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媒介融合的概念范文1
摘要 在新的社會形勢下，數字網絡技術不斷得到推廣，推動了媒介時代的來臨。媒介時代的來臨豐富了視聽的領域，使得視聽逐步轉型，原有的單一的廣播影視傳播形式的視聽逐步擴展到其他領域，使得視聽的內涵以及表現形式得到豐富與發展。在新的發展形勢下，“視聽媒介”這個新的概念逐步為廣大民眾所接受，本文就媒介融合背景下的視聽轉型進行深入的分析，探討出新的媒介背景下的視聽轉型的意義。
關鍵詞 媒介融合 視聽轉型 背景
媒介融合的概念是由美國學者提出的，媒介融合是伴隨著新媒體的發展而出現的，是隨著社會技術的發展以及人們需求的推動而得以發展的。各種媒體的功能逐步得到統一，將各種傳統的媒介的功能融合在一起，是一種媒介之間的聯合發展，通過這種媒介之間的融合介入可以使得資源得到整合，媒介功能得到加強。當代媒介所依靠的技術手段日益趨同，使得各種媒介的功能可以在同樣的平臺上進行整合。當代新的媒介融合背景下，視聽媒介的新概念出現并逐步得到推廣，媒介融合改變了傳統的媒介布局，通過這種新舊媒介之間的不斷融合逐步實現媒介功能的一體化，給人們帶來更好的視聽盛宴。本文從三個大的方面來講述媒介融合背景下的視聽轉型，通過對于概念的轉型、價值的轉型、產業模式轉型的分析，闡明媒介融合背景下視聽轉型帶來的影響。
一、概念的轉型
事物的變化是一種由外至內，再由內到外的過程，受到新技術、新科技的推動，使得視聽轉型開始進入人們的視線。要想對媒介融合背景下的視聽轉型進行分析了解，就必須首先對內在的視聽轉型進行了解，了解其內在的本質、特點，這就我們常說的概念的界定。媒介融合背景下的視聽轉型首先是概念的轉型，視聽概念的轉型是人們對于其認識不斷的加深。新的社會形勢下，我們可以從信息、文化、媒介這三個方面來了解概念的轉型。1.信息。信息可以通過文字、聲音、動畫、視頻以及圖像對于信息進行表現，將一些具有隨機性、不確定性的東西消除。而信息技術則是指通過借助現代新型科技將信息進行傳播并對于信息進行相應的處理。信息技術的實現主要是依賴于對于其他先進技術的綜合運用，通過各種現代技術的綜合手段來實現信息的傳遞以及相應的處理。
信息的發展是一個緩慢的過程，由最開始的語言的產生，再到后來文字的發明、印刷術的產生，逐步發展到無線電的使用，實現了文字與現代信息技術的結合。后來信息技術不斷發展，各種新型媒介的出現，為信息的傳遞與處理提供了先進的技術保障，將通信、信息業、大眾傳媒相結合，更好地為人們服務。
信息的傳遞由最開始的聽說時代逐步發展為閱讀時代，再到現在的視聽時代，經歷了一系列的發展過程。在聽說時代，人們通過相互之間的語言交流來實現信息的傳遞，這種信息的傳遞還可以通過歌唱的形式得以實現。發展到后來的閱讀時代，人們可以通過相互之間的文字交流，以及通過文字創作出無數的文學作品，使得信息可以利用文字這個媒介進行流傳，通過這種文字的交流來實現相互之間的社會交流。當電子介質興起之后，視聽時代逐步到來，最為原始的視聽就是廣播電影以及電視。但是隨著科技的不斷發展，新的媒介的不斷出現，數字技術、信息技術、網絡技術這些新技術的出現使得視聽時代的發展逐步加快，逐步成為了社會發展的主流趨勢，文字、信息的傳播均可以通過視聽得以實現，這就是新時期下視聽轉型的重大改變。
2.文化。文化具有一定的廣泛性，同時也具有一定的復雜性，在社會歷史的發展過程中，人們在社會實踐中通過勞動獲得的物質財富以及收獲的精神財富都可以稱之為文化，這是一種廣義的文化，而對于文化的狹義的分類，則只是側重于對于人的精神文化的探求。在新的時期下，文化的范圍不斷得到延伸與發展，能夠為社會民眾提供相應的文化服務以及享受的都可以稱之為文化，這是新時期的文化所顯現出來的包容性。
3.媒介。隨著社會形勢的不斷變化，視聽媒介也在逐步發生變化，媒介的概念與內涵也得到了延伸與發展。媒介融合的趨勢不斷加強，視聽媒介這一概念也逐步為人們所接受，視聽媒介作為媒介融合下的一種新的概念，既可以作為信息的載體，又可以作為媒介，對于信息進行傳播與處理。而視聽也逐步走向正規化，并有專門的法律法規對其進行約束與監管。
當今，視聽媒介已經成為了一種社會的主流趨勢，同時在未來具有巨大的發展潛力。在媒介融合的大趨勢下，媒介結構得到了重組，各個組織之間的競爭也日益激烈。所以在新形勢下，企業要不斷加強文化品牌建設，堅持科學發展理念，不斷挖掘自身優勢，合理定位，才能夠在激烈的競爭中獲得更大的發展空間。
二、價值轉型
1.經濟價值。當今世界，視聽文化已經成為了一種重要的經濟力量，逐步改變著世界經濟發展格局。廣播影視作為視聽文化的重要組成部分，表現出強勁的生命力，經濟主體可以通過相應的視聽文化的傳播來獲得相應的經濟利益，通過視聽媒體獲得相應的經濟價值是視聽文化發展的基礎。只有在一定經濟保障的基礎上才能夠帶動相應的產業發展。廣播影視是視聽文化中最為重要的部分，可以獲得巨大的經濟價值。美國的廣播影視世界聞名，雖然其每年的電影產量只占據世界總電影產量的10%不到，但是其電影的票房卻占據世界總票房的70%，美國每年可以通過廣播影視獲得巨大的經濟利潤。在社會市場經濟發展的環境下，視聽媒體發展帶來的經濟效益在我國的GDP 中的比重逐步增加，對于國家經濟發展具有重要的促進作用。這只是視聽文化發展的初級階段，其巨大的發展潛力還沒有完全發揮出來，在新形勢下，社會媒介融合趨勢的不斷加強，媒介功能的不斷完善，能夠有效地帶動視聽文化的發展，給予人們高質量的視聽享受，這是符合當代社會發展趨勢的，對于促進社會發展，優化社會經濟結構具有重要的意義。
2.文化價值。視聽已經逐步轉化為一種重要的文化傳播形式，各個社會主體可以通過各種各樣的視聽媒介來進行文化的創造與傳播，這是一種新的文化的表現形式，通過這種新的表現形式能夠擴大文化的受眾面，使得更多的人來接受這種文化，有利于國家文化的傳承。同時作為文化傳播的重要載體，視聽成為了一種國際通用的語言，通過這種通用的語言，可以實現世界各地之間相互的文化交流。同時視聽的轉型使得文化傳播的方式發生了深刻的改革，改變了原有的傳統的文化傳播以及接受方式，視聽媒介已經成為了當今文化傳承的重要的表現形式之一，也是人們接受文化以及參與文化建設的有效途徑。通過對于視聽媒介的利用，使得文化的變現更具活力，更易于為人們所接受，在一定程度上增加了文化的社會影響力，促進了各種文化之間的交流與融合，推動了文化的革新，使得中國文化更加具有活力，同時也是中國文化參與國際競爭的重要表現形式。
3.人文價值。當代社會的發展要求堅持以人為本的發展理念，通過不同的視聽媒介的推廣，可以有效地推動文化的交流與傳播，滿足人們在新形勢下對于文化的需求。同時視聽媒介的發展是以人的需求為導向的，通過各種視聽媒介的融合可以有效地擴大視聽文化的影響力，隨著互聯網的興起，這種新的視聽媒介是一種較為便利的社交媒體，公民可以通過這種社交媒體來實現個人的人際交往，各種視頻傳播活動可以讓公民在社交活動中使得自身素養得到提高，人格得到完善，人際交往的范圍不斷擴大。同時隨著新型媒介的發展，人們之間的信息溝通不斷升級，逐步變化為人和物、物和物，物人融合的交流網，這種依靠互聯網作為支撐的人際交往實現了線上的人際聚合。
三、產業模式轉型
1.中國傳統的廣播電視盈利模式。對于盈利模式的探討，一般是以經濟管理的角度去進行的。借鑒相應的行業發展案例去對相應的盈利模式進行分析，發現其中的問題，提出相應的解決措施。中國傳統的廣播電視盈利模式是通過收取廣告費以及網絡收費來獲取收益。盈利模式較為單一，已經不能夠適應激烈的社會競爭，廣播電視行業的發展面臨嚴峻的考驗。廣播電視行業與人們的生活息息相關，與新媒體的連接尤為緊密，所以在新的社會發展形勢下，廣播電視的盈利模式受到了眾多學者的關注，對于廣播電視的盈利模式的研究也日益深入。
