌道。
三、具體工作任務
（一）抓好電化教學管理工作
①電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
②加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。
③加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
④及時做到電教設備的檢修、維護。
⑤維護保持計算機專用教室、計算機網絡等電教設施設備經常處于正常運用狀態。
（二）建立健全管理網絡和遠程電教的各項制度
①制訂完善各項電教制度，如電化教室使用制度等。
②健全各項電教記錄，隨時抽查形成制度。
③建立評價教師利用遠教資源、電教化教學制度的考核辦法。
④加快校園資源網建設。
（三）注重教育信息技術的研究和運用
1、學校教育信息化的形成，關鍵在于教育信息技術的應用。本學期學校將組織教師大力開展教育信息技術的研究和應用。
2、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍。我們應該充分認識到信息技術在學校中的應用，決不是一個或幾個教師能擔當起來的，建立一支有一定信息技術知識和能力的教師隊伍是學校教育信息化的“軟件”基礎。本學期，學校將組織全體教師進行校園網絡培訓，鼓勵、支持教師利用信息技術搞好教學，促使他們掌握一定的信息技術知識和應用能力。
3、加強信息技術課程管理，全面普及信息技術教育
①認真完成信息技術教學，全面做好學生網絡化信息技術考核工作。
②備課組召開專題研究活動及展示，學科帶頭人開展多媒體公開課，并做好記錄。
③師生寫出實施遠教、電教化教學后自己的心得體會。
④編寫電教教學工作總結。
（四）、扎實開展遠教工作，遠教培訓，推進遠教工作，努力在遠教管理和應用方面形成自己的特色和模式。
1、積極組織、完善制度，形成規范，接受上級領導的調研評估。
2、完成遠教工程的資料收集，做好周前節目預告服務，（專人負責）應用于教學，服務于教學。
3、每學期各學科有針對性地通過下載有關資料進行學習，組織收看網上優質課堂教學。
4、積極開展遠程教育課題研究，課題確定為：利用遠教資源構建本校資源庫。
5、積極組織教師參加信息培訓，組織教師參加各級現代教育技術培訓、觀摩、研討活動。
6、學期末，師生完成開展應用遠程教育資源服務教育教學的經驗總結或論文。
電教教師工作總結范文5
教師半年工作總結
一、指導思想
面向全區、立足本校，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示范作用；進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，注重培養信息技術和學科課程整合研究與實踐的骨干；抓好我區各級現代教育技術示范、實驗學校的課題工作；抓好設備的維護管理。
二、主要工作
1、以新課程改革為契機，努力提高全區教師信息技術素養
與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動、電教例會、信息技術教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關精神，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、新經驗、形成新特色。
4月初，我們推薦了我區的四位小學教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中小學信息技術與學科課程整合教學競賽（小學組）又成功地在我區舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路小學和長江路小學的兩位教師參加競賽，分別取得了小學語文組和小學數學組的一等獎的第一名。
定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。
今年上半年，我們還開展了我區信息技術與學科課程整合優秀教學設計的評比活動，一批優秀的教學設計、教育資源脫穎而出，這也體現了我區教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。
在信息技術學科教學研究方面，圍繞著“四邊”教學設計開展教學研究活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節，并且按照學校的統一安排，組織了全區小學和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。
2、信息技術、現代教育技術骨干教師培養
堅持全區電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。
與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。
在南京市第五屆優秀青年教師的評選活動中，我區有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了復試階段。繼續做好了南京市市級信息技術骨干教師培訓的招標工作，信息技術學科培訓的方案順利地中標。
同時，我們還按照上級部門的要求，認真地對我區9所省級江蘇省現代教育技術實驗、示范學校的“十五”省級現代教育技術課題進行了指導，并確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區的九個省級課題順利地結題。
3、加強電教培訓
本學期我們全組同志通力合作，從二月份開始先后承擔了“幼教課件制作班”以及成賢街小學、小營小學、櫻花小學、月苑小學、鎖金一小、洪武北路小學等專題班和學校的計算機課件制作方面的培訓任務，并且順利地完成了教學任務，受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區小學和幼兒園中繼續深入地推廣打下了堅實的基礎。
