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光盤行動的方法范文1
當然，開展“光盤行動”還要進行一系列的評比、競賽為依托，為此，我們專門制訂了學校就餐時候的“文明餐桌”評比條例，為獲得“文明餐桌”稱號的就餐桌子，擺上“文明餐桌”的標志牌，我們的“文明餐桌”評比條例如下：
為進一步規范學生管理，提升我校學生的文明素養，養成良好、文明的生活行為習慣，大力開展“光盤行動”并營造文明就餐的良好氛圍，特制訂《文明餐桌評比條例》，具體內容如下：
1.班級就餐學生要在班主任的帶領下，集隊按照順序進入
餐廳。
2.就餐時不得缺席，不得早退，并在就餐時不得講話、喧嘩，確保安靜就餐。
3.就餐要吃多少拿多少，餐桌上的飯菜必須吃光，不得有
剩余。
4.就餐時不得挑食、撿食，要文明禮讓，合作互助，不爭搶
食品。
5.就餐時不得把飯菜灑到餐桌上，結束時要確保餐桌干凈、
整潔。
6.就餐結束時，必須自己洗刷碗筷，把洗凈的碗筷有序地放置在餐桌上的碗框中。
條例所列項目，由食堂主要負責同志安排員工進行監督統
計，結果報政教處，最后確定“文明餐桌”，并擺上標志牌。凡被選為“文明餐桌”的，政教處將給予“文明餐桌”所在班級積分，作為附加分記入當月班級常規管理總積分，具體分值待定。
為此，我們還特別制訂了一個詳細而實用的登記表，用來登記班級獲得的“文明餐桌”評比情況，為班級管理和學生管理提供完備的基礎資料。通過對學生開展“光盤行動”，可以很好地結合學生平時良好生活習慣的養成教育，不斷促進學校德育工作的發展。特別是經過長期的積累，使得全體學生在良好生活行為習慣的養成方面，取得了令人欣喜的成績。學校百分之八十的學生，由原來的頑皮變得沉靜，由原來的心不在焉變得做起事情專心致志，由原來的是非不分變得明辨事理。“光盤行動”的開展，是一種培養人的習慣養成的生活教育，是一種學校教育行為。反過來又可以應用于生活。生活和教育，兩者可以互相感化，互相改造。因此，我們開展一系列的“光盤行動”，目的在于教育，最終運用到生活中去。為此，我們每一個星期進行一次綜合性的評價和總結分析，評價學生在活動中的獲取，評價學生在活動中價值的提升，并且要求學生寫出自我小結，在小結中反思自身的成長。作為組織者的老師，也不斷從總結中反思活動的成果與不足，力爭在反思中提升教育理念和教育方法，從而促進以后的活動進一步開展，并且為今后形成成果性課題作準備。這樣做到多管齊下，就可以最大限度地提高活動的實效性和連貫性，最終讓學生由習慣的養成為目的的活動，轉變成內在的自覺的習慣使然的活動，進一步促進活動的順利開展。
光盤行動的方法范文2
近日，我部下發了《關于印發〈測土配方施肥千萬農戶冬季大培訓行動方案〉的函》（農辦農函[2008]50號），在河北省舉行了冬季大培訓行動啟動儀式，全面安排部署測土配方施肥冬季培訓工作。為了保證大培訓行動順利開展，將各項工作落到實處，決定進一步明確目標任務，強調培訓重點，增強工作措施，嚴格檢查監督?，F將有關事項通知如下：
一、提高思想認識
測土配方施肥已成為提升糧食綜合生產能力的一項重大政策措施，開展冬季大培訓行動是促進測土配方施肥技術推廣應用的重要環節，是提前謀劃準備明年春耕生產的重要舉措，是農業部門深入學習實踐科學發展觀、貫徹落實黨的十七屆三中全會《決定》的具體行動。這次行動涉及面廣，技術性強，各地要按照我部的統一部署，增強責任意識，采取切實措施，迅速行動起來，全面扎實推進，確保取得實效。
二、明確目標要求
這次大培訓行動為期3個月。通過部、省、市、縣四級聯動的方式，在全國范圍內動員組織10萬名專家和農技人員，分期分批，進村入戶，采取集中辦培訓班、農民田間學校、科技下鄉、電視講座、發放技術資料和現場咨詢等方式，免費為千萬農戶提供測土配方施肥技術培訓和指導服務。通過大培訓行動，使農民做到“三個會”：一是會選肥，能夠根據專家推薦，合理選擇肥料品種；二是會配肥，能夠根據施肥建議卡，簡單配比不同品種肥料；三是會施肥，能夠根據種植的作物，基本掌握合理的施肥數量、時期和方法。為推動明年春耕生產科學施肥做好技術準備，為明年糧油生產繼續穩定發展奠定基礎。
