前言：中文期刊網精心挑選了描寫山的好詞好句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
描寫山的好詞好句范文1
1、第二天早上起來，拉開窗簾，卻發現經過一夜風雨的玉蒼山，竟是如此的美麗：藍藍的天空下，陽光明媚，參差不齊的山頭上遍布著神態各異的石頭。昨夜的那一場雷雨，昨天的那一場煙雨仿佛就是早已化為灰塵的夢境。
2、山和水的融合，是靜和動的搭配，單調與精彩的結合，也就組成了最美的風景。在青山間探索，在綠水間泛舟……多么美妙！
3、水，那么靈動清麗，令人神往遐思；水，那么雄渾澎湃，充滿了無限激情。有時人稱柔情似水，有時又說咆哮奔騰，這就是水的個性。瀑布的壯麗，波濤的洶涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
4、優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下，白云彌漫，環觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。
5、浩渺的江面，煙波蕩漾著山形塔影。
6、兩岸青山對峙，綠樹滴翠。抬頭奇峰遮天，腳下清流潺潺，怪石臥波。雨中的山色，其美妙完全在若有若無之中。如果說它有，它隨著浮動著的輕紗一般的云影，明明已經化作蒸騰的霧氣；如果說它無，它在云霧開合之間露出容顏，倍覺親切。
7、山，綿延綿亙；山，險峻挺拔；山，巍峨挺立……山，氣勢磅礴，讓人想起五岳；山，新奇秀麗，令人憶起峨眉……山，猶如令萬人敬仰的圣賢，沉穩是他的天性，不露聲色地詮釋著生命的博大，生命的肅穆，生命的莊嚴……
8、峰巒疊嶂，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里畫廊。
9、朦朧的遠山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在飄渺的云煙中忽遠忽近，若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在藍色的天邊。
描寫山的好詞好句范文2
關鍵詞： 小學三年級 作文教學 讀書筆記
我從事小學語文教學二十多年，熟知小學三年級學生開始習作時困難重重，孩子們感覺無話可說，無從下筆。從小學生認知心理角度來看，三年級是思維發展的質變時期。因此，當我接手新班級時，緊緊抓住這個關鍵的轉折期對孩子們學習寫作加以引導，從不知“寫什么，怎樣寫”入手，幫助孩子們分析原因，找出“平時積累的材料太少了”的問題癥結所在，然后指導他們化解這個難題。解決的方法很多，其中“多讀書、勤動筆”――寫讀書筆記就是一條很有效的解決途徑。經過一個學期的訓練，三年級的學生逐漸養成了勤動手做好讀書筆記的習慣，做到了天天讀、天天記，一邊讀一邊記。天長日久，他們積累的知識、素材豐富了，寫作文時素材庫中的資源就會源源涌出，就能“下筆如有神”了。
怎樣引導學生多讀書、勤動筆，寫好、用好讀書筆記呢？方法多多，我認為下面幾法頗為實用。
一、傳授方法，養成讀寫習慣
古今中外，凡事業上有所創建和有成就的人，讀書時無不勤于思考、勤于動筆，反復實踐。他們使用的讀書方法很多，如書上圈點、書上作批注、摘錄好詞好句、做卡片、概括主要內容、寫提要和讀后感等。我引導學生學習、借鑒。經過實踐，我認為最有效的方法是以下三種。
