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學校質量監測工作計劃范文1
2013年督導辦公室以創建義務教育優質均衡改革發展為目標，按照年度工作部署，認真抓好督導常規工作，著力完成督導重點任務，創造性地開展督政，規范化地開展督學，努力提高教育督導的規范性、科學性和權威性，力爭開創教育督導發展新局面。
1. 區域教育現代化建設有了新作為。緊緊圍繞教育均衡、教育公平、隊伍建設、質量提升、特色建設等方面，強基固本，創塑特色，大力推進教育現代化，區域教育現代建設取得新突破，我市順利成為省區域教育現代化建設水平提升工程首批8個首批試點地區之一。
2.義務教育優質均衡改革發展示范區建設有了新進展。年初，開展了20個鎮(區)義務教育優質均衡改革發展示范區創建工作情況調研，分別召開了20個鎮(區)分管領導和鎮中心初中校長專題座談會，調查統計了全市義務教育重點工程建設情況，深入研究分析了全市城鄉教育均衡發展的主要經驗和存在問題，進一步完善了推進義務教育優質均衡改革發展示范區創建工作思路。配合市政府召開了第三次、第四次義務教育示范區創建現場推進會，出臺對鎮義務教育優質均衡發展創建考核方案，加大對各鎮義務教育優質均衡改革發展示范區創建的督查力度，編印12期創建工作簡報，培育典型，促進了全市義務教育示范區創建各項工作的高效開展，我市在省義務教育優質均衡改革發展示范區創建現場推進會做經驗介紹。
3.教育質量監測有了新突破。率先在全國建立縣域“教育質量監測中心”。建立健全質量監測網絡，成立質量監測工作領導小組，出臺了《關于加強教育質量監測工作的意見》，分年級、分學科組建了教育質量監測專家隊伍。加強業務培訓，邀請知名教授來如做教育質量監測專題報告，召開了全市教育質量監測工作會議，提高了監測隊伍的業務素質和工作水平。制定了《2011年xxxx市教育質量監測中心工作計劃》和《xxxx市學校體育教育質量監測工作實施方案》，通過問卷調查、技能和體能測試等形式，有序組織開展全市中小學體育教育質量監測工作，引導家長、教師、學校和社會樹立正確的教育質量觀，促進我市素質教育全面深入實施。
4.綜合督導工作水平有了新提升。建立健全教育督導基本制度和工作程序,推進了教育督導工作的制度化和常態化。在學校發展上，按年度計劃先后對郭園幼兒園、xxxx小學、實驗初中等21所學校(園)開展了發展性綜合督導，達到了預期效果。根據省教育廳、省政府督導教育督導團《xxxx省普通高中進一步推進素質教育督導評價標準(試行)》等文件要求，完成了四星級普通高中素質教育專項督導的督查整改工作。根據省教育督導團、教育廳《市、縣級職業教育工作督導標準(試行)》和《xxxx省縣域中等職業教育工作督導方案》，對職教中心、一職高、熔盛中職等三所職業學校進行專項督導。促進我市中等職業教育水平和層次的不斷提高，我市職業教育成為xxxx省首批職業教育創新發展實驗區。在教學手段上，把現代教育技術裝備和課程改革結合起來，與裝備室一起對26所中小學校開展教育技術裝備專項督導，促進了我市中小學教育技術裝備工作水平的提升。在學校評價上，不斷完善《xxxx市市直學校及鎮中心初中教育工作綜合考核方案》，認真組織開展綜合考核，提升了義務教育優質均衡發展水平。完善了被督導學校整改措施上報制度，強化督查整改和督導回訪環節，進一步提高督導實效性。
學校質量監測工作計劃范文2
一、指導思想
小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領導下，繼續堅持以課程改革理論為先導，總結課改經驗，確保課改工作的進一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學語文教研的思路，重視小學語文青年教師的隊伍建設，改進教育方法，提高課堂教學效率。牢固樹立為學校服務，為教學服務，為教師服務的思想，不斷提高服務水平，為小學語文教育的健康發展做出應有的貢獻。
二、工作思路
1．加強教育教學理論的學習，提高理論水平，增強駕馭教研的能力。
2．拓寬教研思路，豐富教研形式，發揮各級教研網絡的作用，組織內容豐富的座談會、研討會、現場觀摩等活動。
3．繼續落實教研室聽課制度，經常深入到學校，深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。
4．不斷總結教學質量監測經驗，擬制科學、合理、操作性強的監測方案，提高監測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學校，評價教師，促進課程改革，推動小學教育的發展。。
三、具體工作
八月份
2．完成小學語文教學論文評選工作。
九月份
1．做好小學語文論文評選上報工作。
2．籌備組織外出參觀學習。
3．督促小語課題結題籌備情況。
4．2012年新聘上崗小學語文教師培訓會。
