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依法治校工作計劃范文1
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實依法治校的方針，增強教師法律意識，加強學生的法律教育，提高師生的法律素質，保障和促進學校教育工作走上依法規范、依法管理、依法運行的法制軌道，使學校形成教學秩序好、教育質量高、文化氛圍濃、文明和諧、平安的校園。
二、總體目標：
進一步提高師生法律素質，使依法執教和遵紀守法成為師生自覺行為；進一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，全面推進學校依法治校工作，進一步提高教育質量。
三、工作要求：
1、在教育教學上，按照《教師法》、《教師資格條例》及教育部門有關教育教學方面計劃和規定去執行，監督教師全面貫徹課程標準的要求，制定教育教學計劃，完成教學任務。
2、在學校管理方面上，要認真貫徹執行《教師法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等內容，保護師生的合法權益。
3、在服務保障上，按照上級文件規定依法履行對學校育人工作的職責，提供充分、有效、適當、健康的師生必備物資。
4、加大校務公開工作力度，實行職代會制度。凡是學校制定的各種規章制度都要在職代會上討論通過方可實施。實行收支兩條線制度，保證學校的有效資金周轉，充分發揮其優勢，為學校辦實事、好事。
四、工作要點：
1、做好學習組織、宣傳、發動工作。主要利用辦公會、行政會、教職工政治學習、學生班會時間進行集中學習。可利用學校廣播站、宣傳欄等形式進行宣傳，營造一個文明和諧、平安的校園。
2、開展“依法治?！苯逃ぷ?，做到定期完成組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及與本職工作機關的法律法規，提高教師依法治校、依法治教的水平。
3、積極做好學生法治教育工作。充分利用班會向學生進行法制宣傳，學習和理解《義務教育法》，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》以及安全教育等法規，提高學生的法律素質。
依法治校工作計劃范文2
一、法制宣傳教育工作組織落實，職責明確。學校成立了法制宣傳教育工作領導小組，由校長任組長，各班主任為組員，具體負責學校的普法宣傳教育工作。學校領導小組制訂年度工作計劃，落實各條線工作職責，學校組織教師學習政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護教師的合法權益。班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊會和社會實踐活動等載體，提高學生的法制意識和行為規范水平。
二、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。加強教師法制知識學習。利用周例會組織教師學習了關于《未成年人保護法》、《教師法》的相關知識，并進行了熱烈的討論。在每周的周前會上，及時的學習了關于依法治校的知識。如關于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜志上的相關法制知識。加強對教育教學環節的檢查和督促。校領導不定期的對教師課堂教學、班主任工作和處理學生的方式方法進行嚴格的、經常性的檢查，以確保依法執教，推進普法工作。認真做好各種報刊、雜志等普法學習材料的征訂工作，為教職員工的學習提供條件。
三、加強學生的普法宣傳工作。遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育的網絡和體系。利用課堂對學生進行比較系統的法制教育。通過小學思想品德課、小學社會課進行，有計劃地對學生進行系統的法制教育；語文、數學、音樂等學科在教學中結合本學科特點相應地滲透德育、法制教育內容。在校內主要通過課堂教學、課外活動和日常的思想教育進行；在學校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動、專題性的法講座制教育或報告以及中小學生日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動，對學生進行國家標志的教育、基礎文明教育、法律常識和遵紀守法教育，促進學生樹立法律意識。
學校利用紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12.4”等法制宣傳時機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動：