1.寫眉批。寫眉批簡單、方便，隨讀隨寫，不受任何限制和約束。在學生讀書時，我示范、引領他們在頁眉、頁腳、篇末、段尾等空白處隨手圈、點、寫、劃出自己的感想、評價語，批注符號、標記等。我還告訴學生，同志的《實踐論》，就是根據他讀過的一本《辯證法唯物論教程》上所寫的眉批、旁批歸納寫成的；梁啟超的《墨經校釋》，也是根據他的書頭札記整理而成的。因此，學生能積極地在自己的課本上、課外書上，直接圈點批注，邊讀書、邊勾畫、邊批示、邊注解。為了鞏固效果，我定期查看，并組織眉批交流會，督促學生養成不動筆墨不讀書的習慣。二十多年，我教過的學生，不少人在走上工作崗位后，讀書時依然保持在書上批批注注的習慣。
2.記筆記。記筆記是讀書、學習的一種好方法。記筆記的方法也很多，既可抄錄原書，又可寫下自己的讀書心得，還可在筆記上圈點批注。我給學生講列寧記筆記的故事，在列寧的私人藏書中，經他作過批注的約有五百本，他寫的讀書筆記要容納幾個房間。他的《哲學筆記》一書，就綜合了他五十多萬字的筆記心得。在偉人做法的激勵下，學生逐步實踐記筆記這一活動，我要求孩子們將閱讀中看到的或自己喜歡的精彩片斷、名言佳句、古詩詞、好的開頭和結尾摘錄下來。精彩章節和好詞好句要熟讀多記，提倡背誦一些名篇名句。一個學期下來，每名學生平均擁有3個軟皮本的讀書筆記，尤其是思路清晰的學生還把筆記分類，如描寫景物的、描寫動物的、描寫人物的等。通過記筆記，學生提高了分析能力；通過與實際情況對照，學生提升了鑒別能力，獲得了真知灼見；通過不斷積累，學生提高了綜合能力。
3.做卡片。我從網上找出姚雪垠制作、積累卡片的故事講給孩子們聽。孩子們了解到姚雪垠數十年如一日，親自動手積累了幾萬張卡片，而且卡片字跡工整，一絲不茍后，也學習制作卡片。動手制作卡片，孩子們非常喜歡。我和孩子們一起做卡片，卡片內容要求：
①在卡片上寫上題目，標出類別；
②寫清楚作者姓名、書名、頁碼等；
③抄錄精彩內容。
孩子們平常勤記、勤抄，將書中的精華、典故出處等都一一記錄了下來。許多孩子把卡片分成了類別，查閱起來非常方便。孩子們時常拿出卡片看一看、讀一讀、背一背，和同學們交流。其中有一位學生制作的卡片很特別，因為他從小喜歡講故事，所以他制作的卡片都是各類故事，三年級第一個學期結束時，他積累了20多個故事，平均一周一個，而且這20多個故事他個個都會講，每每班里組織活動他都要上臺施展一番。期末我班組織了卡片制作展評，不少學生家長鼎力支持，鼓勵孩子們積極參與。這項活動評出10名金書卡獎，20名銀書卡獎。該活動極大地調動了孩子們的讀書、寫筆記的能動性，效果很好。
二、體驗樂趣，提升讀寫品質
1.快樂讀書，開心積累。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促就容易半途而廢。為了提高閱讀質量，把該項活動引向深入，一學期下來我組織了多次閱讀檢查、評比，開展各類讀書活動，如“好書伴我行，推薦你我他”、“小記者在行動”、“書簽制作大PK”、“我是小小編輯”等。
“好書伴我行”讀書心得交流會開展得有聲有色，在學生認真寫讀書心得的基礎上，我利用語文第二課堂進行交流，并將現場活動制成光盤刻錄下來，評出優秀讀者獎勵交流光盤，這一做法極大地調動了學生的積極性，以讀促說，在開開心心的體驗過程中提高學生的寫作能力。
2.常翻常看，玩味提升。孩子們積累閱讀材料，不能僅限于寫滿卡片，更重要的在于體會、運用。體會是吸收材料的過程，運用是積累材料的目的，所以我經常想方設法引領孩子們經常性地翻閱所積累的材料，反復體味理解，融會貫通。此外，我還鼓勵孩子們把自己讀到的精彩內容講給同學、朋友、父母、親戚聽，把精彩詞、句、段用到作文、賀卡、日記、手機短信中去，把書讀活、讀實用。這樣一系列的活動開展讓孩子們充分感受到了讀書的樂趣，他們在活動中礪煉了閱讀品質，提升了閱讀品位，從而進入了閱讀的良性循環狀態。
三、評價嘉獎，呵護讀寫情感
