前言：中文期刊網精心挑選了幼兒園班級環境的重要性范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒園班級環境的重要性范文1
在目前經濟、科技等各行業快速發展的環境下，人們生活質量也在逐漸提升，對于幼兒教育的的重視程度也在日益提高。幼兒園是幼兒日常接受教育的重要場所，幼兒在園內不僅可接收到啟蒙知識的教育，還能夠在其中建立起對學習、日常生活的認知概念。因此，在教育事業當中，幼兒園時期是較為關鍵的一個教育階段。在幼兒園日常教學課程開展當中，通常是以班級的形式來進行教學管理。所以園長應該在此基礎上，詳細探討如何正確地認識班級管理工作的重要性，才能針對性地探討相關管理工作的高效開展方針。
一、加強師生管理溝通，準確傳達班級管理理念
由于在幼兒園管理工作當中，教師一般是開展幼兒教育工作的主要執行人。只有園長與教師之間的溝通處于良好的狀態中，才能夠保證園長與教師之間對于幼兒園的整體管理理念、班級規劃想法、教育工作態度等方面的要求有一定的認知共通性，才能夠將班級管理理念與幼兒進行準確地傳達。還需要與孩子進行溝通，以便了解班級管理現狀。因此，要求園長與教師、幼兒之間需進行密切、高效的溝通與交流。只有溝通到位，才能夠保證在幼兒園班級管理工作開展中達到較為令人滿意的效果。
在與教師的溝通過程中，園長應該與其建立起平等、和諧、友好的關系，而非上下級服從管理的關系。比如在進行探討相關的班級管理工作開展會議時時，可以與教師詳細了解班級近期管理工作中的優勢，對不足之處可進行改善措施共同探究。從而能夠保證園長對班級管理情況有充分的了解，并能做出針對性的改善。在與幼兒溝通的過程當中，可以通過聊天的形式進行班級情況了解，例如可以問孩子：“老師上課同學們都會積極回答問題嗎”，“你與班上哪個同學是好朋友”等問題。從各個方面來對班級學習、活動等情況進行全面的了解，從而能夠對其做出相應的改善措施，以達到完善班級管理工作，提高管理質量的作用。
二、構建班級和諧氛圍，提高幼兒課堂積極程度
在幼兒園教學過程當中，通常采取分班的形式來進行班級的組成。因此，每個班級都會有其固定的幼兒、上課地點。且由于在幼兒園中接受教育的多半是在3歲～6歲這個階段的兒童，他們普遍都還存在對于家庭的依賴，所以在幼兒園上課期間會出現不安、抗拒等不良情緒。因此，構建一個和諧的班級氛圍，才能夠迅速地讓幼兒適應集體生活、學習的氛圍。并且目前許多孩子都屬于獨生子女，在思維、行為上都還存在較強的自我意識，所以在班級管理當中，還需要重視對孩子的團隊意識、分享意識的培養，進而能夠使孩子們在幼兒園接受教育的過程中，培養責任感及與他人共處的能力。
為創造良好的學習氛圍，在班級管理工作開展過程當中，可根據不同年齡段的孩子的特點來進行班級管理。以大班孩子的班級管理開展為例，由于該班級孩子的年齡階段普遍為6歲左右。所以在對其班級管理過程中，不僅要注重對加強孩子們對于班級和諧氛圍的培養，還需培養其基礎綜合素質?？山ㄗh孩子們一起進行教室h境的改造，讓孩子們決定教室墻面可擺放什么圖畫、貼紙，還可以一起決定作品展示區、獎勵展示區等區域的地點。讓孩子們在對教室進行環境改造時，不僅能夠逐漸將班級氛圍營造成自身覺得舒適、喜愛、溫馨的狀態中，還能夠通過改造過程中大家一起進行商量、探討、創設，加強孩子相互之間的溝通，從而能夠迅速地對同班孩子、班級環境熟悉起來。同時也可通過環境改造，讓孩子們提高自己的動手能力，并對自己親手創設的環境形成愛護意識，進而有效地激發出對事物的創造性和責任感。
幼兒園班級環境的重要性范文2
