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多媒體信息處理技術范文1
論文摘 要：多媒體技術是信息技術發展的產物。它集中了已經比較成熟的圖像處理、聲音處理、視頻處理、三維動畫技術等信息處理技術，改變了傳統計算機單一的字符、平面圖形的人機界面。為人們提供了一個具有圖像、聲音、視頻、動畫等多種視聽信息，具備良好的交互式可操作性能的信息系統。因此“多媒體信息處理”這門課程的地位得到了提高，尤其在榆林學院這樣一所普通應用型高等院校中，變的更為重要，也更為迫切，因此我提出以下改革方式。本文就在學校課程改革的大環境下,對多媒體信息處理技術這門課程的教學方式進行了探索。
現代科學技術的飛速發展，使人類社會進入了信息時代。計算機技術在當今教育領域中的應用，是教育現代化的一個重要標志。多媒體技術運用多種現代化手段對信息進行加工處理，顯示與重放，模擬、仿真與動畫技術的應用可以使一些在普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來，可大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受。交互式多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，可以達到在短時間內獲取大量知識信息的效果。
在教育部關于高等學校計算機基礎教育三層次方案的指導下，我國高等學校的計算機基礎教育事業蓬勃發展，多媒體技術與應用就是一門面向高等學校非計算機專業的學生而設置的第三層次的計算機技術基礎課程。由于計算機軟硬件技術的飛速發展，多媒體技術領域里也不斷出現新的技術、概念，這就使得多媒體技術與應用課程的教學內客和方法都面臨著新的挑戰。如何在有限的課時數內高質最地完成課程的教學，為學生奠定一個扎實的多媒體技術應用和開發的基礎呢？本文就該課程目前教學過程中存在的主要問題進行了探討。
教學內容不能及時跟進技術的發展，制約著多媒體信息處理技術的發展。我校多媒體技術與應用課程主要包括多媒體應用技術領域里的基本知識和內容，從總體上叫以分為多媒體技術基本原理、多媒體硬件、多媒體軟件應用設計三大方面，原理是基礎，硬件和軟件的應用是提高，它們是互相促進的兩個方面。多媒體技術與應用課程的教學目標是培養社會需要的多媒體技術應用人才，這就要求學生除了要掌握扎實的多媒體技術基本原理以外，還要熟悉多媒體硬件和軟件的靈活應用。很顯然，目前的教學內容是不符合這一教學目標的。
基于以上原因，我提出了以下改革方式，首先將一學期的教學分為兩大階段，第一階段屬于初期學習階段，對項目所涉及的多媒體技術軟件行正常教學，向學生布置正常的個人作業任務，達到初步教學的目的。關鍵是在后期的第二階段，通常是由教師設計一個，中型的具有相當的復雜性和難度的開發項目，它將由學生經過一定的學習積累后，發揮他們個人的特長，團隊協作完成，項目要求每個學生發揮各自的精專技能并參與團隊合作。也正是通過項目對每個學生這種唯一性的要求以及揚長避短發揮每個學生創造性的特點，極強地激勵了每一個學生參與該項目工程的學習能動性和積極性。在多媒體技術課程中主要是圍繞各個媒體對象的創建、編輯入手。每一種媒體對象都有相關的多種專業性軟件可供選擇，如文本對象——office下的word編輯軟件，圖像處理——photoshop，音頻處理—goldwave，視頻處理——premiere，網頁動畫——flash/gifconstr- uctset，變形動畫處理—morpheus，多媒體合成制作——authorware等。
在前期的教學中,教師也積極響應“抓實驗促教學”，在每個獨立單元中花相對較少的時間介紹與軟件應用相聯系的背景理論知識，主要時間讓學生自己動手操作，完成一個小任務，達到會使用該軟件的目的。具體操作如下：
（1）文字編輯方面：利用截圖工具hypersnap和powerpoint制作一節課的教案。
（2）圖像處理方面：讓學生利用photoshop設計一款食品的包裝紙盒設計。
（3）音頻處理方面：每個人完成個人自我簡介的錄音，后期再配以音樂背景合成。
（4）動畫處理方面：將個人照片輸入到電腦中，制作成人物的不同年齡段的成長過程的瀏覽。
（5）視頻處理方面：制作一份精致的電了相冊。
（6）多媒體合成：用authorware完成拼圖游戲及個人求職簡介的制作。
為了全面提高多媒體技術與應用課程的教學質量、深化該課程教學手段的改革，制定出符合榆林學院實際的改革方案。我們在近幾年的教學改革實踐中制訂了以上的改革方式。希望可以起到緩解教學與實踐不符合的矛盾，提高學生的學習積極性，提高學校的教學質量的作用。
參考文獻：
［1］艾德才.計算機多媒體應用基礎.北京：中國水利水電出版社，2001-01.
