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對學校水電管理的建議范文1
據不完全統計，在全國高校后勤企業中，外聘員工約占后勤員工的70～80%，他們大多工作在后勤崗位的第一線，直接為師生服務，是后勤隊伍中不可或缺的重要組成部分，他們的工作態度工作能力，工作水平是反映后勤整體工作狀況的晴雨表。因此，如何穩定外聘員工、充分調動和發揮他們的積極性，是我們當前和今后要關注和研究的。員工在單位工作，宿舍是廣大員工的第二個家，住宿需求是否能夠得到滿足與每位員工的生活質量和日常工作狀態息息相關。此外，宿舍管理工作是后勤管理日常事務中很重要的一個環節，是后勤管理的重要組成部分。滿足員工的住宿需求并創造一個良好的宿舍壞境，對我校的后勤穩定發展有重要意義。
一、研究外聘員工住宿管理的現實意義
（一）消除部分安全隱患。因房源緊張，目前后勤處有相當部分外聘員工在校外租房，因學校后勤服務工作需要使員工上下班時間呈現早出晚歸的特點，員工極易在上下班途中發生被機動車碰撞等工傷事故。在校內解決后勤處外聘員工的住宿能消除類似的安全隱患。
（二）提高工作效率。后勤處外聘員工的上班地點都在學校內，如果能在校內妥善安排外聘員工的住宿，可以大幅度縮短員工上下班的時間，并且能夠有效提高員工的工作效率和工作積極性。
二、外聘員工住宿管理基本情況――以華南農業大學飲食服務中心為例
目前華南農業大學后勤處共有外聘員工1000余人，外聘員工隊伍十分龐大。但由于歷史原因，后勤處各單位外聘員工住宿地比較分散，且現有的住房房源遠遠不能滿足員工日益增長的住宿需求。此外，由于各個宿舍的獨立性和相對分散性，加上員工自身工作的實際需要，宿舍安全管理存在盲點。
以飲食服務中心為例，目前中心共有外聘員工514人，只有308人能住進現有的宿舍，員工住宿率只有59.9%，還有將近一半的員工因為房源緊缺而租住在學校附近。而在現有的房源中，中心宿舍分布不集中，且衛生及消防安全條件較差，給外聘員工的宿舍管理帶來極大的難度。在現有的外聘員工宿舍中，環境狀況從整體來看不容樂觀，過道、樓梯贓、亂，且缺少必要的消防設施。近年來，外聘員工呼吁改善住宿環境及增加員工宿舍的呼聲不斷提升，外聘員工的宿舍改善工作已經成為招錄并留住優秀人才及強化員工管理的關鍵。
三、制約后勤處外聘員工宿舍改善的瓶頸
（一）學校缺少用于解決后勤處外聘員工住宿的房源，且學校對后勤處外聘員工的宿舍管理不夠重視。
（二）改善員工宿舍基本靠各部門自籌資金解決，學校對此的投入較少；而且后勤處及各中心實體缺乏改善外聘員工宿舍環境的專項資金。
（三）學校政策不統一。學校目前對不同部門外聘員工住宿解決途徑不一致，且缺少針對后勤處外聘員工住房解決的政策。
四、后勤外聘員工住宿管理的對策探究
做好宿舍管理工作，是企業努力為員工辦實事、辦好事的重要方面，是學校管理理念在“以人為本”的基本上，提升到“與人為善”的重要內容。對于改善外聘員工宿舍管理，筆者提出如下建議：
（一）充分公布學校現有空房信息。按照目前政策，本科以上學歷人員可以參與學校周轉房的申請，但是，學校目前空房信息公布不是很充分，且信息渠道較少，因此建議學校下一步能否充分公布學校現有空房信息，并完善后勤外聘人員申請學?？辗康某绦颉?/p>
（二）盤活現有房源。目前后勤處外聘員工的住房需求與單位可提供的房源存在較大的缺口，而學校現在部分房子不僅外租給校外單位，而且有部分房子空置，因此建議學校能否再下一步工作中加大外聘員工宿舍的改善力度，如把現有空房房源安排給后勤處做外聘員工宿舍，而且今后優先解決為學校后勤保障做出貢獻的員工的住房需求。
對學校水電管理的建議范文2
關鍵詞：高校；后勤管理；創新
中圖分類號：G353文獻標識碼： A
一、高校后勤管理存在的問題
1、信息化管理觀念落后
很多高校后勤管理人員觀念保守、落后，高校后勤行政化的管理模式，使后勤管理人員在思想觀念上只是盲目的遵守和執行上級的文件和指示，沒有管理人員主動去創新或者使用新的信息技術?，F在，不少高校后勤管理人員把自己職能仍然定位于過去的服務者，而不是現代意義上的管理者；只有高校后勤管理中出現問題后，派人員被動的去解決問題，而不是主動的預防問題的出現，或者是運用信息技術全過程的監測管理問題發展狀況。高校后勤管理信息化技術主要應用于簡單的數據處理和日常的發票開具管理等較低的層次。
2、信息化建設人才匱乏
人才特別是高素質人才是高校后勤管理急需的，高校后勤管理人員多是“引一帶一”的途徑進來的，即引進一個高端人才需要同時幫其安置一個隨行人員，還有些是與校領導有關系的人員或者是教學（行政）崗位內退的人員，這些人員對后勤管理的經驗不足，同時管理人員的年齡普遍較高，對后勤信息化建設也是一竅不通。根據一個網站的調查顯示：高校后勤管理人員中91%的持有大專以下文憑，73%的后勤人員是初中生，在年齡構成上來看64.41%的是40歲以上的管理人員。高校后勤專業管理人員的缺乏，嚴重制約了后勤管理信息化建設的發展。
二、加強高校后勤管理的建議
1、隊伍建設
落實科學發展觀，構建和諧校園，深化高校管理體制都離不開對高校后勤隊伍的建設與組織。后勤隊伍的管理工作是高校自我發展的核心。
1.1用人環境的改善
高校后勤隊伍建設過程中，可導入現代企業管理理念，以人員的流動更換形式來保證用人環境的不斷優化。全面提升用人機制，從而對高校后勤部當前用人的窘境給以緩解和變革。
后勤管理繁雜，但終極目標都是在為學校和諧健康的發展。即便各司其職，照樣可以采取“相馬為賽馬”的工作，變“上級提拔”為“公平競爭”，強調業績意識與憂患意識，在加強管理工作的質與量的同時，鼓勵管理人員的開拓創新和樂于奉獻。用人環境很重要，最好的途徑無外乎制度與執行層兩方面。隊伍本身的質量保證，不是人員單方面的素質，健全的規章制度才是最大的保障。