閱讀到一定的程度，孩子們常常會在習作中、生活中有所表達。在講評作文、人際交往時，我常常大張旗鼓地表揚這樣的運用。
1.紅筆勾勒，多加贊美。對孩子們作文中的好詞好句，我在批改作文時，用紅筆標出并加以優美的評價，尤其是運用恰當的內容，絲毫不吝嗇贊美之詞。孩子們在我的贊揚下慢慢體會到正確應用積累的語言的方法。同時，在作文講評課中，我有感情地朗讀孩子們的文章，展示他們積累并恰當運用的語言。
2.拓展延伸，提煉口語。使用讀書筆記的最終目的是提升孩子們的交往能力、口語表達能力，所以，我倡導孩子們在課外語言實踐中積極運用語言、評價同學的語言。如在“每天朝聞報告”會上，在“小記者在行動”會上，在“溫塘水的功效”會上，等等，孩子們都用上了好詞好句，這些表達我都予以充分的肯定且提議相互傾聽、學習。
描寫山的好詞好句范文3
好詞摘抄：
哀哀父母 恩同父母 父慈子孝 父母恩勤 父母之邦 父為子隱 父析子荷 父嚴子孝 父債子還
干父之蠱 谷父蠶母 江東父老 夸父逐日 夸父追日 慶父不死 魯難未已 認仇作父 認敵作父
認賊為父 認賊作父 田父獻曝 田父之功 徒讀父書 頑父母 為民父母 無父無君 衣食父母
有其父必有其子 再生父母 知子莫若父
好句摘抄：
1、我看見父親正迎著朝陽執鞭把犁；看見父親行走在稻花撲鼻田塍上，臉上映著豐收的喜悅；看見父親佝腰駝背，把一筐筐石頭鋪灑是屋后的路上。
2、父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在！
3、父親，不再是從前那個身強力壯的父親了，也不再是那個退休之年仍目光炯炯，精神矍爍的父親了。父親老了，他是完完全全的老了，生活將他徹底變成了一個老頭子。
4、父親給了我一片藍天，給了我一方沃土，父親是我生命里永遠的太陽。
5、我是在快樂中度過我的童年的。這些快樂都是父親帶給我的。提起父親，我的淚水禁不住落下來。父親已經永遠地離開了我，留下的只有我對他的思念和一份永遠的回憶。
6、父親的愛是威嚴的、沉默的、憂郁的、深遠的。讓你的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新。
7、如此一個人，與你結緣一生，用厚實的臂膀撐起一片天地，護著一個家；他的羽翼呵護著你健康成長，因為他希望你也有巨人的臂膀；他的苛責也許讓你怨氣沖冠，可總在背后自責；他的威嚴之后卻是那般溫柔，這就是父親。
8、古老相傳，母親給了我血肉，使我成長，而父親卻給了我骨骼，使我站立。父親給了我一種啟示，給了我教訓，給了我一種暫時無法理解卻收益終身的愛。而這種愛是父親一生的付出。
9、一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。
10、縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關愛！
11、父親雖不善表達，卻是個感情質樸的人。曾經在很長的一段時間里，父親在我的心目中像一尊冷峻而遙遠的雕像。
12、父親是一個擎天的巨人，為我撐起一片生活的空間。父親像一座大山，擔起所有的重擔，讓我活得輕松安然。父親像一把雨傘，遮住所有的風吹雨打，留給我一片晴暖。父親像一輪太陽，照亮我的心田，讓我永遠陽光燦爛。
13、父親的愛總在嚴厲中綻放出；父親的愛總在你需要的時候才來臨。父親的愛總是讓我們不得理解，但是我們完全理解時才知道父親的良苦用心。
描寫山的好詞好句范文4
關鍵詞: 自讀課 跳讀 積累 表達
現行初中語文教材編排大量的自讀課文,目的在于引導學生將講讀課文中學到的知識和培養的能力,在自讀課文中加以應用,達到知識的鞏固、遷移,以及能力的提高和發展。所以我們要充分發揮自讀課文的編排意圖,充分發揮自讀課文的作用,培養學生的語文能力和語文素養。