多媒體信息處理技術范文2
關鍵詞：初中地理 多媒體 運用
中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01
初中地理是介紹中國及世界地理方面知識的學科，包括人口、人種、礦產、地形地貌、氣候等多方面的內容，是學生了解世界的窗口。但是，在初中地理教學過程中，卻存在著學生學習興趣低下、教師課堂教學方式陳舊等諸多問題，影響了初中地理教學質量的提高。有鑒于此，在初中地理教學過程中引進多媒體信息技術就顯得十分必要了，這也是新課標對于初中地理教學提出的客觀要求。
1 以多媒體技術作為突破口，提高學生的學習興趣
興趣是前進的動力，學生在學習的過程中，只有對學習內容充滿興趣，并且能夠以極大的熱情進行探究，才能夠在一定程度上促進學生學習成績的進步。在初中地理教學過程中也是如此。地理是一門實踐性很強的學科，所謂讀萬卷書不如行萬里路就是地理學習的真實寫照。但是，由于受到客觀條件的限制，初中學生是不能夠深入到大自然的環境中認知地形地貌的，只能是通過教材的介紹間接被動的接受地理知識。學生學習主觀能動性被人為的壓制，也在一定程度影響了地理教學質量的提高。在初中地理教學過程中，引進多媒體信息技術，就能夠有效解決諸如此類的問題，激發初中學生學習地理的積極性，在根本上改變傳統教學方式帶來的弊端，促進初中學生地理成績實質性的進步。例如，在初中地理“古埃及的文明與發展”的學習過程中，教師應該摒棄以往只是讓學生觀看教材圖畫的做法，主動地將多媒體信息技術引進到教學過程中來，從而在最大的范圍內激發學生的學習熱情，促進地理在教學方式方面的進步。教師在教學活動開始之前，可以依托多媒體信息技術，播放在網絡上下載的有關埃及風土人情的視頻，介紹金字塔的神秘及尼羅河沿岸優美的風光。讓學生對于埃及整體情況有直觀的認知，為下一步的學習奠定堅實的基礎。同時，學生在觀看視頻的過程中，也能夠對埃及的文明及發展產生濃厚的興趣，埃及有著悠久的歷史傳承及神秘的文化資源，這些都能夠在一定程度上吸引學生的注意力，激發學生對于埃及文明探索的欲望。這是傳統的講授式教學方式難以取得的效果。也是多媒體教學的優勢所在。在初中地理教學過程中，引進多媒體信息技術能夠在一定程度上激發學生的學習熱情，為地理教學活動順利展開創造條件。
2 在地理教學過程中引進多媒體技術提高學生學習的自主性
自主學習是新課標對初中學生提出的客觀要求，對于培養符合社會主義新時期需要的綜合性人才有著深遠的影響。所謂的自主學習就是指在教學過程中，教師只是起到輔助的作用，學生成為教學的主體。在課堂教學過程中，改變傳統的教師在課堂上講解教材內容，然后通過作業鞏固課堂的學習內容，最后借助考試檢測學生掌握情況的講授式的課堂教學模式，而是凸顯學生在課堂教學過程中的作用，把激發學生的學習熱情、提高學生自主學習的能力作為教學目標，促進初中地理教學在教學模式方面的根本性的轉變。在提高初中學生自主學習能力的過程中，多媒體信息技術發揮了難以取代的作用，是提高學生自主學習能力的前提，也能夠在根本上摒棄填鴨式教學模式引發的弊端。例如，初中學生在學習“黃河下游地上河”的形成原因的過程中，教師可以借助多媒體信息技術播放黃河水土流失的視頻及地上河形成的原因的動畫演示。以便學生能夠對黃河地上河的形成原因有直觀的認知。黃河是中華民族的母親河，對于中華民族的誕生、成長及發展有著深遠的影響。同時，黃河也是災難的代名詞，在歷史上曾經數次泛濫成災，造成了極其嚴重的后果。學生在借助多媒體信息技術了解黃河地上河形成的原因的過程中，也會對黃河泥沙的來源產生疑問，進而產生探索的欲望，這是自主學習的良好開端，對于提高學生的自主學習能力有著深遠的影響。在初中地理教學過程中，引進多媒體信息技術，能夠有效地培養學生的探索精神，為自主學習能力的形成創造條件。