1.2工作程序優化
后勤實體，通常大多都由學校原來的職能部門演變而成。故此，理順內部管理，是首要任務。以流程化、明晰化、模塊化的方式，獲取責任到崗和職責到人的內部管理。
面對內部的持續改進問題，可以利用PDCA循環方法來將整個運營體系掌控，在權責明確的工作環境下，不斷強化實踐和總結，特別是針對一些內耗或推諉這類的情況給以有力的遏制和控制。
1.3考核制度建設
大多數工作在一定時期后，都會經過考核。這是對員工及其業績是否達標的一種驗收，且更是對工作的一種認真負責態度的檢驗。所以，后勤管理隊伍亦是如此，正因為工種繁雜、程序多樣，考核就其而言自然顯得必不可少了。那么既然管理體制要發展創新，考核體系的重新制定則是必然。
介于目前有些單位或機構即使制定了的考核體系，但就深遠的視角去審視，無不是流于形式的，不講究嚴格與否、科學與否、切合實際與否等因素。作為“權責利”集中表現的考核體系，不僅關系到后勤實體的競爭力度，同時在高校后勤隊伍建設中它更占據著核心地位。制度建設目的一定要明確，以數據說話，來做好全面公平公正的監督。
1.4培訓員工
高校后勤隊伍的建設關鍵之處并不只靠單方面的引進人才，對內加強培訓才是提高業務能力的最有效途徑。以樹立“學習就是競爭力”的觀念來引導和激發員工的學習積極性。同時,大力發揚“黨員帶領群眾、老人引導新人”的帶領精神，以危機感和責任感為出發點，提高員工的積極性。用科學發展的思維視角來平衡個人利益與集體利益。樹立正確名利觀，營造“比較、超越”的業務學習氛圍。1.實行分層教育，是對高校后勤隊伍的現狀改進的重要手段。改革的過程中，針對正式工，我們可以幫助他們在自我定位上有個全新的認知，特別是學習新的業務知識時要不斷地激發和引導，并因人而異地按照個人的能力來安排合適崗位以及分派相應任務。2.提供和滿足合同工良好的發展空間。正確引導他們對自我心態調整，既讓他們發現自我的不足和缺陷，又使他們對內在所具備的潛力加以挖掘。3.對待零時工，除了加大對他們業務能力的培訓之外，還要以主人翁的心態去倡導其積極投入隊伍建設中。無論是業績斐然者還是平時參與度表現較強者，一應給予各種形式的嘉獎和鼓勵。
2、水電管理
對于學校后勤水電管理工作發展的關鍵之處，從根本意義上講，首先還在于管理體制以及運行機制的建立?？梢砸暣藶楹笄诎l展建設前的準備工作。所以實行“責任，權利，利益”一體化且長期性的管理體制，是有必要的。不僅對現有的用工制度起到了推陳出新，全面改革的作用，甚至還能在以“能上能下”的崗位競爭手段去全面全新地激勵勞動用工制度。此外，對考核、檢查、獎懲體制亦要加強完善，以多勞多得的全新薪酬體系來刺激部門人員認真、負責的工作態度。
水電優化建設，實施與管理不能只停留在近期或者短期內的利益觀念上。既然要發展，就必須建立起長期發展目標。目標需要加強管理，建設需要嚴肅性，合同需要公正，這些都是必須要到位的最基本準備工作，這樣才能在實施工程中對方向目標不斷的規范和完善，并最終為實體發展開創出一個可以長期發展的空間。從真正意義上完成學校健康發展的建設工作。管理制度、措施實施以及技改硬件等一系列目標管理，短期內也許并發揮不了顯著的效應，所以實施一定要講究周期性。另外，經費是一個不可不考慮的問題。學校最好是將計劃制定于年初，不僅能有的放矢達到目標完成，同時還避免了延期后的不必要的開支。
采用量化管理的形式。無論是師生還是員工，但凡歸屬學校范圍區域的一切水電用度，最終的結賬買單一應都有學校來承擔。據不完全統計，高校每年要繳納的水電費用達上千萬元的高額支出?；诖耍瑢W?？梢钥紤]以“誰使用誰付費”的管理制度來替代“學?？傎I單”的傳統觀念。節約下來的開支，可投入其它方面。
3、分工維護
校園的水電管網與水電的系統等基礎方面的工程交與基建辦來全權負責，基于一定的建設規劃后，再由總務部來配合基建部，承擔實施規劃建設的任務。
水電設施的維護維修、安裝、抄表、計費等包括水電網資料建檔等一系列工作，后勤維護維修科一應掌管負責。根據實際情況，承建單位在校園水電網建設的竣工后，可另外附加一份水電管網詳實樣圖給后勤維護維修科，以便于日后故障發生，工作人員可根據圖示方便檢修管理。
校辦企業或食堂，店鋪等實體經營服務的一些水電用度上，若有故障，不論大小，則全權由他們自己肩負起管理和維修的責任。宿舍生活區域的水電的運行和維修，由本區管轄的宿管中心來處理。
對于管轄范圍內的水電設施，校內單位必須做好維護和愛護的管理工作，同時還要對全校師生加大水電安全用度的教育和宣傳工作。比如，校園廣播，課前多媒體播音，主題活動，校報閱覽等，將安全節約意識滲進日常生活的各個方面。另外，若發現水電故障時，師生應主動并及時將情況匯報給本區域的管理部門，以免延時而造成故障事故化而引來不必要的麻煩。
類似于室外或公共場所（如，校廣場、公廁等）的一些水電設施，一切維護維修工作為維修科來負責。最好每日按規定時間來進行巡視檢查，以便于有問題時得以及時控制和解決。對待突發故障或日常維修工作，為了避免給師生正常作息帶來影響，維修科應該掌握“小修不隔天，大修抓重點”的緊急處理方式，積極配合水電供應部門的實施。
對于學生宿舍中出現私接電線和擅用大功率電器、違章水電的正規使用等一系列的現象，宿管中心應及時處理制止。情節嚴重者應給予相應的處理和教育。同時平常的定期檢修工作，保衛科要協助宿管中心來完成。
結束語
在高校的組成部門當中，后勤管理部門是其中比較重要的一個組成部分，高校后勤管理工作的質量高低，就會直接對高校的整個管理質量產生很嚴重的影響，而且對于高校的生活質量也會產生很嚴重的影響，所以高校的后勤管理工作對于高校的健康發展是有非常重要的作用相關的高校領導應該要重視高校的后勤管理工作，進一步的完善高校的后勤管理工作，使得高校后勤管理更加的科學化、標準化以及規范化，從而提高高校的管理水平，保證高校的健康發展。
參考文獻
