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光盤行動班會總結范文1
一、“活動月”安排符合校情，周密細致，有計劃、有領導、有檢查、有落實。
在六月份，學校根據本校實際，制定了《安全教育活動計劃》，明確了活動的目標、內容、措施及各項活動的負責人。學校成立了安全教育領導小組，邱校長任組長，丁校長任副組長，領導班子其它成員及各班班主任為領導小組成員，分工負責，齊抓共管。各班配設了安全委員，負責向班主任匯報學生日常生活中的安全問題。學校每周對各班安全教育的落實情況進行詳細檢查，并將檢查結果納入校日志管理。學校根據實際和上級要求，靈活地確立和調整了活動的內容。一月以來，學校高質量地完成了安全教育計劃的各項任務。
二、簽訂安全責任書，師生明確各自的安全責任。
學校與學生家長簽訂了《安全責任書》，明確了學校與學生及其家長在安全問題上的責任；德育處與班主任簽訂了安全責任書，教導處與各任課教師簽訂了安全責任書，校長與分管班子成員簽訂了安全責任書，班子成員和全體老師明確了各自的安全責任，以及在安全問題上的各自的義務。
三、各班自查與學校檢查相結合，師生齊動手，排除各種安全隱患。
學校首先要求各班發動學生，以教室、樓道、樓梯、廁所為重點，查找安全隱患。還要求各室老師查找所管科室存在的安全隱患，然后學校、后勤處、德育處根據自查情況，組織班主任對學校范圍內的各種安全隱患逐一排查。目前，學校查出的所有隱患均以排除。由于隱患時時有，學校每周定期對安全隱患進行檢查，以確保學生時時安全。
四、活動形式多樣，內容豐富。
本次安全月學校組織全校師生分期觀看了安全教育光盤。光盤內容豐富，事例典型，切合學生的思想和行為實際，反映強烈，效果良好。為了配合“安全月”教育活動，各班利用黑板報進行安全知識宣傳，德育處成立了“安全監督隊”監督檢查師生不安全的行為，引導師生排查校園安全隱患。各班還召開了不同形式的主題班會。例如：“警鐘長鳴”、“安全在我心中”、“講安全，見行動”等主題班會，讓學生主動參與，使學生真正的成為安全教育的主體，成為安全活動的主人。學校還利用校園廣播、每周一升旗講話對安全知識進行宣傳，將存在的安全隱患公布與眾。
五、針對不安全行為，剖析典型事例，增強師生的安全意識。
學校根據調查，列舉了學生中存在的種種不安全行為：上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔東西、刮風時不關窗子、吃無生產日期或過期食品，騎自行車飚車或在公路上賽跑，乘坐超載車、下車通過路口不一停二看三通過等等。通過主題班會，結合本地典型事例，讓師生共同分析上述行為的危害，明確自己應該怎樣做。針對上述情況，學校還制訂了相應的規章制度，做出一些禁止性規定。以杜絕安全事故的發生。
六、安全教育，初見成效。
自從學校開展“學校安全月”活動以來，學校各種隱患得到徹底整改、學生行為發生了明顯的變化，師生的法制意識和安全意識普遍增強，學生的種種不安全行為基本杜絕，文明程度大大提高；安全知識已成為學生的自覺行動，有的學生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學生都能做到衣食住行，安全第一。在安全教育活動中，還涌現出大批的先進班級和先進個人。他們將成為學校繼續開展安全教育的榜樣，在以后的安全教育中發揮著重要作用。
七、安全工作常抓不懈，安全警鐘天天敲響。
光盤行動班會總結范文2
活動目標：
1. 通過故事，鼓勵學生為夢想而努力奮斗。
2. 引導學生講述美好夢想，思考現在為實現夢想如何行動。
3. 增強民族意識，激發愛國情感。
活動過程：
一、導入主題
1. 播放兒歌《種太陽》片段。
