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班主任工作周計劃范文1
本班共有46名學生，男25人，女21人，通過幾個學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成，班主任周工作計劃。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習慣不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。
一、指導思想：
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，提高學習能力，激發學生學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育、數學競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、進行禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的如應建新、趙阿飛等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如彭冰冰、石正等，多關心他們，幫助他們，開展手拉手，一幫一活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有明顯的提高。
本周主要工作：
1、主題班會：學習習慣教育。
高一、注意區分高中與初中學習要求的差異，引導學生盡快適應高中學習，掌握合適的學習方法，培訓良好學習習慣。
高二、引導學生樹立學習目標，勤奮學習。盡量幫助大多數學生樹立學習目標，鼓勵學生重建學習信心。
2、各班班長、學習委員培訓(周四中午1：30，多媒體教室)
3、晚自習時，要注意飲食安全和交通安全。
4、以學生行為規范的落實為目標，深化班級管理，由面到點，由課堂到課間。
個別了解學生，有針對性地個別做工作。目前需要注意對課間的學生管理，教育學生文明休息。對于某些班級，或者某些時期，課間(包括午間)紀律不好，學生打鬧較多，或者有談戀愛的現象，或者不良行為較多(比如抽煙、玩手機)，班主任課間要經常到班。在班級管理進入良性循環之前，不可過多委諸班干。
開學以來，班主任老師們的班級管理做得都很好，表現出令人欽佩的責任心。當然，大家知道還是出現了學生打架現象。這些事情目前未必能歸責于班主任，但是學校，特別是我們這些管理者具有不可推卸的責任。我們會努力把事情處理好，以幫助問題學生，警示其他的學生。
從我們的觀察，有些老師的管理是特別勤奮的。如高二(5)班的高磊老師，這個班基礎差一些，他的班級管理抓得很緊，他對學生的要求很嚴格，思想工作做得實。
高一邵冬賢老師整天呆在班上，班級管理非常認真細致。高一王燕舞、高三魏勝春老師中午也經常到班。
班主任老師下班，怎么下?有人坐在教室后面，有人在班上轉，做法不同。我想關鍵在于，有沒有真正對學生產生積極的影響力。
5、上周要求對班級自查學生的頭發、服裝和首飾情況，如果發現問題，希望認真對待。有困難報年級組，請年級組協助。真有困難解決不了，報政教處。
6、廣播操還需要多做工作，通過廣播操，加強對學生的規范教育和集體主義精神培養。
上周廣播操有進步，特別是高二年級，周六表現得比以往要好。我要感謝各位。我知道少數學生對廣播操的認識不正確，覺得做操沒多大意思，有抵觸情緒。請各位班主任老師加強教育。做操既鍛煉身體，也能培養集體意識、體現團結精神，一定要堅持下去。
7、上周出現有學生從樓上往下扔飲飲料瓶的情況，這是很嚴重的情況，很危險，而且也是不良行為。請各位加強教育，不要亂扔廢棄物。
8、上周出現樓梯過道和走廊開關被學生故意打壞的情況，請相關班級加強教育和管理。根據學校的規定，樓梯過道和走廊開關的責任人是相鄰的班級，發生人為損壞，要承擔賠償責任。
9、周三舉行演講比賽。
10、甲流晨檢要加強。學生反映或觀察發現發熱、咳嗽等癥狀，一定要量體溫。體溫達到37.5℃，要求家長帶到醫院治療，并及時了解病情。病愈返校需要交病歷。
