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中獸醫學的概念范文1
關鍵詞： 高職《中獸醫學》 現狀分析
高職生作為高等教育中的一個特殊群體，自身存在文化知識基礎薄弱、學習動力不足及自我管理和自我約束力較弱的問題。在專業課教學中，若仍采用“滿堂灌”的傳統教學模式，教師只重視知識傳授，而忽視學生實際操作能力的培養，則難以實現高職院校人才培養目標，作為高職動物醫學類專業的一門必修課程――《中獸醫學》更是如此?！吨蝎F醫學》作為繼承和發揚中國傳統獸醫學遺產的重要學科，在動物疾病防治、促生長和保健等方面越來越體現出其獨特的優勢，但中國傳統獸醫學抽象且深奧，導致學生在學習該課程時倍感困惑。因此，如何激發學生的學習興趣以掌握更多的中獸醫實用技能，滿足高職院校培養“技能型”人才的要求，讓《中獸醫學》這一寶貴遺產得以更好地繼承與發揚值得重視。
一、課程簡介及現狀分析
《中獸醫學》是中國歷代勞動人民同動物疾病進行斗爭的經驗總結，經過數千年的發展已形成具有獨特理論體系和豐富的診療手段，其內容包括基礎理論、診法、方藥和針灸等部分。中國傳統獸醫學具有方便、治療成本低、療效高、毒副作用少、藥物殘留低、對畜產品品質無不良影響等優勢[1]。隨著人們對食品安全的日益關注及對綠色健康食品需求的不斷增長，中國傳統獸醫學將迎來新的發展機遇。
雖然中獸醫專業已發展成為具有培養本科、碩士、博士等高層次教育的一個專業，但從培養目標看，這些高層次中獸醫人才主要從事學術科研，基本上已脫離中獸醫臨床診療活動，能夠運用中獸醫傳統診療技術的人才少之甚少，中獸醫許多寶貴的技術和經驗已經或正在隨著老一代中獸醫工作者的相繼離世而消失[2]。以培養高層次的“技能型”和實用型”人才為目標的高職院校必須承擔起應用和傳承使命。高職動物醫學專業必須抓住這一機遇并承擔這一使命，增強《中獸醫學》教學效果，培養更多的中獸醫“技能型”人才。
二、改變傳統教學模式及方法
受傳統學科教學模式的影響，很多高職院校傳統的灌輸式、填鴨式教學痕跡明顯，過于重視教師的教，輕視學生的學和做，嚴重不符合高職院校人才培養目標。這種傳統的教學方式教學方法陳舊落后、教學模式單一死板，無法調動學生的學習積極性，教學效果弱。為培養合格的中獸醫“技能型”、“實用型”人才，必須調整教學模式及采取靈活多樣的教學方法。
1.調整教學模式
關銅等[3]通過采用理實一體、工學結合、任務驅動的教學模式獲得顯著的教學效果。吸取前人經驗并結合《中獸醫學》這門課的性質與教學目標，在教學過程中根據教學內容，靈活運用不同的教學模式，讓學生更好地學習知識、掌握技能。在中獸醫基礎理論的教學中，由于中獸醫基礎理論深奧且抽象，相對來說枯燥乏味，如將陰陽、五行之間的變化及其他中獸醫基礎理論通過圖像、動畫展示，并讓學生課下提前觀看，讓學生帶著對中國文化的濃厚興趣及問題進入課堂，這種課外自學與課內教學相結合的教學模式，必然會增強中獸醫基礎理論的教學效果；而對于中獸醫辨證論治的學習，則可以采取臨床實踐教學模式完成。
2.采取靈活多樣的教學方法
近年來，隨著現代科學技術的不斷發展，教學手段的不斷更新，一些先進教學方法不斷涌現，包括現場教學法、案例教學法、實驗法、模擬教學法、項目教學法、任務驅動法、參觀法、角色扮演法等[4]。在中獸醫教學過程中應采用靈活多樣的教學方法，比如在動物穴位認知教學中，可以采用模擬教學法，模擬明確標注穴位的動物模型，供學生進行辨認穴位學習；對于實踐性較強的中獸醫診療技術，可以采用現場教學法、案例教學法；在認識寒證、熱證臨床癥狀的教學中，可以采用實驗造模法；在中草藥認知的教學中，可采用參觀法，帶領學生親臨中草藥種植基地或中草藥標本館識別相應中草藥。
