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光盤行動存在的問題范文1
關鍵詞：盜版；反盜版；市場基礎；經濟效益
一、引言
當前，盜版現象已屢見不鮮，很少有人沒用過盜版軟件、沒看過盜版硬碟、沒聽過盜版音樂，沒買過盜版圖書，而正版產品卻門前冷落。雖然我國早在1990年就頒布了《中華人民共和國著作權法》，對盜版侵權行為是明文禁止的，大多數人也都知道盜版是非法的，但盜版不僅未被徹底清除，反而有愈演愈烈之趨勢。這是因為盜版現象的存在是有一定的社會和經濟根源。
二、盜版存在的原因
盜版產品為什么能長盛不衰？與其存在著一定的社會和經濟原因有關。
1.技術背景
當今的時代是信息的時代，越來越多的人開始使用電腦，一些電腦愛好者對于加密與解密技術非常精通，正版產品的加密對于他們來說已形同虛設。另外，比如文字、光盤等復制產品使得盜版變得更加容易。
2.市場現實基礎
（1）市場需求
正是因為市場存在著盜版需求，所以就有盜版存在的必要性。一般人的第一感覺都會認為“盜版”是市場中不好的東西，但消費者卻在實際的行動中給予了支持。消費者在市場中作出購買行為時，主要受價格和質量兩方面的影響，而盜版正好提供了一個低兼的價格，而質量也與正版差別不大。
比如，Microsoftomee2007正版售價高達3000元，而盜版十元錢就能買到，并且從消費者的角度來看，兩者的質量差不多。
（2）企業供給
企業是以盈利為目的，企業是否生產某種產品，往往是由其利潤決定，所以企業生產盜版產品，不僅僅是因為盜版產品有市場需求，更多的是因為盜版產品相對于正版產品來說，可以給企業帶來更多的生產價值。
比如，一張正版的系統光盤售價可能會達到數千元，生產企業扣除一些研發成本、管理成本、市場推廣成本等等外，可能剩下的利潤少之又少；而一張盜版的系統光盤，僅僅只需要復制就可以快速得到幾千張，這讓生產盜版光盤的企業收益非常樂觀。
（3）盜版存在的其它基礎
盜版制品在種類和引進速度上比正版產品更加有優勢，因為正版產品的引進必須先取得版權才行，而盜版產品種類繁多，選擇性也強；再者，政府作為一個倡導機構，其內部也不乏使用盜版產品的。雖然在打擊盜版的市場宣傳中作了大量的工作，但在真正落實具體措施的過程中還是力度不夠。
三、盜版存在的經濟福利效應
我們可以通過消費者剩余、生產者剩余和社會總福利這三個方面來闡明這一點。
（1）消費者剩余方面。盜版產品，由于價格的低廉，一方面，使之前購買力條件不允許的消費者也能買得起盜版產品，增加了他們的消費者剩余；另一方面，也吸引了一些之前已經購買過正版產品的消費者改用盜版品，從而使他們獲得更多消費者剩余，從中獲得實實在在的好處。
（2）生產者剩余方面。生產盜版可以給企業帶來經濟效益，獲得更多的生產者剩余。正版產品的生產商，除了有低價的競爭優勢外，在市場競爭中，還可以通過改進自己的生產技術，擴大生產規模，擴展自己的銷售渠道，從而搶占更大的市場份額，通過這樣獲得更大的生產者剩余。
（3）社會福利方面。盜版對社會福利的影響體現在消費者剩余和生產者剩余的總和上。我們承認盜版活動對社會的確造成了一些不利影響，比如阻礙了相關產品的技術創新，也就從影響了整個行業的總產出。但是截至目前，學界也無法提供讓人完全信服的證據表明盜版的負面影響大于正面影響。
四、政府打擊盜版及反盜版策略
（1）政府要及時調整法律法規和規章制度。在當前的版權保護問題上，確實存在著執法不嚴的問題，但是，政府更應該立法，從根本上解決問題。政府也應該充分認識到，執法不力是使盜版現象越來越嚴重的重要原因之一。
