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電教工作計劃范文1
一、加強電教設備的管理和維護
1.做好電教設備的配、管、用工作
目前學校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教設備已經配備好，本學期的任務是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每周讓老師反饋電教設備的基本使用情況，對于要維修的設備做好記錄，在一周內解決問題，恢復電教設備的正常使用。用主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。
2、管理好，嚴格執行學校電教管理制度。
既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，并做好微機室、遠程計算機教室的衛生、安全工作。
二、完善、維護學校網絡和班班通
進一步加強校園網絡、班班通設備和校內辦公系統的管理和使用，完善學校校園網絡和辦公平臺的職能，通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的風貌，及時我校的最新情況，讓外界通過網站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個窗口。為學校教育教學工作搭建信息化平臺。
三、開展信息技術與學科整合的研究
信息技術是當今世界科學技術領域最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行，如何發揮信息技術學科的工具性作用，是廣大信息技術教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術學科整合恰恰是發揮信息技術作用的重要途徑之一。
(一)在教師當中開展信息技術學習研討活動
要在教師這個群體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：
1.學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。
2.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力;分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力;對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力;根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力;合理處理和應用教學資源的能力。
3.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設施能力。例如：積極進行教育教學實踐和探索，積極參加學校組織課題研究。利用信息技術管理學生，在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。
4.加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發展能力。教師應能利用結合校本的整合實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的整合能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。
(二)增強電教管理人員的服務意識
采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。
四、強化校本培訓
在做好學?，F代教育技術工作規劃的同時，還要做好校本培訓的工作：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對信息技術使用的能力;
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;
3、成立學校電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
五、加強常規工作的管理
1、二好一確保。訂好初期的工作計劃，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學的正常使用。