自讀課的教學中有兩種不好的做法:一種是完全放任式,不給學生任何必要的指導,缺乏明確的教學目標;一種是等同講讀式,違背了自讀課文的編排者意圖,影響學生的語文能力和素養的培養。如何在一堂自讀課文的教學中,對學生進行綜合性的閱讀、寫作、聽說的訓練呢?我在自讀課文的教學實踐中,嘗試了讓學生先跳讀,再積累,最后訓練表達的學習方法。這里跳讀課文是基礎,積累好句是關鍵,寫作表達是目標。這樣,學生在我的指導下,整節課都在自主地讀書,自動地摘錄,自由地發言,充分體現了“自讀”的特征。
一、跳讀
課標要求,在閱讀教學中,教師應讓學生學會從整體上把握課文內容,從而提高學習課文的效率。跳讀是跳躍式的閱讀,是以尋找某一特定信息為目的的閱讀方法。在閱讀過程中,為獲取有用信息以意群為單位快速瀏覽,可以略掉一些東西不讀,“跳”過去。跳讀是訓練學生閱讀的有效的方法。我把它用在自讀課文中,收到了較好的效果。
例如,在《孤獨之旅》教學中,我設計了這樣一個問題:“文章的成功之處是對杜小康的成長過程采用了大量的細節描寫,刻畫了小康的心理變化的軌跡,請找出有關語句加以分析?！边@就把本來看似冗長的故事情節簡潔明朗化了,而小康通過磨練不斷成長的心路歷程也鮮明地體現出來,這也讓學生學到了閱讀類似文章的解讀方法。又如說明文《旅鼠之謎》也可以用這樣的方法。課文很長,但可以抓住標題來跳讀課文,我設計的問題是:“從文中找出‘旅鼠之謎’都表現在哪些方面?這謎解開了嗎?”學生跳讀課文,很快從中勾畫出了答案:1.繁衍速度驚人,是第一大奧秘;2.想方設法去自殺,是第二個難解之謎;3.旅鼠死亡大遷移,是第三大奧秘。這樣閱讀既節省了時間,又激發了學生對旅鼠秘密的興趣。經過這樣的訓練以后,學生掌握了跳讀的方法。我們還可以讓學生在學習自讀課的時候,自己看著文章的題目,嘗試提出自己感興趣的問題,然后帶著問題去跳讀。這樣,學生學起來興趣盎然,積極性特別高。在此基礎上,我有意識地組織學生進行交流,學生普遍地感覺到有話可說,氣氛特別熱烈,不知不覺一節課的時間就過去了,學生還意猶未盡。
二、積累
在大體掌握了課文內容的基礎上,要想有進一步的提高,還要在積累上下功夫。學生學習語言是一個日積月累的過程,學生如果每一節課都能積累一些詞句,不斷充實自己的“倉庫”,長期堅持下去,語文成績必能提高,語言表達能力也會得到好的發展,寫作時不知不覺就會用上這些詞句。
例如,我在教學《孤獨之旅》時,就采用了這種方法。學生在跳讀的基礎上基本理清課文后,我就要求學生積累文中好詞佳句,我把學生分成兩組:一組尋找有關“細節描寫”的,一組尋找有關“環境描寫”的,描寫細節的好詞佳句。如:“當杜小康一眼望去,看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時,他害怕了――這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親,眼中露出了一個孩子的膽怯?！贝颂幍募毠澘坍嬃诵】诞敃r害怕、膽怯的心理活動,又如:“他才從悲慌中安靜下來。”此處刻畫了小康心頭驅趕不走的恐懼。描寫環境的好詞佳句,如:“這里的氣味倒是很好聞的。萬頃蘆葦,且又是在夏季請森森一片時,空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里,使杜小康不時地去用勁嗅著。”此處從嗅覺的角度寫蘆葦叢的清香也不能完全驅趕走小康心中的恐慌,孤獨無處不在。找好這兩組詞句后,我便要求學生選擇自己最喜歡的詞句,并背誦至少兩句,先在組內互查,然后自我推薦或以小組競賽的方式在班級交流。背得最多的學生,全班掌聲鼓勵,是本節課的“記憶之王”。學生積極參與,四分之一的人背得既多又好,最少的也背了一句。這些詞句的積累和表達,使教學達到了一個小。此外,我在《論求知》的教學中,在通過問題引導學生跳讀兩遍課文后,首先讓學生從文中積累十五個詞語,了解它們的含義,并當堂聽寫;然后讓學生積累三至四句名言,由各組推薦人當堂背誦。
