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描寫秋天的詩范文1
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋瀟瀟：小雨降落的樣子。
宋·柳永《八聲甘州》萬壑泉聲松外去，數行秋色雁邊來壑（音同“賀”）：山谷。元·薩都刺《夢登高山得詩二首》秋風吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多敗荷：殘荷。元·薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》人煙寒橘柚，秋色老梧桐人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現一片深秋景色。唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》亭皋木葉下，隴首秋云飛
亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。南朝梁·柳渾《搗衣詩》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。唐·王勃《秋
日登洪府膝王閣餞別序》樹樹皆秋色，山山唯落暉唐·王績《野望》相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁明日黃花：指重陽過后逐漸枯萎。蝶也愁：枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰“愁”。宋·蘇軾《九日次韻王鞏》
蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽宋·寇準《書河上亭壁》
宋·林速《孤山寺端上人房寫望》對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋瀟瀟：小雨降落的樣子。宋·柳永《八聲甘州》萬壑泉聲松外去，數行秋色雁邊來壑（音同“賀）：山谷。元·薩都刺《夢登高山得詩二首》秋風吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多敗荷：殘荷。元·薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。元·白樸《天凈沙·秋》晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多清·王士禎《江上》漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當摟霜風：秋風。關河：關塞河流。殘照：夕陽的余暉。宋·柳永《八聲甘州》是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。
宋·柳永《八聲甘州》斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長
眉。宋·黃庭堅《念奴嬌》漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。宋·秦觀《浣溪沙》掛林風景異，秋似洛陽春唐·宋之問《始安秋日》寒山轉蒼翠，秋水日潺湲潺湲：流水聲。唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》草低金城霧，木下玉門風草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。南朝梁·范云《別詩》樹樹秋聲，山山寒色秋聲：秋天西風作，草木零落，多肅殺之聲。北周·庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓志銘》秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜三國魏·曹丕《燕歌行》櫚庭多落葉，慨然知已秋櫚庭：櫚巷庭院。晉·陶淵明
描寫秋天的詩范文2
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
2、《秋夜曲》【唐】王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
3、《子夜秋歌》【唐】李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
4、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
描寫秋天的詩范文3
1、楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
2、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
3、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海;不是棉田，是白銀的世界。
4、唯美的句子-秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實的稻穗，承載著的，是農人一年的寄托和夢想。
5、當秋風吹過田野，吹黃了稻子，金燦燦的稻谷，笑彎了腰.人們這才感受到勞動的甘甜、豐收的喜悅，地里的農民，被太陽曬得發黑的臉上印出了笑容，不知淌了多少汗，如今豐收在望，能不叫人開心嗎?
6、秋天到了，果園里一片豐收在望的景象，飽滿的果實掛滿枝頭，在秋陽的映射下閃著金燦燦的光。果農們樂得合不攏嘴，憨憨的笑容里是掩飾不住的喜悅和希望。
7、秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實，向臺下拋去，那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊!
8、秋姑娘唱著豐收之歌向我們走來了。稻田里機聲隆隆，一臺臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭,將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。
9、秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野遍地一片金黃;樹上的葉子，不斷地改變著顏色，逐漸變成深紅色、粉紅色、淡紅色、金黃色、淺黃色、淡黃色、橙色……呈現出五顏六色。秋天的景色美如童話，美如夢境。秋天來臨，天氣一天比一天涼爽，仿佛在告訴人們夏天已經過去，秋天開始。陣陣秋風的到來，樹木為適應環境的變化，葉子的顏色也在不斷變化，漸漸地變成黃色、紅色，然后，開始落葉。田野一片金黃，好一派豐收的喜人景象，給人一種“春華秋實”的感受。到了秋天，盛開，各種各樣的都不甘示弱，千姿百態，盡情綻放，的顏色異彩紛呈：有的潔白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黃如金……顯得雍容華貴，令人賞心悅目。享受一夏的陽光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻給精心照顧她們的農民朋友金光燦爛笑容!初秋的北大荒，到處翻滾著無垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺臺水稻收獲機在一片片金黃的稻田中忙碌著。
10、秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀!