（2）建立市場機制反盜版?？梢赃@么認為，壟斷產生了盜版，從另外一個角度來說，反盜版就是要反壟斷勢力。市場競爭是壟斷的克星，那么政府運用市場競爭來反壟斷是最明智的選擇，并且也是大勢所趨。因此，政府應該借加入WTO的機會，完善市場經濟體制，通過加強競爭和對外開放，來防止盜版行為的猖獗。
（3）政府的反盜版行動應該適度。政府的反盜版行動并不是愈嚴愈好，也不是愈松愈好，而應該采用相關成本與收益進行比較分析，使得盜版成本和反盜版成本之和最小，這才是最佳的選擇。因此，對于盜版問題，政府須從兩方面考慮，既要疏，也要堵。
（4）政府打擊盜版行為也不能太絕對。也就是說，徹底解決盜版不應該成為政府反盜版的實際政策目標。一方面，只要盜版現象產生的市場基礎存在，盜版就不可能被人為取消。另一方面，盜版活動對于市場來說有著正、反兩方面的影響，如果一味的打擊盜版活動，那必將會損失盜版活動給市場帶來的某些好處。
總之，盜版現象的存在有其社會根源和經濟效應，也有其深遠的社會影響，我們既不能完全消滅盜版現象，也不能任其發展，我們應該采取有效措施，把握好“度”，使之朝著有利于社會的方向發展。
參考文獻：
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光盤行動存在的問題范文2
二十一世紀圖書館的信息服務體系將以數據庫、電子出版物、電子郵件、多媒體、計算機網絡為主要的服務手段。順應時代和技術發展的要求，今天的圖書館紛紛開展了網絡化、現代化的建設。電子閱覽室也就應運而生，它使圖書館的資源形式、服務內容、服務方式、服務手段、以及讀者利用圖書館的信息來源都發生了深刻的變化。根據國家文化部2001年8月頒發的《文化部辦公廳關于加強公共圖書館電子閱覽室管理的通知》，公共圖書館電子閱覽室是指以計算機技術、網絡通訊技術為基礎，集電子形文獻（如磁盤、光盤、網絡信息等）閱覽、咨詢、培訓等為一體的現代化多功能閱覽室。電子閱覽室的出現，開拓了圖書館更為廣闊的服務領域，革新了傳統圖書館的服務手段、服務特點和服務宗旨，是讀者服務工作一次技術手段與思想觀念的根本變革，是現代化圖書館形成的重要標志，更是圖書館電子化發展的必然方向，電子閱覽室的建設已經成為許多公共圖書館建設的熱點。重慶圖書館新館開放以來，電子閱覽室平均每天接待讀者約426人次，成為最受讀者喜愛的一個重要的學習、娛樂、查詢資料、獲取信息的窗口陣地。怎樣以新的理念和方法來做好電子閱覽室的讀者服務工作，充分發揮其職能，成為圖書館面臨的一個嶄新的重要課題。
一、公共圖書館電子閱覽室的功能
在《文化部辦公廳關于加強公共圖書館電子閱覽室管理的通知》中說，電子閱覽室有三個功能：（1）使用計算機管理各種文獻資源，用數字化的信息提供閱覽、咨詢及網上服務；（2）利用各種網絡通信手段連接各種信息服務中心，包括地區、國家和國際上的信息數據庫系統；（3）使用新技術如光盤存儲、多媒體技術等，組織較大型專業數據庫檢索系統，供讀者檢索。結合我館電子閱覽室的使用情況看，電子閱覽室的具體功能有：
1.推動全國文化信息資源共享工程基層站點的建設。2002年全國文化信息資源共享工程實施，在全國各省、地、縣、鄉鎮、社區、農村設立各級基層網絡站點，公共圖書館的電子閱覽室有助于文化信息基層站點的建設和工作的開展。截止2009年10月，我館建設共享工程基層點10024個（其中省級分中心1個，省級分中心少兒部1個，區縣級支中心43個，鄉鎮級基層服務點704個，村級基層服務點8967個），通過對已有館藏文獻信息的整合、加工，豐富了電子閱覽室瀏覽和檢索內容，也推動了全國文化信息資源共享工程基層站點的建設。
