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開展校園體育活動的方案范文1
一、充分認識教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的重要意義。
保證中小學生每天一小時校園體育活恩平婚介網[*]動是國家對學校教育的基本要求，是促進學生健康成長，切實提高學生體質健康水平的基本保證，也是學生接受良好教育的基本權利，對于全面推進素質教育，具有重要意義。
二、加強組織領導
中心校成立落實教育部《規定》領導小組，劉云旭任活動領導小組組長，丁向偉任副組長，康留占、曹萬忠、丁少坡、丁武海、劉 偉、高愛國、楚亞麗等同志為成員，領導小組要抓好活動的落實。
三、嚴格落實國家課程標準對體育課程的相關規定 四、認真組織實施大課間體育活動
我鎮確定把組織開展“大課間體育活動”作為保證中小學生每天一小時校園體育活動的基本平臺，實行課程化管理。
大課間體育活動課的時間要求：中小學校每天上午和下午第二節課后各安排一次大課間活動，每次30分鐘，確保學生每天參加一小時體育鍛煉。
大課間體育活動課的內容：分為指令性內容、指導性內容和創造性內容三部分。指令性內容為：教育部指定的廣播操和冬季長跑等
；指導性內容為：我縣根據實際情況指定的毽球、跳繩、武術操等；創造性內容是指由學校自主開發，多學科相融的活動項目，如：足球、軟式排球、籃球、羽毛球、乒乓球、滑板車、自編操、溜旱冰、呼拉圈、武術、舞獅子、滾鐵環、竹竿舞、橡皮筋、隊列行進等等。
大課間體育活動課的管理：大課間體育活動實行課程化管理，各中小學校要把大課間體育活動納入學校課程，列入課表。明確校長、班主任是本校恩平婚介網[*]、本班大課間體育活動的第一責任人，要負責大課間體育活動的設計和組織。中心校開展的大課間體育活動采取宏觀指導，要求各學校在認真貫徹落實上級文件精神的大前提下，提倡因地制宜，結合實際，通過采取分時段、場地交替使用、創新活動形式、優選活動內容等辦法，不拘一格，制定出科學的實施方案。
五、組織開展評優評先活動
學校要將學生參與校園一小時體育活動的情況納入學生綜合素質評價體系。每周要開展大課間活動情況、落實一小時活動情況的評比活動，對于組織有序、實施有方、活動氛圍濃厚的班級給予表彰，對表現突出、活動積極的學生給予表揚。各級教育恩平婚介網[*]行政部門也要組織開展評優評先活動，將校園一小時體育活動落實情況作為學校年度考核重要指標，并與業績考評、評先評優直接掛鉤，在各種評先評優活動中實行“一票否決”。對于認真組織開展中小學生每天一小時校園體育活動，學生體質健康得到明顯改善的單位和個人，進行表彰獎勵，引導學校落實《規定》的相關要求，以點帶面、榜樣示范，推動中小學生每天一小時校園體育活動的不斷發展。
六、建立社會監督機制
中心校設立落實《規定》監督電話：********。各中小學校要向社會公布學生每天鍛煉一小時活動的工作方案、活動要求和監督電話，自覺接受社會、媒體和家長的監督。恩平婚介網[*]各學校要適時安排家長開放日，家長及社會、媒體可以直接到校，參觀學生一小時活動情況。切實發揮社會、媒體和家長的監督作用，對群眾反映的問題要及時核查、反饋、整改。
七、建立專項督導機制
中心校要把保證中小學每天一小時校園體育活動作為專項督導的重要內容，定期開展專項督導檢查，隨時進行抽查。要將督查結果通報全鄉并
適時向社會公布，被督導單位要根據中心校提出的督導意見進行認真整改。
八、建立問責制度
校長是中小學生每天一小時校園體育活動的直接責任人。在開展中小學生每天一小時校園體育活動中組織不得力，措施不到位，活動開展不好的，要對主要負責人實行誡勉談話；對于沒有組織開展的，要通報批評或按照干部管理權限追究相應的責任。
開展校園體育活動的方案范文2
Abstract: To carry out a variety of sports for the faculties of university trade union organizations is in favour of the construction of harmonious campus and enhancing staff''s physical and mental health. Investigation method, literature method, expert interviews and other research methods are used to explain the significance of sports activities in trade unions of colleges and universities, and the limiting factors are analysed. This paper proposes to improve the understanding of the importance of organizing sports activities in trade union, reform the sports activity way, raise the level of organizing sports activities and arrange professional sports instructors, and expand the sources of funding.