中國的傳統廣播電視盈利模式是通過廣告與網絡收費來獲取收益，雖然近年來，比例略有下降，但是依舊占據了主體地位，是整個電視廣播行業的主要的收入來源。但是隨著新媒體的介入，傳統的廣播電視盈利模式已經不能夠適應當前的社會發展形勢了，急需對盈利模式進行改革，支撐廣播電視行業的發展。單一的盈利模式成為了阻礙廣播電視行業發展的重要因素，因此必須對于廣播電視的盈利模式進行改革，通過不斷的研究與改革，新的廣播電視盈利模式逐步出現并適用于行業的發展。
2.視聽媒體形式下的多元盈利模式。媒介融合背景下，廣播電視行業的盈利模式逐漸由傳統的單一的盈利模式開始向多元盈利模式發展，除了從廣告、網絡收費獲取收益之外，更多的新的收入渠道的出現，使得廣播電視的盈利模式呈現多元化的發展趨勢。在線視頻廣告收入不斷增加，同時利用新技術手段建立起完備的廣告體系，建立起定向的、智能廣告的新模式，對于市場做出細致分析，了解群眾需求，從而做出準確的市場定位，通過這種市場細分、通過智能化的操作手段，帶來了新的廣告時代。利用在線視頻的付費模式實現了媒體的完美轉變，在滿足用戶需求的同時，取得了巨大的經濟效益。除此之外，APP 模式的廣泛運用也為廣播電視帶來了巨大的發展前景，利用蘋果公司所開發的APP平臺進行客戶端以及應用程序的設置，是當今世界廣播電視行業的主流趨勢，通過APP平臺可以為全球的用戶提供服務同時收取費用。而智能終端消費也成為了電視廣播行業收入的主要來源，拉動了電視廣播行業的發展。
四、結束語
媒介融合背景下，視聽媒介概念的出現必然會帶來相應的改革，本文對媒介融合背景下視聽的概念轉型、價值轉型以及廣播電視行業的盈利模式轉型進行分析與探討，闡述當今社會媒介融合背景下視聽轉型給人們生活帶來的巨大影響。
參考文獻
[1]龐井君. 媒介融合背景下的視聽轉型[J]；東岳論叢，2012，(10).
媒介融合的概念范文2
關鍵詞：融合文化；互聯網；蝦米音樂
1 背景
互聯網的出現使整個媒介生態發生了巨大的改變，從媒體生產者到媒體消費者，無一不經歷著重塑和建構，整個媒體環境都呈現出“融合”的態勢。而在這一過程當中去分析和探尋各個因素之間以何種方式斗爭、妥協、合作、發展對于未來有現實的意義。本文主要是從文化研究視角出發，以亨利?詹金斯“融合文化”理論結合中國本土的互聯網媒體中的代表，即蝦米音樂的發展為分析對象作出自己的思考與探索。
2 亨利?詹金斯的融合文化概念
亨利?詹金斯被譽為“21世紀的麥克盧漢”，是美國知名的媒介和文化研究學者，在2006年出版的《融合文化―新舊媒體的沖突地帶》一書中，詹金斯討論的是媒體融合、參與文化以及集體智慧這三個概念的關系。不同于從政治經濟學角度闡釋媒介融合的代表人物德維爾：“媒介融合是一個過程。新技術被容納進現有媒介和大眾傳播文化工業之中?！盵1]也不同于從媒介史角度切入的“媒介融合是傳統媒體（如印刷媒介、電視、廣播和電影）與新技術（如有線電視、互聯網和數據廣播）的結合。”詹金斯提出“我通過融合這一概念嘗試描述的是技術、產業、文化以及社會領域的變遷”不單單是從技術的角度說明，而是一種文化變遷。[2]“媒體融合”包括多種媒體平臺的內容流動、多種媒體產業之間的合作；“參與文化”一詞與被動型媒體觀看行為的舊概念相對照，媒體制作人與消費者都遵循一種新的規則相互作用，相互影響。[2]媒介消費者開始參與到文化的生產和流通之中。同時，他借用法國數字文化理論家皮埃爾?萊維的“集體智慧”的概念，指出我們把個人的技能結合在一起，我們對于這個世界的了解就會更加全面，而且日益被媒體業所重視。這三個概念因素并不是相互獨立，而是相互交織在一起形成了復雜的、動態的、充滿矛盾與妥協的融合文化，就像詹金斯在書中描述的一樣：“歡迎來到融合文化之中，在這里新媒體和舊媒體相互碰撞，草根媒體和公司化大媒體相互交織，媒體制作人和媒體消費者權利相互作用，所有這一切都是以前所未有、無法預測的方式進行的。”[2]
3 蝦米音樂的發展
蝦米音樂是互聯網的產物，從最初的音樂分享社區到如今的媒體巨頭，一路上見證了中國互聯網音樂的發展，也見證了“融合文化”在中國互聯網背景下的變遷。蝦米音樂最初的運營方式很簡單，粉絲們把自己購買的專輯歌曲進行刻錄，上傳到蝦米音樂，由蝦米音樂進行審核，達到標準之后，蝦米音樂就會把歌曲進行歸檔、分類，在蝦米音樂的頁面中顯示，提供試聽和下載，下載需要收取費用。
粉絲的“集體智慧”使他們不僅能夠免費聽到高品質的音樂分享，同時也可大大增加對音樂的選擇，不是由單一的媒體采購者進行音樂購買，而是粉絲自行上傳，音樂的種類和數量都會比一般的音樂網站豐富很多，還包括獨立音樂人自己上傳歌曲。所以蝦米網從一開始就聚集了一大批高端的音樂聽眾，聽眾之間相互交流和分享，形成了比較良好的社區氛圍，培養了受眾的音樂品味。但是，從網站的運行模式來看，“版權”問題的炸彈從一開始就埋下了，粉絲上傳的大部分作品都是侵權的，而且付費下載的費用完全不能夠支付正版的版權，當蝦米粉絲社區聚集的人數越來越多的時候，音樂人對于蝦米音樂侵權的問題與訴訟也隨之而來。另一方面，由于整個互聯網音樂的競爭加劇，各自為了吸引更多的用戶，盜版之風愈演愈烈，唱片行業開始走向衰弱，音樂人叫苦不迭。
在這里，音樂消費者成為了最大的受益者，可以免費試聽，下載任何一首音樂。互聯網音樂公司掙扎在版權的泥淖和資金的空缺之中，而作為生產音樂產品的音樂人也得不到豐厚的報酬。2015年10月，國家版權局出臺了《關于責令網絡音樂服務商停止未經授權傳播音樂的通知》。以2015年10月31日作為下線侵權作品的最后期限，各大互聯網音樂公司包括QQ音樂、海洋音樂和網易云音樂都選擇了抱團共享版權，阿里音樂則表示單干。
而在此之后，許多歌曲只有付費才能夠聽，因為歌曲版權被某一家買斷，每一個消費者都不得不裝兩至三個音樂APP，嚴重影響了消費者體驗。作為消費者，我們不得不去適應新的游戲規則，互聯網音樂又一次成了資本的競爭。音樂資源開始在這幾家互聯網巨頭中間集聚，由他們統一采購音樂，提供渠道和平臺。
早期的互聯網音樂創業公司運用互聯網的優勢和粉絲效應培養了受眾數字音樂的消費習慣，而當粉絲的規模增長一定界限的時候，整個音樂產業生態就被影響，相關的社會法律商業問題就會相繼爆發。而一旦法律落實，行業標準建立，主要資源就會再一次回到了媒體巨頭身上，只不過這次的巨頭不再是實體唱片公司，而是互聯網巨頭。但是和實體唱片公司不同的是，互聯網音樂公司在互聯網的基礎之上為消費者和音樂生產者創造了更大的空間和渠道。
如今所有的互聯網音樂公司，一方面在不遺余力地培養消費者的付費習慣；另一方面也在運用“粉絲”的力量積極維護良好的音樂社區氛圍。例如，蝦米音樂在網站中開設音樂人這一欄目，不斷給予年輕音樂人展示自己的平臺和渠道，聚集自己的粉絲和聲量，音樂播放欄都設有粉絲評論，大量的網友在其中留言和互動，彼此分享對音樂的看法，對于能夠帶來粉絲和流量的音樂人，網站也會給予相應的支持和培養。在這一過程中，“粉絲”充當了很關鍵的角色。
4 結語
從最初的愛好者社區到規范的音樂公司，在新媒介的環境中，生產商和消費者在不斷進行資源權利的爭奪和博弈，沒有粉絲的“集體智慧”，就沒有互聯網音樂生存的基石。但是，互聯網音樂的健康發展又離不開對粉絲行為的制約和相關法律的完善。對權力的爭奪和制約隨著互聯網的發展而演變成復雜多變的態勢。在互聯網的基礎之上，音樂作為文化資源，一方面由大公司掌控，另一方面又有許多的新生力量從草根媒體流入到主流媒體，或是直接出現以小眾音樂、獨立音樂社區自居的互聯網音樂企業也吸引了一批忠實的粉絲，并享有一定的話語權。
互聯網音樂的發展只是中國整個文化產業在互聯網環境中的一部分。但是卻從中可以看到媒體環境中的各方勢力在新的媒介環境中，不斷進行構建和重塑的過程。他們相互制約又相互依賴，相同內容在不同媒體平臺流通，不同內容在同樣的媒體平臺和平相處，各種力量之間的界限開始變得越來越模糊。而我們也知道，這也僅僅是一個開始，正如詹金斯所說：“歡迎來到融合文化之中?！?/p>
參考文獻：
[1] 郭毅，于翠玲.國外“媒介融合”概念及相關問題綜述[J].現代出版，2013（1）：16-21.