1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。
2、組織各班輔導員、少先隊中隊干部進行“文明禮儀之星”主題班隊會活動方案設計比賽。
3、組織各班學生舉行“ 12.4”全國法制宣傳日主題隊會。
4、組織各班利用黑板報、班會的形式開展法制宣傳。
5、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時間，及時對學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。
6、邀請市交警大隊警官到學校進行“關愛生命，安全自護我能行”——交通法規安全知識講座。
7、加強與社區的合作，利用暑期對學生進行法制教育與宣傳。
依法治校工作計劃范文3
一、指導思想
以建設社會主義教育法制為目標，號召全校師生認真學習法律常識，進一步提高全校師生的法律素質和法律意識，把普法工作納入到學校重點工作上來，并把法制工作融合到學校的教育教學和管理中來，堅持依法治校、以德治校相結合、堅持法制教育與實踐相結合，力求實效，積極推進依法治教進程，全面推進教育改革與發展，做好普法工作。
二、重點工作
1、2011年是“六五”普法的第一年，做好“六五”普法推進工作是我們當前的首要任務，按照教育局綜治辦的安排部署，認真落實普法工作計劃。
2、堅持集中輔導和個人學習相結合，學校將制定政治學習計劃，以《全國青少年普法教育讀本》為教材，學校安排具體時間學習，普法學習要有記錄。并通過答卷的形式進行驗收，成績納入學生政治課總分成績。
3、學校把法制教育作為對學生思想政治教育的重要任務來抓，根據學生的年齡特點進行不同形式的教育。進一步抓好教師的“依法育人”和學生“帶法回家”活動。
4、深入開展家訪活動，建立教師、學生、家長三個層次的一體化教育網絡。對教師要以“依法教書、依法育人”行動為載體，組織廣大教師認真學習《教師法》、《教育法》以及《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》等規范行政管理行為的重要法律法規，真正做到依法教書、依法育人。組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，進一步提高學生自我保護能力。
5、充分利用師生大會、班團會、校內廣播、班報、宣傳版報等宣傳陣地，結合“六五”普法宣傳，在學生中開展一次法律知識競賽活動，開展好每年三月份綜治宣傳月、五月份的普法宣傳月和每年12月4日的全國普法宣傳日等宣傳活動。
6、采取走出去、請進來等方式，聘請校外法制副校長、派出所民警做有關法制方面的報告。全年要對教師和學生進行兩次以上的法制知識講座和競賽活動。
7、定期舉行各種法制教育活動，有記載、有可查圖片、光碟、材料等。其次，通過對學生進行法制教育，幫助學生樹立法律觀念和公民依法享有權力和改造義務的觀念，樹立公民道德和社會責任感，學會依法保護自己，并通過學生“帶法回家”活動，用小手牽大手，帶動家庭的法制觀念和意識。通過采取學生家長會、家長學校、學生“帶法回家”活動、給家長一封信、家長問卷等形式，讓家長了解法律，遵守法律，再用家長的教育孩子，使全社會都能知法、懂法、遵法，每一個人都能做為一個合法的公民。
8、通過普法學習，搞好學校的安全防范工作和教職工、學生的法制觀念，積極配合上級部門工作，認真完成上級部門下達的各項工作任務，使學校的普法工作卓有成效。
依法治校工作計劃范文4
根據全市教育系統法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公安、交通部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“做守法小公民”法律知識競賽。
二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制/:請記住我站域名/觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。
法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《刑法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。
制度管理，是指管理者依據國家頒布的有 關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優點為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。