三、應用信息化教學資源
信息化作為當今世界發展的潮流，在教學中亦被廣泛運用。隨著教育改革的不斷深入和現代社會對“技能型”人才的需求，我國高職教育教學順應潮流，興起主要以計算機和多媒體為代表的信息化教學。這種借助信息技術開展的教學，在教學方式上靈活生動，在教學設計上豐富充實，在促進學生主動掌握技能上起著重要作用，在增強教學效果上發揮極大的作用，并有效地激發和促進教師的教和學生的學的有機結合。信息化教學資源的應用是實現信息化教學的基礎，能促進學生的能力和素質的全面提高，是實現高職院校培養目標的關鍵。將媒體素材、網絡課程、微課等優質信息化教學資源應用到高職《中獸醫學》的教學當中，必然會增強中國傳統獸醫學的教學效果，培養更多的中獸醫“技能型”人才。
1.媒體素材的應用
媒體素材主要包括文本、圖形（圖像）、音頻、視頻、動畫等。在教師枯燥的講授中插入具有極強的視覺表現力和豐富的感染力圖形（圖像）、音頻、視頻、動畫等媒體素材，可吸引學生的注意力，并激發學生的學習情趣[5]。比如在陰陽五行的教學中，由于陰陽五行的概念及變化規律比較抽象，教師可在網上選取相應的圖形圖像，進行精心的設計與剪切代替乏味的描述；在經絡學說的教學中，由于經絡的走向與分布相當復雜，教師可選用或制作相應的動畫讓學生清晰地觀察經絡的走向及分布；在中獸醫“四診”教學中，特別是“聞診”中聞聲音的教學，即聽各種動物的叫聲、呼吸音、咀嚼、咳嗽、腸音等，如將各種動物的正常及病理聲音錄成音頻，會更容易達到本節課的教學目的，讓學生更牢固地掌握聞診技術。
2.網絡課程的應用
網絡課程是通過網絡表現學習內容并實施教學活動的網絡化學習環境[6]。充分利用網絡教學的優勢，將網絡課程融合到《中獸醫學》教學中，將傳統課堂的教師講什么，學生就得聽什么，不想聽也得聽的局面根本扭轉。通過《中獸醫學》網絡課程的開發與應用，學生可以自己選取學習相關技能，并將聽不懂的內容在課堂下反復學習，直到弄懂為止，對于《中獸醫學》學習當中的疑惑之處亦可以在網上相互交流、討論。由于網絡課程交互性較強，學生的選擇權較大，促使學生將被動學習轉為自主學習，調動學生的主觀能動性。這樣可以大大縮短《中獸醫學》相關教學內容的課題講授時間，以便捷的方式傳錄中國傳統獸醫學的相關技能，間接增強《中獸醫學》的教學效果。
3.微課的應用
微課作為信息化環境下一種新興的教學資源和教學手段，主要以流媒體技術圍繞某個知識點或教學環節制成十分鐘以內短視頻的形式開展簡短、完整的教學活動[7]。通過微課，學生在課下可以自主學習，如果在學習中遇到困惑，就可以通過暫停、倒退、重放的形式幫助解決困惑，實在不能解決的問題，學生可以記錄下來，方便教師堂上提供指導，具有翻轉課堂中國化的味道，與高職教育特點相符合。比如在施針技術及電針儀的使用等技能教學中，如將這些技術制成微課，使學生在自己的手機、電腦上隨時隨地開展這些技能的學習，必然會促使中獸醫技能得到廣泛傳播。
上述信息化教學資源的應用使教學從呆板變得生動、學生的學習方式從固定變得靈活，學習過程從被動接受轉變為主動參與。在增強學生獲取信息能力、提高學生的自主學習等方面，信息化教學資源都起到積極的推動作用。但信息化教學資源的應用只能作為服務于教學的一種手段，絕不可用手段代替內容和目標，這就要求教師在應用信息化教學資源之時要保證信息化教學資源的有效性，才能實現信息化教學資源的高效使用[8]。另外，信息化教學資源需要共建與共享才能充分保證信息化教學資源的高效使用，才能使信息化教學走上一條可持續發展之路。
四、結語