媒介融合的概念范文3
全媒體轉型已成為當代中國傳媒的發展趨向。本文從全媒體的概念建構與辨析入手，探尋中國全媒體的發展演進之路，即全媒體發展的初期孕育、全媒體發展的報業轉型和全媒體發展的整體推進。而未來全媒體發展的關鍵在于全媒體的認知共識、制度建構、流程再造和全媒體人才培養。
關鍵詞：
全媒體 歷史演進 媒體轉型
中國傳媒業的全媒體發展之風已從報業吹向了廣播電視界，并引發了理論界的高度關注與研究，截至2012年12月，在中國知網以主題“全媒體”進行檢索，可檢索到1500多條記錄，在百度可找到相關結果2400多萬個。從目前文獻檢索的全媒體研究來看，多是描述性的分析或個案式的追蹤探討，缺乏學理性的深層次研究。
一、全媒體的概念建構
全媒體發展起于何時？由于認定的依據不同，可能會有不同的時間標志看法。但基本認同的意見是，國外以2006年英國老牌報紙《每日電訊報》的全媒體改革之路為起點，隨后，由《今日美國》2008年開始嘗試的產業鏈重構推進了全媒體的實踐。在我國，全媒體轉型最早可追溯到2007年，《廣州日報》于同年6月成立滾動新聞部，專門針對報紙、手機和網站進行“聯動發稿”。次年7月，我國經新聞出版總署批準試點的首家全媒體采編系統在煙臺日報傳媒集團正式上線運營，自此，報社記者的角色悄然轉型，開始以全媒體記者的身份向多個媒體終端――傳統紙報、手機報、多媒體數字報、電子移動報和戶外大視屏等信息。2009年1月，浙江寧波日報報業集團全媒體新聞部正式成立，它標志著我國第一個以全媒體命名的新媒體機構正式誕生。同年，南方報業集團也正式提出構建“南都全媒體集群”的理念。那么，全媒體的內涵究竟是什么？
1. 全媒體概念學說。全媒體概念界定眾說紛紜，通過文獻整理，大致可歸納為三種學說：
報道體系說。該學說認為，全媒體是指一種業務運作的整體模式與策略，或者說是采用多種媒體手段和傳播平臺來構建的報道系統。這種報道不再是單一落點、單一形態和單一平臺的，而是在多個傳播平臺上開展的多個落點、多種形態的報道體系。傳統的報紙、廣播、電視媒體及網絡新媒體都是這個報道系統的整體組成部分。[1]這一概念從新聞業務本體出發，落腳點放在全媒體形態的報道體系上，較好地概括了全媒體報道的模式和特征，但將其限定在媒體“報道”業務層面，略顯褊狹。
傳播形態說。該學說認為全媒體是綜合運用多種表現符號，如文字、圖像、聲音、光線等，全方位、立體化地展示傳播內容，并通過多種傳播手段傳輸的一種新型傳播形態。[2]或者說，全媒體是在傳統和新興媒體表現手段基礎之上進行不同媒介形態之間的融合，進而產生質變后形成的一種新的傳播形態。[3]從本質上說，全媒體是指不同媒介類型之間的嫁接、轉化和融合。其基本內涵主要表現在以下方面：信息資源的多渠道采集，信息資源的統一加工，全方位多業務系統的支持，多渠道的資源共享。[4]此概念將全媒體視為不同于以往的新型傳播形態，強調了各種媒體間融合生產信息內容的立體傳播狀態，較全面地概括出了全媒體傳播的形態特征。
整合運用說。該觀點在綜合前人認識的基礎上，從兩個方面進行界定。廣義而言，全媒體概念是指對媒介形態、媒介生產和傳播的整合性應用。狹義界定，是指立足于現代傳媒技術和媒體融合的傳播觀念，綜合運用新興媒體與傳統媒體在媒介內容生產、傳播渠道聯通、運營模式統籌等方面的整合性實踐。[5]這一觀點突出了全媒體更具宏觀性的“整合應用”，將多因素囊括其中，但未清晰地概括出全媒體概念的內涵和外延。
在觀照了全媒體概念學說之后發現，目前有幾個共同點可作為界定和理解全媒體的要點：一是全媒體發展的主體是傳統媒體，這是其面對新媒體而求生存發展的必由之路；二是發展整合多種媒介形態，而缺乏多種媒介形態間的統合協同，就構不成全媒體；三是實行多媒體分流傳播，并根據媒體的不同分流生產出不同的媒體產品；四是作為一種新型的運行模式。
2. 全媒體概念辨析。隨著信息網絡技術的發展，涌現出“超媒體”“多媒體”“富媒體”“跨媒體”“融媒體”等眾多相關概念，其間有異同，要科學地認識全媒體的概念，有必要對這些相關概念進行辨析。
“超媒體”“多媒體”是兩個緊密相關的概念。首先，“超媒體”是計算機技術中的一個術語，它又與超文本緊密相連，超文本是包括文本、靜止圖片、表格、線圖等多種媒體格式的非線性的計算機交互信息系統。而超媒體是包括超文本信息在內的動畫、視頻、音頻等多種媒體格式，允許非線性與交互鏈接的信息系統。而多媒體是包含上述兩個基本概念，并利用超媒體進行信息傳播的方式，具體來說，就是運用包括文本、靜止或運動圖片、動畫、視頻、音頻等多種媒體格式來傳播信息的方式。[6]因此，“超文本”“超媒體”“多媒體”一脈相承，都是依據計算機文件格式或傳播符號類型提出的概念，全媒體也確實需要“多媒體”多元和立體地展示傳播內容，但 “全媒體”概念是傳媒轉型的一種運營方式。
“富媒體”指信息傳播中，除提供在線視頻的即時播放外，內容本身還包括網頁、圖片、超鏈接等其他資源，與影音同步播出，為網絡公司和網民提供一種全新的媒介體驗。富媒體與多媒體區別在于，富媒體增加了交互性，其用戶可以在信息播放過程中控制和改變傳播內容。[7]因此，富媒體作為一種新型的媒體體驗方式，可在全媒體的具體操作中得到一定運用，如iPad移動媒介終端上由參與式構成的信息產品就是利用了富媒體交互方式。
關于“跨媒體”概念，最初的全媒體化其實就是跨媒體運營，跨媒體實為全媒體早期孕育階段的表現形態。有研究認為跨媒體是“橫跨平面媒體、電子媒體和網絡媒體的三維平臺組合，是新舊媒體雜交、融合的產物”。[8]跨媒體就是要突破原有單一媒體類型的限制，跨向其他的媒體類型傳播，并實現兩方或多方聯合與互動式的發展。
“融媒體”概念是由媒介融合而來，意指在以數字媒介技術和通信技術為核心的科技推動下，組成跨媒體業的組織在經濟利益和社會需求的驅動下，通過合作與整合等手段，實現不同媒介形態從內容融合到傳播渠道融合、媒介終端融合的全過程。[9]融媒體（融合媒體）正是媒介融合過程的最終產物，它是在理想的媒介內外環境中，整合了新舊媒體的特征和優勢，實行一個統一平臺對不同媒介或終端進行信息資源集成配置和融通生產的媒體運行模式。
二、中國全媒體的發展演進
1. 孕育：全媒體發展的初期嘗試。中國全媒體的啟程在21世紀初，從報業的跨媒體運營開始。特別是興起和迅速普及的互聯網，使報業的生存和發展受到極大沖擊，乃至出現“報業寒冬論”。在此情形下，報業如何突圍？傳統報業紛紛開始思考拓展生存空間的問題，并開啟跨媒體發展的探索之路。
2001年，《沈陽日報》的改革探索可看做是我國報業最早的全媒體嘗試。該報率先在國內實現采編網絡化和管理一體化，并通過圖文合一的采編網絡平臺建立起集各種傳媒業務于一體的系統，為報社未來實現信息傳播流程一體化開辟了新道路。[10]
