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扶貧工作的感悟范文1
他就是全國政協委員、中國農業發展銀行黨委書記、行長鄭暉，3月9日上午，參加全國兩會的鄭暉接受了本刊記者專訪，就扶貧攻堅問題與金融扶貧問題闡述了他的觀點。他認為，“現在首先必須要把扶貧工作擺在實現我國第一個百年目標的重中之重。是不是實現了小康，主要看貧困人口的生活狀態，主要看貧困地區的脫貧致富情況。”
財政堅守風險 銀行撬動扶貧
根據鄭暉自己的表述，自到農發行工作以后，他就一直非常關注扶貧這個議題，對此也有著深入的思考。為此，近幾年他還專程走訪了四川大小涼山和山西等多省的貧困地區。
因為在農發行工作的原因，鄭暉能有很多機會深入農村，因此他對貧困問題有著更透徹的感悟。在他看來，貧困地區扶貧的思路要進行必要的調整，都說要造血、要扶智，但在有些貧困山區，根本無法實現造血功能，老百姓缺乏斗志，連蹲點扶貧的干部呆久了也會失去斗志，像這些地區就必須要輸血。而同時在已經實行了易地扶貧搬遷的地方，除了考慮幫助老百姓解決退耕還林、糧食、路、水、電等基礎設施外，還要考慮發展產業等造血機制。
根據鄭暉的觀察，銀行在幫助貧困地區脫貧致富方面做的還很不夠，而且還有很多舊制度的管理制約?！氨热绗F在國家財政、地方財政都有一些扶貧項目，但是財政資金要先收后支，而且要分年按計劃撥出，有時間和年金額限制，可貧困地區需要盡快解決通路問題、飲水問題、生產生活條件等一系列問題，急需用錢、等不起。于是，因為不存在財政投擲，寅吃卯糧的問題，貧困地區就要求銀行能否先墊付后兩年的發展用款，等財政資金下撥后再連本帶息還給銀行。所以，對于貧困地區來說，只要有資金，早上項目、早扶貧，就能早脫貧、省成本?！编崟熣J為，貧困地區不但缺少資金，還缺少生產發展的出路。在這樣的前提下，財政必須拿出資金來幫助解決這個問題，要將財政和銀行的資金捆綁在一起，用財政的錢去支持銀行堅守風險，讓銀行的錢去撬動扶貧。
金融改革發力點在扶貧
“在四川涼山地區，貧困的彝族群眾生活在海拔2500米以上的高寒地區，土坯屋茅草房、四面透風，甚至人畜混居，娶不起媳婦，看不起病，教育落后。這種情況下就要解決房子、子女教育和票子這三個問題?！编崟熣f。
要解決好這三個問題，資金是最重要的。在扶貧工作中，金融渠道的作用很大，一筆扶貧款，通過金融機構便可借助杠桿力量得以放大數倍。借貸、還款理念的養成，也會讓資金的獲得者更謹慎地使用所獲得的款項。同時，金融的滲透還能讓市場經濟的思維在貧困地區萌芽，讓輸血和造血共同發揮作用。因此，金融和扶貧有足夠的理由密切合作。
扶貧工作的感悟范文2
——江蘇南通教育考察學習心得體會
今年暑假在教體局領導的精心安排、組織下，我有幸參加了蘇陜交流扶貧協作城固縣校長培訓南通開發區高級研修學習。幾天來，我們通過走訪幼兒園、學校、聽取報告，和同仁們座談交流以及我們之間的談討，一個突出的核心詞就是震憾、佩服！從教師的素質，學校的品位，育人的理念，校園文化等全方位都堪為我們楷模，南通教育不愧為引領中國教育的最新發展方向,值得我們學習、鑒賞的東西太多太多！中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，這句耳熟能詳的贊譽這次得到了徹底詮釋和證明。
在學習會上我園與南通經濟開發區中興街道幼兒園結為幫扶園，并簽訂了幫扶目標責任書。江蘇省物產豐富，人杰地靈，是中國幼兒教育的發祥地，上世紀二十年代我國著名的教育家陶行知、陳鶴琴先生先后在南京創辦了中國第一所鄉村和城市幼兒園，陳鶴琴又提出活教育理論，可謂歷史悠久，文化底蘊深厚，一直是中國幼兒教育的引領者。我們城固縣能與江蘇南通結對幫扶，深感榮幸。雖然酷暑當頭，天氣炎熱，但也絲毫阻擋不了我們學習的熱情。通過參觀學習，我主要有以下感悟：
一、南通經濟開發區校舍規劃設計大氣超前。樓宇之間互相貫通，亭臺樓閣，曲徑通幽。功能部室設置齊全，高端新穎，恢宏實用，能充分滿足學生全方位學習發展的需要。學校綠化面積充足，環境優雅，布局合理。