十月份
1．開展送教到村小活動（紫陽）。
2．開展“工人子弟小學教育教學開放日”活動。
3．組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學觀摩活動”。
4．小學語文課題結題。
十一月份
1．做好課改聽課、調研工作
2．開展城鄉教研分會聯誼活動。
3．2012年新聘上崗小學語文教師中期調研會。
十二月份
1．召開明光市特級教師、教壇新星、骨干教師教育教學座談會。
2．開展2012年新聘小學語文教師教學調研會。
3．深入村級小學開展聽課、交流活動。
2013年一月份
1．做好小學期末監測教學進度調研工作。
學校質量監測工作計劃范文3
一、指導思想
本學期，我校以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。
二、工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；
3、利用網絡教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、工作要點
（一）加強理論學習，提高理論學習實效
隨著2011版新課程標準的出版，需要我們及時地學習和研究，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。
（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。
迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本年度將繼續通過“走出去，請進來”等方法，探索“教學—研究—專業發展一體化”之路，加強業務培訓。
1．學校將邀請專家、名師來我校進行現場授課和講座，以促進我校教師的專業發展。
2．認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。
（三）重視課堂教學，抓好教師隊伍建設。
繼續深入開展“關注常態課程，推進有效教學”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部推門聽課制度、組內輪課制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。
（四）抓好課題研究，細化過程管理。
加強理論指導教學實踐，依托學校十二五課題《信息教育環境下的德育研究》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。
（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及分析、教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。以校園網站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態，先進的教育理念及我校優秀教師經驗總結，促進廣大教師學習現代教育理念，借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學質量和水平。
五、活動安排
九月份：
1．制定校本教研計劃。
2．制定各學科教學計劃和班務工作計劃。
3．制定本學期教師個人成長發展規劃。
4．開學隨堂聽課。
5．小學質量分析會。
6．組織教師參加縣級論文評選活動。
7．組織教師心理健康教育培訓。
8．組織教師新版課程標準培訓。
十月份：
1．集體備課會。
2．名優教師課堂展示活動。
3．新教師教學展示活動。
4．組織教師心理健康教育培訓及考核。
5．“關注常態課程，推進有效教學”系列活動二。
十一月份：
1．一年級拼音過關
2．校第一次常規檢查。
3．教研組主題系列活動。
4．五年級英語書寫競賽。
5.? 期中檢測。
6.? 備課組集體備課活動。
7.? 候鳥文學社征文活動。
十二月份：
1．組織教師基本功競賽。
2．縣第三屆小學生“童心習作”現場賽。
3．迎新年學生手抄報比賽中高段年級。
4.? 教研組主題系列活動。
5.? 教師讀書和寫心得活動。
6.? 口算比賽。
一月份：
1．慶元旦學生經典誦讀比賽。
2．校第二次教學常規檢查。
3．期末口試。
4．制定復習計劃，組織好復習、考試、質量分析。
5．開展班主任優秀評語展評。
6．校本教研總結，做好各種資料整理歸檔。
2012年下半年下塘小學教科研活動安排表
周次
日 期
活 動 安 排
1
9.3～9.9
1．學生注冊和始業教育；
2.參加各類各科備課會。
2
9.10～9.16
1．制定教學工作計劃；
2.縣學區教科研會議；
3.慶祝教師節活動。
3
1．小學信息技術質量監測；
2.聽隨堂課開始
3.制定校本、教研組和備課組工作計劃；
4
9.