2.師：夢想，是多么美麗的字眼，它讓我們對未來充滿了希望和期待。正如這首歌中所唱的“到那個時候，世界每個角落，都會變得溫暖又明亮?！爆F在，就讓我們吹響二年二班的夢想集結號，走進我們今天的主題隊會吧！
3.齊讀班會主題“紅領巾相約中國夢”。
二、情景感悟
1.師：有夢想就有希望，有希望就有未來！
老師先給你們講個故事吧——《被嘲笑的夢想》。
2.師：聽了這個故事，誰來說說是什么激勵劉謙在通往魔術大師的漫長路上不斷探索和奮進呢？師：是的，正如剛才同學們談到的那樣，劉謙說，就是因為小時候那個被嘲笑的夢想，才讓他一天一天地去用心努力進取，并最終摘取了魔術王國的桂冠。
三、現實引導
1.師：每個人都有自己的夢想，說說你們的夢想吧?。ǔ樯f）
生：我想當科學家。
生：我想當宇航員。
生：我想當舞蹈家。
……
2.師：同學們，聽了你們的夢想，我再給你們介紹一下其他人的夢想吧！雜交水稻之父袁隆平說：“到我九十歲時，爭取雜交水稻畝產能夠達到一千公斤。”功夫世星、慈善家李連杰說：“我的一生有三個夢想，就是武術夢、電影夢和公益夢，我的下一個夢想就是把中國太極推向世界。”有一個普通的高中生說：“我的夢很簡單，就是考上重點大學。”同學們，每個人有不同的個人夢想，把每個中國人的夢想匯聚到一起，就能形成一股強大的合力，從而成就“中國夢”的實現。
3.師：那我們在座的42個同學，作為一名紅領巾，現在不需要你們為祖國造衛星，也不需要你們為祖國蓋大樓，更不要你們養家糊口，你們現在的“中國夢”是什么呢？（抽生回答）
生：我要節約每一張紙！
生：我要愛護每一點公物！
生：我要珍惜每一點糧食，做到“光盤”。
……
4.師：孩子們，老師從你們的回答中總結出一句話，那就是“節約光榮、浪費可恥”！現在我把這八個字送給大家，請全班齊讀！
5.師再隨機抽幾個同學回答，總結出“珍惜時間”、“好好學習”、“誠實守信”等等。
6.師：現在老師發給大家每人一張“夢想卡片”，請你們把自己的夢想寫在上面，用手中的彩筆把它設計得更加漂亮！
（生寫夢想，畫夢想）
7.師：讓我們把各自的夢想放飛在我們班級的夢想墻吧?。ㄊ孪炔贾贸鲆粔K夢想墻，讓學生把卡片粘貼在上面。）
8.師：多么美好的夢想?。∥覀円鯓影阉鼈冏兂涩F實呢？（有相似夢想的同學分組進行討論，再派代表上臺說。）
9.師：孩子們，你們說得真好。實現夢想的過程一定會有汗水、淚水和無數的辛苦，但是只要你們肯堅持，無論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會實現愿望！我希望你們用自己的“中國夢”來實現國家的繁榮昌盛，偉大富強！
四、總結鼓勵
師：夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想成為一個“夢”而已，我們要用自己的實際行動來證明：我的未來不是夢！
光盤行動班會總結范文3
關鍵詞：弟子規；心定神明；理解
中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0434-01
在二零零六年對國學產生興趣，期間曾聽凈空老法師講："學傳統文化要抓住根，佛學的根是《十善業道經》，道家是根是《太上感應篇》，儒家的根是《弟子規》?！兜茏右帯肥且钥桌戏蜃拥摹墩撜Z.學而篇》中'弟子入則孝，出則悌，瑾而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學文'這句話為總綱改編而成，是儒家的經典。"由此開戳私狻兜蘢庸妗罰我認真聽了蔡禮旭老師的《弟子規》的講解，發現《弟子規》真是字字珠璣，每句都蘊涵了深厚的意思，非常適合童蒙教育。古德有云："教孩嬰兒，教婦初來。"我在心里萌發了一個愿望，教學生學《弟子規》，給學生尚未污染的心靈播下善的種子。所幸人存善念，天必從之，二零零九年，學校要安排老師到會興村小去支教，我主動申請去擔任三年級的班主任，并從事語文教學。來到學校，我先觀察了解了學生的基本情況，再在網上買了相關的書和光盤，每個學生我送了一套，接著開戳艘荒甑牡蘢庸嫜習。期間也取得了些經驗，接下來我想從兩個方面來總結。