二、校園文化氛圍濃厚，主題鮮明。教室、部室、樓道，走廊，花園處處有文化氣息，為學生創設了優美，整潔，清新的校園文化，書香校園，環境育人。特別是高師附小的大生文化，令人贊嘆。能充分挖掘南通歷史名人張謇的社會效應，把他的思想運用到辦學中，既有歷史性又有創新性，既有傳統文化的教育又結合現代教育的需求，地方特色鮮明。大生教育理念，大生校園文化，大生課程設置，形成了完整的大生教育思想體系，很值得借鑒。
三、功能部室設置齊全，高端大氣上檔次。各個功能部室使用功能強，設計人性化、個性化，布局新穎，構思巧妙，進去后讓人流連忘返，給人以美的享受，滿足了學生全面發展的需要。
四、校長、教師隊伍素質高，專業化強，學術氛圍濃厚。每個學校從領導到教師都能伏下身子鉆研業務，出書、，有自己的教學思想，教育理念，都是教育工作的行家里手，這種兢兢業業，認真務實的工作態度，踏實高效，一絲不茍的工作作風，善于創新，樂于奉獻的教育情懷，深深地感染著我。
通過幾天的聆聽報告、走訪參觀、同行交流，使我們眼見為實，深深的感受到北方與南方教育的差異，感嘆南通孩子的幸運、幸福。南通現代、先進的硬件設施，超前的教育理念，創新的思維模式，南通教育人的進取精神，敬業樂業的工作態度都是我們學習的楷模。我們的眼界得到了開闊，觀念得到了更新，目標更加明確，思路更加清晰，我們需要在品味中反思，反思中感悟，感悟中提升。
我園創建于1960年，是一所老園，是城固許多優秀人才啟蒙教育的搖籃，近年來，在縣委政府的關心下，雖然我們的硬件設施、校園環境得到了較大的改善，教師隊伍也在持續壯大。但是目前我們的發展處于瓶頸階段，急待引進先進的管理理念，師資隊伍的培訓提升也迫在眉睫。正好這次蘇陜交流為我們駕起了友誼的橋梁，我們將借此機會加強合作與交流，讓我園領導教師能走出去，請進來，零距離地感受江蘇南通的學前教育。通過引領、培訓、研討、交流，不斷提升我園保教質量和發展水平，讓我們能沙粒成珠，破繭成蝶。使我們貧困地區的孩子也能享受到優質的學前教育。在今后的工作中，我將從以下幾方面去做：
一是加強學習，開拓視野，掌握時展的前沿理論；更新理念，創新思維，著眼長遠制定發展規劃；腳踏實地，埋頭苦干，思路清晰抓落實。
二是不斷總結，不斷提升，形成系統化的教育思想體系。把我們平時做的片段的、碎片化的工作總結提升，使之系統化，常態化，打造自己的園本課程，園本文化，園本特色。
扶貧工作的感悟范文3
短短幾十天的實習生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習；擺正了自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態，轉變到開始適應社會的主動狀態，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。
一 及早落實，認真準備
暑假前夕，我系社會實踐部以身作則，舉行了多次社會實踐活動，以開發同學的自主性為主，讓他們能勇于展現自我，勇于創新，全面提高自身的綜合素質。并在同學中廣泛宣傳社會實踐的必要性，讓大家都樹立起利用做實事的觀念，要求參加實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，積極爭取實踐機會，同時保證實踐活動的順利安全進行。
二 內容豐富，注重實效，成果顯著
2012暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。除在保持自原有實踐工作特色外，學院也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。
有了實戰的基礎，同學們還認真的總結了自己的所見所聞，所思所想，為以后的工作積累經驗，避免再犯不必要的錯誤。