11、當秋風吹拂著你的雙頰，稻田里，那一株株飽滿的稻穗充滿著成熟的喜悅，彎著腰，躬著背，低著頭，它好像是成功者謙虛的楷模，當秋天來臨時，碩果累累，秋高氣爽，一股成熟的氣息撲面而來，這一切都是那神奇的畫布——大自然，精心用粗細不一的線條，五彩繽紛的顏料，勾畫出一幅又一幅美得動人，色彩斑斕的圖畫， 讓人心曠神怡。 我愛秋天，愛秋的寧靜，愛秋的樸素，愛秋的高潔。
描寫秋天的詩范文4
落葉是秋天的信箋
阿 遙
這些日子，聽得最多的就是理查德?克萊德曼的《秋日的私語》。沐浴在那優美的旋律中，腦海里便會浮現出一幅生動的畫面：一條林中小徑，彎彎曲曲不知通向何方，一陣秋風拂過，金黃的落葉徐徐飄落……我想，當一片落葉在眼前飄過的瞬間，我一定會欣然地伸手去接住它，小心翼翼地將它在掌心攤開來，就如攤開一封來自遠方的信……
落葉是秋天的信箋，寫給每一個能讀懂它的人。
素 材 精 評
由音樂引出秋天生動的畫面，進而引出文章寫作的主題“落葉”，新穎，別致，充滿生活氣息。接著通過聯想，將落葉和信箋聯系在一起，點明中心。
年幼時，我無法讀懂落葉。在一個孩子的眼中，落葉或許僅僅是一種游戲的道具。清晰地記得，我和伙伴們將那種游戲稱為“勒樹葉”。游戲很簡單，一個人握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉，兩個人同時將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者就是最后的勝利者了。前日，在睡夢中，我又回到童年，玩起了“勒樹葉”的游戲，忍不住咯咯地笑醒了。夢醒時分，對落葉的感激之情油然而生。感謝落葉，為我的童年畫卷添上了歡樂的一筆。
素 材 精 評
寫年幼時的游戲。作者以樹葉為中心，通過細致的描寫，寫出了童真童趣。文段最后點題，“感謝落葉，為我的童年畫卷添上了歡樂的一筆”。
直到青春年少時，我仍不能讀懂落葉。在那個為賦新詞強說愁的年紀，眼中的落葉是多么的令人憐惜。秋天的傍晚，臨睡前隔窗向外觀望，那片樹葉雖然已黯然失色，但還是拼盡全力地在枝頭垂掛著。夜里枕著秋風入眠，待第二天清晨起來，便再也尋不到它的蹤影了。等到來年春天，在那曾被它染綠過的枝頭，將會重新冒出嫩芽。嫩芽一天天地生動起來了，而它，早已零落成泥。
素 材 精 評
寫青春年少時對落葉的感受，不能讀懂落葉。寫臨睡前隔窗望落葉的場景，表達了作者對落葉的憐惜之情。
如今的我，在茫茫塵世中歷經風風雨雨，才終于明了：一片樹葉的凋落，從容而靜美，絕不需要任何人的憐惜。正如日本散文家東山魁夷在《一片樹葉》中寫到的：“一葉墜地，并不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整棵樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命在四季里的不停轉化。同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸……”
素 材 精 評
寫如今的我，讀懂了落葉，這是因為我在茫茫塵世中歷經了風風雨雨。作者引用了日本散文家東山魁夷文章中的話，表達了自己對落葉的理解，表達了珍惜生命的主題。
是的，落葉就是秋天的信箋。在信中，它將為我們娓娓道來生死輪回的真諦。秋風一天涼比一天，親愛的朋友，你是否已收到了這秋天的信箋？
素 材 精 評
結尾用疑問句委婉地提醒人們從落葉身上去感悟生死輪回的真諦，點題，并且深化中心。
【素材運用】
1.作文題目（二選一）：
（1）告別
（2）找回
2.從另一個角度去 （觀察、感悟、思考）
3.生命中不能沒有你
【快速構思】
如果寫“告別”題目的文章，可以用“落葉”做素材進行構思，用擬人寫法，以“我是一枚落葉”為構思起點，寫自己即將落下時的心理感受，敘寫對生養自己的大樹母親的感恩和依戀，以及離開大樹、融入泥土、重獲新生的生命感悟。
【結構示范】