學校質量監測工作計劃范文4
一、完善科學的管理運行機制，提高教學管理效度。
1、樹立科學的育人觀，提高學生的整體素質。認真落實全省素質教育工作會議的精神，牢固樹立科學的育人觀，遵循育人規律，從學生身心發展的特點出發，重點關注學生良好道德行為和良好學習習慣的培養，抓實知識的積累和儲備，發現和培養學生的個性特長，有目的、有計劃、有重點的培養和發展學生的綜合素質，為學生的終身發展和進入高一級學校學習打下堅實的基礎。
2、抓實常規過程管理，提高精細化管理水平。牢固樹立結果源于過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《關于加強師德規范教學行為》的文件精神，完善教學常規，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規范辦學與教育教學高質量和諧并進。要重視對學生的過程管理，建立好學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
3、建立質量監控機制，提高教學質量。教學質量是立教之本，
要積極創設濃厚的質量氛圍，強化措施，加大力度，使之常抓不懈。學校要建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發揮單元檢測的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅持過程隨機視導抽測制度，抽測范圍涵蓋基礎知識、基本技能、藝術素養、體育素養、信息技術、大語文讀書能力等，加大抽測成績在教學評估中的比重。堅持學生學業考試評價制度，堅持教學質量過程監測認定制度。積極探索考試評價方式的改革，日常測試實行無分數評價，階段考試實行等級加評語的方式，及時反饋教與學的信息。
4、完善視導評估機制，提高辦學水平。根據教育形勢發展的需要，教研室修訂《2011—2011學年度初中教學工作評估方案》，修訂《初中教學質量監測評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作。加強教學過程性隨機視導，加大隨機視導成績在評估中的分值，集中視導每學期進行一次，做到過程性評估與終結性評估相結合，促進學校均衡發展，辦出特色。
二、深化課程改革，提高課程實施水平
5、落實全面的課程觀，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程
方案，確保開全課程，開足課時。要切實解決地方課程開設低效，校本課程開設薄弱的現象，重視加強研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的開設。規范學生在校學習時間、規范學生作業設置。堅持規范辦學不動搖，進一步確立符合時代要求的素質教育課程觀。認真落實課程方案，抓實音樂、美術、體育課程的開設。加強校本課程的開發，做到既能與學科聯系，又能適當拓展，從各個方面開發學生的潛能。大力拓展校內外課程資源開發的渠道，開放學校現有資源，為學生的發展服務。
6、構建高效課堂，促進學生自主發展。構建高效課堂是目前提高課程實施水平，深化素質教育的關鍵。教研室作為主導課題，做到面上跟進，點上突破，形成適合不同層次師生需求的教學模式。深入研究我市初中優質課堂“三五x”教學策略，努力促成全縣教師課堂教學觀的重大轉變。切實做到接受學習與自主、合作、探究等自主學習方式的有機結合，引導教師精心研究學生個性特點和不同的發展需求，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生學習的積極性，促進學生主動地、個性化的學習。要培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；要培養學生合理安排時間、自主學習的能力和習慣。要培養學生刻苦學習的品質。教師要關注課堂評價的運用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發展的場所，成為預設與生成交融的生態課堂。