一、幼兒園保育工作的性質和任務
1.做好幼兒的晨檢工作。幼兒的安全問題是幼兒園的首要任務。保育教師要主動配合本班教師做好各項工作。孩子入園時，認真做好晨檢工作，杜絕幼兒帶危險物品，阻止幼兒的危險行為。在培養幼兒良好的學習、生活習慣的同時，為幼兒創造良好的環境，關心、熱愛、尊重每一位幼兒，耐心、觀察教育幼兒，關注幼兒的個體差異和身心健康，主動和教師一起組織好幼兒的戶外鍛煉，根據季節的變化，及時為幼兒增減衣服。
2.搞好班級衛生工作。保育教師要整理好本班活動室和盥洗室的衛生，每天要堅持用消毒毛巾擦洗幼兒的飯桌和消毒柜、口杯架、玩具柜等。每天下午幼兒喝完牛奶后要用清水刷洗幼兒的口杯并進行消毒，定期用84消毒液將幼兒的玩具、桌椅、小床等物品進行消毒。每天對活動室、盥洗室的地面要隨臟隨擦，避免地面積水使幼兒滑倒。每半月要晾曬、清洗幼兒被褥，活動室每天要開窗通風，給幼兒創造一個清潔、衛生的良好環境，讓幼兒養成講衛生和保持生活場所衛生的好習慣，讓幼兒學會正確、文明的入廁方法，正確的盥洗方法以及如廁后會整理自己的衣褲等。
3.培養幼兒的生活習慣。培養幼兒良好的進餐習慣，讓幼兒進餐前用肥皂洗手，正確使用餐具，進餐時不要讓餐具碰撞發出響聲，愉快地進餐，細嚼慢咽，不挑食、不撒飯粒，吃完飯菜后把碗放回餐筐中，及時擦嘴清理自己的桌面。保育教師不管再忙都要進行午檢，午睡前要利用飯后的時間，對幼兒進行檢查工作，以防危險物品帶入寢室，對幼兒自己或他人造成危害，保育員中午要細心巡視孩子的一舉一動，及時發現問題杜絕意外事故。午睡起床后，仔細檢查幼兒床鋪，查看有無幼兒大小便在床面上，指導幼兒學習穿脫衣服和鞋子，培養他們的生活自理能力，養成他們良好的生活習慣。離園前保育教師也要認真仔細檢查、整理好幼兒的衣服和鞋子。
4.配合教師搞好教學活動。在組織幼兒活動前，保育教師要主動提醒幼兒喝水、入廁。配合教師的教學活動時，要主動擺放幼兒操作材料，輔助教師的教學活動。在出外活動時，要主動查看活動場地是否安全，幫助并指導幼兒穿脫合適的衣褲和鞋子，隨時觀察孩子的體能，照顧能力較弱或身體差的孩子。在家園合作中，要主動接觸家長，了解幼兒在家中的健康、生活習慣等情況，指導家長為幼兒準備合理的膳食、合適的衣服、保證幼兒充足的睡眠，保持幼兒良好個人衛生，使幼兒養成良好的衛生習慣。隨著教育改革和社會發展的需求，幼兒保育工作的重要性越來越被整個社會及幼兒家長所重視。實施保育和教育相結合的原則，對幼兒園保育教師自身素質的提高，就有了新的要求，保育工作的范圍也在不斷的拓寬，開展有目的、有計劃的幼兒保育工作，充分體現了學前教育中保育工作的重要性。
二、幼兒園保潔工作的主要職責
1.保潔員主要負責班級周圍環境的衛生清潔工作。做到每天小掃除，每周大掃除，保持活動走廊內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的活動環境。
2.按照消毒制度的規定，保潔員要認真做好樓道及走廊的消毒工作，保持窗戶明亮、清潔，認真做好樓梯扶手的清潔、消毒工作。堅持每天上、中、下午定時打掃衛生間，沖洗衛生間，做到衛生間槽內無污垢，保持衛生間內清潔無臭味。
3.在保教人員的指導下，保潔員要做好園內活動區、樓梯間、行政辦公室、公共區門窗等的清潔衛生工作，保持地面無紙屑、果皮等。對自己所使用的用具、工具、清洗干凈后要有序地收放。
4.堅持每天對垃圾箱進行清掃并保持衛生，每周對墻壁、走廊打掃一次并保持干凈。
5.在后勤人員的指導下，保潔員要每天檢查園內活動場所的安全隱患，定期用消毒液擦洗幼兒大型玩具，每天清潔整理草坪，清掃園內活動場地的衛生，保持地面清潔無雜物。