秋冬季節是甲流最容易傳染的時間，目前情況正變得越來越嚴重，請各位一定要認真對待。
上午開會，方局長本來沒有參加，最后來，專門講了兩件事，一件是國慶期間維穩，另一件就是甲流預防。
12、政教處布置的一些工作材料上交，希望及時交到政教處。特別是晨檢表，每周六下午交到政教處。
13、高一、高二美術班報名的學生，在班主任處登記，名單交到周柏山處。
計劃二：班主任一周工作計劃
一、本周工作重點
1、安全教育(安全第一課)
2、收心教育工作
3、衛生工作
4、安全隱患排查
二、安全、衛生工作本周安全教育主題：安全教育、防野生蕈(xn)中毒教育
1.班主任和科任教師跟班，做好學生的收心思想工作。
2.指導學生搞好寢室、教室、清潔區的清潔衛生，督促好學生吃好第一頓飯，睡好第一次覺。班主任召開好第一次班會，組建好班委，要求學生出好第一次操。
3.嚴格控制住校生隨意進出校園，非出不可的，班主任必須簽好出門條，注明出校事由、返回時間。
4.從本周開始，各班級要加強常規訓導，要有計劃地貫徹學習、衛生、紀律、兩操(跑操)、餐廳、宿舍等各種規章制度條例細則，進行文明習慣養成教育。
5、學生上學和放學的時候盡量不走國道線，不吃生冷食品;做好學生防盜教育，貴重物品要交給老師給保管，現金要沖入飯卡，學生不準偷盜，偷盜行為將由德育處重處，情節嚴重的交給公安機關處理。
6、交通安全：遵守交通規則，過公路左右看，不準在公路上追打，不準坐無牌無照車輛，超載車輛，酒后駕駛車輛，不準坐兩輪車(摩托車)，農用車輛等。
7、各班教育學生不走教學樓、實驗樓、宿舍樓下劃的紅線內，加強安全教育。以防高空滑窗等墜落物體傷人(上下樓梯靠右行)。
8、理財教育：
(1)節約開支，不吃零食
(2)每天的開支不能超過每個星期的平均生活費。
9、天氣突變冷，班主任提醒學生注意防寒保暖工作，防止感冒。
10、各班晨跑按規定路線跑,在跑時不準追打,推擠,系好鞋帶,以防推擠摔傷.
11、教育學生不準帶管制刀具進校園，每班每天清繳管制刀具交到德育處，并作好記載。
12、各班將《馬蹄中學開學安全第一課》宣傳資料貼在教室內，作好學生的教育，并交主題班會教案到德育處。
13、食品安全：加強預防野生蕈中毒教育工作，組織學生學習《預防野生菌中毒常識》
14、安全隱患：各班主任對班級安全隱患進行及時排查并向總務處報告。
15、教育學生不能走紅線內(特別是七年級新生)
16、衛生工作：把室內外衛生打掃徹底并做好保潔工作，垃圾入池。讓學生養成講衛生、愛護環境的好習慣，并做好彎腰行動。
三、學校常規工作
1、各班做好考勤工作，記好班務日志，沒有到校的學生及時通知家長，并作好記載。
2、了解學生的思想動態，特別是留守兒童，問題學生，注重細節，認真排查，經常聯系家長，齊抓共管。
3、晚自習下后，走讀生必須在10分鐘之內離開校園回家。
4、每周星期日晚自習必須清點學生到位情況，做好記錄，未到校學生，必須立即告知家長并作好記載。
5、教育學生不準翻越圍墻，不準夜不歸宿，進出校門一定要持校牌或班主任開具的出門條。
6、各班做好一日三掃兩拖(早上早操之前、中午1：00之前、下午6：00之前完成室內外衛生)的衛生保潔工作，不準學生帶食物進宿舍、教學區，只準在食堂門前劃的白線內吃，更不準亂扔垃圾。
7、各班要設立衛生保潔員要隨時進行衛生保潔，各班要建立班級管理制度和紀律制度;
8、各班要組織開好三會：班會、班干部會、科任教師會。
9、各班教室合理規劃，恰當布置，要美觀大方。
10、七年級各班在第一節晚自習后把班委會成員名單交到周登平老師處。
四、具體工作安排
1、在本周之內各班完成教室布置，如學習園地等。
2、各班做好安全第一課教育，有教案，安全知識要上墻，要求學生有安全意識。
3、各班在本周二之前交班級總人數，男、女數、住校生總人數，住校生男、女生數，走讀生男女生名單到德育處。
五、養成教育主題：衛生、儀容、儀表
1、按時作息，學習、生活安排合理有規律。
2、不準學生留長發、怪發、染發、化妝、留長指甲;著裝大方、得體、整潔，不準穿拖鞋、背心、短褲進校園。
3、了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義，教學生一些基本的文明禮儀。
4、加強三好教育，即好習慣、好性格、好成就的理想教育。
六、班主任心語