7、創新評價方式，促進學生多元發展。多一把評價的尺子，就多一批好學生。要重新定位考試評價的功能，日常教學過程中的考試、評價，目的是診斷、檢測，以便于對教學過程進行及時矯正或補救。要大膽嘗試考試內容和考試方式的改革，從單純的書面測試轉變為綜合運用多種考試形式，做到口試、筆試與以問帶試、以查帶試相結合。要增加實驗操作、口頭表達、聽力、閱讀、會話等方面的考查內容，加強與社會實踐和生活經驗的聯系，重視考查學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，真正把考試過程作為學生學習的過程、體驗的過程、檢查自己學習效果的過程和診斷教師教學狀況的過程，完善多元化評價和發展性評價，做到關注學業成績與關注多方面發展潛能相結合，做到過程性評價與終結性評價相結合，做到關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合。 [1]
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8、重視名校培養，促進學校品牌發展。加強學校特色建設，以學校特色建設促進名校的培植。加強市級教學示范學校建設，選取突破口，加強課改經驗的挖掘、總結、提煉，加大宣傳力度，促使其上水平、上層次、出成果，不斷提升辦學品位，努力爭創省級教學示范學校。建立學科教研基地，培植優勢學科，為名師成長創造條件。優化特長生培養策略，研究特長生成長的規律，為優秀學生的發展奠定基礎。通過名校、名師、名生“三名”工程的實施，加大宣傳力度，充分發揮典型的引領、帶動、輻射作用，不斷提升我縣初中教學教研品位，促進全縣教育教學工作整體優化。
三、注重教師專業發展，提高教學能力
9、加強業務培訓，提升教師專業素質。認真落實“教師學習行動計劃”，落實《業務教干專業發展促進方案》，建立專業教師的業務學習培訓、考核制度。建立分層管理的三級培訓網絡，教研室重點加強對骨干教師、業務教干、學科帶頭人進行培訓，學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。學校要加大資金投入，支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。教師培訓成績按優秀、合格、不合格三個等級記入教師業務檔案，納入對學校的教學評估，作為績效考核、教學能手（新秀）評選的重要條件。
10、培養學科帶頭人，發揮橋梁紐帶作用。學科帶頭人是教學改
革的中堅力量，肩負著引領年輕教師的重要責任。各學校要加強對學科帶頭人隊伍的培養、使用，要關心他們的成長，保證他們每年至少有一次外出學習的機會。教研室要發揮學科教研的引領、服務作用，建立學科帶頭人業務交流制度，多提供業務交流的平臺，相互借鑒，共同提高。
11、培育名師隊伍，提升教學品位。名師是教育的品牌，培育名
師隊伍是提升課程實施水平的重要任務。目前全縣初中在全市有影響的名師數量不多，各學校要慧眼識才，把有抱負、有修養、學識廣的優秀教師推薦出來，宣傳出去，幫助他們總結出好的教學經驗，加強研究，大膽實踐，不斷創新，努力開創我縣教學改革的新篇章。教研室依托學科教研，選人定位，積極扶植，為名師成長創設濃厚的氛圍。
12、抓好校本教研，促進學校均衡發展。校本教研是提升教師整體素質的有效途徑，學校要建立校本教研的有效運行機制，著力解決教師被動參與、針對性和序列性差的問題。各學校要建立起科學完備的青年教師、骨干教師、教學能手培養培訓制度，創造性地開展好校本教研工作，把“自我反思”“同伴互助”“專家引領”落到實處，大力開展行動研究、反思研究、案例研究、校際聯研等活動。特別是要找準制約學校（學科）發展的關鍵因素，有重點的確立主導研究課題，加強校際合作，積極組建研究共同體，促進學校均衡發展。
