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教研工作匯報范文1
大家好！我是中學數學教研的組長，今天由我代表我們數學教研組團隊在此以去年后到現在開展的數學教研工作情況進行一個全面系統的總結匯報。
首先非常感謝學校上級領導為我們廣大教職工提供這樣一個交流經驗，相互學習，共同進步的機會和平臺，以及在開展教研活動時給予的支持和幫助，同時也要感謝我們數學教研組的每一位成員，因為有我們共同的努力才有了今天的成績。
去年賽課的情形還歷歷在目，我們數學教研組積極備課，敢于參與，通過杯的比賽不僅讓我們教研人員走出的范圍，在更廣闊的天地中向教育界展示教職工的教學能力，顯示了我們中學的教學水平，還增強了教研組的團隊凝聚力，提高了教研戰隊力。短暫的喜悅過后又是繁重的教研工作，我們沒有沉湎于成功的喜悅，而是精益求精尋求更好的數學教學模式，更高的數學教學質量。通過這一年的實踐，我們在教學模式，教學理念上進行了具體的實踐工作，取得了驕人的成績。
一、構建探究數學教學模式
通過教研組全體同仁的共同努力，我們以探究教學為指導理論。創建了數學教學的“情境、探究、訓練”的模式，通過教師引領，體現知識的發生、發展過程，讓學生在愉快地學習中感悟數學思想，開拓數學思維。
一年來數學教研組緊緊圍繞師生雙線的教學模式，從教師專業發展，角色轉變，到以課堂為主陣地，給學生一個期待的數學樂園，我們進行了進一步的嘗試和改進。
二、結合高中教學進行初中復習研討
教研組對臨近中考時數學課業復習的探討工作以全新的模式進行。首先以復習初中內容為主使學生整體掌握三年中學所學的數學內容，應對升學考試。而后結合高中數學教學，做好學生升學的數學銜接工作，使學生在開展高中數學的學習時有一個良好的過渡階段。課堂教學是落實教師所有想法的中心環節，我們的教研活動除理論學習外，主要是以課例研討為主要形式，數學特級教師王佳赤校長，她有著豐富的教學經驗和與時俱進的教學理念。我們經常組織教研組成員去觀摩王校長的數學課堂教學，每次聽講都可謂受益匪淺，她生動活潑的教學語言，豐富多彩的教學內容，以及對待學生的那種細心，耐心，責任心，都時刻鞭策著我們進步，有時我們也會請她到我們的課堂進行批評指導，這種高中初中教學互動模式，對數學教學工作有極大的幫助，也是今年我們教研組通過長期研究的重要成果。
三、一課多講，集思廣益綻放光彩
杯的賽課中我們認識到為什么同樣的教學內容，同樣的學生，通過教學為什么會有不同的成績呢？抱著這個疑問我們進行一課多講，同課異構的教學理念，進行比對研究不同教學手法對數學教學成績的影響。此次研究中我們組織孫慶華、曹磊、徐穎、史秋影、于偉東五位年輕教師同上一節課，五位教師，五條思路，集思廣益，綻放光彩。此次授課我們專門進行視頻錄制，諸位參與的教師通過觀看自己與別的老師進行授課的視頻，認識到教學中存在的問題，通過比對找到解決的方法，在開展新的教學時進行修改，再修改，從而優化數學授課手段，提高學生的數學成績。
這種“情境引領、新知探究、變式訓練、揭示規律”的教學過程，直觀的讓授課教師找到突破口，找到規律，提高教學水平。
此外我們還征求學生的意見和建議，集思廣益，讓每個學生參與到數學教研活動中來。通過結合學生的學習習慣，學習方法，調整教學模式，加強師生間的互動，和諧數學教學氛圍。
四、常規教學與教科研相結合
所謂常規教學就是普通的四十分鐘的教學，一個老師面對整個班級的學生，不能察覺學生間的差異性，沒有針對性，而我們數學教研組，把常規教學與教科研相結合針對每位學生的獨特性進行輔導。根據每個學生的數學基礎、數學學習能力的不同，我們對數學成績優秀，中等，較差的學生進行不同的教學。成績優秀的學生，我們做好指導工作，當好學生這艘小船在數學學習的海洋中遨游的舵手，引導學生向正確的方向航行。對于成績中等以及偏差的學生，我們采取優生激勵法，讓數學成績優秀的學生的學習經驗，學習方法滲入到中等生和偏差生。使他們也掌握到優秀生的學習模式，從而取得數學成績的進步。并且在教學中我們始終堅持以愛為本，運用自己的耐心、細心、愛心，不對任何一名學生放手，不丟棄，不放棄！