2、每天對電教使用情況進行周登記，提高電教使用率。加強教師對信息技術的應用能力，力爭做到學校98%的教師、100%的學科能夠運用信息技術開展教學。
五、具體工作安排
2、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
3、充分利用網上資源，學習電教知識。
4、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
電教工作計劃范文2
認真貫徹落實區教研室和市電教館工作的重點，用科學發展觀統領電教工作，堅持“鞏固、深化、創新、提高”的工作思路，團結全區各校電教、信息技術教師，求真務實，開拓創新，扎扎實實地做好各項工作。
二、 工作重點
1、 認真學習黨的十七大會議精神，進一步轉變觀念，增強民主意識，做到研究教學、指導教學、服務教學，努力成為學習、研究、實踐、服務型教研員。
2、 培養1-3名學科帶頭人和骨干教師。
3、 參加一項專題研究（省級課題：新時期骨干教師培養的研究）本年度在市級以上刊物發表文章。
4、 成立網絡電教、信息技術學科教研中心組，開展網絡教研活動，使全體電教、信息技術教師共享優秀的課改資源，把全區電教、信息技術學科教學質量再上一個臺階。
5、 開展電教、信息技術學科教師專業技能培訓，重點培訓教師：校園網管理、說課、上課、評課、課件、電腦制作、舉行中小學教師多媒體教學軟件比賽活動。開展評選優秀校園網站活動。
6、 開展學習和研究信息技術學科課標活動，制定信息技術學科教與學的任務目標，同時建立評價體系。
7、 為年輕電教、信息技術學科教師搭建成長平臺，開展教師專業素質展評，說課、評課、上課等比賽活動，力爭在省、市大賽中獲獎。
8、 組織骨干教師參加省、市中考計算機技能提高培訓，完成2011年中考預定目標。
9、 開展電教、信息技術學科帶頭人送教下鄉活動，提高有關學校年輕教師的業務水平。
10、 3、4、9、10月份下鄉聽課，培養典型，舉辦教學觀摩課，5月分開展評選電教、信息技術學科帶頭人活動。
11、 指導各校開展學生電腦制作比賽活動，力爭在省、市比賽中取得優異成績。
12、 做好全區校園網站、多媒體教學設備、電教設備、廣播系統維修工作。
13、 大力協助各股室工作。
三、 主要工作日程安排表
（2011、2-------2011、12）
時間
工作內容
地點
2月
下鄉參與備課，成立教研中心組
第一初級中學
第三小學
3月
下鄉教研聽課
開展多媒體教學軟件比賽活動
召開2011年電教教研工作會議
4月
舉辦信息技術學科公開課
中小學生電腦制作比賽活動
5月
中考信息技術培訓
評選學科帶頭人
6月
信息技術教師專業素質展評
信息技術教學設計評比
7月
校園網建設研討總結會
參加省年會
8月份
繼續教育考試
下鄉參與備課
九月
下鄉參與備課
下鄉教研聽課
十月
參加市教學技能大賽
新課標教學觀摩
組織參與學魏創新杯大賽
十一月
學科帶頭人送教下鄉
評選優秀校園網站
十二月
完成年度工作總結
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電教工作計劃范文3
以黨的和二中、三中、四中、五中全會精神為指導，在縣委、縣政府的正確領導和上級交通部門的指導支持下，以建設“四好農村路”為抓手，以促進城鄉綜合交通運輸一體化為導向，堅持優路網、補短板、提品質，推動全縣交通基礎設施互聯互通，運輸服務共建共享，著力構建安全綠色、便捷高效、協調聯動、融合發展的現代化綜合交通體系，全面提升交通運輸服務質量，實現人便其行、貨暢其流。為建設全省“工業強縣、農產品縣、美麗家園、民生”提供強有力的交通運輸保障。
二、主要工作目標
加快縣鄉道升級改造及危橋改造，推進旅游路產業路公益路等路網建設。
三、工作舉措
1.構建大路網，提升交通運輸保障能力。全力推進公路路網建設，力求成網成環，銜接配套，人便其行，貨暢其流。
加快重點工程建設，夯實經濟發展基礎。
2.加快農村公路建設，完善縣鄉公路路網。
電教工作計劃范文4
一、扎實開展精準幫扶強化幫扶力量作用