好的開始是成功的一半。
計劃三：班主任一周工作計劃
1、穩定學生情緒，
2、強調安全問題
(1)階梯課室還在施工，有沙石不可以玩耍;
(2)運動場雜草較多，不可以去那里玩耍;
(3)雖然現在還是夏天，但也不準在沒有大小陪同的情況下游泳;
3、關注插班生，讓其到勒流購買校服，補齊所有的證件資料，并召生插班生會議。
4、把上學期發給學生的隊徽收回來，并讓學生購買紅領巾佩帶。
5、強調不誰學生帶飲料回校，應帶水杯來校到飲水機處裝水喝，不可開飲水機的水來玩。
6、男同學到廁所小便時不可以把尿液拉得到處是，也不可以把礦泉水瓶扔進廁所，堵塞廁所。
7、強調不準穿拖鞋回校，男生頭發長的要剪，女生頭發長的要扎起來，如果不扎起來就要剪點，不準披頭散發。
8、未滿12周歲的同學不準騎自行車回校，不管是外地還是本地的，如果要騎自行車回校，請帶戶口本回校到保安室登記，保安室會為單車編號指定位置擺放。
星期一：組織好學生進行學校的升旗儀式，培養學生的愛國意識和團隊協作意識。
星期二：組織學生畫黑板報，主題為國旗在我心中。
星期三：組織學生參加學校的拔河比賽，鍛煉學生的體魄和毅力。
星期四：開展語文實踐活動，抓好學生寫生字，并組織古詩背誦的活動。
星期五：讓學生反思一周的學習內容和學習方法，并對此發表意見。
班主任工作周計劃范文2
本來，我在接這個班之前是要給所有家長開會的，中途接班不同從頭帶起，孩子們最初也會有抵觸情緒，那么，征求家長的支持是班級穩定進步的關鍵。但由于時間關系，去學農后又上課，暫時不能與各位見面。但是，對于個別同學的家長，最近還是會請您到學校的。
新學期，班級要制定一系列的規定，我把它命名為約/束。
約——我們同學自己的約定。這項工作在學農后開展，由五名同學（秦昕、韓麗塾、孫陳博文、曹禹杰、何心怡）將所知曉的原來班級的規定交給團支書閆敏整理，再經過團支部和班委會部分成員討論，制定班級公約。開學之后第二天，將公布在班級后墻上。同時，我也會在博客中公布的。
束——約定是大家要自覺遵守的，也是束縛我們行為的底線。對不能遵守班級規定的同學，要進行一定的懲罰措施。如為班級圖書角貢獻圖書、捐一盆小花或者洗手液等，根據具體情況進行相應的處理。
除了班級公約外，學校制定的規則以及《中學生日常行為規范》也是我們參照的標準。再次，特別向各位家長提出的是，學校規定不允許學生帶手機進校，如果在學校期間您的孩子使用手機，我會沒收，直到本學期末再歸還，請您到時不要因為各種理由打電話為孩子開脫。希望我們一起嚴格執行已經制定好的規則。
高中時候是一個人世界觀人生觀形成的關鍵期，也是對人際關系最敏感的時期，他們渴望被別人關注，渴望擁有朋友。只有在高中階段做學生干部才是最單純毫無功利心的工作，追求的只是榮譽。經過學生干部的鍛煉后，孩子會為他人著想，學會管理班級工作的同時，會更好地管理統籌好自己的各方面事情。所以，希望家長鼓勵孩子為班級服務。一個只懂得“自掃門前雪”的人，在社會上也會被淡出。所以，如果哪個孩子想為班級服務又不好意思講的話，家長一定和我溝通。
新學期團支部和班委會成員暫時不會有太大變動，還有待觀察。但對于(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 小干部要進行培訓，明確各自的工作。需要增加小六門的課代表各一名。因為小六門在明年三月考試，各科作業量會逐漸加大，需要兩名同學協調老師做好復習備考工作。這項工作以自薦和他薦為主，將在開學一周定下來。
班主任工作周計劃范文3
第二：第一周的計劃基本是常規的培養，教師要禁忌不要太過于把所有的常規培養都要抓好，其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的，還會搞的班級的常規沒有培養好。
第三：第一周要收心又要有序的開展班級的區域活動和教學活動。還要開展的本周的主體活動?；顒訁^和教學活動時相聯系，要投放本周主體活動所需要的物品。
第四;班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。
第五：班級可以開展“寒假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!
