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兩年以上工作經驗|女|26歲（1990年4月23日） 
居住地：武漢 
電 話：139*******（手機） 
E-mail： 
最近工作[9個月] 
公 司：XX有限公司 
行 業：教育/培訓/院校 
職 位：培訓網站營運主管 
最高學歷 
學 歷：本科 
?！I：計算機科學與技術類 
學 校：武漢工程大學 
自我評價
多年新媒體，微信、APP運營、市場調研、項目管理經驗、活動策劃、會務統籌、客服，及管理經驗！熟悉各類辦公軟件、繪圖軟件等應用；熟悉市面各類主流微信公眾平臺第三方軟件及系統平臺、各項營銷功能、插件運用，能獨立實現微信公眾號第三方接入、微官網建設、微信公眾號前后臺功能設計、搭建、微信客服系統搭建等。熟練操作新媒體項目調研分析、運營方案寫作、線上下活動策劃、實施、項目管理、部門對接。
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業：教育/培訓/院校
目標地點：武漢
期望月薪：面議/月
目標職能：培訓網站營運主管
工作經驗
2014/9 – 2015/6：XX有限公司[9個月]
所屬行業：教育/培訓/院校
研究部
培訓網站營運主管
1.促進網站各項收入衡量指標的提升；會員數、流量、各收入體系的規劃和管理；統計、分析各類網站數據，提出改進方案
2.制定銷售部門和電銷部門的KPI績效方案，提出該建設優化建議，搭建優化數據統計指標體系，制定并優化數據統計模型；
2013/5 – 2014/8：XX有限公司[1年3個月]
所屬行業：教育/培訓/院校
研究部
培訓網站營運主管
1.規劃車品招商，完成重點品牌廠家及商引進。
2.與賣家共同制定銷售目標，盤點產品和制定促銷方案，完成更高銷售業績。
3.整合推廣資源，組織促銷活動，高效利用，提高產出。
教育經歷
2009/8— 2013/6 武漢工程大學 計算機科學與技術類 本科
證書
2010/12 大學英語四級
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+最好的支持=成功和財富
一、無憂 小投資大收益締造創業奇跡
“e學堂”是全方位、專業化的遠程視頻教育產品，學生通過使用e學堂像U盤一樣接入電腦，就可以聯網學習。內容涵蓋了從幼兒教育、中小學教育到高等教育、職業教育的所有科目課程，講解生動有趣，集聲音、動畫、視頻、習題等綜合一體，擁有e學堂孩子可以足不出戶上名校、特級教師當家教、同步課堂看視頻，真正是孩子提高成績的好幫手。
1.產品研發背景
根據國家教育部全國教育事業發展統計公報，中國有37.4萬所中小學校，1.9億中小學生，3.2億在校生。未來5―10年中國中小學教育培訓將有超出3000多億元的市場。巨大的市場價值，足以讓我們分享到創業的第一桶金。
2.產品賣點：
（1）最佳禮品：送同學，送孩子，送朋友，是最好的選擇，只要購買一個，就可免費獲得小學、初高中所有科目課程的名師精講視頻。一個e學堂，足以改變孩子的一生，送給孩子e學堂最值?。。?/p>
（2）價格合理：強大而全面的學習功能，365元一套產品不限時間學習，超低的價位，在調查中，性價比得到了99%家長的認可，家家都能買得起，不會再讓孩子輸在起跑線上。
（3）設計合理：人性化的界面設計和功能設置，操作簡單，把e學堂插入電腦就可以使用，無需安裝自動運行，即使沒有多少電腦知識的家長買回產品也可以立即操作學習。