3 多媒體教學可以提高地理課堂教學的有效性
有效性教學是新課標的任務之一，能夠在一定程度上提高地理課堂教學的質量，促進初中學生綜合素質的提高。地理是實踐性很強的學科，存在著諸多的教學難點。在初中地理教學過程中，引進多媒體信息技術就能夠比較有效地解決類似的難題，提高地理課堂教學的效率。例如，初中學生在學習“太陽直射的移動規律以及世界各地的晝夜長短”的過程中，對于太陽移動影響全球晝夜長短的地理現象不容易理解和掌握。在解題的過程中經常出現失分的情況。但是，教師在教學過程中引進多媒體信息技術就能夠有效避免類似情況的發生，加深學生對于本章節知識點的了解。地球晝夜長短的變化是和太陽的直射點有著緊密的關系的，依托多媒體信息技術的動畫演示，學生能夠在直觀上認知兩者之間的關系，有效地提高課堂教學的效率，也在一定程度上促進學生對地理知識的長足進步。
4 結語
總之，在初中地理的教學過程中，強化對多媒體信息技術的應用，對于改善初中地理教學過程中學生興趣低下等問題有著重要作用，也是提高初中地理教學質量的有效手段，是有效教學的客觀要求，也是教育體制改革在初中地理教學中的具體體現。
（山東省淄博市高青縣花溝鎮初級中學，山東 淄博 256305）
參考文獻：
[l]彭昌明.運用多媒體信息技術強化初中地理教學當議[J].中國科教創新導干，2013（6）.
多媒體信息處理技術范文3
當前，我們安丘市育英中學正在開展“三段六環節”教學模式的研究與推廣，該教學模式的核心就是“教學要有利于學生對核心知識的掌握，更有利于學生能力的提高”、“尊重人的獨立性、主動性、首創性、反思性、合作性以及相信人固有的強大學習潛能的全新的教育觀念、教育思想與教育模式”， 通過運用現代信息技術手段和豐富的網絡資源，面向新課程標準可以很好地改善我們以往的教學模式與方法，從而實現基于高新技術的嶄新的學習方式，完成教育教學全面質的跨越式發展。
物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學和演示實驗是中學物理教學的重要一環。特別是在初中階段，實驗的作用尤其重要，充分利用豐富多彩、生動有趣的實驗不僅可以讓學生記住某些相關結論、實驗步驟，而更為重要的是能夠使學生透徹理解并且完全掌握產生實驗結論的過程。在普通物理課堂的演示實驗中，由于受到常規實驗儀器本身的限制，實驗效果常不如人意。而通過多媒體技術模擬實驗的輔助, 模擬一些重要的，但在現實實驗環境下難以完成的一些物理實驗，則可彌補常規實驗儀器的不足，提高物理實驗的演示效果。
一、構建模擬實驗教學模式，發揮演示實驗、虛擬實驗室功能
一次偶爾的機會我發現可以用多媒體技術進行凸透鏡成像規律模擬實驗，演示物距從無窮遠至小于焦距的整個實驗過程中物距、像距和像的變化的情況，整個模擬實驗過程流暢、直觀、明了，經過課堂試用，效果明顯。由于常規實驗儀器的限制蠟燭在光屏上所形成的像隨著物距的變化而變化的這一現象不是很明顯，致使學生對凸透鏡成像的特點不甚理解，并產生迷惑，而用“多媒體”向學生進行演示使學生對該實驗有了一個更清晰更完整的認識。
這次偶遇讓我對“多媒體信息技術”產生了濃厚的興趣，一發而不可收拾！信息技術作為最先進的教學媒體與物理學科整合，不但深化了物理學科教學、加大了學科信息容量，而且提高了課堂四十五分鐘的教學效率。
通過多媒體信息技術與初中物理實驗教學整合，可以突破常規實驗儀器的局限性，所以我們應當充分發揮信息技術的特長，對那些難以觀察到的、復雜、困難的實驗進行模擬和提供幫助，成為常規實驗的補充，并把兩者結合起來，使實驗教學上升到一個新的層次，從而有助于學生發現規律、獲得知識，提高學生的科學文化素質和實驗技能水平。