第六：還可以開展幫助新幼兒的活動，幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品，贈送給新來的幼兒。能幫助加強幼兒的團結友愛!
班主任工作周計劃范文4
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素質較低，較難管理。本班級大部分學生離家較遠，所以需要在學習和生活上更加關心和關注。因此，本學期制定了一下詳細的班主任工作計劃：
一、總體工作計劃
第一，繼續搞好班級穩定工作。新學期開學，本班學生共48人，47名男生，1名女生，其中，住校生31人，走讀生17人。但越是穩定的班級越容不得半點疏漏。一個班級如果不穩定，學生精力分散，班集體渙散，學習必然會受到影響，學生流失率會不斷增加，班級失去吸引力。穩定的班級才能贏得課堂學習的高效率，學生學習成績才會進步，沒有班級的高度凝聚力，就無從談學習的爭優，無從說考核的優秀，對學生的日常行為習慣要一如既往嚴格要求，從細節入手，把學生的不良行為習慣扼殺在萌芽狀態，用平和的方法化解學生之間的矛盾，將學生的同學關系上升為友情，增強班級凝聚力，創建穩定班集體。
第二，認真負責地完成學校各科室學生工作的安排、做好學校文體等活動開展宣傳安排。通過活動的開展，能夠加強學生間團結協作的能力，培養學生的集體主結友愛的優良品質。
第三，加強班級學生的德育教育、勵志教育、自信心教育和感恩教育，多與家長溝通，告知其學生情況。德育教育是教育的首位。德育可以讓自卑的學生自信起來，讓迷茫的學生找到自己的目標和方向，讓冷漠的學生學會感恩，讓自私的學生變得熱愛集體，讓消極的學生燃燒起美好的希望。鼓勵學生從陰暗中走出來，尋找自身的優勢，并不斷進行提升，教會學生感恩，因為感恩的人在給了你傷痛時，也讓你獲得了成長。
第四，加強學風建設，鼓勵學生進行深造準備，迎接社會挑戰。作為二年級的班主任，學生在幾個月之后將面臨社會實踐，學校學習時間已不多，對于學生的發展應給予相應的引導，進行深造的同學讓其多學習理論和技能知識，對于即將找工作的學生給予社會生存技巧、社交、面試等能力的提升。
第五，繼續培養班干部的管理能力，加強對他們的培訓指導。不論在任何一個班級班干部的力量都是不可忽視的，他們是班主任的左右手，是班級體的核心和頂梁柱，對他們下放相應的權利，對他們進行工作的指導，不但可以減輕班主任工作負擔，卸下一些學生能干的事情，騰出多余的時間，多給予后進生一些思想溝通，另一方面，班級管理也是管理的一種，可以培養學生的管理能力，掌握更多地生存技能。
第六，繼續完善班級管理制度。完善學生檔案，但對于學生的管理還不夠完善，因此，本學期將實行班務日志管理，在班規制定上，以人為本，盡量做到柔、文、粗、活，多一些人文關懷。
第七、個人應加強自身教育技能、管理技能的學習。班主任在作為管理者的同時，也是一名教育者肩負著管理與教育的雙重責任。因此在提升班級管理能力的同時，要加強對業務水平的學習，提升個人教育技能，這樣才能更大地贏得學生的敬佩，減輕管理障礙。
二、班主任工作周計劃
第一周：做好開學準備工作。開學時間通知、費用交代、學生到校未開課前衛生、住宿報名等安排，制定工作計劃。
第二周：參加校本研訓培訓，同時引導學生進行報名注冊，對學生進行新學期返校安全教育、引導學生把心思轉到新學期的學習上來，監督晨跑、晨誦、衛生、午唱。做好班委新學期工作安排和指導。