《中獸醫學》作為繼承和發揚中國傳統獸醫學遺產的重要學科，在動物保健和疾病防治方面具有獨特的優勢。目前普通高等學校的教學嚴重偏向學術與科研，基本上已脫離中獸醫臨床診療活動。面對這一局勢，培養合格的中獸醫“技能型”人才，是當前高職院校面臨的艱巨任務，只有轉變傳統教學模式及方法、應用信息化教學資源，才能不斷增強《中獸醫學》教學效果，以期培養更多的中獸醫“技能型”人才，將中國傳統獸醫學的精髓發揚光大。
參考文獻：
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中獸醫學的概念范文2
1 西獸醫藥學特點及其所面臨的挑戰
簡單來說，西獸醫藥學的特點就是針對單一病因的防治，不論是疫苗接種預防還是抗病原體與代謝病等，其都是針對某一種病因進行的防治；西獸醫處方也有多種藥物或疫苗等的應用，但他們都是針對不同病因而各行其是，不像中藥處方是根據君臣佐使理論將其組成一個整體來使用，其優勢是分工明確、針對性強，在防治簡單性的單一病因疾病，尤其是在急性病癥的防治方面取得了巨大的成功。然而，面對越來越多的復雜性疾?。ㄈ缁旌细腥?、病原體變異、復雜性成因與慢性病癥等），其有效性受到嚴峻的考驗與挑戰。
其一，豬瘟疫苗正常使用對豬瘟有很不錯的預防效果，而如果與藍耳病、圓環病毒、附紅細胞體病等發生混合感染，或者是飼喂霉變飼料、豬慢性中毒等引起豬免疫力降低或免疫抑制，即可不同程度地導致豬瘟疫苗免疫預防失敗。牛皰疹病毒4（BoHV-4）可能既不直接引起乳房炎，在乳房炎發生過程中也不起作用，但當乳房已經發生細菌感染，其在乳房免疫細胞和（或）乳導管上皮細胞中復制，則可能造成更嚴重、時間更長的乳房炎[1]。奶牛群乳房炎的發病率和嚴重程度與其飼料中的β-胡蘿卜素、維生素A、維生素E、硒、鋅、銅的含量有關，奶牛日糧中單獨添加或共同使用這些抗氧化性微量養分可以增強機體對乳房炎的抵抗力[2]。
其二，有研究表明，抗生素后效應（post-antibiotic effect，PAE）與抗生素后白細胞增效作用（post-antibiotic leukocyte effect，PALE）不僅與抗菌藥物的種類、濃度、細菌的種類、數量以及與藥物的接觸時間等有關，而且還取決于機體的不同生理、病理狀態等。抗生素的作用無論多么強大，最后殺滅和徹底清除微生物還有賴于機體健全的免疫功能，機體免疫功能狀態良好、抗生素選擇適當，則可迅速、徹底地殺滅、清除病原微生物；反之，機體免疫功能低下，抗生素無論如何有用，也難以徹底殺滅并清除病原微生物。此外，膿腫形成、抑制抗生素的物質產生，或者在實驗室條件下沒有表現出來，但在動物活體中產生的毒素等等，使實驗室藥敏試驗結果與臨床療效常常不一致。而在實踐中，人們對感染性疾病的治療往往都是一味地強調抗菌抗病毒感染，而較少考慮其他因素的存在與臨床疾病的復雜多變性特點，使其認識與處理在不同情況下存在著不同程度的偏差，從而使臨床療效時好時壞，而這樣做的結果就是使人們加大藥物用量或延長用藥時間，導致增加藥物的臨床毒副反應與殘留，卻并不能改善與提高其臨床療效[3]。這也許就是西獸醫藥在急性病癥及其初期的防治中多能屢建奇功，而疾病一旦轉為慢性或者是病程拖延較久的慢性病和現代疑難雜癥，其防治效果就不甚理想且臨床毒副反應也比較明顯的原因。
其三，牛結核病是由結核分枝桿菌引起的一種人畜共患的慢性傳染病。結核分枝桿菌感染譜廣，可感染50多種哺乳動物和25種禽類，可在人和動物間相互傳播，其病原不僅有可能來自于家畜與家禽，還有可能來自于野生禽鳥或野生動物如獾屬動物（badgers）等，使其以消除病原為主要手段的凈化措施不僅代價昂貴，而且難度也非常大。歐美等大多數國家雖然做了很大的努力，但至今仍沒有實現完全凈化的目標。歐美國家實施牛結核根除計劃已有40余年，歐洲多個國家（如丹麥、比利時、挪威、德國、荷蘭、瑞典、芬蘭、盧森堡、澳大利亞、加拿大等）雖已聲明消滅了牛結核，英國、法國、美國等宣稱已控制牛結核，但至今尚無任何國家獲得OIE“無結核”認可[4]。