6.在醫務人員的指導下，保潔員要嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天要做好驅除蚊、蠅的滅害工作，保證幼兒的開水供應，冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬門簾、窗簾，定期縫制幼兒的被褥和枕套。
7.保潔員還要兼管幼兒園動物飼養角的衛生清潔打掃和安全工作，妥善保管所用物品及有關勞動用具，協助后勤人員做好園內綠化工作。
8.保潔員要妥善保管好班級管區內幼兒的設備、用具，防止腐爛、損壞和丟失。
三、幼兒園保育與保潔工作的區別
1.保育工作直接服務于孩子，保潔工作是保育中的一部分，不與孩子直接接觸。保育是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒健康的重要保障，從幼兒園的性質、任務來看，保育和教育共同承擔著促進幼兒身心和諧發展的任務。因此，也更加體現了保育在幼兒園教育中的重要性。
2.幼兒園倡導“保教并重”，保育和教育同等重要，保潔工作是涵蓋在幼兒園教育中的衛生部分。保潔工作是保證幼兒一日活動在清潔、衛生的環境中正常進行。保育工作是培養幼兒良好的生活、行為習慣，為幼兒提供安全、美化、可操作的環境，防止意外事故的發生，維護幼兒身體的健康。
3.保育工作對幼兒園教育教學活動起著輔助作用，在幼兒教育活動中，實施日常教學和生活保育工作，主要由教師和保育教師共同擔任，她們不僅要保護幼兒的身體和心理的正常發育，同時也要促進幼兒身體和心理的健康發展。
幼兒園班級環境的重要性范文3
關鍵詞：信息技術；幼兒教育；幼兒園班級；家長工作
一、引言
隨著互聯網的普及，互聯網在學習、生活、工作中得到廣泛應用，對于幼兒園班級家長工作，教師可以通過網絡技術來加強與家長之間的溝通交流，全面加強幼兒教育，因此，在網絡環境下開展幼兒班級家長工作，從而實現同步教育的目的。
二、在網絡環境下，開展幼兒班級家長工作的教育意義
以網絡環境為基礎，教師可以利用信息技術建立班級主頁，并在主頁上設置班級論壇、每周活動計劃表、班級QQ群等，并將幼兒每天的學習狀況和生活情況在班級主頁上，這樣家長就可以通過在線瀏覽網頁查看幼兒在校情況，通過建立班級QQ群，不僅可以加強教師與家長之間溝通交流，也可以加強家長與家長之間的溝通交流，共同探討子女的教育工作，實現共同教育的目的，因此，基于網絡環境下開展幼兒班級班級家長工作具有十分重要的意義，第一，家長可以通過班級論壇、班級QQ群向教師進行實時在線留言；第二，改變傳統家長被動接受幼兒班級教師活動安排的工作方式，充分調動家長的積極性，讓家長主動參與到幼兒班級工作中，使家長、教師共同成為幼兒的教育者，當幼兒班級需要安排活動時，教師只需要在班級論壇上發一條帖子，家長就可以向教師提出好的活動或建議，開展特色化、合理化的教育活動，促進幼兒的身心發展；第三，利用信息技術，也實現了教師與家長溝通交流的平等性，在傳統的溝通交流中，由于教師與家長面對面溝通交流容易產生拘束心理，而教師與家長之間通過班級QQ流，可以營造平等的溝通交流氣氛，家長可以在班級QQ群中自由表達自己的看法和意見，同時也可以與其他家長進行幼兒教育的交流，因此，在網絡環境下，對班級家長工作的開展具有重要意義。
三、利用信息技術優勢，加強幼兒班級家長工作的開展
（一）利用信息技術建立幼兒教育班級主頁