第三周：將制定好的班務日志交給班長，指導其進行填寫。繼續監督晨跑，并制定班級晨跑誓詞，繼續加強學生行為習慣養成教育，制定行為習慣養成班級誓詞。通知校外租住學生在下周請家長及房東到學生科簽訂校外租住安全責任協議。社會實踐返校學生鼓勵教育及回家安排，交代返校時間(本周日晚自習返校上課)。安排學生出好感恩母親主題板報。推選班級優秀學生干部和文明之星。
第四周：召開妥協教育主題班會。做好相關班級工作活動記錄，迎接檢查。
第五周：繼續加強學生的禮儀規范教育。動員學生為即將開展的藝術活動月做準備。開展“和”班級文化建設。
第六周：清明節放假，做好學生回家安全教育，說明返校時間。加強對學生各方面學習要求，迎接即將來臨的社會大挑戰。
第七周：加強學生的普通話訓練，做好第二次普通話測試準備。
第八周：協助學校藝術活動月開展，指導學生有序文明參與活動。
第九周：做好日常工作，處理好班級出現的異常問題，繼續監督學生的考勤情況。動員學生積極參加技能月活動，并進行相應的指導。
第十周：協助學校開展好技能月活動。抽時間與學生家長進行電話溝通，讓其了解學生情況。
第十一周：協助學校辦理好本班學生畢業檔案，組織五.一、五.四班團活動。協助學校開展體育月活動，做好學生體育活動訓練與指導。
第十二周：第二次妥協教育主題班會，開展班級“即將入職”作文比賽第一輪選拔。
第十三周：做好班級日常工作，對學生進行有針對性的心里溝通和談話。隨時接受學校工作安排。
第十四周：協助學校開展好廣播操比賽。
第十五周：隨時解答學生在畢業、深造、就業等方面的問題。
第十六周：再次進行安全教育，做好畢業生心理輔導。結合社會用人情況級學生的優勢、特長、性格、愛好，對學生的就業給予指導。
第十七周：做好期末學生復習工作要求，協助辦理好相關畢業手續。
第十八周：報送優秀班集體評選資料，做好學生畢業善后工作。
班主任工作周計劃范文5
一、堅持育人為本,創新班級建設管理的理念與體制
1.確立整合班級骨干力量的隊伍建設新理念
以班級為基礎,學生為主體,充分發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;整合凝聚全班學生干部隊伍,努力發揮學生骨干在班級建設中的積極作用;堅持育人為本,培養提升大學生自我教育、自我管理、自我服務的能力與素質等,既是高校班級管理的重要理念,也是班主任工作的重要原則。
高校班級中的學生干部具有多元性的特點。其中既有班委會、團支部的組成人員,也有班、團小組組長和學生宿舍的寢室長,還包括有班內一部分在學校或院(系)等學生組織任職的干部。這些學生干部雖然職務不同,但都屬該班學生干部中的一員,都是學生群體里的骨干力量。班主任應建立相應的管理制度,將他們納入該班的全體學生干部序列實行統一管理和指導。譬如,可以實施學生干部任職情況通報制,即班主任對各類學生干部的任職崗位和職務變動情況在班內作適時的通報。建立班級全體學生干部例會制,由班主任定期召集全體學生干部會議,通報班級重大事項,部署班級重點工作。舉辦學生干部學習會,加強對全體骨干的教育和培訓。建立學生干部交叉任職制,即根據實際需要,對部分干部實行不同層次之間的職務交叉兼任。目的是既讓校、系學生干部及時了解、支持和參與班級的工作,促使其更好地聯系群眾,在班級中更好地發揮骨干帶頭作用;又使全班學生及時了解校、系干部的任職情況,便于大家配合支持他們的工作,同時讓參加例會的班團小組組長、寢室長,及時得到班主任、班委會、團支部的工作指導與支持,以增強他們的榮譽感和責任心,促進組、室工作的開展。其結果是有利于班主任加強對全體學生干部的考察培養,以便做到統籌管理、分類指導,全面、客觀、公正地做好學生黨建和各類評優、推優等工作。實踐中,這些班級管理理念與方法均頗具實效,對于充分提升高校班級全體學生干部的能力與素質,促進他們更好地團結、帶領全班學生加強班集體的建設、不斷增強班級團隊的凝聚力和向心力等方面具有顯著作用。