同樣是關于5.12的話題，07級工程管理專業的歐涵文同學，在假期寫下了一份在抗震救災和災后重建中，最可愛的人的美麗的故事。‘“到了，人心就定了！”“來了，我們有救了！”被官兵從斷壁殘垣中救出來的受災民眾，來不及擦去身上的血污喜極而泣… 盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養與補給一時難以到位，可透過央視直播畫面，先期到達的官兵不計條件、不顧安危、不怕犧牲、義無反顧的身影，全國人民真切感受著、感慨著：你們———最值得人民尊敬的你們，特別聽指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰斗！國難當頭，你們不愧是中華民族的中流砥柱！’
扶貧工作的感悟范文4
近年來，麗江市勤工儉學工作以育人為目的，生產為基礎，服務為先導，效益為標準，因地制宜地開展符合學校實際的勤工儉學活動，既發揮了勤工儉學增加收入改善辦學條件的作用，又發揮了勤工儉學的育人功能，培養了學生的勞動觀念、實踐能力和創新精神。
目前，全市開展勤工儉學的學校有300所，開展面為53.5%，現有勤工儉學基地數322個（其中小學263個、普通初中58個、普通高中1個）。這些基地中，有農林牧漁基地266個，總面積1 831.48畝；第三產業7個；其他49個。2015年全市中小學勤工儉學銷售總收入及營業額為402.75萬元，利潤額為320.55萬元，支出320.5萬元，年收入逐年增長。
一、清晰目標定位，謀劃工作發展
2015年，省教育廳等6部門印發了《云南省中小學勤工儉學管理辦法》，麗江市教育局結合市情，及時制定并下發了《麗江市進一步做好中小學勤工儉學工作的通知》。明確全市中小學校勤工儉學工作的總體要求是：“建設一片基地、辦好一個食堂、資助一批貧困學生，基本解決農村學校住校生吃肉、吃菜問題?！蔽覀兙o密結合實際，創新開展勤工儉學工作，通過努力實現了4個目標：
一是建一支較好的隊伍。健全配強勤工儉學工作組織機構，建立以校長為第一責任人，分管副校長或總務主任為具體責任人，班主任為直接責任人的勤工儉學工作領導小組。目前，全市共有勤工儉學從業人員1 070人，其中教職工268人，并涌現出一批先進典型。
二是建一個合適的基地。凡是有寄宿生的學校都要建立勤工儉學基地，各學校結合學校實情，選擇一塊適宜種養殖的土地和空間，宜養則養，宜種則種，為學生勞動鍛煉提供實踐基地。2015年，永勝縣程海鎮第二中學等8個基地被命名為“云南省勤工儉學示范基地”。
三是體現兩個職責。養好豬、種好菜，為學生提供綠色蔬菜、放心肉，保證寄宿學生在校吃飽、吃好、吃健康，切實提高學校后勤保障水平；注重學生實踐能力的培養，培養學生會勞動、愛勞動的良好習慣。全市322個勤工儉學基地中，實現部分蔬菜副食品供給的基地數為232個，供給率為72%。
四是實現三個功能。把勤工儉學與課堂教學相結合，從而提高學生的道德品質和勞動技能，切實體現勤工儉學的育人功能；合理安排一部分勤工儉學收入資金用于改善校舍、添置學校硬件設施設備，緩解學校經費壓力，讓勤工儉學工作為學校建設添磚加瓦，實現勤工儉學的助學功能；拿出一部分勤工儉學收入資金用于獎優扶貧，為貧困家庭學生定期購置學習、生活用品，減輕學生家庭負擔，讓貧困學生能夠順利完成九年義務教育，實現勤工儉學的惠家功能。2015年，全市接納學生勞動實踐基地數236個，接納學生勞動實踐16萬人次；勤工儉學銷售收入及營業額402.75萬元，利用勤工儉學收入110.07萬元資助困難學生7 698人，用于改善辦學條件30.42萬元，用于師生福利133.74萬元，其中教師24.57萬元，學生109.17萬元。全市勤工儉學工作發揮了其應有的作用。
二、突出技能素質培養，發揮實踐育人功能
隨著國家經濟的發展和人民生活水平的改善，特別是近幾年來國家對中小學生免補、營養改善計劃和寄宿學生生活補助等政策的實施，勤工儉學的作用更加集中在了對學生的勞動教育上。