為了加強幼兒班級工作的開展，教師可以利用信息技術建立班級主頁，并在班級主頁中設置幼兒每周活動計劃表、生活相冊、作品展覽、班級公告等欄目，教師應將幼兒每天生活和學習狀況用攝像機拍攝下來，并將拍攝的圖片、視頻發送到生活相冊中，家長則可以通過在線瀏覽網頁查看班級主頁中的生活相冊，從而時刻了解孩子在幼兒班級的情況。當教師需要向家長活動或通知信時，通過在班級公告欄目中編輯信息，家長就可以查看幼兒在園活動安排，而在班級主頁中設置每周活動計劃表和作品展覽，教師可以將幼兒班級的每周教學內容和幼兒獨立完成的作品分別發送在每周活動計劃表和作品展覽中，通過教師在線實時幼兒在園信息，可以讓家長隨時了解到幼兒在園的生活和學習情況。
（二）教師應為家長建立班級QQ群和班級論壇
隨著騰訊QQ群的推出，大多數家長都在使用QQ群進行聊天，其實現了多人聊天交流服務，因此，教師可以通過建立QQ群來加強教師與家長、家長與家長之間的溝通交流。QQ群是一個網絡虛擬社區，在虛擬社區中，教師可以積極引導家長怎樣加強孩子的教育和學習，家長也可以再QQ群中發表自己的育兒經驗，以供其他家長借鑒和吸取經驗。為了加強家長與家長之間的溝通交流，家長可以在QQ群中策劃幼兒親子聯誼活動，這樣不僅可以豐富幼兒在園的活動內容，也可以加強家長與家長之間的親密聯系。另外，利用信息技術建立網上班級論壇也是開展幼兒班級家長工作的有效措施，在網上班級論壇中，家長可以分享自己的育兒經驗，也可以發表自己在幼兒教育中所存在的問題和困惑，教師與其他家長則可以向提問的家長提出建議和方法，從而實現教師與家長之間、家長與家長之間的互相交流。在網上論壇交流中，家長應及時提出幼兒的教育問題，教師應及時給予幫助和指導，同時教師應注重家長的教育方式的指導，讓家長充分認識到在幼兒教育中的角色，并且舉例說明家長對孩子管教的重要性，例如，教師可以舉這樣的事例，農村父親忙于外出打工賺錢，由于父親與孩子交流較少，導致存在孩子管教不嚴的現象，通過在論壇中發表這樣的事例，使孩子父親充分認識到家長在孩子管教中的重要性。另外，隨著信息技術的不斷發展，近幾年騰訊推出微信交流平臺，教師可以通過建立微信平臺來加強與家長之間的溝通交流。
四、基于網絡環境下幼兒班級家長工作中應注意的細節
在網絡環境下，為了加強幼兒班級家長工作的開展，教師通過建立班級主頁、班級論壇、班級QQ群等來加強與家長之間的交流，為了營造民主、平等的幼兒班級活動，教師應注重全方位的家園互動方式，利用信息技術的優勢，實現幼兒的創新教育，有效開展家長工作，這就要求教師應做到以下幾個方面：第一，對于班級主頁中班級公告欄、生活相冊及每周計劃活動表，教師應及時進行內容的更新，以保證家長及時了解幼兒在園的動態情況；第二，為了減少教師的工作負擔，教師可以邀請家長進行班級主頁內容更新管理；第三，在班級論壇中，教師應積極引導家長在班級論壇中發表教育話題，通過巧設話題的形式，充分調動家長參與到論壇討論中的積極性，讓更多的家長參與到話題討論中，當家長在教育中遇到困惑時，教師應及時幫助家長，并提出合理的建議，從而加強教師與家長、家長與家長之間的互相交流。
五、總結
在信息網絡時代，信息技術對人們的工作、生活和學習產生了深遠的影響，為了有效開展幼兒班級家長工作，教師應充分利用信息技術優勢，建立班級主頁，以便于家長實時在線了解幼兒在園的學習和生活情況，通過建立QQ群和班級論壇，加強與家長之間的互相交流，從而實現共同教育的目的。
參考文獻：
[1]孫偉紅. 關注與引領——“家長最欣賞的幼兒園班級環境創設”訪談分析[J]. 學前課程研究，2009，Z1：115-117.
[2]吳建忠. 網絡環境下幼兒園班級家長工作探析[J]. 教育導刊（下半月），2010，04：61-63.