其四，不僅臨床醫學是這樣，而且基礎醫藥學乃至整個生物學都同樣面臨著如此的困境與挑戰。如Science在2011年9月與10月分別發表社論指出[5，6]：人類基因組大約有2.1萬個不同蛋白質編碼，而現在，這些基因產品近一半的功能只能靠猜測來獲得，即使我們知道某一種特定蛋白質的準確功能與結構，把其導入常常具有極其復雜相互作用的細胞后，就像藥物治療一樣，其結果也很難預料。今天，基因組技術可以對人體基因組進行常規的掃描，以探討任何紊亂的遺傳改變，有2000種以上的單基因疾病已經用這種方法得到闡明。然而，盡管發現引起剩余2000種孟德爾疾病的遺傳學改變在可及的范圍內似乎唾手可得，人們也做了很多努力，但在普通病、慢性病與復雜性疾病中要獲得類似的理解是令人失望的。再如，由于生物體外試驗與其要模擬的體內試驗系統缺乏一致性，現代藥物研究中的高通量篩選（high-throughput screening）、組合化學（combinatorial chemistry）、基因組學（genomics）、蛋白組學（proteomics）與生物信息學（bioinformatics）等并沒有帶來預期的新產品，基因療法（gene therapy）、干細胞研究（stem-cell research）、DNA反義技術（antisense technology）與癌癥疫苗等也都沒有達到預期的結果，而采用一種病毒蛋白的肽片段開發疫苗的簡單化方法也只取得了很少的成功等等[7]。
2 從復雜性科學角度看中獸醫藥學特點
復雜性科學（complexity science）是鑒于經典科學每每在近乎于圓滿的時候總有一些事情出錯，從而在對其認識方法進行反思的基礎上提出的。傳統科學（經典科學）雖然也強調物質之間的相互聯系與作用，但由于其多習慣于“單因素線性分析”的認識方法，使其更擅長于對“單一因素作用”的線性認識與把握，而對復雜系統中的物質之間的相互聯系與相互作用則認識不足，從而使其對慢性、復雜性疾病的認識、把握與處理面臨著越來越嚴峻的考驗與挑戰。鑒于此，復雜性科學更加關注復雜系統中物質之間的相互聯系與相互作用， 得出了“整體大于部分之和”、“非線性”與“物質的作用不僅取決于其本身，更是由其所處的不同事物之間的關系與初始條件所決定的”等不同于傳統科學的認識，被譽為“21世紀的科學”（The science of the 21st Century）與“一次世界觀的轉變”（A Worldview Shift）[8]。復雜性科學給予我們的啟示是：在研究、認識與處理動物疾病時，我們不僅要重視病原微生物感染等各種致病因素的作用，還要重視各種致病因素作用的“初始條件”。例如，根據現代科學認識，感冒是由病原微生物感染所致，但其發生、發展與轉歸卻和氣候變化與機體等因素有很大關系，不同的氣候變化與個體常常會有不同發生與轉歸或繼發感染；奶牛乳房炎在不同牛場不僅病原體譜系不一樣，而且其群體發病率與發病程度也會因不同的飼養管理水平而有很大的差異；臨床實際中的許多動物感染性疾病有時很難治愈，而在實驗室中要人工感染發病卻也并不容易，不僅要求要用無特定病原的敏感動物，而且在很多情況下還要采用一定的措施，使動物處于應激或免疫抑制狀態下才能發??；實驗室人工發病大多是急性典型發作，而臨床病例發病卻常常是多種多樣，有時常見慢性非典型發作，防治起來的效果也不太一樣。