（4）使用保障：e學堂可以自動升級，不斷更新最新的教學內容知識滿足客戶不斷的需求。
（5）特色功能：e學堂”匯集了多所全國重點小學、中學、教育研究機構的同步教程， 同步視頻、同步教案、同步試題，全部資料由各校的高級教師、特級教師、學科帶頭人和主管中高考例題的專職研究員撰寫。視頻講解生動有趣，知識點覆蓋全面。
二、投資費用及返還政策
商享受一折提貨優惠待遇；商第二次進貨開始，10%現金返還第一次進貨款直至第一次進貨款全部返完為止，相當于0元；商在第二次提貨開始，可以獲得提貨金額5%的廣告費，用于本地產品推廣。
三、全程營銷指導方案 讓您知道市場怎么做
公司擁有全國多年教育軟件產品的成功運營案例，為您提供成功的運營方案，以確保商的成功率。提供好產品，更要提供好的運營方案，這樣子才能讓合作伙伴放心。我公司推出“e學堂”產品以來，在產品的推廣上投入了大量的精力和物力，并通過與商進行深入溝通和交流，通過對產品的不斷完善，形成了一套切實可行的運營方案，我們希望合作伙伴與我們一起組建營銷團隊，進同來打造市場。
四、總部8大扶持，為您保駕護航！
1.授權支持；2.市場指導支持； 3.售后服務支持；4.營銷策劃支持；5.管理培訓支持；6.0 元支持；7.區域保護支持；8.廣告投資支持
五、8大營銷模式 讓您的生意紅紅火火！
1.門店合作代銷；2.學校現場銷售；3.禮品渠道銷售；4.口碑宣傳營銷；5.商場專柜銷售；6.組織活動促銷；7.微信商城直銷；8.廣告推廣銷售
六、商效益分析
無需經驗 無需店面
超低投資 輕松經營
舉例一個地級城市，100萬人口學生大約有10-20萬?！?e學堂”每套利潤可以達到300多元。即使第一年開發1%的學生家長購買，就可以達到30多萬的利潤，扣除運營費用獲利可觀。
簡單投資，無憂經銷
“e學堂”銷售方式多樣，投資少、門檻低，在各級城市、學校、書店、電腦店、學生用品店、文具店、社區、超市、廣場等都可營銷。
容易打理，沒有淡季
“e學堂”是學生與家長急需的產品，教育為百年大計，所以銷路不用愁。產品精巧銷售沒有淡旺季，有多少學生就有多少客源！
無店面，可經營
“e學堂”打破開店的傳統銷售方式，可鋪貨、可批發、可現場銷售，沒店面照樣做生意！
無經驗，可經營
“e學堂”創業項目，公司有專業的營銷指導方案，手把手教您做市場，沒有經驗，生意依然能做火！
無資金，可經營
公司以人性化的模式，無費、無保證金、無品牌使用費、無技術服務費。
輕松創業，迅速攬金
總部向經銷商提供全面培訓，讓投資人從零開始，即可快速掌握產品銷售的全部方案，快速進入運營狀態，準確把握運營節奏。
天娛軟件科技有限公司致力于教育軟件產品的研發，歡迎有創業夢想的朋友來電索取詳細產品資料。
e學堂全國運營總部：
泊頭市天娛軟件科技有限公司
全國免費服務熱線：400-0683-560
招商熱線：0317-8282555 8313555
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官方微信：exuetang100
微信商城：e4000683560
在線客服Q Q：27297205 ；
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一、總體要求