中國報業的跨媒體運營，從創辦報紙網站開始，實施報網互動是其典型特征之一。報業網站建設，以2000年10月《人民日報》在其網絡版基礎上打造的人民網為起點，標志著報業開始跨向綜合性新聞網站，在新聞業務上嘗試不同于紙媒的內容生產。國內其他報紙也紛紛在人民網之后推出自己的新聞網站，自此，報紙與網絡開始了報網業務聯姻互動的嘗試。“這種互動一方面表現在每條報紙新聞的下面，都會用超鏈接方式轉接提示相關的網絡新聞；另一方面，網上點擊較多的熱點事件，也會成為報紙新聞的來源，而報紙新聞的重點稿件資源，又會被共享到網上做突出報道?！盵11]報業跨媒體轉型的另一探索是打造視頻記者，這經歷了一個從“視覺新聞”到“視頻新聞”的變化過程?！耙曈X新聞”首先由上?！稏|方早報》發起，該報于2003年創刊伊始就明確提出了“新聞視覺化”的理念。視覺新聞最初就是強調在報道中大量使用新聞圖片，包括占據大版面的大幅照片，甚至推行視覺化的新聞敘事，以爭奪受眾的眼球。后來《嘉興日報》《南湖晚報》《南方日報》等媒體紛紛成立視覺新聞中心，尤其是《南方日報》視覺新聞中心將攝影記者、圖片與視頻編輯等人員進行整合。但此時的報業都還沒有將視線轉向視頻領域，這在2007年取得了突破，《南方都市報》攝影部在報業首設視頻記者崗位，國內報業的第一批視頻記者隨之誕生。《京華時報》《新京報》等報也緊隨其后，開始探索推進視頻記者崗位的專業化發展進程。[12]
2. 轉型：全媒體發展的報業探索。在報業跨媒體運營探索的同時，新聞出版總署報紙期刊出版管理司也于2006年8月5日開始組織實施“數字報業實驗室計劃”，這一計劃旨在探索傳統報紙向數字網絡出版的轉型，該計劃在我國報業很快得以實施。同年12月20日，沈陽日報報業集團打造的國內首家全流程、全媒體數字報――《沈陽日報》《沈陽晚報》《沈陽今報》正式上線。與以前的數字報刊系統不同，在全流程、全媒體數字報刊平臺上，該系統實現了從采集、生產制作、、交換、反饋到經營的一體化運營流程，增加了視頻、動畫、音頻等多媒體元素，豐富了讀者的閱讀體驗。[13]
中國報業在經歷跨媒體經營后，開始進入全媒體轉型發展階段，時間分割點大致在2007年，以《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》《國家新聞出版業“十一五”發展規劃》為標志，確立了“國家數字復合出版系統工程”發展規劃，并規劃了“全媒體資源服務平臺”“全媒體應用整合平臺”和“全媒體經營管理技術支撐平臺”等建設項目，這是中國官方第一次正式用文件提出“全媒體”的概念，并將其作為媒介發展方向。依然是2007年，新聞出版總署啟動了全媒體數字采編系統工程建設項目，南方報業傳媒集團、煙臺日報傳媒集團等成為我國“國家數字復合出版系統工程”第一批試點單位，這標志著我國報業系統全媒體轉型重大工程建設的開始。
2008年3月，煙臺日報傳媒集團在優化產品生產流程，推動報業集團從報紙生產商向內容提供商轉型的基礎上，組建了全媒體新聞中心，探索全媒體數字采編運行系統，初步實現了一次采集、資源整合、多途徑的數字化傳播。[14]寧波日報報業集團也于2009年成立了全媒體新聞部，并組建了基于手機報紙、手機電視的3G事業部，通過使用全媒體數字技術平臺，實現了多媒體、即時的和互動的移動新聞播報。2009年6月上旬，該集團全媒體數字技術平臺通過新聞出版總署的評審和驗收，實現了全媒體綜合性新聞內容生產體系的新運行模式。[15]同年， 南方報業傳媒集團也提出向全媒體集團轉型，首先實施南都全媒體集群戰略，構建起了包括報刊、音頻、視頻、網絡、手機報及戶外LED等全媒體形態集群，向著“全媒體數字信息運營商和現代通訊社”轉型。[16]此外，南方報業旗下的《21世紀經濟報道》與中央人民廣播電臺經濟之聲合作推出中國首家移動互聯網電臺；《廣州日報》成立負責報紙與手機、網站等部門聯動發稿的滾動新聞部；《人民日報》及人民網合力開創人民電視、人民播客、人民掘客、手機報、手機電視等原創互動型的系列全媒體；杭州日報報業集團實行報網合一并組建全媒體記者隊伍等。在此時期，新華通訊社也在視頻新聞領域取得實質性突破，不僅開通了新華視頻新聞專線，還于2010年元旦和7月1日分別開播了中國新華新聞電視網（CNC）華語、英語電視頻道，開始走上全媒體通訊社之路。
3. 風潮：全媒體發展的整體推進。在我國報業全媒體轉型之時，廣播電視業也不甘寂寞，繼報業之后迅速跟上全媒體建構的潮流。2010年前后，中國網絡電視臺和央廣廣播電視網絡臺先后開播，標志著電視和廣播媒體也開始向全媒體發展。2009年12月28日，中國網絡電視臺正式開播，這是我國視聽新媒體發展的一個里程碑，也是我國電視行業介入全媒體建構的重要起點，它依托中央電視臺向用戶提供視頻直播、上傳、搜索、分享等服務，形成了以強大的視聽互動為核心、融網絡與電視特色于一體的多終端立體傳播平臺。我國省級網絡廣播電視臺的“首張綠卡”――安徽網絡廣播電視臺于2010年7月正式啟動。隨即黑龍江、湖北、江蘇等省級網絡廣播電視臺陸續開播，諸多市級網絡廣播電視臺亦相繼涌現。
深圳廣電集團從2010年開始打造全媒體集群，整合全媒體力量，試圖建成我國第一家提供一站式全媒體運營平臺，為客戶提供一站式全媒體營銷服務。浙江網絡電視聯盟則是浙江省縣、市廣電播出機構聯合浙江在線新聞網站創辦的，初步形成了浙江地方廣電視頻網站集群。由杭州文化廣播電視集團、浙江廣播電視集團等多家單位投資組建的杭州華數數字電視公司，專注于以互動、融合為特色的全媒體業務，在全國三網融合領域形成較大影響。華夏傳媒集團公司與深圳廣播電影電視集團等40多家城市媒體共同打造的城市聯合網絡電視臺，實施跨媒體和多終端的節目營銷，已覆蓋全國22個省市、近8億用戶。
廣播媒體的全媒體探索，始于2010年8月中國國際廣播電臺開辦的中國廣播電視網絡臺（CIBN）。該臺擁有61個傳播語種、全業務媒體形態和新媒體國際傳播平臺。以“向世界介紹中國、向中國介紹世界、向世界報道世界”為宗旨，向全球受眾提供綜合信息服務。緊隨其后，中央人民廣播電臺也于同年9月獲準建立央廣廣播電視網絡臺，這是我國國家級網絡廣播電視臺，是繼中國網絡電視臺之后又一個以網絡視聽節目傳播及互動服務為核心的全媒體播出機構。中央人民廣播電臺是年年初還成功開辦了中國第一份有聲手機報，與之并行的中國國際廣播電臺則在獲得 IPTV 牌照之后又于2010年初步建成了基于移動互聯網、面向手持終端的英文信息平臺――移動國際在線，大大拓展了自身的全媒體建構。
在中央級的廣播電臺帶動下，全國地方廣播電臺也紛紛走上全媒體發展的道路。湖南人民廣播電臺著力打造全媒體直播室，集廣播、網絡、電視直播于一體，其直播節目通過光纖傳輸，由湖南電臺交通頻率、湖南移動電視、芒果廣播網組成的全媒體進行傳播。黑龍江人民廣播電臺在重大報道中將網站視頻與手機視頻同步直播，將廣播音頻內容配上記者采訪的圖文內容，實現多媒體傳播。沈陽廣播電視臺還可在播出過程中實現全媒體的節目與受眾互動，真正邁向統一的全平臺、全媒體演播室，實現廣播、電視、網絡和手持終端平臺的全覆蓋播出。[17]
三、全媒體的未來發展思考