郭沫若先生曾言:“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千均任歙張?！焙迷~佳句甚至是名段的積累,幫助了學生的寫作和演講能力的提高。我所任教的班級學生有多人在各級各類報刊雜志上發表文章,在演講比賽中斬獲大獎,在積累中獲得了成功的體驗。
三、表達
語言表達能力是學生語文能力的綜合體現。它主要包括書面和口頭表達兩個方面。課標要求:“講述見聞,內容具體,語言生動。復述轉述,完整準確,突出要點?！闭Z言表達能力在人的一生都占據著重要地位,是人們發展智力和社交能力的核心因素。如果我們在每節課都設計書面或口頭表達的訓練內容,語文課堂定會變得有效、高效。因此,我在教學自讀課文時,就常常把這種訓練方法貫穿其中。
描寫山的好詞好句范文5
描寫春天的好詞精選：
春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春意盎然 柳暗花明 草長鶯飛 鶯歌燕舞 萬紫千紅
花團錦簇 花紅柳綠 姹紫嫣紅 滿園春色 含苞欲放 花枝招展 百花盛開 乍暖還寒
萬物復蘇 春風拂面 陽春三月 春雨綿綿 桃紅李白 百花爭艷 桃紅柳綠 春風和煦
細雨如絲 春雨如油 生機勃勃 春色滿園 鳥語花香
描寫春天的好句好段精選：
1、我家鄉的春天卻問津之人太少，著墨的人寥寥無幾。上網搜索，不知是內存太小，還是根本無人著陸，總是失望而歸。大概是家鄉沒有陰霾的天氣，泥濘的道路，蔥綠的苔痕，淋瀝的雨聲，不能叫春天？也沒有風輕云淡，煦陽照人，鶯歌燕舞，花團錦簇，所以不能叫春天。在我的家鄉，嚴格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說是并不存在的。
2、看，松山湖畔桃花開了，在妙漫的春光中婆娑著搖曳的身姿，惹得蜂兒嗡嗡蝶兒翩翩。陡然間，一陣清風帶過，粉紅的花瓣飄搖而落，浮灑在水面上，輕輕地，沒有一絲漣漪，像是不忍驚起魚兒的夢。此情此景，遙想千年前的大唐，不知寫出“人面桃花相映紅”的才子詩人崔護，是否找回了桃花下的愛情？
3、只要一靠近群山，鳥兒便會啁啾著落入你的眼簾。水奇綠、天奇藍，故鄉的土地上，飄滿了春天的詩意。那熟悉的村舍，那裊裊的炊煙，那守在村口的黃狗肯定還在一個勁兒的狂吠。
4、還有，還有那犁田的老黃牛，矯健的身軀，踩著穩健的腳步，緩緩前進。你是否也知道春天來了？我想你一定知道的，一輩子在田間地頭勞作，怎么會不懂四季農時呢？滿臉古銅色的老農，佝僂著背，嘴里吸著水煙袋，手中牽著牛繩，時不時用手輕輕拍打牛背，好象在同老朋友打招呼，親切而情意悠長。
5、春天來了，春天真的來了。透過窗，把耳朵轉向四野，我聽見空氣慢慢變暖的聲音，冬天的刺骨和寒冷已經悄悄溜走，天空越來越近，越來越美；我聽見院子里的小草慢慢變綠的聲音，一只睡眼惺忪的蟲兒正為小草松土；我聽見田野里細雨婆娑的聲音仿佛是生命女神正在施展魔法，不一會兒整個世界就都綠起來了；我聽見含苞待放的桃花爭先怒放的聲音，“殘紅尚有三千樹，不及初開一朵鮮”。萬物復蘇的春天，可不能少了那一抹粉紅。我聽見了，我都聽見了，我站在窗前，聽見春色漸濃，春意盎然。
6、把沉睡的耳朵叫醒，把沉睡的心靈叫醒，聽一聽這春吧！這草長鶯飛的春，這清新淡雅的春，這放飛希望的春！細雨婆娑，花兒弄影，蟲兒低吟，曉風呢喃，它們此起彼落，又相互纏繞，在繁花似錦的天地間，共同匯成了一部生命的交響！