2.檢索和閱覽電子文獻信息。圖書館電子閱覽室的電子文獻信息檢索和閱覽服務就是圖書館利用計算機檢索網絡上的各種信息和光盤數據庫中的文獻信息資料以及其它信息資源供讀者閱覽使用。這是圖書館電子閱覽室的主要功能的體現。這些信息資源主要是指數字化光盤、多媒體軟件、機讀數據庫、網絡信息資源和數字化的圖書館圖書資料，其中既有一次文獻，也包括二次文獻和三次文獻等。在這些信息資源中，網絡及光盤數據庫是電子閱覽室最重要的信息資源，具有信息量大、涵蓋面廣、檢索途徑多、檢索速度快、檢索命中率高等優點。這些特點，因為符合廣大讀者用最少的時間，檢索到最多、最新的信息資料，獲得最大的信息效益的心態，越來越受到廣大讀者的歡迎。
3.隨書光盤及磁盤利用?，F在出版的圖書、期刊中，很多都會隨書贈送光盤或磁盤，這些光盤或磁盤大多以多媒體形式對圖書的內容進行說明、解釋和補充，方便讀者學習和掌握文獻的內容。多數圖書館都將隨書光盤和磁盤收藏于電子閱覽室，便于讀者在借到圖書后，到電子閱覽室查找配套的光盤或磁盤現場閱讀或借回家里閱讀，使光盤及磁盤得到妥善的保管和有效的利用。
4.訪問Internet網絡。Internet網絡集休閑、娛樂、學習于一體，是讀者的繼續教育、終身課堂和遠程交流的重要工具，這是圖書館電子閱覽室最受讀者歡迎的功能。網絡時代的到來，上網沖浪成為人們不可缺少的選擇。電子閱覽室通過優質的網絡服務，方便讀者瀏覽網站、在線視聽、聊天交友、收發電子郵件、遠程教育等，并在其中獲取大量信息資料，讓讀者在短時間內獲得更多的信息與知識，使電子閱覽室真正成為讀者的終身課堂、繼續教育和遠程交流的重要陣地。
5.文獻信息共享服務。我們可以根據讀者的要求，在不違反知識產權的前提下，為讀者提供數據下載、復制、復印、掃描、拷貝、光盤刻錄和打印等文獻信息資源共享服務。
二、公共圖書館電子閱覽室讀者服務工作的內容
1.導讀服務。電子閱覽室工作人員對進入圖書館電子閱覽室的讀者介紹本館電子閱覽室的功能和服務項目、特點，特別是本館的電子讀物、局域數據庫和光盤數據庫的特色。幫助讀者掌握計算機操作和檢索的基本技能知識和方法，指導讀者正確使用各種軟件和數據資料庫查詢。
2.一般咨詢服務。公共圖書館的讀者知識水平參差不齊，對信息檢索能力和計算機的操作能力普遍缺乏。這就要求工作人員要幫助讀者掌握本館各種軟件、數據庫和光盤等電子讀物的檢索方法，指導讀者正確操作計算機上網，解答讀者提出的各種問題，幫助讀者解決問題。
3.專題咨詢服務。對一些有特殊要求的專題科研讀者，工作人員要進行課題跟蹤服務，指導讀者利用本館數據庫系統、深入地進行專題檢索和查詢，建立特殊讀者服務檔案，及時了解、整理和更新相關信息，加強與讀者的聯系，為讀者的科研活動提供方便。
4.軟、硬件設施設備的管理服務。電子閱覽室的各種服務功能都要通過計算機的軟、硬件和各種數據庫來實現，因此計算機軟、硬件設施設備和數據庫的維護管理建 設猶為重要。工作人員要加強對計算機軟、硬件設施設備和數據庫的日常維護工作。
三、電子閱覽室讀者服務工作存在的問題
1.對圖書館電子閱覽室的認識存在偏頗。部分讀者把電子閱覽室與館外營業性網吧等同，認為只是娛樂、聊天的地方，所以大部分讀者在閱覽室只是玩游戲、上網聊天、觀看影碟、收發電子郵件，而真正利用閱覽室檢索資料、查詢信息的讀者不多。
2.功能定位發生偏差。個別公共圖書館為了追求讀者利用率和經濟效益，對讀者在電子閱覽室的行動放任自流，對一些長時間玩游戲，甚至上黃色網站的讀者睜只眼閉只眼，很大程序的助長了電子閱覽室的不良習氣的產生，對社會造成了負面影響，嚴重損害了圖書館電子閱覽室的形象。
3.信息服務能力不足。電子閱覽室的主要功能就是各種信息數據的查詢，一些小型公共圖書館就缺乏數據庫的建設，使電子閱覽室的主要功能得不到發揮。中大型圖書館在數據庫和電子讀物的建設上也存在問題。如我館的電子光盤等讀物就缺乏專門的編目管理，沒有得到很好的利用。