五、為青年教師成長搭建平臺
數學教研組是一個和諧美好的大家庭。我們現有13位教師，其教一人，高教五人，中級兩人，初級四人，研究生一人。青年教師有五位，他們陽光、激情、熱情，在工作中不斷向老教師請教教學技巧，快樂的學習，盡心的育人，他們以自己的勤奮，自己的才華在數學教研組的團隊里逐步成長，共同進步。他們年輕的朝氣讓老教工感受到活力與激情。老教工豐富的教學經驗和多年的實踐也讓他們少走了許多彎路。這兩者的相輔相成，是我們教研組取得豐碩果實的有力保障，這兒也是青年教師成長進步的平臺。
距離去年的已經漸行漸遠，但是我們數學教研組前進的步伐始終向著前方，始終為數學教學而努力，始終為中學的發展發揮著自己的光和熱。我們的目標是“給所有的學生；一雙能用數學視角觀察世界的眼睛；一個能用數學思維思考的頭腦；用我們的激情點燃學生的熱情，讓數學課成為學生的期待”。我們在向著目標大步向前。
教研工作匯報范文2
一）學校領導支持體育工作：
我校的場地雖然不大，但學校投資卻不小，20**年我校就有了40米左右的塑膠跑道與人工草皮的操場。為我們體育教學帶來許多便利，每年學校在添置體育器材方面都很熱心，只要我們體育組提出要求，他們一定幫我完成，是我們學校開展各項體育活動堅強的后盾。我校的場地本來就很緊張，但得知我們需要有個體能測試室，學校領導二話沒說就裝修了一間教室給我們，同時也裝修了體衛辦公室與器材存放室。有這樣的支持，我們體育組在工作方面更加順暢起來，相信在我們體育組共同的努力一定有所作為的。
二）教研組開展活動：
雖然，我們體育組只有2個人，但我們還是經常開展組內的教研活動（每周二上午）。分管我們的領導也經常參與我們的教研，比如有教學比武或技能比武時，我們總在一起研究討論，通過一系列的試教與研討，爭取在學區與區的比賽當中脫影而出。由于，我們二人還是青年教師，教學經驗與訓練經歷相對薄弱。我們還經常到學區內其他學校進行求教，得到劉驊、胡曉銘、高原、丁佳偉等學校的同行的幫助。我感覺的我們的教研活動越來越有實效性了，希望我們能在教研中闖出一條適合我們曲陽四小的教研之路。
三）每天快樂一小時：
隨的課改的要求，學生每天有一個小時的鍛煉時間，根據學校的實際情況我們是這樣安排的：每天早上10分鐘的早操，下午10分鐘室內操，中午12：00到12：40的操場自由鍛煉時間，學生可以問體育室借器材進行鍛煉，包括2次眼保健操10分鐘。在沒有體育課的情況下，學生每天鍛煉時間1小時10分，有體育課或體鍛課，學生鍛煉時間是1小時45分鐘。通過，每天1小時的鍛煉，現在學生感到非常的快樂，通過每天的1小時讓他們在活動中鍛煉，感覺特別輕松與開心。
四）體育各項比賽：
說實話現在參加比賽還真不容易，首先就是運動員來源問題，我們學校有2個運動隊，一個是田徑隊一個是跳踢隊，平時訓練的人還是比較多的10幾個，但比賽人卻很少，因為比賽時間的問題，家長都不愿意學生放棄“補課”的時間參加比賽，平時鍛煉還是比較支持的。為此，我們與班主任、家長都溝通了想法終于得到了他們的諒解與支持，因此也獲得了一些成績。如：20**學年區自編操的一等獎、20**學年自編操市的二等獎、區田徑比賽：女子壘球第二名、第六名。區兩跳一踢比賽：女子短繩第一名。作為青年教師我們還參加了區的教學比武與技能比武，20**學年劉鋒與吳駿老師參加區的綜合技能比武，獲技能類的一等獎；20**學年吳駿老師參加區的說課比賽獲區的二等獎；20**學年劉鋒老師參加區的技能比武獲一等獎，并代表虹口區參加市的比賽。成績只能代表過去，我們將繼續努力爭取更好的成績。
五）反思不足：
1）校運動隊的訓練時間太少，怎么樣利用課余時間訓練學生是我們需要解決的問題，否則體育比賽成績很難突破。
2）教學研究還是不夠，往往技能類比武能獲好成績，而教學比武類成績還是不能達到區的一等獎水平，我們要繼續努力，爭取有上佳的表現。
3）教育科研是我們的弱項，希望通過不斷的學習，能改善我們現在這種的情況。
教研工作匯報范文3
一、基本情況