幼兒園班級環境的重要性范文4
>> 幼兒園禮儀教育存在的問題及對策 淺談禮儀教育在幼兒園中的應用 當前幼兒園環保教育中存在的問題及其解決策略 試論幼兒園開放式教育中存在的問題與解決途徑 探究幼兒園環保教育中存在的問題及其解決策略 幼兒園開放式教育中存在的問題與解決途徑分析 淺談幼兒園晨間戶外活動中存在的問題及解決對策 論幼兒園禮儀教育存在的問題與應對策略 幼兒園禮儀教育存在的問題及對策分析 淺談幼兒園禮儀教育 淺談幼兒園禮儀教育實踐 關于幼兒園課程建設中的問題以及解決原則的探討 淺談幼兒園禮儀教育的培養 淺談幼兒園的文明禮儀教育 游戲在幼兒園禮儀教育中的價值 幼兒園的禮儀教育 幼兒園禮儀教育的思考 淺談幼兒園環境創設在禮儀教育中的作用 幼兒園禮儀教育 如何解決幼兒園家長安全教育存在的突出問題 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > 淺談幼兒園禮儀教育中存在的問題以及解決措施 淺談幼兒園禮儀教育中存在的問題以及解決措施 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")
申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘要：“禮”是我國傳統文化中的一項重要部分，也是人們在生活與社交中不可缺少的重要行為準則，對人們的社會發展具有深遠持久的影響。開展禮儀教育應從小抓起，在幼兒時期使孩子逐漸具備禮儀之德，對其一生的發展都是至關重要的。本文主要分析在當前幼兒園禮儀教育中存在的問題，并針對問題提出相應的解決措施。 關鍵詞：幼兒園;禮儀教育;問題
幼兒園教育是我國整個教育事業的基石，在幼兒園教育事業中開展禮儀教育，使每個孩子了解禮儀的內涵是十分重要的。幼兒禮儀教育主要指的是在幼兒園教育活動中，通過一定的教學手段與方式將孩子培養成具有文明禮儀習慣及良好行為習慣的人，從而使其更好地適應社會的發展。[1]然而在現階段的幼兒園教育事業中，禮儀教育的融入并沒有發揮真正的作用，有的幼兒園甚至很少開展禮儀教育，這些都是當前禮儀教育在幼兒園教育中遇到的困難。
一、當前幼兒園禮儀教育中存在的問題分析
（一）幼兒園孩子缺乏與禮儀的認識與了解
當前，多數幼兒園的孩子對關于禮儀方面的知識的了解，這與幼兒園教育中對禮儀教育的重視程度有著很大關系。此外，由于現階段很多的家庭的孩子都是獨生子女，雖然他們中的多數家庭環境較好，但由于與社會的接觸面較狹窄，從而使得很多孩子對禮儀的認知程度膚淺，沒有真正意識到禮儀的重要性，從而養成了一些并不好的交際與行為習慣。
（二）幼兒園缺乏系統的利益教育
現如今，幼兒禮儀行為不夠規范以及禮儀知識教育的欠缺，引起越來越多的幼兒園的高度重視，并針對這些問題舉辦了相應的禮儀教育活動，然而這些活動的舉辦并沒有收到預期的效果，沒有對孩子的思想行為產生良性的帶動作用。[2]造成這種現象的主要原因就是幼兒園教育管理人員舉辦的禮儀教育活動針對性較弱，并且這些禮儀教育活動并沒有與幼兒的個行特征與生活狀況有效結合，從而導致禮儀教育的性質多以傳統的灌輸教育為主，最終導致禮儀教育與幼兒的發展脫節。
（三）家長與幼兒園之間缺乏教育方面的合作
現如今，雖然大多數的幼兒園教師都認為禮儀教育對幼兒的發展十分重要，并且也在實際教學活動中滲透禮儀的教育內容，同時還以身作則，為孩子樹立一個良好的學習榜樣。然而開展禮儀教育并不僅僅是幼兒園教師的事情，每一位家長都應當與校方積極配合，承擔起合作教育的義務與責任。[3]正是由于很多家長沒有意識禮儀教育的重要性，使得自己在家庭中暴露的不良習慣潛移默化地對孩子產生了深遠持久的影響，從而導致幼兒園的禮儀教育課程難以起到有效的作用。