4、加強現代教育技術的管理
本學期，我們加強了對我區各中小學校的現代教育技術工作的常規管理。主要體現在以下幾點：
開學初，按照省市區教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內完成了我區每一所中小學信息技術費的申報工作，并且一次性全部順利地通過了區物價局的審批。
按照市教育局的布置和市電教館的要求，我們在五月份對我區的部分中小學小學校進行了網絡活動室使用情況的調查，對部分學校提出了整改意見，并按照要求準時、規范地上報了我區第二批“網絡活動室”，并且全部通過了審批，至此，我區所有的中小學均擁有了自己的“市級合格網絡活動室”。
本學期我們還進一步明確了電教教材征訂的要求，并加以規范，使這項工作順利地進行，6月20日，我區順利地結束了2005年秋季電教教材征訂的工作。
5、加強教育資源建設
按照教育局和進修學校的“十五“規劃，我們在時間緊張、任務頭緒很多的情況下，完成了更改我區基層學校校園網與“玄武教育”的鏈接，建設了玄武教師進修學校網站并完成了改版的任務，同時還對我區已有的專題網站進行了充實和健全，至此，我區的學科專題網站體系健全，中小幼、教科、電教、信息技術一應俱全。目前我們正在進行我區骨干教師培養系統的研發工作。
在教育局和學校的統一部署之下，我區各學科的資源庫建設也在如火如荼地進行著，正是有領導的重視、有力的制度保證，市電教館在5月份先后兩次對我區的教育資源建設進行了專項的調研，并給與了充分的肯定，使我們備受鼓舞。
6、其他工作
我區的教育新聞工作一直在全市領先，本學期我們在玄武教育上教育動態135條，在南京教育信息網上新聞50余條，各類通知、通告112條。
組織了我區的中小學生參加了南京市第五屆課件制作評比活動，我區報送的99件作品全部獲獎，其中有三件作品上報江蘇省代表南京市參加全國比賽（全市一共只有19件作品）。
正常地開展了小學信息學奧賽科藝營的活動，并且于5月25日組織了220名小學生參加了玄武區第二屆小學生“紫金杯”程序設計競賽。
組織了我區的初中學生參加了南京市第二屆中學生英語口語大賽，參賽的三名選手取得了一個一等獎、兩個二等獎的優異成績，我區電教中心也被南京市教育局評為優秀組織獎。
能過確保整個教育中心網絡的暢通并進行正常的維護，及時地對計算機房進行維護和保養，順利地保證了6月7日—9日玄武區財政局在我機房進行的近160個單位的工資審核及錄入工作。
服務始終是我們的宗旨，本學期全組同志不辭辛苦，加班加點，順利地完成了100多次電教服務工作；完成了高三一模、二模、三模成績的收集，完成了初三一模的質量分析，還熱情主動地幫助教育局部分科室、督導室、后勤等修理計算機，從來不叫苦不叫累。
6月中旬，我們按照教育局的統一布置，開展了全區近1000名小學教師的計算機考核工作。
電教教師工作總結范文6
一、分工明確，領導把關抓落實
設置專門組織機構
我校從電教發展的策略著想，行政會議研究決定首先成立電教工作領導小組“電教處”和以電教培訓和課件制作為主的“電教中心”，并確定人員、明確職責、分工具體。根據現代教育的需要，結合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設備的“管”，“用”，電教課件的開發與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學工作。副主任分別負責編制電教經費預算，制定電教發展規劃；組織電教軟件開發；組織電教培訓。電教中心成員主要組織電教培訓及校園網的維護與使用；負責管好微機房專用教室及課件制作室的日常維護和使用工作；負責管理雙向可控閉路電視系統及多媒體教室；負責管理電教資源及語音室內的使用；以及負責各學科教研組的課件制作及開發。
建立健全制度
一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計劃，設立規范的電教操作規程，制訂電教設備的使用和轉借紀律，撰寫電教工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，教學經驗不斷提高。另一方面建立監督、考評電教工作制度，對電教工作從質與量兩方面進行考核。并把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的電教設備使用率高速上升，課件制作中心的計算機使用率為1**%，計算機房的計算機使用率高達95%，語音室設備使用率也高達90%，多媒體教室、常規幻燈機、電視機、錄音機課前課中課后都能使用。
借鑒先進經驗
為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時，先后聯系或參觀學習了在電教工作方面卓有成效的師大附中、高安二中、樟樹中學、**中學、拖船中學、淘沙中心小學等，這些學校開展電教工作的經驗對我們有很大啟發。為進一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。
二、資金到位，管理規范設施新
為了保障現代教育技術在我校的應用與推廣，我校全體領導把電化教育作為重中之重，重點投入、重點建設。從20**年至20**年，學校在電化科教資金的投入，除房屋建筑外不少于2**萬。其中大部分用于購置電教設施，一部分用于教師的電教培訓。所用資金，包括向上級有關部分申請、學校勤工儉學收入中撥付、收繳學生電教費中提取、學校教育經費中撥付和國家援助貸款中支付，并做到資金優先。
為了適應現代教育的需要，我?；ň拶Y新建了新的教學大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現代教育技術設備的投入，共投資近二百萬元，用于裝備計算機。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨著?？萍即髽堑膭庸づd建，學校計劃再投入一百多萬元，進一步完善各項設施，提高學校在現代教育技術方面的整體水平和檔次。