關鍵詞：高校工會；體育活動；限制因素
Key words: university trade unions；sports activities；limiting factors
中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）09-0241-02
1工會開展體育活動的意義
1.1 有利于和諧校園建設教職工參加體育活動對建立高校和諧校園有著非常重要的意義，通過參加工會組織的體育活動，體現了工會對教職工身體、心理、生活的關心與愛護[1]。在活動的過程中，通過體育活動形式，增進了各院系之間、人與人之間、管理層與一線教職工的相互溝通，并能及時了解教職工合理的訴求與對工會工作的期望。豐富多彩的校園教職工體育活動，在鍛煉身心的同時，通過體育群體活動、體育俱樂部、體育文化節、體育競賽等方式，在高校內營造健康、積極、向上的校園體育文化。所以，教職工體育活動增進了部門之間、教職工之間的和諧關系，有利于大學和諧校園的建設。
1.2 實踐與落實為教職工體育鍛煉服務功能高校工會是在學校黨委下領導下開展工作，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，服務基層、服務教職工是其義不容辭的責任[2]。在維護教職工權益的同時，通過舉辦具有本校特色的教職工體育活動，陶冶情操、振作精神、啟迪智慧、凝聚人心。工會通過組織各種體育活動，運用體育活動的手段，讓教職工在繁忙的工作之余參加體育活動，活躍了校園氣氛，教職工身心得到愉悅，身體得到鍛煉，倡導健康的生活方式，達到了服務教職工、落實工會義務的目的。拓展了高校工會“送溫暖、解難事、辦實事”的工作范圍與形式[3]。
1.3 有利于增強教職工身心健康高校教師工作密度大，教學、科研壓力大，很多教職工因教學與科研任務重，沒有時間進行系統的身體鍛煉，還有一部分教職工有鍛煉的意愿，但缺少鍛煉的氛圍與鍛煉的基本體育技能與知識，鍛煉的習慣很難養成。工會具有組織與人力資源優勢，通過工會組織的各類體育活動，覆蓋面廣，參與人數多，很容易形成鍛煉的良好氛圍，有利于提高教職工鍛煉的積極性。工會一般都有專門負責組織體育活動的工作人員，或者是委托高校內部體育系、部組織體育活動，組織的專業性較強，并能指導教職工正確進行身體鍛煉，提高了體育活動的有效性。所以，工會通過其組織與人力資源優勢能為教職工的體育鍛煉提高支持，有利于增強教職工身心健康的水平。
1.4 鍛煉工會工作組織能力高校工會在服務教職工，構建和諧校園的過程中肩負著重要的使命。工會的工作組織能力，決定了能不能完成服務教職工、構建和諧校園的使命[4]。工會要組織一項大型體育活動，需要制定詳細的活動方案、制定活動的議程與規則，需要很多部門的共同參與，如何制定詳細、可行的組織活動方案，協調好各個部門的工作關系，吸引教職工參與，讓活動能順利的開展，這些都需要工會有較強的組織能力與工作水平[5]。所以，通過在教職工當中開展大型體育活動，能快速提高工會工作人員的組織體育活動經驗與方法，增強工會各個部門之間的協調工作能力。
2開展體育活動的限制因素分析
2.1 體育活動在工會工作中的重要性認識高校工會組織教職工的體育活動較少一個重要原因是，對體育活動在工會工作的重要性認識不足。有些認為，體育活動就是玩，是完成工會工作任務的一種手段，效果怎么樣，教職工評價怎么樣都很少考慮，把體育活動當做獨立的、純粹的競賽活動。還有的高校工會在組織活動時，擔心教職工受傷，活動項目少，縮小活動的規模，降低活動的難度，不能達到讓大部分教職工得到鍛煉的作用。出現這些原因，主要是因為對體育活動在工會工作中的重要性認識不足，沒有把體育活動的積極意義與工會的任務與使命聯系起來。
開展校園體育活動的方案范文3
校長指揮，德育處統籌安排，班主任齊抓共管，構建了科學、完善的體育組織管理系統，把開展大課間、陽光體育活動作為學校教育的重要組成部分，納入了學校教師工作目標考核的范疇?；顒佑心繕恕⒂薪M織、有責任人，形成了校長帶頭，德育處、團委、學生會全員參與的組織體系，使陽光體育活動的開展扎實而有成效。
二、合理安排，組織到位