7、牡丹，不只是洛陽才會有，在這里也能找到牡丹的身影。一枝枝牡丹煞是迷人，它們姿態雍容，比起洛陽城的牡丹，這種端莊和尊貴絲毫不遜色于洛陽城牡丹的雅麗與華美。繁華在熱烈地開著，枝頭當然少不了小鳥的身影，伴隨清脆的鳥聲，蝴蝶翩翩起舞，來赴這一場盛宴；蜜蜂繞著花兒忙碌，卻不會有為誰辛苦為誰忙的嘆息。
8、春它不會大搖大擺降臨，它總是默默地出現在你身邊，使你來不及感受，它又會偷偷的把自己藏起來。這讓我想起了我的母親，她總是在我需她的時候，她總會提前出現，我的母親總是這樣默默地愛著她的兒子，母愛無價。難道春不是一個這樣的母親嗎？它總是在需要的時候，適時地把生機和溫度降臨大地，而當一切都生機勃勃，春意盎然的時候，把這一切傳遞給了夏，讓夏享受著這一成就。
9、雖然，到處都還存在著寒冬留下來的痕跡，但春踩著冬的尾巴上來了，春是冬的終結者，它會把冬的頹廢和寒冷終結，降生機與溫暖于人間，天地萬物，在春的腳步中，慢慢蘇醒，一切的一切都蛻去那層厚厚的沉重，帶著輕快的心情去享受春的氣息。
10、春來了，我在田野上看到那點點碧綠，我的心中自然而然地響起的聲音。我想，那些剛強的種子也無法忍受冰冷的土地及無盡的黑暗，它們都迫不及待地從土地上鉆出享受春天的氣息，一個冬天把它們壓抑的太久太久。
11、我喜歡春天勝過喜歡炎炎的夏日，春曖花開的日子，風是那么的柔和，陽光是那樣的芬芳，家鄉的小河那樣的清R，遠山是那樣的秀麗。走在春天的小路上，詩意就會悠然而至，踩在春天的田頭，莊稼的味道就會浸透我們的靈魂。
12、我們熱愛著春天，把她寫在文字里，把她譜在音樂中。我們都是春天的兒女，跟她在一起的時候，心中的那份歡愉無法言表。我們都是春天的情人，與她在一起，心中就會如灌了蜜。
13、在這里，群芳默默而又洋溢熱情地盛開著。在鬧市里，人們喜歡說爭芳斗艷，而在這里，花開放得再熱烈也沒有爭斗的意思。那只是一場盛宴，每朵花都會為這場盛宴點綴，慶祝春天的蘇醒。比起這里的春天，南方的春天亦略輸幾許。
14、在這里，花兒雖然是靜悄悄地開，但也鮮艷無比。閉上眼，你可以想一下：繁花滿枝，每一朵都鮮艷動人。桃花開成一遍，熱烈的桃紅毫無掩飾之意，所有的美在同一刻頃出。芍藥亦不遜色，紫芍藥與紅芍藥交錯綻放，最終連成一條花的長河開盡了生命的烈焰。
15、春天是新生的嬰兒，她的第一聲啼哭是生命的開始。春天是早晨初升的太陽，她的光輝照耀著萬水千山。只要春天來了，我們就無所畏懼，所向披靡。所以，春天是锃亮的鋼刀，出鞘后劈荊斬棘。春天是一把熊熊的大火，她要把冬天留下的絕望、憂傷、哀怨、憤怒一舉燒毀。
16、初春的時令已到，人們便會憧憬溫暖，憧憬未來。然而事與愿違，北方的初春卻依然很冷，甚至是一年中最冷。寒風凜冽，冰凍三尺，用春寒料峭來形容其實是不恰當的。人們依然龜縮于室內，不敢觸碰春的臉龐，暖氣是不可少的。大雪年年有，卻大多集中于初春?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”。大雪封門，飄飄灑灑，一片白茫茫，倒也能給頑皮的孩童們帶來趣的生機。打雪仗，堆雪人是必不可少的。滿身銀裝，歡聲笑語彌漫于響晴的空中，倒也其樂融融，給這不見綠意的北方的寒春帶來幾許生機?；▋菏遣怀Ｒ姷?，麥苗是僅有的綠色。小草兒偷偷的鉆出來，咪著眼想窺探一下春姑娘，猛不丁的卻被這寒春來了個當頭棒喝，乖乖地縮了回去。
17、東莞的春天，對大多數人來說，常常是沒什么意識的就姍姍然的來了，似乎沒有一絲刻意的痕跡。因為這里四季都是綠的，所以綠色的春天和春天的綠色，對生長于此的我們，有著點麻木也是最正常不過的事情了！但如果你是有心的人，只要你稍為留意那檐下，窗前的嚶鳴，那林間，亭畔的花語，那淅淅瀝瀝的雨聲，多少也應該能感覺得到她的到來了！