1.背《弟子規》
雖然背不是目的，但背卻是前提，是提醒，要讓這些經典語句深入學生骨髓，在學生的日常學習生活中，這些語句能時不時閃現在他的腦海里，潛移默化地影響他的言行，時時提醒他什么該做，什么不該做，因此必須熟記《弟子規》。
此書在余力學文篇中曾提到："寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。"據此我定了寬松的背誦計劃：每天背四句十二個字。在背之前我引導學生去看注解，再結合生活實際講講該怎么做。接著組織學生多種形式朗讀，背誦，五分鐘就完成了任務。學生很輕松，背起來很有興趣。每天及時復習，每周五總復習。在半學期左右，就有大部分學生提前完成了任務，一學期結束了，包括十幾分的差生全部會背了，而且我發現學生在背誦的過程中，語文成績提高了，我想是心定神明的原因。學生的注意力集中，伴隨著記憶力提高，學生越來越有自信了，智慧也就現前了。學生真正體會到"天才在于積累，在于一點一滴的努力"這句話的含義。
2.深入理解經典含義
2.1給學生講孔子的生平、思想，重點介紹老夫子高潔品格、偉大成就。讓學生真正對孔圣人生起崇敬之情，進而珍惜老夫子的文化結晶《弟子規》，立志學習傳承老夫子的文化。
2.2理論聯系實際。在完成每天四句的背誦時，末學引導學生從生活實際出發，說一說如何才能完成好《弟子規》。還記得在學背"冬則溫，夏則清，晨則醒，昏則定"時，我先給學生講了九歲黃香扇席曖床的故事，啟發學生說一說還可以怎么做。吳婷婷說："冬天可以給父母充電}手器，還可以用吹風給父母吹熱襪子，讓父母感覺溫暖。"朱玉琳說："夏天給父母做綠豆湯，然后冰冷給父母吃，讓他們感到涼爽。"孩子們想了很多的辦法，在此過程中孩子的孝心善根得到了長養。
2.3開展主題班會，結合近期背誦的內容進行專題教育。《弟子規》全文分七個章節，每個章節都有其主題。每一章背完后我都會根據其主題，設計班會來使學生深入理解經典內容。還記得在學完入則孝這一章時，先念親恩。讓學生起來說說你的父母長輩是如何愛你的，再讓孩子們用乘法算一算從出生到現在，你的家人半夜醒來為你把了多少次尿，為你換了多少尿布，把你抱在懷里有多少個小時，喂了你多少次飯……學生在具體龐大的數字中明白了父母親的恩情比山還要高，還要重。接下來就我出示了兩幅幻燈片，一是羔羊跪乳圖，二是烏鴉反哺圖。讓學生觀想獸猶如此，如人不知感恩，豈非連禽獸都不如。當時很多學生都慚愧得低下了頭，我適時鼓勵學生知恥近乎勇，對照弟子規過去你哪些做的不對？今天你回去以后準備怎么辦？孩子們懺悔后紛紛表示要通過各種方式來感恩家人。
2.4把語文教學同理解《弟子規》結合起來。還記得在《蘇珊的帽子》中學生體會到："兄道友，弟道恭，人有短，切莫揭。"在《媽媽的帳單》中體會到孝這一仁之根本，在《道歉》中體會到："言語忍，忿自泯，恩欲報，怨欲忘，報恩長，報怨短。"在《孔子求學》中體會到："能親仁，無限好，德日進，過日少。"
光盤行動班會總結范文4
關鍵詞：高職院校；思想政治教育；主題教育
一、開展主題教育的重大意義
廣大青年大學生是黨和國家極其寶貴的人才資源，而怎樣培養素質過硬、能夠適應時展的人才，為國家建設提供有力的人才支撐是擺在教育界面前的一個重大課題?？茖W、有計劃地開展主題教育，有利于為國家培養出講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的符合時展需求的人才。
二、主題教育在高職院校大學生思想政治教育中的運用
1.確定主題教育月度具體內容