在教學中，往往有許多圖景難以被學生想象，實驗又無法進行，而這對于學生的理解，掌握概念和規律有重要作用。而有些實驗雖然可以演示，但其反應過程無法看到，可信度小，學生難以理解。利用多媒體計算機制作逼真的模擬課件，可以幫助學生擺脫這些認識障礙。
二、充分挖掘網絡資源，增進課堂教學效果
近年來，我們安丘市教育局投入巨資打造“教育千兆網”，為網絡進入課堂提供了強有力的支撐。
進入網絡時代后，網絡環境為學生提供了豐富的知識庫、資源庫，網上的資源開發和利用已成為一個現代教育工作者必備的信息素質。
本人在進行“浮力”教學時，須向學生解釋浮力產生的原因。我先設想一個立方體浸沒在水中，它的6個表面都受到水的壓力，它的左右兩側面、前后兩側面，受到的壓力都是大小相等、方向相反，互相平衡，只有上下兩面由于深度不同，受到的壓強大小不同，壓力也因而不相等。浮力的產生是由下表面受到水的向上的壓力和上表面受到水的向下的壓力差，但如果使用語言和文字向學生講授向上和向下壓力差時，學生理解起來比較抽象，難懂，對整個過程反映比較茫然。所以我通過在中國中小學教育教學網（省略 ）物理學科課件庫網站下載相關課件解決這一難題。該課件以動畫的形式慢鏡頭表示前、后、左、右的壓強、壓力相等，小木塊保持不動，但加載上、下表面壓強、壓力時，小木塊慢慢向上移動，同時超級鏈接浮力大小的推導公式錄相?；顫姷膭赢嬓Ч?、直觀的圖形，快速有效地激發了學生的學習興趣，收到了良好的教學效果，學生很輕易就攻破這一難點，同時為講授下一節阿基米德原理做好理論基礎，而這一切都是傳統教學很難做得到的?？傊?，讓學生在生動、形象的環境中進行學習，由此達到事半功倍的作用，也就能很好地提高課堂教學效果。
在實驗教學中，有許多演示實驗的可見度小，由于受條件的限制，又難以使每個學生親自動手操作，實驗只能由老師演示操作，可見度小，難以達到預期的目的。若利用視頻投影儀將演示操作過程預以放大，通過多媒體計算機，將操作過程轉播到每位學生前的計算機屏幕上，這樣不僅演示真實，而且，學生興趣高，觀察認真，調動了學習積極性，收到了事半功倍的效果。
多媒體信息處理技術范文4
關鍵詞: 多媒體 計算機多媒體技術 應用
隨著計算機技術和信息技術的飛速發展,多媒體技術已成為當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術。
多媒體技術使計算機具有綜合處理和管理文本、圖形、聲音,以及活動視頻信號的功能,它把計算機技術的交互性和電視的真實感加在一起,改變了傳統計算機的概念,給計算機帶來了新的活力。由于多媒體技術具有直觀、信息量大、易于接受和傳播迅速等顯著的特點,多媒體技術的應用領域極其廣泛,已滲透到人類生活的各個領域,并不斷有新的發展。
1.計算機多媒體技術的概述
1.1多媒體的概念。
“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”,顧名思義就是多種媒體,如聲音、圖像、文字、視頻等?！岸嗝襟w”是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術,我們常說的“多媒體”最終被歸結為是一種“技術”。事實上,正是由于計算機技術和數字信息處理技術的快速進展,我們今天才擁有了處理多媒體信息的能力,并使得“多媒體”成為一種現實?！岸嗝襟w”通過文字、聲音,以及視頻影像的結合,使信息變得栩栩如生。
1.2多媒體技術的概念。
多媒體技術是現代信息處理技術、數字通訊技術、家用電器技術相結合而形成的一種高度綜合的新技術。它可以交互式地綜合處理文字、圖形、視頻圖像、數據、聲音等多種信息,使他們建立邏輯連接,集成一個系統。多媒體技術是一個涉及面極廣的綜合技術,是開放性的沒有最后界限的技術。