2.建立健全班團小組基礎組織的班級管理新體制
高校班級不僅建有班委會和團支部,而且應健全其基礎組織――班小組和團小組,這既是進一步完善班團組織建設的基本管理體制,也是夯實班團工作基礎的重要措施。
班、團小組是班團組織系統中最小的基礎單位。一個班級的班團小組是否健全,是否團結和諧,是否運行正常,是否具有生機和活力,反映了班級的整體建設成效和管理水平。實踐證明:班級建立班、團小組,有利于劃小班級的基本管理單位,健全組織系統,夯實育人基礎;有利于增強小組成員的團組歸屬感與團隊榮譽感;有利于引入競爭機制,開展各類競賽型的班團活動,促進班級工作的有效開展,從而全面加強高校班集體的建設和管理。
組建班、團小組應遵循民主集中制原則,在班主任指導下,由班委會、團支部集體決定。班、團的組別名稱可分設,而組成人員及主要負責人可以合二為一。班級一般可設4-6個小組,每組以8-10人為宜。分組時,一般應兼顧男女生比例、學生干部與普通學生、住宿生與走讀生等諸多因素的相對平衡。
二、堅持德育為先,創新班級學生思政工作的機制與方法
傳統的學生思政工作偏重于教育灌輸、紀律約束的方式,而面對當代的大學生,傳統工作方式已遠遠不能適應。怎樣才能堅持德育為先,創新學生思政工作的機制;如何引導大學生在班集體中正確行使民利,擺正民主與集中、個人與集體、自由與紀律的相互關系;怎樣促使大學生努力實現“學會做人、學會做事、學會學習、學會生活”的基本育人目標等等,已成為當前高校班級建設和管理所面臨的重要課題。要進一步提高高校班級管理的能效和水平,就應在啟迪、引導學生的民主意識,維護學生的民利方面;在建立、拓展學生的民主管理渠道,使“民主集中制”原則在班級管理實踐中得到正確的運用方面;在創新、激活班級思政工作機制與方法等方面進行探索與創新。
激活高校班級思政工作機制,需要確立“公平、公正、公開”的工作原則,并作為班級各項工作的突破口,以充分調動廣大學生民主參與班級事務管理的積極性?！肮健奔匆髾C會均等,班主任對全體學生應做到一視同仁、平等相待,給每一個學生個體的成長發展以公平、均等的機會;“公正”即要求教育者做到時時、事事出于公心,辦事公道、說話公正、以身作則、嚴以律己;“公開”即要求班級實行班務公開和團務公開,使得全體學生在公開的班務、團務中,及時地最大限度地獲得知情權,行使參與權,以全面履行一個大學生和青年團員的基本民利。
實行“班級工作周點評”制,即由班主任或班級主要負責人,每周以召開全班短會的形式,及時通報與點評班級一周來開展的主要工作及有關事項,表揚好人好事、批評不良傾向,明確下階段工作任務等。這種點評式的班級短會,往往以其“重點突出、鮮活生動、及時公開、揚優抑劣”的特色而受到大學生的歡迎。
建立“班級工作月公告”制。即由班委會、團支部將每個月的班級主要工作(活動)的安排在月初用書面形式進行公布?！霸鹿妗敝贫燃瓤蓮娀嗉壒ぷ鞯挠媱澬?并起到告示全班、動員全體的作用,還具有強化民主監督,促進班級工作目標的實現與完成以及提高班團組織威信等諸多效能。
開設“班級工作公告欄”?！肮鏅凇笔前嗉壗ㄔO的重要園地,是班團工作的信息窗口,是班務、團務公開的公示載體?！肮鏅凇笨蓪嗉壭枰?、公告的重要事項予以及時的公布,諸如學期考試成績優秀榜、課堂考勤紀律匯總表、班級月工作(活動)安排表、班級(小組)各項競賽活動評比榜、寢室衛生評比榜、各類評優公示榜、班費使用情況通報等等。