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對學校水電管理的建議范文3
關鍵詞：高校 建筑節能 監管體系
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
文章編號：1004—4914（2012）06—087—02
節約型校園建筑節能監管體系建設是能耗統計、能源審計、能耗監測、能效公示、節能優化綜合推進的系統工程。其核心目標是通過節能監管平臺，實現全校的能耗數據化、管理動態化、數據可視化、節能指標化；同時，學校可以該平臺的建設為契機，進一步完善節能監管體系，綜合推進管理節能、技術節能和文化節能，實現監管平臺從發現節能潛力向產生實際節能效果的轉變。
一、抓好節能監管體系的平臺建設
節約型校園建筑節能監管平臺（以下簡稱“監管平臺”）是節約型校園建筑節能監管體系的技術平臺，是推進校園建筑節能工作的重要管理工具。該監管平臺由計量表具、數據采集及轉換裝置、數據傳輸網絡、數據中轉站、數據服務器、管理軟件等組成，具備能耗數據實時采集和通信、遠程傳輸、自動分類統計、數據分析、指標比對、圖表顯示、報表管理、數據儲存、數據上傳等功能，能滿足對能源實行實時動態的遠程監測、統計分析、審計和公示的需要。
監管平臺的建設既是一項系統工程，也是一項全新的工作。就技術而言，需多學科多專業的交叉融合；就建設內容而言，包括能耗監測、能耗統計、能源審計和能效公示等。目前該平臺建設國內尚處于摸索階段，缺少成熟的、普適性的方案和經驗。對于既缺少監管平臺建設方面專業優勢，缺乏自主設計和研發能力，也缺乏建設經驗的高校，要建好監管平臺，必須做好以下幾方面工作：
1.科學設計監管平臺建設的技術方案。監管平臺建設方案的設計，要從技術可行性、經濟可行性、管理的必要性等方面進行綜合考慮。在建設過程中，一要避免將監測平臺建設等同于能耗數據采集技術集成，嚴格按照《高等學校校園建筑節能監管系統建設技術導則》具體要求，實施校園建筑分類監測，能耗分類、分項、分戶監測與模型構建，能夠反映三個基本問題，即能源被誰用掉，能源被什么電器設施用掉，能源什么時間被用掉。二要避免將監管系統建設與學校其它系統與管理的分離，在能耗監管平臺系統方案設計時要考慮多用戶平臺協同和信息共享策略。
2.整合校內外各種技術力量。監管平臺的建設屬跨行業、多專業的綜合性領域，涉及很多環節，包含從前期策劃、可行性研究與技術咨詢，規劃設計與建筑設計，到建設實施過程，包括節能檢測評價與驗收等，最后到運行管理環節的能耗監測與能源審計的全過程管理②。因此，需要充分整合內外資源和各方面的力量。首先要盤清家底，梳理自身能源管理的需求，摸清學校自身可用的技術力量，充分動員各方力量參與（包括相關專業的專家學者，網絡中心、后勤、基建的技術隊伍，甚至是相關專業的學生等），做到校盡其技、人盡其用。二要引進必要的專業人才，并加強現有專職人員的業務培訓，認真鉆研技術導則要求和國家有關能源方面的其它政策法規精神，達到專職專業，勝任本職工作。三要借助“外腦”，積極聘請校外相關專業的專家學者作為技術顧問，成立智囊團。
3.因地制宜解決固有建筑的表具安裝難題。固有建筑如何很好地納入監管平臺建設，如何以較少的代價做好表具安裝工作，如何在建設過程中做到少停電、巧停電以減少對學校各項工作和師生生活的影響，對各高校而言都是個難題。溫州醫學院的做法是：針對許多建筑原有電路只按樓層分項的特點，除需重點監測樓幢外，該校采取了因陋就簡的辦法，先做到按樓層分項，今后再根據能源管理的需要進行細化和深化安裝；為減少另做配電箱的工程量，選購了與空氣開關同樣大小的導軌式單相表，可很方便地將該型電表直接裝入原有的配電箱；涉及諸如重點醫學實驗室或急診等需不間斷供電的固有建筑，為解決安裝環節停電協調的難題，我們嘗試使用開口式互感器，在裝電表的過程中可減少停電時間；在安裝時間上，盡量安排在寒暑假、雙休日，安排在早上教工未來前、傍晚教工離校后；在程序上，除在校園網上提前停電通知外，停電前一定充分與各學院各部門的能耗管理員充分溝通協商，宣傳監管平臺建設的意義，得到了師生的支持和配合。
二、強化節能管理
1.充分發揮監管平臺的信息支撐作用。能源計量與節能監測、能源統計、能源審計是能源管理的基礎。要以能耗監測平臺為基礎，在開展校園建筑基本信息統計的基礎上，實施有針對性的能源審計，并將能源審計結果作為進一步開展校園建筑節能優化的依據，對校園建筑實施低成本節能改造和無成本節能管理，從而提高校園建筑能效。同時將能耗統計和能源審計結果定期向社會、向全校師生公布，公示的基本信息包括建筑基本信息、總能耗、總水耗、單位能耗、單位水耗和建筑能效水平等。
2.構建全方位的能源管理組織網絡。（1）成立節能工作委員會和節能中心。節能工作委員會由學校領導和各部門主持相關工作的領導及節能專家、學者共同參與。委員會下沒辦公室（簡稱節能辦公室，或稱節能中心），全面負責校園節能的具體管理工作：部署、協調、監督、檢查節約型校園建設各項工作，并負責建筑節能監管平臺的日常運行管理。需要強調的是，節能中心成員必須有學校后勤水電管理和維修工作的相關負責人和技術骨干。（2）設立能耗管理員隊伍。在二級學院、研究所、處級部門教職工中設立能耗管理員，并明確能源分管領導。主要職責是擬訂本部門用能需求計劃，查詢分析本部門用能狀況，反饋能耗信息，擬訂本部門節能目標，督導本部門節能工作，為能源的三級管理打好組織基礎（3）在學生社團中建立“校園節能督察員”隊伍，主要任務是在廣大師生中開展節能宣傳和監督活動。（4）在學校自身技術力量不足的情況下，還可引入第三方專業公司提供全過程技術支撐服務，服務內容包括項目策劃、專項申報、規劃、體系建設（管理體系、管理平臺等）、建設與運營的技術咨詢、后續維護、升級等多個方面。