嚴格貫徹落實國家和省、市、縣各級病毒感染肺炎疫情防控工作要求，按照上級部門統一部署，結合學校實際，強化聯防聯控、群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動、規范有序開展疫情防控工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風，全力遏制病毒疫情擴散和蔓延，切實保障師生、員工身體健康和生命安全；用團隊的智慧，務實的作風，高尚的師德，有效的辦法保證停課不停學期間的教與學工作。
二、工作舉措
（一）制定學校關于做好病毒感染的肺炎疫情防控工作方案，成立縣中學病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和專項工作組，確保各項工作落實到位、責任到人。
成立學校防控領導小組
組長：
職責：負責全校的疫情防控工作。
副組長：
職責：按照學校實施方案的工作要求監督各自分管范圍的相關科室各項工作推進情況。
成員：
職責:按照學校要求將各項工作落實到位，不敷衍塞責，不弄虛推諉。
同時，根據工作需要成立以下工作組并由專人負責相關工作：
1、信息排查上報組
組長：
組員：行政辦工作人員
德育處工作人員
各班班主任
職責：根據縣教育局要求，排查全校師生情況;做好日報工作;發現特殊情況及時上報學校領導小組和縣教育局。
2、宣傳教育組
組長：
組員：學校行政辦工作人員
職責：負責疫情防控期間的上級政策、公告、衛生健康教育資料、生活提示和防控要求;做好防控的相關工作宣傳。根據上級部門居家隔離要求（14天）督促教師按要求進行隔離。
3、物資保障組
組長：
組員：后勤處工作人員
職責：及時統計學校開學后疫情防控所需物資情況;負責緊急物資的采辦工作;做好防控物資發放工作。
4、課業指導組
組長：
組員：教導處全體工作人員、全體任課教師
職責：負責延遲開學期間學生線上課業輔導的資料收集整理和學生在家學習活動指導。負責摸索一條適合我校師生線上教學的路子，用“一班一方案，一師一辦法”的方式調動全體師生參與教學活動的積極性。
5、課業工作督導組
組長：
組員：教務處全體工作人員、各年級組長
職責：督促、指導全體教師做好“停課不停教”期間的教學工作，收集好圖片資料并向上級部門匯報；收集，總結好的做法向全體教師進行推廣。
6、年級指導聯絡組
組長：
成員：各班班主任
職責：掌握、指導各年級組網上教學情況，并及時收集好的做法向教務處匯報并進行推廣。
7、環境消殺組
組長：
組員：
職責：負責做好校園內消毒殺菌、衛生清潔等校園疫情防范工作。
8、黨團先鋒組
組長：
組員：全體黨員教師和黨團辦公室工作人員
職責：負責組織全體黨員教師完成學校的臨時性工作，堅決不搞形式主義，追求務實。
（二）、制定做好病毒感染的肺炎疫情防控應急預案，加強值班值守，確保信息暢通，嚴格落實校園出入等制度，嚴控外來人員和車輛進入校園;
（三）、根據上級部門要求，認真做好師生疾控應急排查統計工作，密切跟蹤寒假期間到達或途經湖北等疫情重點防控地區教職工和學生的情況，按時做好日報工作;
（四）、各班主任及時將上級文件精神予以傳達，并要求班級同學將每天的身體情況進行上報;
（五）、探索一條適合我校各班級、各學科的網上授課辦法，力爭做到防疫、教學兩不誤。
（六）、提前做好學校正式復課后的就餐、消毒、晨檢等各項預案，確保師生安全。
三、工作要求
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該社區現有成員2008人，總訪問8.1萬人次，總訪問量:11258;開展社區活動42個，創建學習小組37個，發表主帖1090個，回帖280個，上傳社區資源140個，形成活動資源135個，發表相關的社區主題活動方案、論文、簡報等共計290篇。通過一年的努力，已經成長為國家教育公共服務平臺“推薦的社區”。