4.工作人員缺乏必備的素質和業務技能。電子閱覽室是最近幾年才出現的新的服務項目，一般公共圖書館本身就對計算機方面的專門人才缺乏，因此部分公共圖書館電子閱覽室的工作人員是由非專業的人員臨時拼湊而成，缺乏必要的計算機和網絡數據知識的培訓，只能守攤子，而不能主動服務。
5.讀者素質有待提高。公共圖書館的讀者素養和知識水平參差不齊，信息檢索能力普遍不足。大部分讀者主要在電子閱覽室從事與學習、工作、生活無關的活動，據調查在電子閱覽室聊天、玩游戲的讀者占多數，使圖書館信息資料得不到足夠利用。讀者素養的欠缺，環境保護意識不夠，在閱覽室大聲說笑，吃東西，影響了別的讀者正常的查詢工作，破壞了閱覽室的學習氛圍。
四、如何進一步做好電子閱覽室的服務
1.加強圖書館電子閱覽室的宣傳導向工作。電子閱覽室是公共圖書館近幾年來出現的新的服務項目，有些讀者并不完全了解其服務功能。因此，圖書館要加大宣傳導向力度，讓讀者正確認識、利用電子閱覽室。
2.準確定位，加快信息資源建設，提高信息服務能力。豐富的數字信息資源是電子閱覽室開展信息服務的基礎，信息資料查閱是圖書館區別于社會營業性網吧的一個重要標志。要根據自身的館藏特點，加強數據庫建設，將館藏文獻數字化，并進行深層次加工，構建虛擬圖書館，不斷提高圖書館的信息服務能力。
3.強化技能培養，提高工作人員素質。工作人員業務技能和專業素質是開展信息服務工作的關健。一方面要大力選擇專業技術人員充實電子閱覽室力量，另一方面努力培養現有工作人員的業務技能和專業素質，不斷提高信息服務質量。
4.培訓引導讀者，提高信息資料的利用率。培養讀者的素質，培訓讀者獲取信息資源能力，引導讀者自覺地把電子閱覽室當作自己學習知識、獲取信息的最佳場所，而不再僅僅作為休閑娛樂的工具。
5.加強日常維護，保證電子閱覽室正常工作。隨著社會信息技術的不斷發展，圖書館電子閱覽室的信息服務能力將不斷深化和加強。因此我們要不斷探索新的服務方式和拓寬新的服務領域，推進電子閱覽室健康發展，為科技創新和社會經濟生產提供強有力的信息保障服務。
參考文獻：
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光盤行動存在的問題范文3
一、高度重視，加強落實。
召開全局愛國衛生月活動工作會議，會議傳達了上級文件通知要求，并對開展愛國衛生月活動進行了全面安排部署，以落實衛生月活動責任制為抓手，切實加強對衛生月活動的組織領導，形成了“用責任制管責任人，用責任人帶一班人”的工作機制，增強了干部職工的衛生道德觀念，為創建文明城市作出了積極的貢獻。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
開展多角度、深層次的宣傳，倡導文明健康、綠色環保生活方式，利用單位微信、微博等新媒體，廣泛開展“文明健康始于心”、“低碳環保踐于行”、“綠色家園齊守護”系列宣傳活動，傳播文明健康、綠色環保的理念，營造濃郁氛圍，不斷提高群眾文明衛生素養和健康水平。
三、明確重點，組織實踐活動。
利用新時代文明實踐服務組織，把文明健康綠色環保生活方式融入到干部職工的日常工作、生活和自覺行動之中。以“綠色出行”“光盤行動”“垃圾分類”等為主題，開展實踐活動。組織職工開展“美麗河湖行動”和“撿拾白色垃圾”等活動，為環境保護作貢獻，形成人人動手、人人參與愛國衛生運動的良好氛圍。
三、全面檢查，打造清潔衛生環境。
在機關辦公場所集中力量開展全局衛生大整治大檢查活動，按照“橫向到邊,縱向到底”的要求，采取自查、抽查、檢查”相結合的方式，進行“無縫隙、拉網式”大檢查，對查處的問題進行登記分析，制定措施，分解落實，限期整改。通過檢查整改，清除了多處垃圾存放點等蚊蠅易孳生地，清理了綠地內廢物垃圾，進一步改善了的工作環境。
光盤行動存在的問題范文4