3.建立符合校情的能源管理模式。使用者水電用量定額管理模式和EMC合同能源管理模式是目前高校水電節能項目管理比較有效的模式。
使用者水電用量定額管理模式的基本思路是：將水電管理和水電收付職能統一劃歸學校水電職能部門。學校區分不同的用戶類別，對于應由學校事業費開支的教學、行政辦公、公共設施、公益單位的水電費，結合學校實際按規定的測算標準給各單位下達水電經費指標，各使用單位在校財務部門開設水電經費專戶，并由各單位自行管理，按月向水電收費部門繳納水電費，超支部分在使用單位財務成本中列支，節約可轉至下年度使用；對校外單位及個人、校內經營性單位、校辦產業和經費包干單位，由水電職能部門直接收取水電費。這種模式的關鍵是建立科學的能源定額指標。建立了建筑節能監管平臺的高校，由于有智能化的抄表系統，全面系統的能源統計分析功能，實行這種模式比較現實。
EMC合同能源管理模式是節能服務公司通過與客戶簽訂節能服務合同，為客戶提供包括能源審計、項目設計、項目融資、設備采購、工程施工、設備安裝調試、人員培訓、節能量確認和保證等一整套的節能服務，并從客戶進行節能改造后獲得的節能效益中收回投資和取得利潤的一種商業運作模式。這種方式有利于業主單位克服節能技術和資金方面的瓶頸制約。因此，面臨節能技術和資金雙重壓力的高校，不妨積極嘗試。
4.加強制度化能源管理。必須建立完整的能源管理制度體系：包括能源統計與審計制度、能源計量管理制度、定額管理制度、操作管理制度、能源管理崗位責任制度和能源考核及獎懲制度的綜合體系。尤其要建立合理有效的考評體系，實行三級目標責任制，層層落實能源目標管理責任，對各部門節能目標實行情況進行認真考核，并將考核結果與經濟利益、干部考核和學生評優等直接掛鉤，引導師生養成自覺節能的習慣，提高全校各部門節約用水、節約用電、安全用電的自覺性和積極性。加強節能督查力度，節能中心管理人員、能耗管理員和校園節能督察員要深入師生巡查和指導節能工作，查漏補缺，糾正不良用能習慣，督促制度落實，杜絕“跑冒滴漏”和其它水電浪費現象。
三、系統規劃節能技術和產品的應用
1.在校園既有建筑方面，應根據能耗監測結果和能源審計報告建議，因校制宜，綜合考慮耗能高低、節能潛力、改造難度、投資回收期、校園建設規劃等因素，積極開展節能節水技術改造工作，優先開展低成本或無成本節能節水技術改造，采用性價比高的節能技術和產品。
2.在校園新建、改建、擴建建筑工程方而，應盡可能與節水節能項目同時設計、同時施工、同時投入使用。新建建筑應嚴格執行節能節水強制性標準，利用先進節能節水設計技術、材料和設備，在規劃、設計、施工和監理等環節從技術和管理上落實節能節水指標要求，要充分考慮其節能、安全、先進、易計量等性能，采用新型、環保、節能、高效、高質、長壽的水電氣材料和設備。
3.在校園設施節能運行管理方而，應依托監管平臺，及時查找故障點和泄漏點，減少計量系統的損耗——主要消除計量沒備如互感器誤差，表計誤差，故障誤差、二次線損耗和表計損耗等。要通過物業管理強化集中空調、照明設備和節水設備等的運行維護技術，管理和行為節能（節水）措施，針對不同類型的建筑采用不同的節約專項措施。
4.在節能技術和產品應用體系方面，應全而規劃，有序推進。在本校所需和所能的前提下，逐步做到應有盡有，自成體系，共同形成技術節能的合力。逐步推廣以下四大類節能產品和技術項目：一是建筑圍護結構節能，二是建筑機電設備系統節能，三是建筑能源供給系統節能，四是新能源和可再生能源替代傳統能源和不可再生能源。
四、營造濃厚的節約文化
學生和教職員工是節約型校園的建設主體。據研究，不采取任何節能改造措施，通過節能措施細化和加強行為節能管理，就可以節約約15%的能源。在全校師生中形成節約文化，人人樹立節約理念，人人懂得節能知識，人人養成節能的行為習慣，相關專業和部門積極研究節能工作，并將這些節約文化從個人擴散到校園，從校園輻射到社會，是建設節約型校園的一大特色和重要意義之一。尤其是大學生，隨著這個社會“精英”群體規模的日益擴大，其社會影響力顯著增長，其節能意識與行為在代內或代際群體中具有較強的擴散效應，對節約型社會氛圍的形成起到很大的示范和推動作用。
校園節約文化的建設途徑：一要建立完善的宣傳教育培訓體系，通過課程設置與講座的舉辦、節能科研與教學實踐結合、宣傳與普及相結合的手段，通過宣傳部、工會、團委、學生會等組織師生開展節約為主題的社區活動、科普講座活動、校園節能督察隊志愿者活動、學生節能環保協會活動等，全面動員師生員工參與節約型校園建設。二要深化監管平臺的能耗公示功能，從圖表數據和節能排名中，讓師生透視節能，掌握校園能耗構成和用途流向，發現節能標桿和反面典型。三要注重節約文化核心價值的培養，將效益觀念、環保觀念、科學生產觀念、理性消費觀念等，融入教育教學的全過程，牢固樹立高效的辦學觀和科學的消費觀，倡導節約新理念，在全校師生中形成“選擇節能，就是選擇科學的生活方式和高尚的精神品質”的文化價值共識。通過一系列常態化的教育培訓和宣傳，實現讓領導轉變觀念，重視節能；讓能源管理人員提高管理水平和技能素質；讓廣大師生支持、體驗、實現和宣傳節能。
[基金項目：浙江省教育廳2010年度科研計劃資助項目f編號：Y201018381）。]
對學校水電管理的建議范文4
第一條為全面貫徹國家教育方針，加強和改善我校后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制，制定本辦法。
第二條本辦法依據教育法、職業教育法、食品衛生法、衛生防疫法、會計法以及教育部、省教育廳有關學校財務、衛生、校園、基建修繕工程等管理要求和規定制定。
第三條后勤工作是學校工作的重要組成部分。后勤管理的基本職能是為教育、教學、科研、生產和師生生活服務，為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質條件，并在管理和服務中發揮育人的功能。