自2**0年——20**年，配制電教室5個，微機室3個（其中有2在90臺以上），語音實驗室2個（其中每室有80多座位），多媒體教室20個，書寫投影儀22臺，數碼投影儀22臺，打印機增至5臺，計算機增至223臺，設立多媒體制作室1個，配制數碼攝像機1臺，掃描儀1臺，刻錄機1臺；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示臺1個，錄像機5臺，影碟機5臺；建立一個校園局域網。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一臺。
到目前為止，我校所有行政辦公室配制了電腦，實現了高效無紙化辦公方式。多媒體課件制作中心，有11臺計算機投入使用，基本滿足教師課件制作的需要。廣播站與宜春日報記者站相互聯系，并和校園閉路電視系統構成一個完整的宣傳體系。
三、更新觀念，課題研究出成效
研究課題《高中探究性歷史教學的實踐及運用》和《信息技術與物理學科整合》分別獲省、地立項。
四、領導重視，全員培養有創勁
1、學校電教處作出規劃
學校通過教師大會的政策宣傳，讓全體教師充分認識到電化教育在當前形勢下教育工作中的重要性，增強他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學理念有一個較徹底的轉變。電教處領導認真貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。
2、全員培訓全面普及
我們采取的培訓方式有：第一，校內組織培訓。校內培訓又主要以校內電教電心骨干組成培訓隊伍為主，以請進上級電教專家或外地學校有所專長的骨干到學校授課或作講座。培訓組確定教師每學期的培訓目標，制定具體的培訓計劃，并進行必要的考核。學校1**%的教師參加了20課時的電腦基本知識培訓和30課時以上的實踐操作培訓；1**%的英語教師及教導處工作人員參加了視頻語音室操作培訓。85%的教師參加了多媒體課件制作及素材收集培訓，1**%的教師參加了多媒體課件應用培訓。
第二、上級組織培訓。所有一級部門組織的電教培訓我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓，我校教師參與率達1**%，市進修學校組織的計算機培訓也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計算機培訓人員已成為我校計算機校內培訓部的骨干。
第三、外出觀摩學習。凡是上級教育部門組織的電教示范課，我們都盡可能多地派出教師聽課。我校還盡可能地爭取市教研室組織的各種教學賽事活動的舉辦地，以便讓更多的教師有機會直接感受較高質量的電教觀摩課，從而激發每位教師的電教熱情。
我們培訓的內容有：①電腦的基本知識和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規電教設備及教學軟件的使用方法；④現代教育技術在教育教學中的運用理論；⑤多媒體教學系統知識及使用；⑥多媒體課件的制作與素材的獲?。ㄏ螺d、掃描與攝制）；⑦自制教材的開發與應用。⑧互聯網理論與應用。⑨如何制作網頁。⑩校園建設。還有語音實驗系統知識與語音設備實踐操作等內容。
3、骨干示范以點帶面。
為促進電教骨干教師進一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動中來，我校采取多種途徑，給骨干教師創機會，壓擔子，使他們更快地成熟起來。如主動與教育主管部門聯系，選派他們參加相關比賽，分配一些電化教育技術含量高的工作任務，組織他們參加更高級別的培訓，要求他們到兄弟學校進行交流，在校內組織有關電教知識講座，撰寫電教有關的學習材料或論文。
4、學以致用以賽促學。
我校每學期首先每學科分教研組組織多媒體公開教學，并在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學競賽，此后并在一學期內把教師自制課件進行評比，選取優秀課件作為校內自制教材，做到資源共享。這一活動的開展，極大地調動了全體教師學習電教知識的積極性，而熱情的參與對所學知識有了很好的鞏固。新的教學能手不斷涌現。
五、辛勤耕耘，齊心協力結碩果
總結我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創業不僅換來了卓有成效的學校電化教育技術的初具規模，還有由于我們的電教中心骨干與廣大教師刻苦鉆研與認真總結，寫出了大量的電教論文，制作出一批優質的課件。可以說，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。
使用多媒體進行學校教學管理，學生學籍管理，辦公系統化、科學化等提高了工作效率，大大節約了成本。教師教學技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強了教師應用電教設備的積極性、主動性。教師的綜合素質有了很大的提高。教師通過電教實驗的訓與學習，充分認識到現代教育技術對現代素質教育教學的重要作用，提高了自身的信息技術素養，能從網上下載各種教學信息資料，學會了廣泛地吸收前沿的教學理論與實踐總結，并且能深入地應用到實際教學中來，并在各級各類的參賽活動中，獲得較好的名次。
近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件制作、教學競賽中榮獲一、二等獎，涉及到語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、政治等各學科，這充分說明我校教師應用現代技術的教學水平。
還有關于電教方面的理論總結如：這些優秀教師的成功又帶出了一大批新的現代技術的熱衷者。并在教學上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學教研的整體水平。