一、活動主題
樹文明新風·迎全面小康
二、指導思想
全面貫徹黨的和四中全會精神，緊扣“樹文明新風·迎全面小康”主題實踐活動，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，統籌推進城鄉精神文明建設，著力滿足干部群眾的精神文化需求，為建設文明和諧美麗提供市地方志辦公室應有的精神動力。
三、組織領導
為確保我辦精神文明建設工作順利開展，成立市地方志辦公室精神文明建設領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動內容
（一）“我驕傲，我是文明有禮人”。引導我辦干部杜絕隨意插隊、搶行、搶座、不禮讓老弱病殘孕及懷抱嬰兒者、強行占座、搶車位、無序停車等不文明行為，營造人人講文明、懂禮貌、守秩序、遵公德的和諧環境。
（二）“養成文明衛生習慣，享受健康快樂生活”。結合“文明健康·有你有我”公益行動，引導我辦干部集體就餐時使用公筷公勺，拒食野味，合理點餐，光盤行動，養成自然簡約、綠色健康的生活習慣，摒棄奢靡浪費的陋習。
（三）“美麗，你我守護”。制止和糾正我辦干部及家人亂丟垃圾、隨地吐痰、亂搭亂建、亂堆亂放、亂涂亂貼、毀綠種菜、占用公共地帶飼養家禽等不文明行為，增強市民主人翁意識，共同營造干凈整潔、美麗、宜居的城鄉環境。
（四）“讓文明旅游成為最美的風景”。引導我辦職工不在旅游過程中踏踩草坪、攀折花木、亂涂亂刻、亂扔垃圾、損毀文物古跡、參與涉黃涉賭活動，摒棄不按規定戴口罩、不守秩序等不文明行為，塑造講文明、重禮儀、誠信友善、熱情好客、井然有序的品行和習慣。
（五）“我為文明做表率，共創共建當先鋒”。組織我辦干部職工積極配合街道、社區，參與共建幫創工作，發揮單位、部門的幫創職能作用和先進典型的示范引領作用。
（六）“創文明單位，樹行業新風”。加強業務技能，強化服務意識，提高職工素質，為需要參考或借閱年鑒志書的人員做好服務。進一步規范管理，努力提高地方志工作的群眾滿意度。
五、工作要求
（一）充分認識精神文明建設工作的目的意義及重要性，把文明創建工作和各項日常工作相結合，以創建促進業務工作順利完成。
（二）干部職工應服從工作安排，積極參加各項創建活動，黨員干部要積極發揮模范帶頭作用。
光盤行動存在的問題范文5
關鍵詞：行動導向；常用工具軟件；課程設計
中圖分類號：TP311.56
1 課程教學現狀
《常用工具軟件》這門課程在教學過程中常遇到教材內容滯后、教學方法不適應、評價考核單一等問題，具體存在的問題歸納了如下幾點：
（1）選用教材內容相對滯后，舊版軟件無法應用于新版操作系統，造成學生學了軟件卻不知道用于何處；（2）軟件過時或者操作過于簡單，這嚴重打擊了學生的學習興趣；（3）對某些軟件的操作可能會破壞計算機系統，學生不愿用自己的計算機進行操作，而機房機器一般會安裝還原系統，影響了這些操作的實現；（4）教學軟件選擇困難，對簡單的工具軟件，不用教，學生自己就能學會，復雜的工具軟件，老師安裝和講解費時費力，學生難以掌握；（5）傳統的教學模式是老師講，學生聽，這樣的模式顯然不能適應該課程的教學；（6）評價體系單一且不合理，不能調動學生的積極性。為解決這些問題，本文結合多年教學過程中經驗，以實際教學中存在的問題為基礎，探索一種有利于培養學生的職業能力、創新思維、知識延展的“以職業能力為基礎、行動導向為主線、任務單元為起點”的基于行動導向的課程教學體系。
2 培養目標設計