18、她的腳步那么輕盈，她的綠紗巾那么撩人心神。一日之季在于晨，一年之季在于春。春天在我們的心中是那么的重要，在生命的故事里，春天，她是那么的讓我們倍感親切。
描寫山的好詞好句范文6
好詞：
茂盛 美妙 典雅 峰巒 莊重 勝境 清靜 巍峨 巋然 雅致 宏偉 綠茵 氣魄 古樸 瞻仰 明凈 對稱 莊嚴 宮闕 古老
引人入勝 宏偉壯麗 技藝精湛 歷史悠久 鬼斧神工 錯落有致 氣勢壯觀 紅墻綠瓦 聞名于世
氣象萬千 古色古香 別具一格 栩栩如生 風光如畫 富麗堂皇 玲瓏別致 巍然屹立 眼花繚亂
大好河山 山河壯麗 美不勝收 風光秀麗 山清水秀 風光旖旎 山清水秀 錦繡河山 萬里長城
錦繡山河 高聳入云 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
好句：
1、登高望遠，長城漸遠漸隱，這氣勢磅礴的畫卷使我思緒翻騰，我似乎覺得我們的祖國就像長城屹立在山巔一樣，千年永存，威武雄壯！
2、沙漠平展展的，一直鋪到天邊，在天地交接的地方，聳立著起伏成鋸齒狀的沙丘。
3、遠離瀑布還好幾里，就先聽到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。
4、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
5、九寨溝最大最深的湖泊要數長海。長海盡頭連綿的山峰終年積雪，銀裝素裹，靠近岷山山脈的主峰，海拔大約都在四五千米。海子四周青山寂寂，綠水幽深，使湖水顯得格外澄清。春秋時節，長海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇擁的雪山，斑斕金秋則映襯著層巒疊嶂的黃櫨紅楓；隆冬一到，四山瓊花玉樹，迷漫一色，叫人嘆為觀止
6、夏日的草原，早晨空氣格外清新，我纏著父親在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂來，紅艷艷。朝陽正從地平線上冉冉升起，為遼闊的草原鍍上一層金色。草葉上的露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。
7、泰山還被籠罩在濃濃的夜色中，只能依稀看見巍峨的山巒和環繞山間的霧氣。
8、小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著它周圍的新鮮東西。
9、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
10、黃河猶如無數巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄的兩山之間咆哮、奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高。
11、那蜂擁而來的層層巨浪，猶如千萬匹脫韁狂奔的烈馬，“嘩”地撲向堤岸，濺起幾丈高浪頭，綻開萬朵潔白的梨花。
12、你瞧，在那綠樹成蔭的兩山之間夾著雄偉的大瀑布。急弛飛奔的水流直瀉而下，像奔騰咆哮的萬匹野馬破云而來，又像神話中的仙女披著銀紗，在斜陽的照耀下，光彩奪目。
13、這兒的巖石，有的嬌小玲瓏，宛如破土而出的唇筍；有的精巧雅致，好似含苞欲放的睡蓮；有的氣勢磅礴，仿佛飛流直下的瀑布。