第二章校園管理
第四條校園管理
1．校園管理的基本內容包括：校園綠化建設及管理、校園環境衛生管理、學生宿舍區管理等。
校園管理的目標是建設安全、整潔、文明、優美的學習、工作和生活環境，營造和諧的育人氛圍。
2．校園綠化建設及管理
（1）校園綠化建設應有規劃，突出重點，形成風格。校園綠化中要針對不同功能區域合理地配置景點、小品，將知識性、趣味性、人文性融為一體，提高校園的文化品位。
（2）學校應配備懂技術的專(兼)職人員，負責綠化和養護。
（3）總務處應建立學校綠化管理制度和綠化檔案。檔案包括綠化現狀圖、規劃圖、小品設計效果圖、施工圖及地塊綠化統計表、各類合同等。
3．校園環境衛生管理
校園環境衛生管理的任務是環境的清掃保潔，消滅蚊蠅孳生地及保持排水排污系統管道暢通等。
（1）學校各部門應協同配合，充分發揮學校愛國衛生運動委員會和學生勞動服務活動的作用。
（2）建立環境衛生保潔制度和專職清潔工管理制度，明確崗位職責。
（3）加強宣傳教育，在師生中形成自覺維護整潔、優美環境的文明習慣和良好風氣。
4．學生宿舍區的管理
學校要制定學生宿舍管理制度，有關職能部門應確保宿舍安全、文明、衛生。
（1）加強對開水爐校園超市等生活服務設施的管理。食品超市的從業人員要定期進行體檢，持證上崗。學校應對超市物品的價格、質量、食品安全衛生等方面進行監督檢查，及時提出改進意見。
（2）定期進行宿舍區生活設施及水、電維護、檢查，保證宿舍各項設施的完好，使用安全。
（3）學生宿舍人均面積要達標，宿舍內應設置必備的生活設施和消防設施。
第三章資產管理
第五條資產管理
資產管理是指后勤部門對學校全部資產的管理活動，包括房地產管理，水、電、鍋爐管理，車輛管理和其他物資管理等。
第六條房地產管理
房地產管理主要是指房地產產權與檔案管理、公用房屋的分配與使用管理、房屋及附屬設備的維修管理等。
1．房地產產權管理
學校要根據國家規定及時進行房地產產權登記，領取房屋所有權證和土地使用證，取得法律保護。
2．房地產檔案管理
房地產檔案管理包括房地產產權檔案和房屋及附屬設備技術檔案。
（1）房地產產權檔案指房地產地理位置、平面圖、登記表、產權歸屬的原始資料、沿革變更登記表等。
（2）房屋及附屬設備技術檔案指建設項目計劃任務書、總體規劃設計、勘測資料、施工圖和竣工圖、隱蔽工程驗收記錄、設備說明書、出廠合格證，以及在使用過程中形成的技術資料，如房屋改造記錄及圖紙、大修記錄等。
（3）房地產檔案由后勤部門收集、整理，由學校檔案室統一管理。
3．公用房的使用管理
（1）公用房的分配，由后勤部門按校長室研究的意見統一安排。
（2）公共用房和專用房屋，如食堂、禮堂、電化教室、專用教室、實驗室、實訓場所、閱覽室、室內活動室、體育場館、會議室、汽車庫、倉庫、書庫、配電房、鍋爐房等，由使用部門負責管理。
（3）群眾活動的公共用房，由使用部門制定制度，并負責管理。
（4）教職工集體宿舍由后勤部門管理。入住教職工應遵守學校有關制度，保證宿舍的安全、衛生、文明。
4．公用房屋及附屬設備的維修
（1）應加強對公用房屋的巡視，發現破損或接到用戶報修，應及時維修。
（2）整幢房屋的常規維修保養，由管理部門提出方案，經校長室研究報主管部門批準后實施。
（3）維修費用較大的項目，要通過公開招標或議標確定施工單位，簽訂施工合同并組織實施，項目款的結算必須通過審計。
5．做好閑置房產及門面房的開發與管理，努力提高使用效率和經濟效益。
第七條水電管理
1．水電管理的基本要求是愛護設施、保證安全、注意節約、改善服務。
水電工必須持證上崗，熟悉學校的供電、廣播、電話、電視、網絡線路、給排水管線和消防管線等。
2．水電設施的常規管理
對校內的水電系統要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質污染和管道破裂。
3．學校應嚴格執行國家消防法，安排專人負責，定期對消防設施、器材進行檢查、維護，保證完好有效。
4．供電設備的檢查、維護
學校應按供電部門規定，在變電所（配電房）門前設立警示標志，定期檢修、保養，避免發生事故。自備發電機要有專人負責管理，按規定檢修保養，并做好記錄。
第八條物資管理
學校物資包括固定資產、材料和低值易耗品三類。學校的物資管理實行統一領導，專人負責，做好物資采購、驗收、入庫、建賬、發放、核算及更新報廢等管理工作。物資采購工作應嚴格按上級有關規定執行。
1．固定資產管理
固定資產指一般設備單位價格在500元以上，專業設備單位價格在800元以上，使用期限一年以上，并在使用過程中基本保持原有實物形態的資產。單位價格未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批量同類物資，也應視作固定資產。
（1）固定資產的購置
學校各部門所需物資由后勤部門統一采購。各部門應在學期末提出下一學期的物資需求計劃，經分管校級領導簽署意見后，交后勤部門匯總，報校長室審批，后勤部門按審批后的項目內容組織采購。特殊設備或科技含量高的專業設備，有關專業辦（專業部或系）派員協助采購。
凡納入政府采購要求的物資項目，由后勤部門負責向政府采購機構申報采購。
（2）固定資產由后勤部門統一管理，建立固定資產分類賬、分戶賬；使用部門建立相應的賬卡，并有專（兼）職人員管理；財務部門建立固定資產總賬，統管固定資產的價格核算。規模較大的學校，應對固定資產管理實行網絡化三級管理（即校、專業辦、室），選用適合本校的固定資產管理系統軟件進行計算機輔助管理。后勤部門、使用部門、財務部門每年對賬一次，做到賬賬相符，賬物相符。
（3）固定資產的增減和校內調撥，應辦理手續。固定資產的報損、報廢應填寫《固定資產報損報廢單》，批準后辦理銷賬手續。
2．低值易耗品的管理