實施策略具體為：教工活動時間為周一、周三、周五下午，內容為舞蹈、太極拳、乒乓球、羽毛球、籃球等項目。學生實施“四位一體”活動方案，即操化系列、花樣跑操、選項活動、個人專長四個活動項目。操化系列和花樣跑操是學生大課間規定活動內容，每天上午、下午共兩次；選項活動和個人專長為下午的課外活動自選內容，單周為選項活動項目；雙周為個人專長項目，當天有體育課的班級限制課外活動，活動時間為下午30分鐘。師生活動時有值班領導、老師負責，班主任和體育老師巡回指導監管，切實做到對學生的生命質量負責，為學生的終生發展奠基。
三、完善保障措施
（1）營造輿論氛圍。利用學校的各種媒體，廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，各年級的班主任要做好家長的工作，引導全社會理解、支持學校開展的體育工作。
（2）加強專業隊伍培訓。體育教師對班主任和相關教師進行體育方面的必要專業培訓，使學生參加體育活動時，有科學的指導，發揮群體作用，使體育活動落到實處。
（3）落實計劃與檢測。各年級結合本方案里每階段活動主題，制訂相應的文體活動計劃和分階段活動實施方案，上報學校，采取切實可行措施，狠抓落實。同時要求學生在教師和家長的指導下，根據自身特點，量身自定體育鍛煉計劃和分階段目標，并自查完成情況。
（4）制定學生身體素質月月評方案。為提高學生體質，落實“學生不怕測”。抓好學生身體素質課課練，特制定學生體能月月評方案。以年級為單位，班與班評比，統計各班單項平均成績，納入班級考核，表彰年級前10名（男、女生各5名）。大課間活動內容詳實，針對性和可操作性強。
開展校園體育活動的方案范文4
1.學校開展校園文活動的力度不夠。調查顯示，在“中考”指揮棒的指揮下，學校社團活動的組織開展顯得較弱且無力。第一是隨意性，大多數學校課外活動都沒有做好充分的計劃、安排，不能將各類活動與課堂教學有機結合，停留在因活動而活動的狀態。第二是局限性，課外活動的開展只局限于學校，與社會實踐的結合較少；大部分學生參加活動憑一時興趣或者學校的安排不得不參加。第三是淺表性，各項活動的開展往往不能深層次激發學生的智力，在提高學生實踐能力、社會交往能力、現代科學意識、創新意識等方面開展的活動不足。
2.學生缺乏參與校園活動文化建設的主動性、積極性。調查顯示，各項活動的陣地單一，大部分活動既沒有固定的活動場所，又沒有開展活動所需的經費，僅憑老師空手帶課外活動的成員，很難開展。對于抽象的問題，活動根本無法展開而且很難鍛煉學生的動手實踐能力，受這些因素的影響，嚴重制約大部分學生參與校園活動文化的積極性。
3.開展活動對象的選取過于片面或過于集中。調查顯示，學校組織各項活動選取的對象大多面向優秀學生，對學習成績、表現一般的學生不夠關注，通過調查實踐，發現其實這一部分學生也是很愿意加入到校園活動文化中去的。
4.學校體育場地、體育器材達標率不足。調查顯示，陽光體育活動需要較寬闊的場地和一些體育器材，調查對象中，示范學校能充分利用場地器材的優勢，開展多種形式的文體活動。但調查對象中，小學體育場地達標率是12%，中學是27%；小學器材達標率是12%，中學是25%，由于沒有合適的硬件設備，影響了部分學校體育活動的開展。
5.專業教師的指導作用有待加強。通過調查，和田地區鄉村學校音體美師資力量明顯不足，部分學校體育教師有缺編情況，部分鄉村小學沒有專職體育教師，學校體育活動的開展，只能靠班主任和其他教師來負責，缺乏必要的專業指導，影響了活動開展的質量和氛圍。
6.其它。學校開展的社會實踐活動較少與和田地區特殊的環境有關，出于安全考慮，學生基本上沒有太多機會參與社會實踐活動。
二、反思與建言
學校的活動文化是學生學習生涯中是必不可少的一部分，即是學習生涯的重要組成部分，也是影響中學生成長的重要因素。學生的陽光體育活動和社團活動生活，是整個教育過程中一個重要組成部分。正確合理地安排好課余生活，對于培養德智體全面發展的一代新人，具有十分積極的意義。
1.納入計劃，有序實施。學校要將學生社團組建工作納入工作計劃，專人負責實施方案制定、社團組建、完善各項制度、指導教師的確定和活動過程的管理、檔案資料的收集整理、經驗教訓的總結反饋等，使各項工作科學有序的展開。嚴禁無章無法，無組織無規劃。
2.實現社團活動多樣性、靈活性。社團活動可以涵蓋學術類、實踐類、文化類、藝術類等多種類型。學生的社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內活動，也可以到工廠、企業、機關團體等進行參觀考察。除此之外，學校應充分考慮學校的實際情況和學生的實際水平，研究、制定切實可行的社團活動方案，有目的、按步驟穩妥推進，逐步實現社團活動規范化、課程化、有特色、有創新的目標。