我校是一所市級一類農村初級中學，占地面積35350平方米，校舍面積2710.96平方米。有主教學樓一棟，教學平房兩棟，標準化食堂宿舍一棟。標準化物理實驗室、化學實驗室、多媒體教室、計算機教室各一個。全校藏書7951冊，教學儀器設備配齊率達92%以上。學校不但擁有農村初中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業愛崗、業務水平較高的教師隊伍?，F有教職工48名，在校生388人，三個學年12個教學班。其中高級教師6名，中學一級教師18名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師18名。專任教師100%擁有大專及本科學歷。學校始終堅持以教學為中心，繼續深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心，以科研能力為重點的素質教育，注重培養學生具有寬厚扎實的基礎理論知識和較強的現代實驗技能，教育教學水平不斷提高，中考成績連續6年名列全縣18個農村中學前茅。XX年，翻蓋了一座將近600平方米的d級教學平房。年安裝了全縣最先進的標準化物理和化學實驗室各一個。涌泉中學一步一個腳印，一步一個臺階穩步推進著可持續發展戰略。
二、實驗教學地位：
1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實國家、省、市（行署）關于加強實驗教學管理的有關政策，并有實施方案。實驗教學的各項規章制度健全，并認真落實。制訂了實驗室建設發展五年規劃和年度計劃，并有具體落實措施。
2、能把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議，有部署，有總結。對實驗教學中存在的問題及時進行研討并認真加以解決。
3、明確實驗教學組織領導。建立健全了實驗教學領導小組和實驗教學研究小組，開展實驗教研、教改及科研工作。由副校長分管實驗教學工作。實驗教學及教學設備管理工作責任到人，由胡春橋同志兼職負責實驗員。
三、實驗教學經費：
學校十分重視實驗教學工作，經費落實到位，有預算、有計劃、有決算。設有實驗教學專項經費，并根據需要逐年增長。每年都有經費投入，用于添置和更新、維修實驗儀器設備。實驗材料有經費保障，實驗材料和低值易耗品能按教學需要及時補充。
四、實驗教學條件：
1、實驗教學場所。物理、化學等各學科有標準的實驗室，達到了XX年省教育廳頒發的教育技術裝備標準。實驗室內部設施配套齊全，設置科學合理，采光、通風、照明等環境設施完好，均達到了省教育廳規定標準。
2、實驗儀器配備。實驗設備臺（套）數能滿足實驗教學要求，達到了省里規定標準。儀器品種，數量能滿足實驗教學要求，達到了XX年教育部頒發的標準。現代教育技術設備滿足“三級”課程教學需要。
3、實驗室管理。我校的實驗室利用率及儀器設備完好率達到92%。由專職人員胡春橋老師負責實驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。
五、實驗教學管理：
有實驗課的教師，每學期初都認真制訂教學計劃，學校實驗教學納入學校年度教學計劃中，并有學期課程計劃和周課程計劃。在開課率上，能按新課標要求，100%完成各學科規定的演示實驗和分組實驗。教務處加強了實驗教學的管理。制訂了健全的實驗教學管理制度。對教學目標、設計方案、學習環境、教學組織、教學評價都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學的管理機制，對實驗教學過程有核查分析和改進措施。能夠定期召開實驗教學專題研討分析會，實驗課示范教學活動。分管領導關主任聽實驗課達10節以上。實驗室對學校隨時開放。
六、實驗教學實施：
1、課程安排。學校執行國家課程方案（教學計劃）和課程標準，開齊、開全了各類實驗課程。落實國家、地方和學校三級課程，實驗課程安排合理，課表編排科學。
2、實驗內容。重視學生能力培養，綜合性、設計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。
