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中華傳統文化作文范文1
傳統，指歷史沿傳而來的思想、風俗、藝術、制度和習慣等。傳統文化，是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是人們長期創造形成的產物，是社會歷史的積淀物。而高考作文，則是考生在考場上以含情之筆在題目約束下完成的對社會生活與人生體悟的深情表達。
當傳統、傳統文化與高考作文文題走到一起，“文以載道”的思想、社會核心價值觀的導向就浸潤其間，這是近年高考作文命題的一個熱點走向；當傳統和傳統文化與高考作文走到一起，古典的意蘊，詩句的睿智，歷史的名人，文言的精致，就讓作文具有了古典意和民族風，中華幾千年的文化積淀就搖曳而來，葳蕤蔓延，體現出渾厚的文化底蘊、深刻的文化認知、豐沛的文化精神和較高的文化品位，讓閱卷老師驚異之余，高分自然就手到擒來！
無須諱言，當今中學生，少了傳統的文化意識，缺了傳統的文化浸潤，要將考場作文寫出飽滿的文化意蘊，閃耀出曼妙的文化風情，殊為不易。
如何實現傳統文化與高考作文完美結合，是一個特別值得關注和探究的問題。
文化作文寫作，必須建立在充分的文化認知基礎上。有一定的文化素養，學會用文化的眼光去審視話題，用體現文化精神與品位的思維和情感照耀考場作文寫作，諸如，看桃花，你就能與“桃之夭夭，灼灼其華”的《詩經》輝光相契合；看炊煙，你就能體察一種源遠曼妙的文化姿態；看黃昏，你就能感覺日落輝煌與滄桑；看雨，你就會想到渭城朝雨中離別的王維，你就可以想到聽雨而感人生的蔣捷，你就會想到聞春雨而狂喜的杜甫……那雨，那風，那山，你都見出走過千年的滄桑，你都能感知踉蹌出的歷史和文化。
文化作文寫作，必須建立在一定的文化積累的基礎上。文化作文的寫作，不是面對故紙的無病，不用面面俱到蜻蜓點水，需要對傳統文化了解并至于有深入的自我體察，諸如，詩詞歌賦名篇佳句，古典小說的人物、情節和世態風情，重要歷史人物生平事跡、軼事典故，重要歷史事件里里外外和點點滴滴，面對合適的作文題目，你都能隨手拈起幾朵詩詞的浪花，隨意打撈幾片歷史的細節，激越你敏感的心靈；讓古典的意象，讓古代名人雅士的內心，讓古典文學芬芳和傳統文化內蘊，融進你現實的表達與歌吟。
有了對古典文化的充分認知，有了對傳統文化的日積月累，有了對歷史文化的關注思考，有了與歷史、民俗和文學的零距離對視，接下來，就是面對具體話題和文題的具體操作了。下面，介紹幾種文化作文創寫的幾種具體操作：
情景再現繪古意十足場景助陣考場佳作。將重大歷史事件、典型歷史人物、著名文學形象、詩詞意境所體現的情景，著上你思慮與情感的色彩，用符合題意要求的筆法予以再現，以傳達在文題籠罩之下的自己的情感與觀點。請看以下佳作片段：
白居易，此時跳動的音符，肯定是你痛苦的聲音或者無聲的嘆息。把自己埋藏在季節深處，一場香風正煽動著僅有感動，像賣炭老者無邊的憂慮，淹沒你之后，又掩過一千多年的歷史，在21世紀一個春天的早晨，清遠、幽深地侵蝕我……你把凄苦的生命寄于絕望的土地，你曲折的一生是怎樣抵御迷途的喑??？白居易，我隨你游歷盛唐，入世出世，你是我此刻最好的成長伙伴。
節選片段，作者運用情景再現法，用再現法描繪白居易面對窮苦百姓體現出的憫時傷世的情景，借以表達對白居易這種生活狀態的由衷贊美！
勾勒典型人物展示氣節和情懷提升情感層次。很多歷史人物原本就是偉大的詩人、文學家或政治家，他們的詩文是他們的生命與人生的關鍵處奏出的最強音，如果能夠兩者結合，讓你的考場作文底蘊十足、芳香四溢傳達你的情感和思緒。請看以下佳作片段：
思及蘇洵少時，正如他自己所說：“少年喜奇跡，落拓鞍馬間。縱目視天下，愛此宇宙寬?！彼婪挪涣b，喜好游俠，很難坐下來伏案攻讀，成天留戀山水，虛擲時光。到了25歲，書沒有念成，依然還是一個既無學問又無功名的白丁。但是，對蘇洵而言，“留戀山水，虛擲時光”卻是“無心插柳柳成蔭”，在一定意義上是成就了他的兩個兒子：遠方充滿了神奇的誘惑，太多的艱辛和意外，給了他太多的思考和收獲。每次游歷歸來，他都會為兒子奉上一道精神的盛宴，獨特的思考，敏感的情懷，文人的視角，為兩兄弟打開了一道神奇的大門，開始了他們對五彩世界的漫游！
節選片段，運用人物勾勒法，簡筆勾畫了一系列蘇洵年輕時虛擲光陰、留連山水的荒唐，卻無意間給兩個兒子以精神、思考和情懷的浸潤，傳達出作者對蘇洵經歷與成就的獨特張望和領會。
引用詩詞佳句打造韻致生動考場佳作?？紙鲎魑膶懽髦?，如能或明或暗地引用詩詞，既可給文章點綴別致的有文化底蘊的小花，增強文章的文采，生動傳達作者的情感和思考；也可讓相關詩句聯袂而來，強力展示古文化的不絕芬芳；還可以吹響詩句大聚會的號角，讓一系列的詩句聚合成篇，充分宣示古詩文的活力與魅力，實現考場作文的詩意傳達。請看以下考場佳作片段：