2015年被評為“云南省勤工儉學示范基地”的古城區七河中心校師生齊動手，積極開展養豬、種植蔬菜、糧食種植苗木等活動，通過實踐，學生學會了使用勞動工具，學會了鋤草、施肥、防治病蟲等技術，學會了播種、育苗、移栽、管理、采摘等本領；在生豬養殖過程中，教師教育學生愛惜糧食，不浪費飯菜。通^實踐感悟，感受勞動的艱辛，體會父母的不易，學會感恩父母，感恩社會。這是來自勤工儉學基地最真實的反饋，也是開展勤工儉學的初衷所在。
另一所“省級勤工儉學示范基地”華坪縣中心鎮龍洞村完小，自2013年全面開展勤工儉學工作以來，全體師生群策群力，在勤工儉學中體現素質教育，教育教學工作捷報頻傳，每年的小考成績在該縣山區教學評比中名列前茅。這充分體現了勤工儉學工作在促進學生身心健康發展的同時，學校也得到了發展，獲得良好的社會效益。
三、因地制宜開展工作，優勢特色逐漸凸顯
1. 勤工儉學成為促進學生健康的有度拓展
在勤工儉學過程中，學生能夠充分發揮潛在的創新意識，為調節身心創造了條件，也培養了學生熱愛勞動的情感。能促使學生學以致用，利用所學去解決問題、完成任務，體現知識的作用和價值，激發學生的學習興趣和熱情，在正確認識自我的基礎上緩解焦慮心理。勤工儉學的過程不僅讓學生學到了知識，也增強了與人溝通的能力。這種身體的鍛煉和勞動付出后心理上收獲的滿足，是傳統課堂中無法得到的。從麗江市的總體情況看，開展勤工儉學的學校學生身體素質相對較好，體育測試分數普遍偏高。學生心理素質抽樣調查普遍偏好，99%保持良好心理健康狀態。
2. 勤工儉學成為推動素質教育的有效舉措
教育與勞動相結合，是實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力的重要手段。通過開展勤工儉學活動，學校的教育觀念由單純應試教育向全面實施素質教育轉變；有利于加強學校德育，培養學生集體主義和愛國主義精神；有利于貫徹實施教育與生產勞動相結合，培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神；有利于提高學生的創新精神和實踐能力；有利于學生全面發展和健康成長。麗江市各校開齊勞動技能課程、開足課時，注重學生的全面發展。
3. 勤工儉學成為傳承民族文化的有趣創新
麗江是擁有世界文化遺產、世界記憶遺產的歷史文化名城。東巴文化是納西族的傳統文化。麗江市先后組建了納西娃娃藝術團、黃山小學東巴文化傳承基地、興仁小學納西母語傳承基地、大東白水完小“熱美蹉”基地、白龍潭小學納西童謠傳承基地、大研中心小學民族打跳基地等，這些小學雖然不具備開展養殖類勤工儉學的條件，但能夠圍繞勤工儉學要積極與課程教學相結合的宗旨，積極開發民族文化傳承課程，在民族文化的傳承和展示中爭取到了大量的來自政府、企業、民間團體的勤工儉學經費。
4. 勤工儉學成為實施精準扶貧的有效補充
麗江市轄一區四縣，總人口約125萬人，其中永勝縣、寧蒗縣是國家級扶貧攻堅重點縣，玉龍縣是全省扶貧攻堅重點縣。全市在校學生超過15萬人。農村貧困人口有95 456人，截至2016年3月，有建檔立卡的貧困學生24 886人。勤工儉學為學生和學校勞動創收、增加補貼、改善生活創造了條件。貧困學校的基礎設施建設得到了改善，貧困學生的補助得到提升。
扶貧工作的感悟范文5
在我們身邊有這么一個群體隨處可見，他們要么居無定所、要么無依無靠、要么備受歧視、要么乞討度日、要么早早失學……他們有一個共同的名字——弱勢群體。
朋友們，我們同在一片藍天下，同樣享受生活的美好，同樣擁有幸福的家庭，也同樣享有溫暖的陽光，自然給了我們同樣的關懷，生活卻給了我們不同的境遇。
朋友們，當我們沐浴著清晨的陽光，盡情享受著幸福人生的時候，當幸福的孩子被無盡的愛包圍的時候，您可曾想到，在我們身邊還有數百萬兒童因家庭困難、自然災害仍徘徊在校門之外？他們掙扎在生命的底線上，他們的眼中充滿了哀愁，他們的心靈充滿了期盼，那就是——能夠繼續讀書！