3、優化實驗教學過程。教師重視現代技術在實驗教學中的應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關系和教學環境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發揮了學生的自主性，能動性和創造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態度與價值觀的養成。
4、綜合實踐活。學校能充分利用校內外資源，成立了探究性活動小組，開展了實踐性的課外活動。
5、教學教研。理化生教研組，在宋平組長的帶領下，廣泛開展實驗和實踐教學研究，確立了研究課題，并能應用于教學實踐。
6、實驗報告。在實驗報告填寫上，做到了記錄詳實，書寫整齊，能正確的分析實驗結果。
1、實驗教師管理。學校按規定落實實驗教師編制，教師年齡結構，專業結構，學科比例合理，符合實驗教學需要，人員相對穩定。實驗教師與其它學科教師受同等待遇。專（兼）職實驗教師所占的比率達到了黑教70號文件要求。
2、實驗教師業務素質和能力。我校實驗教師具備先進的教學理念，學科專業知識扎實，能夠勝任實驗教學工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實驗教學目標，設計實驗方案，完成實驗教學任務。教師善于與學生共同創造學習環境，在設計實驗時，能積極為學生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機會，引導學生創新與實踐。
3、實驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關要求，根據課改和學校實際，我們每學年均制定了實驗教師培訓規劃。預算了實驗教師培訓經費。實驗教師持均有本科學歷，達標率為100%。學校對成績顯著的實驗教師能夠給予表彰和獎勵。
八、實驗教學效果測評。
1、實驗操作考核。各學科按時開展實驗操作考核，并將考核成績納入學生綜合素質評價中。在期末考試中實驗題目均占有一定比例。
2、學生基礎知識掌握。學生在教師的引導下，能理解實驗原理，并能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。
3、學生實踐操作能力。學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，了解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。
4、學生科學探究能力。學生善于觀察，發現問題，并能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創新能力。
5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。
教研工作匯報范文4
該發生的和不該發生的的事都在我的周圍和我的身上發生。種種的原因，都影響了我對工作的熱情。
原本我是一個對工作充滿了熱情的人。捫心自問，我自認為我對待工作的熱情比對待我自己的孩子的熱情要高得多。把自己說得高尚一點兒，我愛工作勝過了愛自己的孩子。可我的付出與回報是不成比例的。都說教師這個職業就應該講奉獻、講付出，而不應該講回報。但人們都忽略了一點兒：那就是，教師首先是一個社會的人，一個是人間煙火的人，而不是高高地被供在祭壇上的神。凡人所需要的一切教師都需要。說句心里話，我所需要的回報僅僅是在周周清考試的時候，在月考、期中考、縣里不定時抽考的時候，讓我班的平均分兒不至于和其他班差那么多就行了。估計問誰都不會說我所要求的回報太高了?？删瓦@么一點小小的心愿都成奢望。因為班上有兩三個滴水不進、葷腥不沾的頑童。一個是家長拜托了好些個領導來給班主任說清的女孩兒，上課時說走就走，來去無定時，甚至一個早讀能去兩三趟廁所。一個是我的親戚的親戚，我也不好說他什么，還有一個不知什么來頭，跟前邊的那兩個無異。三個混世魔王，平時抄抄應付應付還行，可一到考試的時候，零蛋的零蛋，個位數的個位數，那平均分兒還不噌噌叫地往下攢才怪呢！這些學生這樣，其他的同學學得再好又有什么用呢？我也想管那，看可又不敢管哪??？就咱這還不足一米六的個兒，那一米七八高的大個子男生搞不好一巴掌就把咱給拍了。哎！