14、優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下，白云彌漫，環觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。
15、太陽從天水相接的地方升起，幾只海鷗飛過，海面只有一點波浪，沙灘上的沙被照得金燦燦的，像一顆顆金子。
16、美麗的小溪，你就像一條銀光閃爍的綢帶，給小山村鑲上了一道美麗的花邊兒。
17、沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
18、陽春三月，鶯飛草長，蘇白兩堤，桃柳夾岸。兩邊是水波瀲滟，游船點點，遠處是山色空蒙，青黛含翠。此時走在堤上，你會被眼前的景色所驚嘆，心醉神馳。西湖的美景不是春天獨有，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細雨迷蒙中的樓臺，無論你在何時來，都會領略到不同尋常的風采。
19、飛瀑中噴濺出來的水珠，大的如珍珠，晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的如煙塵，彌漫與空氣之中，成了蒙蒙水霧，給山澗林木披上了一層薄薄的輕紗。
20、未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”--西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。
21、山河真美?。∏宄?、碧綠、恬靜，令人神往，遠看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看，它是那樣清，清得可以看見河底那游動的魚蝦，夜晚那彎彎的月牙倒映在“愁帶”上，是那樣美麗、溫柔、迷人。
22、我們沿著蜿蜒曲折的小路，攀登崇山峻嶺，旁邊那些茂林修竹和郁郁蔥蔥的大樹盡收眼底。樹林里的空氣特別新鮮，讓人覺得幽雅寧靜，仿佛置身于無聲世界。
23、小龍島橫臥在煙波萬頃的黃海中，它用嶙峋的山巖做鱗甲，以荒草做羽毛，真像一條小龍。
24、盛夏的黃山，更有那看不見的飛瀑，數不清的流泉，特別在暴雨過后，黃山就成了水的世界，水為黃山譜寫了一曲曲激昂的樂章。夏日的云海雖沒有秋冬云海那樣沉著、渾厚，但也別有一番瀟灑、清麗。在云霧的動靜之中，有時還可以看到絢麗的彩虹，如一座七色彩橋，架在兩峰之間。日落并不比日出遜色，火紅的晚霞為夏日的黃山披上一層燦爛的暮色，令人如癡如醉。夏之黃山，是一幅幅濃綠的畫，是一杯杯清涼甘甜的果汁，更是一曲曲跌宕起伏、婉轉悠揚的樂曲。元末清初歙縣人鮑深有《祥符寺避暑》詩云》：“森森古木覆苔陰，四顧蒼山一徑深。六月長廊不知暑，飛泉終日響潮音?！?/p>
25、湖水藍藍的，真靜啊！靜得讓你看不出它在流動，輕風一吹，層層水浪，猶如起了皺的群幅，均勻地平鋪在湖面上。藍藍的湖水映著雪白的云，鼓起的浪花吻著流云的倩影，明極了，亮極了。這云，這水，這天，這浪，和著柔柔的微風，好一派優美的景致，使人心曠神怡。
26、巍峨的大山重重疊疊，連綿起伏，如臥龍，似伏虎，近處的山林是一片蒼松翠柏，郁郁蔥蔥。
27、圓明園的殘垣斷壁，仿佛在哭訴它們的不幸，敘說當年的奢華，又仿佛在控訴英法聯軍犯下的滔天罪行。
28、來到了天池瀑布，我完全被它的美姿所吸引了。瞧，瀑布有著像李白詩中所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景象。如果你稍微抬頭瞧，那蒙蒙的水點，就濺到你的眼睛里。走近一些，你的衣褲便被打得半濕，讓你覺得渾身上下舒服極了！瀑布下有一泓清泉，在陽光的照射下波光粼粼。那水底石頭清晰可見，有的形若孫悟空，有的貌似大螃蟹，真是千姿百態，美不勝收。