朋友們，當我們坐在舒適愜意的辦公室里安心工作的時候，當我們錦衣玉食，卻埋怨生活平淡的時候，您可曾想到，在我們身邊還有那么多的農民工、失業者，正蜷縮于寒風中的某一角落，挺起并不堅實的脊梁堅守著最后的就業希望……
朋友們，寒冬來臨，暴雪突降，當我們躺在柔軟暖和的被窩里酣然入夢的時候，當我們不被寒冬困擾、不為衣食憂愁的時候，您是否想到，在我們身邊還有那么多的孤寡、殘疾老人，衣衫襤褸、面容憔悴、目光呆滯地等待著政府有限的那一點點資助，而他們所需要的也就是那么一點點就足以讓他們感覺到“這個冬天不太冷”……
朋友們，據有關報道說，中國現存艾滋病人約70萬，這是一個多么令人不寒而栗的數字啊！而每一個數字背后都是一個個鮮活的生命——他們本應該和我們一樣，有歡樂、有幸福、有美好的未來。但由于種種原因，他們成為艾滋病的受害者，從此他們的生活中不再有陽光，繽紛的世界在他們的眼里開始變得灰暗……他們，僅僅是想要正常的生活，從不奢求可以成為艾滋病史上的奇跡，僅僅是，不希望人們畏懼，不想被隔離，不想他們的心總那么孤單……
…………
朋友們，扶貧濟困是中華民族的傳統美德，盡己所為、不計報酬、幫助他人、服務社會，奉獻、友愛、互助、進步，用青春昭示生命，用奉獻感悟心靈，在這樣一個充滿激情的日子里，我們倡議：關注社會公益事業，伸出我們的雙手，讓我們共同為那些需要幫助的人們奉獻我們的關愛，為構建社會主義和諧社會貢獻一份力量！或許我們沒有能力消除他們的貧窮和困苦，或許我們沒有能力讓他們都過上跟我們一樣的美好生活，但是，我們可以幫助他們，至少可以幫助他們中的一部分。星星之火，可以燎原?；蛟S我們個人的力量微不足道，或許我們個人的幫助杯水車薪！但滴水成河，聚沙成塔。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
“愛人者，人亦愛之”，您的樂善好施將被他人銘記，您的熱心關注將永遠被他人尊重，您伸出的援助之手，可以為他人的生活增添一份感激之情，也會為您的生活增添一片溫馨色彩。所謂“送人玫瑰，手留余香”，您撒下的雖是點滴溫情，成就的卻是高尚的人生品德！
扶貧工作的感悟范文6
昨天，我們隆重舉行了省教育學院和縣教體局共建校本研修實驗區工作啟動儀式，并邀請省教育學院教育科學研究院院長王越群教授和江蘇省泰興市洋思中學副校長劉金玉先生分別為各級各類學校校長、主管教學副校長、教導主任、教研組長和教師代表分別就校本研修及高效課堂工作做了專題講座。作為暑期培訓的一個重要組成部分，兩場專題講座為我們帶來了新思想、新方法、新理念，進一步開闊了大家的眼界，提高了境界，增強了動力，為我們為進一步提高課堂教學效益指明了方向，更加堅定了我們推進校本研修，構筑高效課堂，挖掘學生最大的學習潛能，最大限度的提高教育質量的信心和決心，也為我縣教育質量持續提高奠定了堅實的基礎！
今天把全縣各鎮中心校校長、初中及九年制學校校長、縣直教育單位負責人和各校工會主席再次集中起來，旨在就學校民主管理工作對大家進行專題培訓，使大家進一步掌握民主管理的基本知識，提高民主管理的水平，提升民主管理的能力，切實推進全縣各級各類學校管理在科學化、民主化、規范化的軌道上邁進。
出席今天專題培訓會的領導有省教育工會常務副主席張敏，市教育工會主席許丹莉，市直教育單位及各縣區教體局工會主席，讓我們以熱烈的掌聲對張主席、許主席等各位領導和市直教育單位及各縣區的嘉賓表示熱烈的歡迎！對省市各位領導及嘉賓對山陽教育工作的關心、重視和支持表示最衷心的感謝！
省教育工會張副主席在百忙中蒞臨我縣，并將親自就學校民主管理工作做專題報告，對大家進行面對面的指導，對我們基層教育管理者來說，這是一次千載難逢的機遇，希望參加培訓的全體同志珍惜這次寶貴的學習機遇，端正態度，在培訓中尋思路，在學習中求發展！通過自身素質的提高來推動學校民主化管理水平的提高，真正讓這次培訓成為推動學?？茖W發展，推動山陽教育持續健康發展的里程碑！