發展基礎：全媒體的認知共識。全媒體轉型，是未來傳媒發展的必由之路。但同任何改革一樣，全媒體的發展也必然會遇到各種思想障礙和阻力。解決問題的關鍵是媒介觀念的解放與調適，須首先從觀念上改變以往的慣性思維，深刻理解全媒體發展的必然趨勢與運行規律，尋求一種與時俱進的媒體發展道路。
發展保障：全媒體的制度建構。傳媒發展離不開傳媒規制，就我國的傳媒規制而言，還沒有形成與全媒體發展完全配套的一系列制度，這就要求必須對現有的相關傳媒規制進行革新，尤其是要打破以往森嚴的媒介壁壘。這點可從國外借鑒中得到啟示，如美國1996年修正并通過的新《電信法》，打破了以往傳媒產業跨越不同媒體運營的限制，帶來了美國綜合性傳媒集團的整合性飛速發展。
發展途徑：全媒體的流程再造。中國全媒體的發展尚在摸索當中，尤其在全媒體的運作模式上，還沒有形成一種成熟有效的模式。按照傳統媒體的習慣和模式，很難適應全新的全媒體運營需求，這對于不同種類的媒體運作而言，需要一定時間的探索與磨合，找到適合自身全媒體化的具體運作方式。媒體的戰略取向一般采取“媒體+平臺”的建設模式，平臺模式是對傳統產業的顛覆性整體重構，它包括基礎平臺和應用平臺?；A平臺的任務是架構基礎網絡，不直接向最終用戶提品和服務。而應用平臺則依托基礎平臺，搭建各種功能或專業性的平臺，開發應用服務產品，與傳播終端用戶直接連接。媒體在內容應用平臺層面，通過提供一種支撐環境，建立起較為完善的市場運作及利益分配機制，可為全媒體平臺的良性運作提供保障。在這個基礎之上，實施全媒體的流程再造，即實現“前端全媒體采集，后端流媒體制作，終端互動式體驗”。
發展關鍵：全媒體的傳播人才培養。中國傳媒業正經歷著一個急劇轉型的時代，在這個以全媒體技術平臺為依托、以多媒體報道為主要方式的后報業時代，全媒體記者成為不可替代的新聞傳媒專業人才，也是傳媒集團實現全媒體轉型的關鍵。全媒體人才要求既能用手機對突發事件進行報道，又能為網站寫稿、提供視頻，還能為報紙寫深度報道，為廣播電視臺做現場報道。全媒體記者強調媒體的交叉、專業的多能，而傳統新聞傳播學總是把記者涇渭分明地分為報紙、廣電或網絡新聞記者。為此，必須隨著媒體對人才的新需求，探討全媒體新聞記者、編輯人才的培養途徑，使一線記者能實現從單一傳播向多元傳播的轉型，能夠在第一時間內同時采集圖文、視頻和音頻信息。
全媒體是媒介融合的一個特定階段，全媒介進程所達到的最終效果就是真正的融合媒體，或稱為“融媒體”，即真正實現多種媒介全方位的融合運行。融媒體狀態絕不只是技術層面或業務層面的融合，還需媒體所有權的融合?！皬拿浇樯鷳B學角度看，融合媒介促進了傳統傳媒業的全面升級，也體現了傳媒未來發展的必然走向”。全媒體轉型作為一個長期的過程，并非適應所有的新聞媒體，但全媒體建構并向融媒體過渡，一定是未來傳媒發展不可漠視的重要課題。
基金項目：本文系湖北教育科學“十二五”規劃課題《媒介融合時代新聞傳播學核心能力培養模式研究》部分成果
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媒介融合的概念范文4
互聯網思維是媒介融合的關鍵?；ヂ摼W思維是在大數據、云計算等科技發展的背景下，對用戶、產品、企業乃至整個商業生態重新審視的思考方式，提倡“用戶至上”，追求“極致的產品與服務、強大的社會化媒體運營”。正如“互聯網思維”的提出者李彥宏所言，互聯網思維堪比文藝復興———注重以人為本，應成為我們一切商業思維的起點，互聯網思維是一種民主化的思維，它建立在平等、開放的基礎之上，更加注重人的價值、用戶體驗和受眾直接參與表達。面對新媒體的沖擊和媒介融合大趨勢，傳統媒體往往強化自身優勢，重視優質的報道內容，又不可避免地陷入“拿來主義”、“利用主義”，其商業網站、微信微博上的報道大多是把傳統媒體上的內容稍加包裝后照搬過來，僅把互聯網當做傳播延伸的渠道。這是一種以我為中心的工業化思路，談不上真正的“融合”。傳統媒體要想在媒介融合中制勝，就應建構互聯網思維，在傳播技術、思想觀念、經營管理等方面與新媒體實現同一個平臺上的融合。
二、以報業為代表的傳統媒體互聯網思維的建構
（一）堅持媒介融合觀念，強化互聯網思維推動媒介融合發展，首先要樹立媒介融合的一體化發展意識，在思想上堅持媒介融合基本方向，強化互聯網思維?；ヂ摼W思維有自己的傳播模式和理念———自由平等，互動共享。十年前我們可以說傳統媒體最大的敵人是新媒體，因為當時我們接觸到的新媒體如手機短信、手機報，都只是傳統媒體傳播渠道的延伸，并沒有形成自己的傳播思路和模式。而現在我們可以說傳統媒體最大的敵人就是互聯網，如今我們使用的微博、微信等新媒體都以互聯網為依托，用戶可在短時間內創造信息并實現最大范圍的傳播和共享，“萬物皆可以互聯，互聯成全生態”———這是互聯網思維的范式，也是媒介融合應堅持的理念。
（二）利用互聯網科學技術和傳播手段推動媒介融合發展新媒體誕生和發展的過程，實質上是網絡技術和信息內容相結合發展的過程，建構互聯網思維首先要利用并發展互聯網技術。部長劉奇葆稱，媒介融合發展要實現突破，傳統媒體就要順應互聯網傳播移動化、社交化、視頻化的趨勢，運用大數據、云計算等技術，發展移動終端、手機網站等新應用，整合新聞媒體發展幾十年來積累的豐富資源，完善專業化、規?；膬热輸祿欤嵘龜祿幚?、儲存能力，充分挖掘大數據背后潛藏的新聞價值。
（三）建立與互聯網思維相適應的媒介融合管理體制實現經營管理上的媒介融合，首先要建立統一組織調度的多媒體采編平臺，實現新聞信息一次采集、多種生成、多元傳播。媒體內部也要實現融合，如國內的煙臺日報傳媒集團正努力向“全媒體”邁進，組建全媒體新聞中心，提供初級新聞產品，經排列組合后生產出各種形態的終端信息產品，再通過多種媒介，滿足不同受眾的信息需求，整合資源、節約成本，這是媒體內部業務融合最明顯、最現實的價值，也是傳統媒體的互聯網思維在組織結構上的體現。
（四）強化傳統媒體公信力、品牌形象與核心競爭力互聯網時代，新媒體傳播關系中傳者與受者角色界定越來越模糊，人人都是信息接受者和者。這種傳播關系下誕生的信息難免失之客觀，摻雜傳播者即受眾個人的主觀臆斷，對于事件的評論過多是情感控訴而不是理性分析，如微博上針對某話題引起網民的爭執甚至罵戰，這并不足以成為主導社會輿論的力量。傳統媒體有多年建立的品牌形象、公信力和資源，例如已創刊五十余年的《人民日報》在受眾心中就是一個權威、實力強大的品牌，這一優勢同樣可以成為人民網的寶貴財富。樹立公信力的傳統媒體將以客觀理性的深度分析影響并主導社會輿論，這種公信力和核心競爭力在短時間內很難被復制或超越。
三、報業媒體關于互聯網思維構建的融合實踐