“關鍵能力”的培育是基于行動導向教學的出發點和目標，在該門課程中，我們將知識目標、能力目標和素質目標定為“關鍵能力”的三大培養目標。知識目標就是選取實用性高，功能性強、版本較新的工具軟件為內容，為初學者提供多種常見的工具軟件的安裝和實用方法，并通過提供大量的典型實例，引導學生順利掌握軟件的使用；能力目標就是要在熟練使用軟件的過程中具備發現問題，分析問題，動手驗證問題的專業能力；具備良好的工作態度、創新能力以及知識更新能力；具備歸納、總結軟件的使用方法的能力，以及具有自主學習軟件的方法能力；素質目標就是要培養嚴謹求實，善于溝通，具有職業的計算機軟件素養。
3 教學內容設計
由于原有的課程教學內容陳舊，這造成了實踐知識與理論知識的分割、過程性知識與陳述性知識的分割，不適應目前職業教育發展目標的要求。通過對多次的教學實踐活動的體驗，以及當前工具軟件發展的一些主要變化，打破學科體系，以項目為載體，構建行動體系。從各行業中選擇生產第一線所用到一些經典軟件，同時從日常辦公中選用一些常用的軟件，確定為教學內容，具體如表1所示。
表1
我們認為不管是一般軟件還是專業軟件，必須要實用為主。內容的學習必須要去掉那些不實用的，花里胡哨的軟件。在遇到磁盤分區、格式化，以及操作系統安裝等一些具有破壞性的實驗的時候，通過選擇虛擬系統來彌補實驗室環境的不足；學生在未來的工作中可能會經常遇到畫組織架構圖，方塊流程圖等，我們選擇了MicrosoftOfficeVisio這個實用軟件來教學生，這個軟件由于同是微軟的產品，操作界面和WORD、EXCEL等比較一致，學生掌握起來也很容易。
為了增強學生的自主學習能力，促進其在課外進一步學習本門課程，在教學中推薦了一些軟件讓學生自己學習。比如文件密碼破解工具，詞典翻譯工具，谷歌地圖等工具作為建議學習的內容。
由于目前影音視頻等在生活中隨處可見，學生迫切希望能夠學會對音頻和視頻的非線性編輯，而這類軟件目前都是非常專業的軟件，簡單的軟件都是功能比較差的軟件，無法達到用戶需求，因此選擇了AdobeAudition和CanopusEdius兩款比較專業的軟件來教學生。這兩款軟件由于比較復雜，所以我們主要是將學生引進門，教會安裝和一些基本的操作，要掌握更多的功能需要學生后期的自主學習。
4 教學過程設計
傳統的學科體系教學方法是以教師為中心，學生來學習知識，使得學生缺乏主動性、積極性，難以適應實際工作的技能要求。在《常用工具軟件》課程的教學方法中，我們實施“教、學、做”理實一體化行動導向的教學：采用行動導向的教學模式，以小組合作學習為基礎組織教學，以學生為主體，教學過程中采用小組合作方式開展教學；每個學習情境以及它的每個學習性工作任務，都按照“分析、決策、計劃、實施、檢查、評估”行動導向的原則來組織教學。學生為主體、教師為主導地位的確立是前提。在實際的教學過程中，根據不同的教學內容，我們適當的進行了刪減，下面以“制作電子雜志”為例來說明教學的設計過程。
4.1 明確任務
教師首先要為全體學生按不同專業或者不同的興趣等進行學生分組設計，每組命名成一個公司名稱；同時要提前準備好上課需要的教學課件、教學任務書，還要提前檢查教學設備的完好情況以及教學軟件的準備情況等。為使每個學生能夠明確課程的教學任務，每個學生都會收到如圖1所示電子任務單。
圖1
告知每組學生，假定你所在的公司要進行產品宣傳，如何制作一個電子雜志來進行產品宣傳呢？宣傳的主題是什么，內容大致有哪些？
4.2 教學準備
每個小組明確了上面的任務后，小組需要學習相關基礎知識，同時需了解、討論教學任務，小組之間需要交流，對所有完成的作品主題，風格，所需資源等達成一致意見。達成一致意見后，小組成員需要分工協作來完成作品。比如小組成員先要上網下載制作電子雜志的軟件（推薦用IEBOOK），收集所要宣傳產品的相關資料（主題圖片、文字、音頻等），確定作品的風格、表現方式、內容結構的安排等。
4.3 教學實施
教師在教學具體實施中，給學生演示軟件的主要操作技巧，引導學生軟件實際操作，操作中提示注意事項、注意跟學生進行互動等。