三、突出培訓重點
培訓的重點對象是高產創建示范戶、科技示范戶、種糧大戶和農民專業合作組織等農業技術帶頭人。通過大培訓行動，做到一個村舉辦一期培訓班，一個農戶發放一張施肥建議卡，一個村民小組贈送一張技術光盤。力爭實現“三個覆蓋”：一是2600個糧棉油高產創建萬畝示范片農戶全覆蓋，二是農村科技示范戶全覆蓋，三是項目區的20畝以上種糧大戶和農民專業合作組織基本覆蓋。培訓的內容主要包括如何采集土樣、科學選購肥料、確定適宜施肥時期、采用合理施肥方法以及肥料的簡易識別方法等。同時，幫助農民了解主要作物的需肥規律，幫助農民解讀施肥建議卡，推薦科學合理的肥料配方和基追肥比例，把“科學、經濟、環保”施肥的總體要求落到實處。
四、加強組織協調
各級農業部門要加強組織領導，層層制定工作方案，分解目標任務，細化工作措施。要強化組織協調，調動教學、科研、推廣等部門的技術力量，實行包片包村包戶等形式，確保培訓任務落實到項目縣、鄉村和農戶。要加強檢查督導，將責任分解到具體單位和人員，及時了解掌握各項目縣（場）冬季大培訓的進展情況，協調解決工作中遇到的實際問題。為了檢查指導各地冬季大培訓落實情況，我部將于近期派出6個專家指導組，分赴12?。▍^、市）開展巡回指導（分組方案見附件）。
五、搞好輿論宣傳
地方各級農業部門要協調有關部門組織記者深入生產一線，跟蹤報道冬季大培訓進展情況和取得成效，充分利用報刊、廣播、電視、互聯網等渠道，開展豐富多彩的測土配方施肥宣傳活動。同時，要制作測土配方施肥技術培訓和宣傳光盤、掛歷、年畫等，發放到農民手中，多種形式宣傳測土配方施肥，展示測土配方施肥應用效果，增強農民科學施肥意識。
光盤行動的方法范文3
一、依托家庭生活，設置活動主題
家庭生活是學生最熟悉不過的了，如果恰當地選好切入點，會有很多素材成為我們信息技術教學的載體。例如，在教學圖片的編輯時，以“快樂的一家”為主題任務，學習插入圖片和編輯圖片的方法技能。
二、依托社會生活，設置活動主題
學生也是社會成員的一份子，每天都在社會的大熔爐里錘煉，對社會上的現象有所感、有所悟，我們可以選擇學生較敏感的話題或現象、或者是社會上反響強烈的事件作為我們活動的主題。例如，現在國家提倡節儉，反對餐桌上的浪費，而開展了光盤行動。那么在教學Word 2003插入圖片和藝術字時，我們可以設計以“節約進行時——光盤行動”為宣傳海報，讓同學們在完成這幅宣傳海報的任務過程中通過自主探索或合作探究掌握在Word 2003中插入圖片和藝術字的方法技能。在學習在演示文稿中插入視頻技能時，我們仍然可以以光盤行動相關內容為主要內容，設計主題為“餐桌上的羞愧”等，在完成這一主題任務過程中，學生將“專題新聞”等相關視頻插入演示文稿之中，并做適當編輯。學生為了使視頻播放達到最佳效果，一定會認真探索，從而掌握插入視頻的技能。
三、依托學習生活，設置活動主題
學生自然離不開學習，學習生活自然是大家最熟悉的了。提煉學習生活內容作為學習的主題素材，也是大家較為感興趣的。例如：每個同學都對成績非常感興趣，并且把幫助老師工作當成了自己的一份榮耀，于是在學習Excel 2003中求和函數、求平均值函數和統計函數時，我們可以設置以“我是老師的小助手——統計成績我最行”為主題的活動任務。學生通過完成對本班成績單的統計任務，從而學習掌握求平均值函數、求和函數和統計函數的使用技能，在完成任務過程中學生不但掌握了技能，而且體驗到了信息技術學科的工具性能。信息技術學科的工具特點，也決定了我們可以到其它任何學科中去尋找學習內容，做為活動的主題。學生在探索完成任務的過程中必然要自主學習掌握這些知識技能。
四、依托學校教育教學活動，設置活動主題