（1）在3月份，開展學雷鋒、志愿服務活動。樹立社會文明新風，倡導文明、和諧、友善?？梢酝ㄟ^各班團支部開展有特色的主題教育活動，如植樹活動，把這些活動進行總結，留好資料。必要時可以將志愿活動視頻做成光盤。對在志愿服務活動中表現突出的集體和個人，予以表彰，頒發榮譽證書，用榜樣的力量對學生進行教育。
（2）在4月份，開展“紀念詹天佑、追尋詹天佑”活動。在詹天佑紀念日之際，學習“愛國、創新、自力更生、艱苦奮斗”的詹天佑精神，倡導學生“弘揚詹天佑精神，立足行業成長成才”。在清明節之際，利用南京周邊的革命傳統教育基地，組織開展緬懷革命先烈活動。
（3）在5月份，開展“創建美麗校園”活動。教育引導學生修德養成，立志報效祖國、服務人民。深化“文明餐桌行動”，形成節約光榮、浪費可恥的輿論氛圍。發揮校園文化的熏陶作用，弘揚傳統美德，大興勤勞節儉、尊德守禮、孝老敬老之風。
（4）在6月份，開展中國傳統文化學習活動。引導大學生文明學習、文明生活，公平有效地享用教學資源；開展畢業生文明離校教育，確保畢業生安全有序離校。開展“誦中華經典、學道德模范”活動，提升大學生的自身修養和綜合素質等。
（5）在9月份，在新生中開展理想信念教育活動。各院系圍繞活動主題，召開主題班會、組織專題活動，內容上要緊貼主題教育活動精神內涵，將主題教育活動落到實處。充分發揮學生黨員和學生干部的模范帶頭作用，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染低年級學生。
（6）在10月份，開展“三愛三節”活動，通過中華傳統優秀文化和美德、校訓的宣傳和實踐活動，以先進典型報告會、網絡專題報道、主題活動等多種形式，展現學生“愛學習、愛勞動、愛生活”的良好精神風貌，營造良好的校風。
（7）在11月份，開展“校史校情、愛校榮?！苯逃顒?，發揮校史館、江蘇省鐵路教育館、鐵路專業館的教育作用；繼續推進“勞模精神進校園”活動，邀請優秀校友到校做講座；通過新媒體報道、主題活動等多形式、多渠道宣傳學校的發展史、校友的成長史，展望未來，激勵學生成長成才。
（8）在12月份，開展“廉政清風、法制建設進校園”活動。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。同時結合普法和典型案例警示教育活動，引導學生“明辨致知”，著力維護學生的合法權益，共同構建自由、平等、公正、法治校園。
2.具體的貫徹落實
（1）提高認識，進行宣傳動員。從學校層面提要求，召開專門的學生工作會議，并正式發文。各二級學院要積極對待，部署到各年級各班級，召開專門的班主任會議、學生干部大會進行宣傳動員。
（2）建立有效的考核評比機制。學校對二級學院進行考核，二學院對班級進行考核，考核優秀的頒發榮譽證書。對在主題教育活動中表現優秀的教師和學生干部進行獎勵，頒發榮譽證書。對在主題教育活動中表現特別優秀的學生，可以在評優時重點考慮。
（3）通過主題教育培養一批素質過硬的學生干部隊伍。學生干部是教師與廣大學生中間的橋梁與紐帶，各級要抓住主題教育的有利時機給學生干部布置任務，并且在學生干部開展活動的過程中進行有力的指導。通過主題教育充分培養學生干部的綜合素質。
三、結論
通過有效的主題教育可以培養出有靈魂的大學生。一個人有了靈魂，就能夠正確把握人生的航向，學校主題教育對于一個人全面形成正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了舉足輕重的作用。廣大教育工作者應該堅定理想信念、在大是大非面前旗幟鮮明，始終保持清醒的政治頭腦，這樣才能更好地培養出高水平、有信念、適應時代和行業發展的專門人才。
參考文獻：
[1]白波，吉峰.大學生心理健康教育[M].濟南：山東人民出版社，2010.