在深化高校班級建設、管理的科學實踐中,堅持探索和運用“公平、公正、公開”的“三公”原則,必將有效地拓寬學生的民主管理渠道,提升學生的主體意識,激發學生群體關心班級建設、參與班級管理、維護班級形象與榮譽,促進大家齊心協力地創建文明、和諧的高校班集體。
三、堅持素質教育,創新班團活動的形式與內容
新時期高校班級建設和管理必須拓展思路、改革創新、與時俱進,通過開展各類班團活動,堅持和加強大學生的素質教育,千方百計做好“育人”這篇大文章。
班主任在指導班級開展班團活動時,要根據學校、院(系)的學生思政教育、校園文化建設的總體規劃和年度計劃及階段性工作部署,結合班級實際,提出班級學期(月度)班團活動的指導性意見,悉心提煉班團活動主題和意義,豐富創新班團活動的形式與內容。班團活動應該集思想性、新穎性、品位性、實效性為一體,吸引大學生的廣泛參與,努力實現寓教于樂,寓教于主題鮮明、形式豐富、有特色與新意的系列主題活動之中。
班級開展班團活動需具有整體性、階段性、系列性和多樣性的特性。整體性即指班級班團活動的計劃制定及方案設計,既要按照學校、院(系)的總體規劃(計劃)的意見要求,又要符合班級的具體情況和實際需求,整體布局要科學、合理。階段性是指班團活動主題內容的確定應符合各個時間段的客觀要求,即要根據學校人才培養的基本目標,按照各個班級所處的不同年級、不同階段的具體情況和特點作出相宜的安排。系列性是指班團活動主題內容的確定,須突出系統性和主題性。要根據素質教育的原則,充分挖掘活動內涵、提煉主題意義,創新設計系統的、特色鮮明的班團活動主題系列,注重活動的品位和實效,努力打造班級主題活動的品牌體系。多樣性包含了班團活動應在形式、內容、方法、時空、舉辦組織等方面體現多樣化和創新性。比如在形式上,既有思政教育型的系列主題班會、團日活動,又有知識技能型的各種知識、技能系列競賽活動,還可舉辦文體活動型的各類文娛、體育系列比賽活動等。在內容上,可將愛國主義、集體主義、遵紀守法、道德修養等思想性教育主題予以系統安排,也可將文明禮儀、愛心奉獻、形象塑造、人際交往等素養性美育內容作為必要補充。同時,班團活動的設計還應符合新穎性、實用性、趣味性、激勵性等方面的要求,以最大限度地吸引學生、貼近學生、鼓勵學生的積極參與。班團活動通常以班級內部舉辦為主,有些活動也可跨班、跨系聯合舉辦,或者可邀請部分外班的師生共同參與,以進一步加強班際聯誼、交流互補、開闊視野、擴大影響。通過豐富多彩的班團活動,能夠引導和營造學生主動學習、勤奮學習、創新學習的良好氛圍,有效優化高校的育人環境。
學生是班團活動的主體,通過經常性的班團活動,能使他們得到多方面的實踐體驗和鍛煉,從而培養和提升學生的各種素質和技能。班團小組是班團活動的基礎組織和中堅力量,要注重發揮班團小組承上啟下的團隊核心作用和競賽激勵作用。班團負責人既是活動的主要組織者,也是參與者,要努力發揮自身的帶頭示范作用。
班主任應高度重視班級的班團活動工作,在活動計劃制定、方案確定、過程參與、成效點評等方面予以精心指導,并且通過悉心探索班團活動的內在規律,總結提煉班團活動的實踐經驗,培育創建有特色、有影響、有活力、廣受大學生喜愛與歡迎的校園班級文化。
當前,各地高校正進一步深入貫徹黨的十七大精神,努力學習實踐科學發展觀,全面加強以班主任(輔導員)為主體的學生思政工作者的隊伍建設。我們要在深化班級建設和管理的實踐中,探索高校班級的發展規律,創新高校班級的管理理念,努力開創高校學生思政工作的新局面。
參考文獻:
[1]陳浩.德育為先:創新大學生思想政治教育的理論與實踐[M].北京高等教育出版社,2006.