學校開展的各種教育教學活動也是我們學習信息技術的活動載體，這些活動學生參與的積極性高，我們選擇相關的活動內容作為主題，學生在完成主題任務的同時，掌握了信息技術技能。
例如，我在第三周教學網頁瀏覽方法、搜索引擎使用時，正趕上學校政教處舉辦《中學生守則》知識競賽，學生為了參加競賽都在查找相關資料，于是我以此為契機，設計了“中學生守則知多少”網絡搜索活動，學生的搜索熱情極高，在同學們的互相幫助下很快都掌握了搜索引擎的使用技能。在學習WORD時，正臨近國慶節，每年學校都安排一些慶?；顒?，我以此為契機，設計了“為祖國獻禮”這一主題活動，要求學生用WORD制作一個“祖國禮贊”美化文本。在這一主題活動中不但將文本錄入、編輯、圖片藝術字的插入、文本美化等多個操作技能涵蓋其中，而且還要求學生進行審美設計，看誰制作的最好。學生在完成任務中表現得相當積極，不但主動去設計自己的的文本，而且還主動探索學習相關操作技能。學生在制作中學習掌握了操作技能，體驗到了信息技術的實用性與工具性，體驗到了學習的快樂。
光盤行動的方法范文4
今年的知識產權活動周，以宣傳省知識產權戰略實施綱要這一戰略部署的重大意義、總體規劃、工作措施和目標任務為出發點,宣傳知識產權制度在推動湖南新型工業化進程中,使企業運用知識產權在創新發展中的作用，營造良好的知識產權氛圍。根據省、市知識產權活動周要求，結合本縣實際，我們對活動進行了精心部署，周密安排,由分管副縣長牽頭，組織文化局、工商局、質監局等有關知識產權成員單位召開了專題協調會,并成立了以知識產權局局長為組長、各相關單位負責人為成員的領導班子,制訂了活動方案，明確了具體任務,確定了宣傳報導的典型事例。
二、典型報導，示范引領
知識產權是經濟發展的重要戰略資源，是推動自主創新和轉變經濟增長方式的重要機制，是決定縣域經濟發展的關鍵性因素。圍繞實施國家和湖南省知識產權戰略以及“保護知識產權、助推經濟轉型”這一主題,我們對縣內2家高新技術企業科技創新典型事例進行了專題報導。湖南賽隆藥業是珠海賽隆藥業有限公司投資興建的一家制藥企業，公司集產品的研發、生產、營銷及技術服務為一體，總資產數千萬元。公司以致力于人類的健康事業為己任，擁有雄厚的藥品研發實力和一批經驗豐富、高學歷、高素質的科研人才，逐步建立起了涉及產品開發、科研創新、藥品生產、藥品銷售、技術服務等領域的高新技術產業鏈，現已擁有多個臨床療效確切的國藥準字號產品，正在開發、研制多個國家級新藥，以提供臨床應用，滿足患者需要。與此同時，該公司建成了設施先進的現代化粉針、凍干粉針、水針標準廠房及實驗室、原料車間，擁有全套的現代化生產、檢驗設備，在生化、植化原料提取、精制及深度開發等方面具有強大的技術優勢，已為多家知名企業提供了技術服務，并和多家企業建立了穩定的合作關系，公司多項擁有自主知識產權的技術已申請并獲得專利。4月22日，我們對他們如何在產品保護研發、人才引進創造和去年成功申報省級高新技術企業的典型事例在華容電視臺新聞欄目進行了專題報導。湖南奧本科技有限公司是我局的聯手幫扶企業,公司注冊資金2080萬元,公司業務為建筑裝飾材料、建材新產品研制開發，現有專職研究開發人員6人,已開發出生態高性能環保膠及復合板材的制造技術,并研發出具有自主知識產權的生態高性能復合板材生產線,一種板材及其制造方法和板材生產膠粘劑均獲國家專利。公司老總雷振多年來致力于科技創造發明，兩年來共申請和獲得發明專利2項，實用新型專利6項。4月22日，我們就該企業如何進行自主創新、提升企業競爭力,采訪了企業老板，并對他們持之以恒進行發明創造，為企業可持續發展打下良好基礎，成功申報省級高新技術企業等事例作了重點宣傳。
光盤行動的方法范文5
隨機抽樣
（）必做1 某校有4000名學生，各年級男、女生人數如下表，已知在全校學生中隨機抽取1名，抽到高一男生的概率是0.2，現用分層抽樣的方法在全校抽取100名學生，則應在高二抽取的學生人數為_______.