二、應對幼兒園禮儀教育問題的相關措施
（一）為孩子營造有益的禮儀學習環境
環境因素是影響每個學生學習的一個重要因素，我國古代佳話中“孟母三遷”的故事就是典型的例子，由此也可以看出任何一個人的成長都離不開環境的作用，并且也受到環境的影響。在對幼兒進行禮儀教育的過程中，必須在前期給孩子營造一個利于學習的良好環境，將班級中的學習氛圍與禮儀學習環境進行有機融合，從而使禮儀教育滲透在日常教學中，逐步培養起孩子的美好品德。例如，幼兒園教師可以在班級中專門設置一塊用于禮儀教育的區域，定期或不定期舉辦“文明寶貝”、“禮儀之星”等禮儀教育活動，通過獎勵的方式對一些表現優秀的孩子進行肯定。[4]此外，教師還應當將禮儀環境與班級教育的隱性作用充分發揮出來開通過繪畫、照片等形式滲透禮儀知識教育，從而讓孩子在這樣的環境中健康成長。
（二）針對幼兒園禮儀教育特點構建系統、長遠的學習體系
由于在禮儀教育是一個系統而長期性的過程，學習禮儀并不是一日兩日就能有所成就，因而幼兒園教育人員與管理者應當針對幼兒園禮儀教育的特點專門制定出一個長遠的學習方案與教育體系，從而使禮儀教育工作的開展更加符合幼兒個體差異及對禮儀禮儀知識學習的需求。例如，教師可以選擇利于幼兒園禮儀教育教學的教材，并且在日常教育中通過玩游戲、唱兒歌以及講故事等方式構建具有兒童特色的禮儀學習體系，從而將禮儀教育有效融入到幼兒園教育之中。
（三）與幼兒家長展開有效溝通，使其積極幼兒園禮儀教育的開展
在幼兒園教育中滲透禮儀教育，不僅需要幼兒園教育人員與管理人員的努力，更需要幼兒家長的積極配合。由于家庭是孩子活動與成長的主要環境，因而幼兒園教育與管理者應當與孩子家長之間進行有效的溝通與交流，使其意識到禮儀教育對孩子成長的重要性，從而能夠在家庭教育中自覺樹立良好的禮儀形象，使孩子能夠在自己潛移默化的影響下進行禮儀知識的學習，最終逐步養成良好的行為習慣與品德素質。[5]為此，幼兒園教育者與管理人員應當對家長進行禮儀知識宣教，讓越來越多的家長自覺參與到禮儀教育活動中去，使孩子在這種良性的教育環境中健康成長，時刻受到來自家長與校園兩個方面的禮儀熏陶。例如，幼兒園教師和管理人員可以通過禮儀問卷調查、家教講座以及家訪等形式向家長宣傳禮儀知識教育的重要性。
結語：綜上所述，禮儀社會是人們社會生活中的基本行為準則，也是人們有效融入社會這個大家庭的基本要求。因此，在幼兒園教育中開展禮儀教育對于幼兒的發展是十分重要的。由于幼兒的學習能力很強，但也是如此使得其容易受到外部環境的影響，如果在幼兒時期使孩子養成良好的禮儀習慣，對其一生的發展都大有裨益。幼兒園教師與管理人員應當從學習環境、家庭教育以及禮儀教學體系三個方面共同著手，從而使幼兒園禮儀教育工作開展具有針對性，符合孩子的發展特性，最終促進每個幼兒園孩子都能在學習參與中了解豐富的禮儀知識，養成良好的行為習慣。
參考文獻：
[1]劉利.淺析幼兒園禮儀教育滲透到一日生活的各個環節[J].赤子（上中旬），2014，22：175.
[2]傅媛蕾.幼兒園對幼兒進行就餐禮儀教育的意義及方法[J].價值工程，2010，35：176-178.
[3]潘承云.巧妙創設環境輕松培養習慣――幼兒園禮儀環境創設點滴談[J].成功（教育），2013，10：119-120.