2014年5月，在滬召開省區市媒體融合發展座談時提出“媒介融合”的概念，將“媒介融合”作為中國媒體發展的戰略性任務正式提出，然而對于這一概念的實踐早已有之。2006年，作為網絡新媒體的鼻祖———手機報誕生了，這是一種依托手機媒介，由報紙、移動通信商和網絡運營商聯手搭建的信息傳播平臺，向用戶傳送新聞、圖片、廣告等內容，成為短信之后的又一新媒體。2009年，新浪微博迎來了第一個報紙官方微博———杭州日報，這一年也被稱為中國手機的3G元年，3G手機帶來了前所未有的變化，原來單純的通訊工具變成了可以看電視、上網、看新聞、寫博客等多功能的媒介，而且手機的功能還在延伸。這些都是媒介融合的廣義體現。2009年8月，在遵義舉行的國際綠茶博覽會中，貴州日報報業集團旗下各媒體的報道實現了技術、信息、人力等資源的共享，衍生出不同形式的信息產品，通過不同的平臺傳播給受眾。《貴州日報》首先從產業發展角度發表了《紅色遵義的綠色戰略》等深度報道30多篇；金黔在線承辦2009年中國貴州國際綠茶博覽會官方網站工作，對開幕式進行網上直播；貴州手機報第一時間通過短信向用戶發送快訊；新報和經濟信息時報也從自身特點出發對茶博會進行了報道。
媒介融合的概念范文5
關鍵詞 媒介融合；新聞傳播教育；變革
中圖分類號G21 文獻標識碼A
作者簡介?；荩狈矫褡宕髮W文史學院副教授，寧夏銀川市750001
隨著數字技術的日益精進和廣泛運用，web2.0網絡傳媒技術的迅猛發展以及新媒體介入，新舊媒介的融合越來越多，媒介融合被許多學者稱為媒介的必然歸宿。媒介融合的概念最早是由美國馬薩諸塞州理工大學的伊契爾·索勒·普爾提出的。1983年，他在其《自由的科技》一書中提出了“傳播形態融合”的概念。他認為數碼電子科技的發展是導致傳播形態融合的主要原因，其本意是指各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢。美國密蘇里新聞學院的邁克·麥金教授認為，要從經濟和運營的目的、新聞報道方式、社會關系三個方面理解媒介融合的定義。中國人民大學新聞學院蔡雯教授認為，媒介融合包含媒介內容融合、傳播渠道的融合、媒介終端的融合三個方面內容。中國人民大學喻國明教授認為媒介融合，是指報紙、雜志、廣播電視、互聯網所依賴的媒介手段逐漸趨同，以信息技術為中心，以衛星、電子技術等為傳播途徑，不同的信息在同一個平臺上進行整合，各種媒介形態之間相互融合，媒介一體化的趨勢越來越顯著。
“媒介融合”在當下已經不是新鮮的概念，隨著新技術帶來的傳媒迅猛發展以及傳播格局發生的巨變，它既是傳統媒體與新媒體的互動結果，也是信息技術社會人類媒介生存的發展方向。在我國，由于高速發展的傳播技術的驅動，媒介融合的趨勢在2005年就初露端倪，進A2l世紀，伴隨新技術的發展，在全球化媒介融合催逼下，我國大規模的媒介融合已經成為一種必然趨勢。在此背景下，為了適應未來媒介市場的需要，新聞人才培養與教育也會發生很大的變化。媒介融合改變了傳統的新聞理念，呼喚新型新聞人才，這對新聞傳播教育提出了挑戰。
一、媒介融合對新聞傳播教育提出的新要求
每一次技術革命都會帶來對人才的新需求，媒介融合同樣對我國新聞傳播人才整體素質提出了更新更高的要求。
（一）具有“全媒體”業務技能的新聞人才
在媒介融合的大趨勢下，單一媒體專業技能的界限亦被打破，具備跨媒體技能的多面手，即從事跨媒體采編的全能記者必然受到媒體界青睞。
媒介融合對新聞專業人才首先提出了技術挑戰和需求，即數字技術和新聞專業技術的融合。新聞媒介界限的消融必然引發新聞報道方式的融合，記者不再為某一單一媒體服務，而是同時為集團內的多個媒體，紙媒、電視、網絡甚至手機等多種平臺信息數據庫服務。這就要求記者不能再像過去僅僅是單純的文字記者或者攝影記者等，而應該是技術全面的“多面手”，具有“全媒體”技術：如虛擬影像合成技術、數字合成技術、3G、web2.0、影視編導、節目策劃、攝像技術、燈光技術、非線性編輯、特技制作技術、音視頻編輯技術等，在數字傳播條件下，全媒體記者要根據表達的需要，充分利用文字、圖片、音頻、視頻、動畫的特點和優勢，組合成具有立體感，新穎、活潑、獨特的新聞報道形式，可以在多種媒介上，實現資源多載體共享，實現傳播效果的最大化。當前我國能勝任這種多種多媒體報道工作的全能型新聞人才還極其匱乏，因此需要對現有的新聞從業人員或在讀的新聞傳播專業學生進行跨媒體技能的培訓。
（二）具備完善的知識與技能結構
在新媒體迅速發展和多媒體融合的條件下，新聞媒體的核心競爭力已經不只是在于采集與新聞信息，更需要加強整合各種內容產品，提升信息品質和價值，更加重視以聚合和互動為重點的全媒體整合，為受眾提供全時段、全方位、全媒體的新聞信息服務。
這種全媒體時代的專業信息分析整合能力，需要具備完善的知識技能與結構的新聞傳播人才。新聞傳播需要具備新聞傳播學、心理學、文學、社會學、美學、數字通訊技術等知識，從這個意義上說，記者編輯的知識水平與專業技能已經面臨前所未有的挑戰，需要具備策劃、數字采編、非線性編輯、音視頻形象表達等能力，單一的知識結構已經無法應對新聞生產方式的變化。
（三）具有對多種媒介平臺綜合管理能力的高級管理人才
這類人才除了具備傳統的傳媒管理人才的企業經營管理的能力，還需要精通各類媒介的技術與運營模式，知道如何運用這些技術使新聞內容效果最大化、信息價值最大化。面對媒介融合所帶來的高度細化小眾化市場，站在媒介品牌打造的高度，以整合傳播思維能力，全方位挖掘信息和受眾價值，通過組合產品、整合媒介使已經分散的受眾重新聚合。因此，懂新聞、懂技術而且深諳管理、營銷、金融投資等經管知識，是這種人才的必備素質。隨著媒介融合進程的深入，中國傳媒業越來越需要大量完全意義上的優質傳媒職業經理人來為媒體服務，他們是既懂新聞業務又擅長經營管理的人才。
二、媒介融合背景下的新聞傳播教育的應對
2010年1月13日，國務院確立2015年在全國全面實現電信廣電及互聯網三網融合。三網融合帶來了又一輪媒介融合潮流，新聞教育必須直面這種媒介融合背景下所帶來的新聞傳播教育變革問題。媒介融合在推進媒介人才能力融合的基礎上形成新聞傳播教育融合，形成科學性、人文性、綜合性和專業性的統一。
（一）教育理念的更新
信息技術的更新給人類帶來的不僅是一種新的傳播工具，而且是傳播領域內一場深刻的觀念革命。媒介融合的趨勢凸現新聞教育理念與時俱進的緊迫和重要。因此新聞傳播教育的改革不僅僅是對教學課程設置的調整、教學與實習模式的拓新，更關鍵的還在于“大傳播、全媒體”意識的樹立和實踐。當前新聞傳播教育必須明確的是：當代的新聞傳播教育不僅僅等同于新聞傳播教學，更不能簡單為新聞學或新聞業務教學。新聞教育院校應當敏銳的認識到新聞業的變化，及時對自己的教育理念、目標等做出新的調整，“融合”使新聞傳播教育轉向以創新思維教育、復合技能培訓為目標的協作型學習模式。現在的新聞傳播教育更需要觀念創新、體制創新與并重的教育觀念，即融合學院教育、社會教育（實踐教育）和自我教育三位一體的教育觀念，這三個方面的融合就是媒介融合時代我們新聞傳播教育發展方向與創新途徑。當然需要指出的是新聞教育的理念要變，但新聞專業主義的精神教育不變。
（二）課程體系的變革