精妙解法 依表知x+y+z=4000-2000=2000，=0.2，于是x=800，故高二的學生人數為y+z=1200，那么在高二抽取的學生人數為1200×=30名.
極速突擊 進行分層抽樣時應注意以下幾點：（1）分層抽樣中分多少層，如何分層要視具體情況而定，總的原則是：層內樣本的差異要小，兩層之間的樣本差異要大，且不重疊；（2）為了保證每個個體等可能入樣，所有層中每個個體被抽到的可能性要相同；（3）在每層抽樣時，應采用簡單隨機抽樣或系統抽樣的方法.
（1）常見的隨機抽樣方法有簡單隨機抽樣、系統抽樣和分層抽樣，都是不放回抽樣，它們之間的聯系和區別如表2所示.
（2）解決有關隨機抽樣問題，首先要深刻理解各種抽樣方法的特點和實施步驟，其次要熟練掌握系統抽樣中被抽個體號碼的確定方法及分層抽樣中各層人數的計算方法；抽樣方法經常交叉起來使用，如分層抽樣，若每層中的個體數量仍很大，則可輔之以系統抽樣，系統中的每一均衡的部分，又可采用簡單隨機抽樣.
用樣本估計總體
（）必做2 某商場調查旅游鞋的銷售情況，隨機抽取了部分顧客的購鞋尺寸，整理得如下頻率分布直方圖，其中直方圖從左至右的前3個小矩形的面積之比為1∶2∶3，則購鞋尺寸在[39.5，43.5）內的顧客所占百分比為________.
[0.0875][0.0375][頻率
組矩] [35.5][37.5][39.5][41.5][43.5][45.5][尺寸]
圖1
精妙解法：后兩個小組的頻率為（0.0375+0.0875）×2=0.125×2=0.25，所以前3個小組的頻率為1-0.25=0.75.
又前3個小組的面積比為1∶2∶3，所以第三小組的頻率為×0.75=0.375，第四小組的頻率為0.0875×2=0.175，所以購鞋尺寸在[39.5，43.5）的頻率為0.375+0.175=0.55=55%.
極速突擊 （1）在頻率分布表中，頻數的和等于樣本容量，頻率的和等于1；（2）每一小組的頻率等于這一組的頻數除以樣本容量；（3）在頻率分布直方圖中，小矩形的高等于每一組的頻率除以組距，它們與頻數成正比，小矩形的面積等于這一組的頻率.
變量的相關性
（）必做3 某車間為了規定工時定額，需要確定加工零件所花費的時間，為此進行了5次試驗. 根據收集到的數據（如下表），由最小二乘法求得回歸方程[^][y]=0.67x+54.9.
表3
[零件個
數x（個）＼&10＼&20＼&30＼&40＼&50＼&加工時
間y（min）＼&62＼&＼&75＼&81＼&89＼&]
現發現表中有一個數據模糊看不清，請你推斷出該數據的值為________ .