低值易耗品主要包括：辦公用品、清潔衛生用品、勞保用品、勞動工具等。
低值易耗品實行計劃采購，定額供應。由后勤部門征求使用部門意見后編制計劃，經分管后勤校級領導審批后，由后勤部門采購，各科室專人負責領用。物品的采購、驗收、入庫、管理與材料管理相同。
3．家具、辦公、生活用具及一般設備管理
一般設備指桌、椅、凳、櫥柜、床、沙發、電扇、體育器械等，實行統一管理，由使用部門或個人負責。學校制訂配備標準、管理及賠償制度，后勤部門負責購置，按標準發放，建立賬卡，每年核對一次，辦理報損報廢手續，做到賬物相符。新生入學、畢業生離校、教職工調進調出，均應辦理領用物品歸還手續，遺失、損壞按制度賠償。
第四章膳食管理
第十一條膳食管理
膳食管理是指后勤部門對膳食事務的管理活動，包括食品安全、營養衛生、食品成本和膳食服務等內容。
1．食品安全衛生管理
（1）嚴格執行中華人民共和國食品衛生法及衛生部、教育部的有關規定。
（2）制訂并執行食品采購、加工、貯存、銷售過程的安全衛生要求和環境、個人、餐具的衛生制度，建立食品衛生管理臺賬，杜絕食品中毒及食品投毒事故發生。
2．食品營養管理
（1）膳食部門負責人、管理員應掌握常用主副食品中主要營養成份含量與烹飪制作要求，按周編制主副食品表，逐步實現營養配餐；
（2）提高炊管人員的營養衛生觀念，每學期進行1～2次營養衛生知識講座，有條件的要進行系統的營養衛生基礎知識的培訓。
3．食品成本管理
（1）建立成本核算制度，按成本內涵加強成本核算，按月公布賬目，嚴格控制盈利率。
（2）建立食品采購、驗收、領用制度。
（3）使用智能卡消費的學校，食堂每天對電腦生成數據進行備份，以防電腦故障造成數據丟失。
4．膳食服務管理
（1）炊管人員對就餐人員一視同仁，不賣變質霉爛食物，不以次充好。
（2）食堂營業時間要考慮就餐者的實際情況；高中低檔菜搭配合理；冬天要供應熱飯熱菜。
（3）成立伙食管理委員會，定期召開座談會，聽取意見，改進工作。
5．膳食會計管理
（1）會計人員須持證上崗，出納會計和記賬會計分工明確。內部制度健全，條目設置合理，原始憑證內容完整，手續完備，賬目清楚，核算準確。
（2）膳食會計在業務上接受學校財務部門的指導監督。
6．庫房管理
庫房有專人管理，物品入庫、驗收和領用制度健全，賬目清楚、賬物相符；每月盤庫一次，防止食物霉變。有滅鼠、滅蟑螂設備和措施。備有冷庫或冷凍冷藏柜。
第十二條膳食管理體制
積極探索膳食管理體制改革，以適應學校教育事業的發展。對實行社會化管理的食堂，要制定相應的管理辦法，把各項管理要求列入承包合同，明確學校對食堂服務的質量、價格、經營范圍和食品衛生安全等進行監督檢查的職責。杜絕食物中毒事件的發生，對不執行制度和規定釀成事故者，要追究其責任，取消其經營資格并賠償一切損失。
學校要成立由分管后勤的校級領導為組長的衛生安全工作領導小組，制訂食品衛生突發事件處理預案，一旦發生食物中毒事故，立即啟動預警系統。
第五章財務管理
第十三條財務管理
1．財務管理是組織學校財務活動、處理財務關系的一項管理工作?；救蝿帐牵?/p>
（1）財務計劃管理。及時編制財務預算，按照“精打細算、量入為出、保證重點、兼顧一般”的原則，合理分配和執行預算。
（2）建立健全財務制度。在遵守國家財經制度和法令的基礎上，根據學校的工作實際，制定財務收支的具體實施細則，做到用款有計劃、收支有標準、管理有定額、分析有資料、監督有要求。
（3）按照會計法要求進行會計核算，認真做好記賬、算賬、報賬、對賬工作，做到憑證合法，手續完備，賬目健全，核算準確，按時編送報表。
（4）配合和支持學校開展各項創收活動，對產學研、實習、實訓基地等獨立核算單位的財務活動進行指導和監督。
2．學校收入管理。學校所有收入由財務部門統一歸口管理，不得設立小金庫。學校應使用印有財政監章的收費票據，不得自印或自行購買不合格的收據。財務部門應制定票據管理制度，建立票據臺賬，嚴格票據購入、領用、核銷手續。定期公開財務。
3．嚴格執行物價部門收費規定。所有預算外收入均應進入財政專戶。代辦性收費要?？顚Ｓ?，按實結算。對已納入地方行政結算中心的學校，要按結算中心規定，做好工資獎金、醫保、公積金、所得稅等報表編制上報工作和各項支出票據的核對、結賬、支付工作。同時要做好每月經費開支的計劃申報工作。
第十四條財務部門負責人的任免及會計人員的配備，應符合國家會計法和財務主管部門有關規定。所有會計人員均應持有會計從業資格證書并按規定參加財政部門組織的繼續教育培訓。
第六章基建工程管理
第十五條學?；üこ坦芾硎侵妇幹苹üこ炭傮w規劃，編寫基建工程項目建議書，擬定計劃任務書，委托設計，建設準備，施工管理，竣工驗收等。
基建是百年大計，要保證工程質量，加強質量監督，把好每個階段的工程質量關?；üこ毯馁Y大，節約的潛力也大，需要配備與建設工程規模相適應的熟悉業務的工程技術管理人員。
第十六條基建工程總體規劃
1．編制總體規劃的主要依據是學校主管部門批準的辦學規模、專業設置、學制、編制及國家教育部和發改委頒發的有關文件。
規劃包括學校的改擴建和新校建設。建筑設計方案要公開招標并有專家評估確定。
2．學校的改擴建規劃要結合區域現狀進行。除規劃房屋的布局外，應同時規劃道路、供電、給排水、網絡管線和校園綠化等。規劃應盡可能使功能分區合理，水電容量應滿足發展要求。
第十七條基建工程過程管理
1．按有關部門的要求，做好施工前期準備，領取規劃許可證和建設許可證并進行招標。
2．凡需實行監理制的基建項目應在施工招標前確定監理單位，委托全過程、全方位監理。
3．基建工程的施工單位及與基建相關的設備和大宗材料的供貨單位，應嚴格按有關部門規定的程序公開進行招標，擇優選擇并分別簽訂合同。
4．凡采取學校供應材料，后勤部門應配備專(兼)職材料員，保證材料供應。若由施工方供材，后勤部門應有專人負責對材料的數量規格質量進行驗收監督。