一是通識教育與新聞傳播專業教育并重。聯合國教科文組織的一項調查表明，美國大部分新聞學院大約75%的課程屬于通識教育。從20世紀60年代，美國新聞教育目標已經從傳統的培養新聞記者的職業方向轉向重視各個學科的融合，重視媒介人的社會、經濟、歷史、政治和哲學的背景。在媒介融合時代，相比較于公民記者新聞專業人才存在的價值是，在海量的蕪雜的信息中甄別挑選新聞的眼光、發表觀點的角度以及由此帶來的社會價值，這要求記者具有人文精神和批判力，而通識教育是培養人文精神與批判力的路徑。
我國傳統的新聞學教育所采用的課程體系多側重于應用型人才的培養，重視實務，通識教育的選修課程比例十分小，面對新媒體技術迅速發展，媒介融合日益加劇的現實，傳統新聞學教育的課程體系已經難以滿足媒介融合的變革需求，新的課程體系應立足于多學科綜合教育，包括人文學科教育、社會學科教育、自然學科教育等。在基礎課的設置上，要真正貫徹厚基礎原則，使學生打好各類基礎。新聞專業的學生作為未來的新聞人才，理應是文理兼通的全才。只有涵蓋上述內容的課程體系，才可滿足通識教育和新聞專業教育并重的要求。
二是新聞實務類課程的改革與創新。媒介融合趨勢下，傳統新聞實務類課程與之不適應的主要問題是：過分強調專業細分，對報紙、廣播電視、網絡等專業的業務技能進行割裂培養，這顯然不符合培養全媒體記者的要求。因此，在新聞學科課程設置需要打破傳統實務類課程設置的條塊分割，學科的組織架構需要適應媒介整合的趨勢，整合新聞業務課程，突出“全媒體”技能，使各個專業方向都具有更強的開放性與兼容性，有利于培養復合型人才。
新聞實務類課程應逐步地向媒介融合過渡，在媒介融合教育方面，美國很多新聞院校已從研修階段進入實驗階段。據2003年對美國300所新聞院校的調查，約有50%的院校已經根據媒介融合對課程作了不同程度的改革。如美國密蘇里新聞學院從2005年開設了一個媒體整合的新專業。當前我國新聞教育改革中也可嘗試開設媒介融合學或融合新聞學專業，將其納入到新聞傳播學的一級學科之下。另外需要創建新的課程，例如關于媒介融合的理論課程，關于融合新聞、數字新聞、手機新聞等實踐性為主的課程；其次，需充實一些傳統的課程，例如新聞采訪課，應加大網絡采訪、手機采訪等新技能的培訓；新聞報道課應加強多媒體寫作方面的教學內容。新聞專業學生需要精通一門傳統新聞技能，比如新聞寫作、攝影、編輯等，再選擇一些高級的媒介融合課程。這些課程的設置，使學生全面掌握各類媒介所需要的專業知識和技能，從而適應綜合性的傳媒集團對人才的需求。
三是整合校園媒體，打造媒介“融合新聞”的實習平臺。美國新聞人才的培養基地——密蘇里新聞學院一直以自辦商業報紙、電臺、電視臺為榮。在密蘇里新聞學院，新聞課堂和報社編輯部、教授辦公室整合在一起?！懊芴K里模式”所倡導的注重實踐的教育理念，對我國新聞院校研究媒介融合背景下新聞人才的培養有一定的啟發和借鑒意義。
在我國大多數高校主要采用建立實踐基地來完成實踐環節，但社會實踐基地建設普遍存在經費緊張、容納學生有限等諸多困難，這使得學生專業實踐質量大打折扣。在此情況下可大力開發利用整合校園媒體，可將課程教學與校園媒體建設相結合，即將校媒作為專業的實踐基地。大力建設利用新聞專業實驗室資源，打造具有實戰功能的媒介融合平臺，將校內新聞傳播資源整合為可供學生實踐的“傳媒集團”。目前清華大學、中國人民大學等院校的學生自辦校園媒體類型已經從單一報紙發展到網絡電視臺、網站、網絡電臺，初步形成了多媒體實踐平臺。因此提倡學校整合校園媒體，建立一支專業教師參與、統一管理的采編隊伍，實現人力和設備資源共享，為學生搭建“融合新聞”的實踐平臺，讓學生熟悉當下媒體運作流程，學生分批到校園平臺進行實踐，形成系統和循序漸進的訓練，為具備多種傳播技能打下基礎。
縱觀當今全媒體的發展形勢，面對全媒體時代的市場需求，我國的新聞教育改革需要創建適應全球化和媒介融合發展的新聞人才培養模式，還需要我們在師資隊伍、實驗中心、教材建設等方面加強建設和變革。媒介融合時代呼喚媒介融合性人才，這才是新聞教育適應未來的大勢所趨。
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媒介融合的概念范文6
關鍵詞：媒介融合;報網融合;“新型記者”
一、媒介融合的歷史淵源
在2003年，AOL時代華納董事局主席史蒂夫?凱斯(STEVE CASE)曾在演說中提到，每個十年都有與之相系的詞?！?0世紀80年代，這個詞是個人電腦。90年代，這個詞是互聯網，而接下來的10年，關鍵詞將是融合”[1]。媒介融合正是接下來的10年中新媒體研究的焦點之一。
“媒介融合”這個概念，最早是由美國馬薩諸塞州理工大學教授索拉·普爾提出的。他提出“傳播形態融合”這一概念，來描述各種媒介呈現出得多功能一體化的趨勢。最初人們關于媒介融合的想象更多的集中于將電視、報刊等傳統媒介融合在一起[2]。廣義的媒介融合，包括一切媒介及其有關要素的結合。近幾年，西方學者對于“媒介融合”比較有代表性的觀點，應是美國新聞學會媒介研究中心主任Andrew Nachison的定義，即：“印刷的、音頻的、視頻的、互動性數字媒體組織之間的戰略的、操作的、文化的聯盟”[3]。
近幾年，“媒介融合”在數字化，受眾訂制化、細分化，眾多產業甚至是跨產業不同層次融合的背景下，其發展勢頭良好。其中比較有代表性的是美國1996年頒布的《電信法》，其放寬了對廣播電臺、電視臺所有制的限定，允許電話公司參與有線電視市場的節目競爭?！斑@開了所有傳播通信服務業自由競爭之先河，開創了一個數字化的時代，繼而引發了大匯流。立法者認為，這個新的法案向人們展示了21世紀的傳播藍圖”。在這場融合大流中，比較典型的事件就是2000年1月10日，世界上最大的互聯網服務公司美國在線和世界上最大的傳媒公司時代華納宣布合并。這成為國際媒介產業融合發展的標志性事件，同時也是“媒介融合”在實踐方面最具代表性的成果。而我國在媒介融合實踐方面，發展較早、成果最顯著的形式就是報網融合。
20世紀90年代以前，新聞行業被報紙廣播電視三大傳統媒體瓜分。這一時期，傳媒業還處于一個“有報無網”的階段。此時期是我國報網并存期，中國報紙電子版的標志性事件是1995年10月20日《中國貿易報》推出網絡版。此后，《中國日報》網站也于年底開通。1997年元旦，中國第一大報《人民日報》推出電子版，當年底全國上網報刊達60家。這一時期，網絡上的電子內容大多是報紙內容的翻版，“報網同質化”現象嚴重。而在網絡原創內容上有所探索的幾家西方報紙，也基本出現在90年代末期。2000-2005年是報網互動時期，在中國，這一時期是以2000年10月28日《人民日報》網絡版改為“人民網”為標志，也即報紙網絡版被綜合性的新聞網站所取代。隨后，人民網、中國日報網、中青網等網站成為獲得登載新聞許可的重點新聞網站。其間，報紙的“網絡版”依然存在，以圖形版或PDF版形式存在，且只占整個網站內容的一小部分。雖然報紙的內容與網站的其他新聞“動靜分區”，但報紙與網絡實現了良好的互動。主要表現在每條報紙新聞的下面都會用超鏈接形式組合相關的網絡稿件，一方面，網上點擊較多或者反饋熱烈的熱點事件，都會成為報紙上的新聞，而報紙上的重點稿件，又會被搬到網上做突出處理。另一方面，充分挖掘熱點事件，利用媒體優勢，最有效報道。到2005年，中國網民突破1億。以博客為代表的Web2.0概念，推動了中國互聯網的發展進入了互動的新階段，我國報業也進入了一個“報網融合”時期。較之“報網互動”階段，這一時期報網擺脫了彼此獨立的狀態，走向“你中有我，我中有你”的融合期。這一階段模糊了各媒體與媒體從業者之間的界限，形成了新聞采集方式和新聞信息的匯流與分享。