4.4 教學檢查
教學檢查是檢查學生的完成情況，可以直觀的檢驗教學效果。檢查的形式多種多樣，比如可以讓每組學生依次派一個代表到臺上展示自己的作品，進行演示講解，教師和其他學生代表進行打分作為該組的成績等。
4.5 學生課外自主學習設計
在基于行動導向的《常用工具軟件》課程設計中，學生是主體，特別提倡學生課外自主學習這門課程，發揮學生的主觀能動性。在此過程中，教師只是起導向作用，只需制定相關規則就行。比如教師可以規定每個小組推薦一些軟件，安排小組長展示此軟件的功能、用法等；又比如可以組織全校的微電影視頻編輯比賽等。通過這種教師主導的行動導向方法，學生可以在交流中相互指引和幫助，加強軟件的學習。教師及時參與這種學生自主的課外學習，可以隨時了解學生對課程學習的反饋信息，這樣為以后進一步完善課程內容、優化課程教學打下良好的基礎。
5 考核評價模式設計
傳統的學科考核體系是以期末考試成績來評價學生學習的好壞，而基于行動導向的課程考核評價模式設計應該將重點放在學生的學習過程和綜合素養評價上面。本校的這門課程經過多年的教學實踐，不斷完善和豐富了課程考核體系，形成以過程考核為主的評價體系，其組成部分為：平時成績（70%）+期末成績（30%），其中以平時成績為主；平時成績由這幾部分組成：指定作品成績50%+自主作品成績20%+其他作品10%+班級討論10%+平時考勤10%。在對學生作品的評價方面，既要考慮小組的總體表現，也要評價個體學生，這樣既可以增強學生的團隊精神，也可以提高學生的個人能力。因此，在對學生作品的評分細則上面要充分考慮各個方面的因素，比如是否按時提交，是否有抄襲、拷貝等不端行為，作品是否實現了預定的功能，作品是否有創新的部分等。要對這些指標進行量化，這樣才能全面的評價學生的作品。對學生的評價方法也可以采用類似于企業的績效考核方式，比如可以采用交替排序法、關鍵事件法、行為錨定等級考核法、目標管理法等比較有效的方法來考核學生，這些考核方式請參閱相關資料，這里就不再贅述。當然，為了減少教師對指定作品評價的工作量，教師可以指定從學生平時完成的作品中，選擇兩三個最具代表性的作品交給教師進行評定，這既可以體現學生完成的水平和質量，同時由于提交作品數量有限，教師的工作量大大減輕，有利于教師認真、公平地進行評價[3]。
6 總結
為完善基于行動導向的《常用工具軟件》課程設計，在設計時應該完成如下一些文檔：（1）形成基于行動導向的課程教學研究報告、課程教學大綱、課程能力目標等指導性文件；（2）建立豐富的教學資源庫：包括典型項目任務設計、典型單元任務設計；（3）形成一份具有參考價值的教案、課件；（4）實現教學內容設計、教學案例設計、教學方法和手段等的規范化；（5）形成全面的課程考核評估體系，構建教學效果評價診斷模型。
通過實際教學和實踐證明，這套基于行動導向設計出來的課程既能讓學生全面掌握知識，又能發揮學生的主觀能動性。但是在課程中發現教師講解和學生練習的時間比例矛盾突出，如何來協調兩者的占用時間，調動學生的積極性，提高其課堂軟件的操作效率，還需要進一步的細化課堂設計。《常用工具軟件》課程是一門開放的課程，需要與時俱進的頂層設計思想，其教學體系的改革和設計還任重而道遠，還需不斷的完善和努力。
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光盤行動存在的問題范文6
2008年9月，蘇州學府中學的前身蘇州學府實驗學校剛創辦時，我便提出以“我夢想我快速我熱情”作為校訓，并且以此來凝聚人心、推動工作、促進發展。
校訓是一所學校的思想、靈魂，應該引領師生的健康發展，為師生自覺接受并且能夠促進師生共同進步。校訓不只屬于今天，也屬于昨天，更屬于明天。因為，學校是為明天的社會而準備的。校訓不是浮云，校訓應該成為學校文化的核心。