二、社區工作特色
落實研訓工作“搬家”到社區;組建核心團隊，分配角色任務，及時助學，解疑惑;線下、線上相結合，師生參與，添活力;任務驅動，?；?以獎代補，引激勵。
(一)研訓工作，科研工作“搬家”到社區，發揮平臺效益，促成果轉化
1．研訓活動“搬家”到社區，就是將線下學科研訓、賽課、資源庫征集與評審等專項活動“搬家”到社區。對照該社區，就是要把學校的安全文化主題活動相關內容搬到社區來。
2．科研工作“搬家”到社區，就是把富有特色的《區域推進學校安全文化建設行動研究》安全課題“搬家”到社區，實現社區與課題結緣。這種線下與線上結緣，不僅能促進成果的形成，更能促進成果轉化，發揮其教育效益、安全效益、社會效益。更能發揮起相輔相成、相得益彰的聯動作用。
(二)建核心團隊，分角色任務，及時助學，解疑惑
建核心團隊，分配角色任務。按照片區、學校成立“學習小組”，分配“社區助學”“社區宣傳”“社區學習”等角色，各司其職，各負其責，分解學習、活動任務。針對很多社區成員感到茫然的問題，及時回應，悉心指導，解決“茫然”的問題，促進成員“領悟”的提升，達成“主動參與”的良性循環。
(三)線下活動是基礎，線上活動擴影響，師生參與，添活力
開展“安全文化社區”活動的本質在于提升教師，影響家長，成就學生，這才是社區的終極目標。學校安全、學生安全涉及千家萬戶，沒有學生的參與、沒有家長的參與將會是無源之水、無本之木。吸引更多的師生參與，將安全文化融入學生學習生活，滲透到家庭、社會。社區活動開展的質量如何，直接影響到該社區的活力;豐富多彩的社區主題活動，是社區生命的源泉。該社區的42個主題活動中，有數十個活動開展得有聲有色，由此生成了大量的活動方案、相冊、音視頻及綜合報道等珍貴的資源。這些資源，是對開展活動的記錄與展示，是線下活動的線上延伸。
(四)實施任務驅動，保基本，以獎代補，引激勵
社區創建伊始，就布置了社區的工作任務，要求當年5月30日前，凡是有安全課題的學校必須創建主題活動，次月啟動開展相關工作;次年5月30日前，全部中小學、幼兒園必須創建主題活動，并在創建后1月之內啟動開展相關活動。本年度該社區產生了4個先進集體，7個先進個人，有效地激發廣大學校、教師參與社區活動的主動性和積極性。
三、社區工作應該解決“四問題”，“一清理”
通過一年的網絡社區工作，我們感覺到，一是應該著力解決線上參與率低的問題。該社區活動多為線下活動，線上參與率較低，社區成員之間，互動少，因此千方百計提升線上參與率乃當務之急。二是解決助學者社區活動助學不到位的問題，該社區創建的一些活動不符要求，只是消息的傳遞，社區助學者對社區活動各要素助學不到位的現象很普遍，有的助學者或沒有留下助學的足跡，成了擺設。三是解決社區助學者對活動成果推送意識不強的問題。對提交的相關安全策略，安全改進措施等沒有進行及時篩選、推廣，這使得社區形成的實踐知識，無法擴散、延伸。有悖社區建設的初衷。四是要解決好角色分工不落實、活動設計不合理、活動規則不完善的問題。社區團隊、各分團隊工作差異性大，開展線下、線上活動水平參差不齊，甚至出現有的活動粗糙、應付的情況。該社區盡管創建了不少的學習小組、主題活動，但是有的小組成員少(最少的1人)，且大部分小組活動處于停滯狀態。這就成了俗稱的“僵尸小組”或“僵尸活動”，因此發起清理“僵尸小組”或“僵尸活動”工作，提升社區品質迫在眉睫。
四、社區未來的思考
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【關鍵詞】內部創業 廣播節目 團隊化