眾所周知，中獸醫藥學的特點是整體觀念與辨證施治，而中獸醫藥學不僅在整體觀念中強調動物機體各部分之間及其與外界環境之間的相互聯系與相互作用，更是用辨證施治的方法保證了其整體觀念認識的落實。中獸醫藥學的“證候”是動物疾病發生過程中的一種“病理狀態”，是一個多因素綜合作用的結果，不可能只與某一種因素或組織器官相聯系，往往被認為不科學，但根據復雜性科學來講，其作為各種因素或物質進一步作用的“初始條件”，不僅是科學的，而且也是不容忽視的。其一，由多因素共同決定。這一方面導致了疾病發生、發展與表現的復雜性，而另一方面卻又使不同因素的組合作用有可能出現相同或相近似的結果，即決定疾病的各種因素組合也許是變化不定的，但其相同或相近似的結果――病理狀態或證候，反復出現卻也是可能的，這樣，我們就可以通過對其病理狀態或證候的出現規律進行認識與把握，從而達到認識與把握多種因素相互作用下的疾病發生、發展與轉歸的綜合規律的目標[9]。其二，由于中獸醫藥學辨證施治是針對病理狀態（證候）這一不同的“初始條件”進行認識、把握與處理的，使其作用具有明顯的“非線性”等復雜性科學的認識特點，不僅其藥味要隨證而變化與加減，而且每一種藥物的用量在不同處方中也有很大的不同，這與西醫學“致病因素與藥物作用在任何情況下都一樣”的認識有很大不同。例如，一般0.2mg烏頭堿就可引起人中毒、2～6mg即可致人死亡，而中醫在臨床上對心衰進行辨證施治，在不同的證候狀態下和處方配伍中，附子用量從0.3g到600g，其間相差2000倍，卻都收到了良好的療效而無毒副反應[10]。其三，中藥的復方配伍與炮制等也對中藥的療效與毒性具有很大的影響，使其“整體并不等于部分之和”，而不同于西藥的各自為戰或兩種藥物之間的配伍禁忌。有研究發現，龍膽瀉肝湯、關木通加六味地黃丸與關木通加滋陰藥的配伍，均能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸A含量（P
當然，我們不能忽視中獸醫藥學辨證施治對具體致病因素及其組織結構認識的不足。正因為這樣，使得中獸醫藥學千百年來也沒有篩選與開發出像現代抗菌與抗寄生蟲藥物等以及針對具體致病因素的特異性高、作用強的防治藥物與方法。如溫病學向稱濕溫纏綿難愈，因濕邪重著黏膩，濕與熱合，如油入面；但諸如腸傷寒、鉤端螺旋體病、布魯氏桿菌病等濕溫類溫病，今天已知并非“纏綿難愈”，用特效抗生素治療多能迅速遏制病情。再如，雖然種痘術首先發明于中國，它可以說是免疫學的先驅，但現代免疫學的發展與成熟，以及由此所帶來的傳染病與感染性疾病防治的徹底改觀，卻是在西方的現代病原微生物學理論建立與發展起來之后實現的。然而，我們不能因此就忽視或否定中獸醫藥學辨證施治認識的優勢與重要性，因為它不僅與西獸醫藥學的辨病防治有所不同，而且更是對后者具有重要的補缺作用。
3 轉變科學觀念，科學合理使用中西藥物
中西獸醫結合的幾十年實踐證明，辨病與辨證相結合不僅可以克服中獸醫無證可辨與西獸醫無病可識之不足，而且能夠顯著地提高和改善中西藥物的臨床療效，其在初期可以說是盡顯優勢；然而，由于“病”、“證”兩張皮，尤其是在經典科學理念的主導下，中西獸醫藥學懸殊對決，隨著時間的推移，病的概念不斷被強化，而證的理念則愈來愈被弱化，前者是不斷豐富與發展，而后者則是逐漸枯竭乃至消亡，以至于逐漸演變成了見什么病用什么藥的“對號入座”，結果，中獸藥研究、開發與使用中的“重藥輕醫”或“廢醫存藥”思想日益盛行，不僅影響了中獸藥的臨床療效，使其走向了反面，而且也嚴重地干擾與影響了中西獸醫藥學結合的進一步發展與完善。一方面，畜禽疾病愈來愈復雜且難以防治，西獸醫藥學面臨著愈來愈嚴峻的考驗與挑戰；另一方面，中獸醫藥學在臨床上日漸衰落。而與之形成鮮明對比的是，歐美等國外中獸醫藥學出現了蓬勃發展的態勢，在治療動物疑難病癥方面屢有報道。