只能承認自己無能嘍！
就算我其他的工作做得再好，那又有什么用呢？
我不遲到不早退不曠工有事兒請假，該改的作業不該改的作業我也都改了，該說的不該說的該講的不該講的道理我也都給學生呢講了，可人家就是不給咱學，咱能怎么辦呢？在這個雖然說發績效工資又沒發卻講究績效的是代里，我自己弄不出績效來，我真笨那！
教研工作匯報范文5
市交通局是市政府主管全市公路、交通運輸的職能部門，主要職責是：承擔全市交通基礎設施的建設任務和道路運輸市場的管理任務。全系統共下屬2個事業單位（市公路運輸管理處和市汽車站）。近幾年來，我們在市委、市政府的正確領導下，圍繞全面建設小康社會的要求和建設和諧的目標，大力加強交通基礎設施建設，積極推進交通行業管理體制改革，各項事業都取得了明顯進步與發展，多次受到上級表彰。2012年，我局還被交通部授予“全國治理公路‘三亂’先進集體”稱號。
在經濟建設、行業管理快速發展的過程中，語言文字工作作為國家正式立法的一項工作，在我局也同樣受到高度重視。特別是《國家通用語言文字法》頒布實施以來，為了更好地在全系統推進規范用字和推廣使用普通話，我們在市語委辦的幫助、指導下，按照市政府的要求，以迎接國家二類城市語言文字工作評估檢查為契機，結合交通實際和評估細則要求，進一步加大了工作力度，取得了一些初步成效。下面，我著重匯報三個方面的情況：
一、主要做法
（一）抓認識的提高，不斷增強大家貫徹執行《國家通用語言文字法》自覺性
語言文字工作雖然國家已經正式立法，但在現實生活和工作中，同其他法律法規和經濟工作、社會管理工作相比，受重視程度和監管的力度往往是不夠的。社會用字方面，缺字、掉字、漏字、錯別字、繁體字等現象隨處可見。人與人交往當中，各種方言都有，也嚴重影響到人們相互之間的交流和溝通。但這些現象，人們往往習以為常，不會象抓經濟建設那樣，去花大力氣抓好語言文字的規范化使用問題。因此，在推進我們交通系統語言文字工作的過程中，我們感到必須首先解決思想認識上的問題。為此，自《市語言文字工作發展規劃》下發以來，我局黨委和行政領導進行了認真學習，將做好語言文字工作列入領導班子重要議事日程。專門召開了各單位分管領導和部門負責人會議，認真學習《國家通用語言文字法》、市語委領導同志的講話和市語委下發的有關文件精神，并通過各種宣傳櫥窗、宣傳欄、電子顯示屏在全系統廣泛宣傳規范使用語言文字的重要性。通過宣傳教育，著重使大家弄清楚三個文明協調發展的重要性，認識到社會的發展固然離不開經濟建設，固然要看GDP指標，但社會的發展又應是全面的、協調的，規范語言文字本身就是社會主義精神文明建設的需要。同時，我們還積極引導大家自覺地把能否規范使用語言文字同職工自身的素質高低、同單位的自身形象和我們這座城市的形象和文明程度聯系起來。從而使大家進一步認識到，由于交通工作的特殊性和窗口形象特點，決定了語言文字的規范程度在交通行業決不僅僅是哪一個人的事，它代表的是我們整個行業，進而也影響到城市的形象。廣大領導同志認識到，語言文字工作是精神文明建設的重要組成部分，是我市爭創全國文明城市進程中必須完成的一項重要任務。由于認識上的提高，我們在抓語言文字工作時，明顯感到大家的自覺性得到了提高，許多工作的開展也比較順利，形成了良好的語言文字工作氛圍。
（二）抓制度的建立，形成有效的工作機制
語言文字工作既是一項長期性的基礎工作，又是一項需要扎扎實實去做的工作。為了使語言文字工作能夠做到常抓不懈，管理水平不斷提高，我們首先是注意建立一個穩定的組織領導體制，形成工作網絡。我局專門成立了語言文字工作領導小組，由局黨政主要領導親自掛帥、負總責，分管副局長專門抓這項工作，負實責，指定局辦公室作為具體職能部門，承擔日常工作，并協調各相關科室，齊抓共管。同時要求局屬各單位都要參照市局的做法，確定專人負責，層層落實責任，不論今后人事怎樣變動，這套機制都長期保留。從而在全局上下形成了有效的語言文字工作網絡，確保了省、市語委對語言文字工作的各項指示和要求能在本系統內得到有效的貫徹落實。