精妙解法 由已知可得==30，代入[^][y]=0.67x+54.9，得=75，設模糊數據為m，由=75，得m=68.
極速突擊 線性回歸方程過點（，）.
（）必做4 一場“厲行節約，反對浪費”的“光盤行動”悄然展開，某市通過隨機詢問100名性別不同的居民是否能做到“光盤行動”，得到如下的列聯表：
表4 []
[＼&做不到＼&能做到＼&男＼&45＼&10＼&女＼&30＼&15＼&]
表5
[p（k2≥k）＼&0.10＼&0.05＼&0.025＼&k＼&2.706＼&3.841＼&5.024＼&]
附：k2=
參照附表，得到的正確結論是
（ ）
a. 在犯錯誤的概率不超過1%的前提下，認為“該市居民能否做到‘光盤行動’與性別有關”
b. 在犯錯誤的概率不超過1%的前提下，認為“該市居民能否做到‘光盤行動’與性別無關”
c. 有90%以上的把握認為“該市居民能否做到‘光盤行動’與性別有關”
d. 有90%以上的把握認為“該市居民能否做到‘光盤行動’與性別無關”
精妙解法 由已知條件可得k2==3.030，因為3.030>2.706，所以有90%的把握認為“市民性別與支持該活動有關系”，故選c.
（1）求線性回歸直線方程的步驟是：作出散點圖，判斷兩個變量是否線性相關；如果是，利用公式求出[a][^]與[b][^]的值，寫出回歸直線方程；再利用求出的方程進行估計.
（2）利用獨立性檢驗可以考查兩個分類變量是否有關系，并能較為準確地給出這種判斷的可信度，具體做法是：根據觀測數據，計算由公式k2=所給出的檢驗隨機值k，并且k的值越大，說明“兩個變量有關系”的可信度越大.
古典概型
（）必做5 甲從正方形四個頂點中任意選擇兩個頂點連成直線，乙也從該正方形四個頂點中任意選擇兩個頂點連成直線，則所得的兩條直線相互垂直的概率是（ ）
a. b.
c. d.
精妙解法 設正方形的4個頂點為a，b，c，d，從中任選兩個頂點連成直線，有ab，ac，ad，bc，bd，cd共6種不同選法，故甲、乙各從正方形四個頂點中任選兩個頂點連成直線，共有基本事件6×6=36個.
設甲、乙兩人各取兩個頂點連成直線，所得兩條直線互相垂直的事件為m，則m所包含的基本事件如下表：
表6
[甲＼&ab＼&bc＼&cd＼&ad＼&ac＼&bd＼&乙＼&bc＼&ad＼&ab＼&cd＼&ad＼&bc＼&ab＼&cd＼&bd＼&ac＼&]
共包含10個基本事件，所以p（m）==，故選c.
極速突擊 對于古典概型概率的計算，關鍵是分清基本事件個數n與事件a中包含的結果數m，再利用公式p（a）=求出事件的概率. 對一些情景較為簡單、基本事件個數不是太大的概率問題，計數時只需要用
枚舉法即可計算隨機事件所包含的基本事件數及事件發生的概率，但應特別注意，計算時要嚴防遺漏，絕不重復.
（）必做6 設函數f（x）=ax+，若a是從1，2，3三個數中任取一個數，b是從2，3，4，5四個數中任取一個數，則f（x）>b恒成立的概率是________.
[牛刀小試]
精妙解法 f（x）=ax+=ax++1=a（x-1）++1+a≥2+1+a=（+1）2，
所以f（x）min=（+1）2，于是f（x）>b恒成立就轉化為（+1）2>b成立.
設事件a：“f（x）>b恒成立”，則基本事件總數為12個，即（1，2），（1，3），（1，4），（1，5）；（2，2），（2，3），（2，4），（2，5）；（3，2），（3，3），（3，4），（3，5）；
事件a包含事件：（1，2），（1，3）；（2，2），（2，3），（2，4），（2，5）；（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），共10個，由古典概型得p（a）==.
（）必做7 從一個正方體的8個頂點中任取3個，則以這3個點為頂點構成直角三角形的概率為
（ ）
a. b. c. d.