光盤行動班會總結范文5
在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關系到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。
并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。
二、重視學習，提高教師理論素養
本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。
三、開展活動，發揮榜樣作用
本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，并要求在活動中將行動落到實處。
=====校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班====多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學習上取得了巨大的進步。
====老師4歲的孩子手術住院在松原，===老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，===老師本人瘦了一圈。
====副校長，===老師，===老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。
在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽====分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在 “愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。
四、加強組織領導，建立健全制度
本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學?！兜掠ぷ饔媱潯罚诵扌抻喣甓取稁煹滦酗L建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估?！边@樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實施。
五、確立新理念，建設文明校園
我校領導高瞻遠矚，倡導并實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園?！苯處煹慕虒W工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關系，尊重學生人格，愛護關心學生。
全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。
校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關于學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關系平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。
六、存在的問題及今后的做法
當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。
近幾年，科技在發展，社會在進步，但我們身邊的無數事例也充分證明社會的整體師德水平在下滑。在這樣的大氣候的影響下，師德水平就需要用不斷的提高以抑制相對下滑的態勢。例如：在調查中我們發現有3.5%的教師認為帶手機進課堂不算大問題，有6%的女教師佩戴首飾有進課堂的傾向和行為，有15%的教師有辦輔導班的思想傾向…… 共2頁,當前第1頁1
光盤行動班會總結范文6
一、 提升辦學思想和管理體系，構筑校園文化根基
校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論等精神力量的內涵。 校園文化是能夠讓學校保持永恒魅力的元素，能夠喚起青年學生的激情和成才欲望，能夠喚起教師獨立的人格追求和高尚的道德追求。在實踐中我們認識到，只有擁有健康的校園文化，才可以提升管理水平，打造專業團隊，促進師生的全面發展，提升學校辦學思想和管理體系。