一是全年按照《市區2020年駐村幫扶工作掛圖作戰重點任務清單》，認真落實好幫扶單位、駐村工作隊員、幫扶責任人的重點任務，提高脫貧攻堅精準管理水平，促進各項幫扶政策措施到戶，充分展現精準扶貧成效，確保全面打贏脫貧攻堅戰。二是進一步強化入戶走訪。按照區委決戰決勝脫貧攻堅工作安排部署，強化幫扶工作力度，扎實開展干部結對幫扶。從2020年5月11日開始，將每周三定為結對幫扶“集中走訪日”，各幫扶單位要督促幫扶責任人在每周“集中走訪日”開展1次入戶走訪。因其他特殊原因在每周三不能完成入戶走訪的，要在當周內選擇其他時間完成入戶走訪工作。三是細化幫扶措施落實。幫扶責任人入戶走訪時，要認真參照《市區幫扶干部工作基本要求》要求，扎實做好幫扶對象基本信息摸排比對、存在的困難問題上報、協助產業發展及環境衛生整治等工作。除完成工作提示單相關工作任務外，各幫扶責任人還應根據幫扶對象實際情況，完善落實“一戶一策”精準幫扶，全面協助解決好生產、生活等方面問題，要堅決防止入戶幫扶流于形式、浮于表面。
二、開展“兩不愁，三保障”突出問題整改攻堅行動
一是抓好產業扶貧，通過“食堂采購、個人認購、工會團購”的方式予以“訂單”托底。二是抓兜底扶貧。對購買了社保的貧困戶，要堅持扶貧與扶志結合，鼓勵其發揮好帶頭示范作用。對通過就業扶貧、兜底扶貧幫助后“兩不愁”仍有困難的，積極協助貧困戶了解扶貧政策和相關政策解決困難。三是聚焦住房安全殲滅戰。針對貧困戶和邊緣戶住房因汛期雨水沖刷或地質災害等原因造成的安全隱患，要在入戶走訪時仔細記錄、及時上報。四是聚焦飲水廣電殲滅戰。將安全飲水和正常收看廣播電視納入返貧監測預警內容。要堅持“因地制宜、因陋就簡、因勢利導”的原則，防止貪大求洋、互相攀比、拔高標準。主動作為、積極改善廣播電視收聽收看條件。
三、開展“鞏固脫貧成果、提升小康成色”集中篩查專項行動
創新以“入戶工作組”為核心的動態幫扶機制。在繼續穩定和用好駐村工作隊的基礎上，針對脫貧監測戶，要積極配合“以村第一書記為組長，幫扶責任人、村民小組長、農技員為成員，聯系區領導督導”進行掛牌督辦的“1+3+1”的“到戶工作組”，及時研究問題并限期予以解決。
四、開展“扶貧領域突出問題”綜合治理專項行動
徹底消除幫扶責任不夠落實的“風險點”。堅持“幫扶跟著風險走”，結合市區防止返貧監測預警工作提示單以返（致）貧監測預警為抓手，壓實幫扶責任，倒逼問題解決。通過積極參與每月一次的幫扶部門調度會，切實發揮好幫扶單位、幫扶責任人的作用。
電教工作計劃范文5
一、觀念創新，樹立宣傳教育工作適應新時期的新理念。形勢的發展要求我們，宣傳教育的觀點要“新”，宣傳教育的內容要“精”，宣傳教育的方法要“活”，宣傳教育的過程要“優”，宣傳教育的面要“廣”，宣傳教育的品位要“高”，宣傳教育的效果要“好”。我們要進一步更新觀念，主動適應不斷變化的形勢與環境，（1）要與時俱進，樹立大宣傳意識，實現從傳統思維方式向現代思維方式的轉變。努力使宣傳工作植根于社會經濟發展之中，著力于釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把人們的思想統一到現行的生育政策和法律法規上來，把人們的力量凝聚到全面構建和諧社會上來?，F在政府統一買單搞宣傳的形勢越來越吃緊，如何通過搞贊助、公益廣告招租等商業運作方式做大做好做強宣傳教育有待探索和實踐。（2）強化以人為本的主體意識，不再把人當成單純的受教育對象，而應立足于發展，確立尊重人、關心人、理解人、發展人的宣傳教育理念，把解決群眾最關注、與群眾利益聯系最密切的問題，作為宣傳教育的出發點。（3）強化宣傳教育工作的超前性。宣傳目標設定、內容優化、思路策劃、方式方法選擇等都要具有超前性，真正把宣傳教育工作想在前面，做在前面。
二、內容創新，使宣傳教育工作內容更加貼近群眾、貼近實際、貼近生活。根據形勢的發展和群眾的需要，宣傳內容應不斷更新和調整，要解決宣傳內容陳舊、單一與群眾需求的矛盾;宣傳內容曲高和寡的矛盾?，F在常用的上街設攤咨詢、張貼標語、圖片展等形式收效甚微，有時群眾是針對獎品、宣傳實物而來，有一哄而上的現象。為此，宣傳內容要新，要常講常新，緊扣時代的脈搏，充分體現人口和計劃生育工作的中心。要精，要堅持少而精，讓群眾一聽就懂、一看就會、一用就靈。要適合群眾口味，多講些實用的知識，少講空洞的大道理。要針對不同人群，確定不同層次的宣傳內容。版權所有
三、形式創新，精心謀劃富有時代感和有效性、針對性的宣傳教
育的形式、方法和手段。當前經濟和社會生活呈多元化趨勢，使人們的心理狀態、接受能力、欣賞水平發生很大變化，人們思想活動的多樣性、選擇性、差異性明顯增加。這就要求我們摒棄以前消極灌輸的方法，要多用集趣味性、知識性、思想性于一體的群眾喜聞樂見的活動，如：舉辦主題晚會、納涼晚會、送戲下鄉等。要充分運用新的傳媒手段，推進宣傳教育工作，特別要育會利用計算機和網絡技術，如網上人口學校，使廣大群眾置身于宣傳教育的濃厚社會氛圍之中。