【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A
大約從三年前起，多家傳統媒體為應對縮版、停刊、離職潮等一系列危機推出了內部創業的機制，例如浙江日報報業集團的傳媒夢工場、南都報系的ND蜂巢等，而為業內熟知的“澎湃”“界面”其實正是上海報業集團內部創業的新媒體項目。
傳播格局迅速演變，2014年全國廣播出現近10年來的首次負增長，廣告經營額下降6%；2015年再次出現6.29%的下滑。為應對這一局面，北京人民廣播電臺從2014年7月起開始醞釀節目團隊化運作模式的改革設計，將電臺相關資源與市場創新環境進行對接，大力扶持各頻率的節目制作人員進行內部創業，將舉辦活動、新媒體拓展、增加營收等目標進行有機結合，探索廣播節目全新的運營模式和廣播電臺的轉型發展之路。
從2015年2月簽約第一批節目團隊至今，北京電臺的團隊化運營模式已走過了兩年時光，在品牌塑造、商業模式、新媒體發展、產業鏈延伸等方面收獲了前所未有的經驗，不僅提升了臺的經濟效益和社會影響力，在盤活存量資源、激發員工活力、重塑生產流程等多方面產生了積極的意義，在一定程度上推動了媒體機制體制的變革與創新。
一、團隊化運營機制的建立與迭代
1.初創期：契約與激勵并重
北京電臺于2014年7月4日啟動了節目團隊的建設工作。成立團隊的初衷，是在依托線上廣播節目的資源和影響力的基礎上，發展線下的多元化產業，力爭通過市場化運作，使每一檔節目背后都能衍生出一批成熟的產業項目。全臺近30名員工報名參加了節目團隊建設改革方案設計小組，積極為這項工作出謀劃策。四個月后，《北京電臺節目團隊建設方案（試行）》向全臺公布，同時啟動了節目團隊的報名工作。短短兩周時間內，全臺員工積極響應，共有21個小組報名申請成立節目團隊。經過兩輪評審和多輪商議、談判后，第一批5個創收型節目團隊在2015年2月簽約，同年5月第一個品牌型團隊簽約（2016年轉為創收型），2016年4月新簽約兩個創收型團隊，同年朱紅工作室獲得北京合音投資中心的投資，轉為公司化運作。
在第一批節目團隊簽約之初，北京電臺即成立“節目團隊協調辦公室”，負責團隊的管理、服務和監督等具體工作。兩年來，節目團隊協調辦公室召集電臺人事部、銀龍公司計財部、廣播公司、廣告經營中心等多部門定期召開溝通會，在維護廣告行業制、電臺人事財務審批制度的前提下，積極尋找團隊與各運營機構、職能部門之間的利益平衡點，充分協商、合力破解節目團隊在運營發展中遇到的難點問題，在創新團隊管理模式、人員聘任機制、人才培養模式、考核評價機制、廣告經營機制等方面實現有效突破，給予團隊負責人更多的人權與財權，極大地給予團隊政策支持，允許團隊與社會上的新媒體公司、品牌宣傳公司、營銷推廣公司進行廣泛合作，大大拓展節目在新媒體平臺的影響力，推動節目與經營的深度融合。
除設立新的管理機構，北京電臺還在制度上進行了創新設計，主要體現在契約關系和獎金激勵兩方面。每年年初，節目團隊需制訂年度預算，與臺內簽約并交納預算的10%作為抵押金，其余項目資金由電臺提供，節目團隊可將資金用于人力勞務、活動營銷、新媒體運營等方面的支出，同時接受電臺的監督和考核?？己艘阅甓葹閱挝贿M行，考核指標包含收聽率、存量創收（線上廣告）、營業總收入、利潤率（2016年新增）等，只有在完成收聽率指標、創收實現增量的情況下，電臺退還抵押金并發放增量創收的一定比例作為獎金，獎金的分配由各團隊自行決定。這一機制的建立，是按照“分增量不分存量”的原則，鼓勵節目團隊在傳統廣播廣告的大盤之外，開拓新的盈利點和增長點。契約關系的建立和獎金激勵的實現，極大地激發了團隊全體成員的熱情和活力，在理順生產流程、開拓新型業務、大力發展新媒體等多方面積攢了大量經驗，團隊化運作的潛能開始全面釋放。