所以，我們應該不斷加大校園文化的建設力度，努力營造文化育人的理念，文化氛圍得以彰顯，做到讓每一寸土地育人，每一面墻壁說話，讓每一位師生得到全面的發展。
學校應該有屬于自己的精神理念，比如秭歸二中的精神理念就是“大和、大氣、大愛”，“大和”即：和為貴、家和萬事興、和諧發展；“大氣”即：力求做一個大氣魄、大追求、大目標、胸懷大局的人；“大愛”即：力求做一個以人為本、超越眼前利益、著眼未來發展的人，并且以愛博愛，讓大愛的思想滲透到學習、生活和工作中，從而構建大和、大氣、大愛的校園文化底蘊。學校應該有屬于自己的做人準則，比如秭歸二中的師生做人準則就是：“八字正言”，即：心態正常，言行正當；為人正直，作風正派；追求正理，弘揚正氣；清源正本，經世正德。
學校應該有屬于自己的辦學理念，比如秭歸二中的辦學理念就是：讓每一個人得到全面發展，這個辦學理念完美彰顯了我校文化精神的光芒，充分展示了我校師生的前進方向和精神風貌。學校不能只注重學生個體的發展，更有積極打造群體發展和師生雙贏的教育發展格局，讓學生學會做人、學會求知、學會生活，讓教師與學生一同發展、共同進步，從職業型教師向專家型教師發展，從教育讓學生進步向教育讓團隊成熟過渡。
二、全面落實文化育人理念，引領教師精神與行為的大轉變
在一個學校師生有什么樣的追求，我覺得就是要聽學校領導、老師們經常掛在嘴邊的是一些什么話，要有主流的聲音來引導師生的言行。比如在我們秭歸二中就有很多口頭禪。如“十講十戒”： 講政治，力戒我行我素；講原則，力戒歪風邪氣；講紀律，力戒自由散漫；講規范，力戒隨心所欲；講正氣，力戒陽奉陰違；講官德，力戒；講團結，力戒拉幫結派；講協作，力戒推諉扯皮；講務實，力戒搪塞敷衍；講責任，力戒慵懶無為?！笆v十戒”易學好記，朗朗上口，讓教職工有了心中的規矩和方圓。如“十個不能”：即信念不能動搖，紀律不能踐踏；正義不能喪失，責任不能懈怠；細節不能忽略，作風不能浮躁；監督不能拒絕，管理不能放任；質量不能放松，示范不能落空?！笆畟€不能”內容豐富，警示性強，讓人有思考的余地和回味的空間，激勵老師成長。再比如：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多” 、“認識一飛躍，行動就自覺”、“積極的人像太陽，照在哪里哪里亮，消極的人像月亮，照在哪里哪里涼”、“認真做事，只能把事做對，用心做事才能把事做好”、“沒有完美的個人，只有完美的團隊，優秀的團隊成就每一個人”、“珍惜是一種緣分”、“相互補臺，共同上臺，相互拆臺，一起”、“與人為善，福雖未至，禍已遠離；與人為惡，禍雖未至，福已遠離”。在如何正確處理好公與私、人與己的關系時，我們流行：損人不利己的事堅決不能做，損人利己的事也不能做，不損人利己的事可以做，利人利己的事要多做。
三、圍繞部門工作積極搭建培養平臺，創建活動鞏固學校辦學成果
《國家教育十二五規劃》中指出，“學校要辦好家長學校，探索學校、家庭和社會協同育人的機制，營造有利于學生健康成長的社會環境”。
家校聯教是學校應該長期堅持的良好育人模式。在秭歸二中天天都有家長會。每學期開學后的第一周，由政教處負責，會同三個年級組制定出本學期的走讀生家長會安排表，不同的年級、不同的輪次有不同的主題，每天晚上第三節自習安排一個班召開走讀生家長會，有時班主任組織家長在辦公室溝通交流，有時所有家長走進教室與學生一起共話心聲，家長會結束后，走讀生陪同家長在校門口協調執勤，共建和諧校園環境。
學校的家校聯教落實在“課外訪萬家”的活動中。秭歸二中把“課外訪萬家”作為學校的“二次招生”，每年的六月底、七月初，學校安排以高三為主的60名教師分赴12個鄉鎮開展“訪萬家”活動。我們要求教師家訪前做到“三要”：要提前告知（與家長聯系家訪時間）、要準備好相關資料（照相、學生情況資料、家訪手記表格）、要有訪問提綱，保證了實地走訪的順利開展。家訪時注重“四結合”：家訪與宣傳學校工作相結合；家訪與交流溝通相結合；家訪與學生的學習、生活相結合；家訪與探求有效教育方法相結合。家訪后要求教師落實“三個一”：受訪一個家庭留下一張照片；走訪一位學生填寫一份手記；走訪完畢上交一份家訪總結。家訪辛苦嗎？但我認為，調整好心態后去做，我認為也還是一份特殊旅游中的享受和教師價值的追求。學校給了我們足夠的經費，給了我們充足的時間，更重要的是家長給了我們最真誠的接待，我們的行為也感動了家長、激發了學生，也換得了家長、社會對老師的尊敬，對學校教育的理解和支持，這不正是我們所追求的嗎？。