雨聲中我聽到了大地的期盼，雨聲中我聽到了古今英雄的吶喊，雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩篇。
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”陸游曾夢雨中，遙想故國的失地；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍撩糟曛校文c寸斷……雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。曉來雨過，你不忍心看那“一池萍碎”；漫步雨中，偶遇佳境，當憐那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”了。“好雨知時節，當春乃發生。”那細小的雨聲讓人想到春天的美好?？窗桑旰蟠翰菥G，清新的綠色讓人目睹大自然的本色，讓人遐想造物主的恩情，雨打柳枝聲，讓人聆聽天籟。
節選片段，作者運用引用古典詩詞的方法，將一群著名詩人的著名詩句直接展示出來，集中指向雨所蘊含的期盼與吶喊，使考場作文具有充分的韻致。
中華傳統文化作文范文2
今天我給大家講的是剪紙：剪紙的種類有很多，有的拿著書，看上去很有學問，還有的是，一只鳳凰，在鮮艷的牡丹上站著……等。
剪紙不是用機器做的，而是通過人們發揮想象了，所剪出來的，每一個剪紙，都非常精美、漂亮。每一張、每一步，都非常仔細，非常用心，非常用功。
自從我知道了剪紙是中華傳統文化時，不由自主的想剪紙了，我拿出彩紙、剪刀、鉛筆，就開始做，我先拿出紅色的彩紙，再用筆畫了一朵花，最后用剪刀剪了起來，卻沒剪好，于是接著再剪，這次，有點像了。
剪紙真好玩！我喜歡剪紙。
太師三附小二年級:竇婷婷
中華傳統文化作文范文3
為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容開展了“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：
一、成立專門的領導小組，確?；顒禹樌行ч_展。
學校成立了以校長湯國柱為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教務處和團委共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。
1、繼續深入貫徹落實《論語》的學習、踐行活動
根據中學生的認知特點，由團委統籌安排，在全校學生中開展《論語》的背誦活動。學生要求在班主任的組織下達到人人會背。2020年9月份舉行了全校的《論語》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，在重陽節學生進行了《論語》的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。2020年11月份要求各班召開了《論語》誦讀班會，
2、開展國學經典誦讀活動
由教務處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會（團委統籌安排），通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。
除此之外，2020年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。
10月20日，我校召開了第十三屆文藝活動?；顒右灾袊鴤鹘y文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
中華傳統文化作文范文4
關鍵詞：傳統文化；初中德育；教育
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）07-196-01
一、初中生德育現狀及問題
1、少年道德精神之現狀
據全國性的數據統計，20世紀80年代、90年代，未成年人的犯罪數量占同齡人口的比例已經翻了一番。2005年中國青少年犯罪研究會的統計顯示，目前青少年犯罪的總數占全國刑事犯罪總數的70%以上。近年來，像這樣的少年犯罪現象層出不窮、令人觸目驚心。當代的一些青少年道德觀念、道德規范模糊，自私自利，不尊重父母、老師，滿口臟話，模仿電視、電影中黑社會人物的那些兇殺打斗行為，以強凌弱、以暴制暴，有的甚至還盜竊、搶劫、殺人、吸毒等等。
2、改革開放對少年思想的沖擊
改革開放打開了我國的大門，中國加入WTO也使得我們的經濟與世界接軌。青少年因為年紀小，自我判斷能力和自我控制力較差，他們在琳瑯滿目的世界品牌和各式各樣的外來文化、思想面前，更加容易迷失方向，忘記了自己的真正需要?，F在有很多的青少年集體患上了中國優秀傳統文化貧血癥，他們幾乎不知中國傳統文化為何物，或許他們能清楚的說出某某外國明星的生日、身高、體重、愛好，甚至最新的新聞動態，卻不知道孔子、孟子是何許人也。