2.迭代期：看重可持續發展
如果將北京電臺的節目團隊模式比作創業，那么在以下兩個層面都不斷進行著優化和迭代，一是團隊內部的運作模式，二是電臺對團隊的考核機制。2016年，針對上一年團隊遇到的問題和困惑，電臺在收聽率和增量創收兩個指標上進行了改革，一是將收聽率不達標的一票否決制（扣除抵押金、取消獎金激勵），改設為達標線和及格線兩道關卡，不及達標線獎金“打折”發放，不滿及格線才被一票否決，收聽率的指標也從絕對值改為了頻率排名，從而排除數據的不可控因素的影響；二是將獎金激勵的考察指標從增量絕對值改為了純利潤，無論增量創收多少，獎金都不能超過純利潤的40%，這意味著考察創收的同時也考察成本，避免了高投入低產出的“增量假象”，從而真正實現廣播產業的可持續發展。
二、團隊化運營的創新與成績
節目是團隊化運作的依托，這些節目大多在某一垂直領域積累了豐富的社會資源，自帶品牌和流量效應。成立團隊后，從線上節目、線下活動、新媒體推廣、整合營銷等方面全方位強化媒體品牌，線上節目創新創優，線下活動順勢而為，經濟效益大幅提升，社會影響力顯著提高。2015年，北京電臺首批6個節目團隊共實現創收3257.77萬元，線上增量收入超額完成，線下增量從無到有實現百萬元收入，5個創收型團隊共實現利潤683.13萬元，4個團隊達到獎勵標準；2016上半年，7個節目團隊已完成線上存量考核指標的93%，4個團隊已超額完成存量考核指標。
1.新媒體延伸傳播平臺
新媒體拓寬了廣播媒介的屬性，讓廣播不僅能聽還能看、能讀、能互動。7個節目團隊的新媒體嘗試早已不局限于“兩微一端”的基本運營，而是延伸至更多更廣的平臺，變聽眾為用戶。
多平臺多媒介分發。“問醫生”團隊依托北京市醫院管理局的政府資源和800多名北京三甲醫院名醫資源，不斷擴大節目的影響力已實現跨媒介、跨平臺的多層次分發。其中，在微信公眾號、搜狐健康、網易新聞、今日頭條、企鵝自媒體、一點資訊、健康界等平臺分發圖文內容，在蜻蜓.fm、聽聽FM、阿基米德FM等平臺分發節目音頻，在騰訊視頻、網易視頻、北京時間、新浪一直播、鳳凰新聞等平臺分發節目視頻，并經常“生產”點擊量上百萬的“爆款”產品。例如：在搜狐健康的《當心，耳后脹痛可能是面癱來了！》單篇點擊量180萬，在今日頭條的《六爺，您的“不行”不是“分神”這么簡單》推薦量170萬，在騰訊視頻的《“多囊”女性如何孕育新生命》直播觀看量30多萬人次，目前作為內容提供方已在騰訊和今日頭條等平臺實現了“創收”?！皢栣t生”團隊還發現，當內容足夠優質時，媒體將擁有跨平臺的議價權，可幫助廣告客戶打破平臺之間的互斥競爭，實現多平臺的大眾化傳播，是一條“名利”雙收的可持續發展之路。
建立消費生態閉環。吃喝團隊的新媒體拓展則深深植根于微信。在微信公眾號上，不僅通過“搖一搖”“砸金蛋”“搶紅包”等方式完成了節目互動，還通過圖文提供了從信息內容到“解決方案”的媒體服務（如“吃貨雷達”系列），創立了符合互聯網文化的獨立IP（網絡之間互連的協議）《吃喝實驗室》，還建立“微服務平臺”打通了“OTOTO”（廣播-線上-線下）的消費閉環，在微信后臺收集聽眾數據、組織落地活動、開設微店，讓線上的消費信息真正轉化成線下的實體消費行為，充分利用新媒體手段嵌入用戶的生活中，重構商業廣告的投放模式。吃喝團隊深入挖掘美食行業的“黃金”資源，與老字號餐飲品牌定制有文化、有故事、有溫度的商品，如大董“五人”月餅、烹飪大師牛金生獨家醬料等，在微店售賣多次出現“秒空”的盛況。截至目前，“吃喝玩樂大搜索”微信粉絲達已逾10萬人，用戶的忠誠度和轉化率極高，具有較大的商業價值。