[牛刀小試]
精妙解法 法1：從正方體的8個頂點中任取3個有c=56種取法，可構成的三角形有56種可能，正方體有6個表面和6個對角面，它們都是矩形（包括正方形），每一個矩形中的任意3個頂點可構成4個直角三角形，共有12×4=48個直角三角形，故所求的概率p==，選d.
法2：從正方體的8個頂點中任取3個有c=56種取法，可構成的三角形有56種可能，所有可能的三角形分為直角三角形和正三角形兩類，其中正三角形有8種可能（每一個頂點對應一個），故所求的概率p==，選d.
極速突擊 對于某些稍復雜的事件的古典概型問題，一般要把復雜事件分解為若干個互相排斥或相互獨立、既不重復又不遺漏的簡單事件解決，同時通過排列、組合知識完成計算，這也是考查同學們分析問題、解決問題能力的重要環節.
幾何概型
（）必做8 在長度為1的線段內任取兩點，將線段分成三段，則它們可以構成三角形的概率為________.
精妙解法 設線段被分成的三段長分別為x，y，1-x-y，則0
符合條件的點表示平面區域m=（x，y）0
，
極速突擊 解決此題的關鍵是將已知的兩個條件轉化為線性約束條件，從而轉化成平面區域中的面積型幾何概型問題. 關鍵在于將問題如何轉化為二維測度面積之比.
（）必做9 設a={（a，c）
a. b.
c. d.
[牛刀小試]
精妙解法 方程ax2+2x+c=0有實根，所以δ=4-4ac≥0，即ac≤1，結合a，c的限制條件，作出線性規劃圖.
如圖2，s陰影=s矩形oabe+s曲邊四邊形abcd=×2+da=1+2ln2，
[o][c][a][a][d][c][f][b][e][圖2]
所以關于x的方程ax2+2x+c=0有實根的概率為
p==.
相互獨立事件、獨立重復試驗及互斥事件的概率
（）必做10 乒乓球單打比賽在甲、乙兩名運動員之間進行，比賽采用7局4勝制（即先勝4局者獲勝，比賽結束），假設兩人在每一局比賽中獲勝的可能性相同，則（1）甲以4比1獲勝的概率為______；（2）乙獲勝且比賽局數多于5局的概率是______.
精妙解法 由已知，甲、乙兩名運動員在每一局比賽中獲勝的概率都是.
（1）記“甲以4比1獲勝”為事件a，則p（a）=c
=.
（2）記“乙獲勝且比賽局數多于5局”為事件b.
因為乙以4比2獲勝的概率為p1=c
=，
乙以4比3獲勝的概率為p2=c
=，所以 p（b）=p1+p2=.
極速突擊 用相互獨立事件的乘法公式解題的步驟：
（1）用恰當字母表示題中有關事件；（2）根據題設條件，分析事件之間的關系；（3）將需要計算概率的事件表示為所設事件的乘積或若干個乘積之和（相互乘積的事件之間必須滿足相互獨立）；（4）利用乘法公式計算概率.
（）必做11 某果園要用三輛汽車將一批水果從所在城市e運至銷售城市f，已知從城市e到城市f有兩條公路. 統計表明：汽車走公路i堵車的概率為，不堵車的概率為；走公路ii堵車的概率為，不堵車的概率為. 若甲、乙兩輛汽車走公路i，第三輛汽車丙由于其他原因走公路ii運送水果，且三輛汽車是否堵車相互之間沒有影響，則三輛汽車中至少有兩輛堵車的概率是_______.
[牛刀小試]
精妙解法 記“汽車甲走公路ⅰ堵車”為事件a，“汽車乙走公路ⅰ堵車”為事件b，“汽車丙走公路ⅱ堵車”為事件c. 于是甲、乙、丙三輛汽車中至少有兩輛堵車的概率為p=p（a·b·）+p（a··c）+p（·b·c）+p（a·b·c）=××+××+××+××=.
極速突擊 在解此類題時，要明確事件中的“至少有一個發生”“至多有一個發生”“恰有一個發生”“都發生”“都不發生”“不都發生”等詞語的含義，以免混淆. 理解事件的相互獨立性并熟練運用公式是解此類問題的關鍵.