1.3多媒體技術應用領域的幾種關鍵技術。
多媒體技術應用領域比較廣泛,所涉及的技術主要包括:圖像技術:圖像處理、圖像、圖形動態生成;圖像壓縮技術:圖像壓縮、動態視頻壓縮;音頻技術:音頻采樣、壓縮、合成及處理、語音識別等;視頻技術:視頻數字化及處理;通信技術:語音、視頻、圖像的傳輸等。
1.4多媒體技術的特點。
1.4.1數字化。多媒體軟件中的各種媒體素材都以數字形式儲存在計算機中。
1.4.2集成性。將多種媒體有機地組織在一起使文字、圖像、聲音等多媒體素材一體化,表達一個完整的信息。
1.4.3交互性。是指人和計算機能夠“對話”,使人可以選擇控制應用過程。交互性是多媒體應用技術的關鍵特性。
1.4.4實時性。多媒體中有些媒體是與時間密切相關的,所以多媒體技術必須能支持實時處理。
2.計算機多媒體技術的應用
多媒體技術從以研究開發為重心轉移到以應用為重心,改善了人類信息的交流,縮短了人類傳遞信息的路徑,使計算機系統的人機交互界面和手段更加友好和方便,非專業人員可以方便地使用和操作計算機。多媒體技術使音像技術、計算機技術和通信技術三大信息處理技術緊密地結合起來,為信息處理技術發展奠定了新的基石。多媒體技術發展已經有多年的歷史了,在聲音、視頻、圖像壓縮方面的基礎技術已逐步成熟,并形成了產品進入市場,現在熱門的技術如模式識別、MPEG壓縮技術、虛擬現實技術正在逐步走向成熟。
2.1數據壓縮,圖像處理的應用。
多媒體計算機技術是面向三維圖形、環繞立體聲和彩色全屏幕運動畫面的處理技術。而數字計算機面臨的是數值、文字、語言、音樂、圖形、動畫、圖像、視頻等多種媒體的問題,它承載著由模擬量轉化成數字量信息的吞吐、存儲和傳輸。數字化了的視頻和音頻信號的數量之大是非常驚人的,它給存儲器的存儲容量、通信干線的信道傳輸率,以及計算機的速度都增加了極大的壓力,解決這一問題,單純用擴大存儲器容量、增加通信干線的傳輸率的辦法是不現實的。數據壓縮技術為圖像、視頻和音頻信號的壓縮,文件存儲和分布式利用,提高通信干線的傳輸效率等應用提供了一個行之有效的方法,同時使計算機實時處理音頻、視頻信息,以保證播放出高質量的視頻、音頻節目成為可能。
2.2音頻信息處理的應用。
在多媒體技術中,存儲聲音信息的文件格式主要有:WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SON文件和RMI文件等。
2.2.1音頻信息錄制編輯。把音樂和語音加到多媒體應用中,是我們研究音頻處理技術的目的,下面是我們常用的音頻信息錄制編輯軟件。
WaveEdit工具的REC命令;Sound Blaster卡的VEdit2軟件;Microsoft SoundSystem卡的Quick Recorder軟件;Cooledit軟件;Wave Edit工具;Creative WaveStudio。
2.2.2語音識別。語音的識別長久以來一直是人們的美好夢想,讓計算機聽懂人說話是發展人機語音通信和新一代智能計算機的主要目標。隨著計算機的普及,越來越多的人在使用計算機,如何給不熟悉計算機的人提供一個友好的人機交互手段,是人們感興趣的問題,而語音識別技術就是其中最自然的一種交流手段。
2.2.3文語轉換。世界上已研制出漢、英、日、法、德等語種的文語轉換系統,并在許多領域得到了廣泛應用。
2.3數據庫和基于內容檢索的應用。
多媒體信息檢索技術的應用使多媒體信息檢索系統、多媒體數據庫,可視信息系統、多媒體信息自動獲取和索引系統等應用逐漸變為現實?；趦热莸膱D像檢索、文本檢索系統己成為近年來多媒體信息檢索領域中最為活躍的研究課題,基于內容的圖像檢索是根據其可視特征,包括顏色、紋理、形狀、位置、運動、大小等,從圖像庫中檢索出與查詢描述的圖像內容相似的圖像,利用圖像可視特征索引,可以大大提高圖像系統的檢索能力。