2.新活動拓寬盈利空間
節目團隊在保證不影響其廣播節目質量的大前提下，開展主題鮮明的特色活動，積極拓展線下渠道，探索行業發展方向，提升品牌影響力。
以《教育面對面》為例，節目從開辦之初就確立了舉辦線下公益活動服務受眾的理念，成立團隊后更是將開展不同主題、不同規模的公益活動和商業項目作為延續節目品牌的有效手段。其中包括，每年10余場千人參與的中高招講座、留學咨詢會等大型公益活動，解答家長為孩子進行教育選擇的基本困惑。每年10余場“名嘴帶你探名?！被顒?，解決個性化咨詢高校的需求；“全程高考一路有你”愛心送考的特別活動，解決上百個特殊家庭的送考難題；每年出版15萬字的招生公益手冊，依托物流營銷模式送貨到家，將節目的權威信息和深入解讀轉換為衍生品盈利。此外，《教育面對面》為滿足中高端用戶的需求，陸續推出了境外游學、小主持人培訓等商業項目，引導用戶進行線下場景消費，從此實現線上宣傳推廣、線下報名運營的“O2O閉環”，不斷強化自身品牌的行業地位。以上每年近30場的地面活動，其創收在團隊總收入的占比高達73.12%，“創”出了一條活動創收的發展新路。
和具有10年品牌積累的《教育面對面》不同，運動體驗團隊幾乎是從零開始，逐步打造了“超級體驗訓練營”“超體真人秀”“帶著跑鞋去旅行”“馬拉松年鑒”等地面活動，扎根體育市場，探索品牌營銷新方式。這其中，大型賽事媒體服務、企業小型賽事定制等產品頗受歡迎，例如：為壹基金策劃了《為愛同行》公益徒步活動，獨立完成活動執行和現場直播；為北京燃氣集團策劃執行了半程馬拉松；為2016北京馬拉松提供了從抽簽直播、現場轉播、視頻制作等一系列媒w服務，其中為出發點天安門廣場和終點鳥巢制作的VR（虛擬現實）視頻反響巨大，實現發槍視頻共播放339，314人次，回顧視頻共播放442，090人次。作為地面活動，運動體育團隊以內容服務方、活動執行方的身份順利切入了體育市場這塊大蛋糕，同時以“運動體驗+”創新了節目播出形式，實現了一石二鳥的雙重效益。
愛車團隊的地面互動，則是打造了“你好”系列露營大會品牌，在國內開創了大規模汽車露營大會的先河，以“露營”為主題，附加自駕、燒烤、煙火、夜拍星空、帳篷露營、房車露營等多種休閑體驗，每場活動的參與人數上萬。露營大會的高人氣也吸引到了奧迪、中國人保、因特爾、360、農夫山泉等20多家優質品牌積極洽談合作，人民日報、新華社、中國日報網等多家權威媒體主動宣傳，“你好”系列“露營大會”作為愛車團隊重磅打造的全新概念，商業潛力與市場價值已逐漸顯現。
3.新項目挖掘媒體潛力
“問醫生”團隊的《健康加油站》是北京媒體中唯一一檔與醫療衛生主管部門合作的全年直播類健康科普節目，被納入醫院宣傳工作考核體系，22家市屬醫院（三甲醫院19家）院長常年做客，并與中華醫學會、中國營養學會等多家協會合作。2016年，一方面“問醫生”團隊將宣傳工作納入各市屬醫院的考核指標，由團隊對各院院長、專家名醫來節目訪談的次數和質量進行打分，作為政府裁核各醫院年終獎金的指標之一；另一方面各醫院的宣傳稿件還成為“我愛問醫生”微信公眾號的主打內容。這一合作的達成，大大提升了專家名醫參與節目的積極性，同時也為各家醫院的公益宣傳開拓了新的渠道，實現了雙贏的目的。2016年是“問醫生”團隊成立的第一年，年終共完成總體創收的113%，其中政府相關部門的直投項目就高達80多萬，其余如收聽率、利潤率等指標均如期完成，可謂“叫好又叫座”。