其次，認真貫徹《省實施〈國家行政機關公文處理辦法〉細則》，建立了文件、材料的審查把關機制，確保在公務活動中正確、規范地使用好文字。在這方面，我們實行的是三級審查制度，即：要求文件起草人、科室負責人、局辦公室對每一份需要上報或下發的文件材料，都要逐級審查，簽字負責后，才能送領導審批簽發，最后交文印室的同志負責總校，打印發出。另一方面，我局還加強了機關辦公自動化設備建設，每個科室、每位領導都配發了計算機和打印設備，建立了辦公自動化網絡，并大力推行辦公自動化“OA”系統，明確提出，從2012年起，實行網上辦公和無紙化辦公，這也為我們正確、規范使用文字提供了良好的技術手段支持。通過積極實踐，大家對這些做法不僅沒有感到繁瑣，而是覺得十分必要，明顯提高了交通系統文字工作的水平。第三，注意把語言文字專項工作同其它管理工作結合起來，把階段性的檢查活動與全系統的各項創建活動結合起來，形成常抓不懈的工作機制。這方面我們主要抓了三個結合：一是將語言文字工作與創建文明行業工作相結合，把規范使用語言文字列入本系統文明創建工作的考核之中，成為文明窗口申報的必要條件之一，制定了《市文明汽車客運班組考核標準》、《市文明客運出租汽車考核標準》、《市文明汽車客運站考核標準》等一系列考核制度；二是把規范使用語言文字與創建國家文明城市和國家衛生城市工作相結合，在組織文明城市和衛生城市創建工作檢查時，同時布置，同步檢查，限期整改；三是將推普工作納入學習型機關創建和干部教育培訓當中，共同規劃、共同實施。制定下發了《市交通局機關公務用語用字管理制度》和《市交通局機關公務員普通話培訓規劃》，這樣既保證了語言文字迎評等階段性重點工作的落實，又使語言文字方面的日常工作與其它工作緊密結合在一起，成為一項經常性的工作，做到常抓不懈。
（三）抓培訓，不斷提高交通工作人員的普通話水平
（四）抓檢查、督促和整改，不斷鞏固語言文字工作的成果
語言文字工作同其他工作一樣，也需要通過不間斷地檢查督促，不斷加大整改力度，才能鞏固其工作的成果。尤其是在我們交通系統，點多、面廣、線長，各種交通標志、指示牌數以百計。加之交通窗口單位的各種標識、廣告和公示牌也經常需要更新和變換，大量的用字直接面向社會，面對廣大人民群眾，是城市語言文字工作的一個重要領域。為了維護城市的形象，我們在工作中不是滿足于一般的宣傳、教育和發動，而是十分重視加強平時的檢查和監督。采取單位自查與局重點督查相結合、全面普查與重點抽查相結合等方法，不斷加大檢查、督查力度，并對發現的問題及時整改，落實到位。自去年以來，由我局專門組織的檢查、與創建全國文明城市和衛生城市工作結合同步實施的互查就有七、八次之多。通過檢查，先后糾正了3處繁體字、漏字、掉字現象，并對汽車站站區標志、標牌、宣傳廣告牌進行了清洗、修復、整理。雖然市汽車站經營有困難，但為了維護《國家通用語言文字法》的嚴肅性和權威性，車站的領導克服困難，堅決按市局檢查組的要求對2塊宣傳牌進行了撤換。
二、幾個特點
自2011年以來，通過抓以上四個方面的工作，我感到，我們交通局在做好語言文字工作方面有這么三個特點：
一是局黨政主要領導高度重視。這種重視不僅僅是把這項工作列入到黨委、行政的重要議事日程，而是在具體工作中以身作則，積極創造條件，全力支持分管領導和職能部門開展工作，要錢給錢，要物給物，要時間給時間，盡全力為這項工作的開展提供方便。
二是各級領導干部積極帶頭。在機關公務員進行普通話培訓時，所有人員均能按要求進行培訓，并取得好成績。特別是分管的局領導，積極要求參加培訓和測試，起到了很好的帶頭作用。
三是群眾參與熱情高。盡管普通話培訓測試與日常工作和休息日沖突，但并沒有影響大家報名參與的積極性。學習過程中，大家熱情也很高，認真學，刻苦練，確保測評通過。
在市語委辦的幫助、指導下，自2011年以來，我們交通系統在貫徹《國家通用語言文字法》、迎接二類城市語言文字工作評估、規范使用語言和文字工作方面，應該說是形成了很好的氛圍。我也感到，通過這項工作的開展，我們交通系統的文字工作質量、水平和規范化，是在不斷進步和提高地，我們工作用語環境也是越來越好。特別是走進我們汽車站，站務人員富有親和力、人性化的服務用語和清晰、悅耳的普通話，進一步拉近了我們同人民群眾的距離，也展示了我們交通職工隊伍良好的精神風貌和職業素質。