為落實學校德育工作，充分體現“主題班會課”在德育教育中的重要作用，學校政教處應多形式開展“主題班會課”。比如在秭歸二中，每年秋季學期組織40歲以下的非班主任老師開展“上好一節主題班會課”的競賽活動，每年春季學期組織全體班主任開展面向全校的主題班會展示課活動， 評選出優質課予以獎勵，同時將課堂全程實錄后刻成光盤送給授課者，提高了非班主任教師開展班會課的實施水平，推動了班主任隊伍后備力量建設，引導了青年班主任的專業化發展。
學校創建多種有利于教師快速發展平臺，比如，由政教處主辦的“名師報告會”面向全體師生，“德育論壇”面向全體德育工作者，由學校行政辦公室主辦的 “校長論壇”、“名師沙龍”面向全體教師，現已在全校產生了很大的影響，培養出了一批屬于學校自己的名師。除“校長論壇”以外，其他的主講人，我們均采取了“發放主題，招標定人”的市場操作模式。引領職工優化思路，創新管理，奮發進取，從管理理論到教育教學實踐，點點滴滴，讓職工內強素質，外樹形象。各班級也開展了豐富多彩的社團沙龍、學生論壇等活動，在活動中啟迪身心，在論壇中放飛理想，在管理中尋求創新，在效果中收獲成就。
學校應借文化品牌發力，從豐富多彩的活動入手，引領師生增知識，長才干，健身心，強素質。學校每年秋季學期舉辦的“體育、科技、文化藝術節”暨教職工運動會，讓師生展示個人才華，提升形象素質，形成教育合力，彰顯文化精神，效果非常明顯，意義非常重大。學校通過設立各種獎項來引導老師們明確并向著學校預定的方向發展。比如，每學期的“校長提名獎”、 “十佳班主任”、“五好家庭”、“優秀團隊”、“體育鍛煉積極分子”等各種先進典型，我們在中高考結束后都會發放一批“成功教育孩子的獎金”，在教職工中樹了正氣，明了導向，鼓了干勁，正了風氣，成了習慣，產生了很好的正面影響。
有一次開校委會，學校向華校長突然說造了一個字：“嚴”下面加上一個“愛”。這個字讀什么？它有什么含義？不言而喻，它揭示了教育的最高法則――嚴慈相濟，以愛博愛。我們已將它作為標志懸掛在學生會辦公室。愛自己的職業，愛自己的學生，教會學生去愛，于樂中施愛，才叫愛得純粹，愛得深入。
四、引導教師樹立正確的幸福感
一個人是否有幸福感，是自己的一種感受，不是取決于他人。那么，到底什么是幸福？眾說不一，比如北師大的肖川就曾這樣說：幸福就是心中有盼頭（經常說我有一個夢想的人是幸福的，相反，不知道下一步我該做什么的人是不幸福的），手中有事做（我開始的時候說，我們對教育有一種“痛并快樂著”的特殊情結，這個痛是在做事過程中產生的痛，這應該是獲得幸福必經的過程），身邊有親友（有了親友就有了他人的關注，在關注中就會對我們所做的事給予認可，認可不就是自身價值的體現嗎？這不就幸福了嗎？），家中有積蓄（生活中就有了安全感，生活就得到了基本的滿足，這不就幸福了嗎？）。
秭歸二中教師的幸福推行三部曲：責任、狼性和回饋。
曾經有一個中年男子在一位世界大師演講的途中突然發問：“我的妻子性格太暴躁，我跟她過不下去了，我該怎么辦啦？”大師停下來送給他兩個字：去愛！ “去愛”不是一個形容詞，是一個行為過程，在完成這個行為的過程中，正是一種責任的體現，也只有有了這種責任，我們身邊的人才能感受到幸福，我們自己也才能感受到幸福。作為老師，帶著一份責任去完成對孩子們的教育過程，雙方不就都得到了幸福嗎？所以我說，有責任就給我們帶來了歸屬感，沒有責任就只能是一個旁觀者，永遠沒有歸屬感。責任是強大的自驅力，責任能使我們每一個人變得強大。
問大家一個問題：女人最喜歡嫁給哪一類人？選擇答案有三：有錢人、帥哥、黑幫老大。感知黑幫老大的狼性魅力。一個人如果能夠很好地管理自己，他就能夠很好地管理任何一個單位，甚至于天下。男人要對自己狠一點，女人要對自己狠一點，狼性就是要對自己狠一點，有了狼性，就能得到別人的承認，沒有狼性，你不肯吃虧，總是只有借口，永遠沒有成就感。狼性具有強大的領導力，狼性可以給我們每個人以尊嚴，讓我們在任何時候都不受他人指責，永遠不會讓別人瞧不起你。