2016年，《教育面對面》在中國足球改革發展總體方案的精神指引下，在北京市青少年足球領導小組辦公室的支持下，聯合北京校園足球運動協會共同承辦“‘夢想杯’北京校園足球公開賽”，并通過政府招標的方式確定了協辦方――星體文化發展（北京）有限公司。比賽采用“零門檻”模式，全體中小學生可自由組隊并通過網絡報名參賽。目前已有1200余名中小學生自愿組成236支球隊參賽，在全市三個賽區先行試點，舉辦了275場次比賽。為探索校園足球可持續發展模式，該賽事將通過政府支持、社會參與、企業贊助的“合力”方式展開，《教育面對面》憑借在教育行業根植多年的資源積累，成為該活動的獨家戰略合作媒體，獨家負責賽事活動的傳播推廣和賽事運作的贊助招商等工作，希望通過這一活動，整合原有的校園渠道資源、媒體宣傳資源、教育客戶資源等，開辟新的市場，創造新的經濟增長點。
三、團隊化運營的未來和啟示
北京電臺進行節目團隊化運營的嘗試，是為了在全新的媒體競爭中，探索一條符合媒介發展規律、適應社會經濟變化、堅守時代領航責任的求新求變之路。在這一過程中，受眾和市場的積極反饋促使團隊和政策制定者不斷思考媒體價值，調整發展方向，在成功與挫敗中迂回前行。團隊化運營的經驗能在多大程度上反哺電臺整體，取決于在何種層面上理解這些經驗。短暫的兩年時間中，7個節目團隊進行了各種各樣的嘗試和突圍，所釋放出的潛能早已超越傳統的媒體內容制作，而廣播媒體能否打破思維慣性，不僅從機制體制的構建，更從媒體發展方向、媒介社會價值的角度看待這些可能性，進而實踐這些可能性，才是此番以團隊化推動改革的意義所在。
1.從“內容為王”到產品思維
目前的團隊化運營以節目為依托，以頻率為平臺，面對特定市場，發揮內容制作優勢，打造優質品牌，以此輻射新媒體、衍生品、地面活動等其他產業。但對于一家地方性廣播媒體來說，難免存在“內容優勢、平臺弱勢”的問題，而其他產業鏈條往往處于跨地域、跨媒介、跨人群的競爭環境中，拼的是產能、效率和投入產出比，媒體變得更像企業，節目變得更像產品，單純的指望“內容為王”已經不符合時代的發展潮流。對目前的節目團隊來說，也應盡快脫離原有平臺的影響，既不以平臺的資源優勢沾沾自喜，也不因平臺的局限性怨天尤人，畢竟競爭大環境都已發生改變，各個媒體的產品終將來到同一跑道賽跑，誰能在當下壯士斷腕，就能在未來的比拼中拔得頭籌。
2.從信息傳遞到綜合服務
線上教育推廣方案范文6
為進一步提升運行人員技能水平，激勵員工加強專業知識學習，切實營造了全員共參與的學習氛圍。今年以來，推行的創新“在線教育學習系統”培訓活動形成常態化，網絡延伸到哪里，培訓學習就覆蓋到哪里的生動局面。
一是培訓內容全覆蓋。各專業培訓專工作為在線教育系統權限負責管理員，結合我廠實際培訓情況，每月根據年度培訓計劃和考試大綱，以及階段性的各類強化學習要求內容，定期在網絡下發培訓學習材料以及定期組織考試。學習和考試內容重點圍繞運行規程、題庫、日常操作以及事故處理等。
二是培訓對象全覆蓋?！霸诰€教育學習系統”培訓自推廣以來受到各部門專業的積極響應，培訓對象除了有汽機、鍋爐、電氣、化水、脫硫除灰等基層運行人員外，還延伸到檢修、熱工等各班組，參訓員工利用碎片化時間進行線上學習考試。同時建立企業內部學習、分享、互動渠道，建立全員學習氛圍，增加員工歸屬感，解決了基層員工的知識技能培訓難題。目前“在線教育學習系統”參訓覆蓋率已達100%。