1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確?；顒诱n完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。
4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。
依法治校工作計劃范文5
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞學校工作重點，轉變作風、落實常規、提高質量，放大優勢，確立“科學發展和諧發展”的工作理念，大興師德師風建設，切實加強教師隊伍建設，學校民主建設和工會自身建設，增加工會工作的時代性，充分發揮黨聯系群眾的橋梁紐帶作用，為實現xxx小學的再創輝煌作貢獻。
二、主要工作：
深刻認識學習的重要性、必要性和緊迫性，積極配合學校支部、行政在教職工中興學習之風，推動學習型工會活動的深入開展，促師德師風建設，繼續強化學校民主管理，激發教職工主人翁精神。
1．充分發揮工會的優勢，通過各種有效的途徑，全面推進學習型工會活動的展開，做到黨員干部帶好頭，月月有學習札記，每位教職工每學期2篇學習收獲、體會，并要求向媒體投稿，引導教職工用學習來增長自己的知識才干，適應時展。
2．把師德師風建設同誠信這一基本規范有機結合起來，以《中小學教師職業道德規范》為師德和誠信標準，樹立質量第一，服務社會的意識，弘揚“求真務實”的傳統。經常對照標準，反思自身，提高自我，提倡干干凈凈做人，堂堂正正辦事，認認真真工作的工會，結合慶?！叭恕眿D女節、“五四”青年節、“教師節”開展評比第二屆校園“十佳女教師”“十佳表年教師”和第二屆“師德標兵”活動。
3、工會要承擔教代會工作的職責，進一步加大依法治校的力度，切實提高教代會質量，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，繼續實行校務公開制度，學校改革和發展的重大決策，財務、福利待遇以及涉及到教職工切身利益等及時向教職工公布。
4、貫徹、實施《工會法》，維護教職工合法權益，加強調查研究，及時了解教職工思想動態，做教職工的有心人、知人心、貼心人，為教職工辦實事，送溫暖，為困難教職工排憂解難，積極支持退教組織開展活動，把黨的溫暖送到教職工之中。
5、主要活動安排
（1）教代會評議校長；
（2）每學年度兩次期終考核評比文明衛生辦公室；
（3）教工冬季文體活動；
（4）工會工作年度總結；
（5）離退休教工茶話會、年夜飯；
（6）年終慰問病困教工（含退休）；
（7）工會經審小組審查工會年度經費支付情況；
（8）工會委員會議，學習《工會法》、《學校工作計劃》，制訂新的一年工會工作計劃；
（9）慶“三八”婦女節展風采系列活動；
（10）組織教工外地二日游；
（11）工、青、婦聯合建立專題網頁；
（12）“五一”十佳青年教師表彰會；
（13）每季度衛生用品發放；
（14）夏令用品發放；
（15）為退休教工夏送涼；
（16）慶教師節，表彰第二屆師德標兵；
（17）歡度老年節；
（18）下半年工會小組分組活動；
（19）職評工作教代會；
（20）準備召開教代會民主評議校長；
依法治校工作計劃范文6
一、認識存在偏差
首先，由于受應試教育的長期影響，部分教師依然堅持以考分評價學生的觀點，忽視學生的個性心理健康和品德教育，更不用說普法教育了。其次，部分教師雖然贊同普法教育，但對學校普法工作的意義認識不足，認為學生易受家庭和社會不良因素的干擾引誘，學校普法教育勞而無功。但又不愿意采取措施聯合學生家長共同參與，更不能最大限度地動員社會各方力量齊抓共管。
行為存在偏差
部分學校依法執教，依法治校水平較低，學校各項工作沒有走上規范化的法治軌道，影響了學校事業健康、快速，協調發展，也嚴重影響了普法工作的順利進行。
方法存在偏差
由于沒有整體規劃，普法工作方法單一，缺乏吸引力。如征文比賽，法制文藝小組目，現身說法等活動范圍，活動時間有限，形不成長期效應。法制課不分年級集中授課，強制輸灌，有做時一陣風，做后一片空之嫌。
落實存在偏差
由于只注重規劃的制訂，對普法工作缺乏嚴格的監督，考核和驗收機制，客觀上造成了“名義上人人都管都抓，實際上都不管都不抓”的局面。普法教育無法取得實效。
農村中學的普法教育是一項艱巨的系統工程，聽任這些問題的存在，普法教育就人城為一句空話，必須審慎思考，冷靜面對，有的放矢地采取應對措施。
二、改變認識，健全組織，夯實普法教育的基礎
1.建立一支強有力的教師隊伍
改變教師認識，端正教師態度，是普法教育的第一件大事。建議以法制專訓班為載體，全面學習《憲法》《刑法》《教師法》《民法》《國旗法》《未成年保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律基礎知識，以提高教師認識，使教師認識到不斷提高學生的法律素質。