5．要組織勘測設計、質監、監理、消防、施工單位的有關人員對施工圖進行會審和技術交底，會審情況應做好詳細記錄，作為技術資料存檔。
6．定期召開工程例會，做好隱蔽工程的驗收簽證。
7．基建項目竣工后，及時組織設計、規劃、質監、消防、環保等有關部門進行竣工驗收。
對學校水電管理的建議范文5
【關鍵詞】創新；電力；發展；技術；創新
電力行業與其它行業相比，技術化程度比較高，操作也相對復雜，對電力從業人員的綜合素質要求的也比較高。因此如何使電力從業人員的素質得到提高，打造一支過硬的電力技術隊伍，以更好地為國家現代化建設服務。是我國現階段電力行業中的管理人員應該認真考慮的問題。希望通過本文對電力技術發展的情況的論述，以及提出的相關建議，能夠促進我國電力技術的發展。
1 國內電力技術發展存在問題
與世界發達國家相比，我國電力技術發展還存在很大的差距。電力技術的創新程度還遠遠的不夠。電網運行雖然實現了自動化，但運行的安全性得不到有效地保障。對環境方面的不利因素也沒有完全地排除。我國國內電力技術發展存在問題主要體現于以下幾點；
1.1 煤電中平均能源的利用率不高
從對我國一些較大的電力公司所作的調查中能夠看出，我國煤電的平均利用率不高，在2000年左右還不到30%，而當時世界先進國家這一比率已經達到了40%以上。尤其在2007年芬蘭國家所使用的四百兆的火電機組使平均能源的利用率得到進一步的提升。隨著對電力相關技術的研究力度逐漸加大，芬蘭等國準備朝著60%利用率這一目標推進。在中國，現階段所使用的火電機組設備大多都是舊設備，許多設備由于多年的運行自身產生了不少隱患，落后的設備嚴重影響了火電機組的能源利用率。據統計，我國近年來各大企業的火電機組平均能源的利用率低于40%，這與發達國家的能源的利用率相比是落后的。
1.2 對環保不夠重視
電力企業不重視對環境的保護工作，使周圍環境受到破壞?，F在煤電是我國進行電力發電的主要能源，約占總能源的3/4左右，每年國內所消耗煤的數量都有數億噸，并且這一數值還在持續地增長。煤在燃燒時所釋放出的一些廢氣會對環境造成破壞。另外，電力企業生產時所產生的廢渣也會破壞環境，為避免環境受到破壞，需做好環保方面的工作。盡管目前對火電機組的脫硫等方面都在規范上做出了嚴格的技術規定，但是只有為數不多的機組裝上了脫硫的裝置，大多數的機組并沒有使用這一裝置?？傊?，各大電力企業盡管在環保方面采取了相應的措施，但是沒有達到標準環保的要求，
1.3 水輪發電機組中所用設備的制造水平低
改革以來，我國水電建設相關技術取得了很大的進步，特別是在水電大壩的建設方面以具有了很高的技術能力，但一些主要設備的制造水平卻不高。例如國內首座抽水蓄能式的電站――廣州的抽水蓄能電站，其主要設備是由國外購買的。而長江三峽水電站的主要應用設備也是由國外購買的。葛洲壩水電站是由國內的專家所設計的，但其直流換流站中的主要設備都是由國外購買的。從這些例子可以看出我國在水電設備制造方面的水平是不高的。
2 國內電力技術發展落后的原因
國內電力技術發展落后的原因有很多，其中，既有人才方面的原因，也有管理方面的原因，還有資金方面的原因，其具體情況如下：
2.1 電力技術創新方面的投入較少
根據我國針對國內大型電力企業制定的要求，我國大型電力企業每年用于技術創新方面的資金數量須達到總銷售額的一定比例，即不低于總銷售額的6%。但是實際上各電力企業在技術創新上的投入都沒有達到這一比例，有的企業甚至還沒有達到1%。本應用在技術創新上的資金，大部分被生產、教育、銷售等方面占用了，資金被分散使用于多個業務的不同部門中，從而影響了電力技術創新的進行。
2.2 創新型人才數量少
由于教育體制方面的原因，許多學生習慣了在學校被動接受知識的狀態。以致在離開學校走向工作崗位后，容易滿足于現有的技術水平，創新能力低，不能主動地進行技術創新。這樣一來使得我國創新型的人才數量減少。從事電力行業技術創新的人才更少，使我國的電力行業中技術創新工作不能深入開展，落后與世界發達的國家。
2.3 技術創新的管理不集中
由于國內各個不同電力企業中項目的設計以及調試管理等都是由國家的相關部門各自管理的。這樣的管理模式使電力技術創新的管理工作缺乏一個總的部署，每個電力企業都各行其是，在技術創新上勢必會出現步調不一致的情況。此外，沒有一個總的電力技術創新指導部門，會使我國電力技術標準不統一，不利于電力設備制造水平的提高。由于對各個電力企業沒有實行集中管理，在一些領導不重視技術創新的電力企業，雖然有雄厚的實力，也不愿意為技術創新營造出一個好的環境。
3 對我國的電力技術創新的建議
3.1 完善電力技術創新的有關制度
電力技術的創新所涉及的范圍比較廣，包括熱能、核能等多個方面，其對我國的現代化建設有著很大的影響。因此，國家應統一領導電力行業的技術創新工作，完善電力行業技術創新方面的有關制度，將目前我國電力技術創新方面管理混亂的局面改善，提高電力技術人員的創新意識。
3.2 加大對電力技術創新方面的投入
為增加對電力技術創新方面的投入，一方面國家應從財政收入中撥出一定比例的資金來支持電力行業的技術創新。另一方面國家還應采取鼓勵措施來吸引社會上有實力的集團進行電力技術創新投資，此舉可充分利用社會閑散資金，讓社會資金成為整個電力技術創新工作中的重要組成部分。同時，還可成立電力技術創新的基金，從而在金融領域吸納電力技術創新的資金。
4 結束語
綜上所述，現階段我國電力技術創新方面還存在一些問題，這些問題的存在制約了電力事業的發展。之所以會出現這些問題，與領導重視不夠，投入少有一定的關系。只有加強對電力技術創新工作的重視，為其創造良好的創新環境，才能使我國的電力行業步入一個新的發展階段。
參考文獻：
[1]劉海濤，趙志成，周小芳.智能電網在電力技術及電力系統規劃中的應用[J].科技致富向導，2011（07）.