學生通過自身的上機訓練，既初步了得了現代信息技術及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應用多媒體教學，更為形象直觀地學習和掌握了課體知識，學習的積極性有了進一步的提高。今年**市的文科狀元，她就從網上下載了很多學習資料，從中獲得了較多的信息。
六、與時俱進，軟硬環境大改進
1、上下齊心共努力，軟環境上下功夫
擴大地域，完成科技大樓的二期工程建設。這樣電教化設施將更為齊全。措施：領導責任，資金到位，以主管部分配合；充分發揮科教中心作用，鼓勵教師加入。成立各個組織，工作落實到人。
建立相關的管理、職責及獎勵制度。例如：《電教處領導的職責》1、貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。2、制定學校電化教育發展規劃及電教管理規章制度。3、制定學年電教經費的預算方案和檢查執行情況4、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學和教法的研究。6、實施上級電教部門或學校下達的電教科研，電教實驗課題項目。7、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能。又如《電教中心小組職責》1、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學和教法的研究。3、實話上級部門或學校下達的電教教研、電教實驗課題項目。4、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能以及提高教師的課件制作水平和網上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。
2、與時俱進向前看，硬件配套工程到位
任務：重點進行的硬件設施的配套。其中包括：辦公用計算機、教師培訓及學生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學計算機。建立一個校園局域網。建立一個課件制作中心。成立學校廣播站和學校電視臺且能并網使用。建立一個學校數據庫。實現辦公自動化和系統化。
實施步驟：自2**0年——20**年，配制電教室5個，微機室3個，語音實驗室2個，多媒體教室20個，書寫投影儀22臺，數碼投影儀22臺，打印機增至5臺，計算機增至223臺，設立多媒體制作室1個，配制數碼攝像機1臺，掃描儀1臺，刻錄機1臺；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示臺1個，錄像機5臺，影碟機5臺；建立一個校園局域網?；脽魴C、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一臺。（3）教師技術軟環境的創造任務：建立校園網，讓全校教師對現代教育技術有充分的興趣，并能自覺應用它從事自己的教學實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學的氛圍。自20**年——2**4年，改制多媒體教室30個，書寫投影儀增加30臺，數碼投影儀增加30臺，微機室增加3個，計算機增加180臺，增設多媒體制作室2個，配制數碼攝像機3臺，掃描儀3臺，刻錄機3臺；建立學校電視臺；安裝衛星接收臺。
七、互助互學，設備技術傳幫帶
一花獨秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設的同時，為了回報上級部門和兄弟學校對我校在電教管理和電教信息技術的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動。我們把這一活動開展看作是帶動兄弟學校電教建設、促進其自身發展提高的良好途徑。我校先后與中學、小學等建立了良好的協作關系。主要有以下活動內容和形式：
1、贈送電教器材：雖然我校在學生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們并沒有忘記比我們條件更差的兄弟學校，我校先后向中學捐贈了，向中學捐贈了，向小學捐贈了。為這些學校電教工作的開展作了一些實實在在的幫助。
2、走出去技術服務送上門：技術是無形資產，但技術作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對兄弟學校的教師進行技術培訓，給他們上課，搞一些講座；二是把我們制作好的課件或素材無償提供給他們使用。
3、請進來，手把手傳技術；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會邀請兄弟學校到我校觀摩，當我校舉行一些較大范圍電教活動，電教處都會邀請他們部分教師一起學習、探討，甚至共同制作課件。有的并用一種師徒式的傳幫形式進行一對一的培訓。其內容涉及到現代教育技術的方方面面。
八、展望未來，二中明天更美好。
**二中是發展的二中，為了適應現代教育新思想，更新教育理念，充分利用現代教育科技，全面推進素質教育，把**二中教學、教研提高到一個新的層次，按照上級教育部門對示范性學?，F代教育技術的要求，充分吸收兄弟學校在實施電教方面的實踐經驗，結合本校發展變化快的優勢，在全面改善學校教學設備設施過程中做到重點投入，資金優先，適度超前，資源共享，在**市各校現代技術教育中起示范帶頭作用。
我們爭取在未來的2-3年內，使全校教師教育教學理念有一個徹底的轉變，形成人人懂技術，個個能動手良好局面。力爭在3-5年的時間里，讓每個教師有一臺手提電腦，實現無紙化教研與備課，讓多媒體進入每一個教室，使每個學生在適應新的教學條件中充分享受帶來的好處。準備到2**6年，能讓部分教師達到課件制作為教材級別，并形成自制教材系列。教師、學生在參加各項賽事能上較高的級別，打出自己的品牌。學校在電化科教資金的投入，20**年——2**4年再投入資金1**萬元，以后則逐年增加。