幼兒園班級環境的重要性范文5
綠化好比人的衣著，舒適、美觀、安全能帶給教師、孩子和家長愉悅的心情。我們人樂幼兒園緊緊圍繞兩年發展規劃的要求，在求美的基礎上求經濟實惠，不斷種植新的花草，為創建幼兒園的文明獻上一片綠色。我園在優化育人環境，創設綠化環境的過程中，做了以下幾方面的工作：
一、領導高度重視，營造綠園氛圍
優美、和諧的環境是幼兒理想的學習、生活場所，幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環保意識的培養更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環保意識如何，決定了明天的環境狀況怎樣。我園充分認識到綠化的育人功能、努力營造幼兒園綠色環保環境。在環境創設及環境教育方面，幼兒園領導高度重視、措施扎實、環境保護意識深入人心，并將環保教育滲透在課堂內外，已經形成了一整套的環境教育體系，同時還把綠化教育作為幼兒園工作的重要內容貫穿在整個教育過程中，今年的植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日等環保紀念日，各班都組織了相應的主題活動，使孩子們進一步了解綠化的重要性。
二、優化育人環境，創建綠色樂園
《幼兒園工作規程》明確提出：幼兒園要創設“與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件”，我園把全園良好環境創設作為基礎工作來抓，在寬敞的校園內精心規劃，合理布局，努力為幼兒構筑了一個綠化、香化、凈化、美化的優美環境。校園綠化工作主要從以下五個方面抓手：
1、我園始終抓好花草樹木的施肥、除蟲、等管理工作，平時請門衛老爺爺定期為花草做好養護和修剪工作，如：紫藤的修剪、珊瑚的修剪等等，天氣炎熱的時候經常性的澆水，給予花草充足的水分。同時定期請專人按季節更換花卉，所以春、夏、秋、冬幼兒園內花草樹木總是翠綠欲滴。
2、綠化種類多。為了創設與教育相適應的環境，我園除了種植種類繁多的花卉樹木外，還開辟了種植園地，平時孩子們可以自己去種植和管理各種蔬菜，了解蔬菜的生長過程，知道蔬菜與外貌人類的關系，使幼兒園的每一塊土地都成了小朋友觀察、認知、學習的好地方。
3、美。幼兒園一年四季種了許多花樹，整個校園四季常綠，四季有花，給幼兒以美的熏陶、美的感受。特別是到了春天滿園的花香更是讓人心曠神怡。
4、保持綠化的整潔和美觀，定期整理草坪，拔去雜草。
5、每月一次進行班級自然角的評比，對管理種植有特色的班級大家進行參觀和學習，以此進一步提高大家對自然角管理的能力。
三、深化環境教育，培養良好環境行為
幼兒園班級環境的重要性范文6
【關鍵詞】幼兒園 安全 管理
在如今的幼兒園里，幼兒安全問題是每一所幼兒園的工作之重?！队變簣@教育指導綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！?/p>
對此，幼兒園必須注重安全管理，更要把安全管理做為幼兒園發展的頭等大事來抓。
一、把好“教育關”，筑牢思想防線
（一）做好幼兒安全啟蒙教育
《幼兒園教育指導綱要》健康領域中規定：“幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自已?！庇變簣@應該將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學計劃中，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環節中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
1.在幼兒園的教育教學計劃中，必須體現安全教育。每學期開學，幼兒園教科室將安全教育有計劃地，列入這學期的教育教學中，教師們通過兒歌、故事、社會實踐等活動，使每個幼兒在每一次的活動中，潛移默化的掌握安全知識。
2.在游戲中體現安全教育。幼兒園里都會開展豐富多樣的區角游戲活動，教師們通過組織這些活動，讓幼兒在游戲中演練自救以及逃離躲避危險等，還可以讓幼兒通過游戲來認識和記住特殊號碼：110、119、120等。
3.在幼兒一日生活中體現安全教育。從幼兒入園開始，不管是教學活動，還是游戲活動，都讓幼兒了解安全知識，并在活動中體驗安全的重要性。在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生后，該如何去處理不安全問題。為達到防治相結合的目的，教師可以在平常的教學過程中，有針對性地就幼兒在園會發生的一些不安全現象進行剖析，讓幼兒能根據所學的安全知識，掌握處理方法。