校訓的產生，必然與這所學校創辦的時代背景、社會環境息息相關，也必然會深深地刻上創辦這所學校的校長的印記。我是一個現實主義者，同時也是一個理想主義者。我理所當然地渴望學府中學成為蘇州名校，由此順理成章地希望學府中學的校訓以她的獨樹一幟、通俗易懂、刻骨銘心而成為學校的名片。
“我夢想我快速我熱情”作為我校校訓提出五年來，已然真正、深入地引領著全校師生的思想、行為和實踐。我校校訓包含對工作和學習兩個方面、三個維度的要求：夢想是高度，快速是速度，熱情是溫度。
第一，我夢想，就是說，即使遇到烏云遮住天空的日子，心中也會灑滿陽光。有夢想就會有目標、有勇氣、有奇跡。記得學校創辦時，我面臨很大的挑戰，可以用“優生逃光，一副爛牌”來概括?？墒牵瑢W校首屆初中畢業生參加中考，照樣取得了優異的成績；我校沒有外援的初中足球隊，還打敗了號稱最講素質教育的一所名校足球隊，讓到比賽現場加油助威的該校校長輸得很不爽。那么，我們是怎么做到的呢？我和教師逐漸形成這樣一個共識：“不講分數，沒有今天；只講分數，沒有明天?！蔽覀兠繉W期開學第一周，都要求各班召開關于“我夢想”的主題班會；我們每周都安排一個班5～10名學生進行國旗下演講，講夢想；我們安裝了7根旗桿，中間的旗桿升國旗，兩邊的旗桿升常規管理優勝班級的班旗；我們拍攝《中國夢?學府夢》的微電影，在學校大門前廣場的超大電子屏、校園網上播放；我自己還經常邀請各種各樣的學生與我共進午餐，暢談夢想。后來，隨著事業的發展壯大，我面臨更大的挑戰。學校占地面積太小，要擴張?？墒牵瑳]有人相信能成功。怎么辦？為了夢想，經過幾年艱難曲折的奮斗，在有關部門的大力支持下，我總算美夢成真。2012年，學校初中和小學分設，初中成為蘇州科技學院附中，由蘇州高新區出資1.5億元，蘇州科技學院無償出地50畝。我帶領蘇州學府中學繼續行走在追夢的路上。
第二，我快速，就是追求效率。在這樣一個工業化、信息化的時代，學校要遵循現代社會的要求積極進取。教育的優質均衡發展是不可能等來的，也不可能指望依靠政府“削峰填谷”來實現，家長們為了孩子的前途必然會用腳來投票。我們唯一的選擇是只爭朝夕、奮然前行。我們按需設崗、按崗招人，部門扁平化、干部少而精，兩人在一起就是開會，講究第一時間解決問題；我們建教師QQ群、家長QQ群快速交流信息；我們建“數字化教學平臺”進行集體備課和學術共享；我們建“學業分析系統”，分層次解決教學中存在的問題；我們的圖書館像大學一樣實行開架閱讀，學生按照課表進館，自行借書、還書。我們的大課間深受學生喜愛，三個年級的足球隊在足球場分片訓練，初三學生練習中考體育項目，初一、初二學生跑操。我校是蘇州市體育先進學校。
第三，我熱情，就是說做人要有溫度，不要冷若冰霜，不要以事不關己的態度拒人于千里之外。教育的目的就是育人，如果我們培養出來的學生僅僅是分數高而沒有學會做人，我們的教育就不能說是成功的。學府中學是新建學校，教師來自全國各地，學生也同樣如此。學府中學要有合力，就要擁有“你在乎我，我在乎你”的人文情懷。我們使用“微格教室”開展了“班級式的開課聽課研究”活動，讓全校教師在“旁聽室”跨學科聽課、交流，加速了來自全國各地教師之間學術層面的融合；我們創設了小組合作式的“思辨課堂”，培養孩子的共贏意識；我們與大學聯手創辦了五大類27個學生社團，有孫子兵法研究室、小薇工作室、沙盤游戲等，培養學生共同完成項目的能力；我們的“學生會”提出“光盤行動”的倡議，并且組織學生干部在食堂檢查、督促同學實行“光盤”；我們每周舉行“足球聯賽”，班班都有足球隊、拉拉隊，極大地培養了學生的團隊合作意識。我校獲得了蘇州高新區辦學特色一等獎。