三、問題和不足
（一）在規范用字工作方面，盡管我們做了大量工作，組織了系列檢查和自查自糾，但由于這項工作的長期性和動態性，管理難度很大。加之，交通窗口眾多、公路線長網密，因此，不敢說任何時候都能做到一字不錯、一字不漏。還需要建立切實可行的長效管理措施，常抓不懈，不斷提高管理水平。
教研工作匯報范文6
一、教學工作
（一）根據運動項目的特點，結合在實際生活中的運用，提高學生的學習興趣
在本學期大一的體育公共課中，主要安排的是太極拳教學為主，由于大學生的活潑好多的性格特點與太極拳動作緩慢不容易學習的特點形成鮮明的對比，太極拳教學成為眾多教師比較棘手的問題，從而造成學生不愿意學太極拳，教師也不愿意教太極拳。但是面對教學大綱的安排，造成教師的教與學生的學很被動的局面。對于此，在太極拳教學中，根據每一個動作的攻防特點，重點講解每一個動作在實戰中或健身中的運用，從而提高學習的學習興趣。比如：在講解太極拳動作“左右野馬分鬃”的時候，講解這個動作通過腰胯的帶動，左右重心的轉移，經常鍛煉，對我們的膝關節、腰部肌肉、手臂的各個關節及肌肉有著良好的健身價值等；在講解太極拳動作“雙峰貫耳”的時候，結合此動作的攻防價值，重心前傾，雙手變拳，拳背相對，用力擊打對方的左右耳等。從而讓原本枯燥無味的太極拳變成了攻防與健身合一的防身術。
（二）運用多種激勵方法提高學生的活動興趣，提高學生的興奮性。
體育課教學非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。
（1）根據學生的生活經驗和學生活潑好動的特點設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。
（2）適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如，在武術課的教學中，復習時候采用分組練習法，把學生分成若干組，哪個組能把本次課所學動作完成，這個組同學就可以選擇自己喜歡的運動項目練習，而比較差的組則需要繼續練習。
（3）正確運用語言激勵。教師對學生的贊許可以用無數的詞語來表達自己的態度和情感，這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性。
（三）采用二個體育項目相結合的方式教學，保持學生的學習新鮮感
相對球類、健美操等項目教學而言，武術教學是一項比較枯燥、乏味的學習過程。因此，在本學期武術課教學上，我一般采用的是兩個以上的項目相結合方式教學，比如：在太極拳教學中，根據學生上課積極性一般都在前半堂課上，因此，我把太極拳教學安排在第一個學習內容，再結合學生學習情況，學生把本堂課所學動作練習較熟悉時候。在一起學習一些運動激烈的球類運動，這樣學生的運動激情再一次被燃起。同樣在大二武術選修課教學上，把拳術教學與器械教學相結合，這樣學生在整個學習課上都保持了學習的新鮮感，從而達到完成教學計劃的目的。
二、德育教學
無論是大一公共課太極拳教學還是大二武術選修課教學，我始終把德育教育貫穿始終。眾所周知，作為民族傳統體育的武術運動本身就是和我國五千年悠久的傳統文化一脈相承的，因此，在武術教學中，時刻教導學生要有“未成習武先學做人”觀念。在武術的第一堂課上，我就會把武術中的“抱拳禮”給大家做一個詳細的解釋，同時也要求他們今后每堂課都要用抱拳禮相互問好。此外，在學習具體套路之余，也會給他們講解一些武林名人的故事。比如，我在教學生傳統武術套路“滿江紅”的時候，花一些時間給他們講述這套路的由來，是由岳飛大將軍所創，同時表達的是岳飛將軍的一種滿腔愛國熱情，從而達到一方面激發學生學生興趣，更重要的是在學習時候也培養了學生的愛國熱情。
當然，由于我工作時間才一年，在很多教學方面依然存在很多不足，具體表現在：
1、要克服工作中急躁的毛病，在教學和工作的細致性上多下功夫。
2、要在課堂教學中注意語言藝術的運用，提高學生學習的積極性。
3、在教案的寫作上，不夠細致。