電教工作計劃范文6
摘 要 體育教學是一門科學，它具有本身的規律性、科學性。體育課是學校體育工作的基本組織形式，是各項體育工作中最重要的環節，制訂切實可行的教學計劃，能夠客觀地檢查和總結教學經驗，有效提高教學質量，并為體育教師提供科學的體育教學參考依據。
關鍵詞 體育教學 工作計劃 編寫要點和應用
體育教學是體育教師的一種創造性勞動，設計和編寫出一份詳略得當的教學工作計劃文件，是集體育教師教育思想、智慧、經驗、個性、動機和教學藝術的綜合體現。在新的體育課程理念下，體育工作教學計劃的編寫應用、改革與創新，將成為一線體育教師關注的研究課題。
-、體育課程體系設置基本思想
體育教學計劃的制訂首先要從體育課設計理念和思想入手，確立體育課程設置的基本思想是制訂體育教學工作計劃的前提條件。設計體育課程體系的理念和基本思想如下：
（一）突出“健康第一”的指導思想，提高學生參與體育鍛煉的興趣和能力，養成終身體育鍛煉的習慣。
（二）通過體育理論知識的學習，使學生對體育產生科學的認識，規范學生的行為，提高學生的思想素質和道德品質。
（三）加強體育實踐教學，教會學生運用所學的科學的理論和方法指導其進行鍛煉、健身和娛樂，使其具有走向社會能適應社會生活環境和生活方式的健康體魄。
（四）提高心理健康教育，使學生把教材要求、練習內容和身心活動和諧統一起來，接受意志考驗和情感激勵，增強競爭意識。
二、制訂和編寫體育教學計劃文件的性質和要求
傳統體育教學計劃包括：（1）年度教學工作計劃，（2）學期教學工作計劃，（3）單元教學計劃，（4）課時計劃。在安排全年、學期、單元和課時計劃（教案）時，教材內容要考慮全面搭配，全身鍛煉，如上、下肢和各種素質教材的搭配，主干教材與次要教材的搭配等。制定計劃要遵循從實際出發的原則，選擇內容、運動量要照顧到學生實際情況和季節氣候，同時還要考慮到動作的難易程度、運動量大小和時間安排等。
（一）年度教學工作計劃安排要點及應用
1.首先要認真鉆研教學大綱和教材，將體育教學大綱規定的教材內容和時數合理分配到兩個學期中去，并制定考核項目標準及要求。明確了制訂計劃的指導思想，分析所選教材的特點及教材之間的縱橫關系就顯得尤為重要。
縱的關系：是指每一類教材的每一個動作本身的聯系，如：體操教材的前滾翻、后滾翻、魚躍前滾翻之間的聯系。
橫的關系：是指一類教材和其它教材之間的聯系。如：跑、跳、投、球類、游戲、體操等之間的關系。
2.了解學校教師、學生、教學環境、場地器材和氣候環境等實際情況以及學生健康狀況和身體素質等實際狀況，是有針對性安排體育教學工作計劃的要點。
3.制訂全年的教學任務和要求，確定兩學期各項教材的時數，任務要簡單，重點要突出。（二）學期教學工作計劃編寫要點及應用（教學進度）
教學進度一般按學期制定，但也可以按學期分教學階段來制定，它是體育教師制訂單元教學計劃的依據，好壞直接影響到教學質量。
1.為保證教學重點，先要安排主要項目和主要教材，再搭配其它項目的教材，要注意教材排列的系統和連貫性，處理好教材之間的先后順序。教材的排列方式可采用連續、間隔排法，也可兩種結合運用。但要考慮諸多因素，如：季節氣候、教材難度、負荷量大小等。
2.注意不同性質的教材的搭配、新授課和復習課教材的搭配。一般在基本部分安排兩個教材，也可安排三或四個教材，使教材多樣化。
3.課的準備部分和結束部分一般安排教學大綱中規定的隊列、隊形練習和基本體操練習等。也可根據體育課任務和發展學生身體需要安排其它內容。
（三）單元教學工作計劃的編排要點及應用（單項教學進度）
制定單元教學計劃是保證各項主要教材有目的、有步驟、有系統進行教學工作不可缺少的一項重要工作，它是備課的依據，是學期教學工作計劃的深化和具體化。單元是教學過程的基本單位，單元的大小即是教學過程的長短。它是按照課次順序，制定出教材每次課的任務、要求和教學手段的一種進度。它能使體育教師在備課時更具有科學性、做到心中有數、避免盲目性，有利于提高教學質量。
編寫單元教學工作計劃的步驟和方法要點：
1.確定各項教材總的任務和要求。做到心中有數，有的放矢，切實可行。
2.根據課的任務和課次，制定出每次課教材的具體任務和要求。
3.確定每次課教材的重點和難點及每次課教材主要的組織教法和措施。
4.根據教學大綱和學校具體情況，定出學生的考核標準和方案。
三、結語
體育教學工作計劃的編寫應用的比較好，能使體育教師教學思路清晰，避免盲目性，能更科學地指導教師完成體育教學任務，更好地為體育課教學服務，使學生受益。
參考文獻：