如澳大利亞Ferguson博士2008年報道，一例患腸炎與蛋白丟失性腸病的哈巴狗在西澳大利亞大學獸醫院經過2個月的西藥治療后，出現體重減輕、肌肉萎縮無力、精神憂郁嗜睡、腹部腫大堅硬、幾乎不能行走等現象，主管獸醫師認為，該狗對藥物反應遲鈍，預后不良――腸炎與蛋白丟失性腸病失控，懷疑可能有頑固性疾病或其他潛在性腫瘤疾病，而轉診后根據中獸醫辨證施治，其耳鼻冰涼、口舌蒼白稍有濕潤、脈沉遲、腹部腫脹、大便稀、昏睡、肌萎縮等，被診為中焦虛寒（脾氣脾陽兩虛），治療采用理中丸配合針刺百會、足三里、陰陵泉、胃俞穴等，同時停用甲硝唑與硫唑嘌呤，減半并逐漸停用潑尼松與螺內酯，經過3個月的治療，該哈巴狗逐漸恢復了健康[14]。因此，要轉變科學觀念，改變以往傳統科學一統天下的片面做法，以復雜性科學為指導，這也許才是中西藥物科學合理使用的首要前提。
3.1 以復雜性科學為指導，重視臨床疾病的復雜多變性
由于臨床實際中的各種條件不像在實驗室中可以進行嚴格的人為控制，使得臨床實際中的疾病發生、發展與轉歸要遠比實驗室人工發病復雜得多，尤其是慢性病癥與疾病的后期，沒有一個相對簡單而又突出的主要因素，或者是各種因素相互作用的變化性比較大，其作用結果有時比各種因素本身顯得還要重要，這使得我們在畜禽疾病防治中不僅要重視對主要因素的認識與處理，也要關注其他因素的影響與變化。如仔豬水腫病的防治，除疫苗與抗病原體藥物應用外，其關鍵還在于改善飼養管理，飼料營養要全面、蛋白質含量不能過高；加強斷奶前后仔豬的飼養管理，提早補料，訓練采食，斷奶不要太突然，飼料喂量要逐漸增加，防止飼料單一或營養過于濃厚，增加維生素豐富的飼料；病初投服適量緩瀉鹽類瀉劑，促進胃腸蠕動和分泌，以排出腸內容物等。奶牛乳房炎的防治既要考慮病原感染因素，也要重視飼養管理、環境衛生、季節氣候變化以及不同牛場對病原體譜系與奶牛機體的影響，進行綜合防治。疫苗與抗生素應用，既要考慮病原的針對性與敏感性，也要重視機體狀態等因素的影響，在保障準確規范應用的前提下，可以考慮穴位注射或與針灸與中藥等配伍使用，以提高其臨床應用的效果。
3.2 重視辨證施治的科學性認識，提高中獸藥使用的科學性與準確性
辨證施治不僅是中獸醫藥學的一大特色，而且在認識方法上也對西獸醫藥學具有很大的補充性。從復雜性科學的角度來說，與西獸醫藥學的“單因素線性分析”相比較，其“多因素整體綜合分析”屬于更高級的認識[15]，這也就是為什么辨證施治不僅是中獸醫藥學經驗與知識的總結方式，而且從今天的認識來說也是不可取代的，我們應該重視對辨證施治的科學性認識，以提高中獸藥使用的科學性與準確性。如研究發現，虛證患者普遍具有細胞免疫功能低下的情況，而很多種補益藥，無論健脾、補腎、滋陰、壯陽，只要用藥對證（指補虛藥針對虛證狀態），都可增強機體的細胞免疫，這幾乎已成為補虛藥的共性；而殊不知，清熱解毒藥也可提高機體的細胞免疫功能，當然不是針對虛證狀態而言的。從免疫調節的角度來說，通過不同途徑或環節具有免疫增強作用或對機體免疫功能具有雙向調節作用的中藥達200余種，其中既有多種補益類藥物，也包括多種清熱解毒、清熱利濕、活血化瘀、利水等類的中藥及其復方藥物，然而，這并不意味著在臨床上就可以不加區別地應用這些藥物[3]。
3.3 完善與深化辨病與辨證相結合，創立中西獸藥學結合的最佳臨床用藥形式
中獸醫藥學辨證施治雖然屬于更高級的認識，但其也需要新技術與新方法來不斷提高與改善其狀態分析與處理的能力與水平，而其也正是在不斷地吸收與借鑒新知識、新技術與新方法中不斷地總結經驗與創新而發展起來的[15]。我們應該不斷地完善與深化辨病與辨證相結合，創立中西獸藥結合的最佳臨床用藥形式，以解決當前畜禽疾病難以防治的難題。如馮子清在西藥驅蟲的基礎上，配合中醫藥學衛氣營血辨證治療水牛伊氏錐蟲病，較圓滿地解決了單純采用西藥驅蟲后出現的病畜死亡、病情加劇、康復緩慢等問題[16]。