3.提升體育教師的專業素養，切實獲得教師的支持。學校可根據體育教師的人數、特長、學校的場地器材等情況，把體育教師分到若干鍛煉小組去，學生可以根據自己的興趣、愛好選擇教師參加鍛煉，調動學生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動的質量。鍛煉小組的設立，有利于場地器材的合理使用，因此，學校要通過多種培訓途徑提高教師專業素養，加強教師指導、組織及協調能力的培養。有利于調動教師的積極性，提高了教師的責任心和榮譽感。
4.實現體育競賽多樣化、制度化、規范化。因地制宜地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動、校校有體育特色，如舉行校園集體舞比賽、中小學生乒乓球比賽、軟式排球比賽、中小學生足球比賽及中小學生籃球比賽等；中小學生田徑運動會、校內拔河比賽等。每年還進行多項群眾性青少年體育比賽，逐步建立青少年體育競賽制度。根據競賽結果評選出“體育鍛煉先進班級”，對在體育競賽中取得好成績的個人進行表彰、獎勵，結合體育課成績是否“達標”，納入“三好學生”“優秀學生干部”“獎學金”等評比條件，對組織活動有新意、效果好的組織者給予獎勵。
5.開展社會實踐的相關理論培訓及實踐指導。通過專題演講、分組座談、仿真體驗、觀看錄像及閱讀書刊等教學方式，讓學生熟悉實踐內容、掌握基本的實踐與服務技能、建立正確的實踐觀念、懂得如何處理實踐過程中的突發事件與安全問題以及反思和撰寫實踐心得。學生在參加服務活動之后，憑借學習日志，在教師指導下進行反思，以提升批判能力。常見的反思方式包括：小組討論、撰寫心得或感想、舉辦慶典或演講等分享活動，可邀請家長、社會機構相關人員以及服務對象等共同參與。
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摘 要 “每天一小時體育活動”成為擺在教育研究者面前的重大理論與實踐課題。希望本文的研究能起到拋磚引玉的作用，致使更多同行對開展每天一小時體育活動的研究引起關注與探討。
關鍵詞 校園體育活動 有效性
2011年12月21-22日，廣東省教育廳在廣州市召開全省落實中小學生每天一小時校園體育活動、開展體育藝術2+1項目現場工作會議暨冬季長跑啟動儀式，省教育廳李小魯巡視員在啟動儀式上發表了動員講話并宣布廣東省學生陽光體育冬季長跑活動正式啟動。李小魯在會上對全省學校體育藝術工作進行了總結和部署，強調：要采取有效措施，狠抓落實，建立學校體育、藝術教育的長效發展機制，全面實施《國家學生體質健康標準》，落實體育藝術教育計劃，加大督導和考核評價力度，推動體育藝術工作健康發展，擴大宣傳，營造全社會關心支持學校體育工作的氛圍；要促進均衡發展，切實加強體藝場地、設施設備的配備和維護，大力推進體藝教師培訓工作，提高師資水平；要加強和改善學?；拘l生條件建設，切實做好學校突發公共衛生事件的防控，進一步落實學生體質健康監測工作。
2005年全國學生體質與健康調研結果表明，我國學生身體狀況總體是好的，但仍存在不少不容忽視的問題，特別是耐力、速度、爆發力、力量素質水平呈進一步下降趨勢，學生超重、肥胖檢出率繼續上升，視力不良檢出率仍然居高不下等問題令人擔憂。因此，每天一小時體育活動頻頻出現在媒體報端，“開啟了全新的教育發展模式和教育評價視野，為國家建設鍛造健康向上的一代青少年的夢想由此復蘇”?！懊刻煲恍r體育活動”邁上了由邊緣向內核的回歸之路，成為擺在教育研究者面前的重大理論與實踐課題。希望本文的研究能起到拋磚引玉的作用，致使更多同行對開展每天一小時體育活動的研究引起關注與探討。
一、每天一小時校園體育活動有效性分析
每天一小時校園體育活動的組織。慢跑、籃球、排球、健身操、跳繩、羽毛球、武術等游戲是活動的項目?？紤]到現行的體育活動帶有初步探索積累經驗的性質，每兩到三周組織一場集體比賽，由體育教研組組具體安排方案、組織實施、技術指導和協調保障。經過一年的實踐探索，對全校42個班采用全部學生每天一小時體育活動資料統計，對其活動項目選擇情況、每天一小時體育活動形式的選擇情況、每天一小時體育活動的次數、時間情況、學生身高體重情況等結果進行對照分析。