如我園的室外游戲活動，每一次活動，班級教師都必須做好登記，首先教師檢查室外環境是否適合幼兒玩耍，然后檢查玩具的安全性，最后確定幼兒身體情況，在玩耍的時候，班級教師全部到位，確保幼兒在玩耍中的安全。
（二）加強教職員工安全意識的培養
四川省教育廳關于做好中小學幼兒園安全工作的意見中提出，抓好學校安全教育培訓工作，把學校安全管理工作做深、做細、做實，確保師生安全。
幼兒園教師要開展一切活動的前提，是確保幼兒的安全。教師是幼兒園安全教育的主要實施者。在我園，每學期開學前，園長都會組織全園教師學習安全法規和觀看網上下載的幼兒園出現的安全事故，從這些事故中找出發生事故的主要原因，然后結合我園的實際情況、教師們將提前做好預想，并反思自己在工作中的不足，把不良安全因素扼殺在搖籃中。
（三）重視對幼兒家長的安全教育。加大宣傳。在開學前幼兒園懸掛宣傳橫幅，擺放安全板報，讓家長和幼兒一進園就能夠感受到安全氛圍，使平安校園建設家喻戶曉、人人皆知。
做好家長安全工作，樹立家長安全意識，開學初，讓家長和幼兒園簽訂安全責任書，新生幼兒及時辦理接送卡，家長出示卡接送幼兒。
我園通過班級家長會、半日開放活動、家園手冊、安全一封信等形式呼吁家長重視幼兒人身安全
二、把好“食堂關”，確保飲食安全衛生
認真貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。認真貫徹落實各種文件精神，做好廚房衛生工作，做好防控傳染病工作，做好師生的飲食管理和檢查，廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。
三、把好“門衛關”，保證幼兒安全
1.嚴格按照交接班制度做好行政后勤、班級交接班工作，門衛處必須見家長出示卡才能接送幼兒。
2.做好各項安全工作登記及檔案管理。幼兒園必須建立安全工作檔案，及時記錄幼兒園安全工作、檢查環境、物品安全情況，并及時整改。
3.建立門衛登記制度。外來人員入園，要告知門衛找誰，并確認清楚后，方能登記姓名及電話或證件；幼兒家長要提前接幼兒離園必須出示接送卡，并在門衛處做好登記。
四、把好“活動關”，杜絕安全事故
在幼兒園的活動中，發生安全事故較為頻繁的活動除了與同伴自由活動外，像集體外出活動、游戲活動、體育活動等等，都容易出現安全事故。因此，教師在教學活動中傳遞安全知識尤為重要。
幼兒園班級安全教育中應該強調幼兒不帶危險物品入園、異物不能塞入鼻子口腔、午睡時不玩發夾等等，在活動中觀察幼兒的面色和情緒，如有異?，F象立即送保健室。此外，還要經常對幼兒進行安全教育，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識，全方位宣傳安全工作。
五、把好“硬件關”，營造安全環境
常檢查安全設施
時刻注意室內活動的物品的安全性。不利于幼兒活動的環境和物品要通過保護膜，圓角處理、塑膠地、明顯標志等方式處理。
娛樂設施有提示
安全提示很重要。下雨時，露天要提示為“路滑，禁止跑跳”；玩具秋千上要有“禁爬”標志；室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”；滑梯口“禁止往上爬”等。
六、把好“制度關”
要加強幼兒園安全管理，維護幼兒園正常的教學秩序，保障幼兒園各項工作順利進行，幼兒園必須制定各項安全制度。如：門衛登記制度、幼兒接送卡制度、行政值班制度、安全檢查制度、安全隱患整改制度、消防安全制度、食品衛生安全制度、衛生防疫制度等等。
要將幼兒園安全制度落實到位，使其發揮應有的作用，就必須強化教師的安全教育責任感，不時組織教師學習討論，學期組織教師進行安全教育課堂觀摩和評比，對班級環境及安全設施等硬件也要進行安全評估。另外，在教育過程中，將安全納入年底績效考核，把班級幼兒安全與個人收益掛鉤，進一步促進安全教學質量。
總之，在幼兒園全體教師的共同參與、共同關注、共同努力、盡職盡責下，定會營造出全社會關心支持幼兒園安全工作的局面。讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄、堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。
參考資料