如果寫題為“從另一個角度去思考”的文章，可以模仿范文的結構，寫對事物的理解過程。開頭從古人悲秋的詩句寫起，“秋風吹渭水，落葉滿長安”，寫落葉是悲秋的象征。然后寫小時候和父親登山看到滿地落葉，樹木從夏日的郁郁蔥蔥變成了秋天的枯枝鐵干，秋風呼呼吹著，一種冷落的情緒涌上心頭。再寫上中學后，看到了龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句，感悟了像父母老師等默默奉獻的人們，才明白了落葉的飄落不是悲哀的象征，而是奉獻的寫照，是葉子第二次生命的開始。最后，再次點題，照應開頭，從另一個角度去思考，也許你會得到意想不到的哲思。
【佳作示例】
生命中不能沒有你
吳 茗
這些日子，心情一直很糟，期中考試失敗，遭到了父母的白眼，老師還算留點情面，可是還是苦口婆心訓導了一番，大有恨鐵不成鋼之憾，更讓我痛苦的是，多年的好朋友因為一句別人的閑話而不理睬我，精神萎靡的我，像掉進了一個冰窖中……周日回到家，看到久違的鋼琴，在墻角靜靜地等候，像一個久違的老朋友。我坐在琴凳上，十指輕捻，一曲《秋日私語》彌漫開來，沐浴在優美的旋律中，我的腦海中浮現出秋日山林小徑，一陣秋風吹過，金黃的落葉徐徐飄落……
鋼琴，我的生命中不能沒有你。
記得小時候，做音樂教師的母親必須讓我有鋼琴的童子功。于是，在家庭經濟不寬裕的情況下，毅然買了一架鋼琴。突然看到家中多了這樣一個龐然大物，讓本來就窄小的屋子更加擁擠了，我用敵視的目光注視著這個黑怪物?？墒牵攱寢屪阡撉倥?，十指撫鍵，一曲如流水一樣的音樂從鋼琴上流淌出來的時候，我突然覺得我們的小屋變得寬闊起來，隨著音符的彌漫，節奏的變化，我覺得我的眼前出現了海灘、飛鳥，還有秋天充滿落葉氣息的山林……
后來，我漸漸地愛上了彈鋼琴。每天放學后，我就迫不及待地趕回家，我愿意享受坐在鋼琴前，十指任意揮灑舞蹈的感覺。這個時候往往都是黃昏，夕陽從窗外照射進來，暖暖地潑灑在我身上，也潑灑在黑白相間的鋼琴上。我凝視著曲譜，然后將那些五線譜變成一個個快樂的音符，我的眼前好像看到蝌蚪一樣的音符在白色的曲譜上活動起來，變成了游在河流里的小魚，它們在飛揚著浪花的河流中跳躍著，時而潛入水底，時而躍出水面。其實，這是我手指下鋼琴的旋律在時而低沉時而高昂。此時，鋼琴已經成了我生活的一部分，鋼琴，我的生活中不能沒有你！
如今，我進入了繁忙的中考復習階段。我的時間可以用分秒必爭來形容。我的生活已經沒有了蝌蚪一樣的五線譜，而是被雪片一樣的試卷覆蓋?？墒牵业男撵`一直在呼喚著那一曲曲給我帶來快樂的鋼琴曲。有時候，在做作業的空隙，我的雙手不由地在課桌下面慢慢地彈奏起來，這樣的休息方法是我獨有的。我知道，這樣的彈奏永遠也不會發出悠揚的樂音，可是，在我的心中，總有一曲曲沉醉的鋼琴曲響起。
描寫秋天的詩范文5
詩文默寫題主要考查同學們對詩文的積累和遷移能力。《語文課程標準》強調“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”，從而達到“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”的目的。這一部分主要考查《課標》推薦的50篇(首)古詩文中的名句，以及除此之外教材中要求背誦的古今詩文。
[備考指要]
詩文默寫的題型沒有太多變化，一般為根據詩詞的上句或下句填空默寫。近年來，默寫的形式朝著“有理解、能運用、善歸納、融內外、多積累”的方向發展，因此，同學們復習時要緊扣課本，有目的地進行知識梳理。篩選出古詩文名句，加強理解，反復記憶。復習不但要篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫容易出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
[典例精析]
1 直接默寫型
這類題型往往指定某篇詩詞，或者給出詩文的上句或下句，要求填寫出與之銜接的下句或上句。只要準確記憶，且書寫完全正確，就可以得分。
2 理解默寫型
例1 默寫。
(1)(2008江蘇無錫)《詩經》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩。全詩通過“溯洄從之，___________。___________，宛在水中央”的重唱復沓,描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。