3、應試教育對少年道德教育的忽視
目前，我國的教育制度仍然偏重應試教育。只要高考制度不變，教育的現狀就很難改觀。大部分教育部門仍然以分取人，過分強調智，而忽視德，錄取學生時只看成績，幾乎不管其它方面。在學校，思想品德課普遍不受重視，大部分任課老師照本宣科，帶孩子讀讀書就算完事，學生覺得課堂枯燥乏味，寧愿在課上悄悄地做語、數家庭作業，課堂根本達不到教育孩子思想的目的。
二、初中德育管理中滲透中國傳統文化的意義
中國傳統文化的博大精深，在世界享有極高的地位，這也為我們的德育管理提供豐富的素材，不論是代代傳誦的故事，發人深省的歷史，極具特色的歌曲和繪畫作品，還是優良的精神……，都是中國幾千年來，一代又一代人的勞動成果和智慧的結晶。它是中國的孩子們最好的德育教材來源，其教育意義是無可比擬的。我們的鄰邦日本、韓國、新加坡，重視在德育中滲透傳統文化，其中主要組成就是中國的儒家文化。這些國家在經濟上取得了舉世矚目的成就，其國民的創造力舉世公認，而社會的穩定也足為各國楷模。究其原因，儒家文化的勵志、貴和、誠信等思想無疑發揮了巨大的推動力量。這充分證明了中國傳統文化在建設現代化國家，塑造國民自強不息精神和高尚情操方面的作用。為了培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，就應從初中起就在德育中滲透包括儒家思想在內的優秀傳統文化，這是其現實意義的體現。
三、初中德育管理中滲透中國傳統文化的前瞻
隨著我國教育改革的推進，初中德育工作出現了一些新情況，德育工作者也遇到一些新問題，舊的傳授傳統文化的方式出現瓶頸，為此，有必要對新形勢下如何在德育中滲透傳統文化做一些前瞻性的構想。
1、面向城市發展，把握時代脈搏
從城市發展的方向來看，德育與傳統文化的融合要具有當代的特征，體現時代的要求。我國正處于高速發展時期，教育向著現代化的方向發展。教育的現代化是一個漸進的過程，它必然和傳統文化相連接，另外，中國的教育現代化并不是教育的西化，它是在中國幾千年的傳統文化基礎上，不斷積累、不斷發展的結果。因此，教育現代化與傳統文化是既矛盾又統一的。要實現自然之美、社會公正和城鄉一體，從物質上說，就是鼓勵大家過簡約、節儉、環保的低碳生活，實現生態環境的良性循環；從精神上來講，就是要人與人之間更加的和諧和包容，讓未來的菁菁校園成為樂于助人、尊老愛幼、誠實守信等中國傳統美德處處可見的大同世界。這一切的一切，不僅要靠我們，更主要的是靠下一代來完成。因此，學校德育中滲透中國傳統文化從現在起就應該向現代田園城市的理念看齊。
2、家校社三維合力，推動文化滲透
從德育的主體而言，除了學校，家庭和社會的力量也不可小覷。問卷調查中就可以看出，學生年齡越小，受家庭教育的影響越大；學生越大，受社會的影響越大。對學生進行傳統文化方面的德育教育光靠學校教師單方面的努力是遠遠不夠的。在今后，如何最大限度的調動學生家庭、甚至社會的力量，形成三方之力，營造一個和諧包容的家庭和社會氛圍，讓學生周圍的環境總是積極和健康的。像這樣，通過三維空間，對孩子們進行引導和熏陶，這一定會是未來德育發展的主要方向。
中華傳統文化作文范文5
在我們中國，無論是城市還是農村，家家戶戶都要過春節。從進入臘月，市場上到處都有很多很多的年貨，為節日增加了喜慶的氣氛。
進入年貨市場，占了很大部分的是春聯，春聯有各種各樣的，有的上面寫著大大的“福”字和“招財進寶”；有的寫著“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”等等一些歡樂祥和的話語！每家都會選擇一些自己喜歡的春聯買回去，等待大年三十那天貼上去！
走過賣春聯的，就進入了賣煙花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克車”這些全部是孩子們玩的。還有一些大人放的，有“孔雀開屏”“大禮花彈”“絢麗多彩”“吉祥富貴”等等。鞭炮的數量也很多，有1000的有2000的還有10000的，這些全都是引人注目的年貨，家家必備。
我愛春節，我愛春聯，我還愛鞭炮?。?！
兗州市實驗小學西校區四年級：郭程浩
中華傳統文化作文范文6
交通安全知識,我喜歡的風味食品,給老師的一封信,我小生活中的傳統文化棉道
太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。生活中的傳統文化棉道
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱?？壗z姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。恩父母,我最敬佩的人,小學生