對學校水電管理的建議范文6
關鍵詞：高校節能 管理工作 建議
近些年隨著高校招生規模的不斷擴大，學校師生員工人數不斷增加，高校水、電、氣、煤等多種能源的消耗也隨之增加。在保障師生員工正常工作、學習的同時，如何有效提高能源的使用利用效率，使節能工作發揮最大效力是每一個高校值得認真思考的問題。在結合實際工作的同時，提出如下幾點節能管理新思路供參考：
一、逐步推進公房管理工作是建設“節約型校園”建設中較為重要的環節
這里“公房”指的是產權屬于高校所有的非住宅類房屋以及附屬設施。全國各個高校的教學用房，基本上都是直接交到各個二級學院管理使用，由各個二級學院自行進行調配和分劃，其結果就是造成了房產的使用效率低下甚至得不到有效的利用。學校提供給各二級學院的用房似乎永遠不能滿足教學、科研和辦公的需求。有的院系用房三十多平面積卻只是一名老師在使用，有的房間甚至閑置不用，而另外的一些院系隨著辦學規模擴大，師生人數的不斷增長，產生了教學科研用房不足，房產房源緊張，供需關系不平衡等諸多問題。
公房分配不均不僅使房屋供需矛盾擴大，制約了學校的長期發展，而且也是對資源的一種極大的浪費，這是房產資源的浪費，同時也是涉及到水、電能源等諸多方面的浪費。比如說上面提到的1個人三十多平的辦公面積，和它對應的水、電、能源的使用效率自然就很低。要想有效地做到水、電能源的合理使用，最有效的管理方式就是建立水電能源的定額管理制度，而能源定額管理制度的前提和基礎就是建立完善的公房管理制度，使廣大師生員工能夠比較合理的使用房產資源，提高教學、科研等方面的能源使用效率。
綜上所述，加強高校的公房管理，優化資源配置，最大限度地發揮各類公房的使用效益，發揮其作為辦學資源的最佳效益，努力建立、完善公房管理制度不僅僅是高?？沙掷m發展的必然要求，同時也是開源節流，建設節約型校園工作中較為重要的工作環節。
二、逐步建立、完善能源定額管理制度
高校的水、電管理需要逐步采用定額管理、超額付費制度模式，這種模式的節能效果將會非常明顯。能源定額管理與超額付費原則是能源管理制度的核心，這在部分管理先進的高校已經得到了推廣實行，亦取得了良好的節能效果。逐步開展能源管理定額制度的工作，深化定額數據的指標，進而推廣全校范圍的能源定額管理工作是全國各個高校開展節能工作的必然趨勢。
三、建立能源監管平臺，完善能源監管體系
制度的建立是高校節能工作的行為準則，而監督、監管體系的建立則是對行為準則能否長期有效實施所進行的可靠保障。
高校在建立完整的能源數據收集、整理、統計、上報機制基礎上，更進一步提高對能源數據的分析以及分析后的相應的監督管理工作就顯得異常重要。高?？杉哟竽茉幢O管方面的投入，盡快建立能源監管平臺，完善能源監管體系，制定較為明確的能源監管制度，確定能源監管部門，明確能源監管部門的權責與職能，制定相應的能源使用規章及獎懲辦法，定期不定期地對能源使用進行監督檢查，并且在條件允許的情況下開展能源數據的深化分析。通過對能源監管后的數據分析，找出能源使用和消耗不合理的方面進行節能管理或技術上的改造，從而在后續的工作中節約能源、提高能源使用率。
四、加大節能技術的應用
高校是單純的能源消耗機構，在加強能源管理的同時增加技術節能是高校不可缺少的節能方式。
目前有許多的節能產品可以用于高校。對于節能產品，不僅僅看重它的節能效果及產品質量，同時也需要考慮其產品的使用成本，使用效益以及高校的一次性承受能力。應該說目前許多節能產品的節能效果非常可觀，比如說一些節能燈具和一些定時電控設備，產品的成本較低，節能效果很好，初步推算長期使用下來產生的效益會很高；還有LED光源節能大約60%左右；還有節水器具、太陽能光伏等，這些產品都值得去使用與推廣。
對于節能產品的使用，高校上缺乏長期的規劃設計，對于先進可行的節能產品及技術不敏感，對節能產品的使用隨意性較大，這些都不利于高校節能減排工作長期有序的發展進行。建議高校能站在長遠發展的高度，確定一個規劃管理部門，制定較為可行的的節能產品使用的規劃，確定規劃目標，提早開展節能產品的可行性分析，對于有利于節能工作的并且適宜高校實際情況的節能產品要適時適量采用，從而為“科技節能”創造可靠的硬件保障。
五、加大節能宣傳
在節能的宣傳上，高校應積極開展形式多樣的節能宣傳活動，讓節能宣傳進課堂、進宿舍、進網絡、進生活，教育和引導廣大師生員工增強資源憂患意識，引導節能環保行為，加深對生態文明及社會責任感的認識，形成了“節約從我做起”的良好風氣，從而在學習、工作和生活中自覺進行節能活動。
上述分別從管理節能、技術節能、育人節能等方面提出了切實可行建議。各個高校應建立節能組織機構，加強基礎能源信息管理，完善計量措施及數據審計和公示，實施節能監督獎懲，推進行為節電、節水、節氣、節油及節能宣傳等育人節能措施，建立健全建筑節能、綠色采購、節水節電等管理制度，組織完善經費投入等保障措施，通過加強組織落實、完善管理網絡、建立激勵機制，創建節約型校園。
同時需要緊密結合學校實際，跟進節能技術應用進展，制定可行的節能改造計劃，識別節能應用關鍵點逐次推進，并不斷尋找新的應用點。通過系統性節能建設和節水、節電改造等技術應用，實現節能減排，創造節能社會效益和經濟效益，并通過宣傳教育在教職工和學生之間培養良好的節約意識和自覺習慣，營造良好校園節約文化，將各個校園打造成真正節約型校園。