（）必做12 某一批花生種子，如果每一粒發芽的概率為，那么播下4粒種子恰有2粒發芽的概率是________.
[牛刀小試]
精妙解法 本題是獨立重復實驗b4
，，p（k=2）=c
2
2=.
極速突擊 獨立重復試驗，是在同樣的條件下重復地、各次之間相互獨立地進行的一種試驗. 在這種試驗中，每一次試驗只有兩種結果，即某事件要么發生，要么不發生，并且任何一次試驗中發生的概率都是一樣的.
（）必做13 設10件產品中有4件不合格，從中任意取2件，試求在所取得的產品中發現有一件是不合格品的條件下，另一件也是不合格品的概率是（ ）
a. 0.2 b. 0.3 c. 0.4 d. 0.5
精妙解法 記事件a為“有一件是不合格品”，事件b為“另一件也是不合格品”，
n（a）=cc+c=30，n（ab）=c=6，所以p（b|a）==0.2.
極速突擊 條件概率問題是高中新課程新增知識，同時也是一個冷點，復習時一定要引起注意.
（1）在解決互斥事件與相互獨立事件的概率問題時，首先要注意互斥事件與相互獨立事件的區別和運用場合. 善于將復雜的事件分解為互斥事件的和與獨立事件的積是解題的關鍵.
（2）如果一個問題包
含的正面情況比較多，反面情況比較少，則一般利用對立事件求解，即先求出欲求概率事件的對立事件的概率，再得到欲求事件的概率，一般地，“至少”“至多”等問題往往會用到這種方法求解.
離散型隨機變量的分布列、期望和方差
（）必做14 如圖3，已知長方形adeh是由三個邊長為1的正方形拼接而成的，從a，b，c，d，e，f，g，h這八個點中任取三個點組成的圖形面積記為ξ，且當三點共線時ξ=0，則數學期望eξ的值為________.
[e f g h][a b c d]
圖3
[牛刀小試]
精妙解法 ξ=0，，1，，
p（ξ=0）==，p
ξ=
==，
p（ξ=1）==，p
ξ=
==，
所以eξ=0×+·+1·+·===.
極速突擊 求離散型隨機變量ξ的期望的步驟為：
（1）理解ξ的意義，寫出ξ可能取的全部值；
（2）計算出ξ取每一個值時的概率；
（3）寫出ξ的分布列；
（4）利用公式eξ=ξ1p1+ξ2p2+…+ξnpn，求出期望.
（）必做15 根據新交規的要求，某駕校將小型汽車駕照考試科目二的培訓測試調整為：從10個備選測試項目中隨機抽取4個，只有選中的4個項目均測試合格，科目二的培訓才算通過. 已知甲對10個測試項目測試合格的概率均為0.8，則甲最后通過測試項目的期望值是________.
[牛刀小試]
精妙解法：甲的測試項目合格數為ξ，則ξ～b（4，0.8），
所以eξ=4×0.8=3.2.
極速突擊 當斷定隨機變量服從兩點分布或二項分布時，可不用列出分布列，直接用公式求出eξ與dξ.
（1）求離散型隨機變量的概率分布表的關鍵是正確理解隨機變量取每一個值所表示的具體事件，然后綜合應用各類求概率的公式，求出概率.
（2）離散型隨機變量在某一范圍內取值的概率等于它取這個范圍內各個值的概率之和.
（3）注意應用概率之和為1這一性質檢驗解答是否正確.
正態分布
（）必做16 設隨機變量ξ服從正態分布n（2，22），則p（2<ξ<3）可以被表示為（ ）
a. 1-p（ξ<1）
b.
c. p（0<ξ<1）
d. +p（ξ<1）
精妙解法 由于正態分布曲線的對稱軸為x=2，由對稱性知p（ξ<1）=p（ξ>3），又曲線與x軸之間的面積為1，所以2p（2<ξ<3）=1-2p（ξ<1），即p（2<ξ<3）=，選b.