2.4 CAI及遠程教育系統的應用。
CAI(Computer Assisted Instruction,計算機輔助教學)利用數字化的聲音、文字、圖片,以及動態畫面,展現物理、化學、數學中的可視化內容,并且以“示教型”課堂教學為基本出發點,展示形象、逼真的自然現象、自然規律、科普知識,以及各個領域的尖端技術等,意在強化形象思維模式,使性質和概念更易于接受。
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式,是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像),以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育?，F代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展,特別是因特網(Internet)的迅猛發展,使遠程教育的手段有了質的飛躍,成為高新技術條件下的遠程教育?，F代遠程教育是以現代遠程教育手段為主,兼容面授、函授和自學等傳統教學形式,多種媒體優化組合的教育方式。
2.5藍牙(Bluetooth)技術的應用。
所謂藍牙(Bluetooth)技術,實際上是一種短距離無線電技術,利用藍牙技術,能夠有效地簡化掌上電腦、筆記本電腦和移動電話手機等移動通信終端設備之間的通信,也能夠成功地簡化以上這些設備與因特網Internet之間的通信,從而使這些現代通信設備與因特網之間的數據傳輸變得更加迅速高效,為無線通信拓寬道路。說得通俗一點,就是藍牙技術使現代一些能輕易攜帶的移動通信設備和電腦設備,不必借助電纜就能聯網,并且能夠實現無線上因特網,其實際應用范圍還可以拓展到各種家電產品、消費電子產品和汽車等信息家電,組成一個巨大的無線通信網絡。
2.6遠程醫療的概念。
遠程醫療是近幾年在一些發達國家開始實驗的一種新型醫療服務項目。目前,美國等西方國家正在興建遍布全國的遠程醫療計算機網絡。顧名思義,遠程醫療就是醫師和病人在相隔遠距離的情況下,互相遞送信息,交流信息,以達到診治目的。病人的病史、檢查數據、心電圖、超聲波圖像、X線片、CT等的診斷用的圖像通過信息高速公路,傳送給遠方的醫師,醫師據此作出診斷并提出治療方案,又通過信息高速公路傳送給病人。在此期間,醫師和病人或兩地醫師可以交談討論(通過多媒體技術),最后做出結論。按這種方式進行的醫療活動即稱作“遠程醫療”。
多媒體技術越來越多地應用于生產,協同工作、生產過程可視化等將換來生產率的提高;多媒體技術也將越來越多地應用于生活和消費,新的多媒體消費產品和應用將不斷涌現。
參考文獻:
多媒體信息處理技術范文5
1.1討論文本消息無論是在國際還是國內，彩信都將成為通信市場未來的主導力量。但在中國目前的短信市場中，其主角通常都是文本信息。它不僅涵蓋了國際上最常見的性質，而且可以對文本的圖標加以推廣和宣傳。因此，在大多數情況下，SMS的實時性只是被顯示預測。在當今的通信時代，短信編碼的使用仍然占代碼的主導地位，雖然二值圖像壓縮的編碼，是以另一種語音編碼傳遞。其編碼效率要表達的想法遠遠優于代碼。在中國的無線通信中，需要做出各種編碼去影響內部代碼信息計劃。摩托羅拉的改革是分別根據美國郵電前部和中國電子信息產業集團發展計劃來制定方案的。即便如此，這兩個方案仍有許多不完善的地方，通過正確使用和應用的仔細分析理論的實質性信息，其實這不難得出兩個節目某種程序是有點缺陷。