(2)(2007江蘇鎮江)王維在《使至塞上》一詩中描寫開闊鮮明、氣勢雄渾的塞外景象的詩句是：___________ ，___________ 。
(3)(2007江蘇鎮江)王灣在《次北固山下》一詩中描寫了時序交替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：__________，__________。
解析：這類題型富有新意，但內容涉及面廣，有一定的思維深度和難度。同學們在復習時要注重知識、能力之間的聯系。
3 遷移默寫型
例2 (2008江蘇泰州)根據提示填寫課文原句。
自古詩人多磨難。面對磨難，許多詩人并未消沉，而是以樂觀進取的精神唱出了時代的最強音。請寫出體現他們這種風采的句子。(連續兩句)__________，__________。
解析：這類考題要求同學們在復習的過程中善于將表現同類事物、情感的句子進行歸納、梳理、分類記憶。答案不唯一，符合要求即可。
4 運用默寫型
例3 (2008江蘇無錫)根據提示填寫課文原句。
(1)在鼠年的那場雪災中，災區許多領導身先士卒，不顧自己的安危，戰斗在抗災第一線，他們傳承了范仲淹在《岳陽樓記》中倡導的“___________，___________”的精神。
(2)季羨林先生九十多歲高齡仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創作精神，又擔憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中“___________，___________”的詞句作答。
例4 (2008江蘇徐州)《出師表》中有這樣兩句話“___________，___________”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。
解析：這種題型含有很強的綜合運用的意味。這類題目要答得貼切，首先要分析所要引述某一名言的語境，然后充分調動自己的記憶，就其內容或意境等進行相似性的聯想，搜尋與語境義一致的詩文。
[實戰演練]
1 (2008江蘇無錫)____________，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)。
2 (2008江蘇無錫)______ ，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
描寫秋天的詩范文6
秋天是詩，是畫，也是歌。宋代朱熹的“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，就像一個美麗動聽的交響樂團，樹葉沙沙地清唱，花瓣甜蜜地走進夢鄉，秋天以獨特的聲音奏響了它悅耳的音樂，把我們一起帶進了這個如詩如畫的季節。
秋天是一個多彩的季節?！斑h上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@是唐朝詩人杜牧的《山行》，在這首詩里，作者通過寥寥數語，便將一片楓林秋景一覽無疑地展現在我們面前。在秋陽晚照下，楓葉流丹，層林盡染，燦若朝霞，艷如去錦，竟然比二月的春花還要美麗。透過詩人的眼睛，使人看到了秋天比春天更加美麗的魅力。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，詩人王勃雖然僅僅只用了14個字，卻為我們描繪出一副色彩明麗而又上下渾成的絕妙秋圖。這幅美麗的“暮江秋色圖”，青天碧水、天水相接、彩霞孤鶩、相映增輝，似詩如畫絢麗多彩的秋景，讓人如癡如醉、留戀其中。
而秋雨，則向我們展示了秋天另一番詩情和畫意。孟浩然的“微云滌河漢，疏雨滴梧桐”這兩句詩，描寫了詩人一種恬淡的心境。那細細密密的秋雨，敲打在了清秋的梧桐葉上，發出了嘀噠嘀噠的響聲，顯示出了這清秋夜晚的凄清和美麗。唐朝詩人李端的“宿雨朝來歇，空山秋氣清”，更是以其凝練的詩筆，描繪一副絕美的詩意畫來。昨夜的一場秋雨，使山中的空氣變得如此的美麗和清馨。