西南民族大學新聞系吳聞鶯提出，媒介融合帶給新聞傳播業的沖擊有三個方面：1.新聞信源和傳播主體的變化;2.新聞傳播方式的變化，由單向傳播向雙向傳播，有媒介組織對大眾的傳播，轉向一對一、一對多、多對多的傳播;3.傳播載體發生變化和傳播方式變化帶來的傳播組織結構和信息管理方式發生變化[5]。在媒介融合背景下，新聞信源和傳播主體發生了變化。
普通網民既是信源的提供者，又是簡單信息的者。主要以視頻、音頻和文字等手段將感興趣或是他們認為牽涉公共權益，有普遍社會影響的信息到互聯網上。由于他們中的大部分人都不具備專業的新聞理論素養，所以提供的信息是否具有新聞價值還有待探討。與其形成鮮明對比的是，在報網融合下形成的一批專業記者，筆者稱之為“新型記者”，其具備較高的理論政策水平，深厚的新聞學、傳播學知識和各科知識的底蘊、高超的新聞采寫能力、良好的職業道德和熟練的網絡傳播技術及操作能力等。這類記者所采集和傳播的新聞，一般能在保證真實性的基礎上，運用與新聞內容相符的體裁和簡練的語言，將信息靈活的在報網間傳播[6]。
二、新型記者是傳統紙媒記者的轉型
“新型記者”的兩大天職，一是正確引導輿論，特別是在報網融合的背景下，網絡使新聞信息的傳播和輿論的擴散成幾何倍的增長，媒體輿論導向的作用空前加大。其次，“新型記者”要維護報紙權威性，在報紙權威性依托網絡得到延伸的時代，更應該關注對新聞進行深入報道和解釋。不難看出，“新型記者”其實質就是傳統報紙媒體記者的三個轉型。
(一)主持型記者
報網融合使網絡成為記者搜集素材的一個有效平臺，并在記者日常新聞采集中發揮著日益重要的作用。傳統記者搜集素材多是實地考察或是在圖書館、檔案室進行資料查閱，這樣不但耗費時間，而且資料、人力有限，程序繁冗，影響新聞時效。相反，網絡信息的海量性、互動性、查閱的便捷性，為現代報網記者進行信息檢索提供了方便。但問題也隨之產生，因為現在網絡信息浩如煙海，而真假信息也魚龍混雜，如何有效的篩選和過濾真實有效的信息，排除虛假信息，這就要考驗報網記者的鑒別力和判斷力。關于這個問題，Stephen Quinn認為隨著新聞來源和信息渠道的劇增，在多種媒體融合的新聞編輯部中，記者編輯的主要職能已經不是采集新聞，而是對浩如煙海的新聞和信息進行篩選和重新組合，使這些雜亂的信息呈現出相互聯系和深刻意義，并使其轉化為知識。新聞從業者的工作也因此在某種意義上成為知識生產與管理的工作[7]。這就要求“新型記者”一方面要善于識別錯誤言論、確立正確的輿論方向;另一方面要發揮報媒記者信息網廣、知識積淀豐富、實踐經驗豐富、識別能力強和實地采訪能力強等優勢，及時對虛假或不確定信源進行判斷或實地核實，以維護報網新聞信息的社會公信力。
(三)專家型記者
報網融合下，受眾變得多元化，除傳統報紙的讀者外，也出現了網絡新聞受眾，而且網絡受眾的比重在不斷增加。相當多網絡受眾具有較高的文化素質及專業水平，他們在網上的閱讀帶有專業需要，面對這一群“專業受眾”，就要求新聞從業者有更高的文化修養和專業知識水平。而傳統報媒記者在向網絡記者過渡時，更應該發揮自身專業性強的優勢。
(四)技能型記者
在報網融合下，傳統報社記者除掌握基本的采寫技巧外，還要依托網絡這個高科技平臺，熟練操作和運用數字化采訪工具。由于網絡新聞傳播的物理基礎是高科技，其功能的開發運用也要依靠高科技。網絡新聞的表現方式是由靜態的“圖片”向動態的“視頻”發展，由簡單的“文字+圖片”向集視頻、音頻、文字以及大量的相關信息鏈接的立體式報道發展，而且今后還要運用視頻實現遠距離“面對面采訪”。所以這就要求報網融合下的“新型記者”，能熟練地使用網絡這一現代化的信息工具，寫新聞、攝影、攝像、操作數字錄音機和攝像機，以及制作網頁等，做到快速編稿，及時，以及網絡新聞的創新應用。一方面，充分利用新聞源;另一方面，充分發揮網絡新聞傳播迅速、數量豐富、鏈接簡便、更新及時的優勢，與報紙形成平面和立體的互動，在深度和廣度上互相補充，使報道效果更佳。
三、“新型記者”應具備的主要素質
1.報網融合下的“新型記者”應具備強烈的競爭意識。隨著近幾年我國媒體發展的步伐加快，市場競爭日益激烈，作為報紙媒體補充的網絡媒體，其競爭的焦點既包括信息量，時效性，特別是權威性、可信度的競爭，又包括人員素質的競爭。這就要求報紙媒體記者不但要學習計算機、網絡知識，增強網絡觀念，還要不斷提高自身的整體素質，利用好網絡資源和硬件設備有所創新，同時作為報網融合下的記者，發揮其在深度報道上的優勢。
2.報網融合下的“新型記者”應具備更高的職業道德和社會責任感。報網融合下的記者除了保持傳統職業道德外，還要保持強烈的道德感，要對自己發出的每條新聞負責，特別是在網絡新聞報道中，更要去偽存真，不虛報、假報，以免造成負面的社會影響，誤導受眾，降低報網媒體的公信力。同時，“新型記者”還要保持良好的個人形象，保持良好的工作作風，增強社會責任感和“受眾本位”意識。
3.報網融合下的“新型記者”應更崇尚新聞專業主義精神。新型記者”更應該保持新聞專業主義精神，有客觀之態度，視真實為新聞的生命，全面報道新聞事件，充分利用網絡海量信息和遠程采訪的優勢，為采訪對象提供一個平等對話的平臺。同時，強調“新型記者”在運用網絡傳播信息時，更應合理運用報道權利，樹立為受眾服務的理念。
四、結 語
媒介融合時代，記者的工作環境發生了巨大變化，其中在報網融合下產生的“新型記者”要不斷提高自身整體素質，培養多媒體傳播能力、批判性思維、選擇與整合信息能力、增強競爭意識、保持新聞專業主義和高尚的職業道德品質。這對于新聞媒體來說，是壯大新型人才隊伍、增強媒體實力的需要;同時對于整個社會來說，“新型記者”媒介素養的提高也能夠使新聞報道更好地引導輿論、服務社會。
參考文獻
[1] 蘇宏遠.網絡傳播學導論[M].北京:中國社會科學出版社，2010.
[2] 孟建媒.介融合：粘聚并造就新型的媒介化社會載[J].國際新聞界，2006(7).
[3] 蔡雯.從“超級記者”到“超級團隊”——西方媒體“融合新聞”的實踐和理論[J].中國記者，2007(1).
[4] (美)托馬斯·鮑德溫，史蒂文森·麥克沃依，查爾斯·斯坦菲爾德等著.龍耕，官希明譯.大匯流:整合媒介，信息與傳播[M].北京:華夏出版社，2000.
[5] 高鋼.媒體融合:追求信息傳播理想境界的過程[J].國際新聞界，2007(3).