1.2討論語音通信在多媒體信息化時代，圖像和計算機數據占據著市場的領先位置。圖像信息處理的多媒體信息數字化的圖像壓縮和數字圖像處理及傳輸，除了圖像編輯和轉換，以及圖像存儲和許多其他技術的需求。事實上，在多媒體圖像中，數據處理可以分為實時和非實時的，但在實際的寬帶系統的實現中，為了實現窄帶系統。當然，你可以從其他的無線多媒體通信技術的學習。分層結構的無線多媒體通信網絡管理的相關協議。因此，在固定無線多媒體通信系統的發展和移動終端裝置中，提出了局部優化部分。根據協議的有關規定應給予低層次的空中接口，使先進的無線多媒體網絡的建設，給人一種不同的操作系統，或連接到它們之間的相互協議。這是實際系統中全局優化方法在未來的一個大的系統容量和基礎的高品質服務。
1.3無線多媒體信息傳輸技術我們從技術層面上來看，第三代移動通信系統的核心技術則是CDMA。而第四代移動通信技術是，正交頻分復用舊地FDM，而這也是最受人們關注的意向技術，同時，不少通信技術的專家提出了OFDM移動通信技術相關應用的一些理論依據。例如一些本地環路、數字音頻廣播等都將使用OFDM技術促進他們在以后的發展，而這些技術也是滿足第四代移動通信系統發展計劃的。由于無線多媒體自身的一些缺陷，有時會發射管信息堵塞的情況，造成畫面或是聲音丟失或延遲，而這些情況是非常影響視頻播放的。信息接收終端接收視頻受到損壞，會導致無線多媒體通信無法正常同步。
2無線多媒體通信的發展前景
我們現在多用于的第一，第二，第三代移動，他們的通信基礎設施是開關結構層，而升級到第四代移動交換級時不僅要考慮技術，還必須考慮不同類型的通信接口，因此第四代主要都是運用路由網絡架構。我們可以看看之前第一，第二，第三代通信設備的類型：第一代只提供語音服務，第二代擁有的傳輸功能，但是傳輸速度只有每秒9.6kb，而第三代的傳輸速度就達到了2Mb，但是第四代則可以讓客戶觀看高清電影和電視節目，并可以使用每秒20Mb以上的傳輸速度。隨著DSP的技術不斷提高，從而也提高了硬件的性能和射頻技術的速度與可靠性，這也將實現人類一直的夢想。
多媒體信息處理技術范文6
目前，各類新科技如同雨后春筍般不斷涌現出來，并且技術之間的聯系與融合越來越緊密，其中，最具代表性的就是通信技術與計算機的融合。最近幾年，伴隨著社會經濟的不斷發展，民眾的生活質量及生活水平獲得了明顯提升，計算機已經被應用到各個領域，進步千家萬戶，從而形成了又一新的通信技術，也即是網絡通信。本文簡要分析了計算機技術與通信技術的功能，分析了現代計算機通信的特點，并探討計算機通信的運用及未來發展趨勢，目的在于進一步推動二項技術的融合，為民眾提供更為優質的服務。
【關鍵詞】通信技術 計算機 融合 發展 探索
對于通信技術與計算機技術來講，其對目前推動社會發展有著極為關鍵的作用，二者的融合能夠創建具備特定性能的網絡結構及信息體系，為人們的信息處理及傳遞提供方便。以下簡要針對通信技術與計算機技術融合的相關內容進行探討，僅供參考。
1 計算機技術與通信技術的功能
現代形式的通信技術應用了計算機設備對數據進行處理，同時借助不同的通信手段與方法實施信息傳遞，能夠為民眾提供更高質量、多功能的服務。在現代通信系統內，計算機設備主要負責處理信息，其能夠處理多種形式的數據，例如：文本格式、語音格式、影像格式等，利用計算機設備較強的數據處理性能，可以為人們提供方便、快捷的服務。伴隨著目前科學技術水平的逐步提高，民眾對數據需求量及需求標準相應提高，利用通信技術能夠實現資源共享。一般通信的形式包含：有線傳遞、無線傳遞等，穩定性較強，速率較快。
2 現代計算機通信的特點
2.1 提供優質、快速的信息傳遞服務
計算機技術與通信技術融合后，能夠借助無線或者有線的形式構成計算機網路，在網絡內部，各個終端之間能夠實現數據的傳遞與互換，進而沖破了以往計算機設備信息處理的局限性，極大程度提高了信息傳遞的質量及效率，同時為未來數據傳遞提供了新的形式。