2.依法治校
學校加強規章制度的學習與宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮，違法恥辱的良好風。同時學校領導以身作則，率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查，監督總結和激勵，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道，為農村中學普法工作打下一個堅實的平臺。
3.健全組織，明確職責
學?？沙闪⒁孕ｉL為組長的普法工作領導小組。校長室制訂普法工作計劃，普法工作督查和考核方案，并負責全校的普法教育組織，協調和監督工作。政教主任主管具體工作，安排各年級學習內容，大型活動等。班主任分管各班具體工作，全體教師由德育處根據實際情況分到班擔任德育導師，協助班主任工作。
三、立足現實，豐富內容，提高交流活動教育的實效性
1.注重課堂
普法教育應納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時四保證。普遍開展法制教育，學校除確保法制教材規定內容外，還應充分利用團隊活動，晨會等時間對學生進行法制教育。
2.明確層次
初級中學的學生正處于身體迅速發育，思想急劇變化的關鍵時期，雖然只有三年，但學生的理解分析能力，思維方式卻存在較大差異。學校應針對這一情況充分注意教育內容和活動規模的層次性。從而達到提高普法活動的針對性和實效性的目的。
3.堅持以人為本標
普法教育要堅持以人為本的原則，首先，要樹立服務于學校教職工和學生的觀念，把維護學校和諧，促進公平正義的法律法規作為宣傳的重要內容。促進學校依法管理，依法辦事，為學校發展積極營造良好環境。其次，要圍繞學生關心的熱點問題開展工作，當前學生思維活躍，視野開闊，觀念多元化，因此要積極引導學生依法表達利益訴求，依法維權，依法解決各種矛盾糾紛。
4.突出法制文化建設
積極探索法治與文化的結合途徑，把文化引入到普法教育的各個環節之中，是引導學生對法律發自內心尊敬的重要環節。其關鍵是在于把法制教育帶入到美育，心育和后進生的轉化工作中，把法律知識以藝術化的形式表現出來，并傾注教育者的一片愛心，使學生在樂聞喜見中掌握知識，提高素質。
四、拓展宣傳部，創新形式，增強普法教育的長效性
1.靈活宣傳方式，營造普法教育氛圍
首先，要加強法制宣傳陣地建設，充分發揮學校廣播臺，黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用。開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育。其次，要采取通讀法律、法規原文和專題輔導相結合;分散學習和集中討論相結合;分班學習、年級組活動和校級活動相結合;法制教育和紀律常規教育相結合;法制教育和弘揚美德相結合;校外教育和校內教育相結合;正面引導和反面典型教育相結合等學習形式，以提高法制教育的趣味性，達到提高學習效益的目的。然后，有計劃有針對性地開展法律知識競賽，文藝表演及法制主題日活動等一系列有一定規模和影響的宣傳活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。
2.加強社會合作，拓展普法教育空間
當代農村，留守兒童多，隔代撫養的現象十分普遍，建立順暢的學校家庭溝通渠道，定期開展家庭教育交流活動，定期向家長印發《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規資料顯得猶為重要。我校為達到積極指導家庭教育的目的，開通了校園信息平臺;制定了教師普訪制度;并結合家長學校工作在汨羅首創了送教下鄉活動，學校組織專門人馬，設計了宣傳內容，以行政村為單位，組織家長學習;促進了學校教育與家庭教育的協調一致，取得了良好效果。其次，就是要注意法制教育的社會性。學校應積極協調社會各方面力量，切實加強表少年的法制教育。要把學校的普法教育融入到社會的普法活動之中去。
3.普治并舉，強調法制教育的實踐性
法制教育的最終目的是運用法律，參與社會實踐。學法必須與守法，運用法律知識維護正當權益相結合，普法工作才能落到實處。因此一次良好的法治實踐本身就是最好的法制宣傳教育，且效果遠遠勝過百次空洞說教。要注意引導學生積極參與到法制運行的各個環節，強化和規范各類法律服務，把維權和排解糾紛的過程作為普及法律知識，增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根法治實踐中，真正解決普法教育“入耳、入腦、入心”問題。