光盤行動的方法范文6
德國：見者都可舉報
德國被認為是處罰食物浪費最嚴格的國家。無論自助餐還是點餐，食客一旦被發現浪費，輕則受到警告，重則由相關部門按規定罰款。
如果在餐館用餐時浪費食物，任何見證人都可以向城市秩序局等相關機構舉報，工作人員會立即趕到現場，并按規定罰款。幾年前，一個中國考察團用餐后，剩了約1/3的食物，結果遭到幾位德國老太太的舉報。城市秩序局的工作人員開了50馬克（約合人民幣217元）的罰款。
在德國，政府和企業等機構的宴請十分注重節儉。就是把普通餐館里的幾張桌子擺成一張長桌，賓主坐在長桌兩邊。主人一般準備“三道菜”；沙拉、主食、甜品，外加一杯酒。
政府和企業請客吃飯的報銷手續極其復雜：首先，填寫請客申請表，詳細說明請什么人、大概價格、請客目的，然后交給領導簽字，經批準后才能請客。報銷時，要明細列出消費的地點、時間、具體消費項目、餐館地址、電話等。而且，人均消費一般規定在15～30歐元（約合人民幣127～254元），否則就可能因行賄、受賄等嫌疑受到調查。
難怪，德國人在餐館就餐時，都會先仔細想想自己能吃多少再點餐，吃完后甚至連菜汁都不剩。如果實在吃不下，他們通常也會向店主說明情況，把飯菜打包回家。
美國：高校告別托盤
論能源消耗，美國人堪稱世界第一。據統計，美國每年有40%的食物被浪費，價值約計165億美元（約合人民幣990億元）。針對這一嚴峻形勢，從2007年開始，美國的大學食堂開始推行“無托盤運動”，即學校食堂不再給學生提供托盤，而改用圓形餐盤。事實證明，這個節約食物的方法，取得了良好的效果。
管理校園餐廳的企業負責人認為，學生使用托盤就餐時隨意選取食物，直到把托盤裝滿才停止。這樣容易裝得多吃得少，造成浪費。而改用圓形餐盤后，由于圓形餐盤容納食物較少，雖學生有時需多次排隊挑選食物，但是他們在選取食物時更加謹慎，更傾向于吃多少拿多少，這樣就減少了浪費。
以美國懷俄明大學為例，該校自助餐廳從2008年開始推行“無托盤運動”。食品服務業公司愛瑪克在25所高校中進行的調查發現，當食堂不再提供托盤時，每人每頓飯的食物浪費量減少了550～800克。
日本：政府公開賬單
在日本，普通人的日常飲食生活中極少有浪費食物的現象，這主要是因為日本人的飯局往往都是AA制。因為每個人都是自己掏腰包，所以會在乎食物分量，按需點菜，同時也會將吃不完的食物打包回家。
朋友聚會時，都是大家出“份子錢”湊起來吃喝的，就是公務員公款吃喝，最后也是要“分賬”的，每個人拿賬單回去報銷其中一部分。
在法律沒有健全之前，日本公款吃喝的行為也非常普遍。為了獲得各種公共建設項目，日本民間企業也會經常邀請公務員大吃大喝。但在國家公務員倫理法制定之后，官員腐敗現象明顯減少。為此，日本還設有國家公務員倫理審查會，專門審理公務員的相關問題，并制定有關的懲罰標準等。國家公務員倫理法規定，一般公務員不僅不能接受賄賂，也沒有固定的交際費，如果想請客吃飯都必須自掏腰包。
為了能夠讓人們監督公務員，政府還規定必須向民眾公開公費吃喝賬單，比如外務省每年買了多少紅酒，都是什么牌子等都要公開。民眾只要提出申請，任何人都可以查閱。這項情報公開是從政治家到地方知事、市長等普通干部都必須遵守的。制定法律限制公務員腐敗，同時又制定相應的制度讓民眾可以監督公務員是否依法辦事，這就是日本能夠良好地限制公務員餐桌腐敗的原因之一。
韓國：吃自助，繳押金
韓國國土面積較小，人口眾多，在糧食產量方面除了大米能自給自足外，絕大部分的面粉、豆類、粗糧等都需要進口。為了杜絕餐桌上的浪費，包括餐廳等在內的餐飲場所出臺了多項舉措，促使人們節約糧食。