另外，把通信技術同計算機技術結合在一起還能夠為人們提供快捷的數據傳遞服務。例如：數字傳遞、基帶傳遞等都能夠加大程度增強計算機網絡的容量及工作效率，尤其是利用光纖進行通信，可以將信息的傳遞速率從MB提高到GB等級，進而更好的發揮計算機通信的作用與價值。
2.2 使用范圍相對較廣
目前，計算機通信技術已經被廣泛運用在各個領域，例如：借助計算機通信技術中的信息處理功能對網絡資源和信息進行控制及管理，為企業的決策提供參考依據，從而保證決策的科學性與精準性，推動企業發展。再例如：將計算機通信技術運用在辦公自動化體系內，可以加快數據的處理、傳遞效率，實現資源共享。
2.3 通信服務較為安全
同其他的數據體系向對比發現，以計算機技術與通信技術為基礎融合創建的計算機通信體系能夠支持多媒體信息的傳遞及存儲功能，也就是發送端把多媒體數據轉變成二進制的編碼實施傳遞，另一側的接收端再將接收的編碼還原成多媒體信息。在處理并保存信息期間，能夠依賴計算機設備的加密技術提高數據的安全性能。同時，在傳遞數據期間，可以采用相應的編碼技術確保信息傳遞的穩定與高效。綜合運用以上技術能夠提高數據通信服務的安全性與精確性，為人們提供優質服務。
3 通信技術與計算機技術融合的具體應用
將通信技術與計算機技術二者結合在一起能夠極大程度提高數據傳遞的效率，擴大傳遞的容量，并且增強抗干擾性能，所以，受到越來越多人的認可與應用。
3.1 遠程實時通信
借助有線或者無線的形式把終端設備同網絡連接在一起，能夠拓展信息處理及傳遞的性能，尤其是對于無線通信技術來講，其能夠為部分區域無法創建有線通信網絡的用戶提供服務，實現了遠程實時通信，更好的發揮了通信技術的價值。
3.2 多媒體技術通信
把計算機設備當做核心控制設備，應用多種方法創建信息體系，能夠良好的處理、收集、存儲多媒體信息。此種信息沖破了以往建立在數據、音頻、視頻間的間隔，將數據通信整合成一體，進而提供更為優質的服務。目前多媒體技術通信的形式有：遠程會議、視頻教育等。
3.3 創建數據庫
以計算機通信技術為前提，能夠創建出結構靈活、內容豐富、分布較廣的數據庫體系。人們可以應用數據庫把很多內容統一輸入數據庫平臺，然后進行分析語整理，不但可以增強數據的管理質量及效率，同時也可以實現資源共享，實行合作辦公的形式。目前，生活中較為常見的電話購票、網絡購票、定點購票等都是建立在計算機通信的前提下進行的。
4 通信技術同計算機技術進行融合的未來發展
對未來進行構想，計算機通信技術能夠被廣泛應用在各個領域，為企業發展提供服務，提高工作質量及工作效率，進而提高企業的市場競爭能力。同時，伴隨著現今計算機硬件設備的不斷研發，軟件功能的大幅度增強，將來通信技術與計算機技術的融合必定會朝著三網融合的目標邁進。在三網融合的情況下，信息傳遞的速度會更加快捷，并且安全性有了良好保證。同時信息的處理效率更加迅速，并且可以應用的資源更多，共享范圍更大，綜合性能更好。
5 總結
總而言之，隨著社會經濟的不斷發展，通信技術同計算機技術相融合必定會變成社會發展的主導科技，所以，相關工作人員應不斷提高自身的專業能力及綜合素養，深入對兩種技術進行研究，從而推動社會穩定、快速發展，為民眾提供更優質服務。因此，對通信技術和計算機技術的相關內容進行探討是值得深入探討的事情。
參考文獻
[1]楊曉.淺談寬帶接入技術在數據通信中的應用[J].電腦知識與技術，2011（21）.
[2]任國威，李新艷.三網融合是歷史的必然趨勢[J].農業網絡信息，2011（07）.
作者簡介
劉良（1971-），男，河南省南陽市人。大學本科學歷。大學講師，研究方向為計算機科學與技術。