從表1可以看出：2008學年學生參加每天一小時體育活動時，在項目的選擇上排序依次為：排球、羽毛球、慢跑和武術等；2007學年學生選擇項目的排序依次為：排球、慢跑、羽毛球和跳繩等，其中排球都是他們的首選項目。從調查的情況來分析，我們認為，這主要與我校作為市排球特色校，學生幾乎每人一球（排球）有關。
從表2來看，2010學年從活動次數、活動的時間均好于200年，其中發現教師管理和大課間體育技能指導明顯好于200年。大大提高了學生參加體育運動的積極性和主動性，使充滿活力與激情的體育鍛煉場面重現校園內外，學校的運動氛圍日趨濃厚。這足以說明“每天一小時體育活動”已成為一種常態。
二、“每天一小時體育活動”能有效地提高學生體質健康水平
通過對我校0年、10學年學生體質健康身高體重情況綜合分析，了解學生大課間體育運動的效果及身體健康的狀況。對相關數據進行了統計處理，得到表3。
從表3的統計結果表明：經過一年的實踐努力，體育運動狀況明顯改善，學生喜歡體育運動，每天鍛煉1小時的口號已成為事實；學生經過鍛煉，體型日趨標準，肥胖、營養不良比例逐漸縮小。這充分顯示了“大課間體育運動”的“功力”。
開展校園體育活動的方案范文6
（一）學校成立體育特色項目領導小組
組長：*（校長）
副組長：*（副校長）*（副校長）*（副校長）
成員：**全體體育教師和班主任
二、指導思想：
以“十七大”的科學發展觀為指導，認真貫徹落實和國家體育總局關于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定。堅持“鍵康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》，大力推廣體育大課間活動為重點，繼續蓬勃開展“陽光體育活動”。讓每個學生全面和諧發展，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質水平，乘北京奧運會勝利舉辦的東風進一步推動校園體育文化建設。
三、活動主題
我運動我健康我陽光我快樂
四、具體項目
我校為弘揚民族傳統文化，配合20*年北京奧運會的勝利召開，進一步加強學校體育工作，全面實施素質教育，切實增強學生體質，樹立“健康第一”的指導思想。為此，我校廣泛開展體育特色活動。以跳繩、羽毛球、籃球、校園吉尼斯等活動項目為載體。開展形式多樣、豐富多彩的體育鍛煉活動，推進我校的體育特色項目。
五、實施內容
1、學校保證開足體育課（按照國家課改新標準要求執行）。
2、各班做好眼保健操和課間操（尤其是推廣幼兒操的創編）。
3、各班實行“大課間”40分鐘文體活動制度。
4、各專業部要以年級或班級組為單位，每組組建體育特長活動小組（如呼啦圈小組，跳繩小組，踢毽小組等）。
5、開展“迎奧運”活動，確定每個階段的主要項目和次要項目，全面推進學校陽光體育運動。
第一階段：20*年2月，舉行陽光體育運動學期啟動儀式。把口號“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學生中去。
第二階段：20*年3月，以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”“祖國與我同行”為主題，開展豐富多彩的小型體育競賽活動。如：“感受春天”春季長跑等。
第三階段：20*年4-5月，開展學校春季跳繩比賽、班級籃球比賽、拔河比賽等等，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業余體育訓練，準備組織參加各類體育比賽，爭取以優異的成績回報自己付出的汗水。
第四階段：20*年6月，總結學校陽光體育活動的成果。開展“陽光學?！薄ⅰ瓣柟獍嗉墶痹u選活動，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。
第五階段：20*年7月，學校表彰在陽光體育活動中的“陽光專業”和“陽光班級”。
保障措施
1、統一認識，達成共識。
全體教職工要領會以人為本，認真貫徹新課程理念，明確“陽光體育運動”對于青少年培養的重大意義，不折不扣地落實學校制定的具體活動方案，保證活動時間和效果。
2、宣傳到位，形成制度
學校利用利用各種陣地加強宣傳每天一小時體育鍛煉的意義，引導師生、家長樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規的體育活動，形成制度。