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張主席為我們做專題報告！
同志們，剛才張主席的報告高屋建瓴，思維嚴謹，旁征博引，深入淺出，生動形象，既有理論的高度，又有實踐的廣度，更有思維的深度，具有很強的針對性、時效性和可操作性，使我們在感慨良多，倍受啟發的同時，更喚起了我們對新時期教育發展的重新思考，對教育管理的重新定位，對人生的深刻感悟，使我們對如何當好一位學校管理者，如何管好一所學校，都不同程度的有了新的想法和體會，強化了責任，開闊了視野，儲備了知識，提高了素能。讓我們再次以熱烈的掌聲對張主席為我們所作的精彩的講話表示衷心的感謝！
近年來，全縣各學校工會緊緊圍繞全縣教育中心工作，切實履行工會各項職能，積極主動配合教育行政部門和學校，在民主管理、師德師風建設、維護教職工合法權益、扶貧濟困送溫暖等方面發揮了重要作用，做了大量卓有成效的工作，為全縣教育事業健康發展奠定了堅實基礎。在此，我代表教體局對大家表示衷心的感謝和崇高的敬意！
民主凝聚人心，民主助推發展。學校工會既是學校決策的參與者，又是領導班子的監督者，既是教職工的管理者，又是職工權益的維護者，在學校管理中發揮著不可替代的作用。在全縣上下齊心協力推進教育強縣、加快教育科學發展的實踐中，進一步加強學校民主管理工作，具有更深層次的意義。各校校長和工會干部更應該勇立潮頭，創造性地做好新時期的學校民主管理工作。
一要堅持學習，切實加強能力建設。不斷提高自身的素質，是做好管理工作的重要前提。各位校長、工會主席要牢固樹立“工作即學習，學習即工作”的理念，自覺把學習作為一種生活方式、一種基本素質、一種終身追求，增強把握大局、破解難題、創新工作的能力和水平。要認真學習中省市教育工作會和教育法律法規，把握政策，在工作實踐中認真貫徹落實，不斷提高履職能力；要認真研究現代教育思想和方法，掌握教育教學領域的最新動態，豐富知識，提高理論水平，建構自己的辦學理念，形成自己的教育智慧；要積極借鑒先進的管理經驗和做法，學以致用，為我所用；要在廣泛的學習中，不斷提煉，形成有自己風格的辦學思想和理念，并凝聚成學校文化，引領師生員工推進學校朝既定目標發展。
二要大力推進民主管理，切實加強作風建設。民主管理就是要充分尊重民意，加強民主決策，減少管理失誤，提高管理效益。要建立“以教代會為載體，以校務公開為途徑，以民主評議為重心”的校務公開機制，把校務公開作為“陽光工程”加以落實。凡是重大決策、 財務收支、基本建設等項目，事前要廣泛征求意見，事中要接受群眾監督，事后要公布結果，提高校務公開的透明度。要進一步強化民主管理、民主監督意識，牢固樹立群眾觀念，切實轉變工作作風，深入課堂，深入師生，多到困難師生的家里去，以深厚的感情關心師生疾苦，反映師生呼聲，為師生真心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，真正成為師生的貼心人。
三要統籌協調，加強和改進對工會工作的領導。加強黨的領導是做好工會工作的根本保證。大家要充分認識做好新時期工會工作的重大意義，始終把工會工作擺在重要位置，建立健全定期研究工會工作制度，認真聽取工會對涉及職工切身利益的重大事項的意見和建議，及時研究解決工會遇到的實際問題，支持工會依照法律和章程創造性地開展工作。學校工會一定要在學校黨支部的領導下，找準定位，既當好主角又當好配角，當好學校校長的參謀助手，圍繞中心，服務大局，增強做好工會工作的主動性，充分發揮橋梁和紐帶作用，更好地團結動員廣大職工，推動學！校管理協調、和諧、健康發展！
同志們，這次集中培訓即將告一段落，希望你們以這次培訓會為契機，認真研究本單位工會工作狀況，消化這次學習的內容，結合各自工作實際，認真研討對策，不斷提高自己的工作能力和工作水平，進一步理清思路，明確任務，采取過硬措施抓好落實。我相信，通過這次集中學習培訓，我縣教育管理干部隊伍素質一定會有一個大的提高，工會工作一定會有一個新的起色，全縣事業一定會再上一個新臺階！