四、改進教研方式，提高教研效益
13、以專業化教研隊伍建設為抓手，引領學科教學。遵循省教育廳下發的教研規范，加強教研隊伍建設，培養一支專兼職結合、動態式管理的教研隊伍，推動學科教學研究的制度化、專業化、精細化，提高教研工作的針對性、實效性。加強教研中心組建設，細化年級學科教研，整合教研骨干力量，進一步發揮教研中心組在課堂教學、課題研究、教材通研、試題命制、教師培訓中的骨干引領作用，做引領者、實踐者、研究者。
14、重心下移，服務一線教學。教研重心下移，深入學校，貼近教師、學生，重點研究課堂、研究學生、培育課改典型，及時總結課程改革中的經驗，發現教學中存在的問題，通過案例剖析、問題研究、典型引領等方式，提高課程實施的針對性和實效性，促進學生自主、全面的發展。加強課改實驗點學校和學科教研基地建設，落實教研員蹲點包科制度，力爭點上有突破，基地有成果，認真總結、梳理課程改革中遇到的實際問題，針對問題研究改進的策略，以點帶面，推動全縣課程改革的健康發展。
15、以主導課題為依托，深化教學研究。本著“問題即課題，過
程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，依托在教學活動中遇到的影響教學質量提高的問題為研究對象，力爭人人都參與課題研究，在研究中生成智慧，實現教學創新，促進師生共同發展。教研室進一步梳理學校立項課題，根據我縣教研實際，確定部分主導課題，組建研究共同體，深化教學研究，有重點的實效推進。建立課題過程考核制度，及時積累研究資料，總結反思過程得失，確保課題研究不流于形式。
16、以網絡化教研為平臺，加強教學指導。堅持走以信息化帶動
教學現代化的發展思路，進一步加強沂南教研信息網站建設。學科教研員要建立學科教研博客。學校要建立自己的校園網落，要為新一輪的教師網絡培訓創作條件。努力改善教學、辦公條件，實現縣校一體的教學業務檔案管理。指導教師提高獲取網上教學資源、交流處理信息的能力，正確使用多媒體教學手段，大幅度提高教學效益。
學校質量監測工作計劃范文5
【關鍵詞】農村小學；學校管理；義務教育；教學質量
現階段，農村小學教學質量平平，造成教學資源未得到有效利用、教學方法落后等問題嚴重影響著小學教學質量。而在學校管理上，雖然多數學校管理制度正在趨于完善，但是在實際落實過程中問題重重。因此，學校管理與教學質量的提升成為現階段農村小學學校的當務之急。
一、提升教師綜合素養與專業水平，多樣化發展
想要提升教學質量，首先需要提升教師整體教學水平與綜合素養，跟上新課程教育改革步伐，將創新理念、提升職業素養與專業水平為目的，提高農村教師教育工作，定期對教師進行專業技術培訓、完善培育機制，尤其是信息技術應用等培訓內容。學校做好教學基本功培訓，制定考核標準進而提升農村小學學校教師教學質量。學校應根據教師教學年齡進行分層培訓。例如：針對年輕、教學經驗較少的教師，備課培訓中關鍵在于規范；而針對教學經驗豐富的老教師其備課重點在于創新，總結教學經驗進而形成完整的教學理論機制。做好年輕教師培訓，其實也明確了學校今后發展教育方向。針對青年教師培養應立足于幾個階段，才能做好青年教師培養。首先，構建帶教網絡，各教師相互幫助、層層帶動，讓年輕教師明確教學方向、創新教學方法。尤其是針對一些骨干教師培養，實行導師帶教制度，學校將教師培養作為重要管理內容，制定長遠工作計劃，記錄培養過程。其次，學校應為教師創造多種發展機會，給予教師充分施展才華的空間。例如：教師定期展開教學評比、公開課、優秀課堂評比等活動。第三，構建和諧文化環境，使師生在優質環境下更好的教學、學習，共同成熟起來。
二、完善教學管理制度
眾所周知，企業想要長久發展，完善的管理制度是必不可少。同樣，學校想要做好教學管理其制度的完善也是不可缺少的。對此，筆者認為：首先，貫徹落實請示報告機制。農村小學校長離校需向上級教育管理部門請示，不可擅自做主；學校不得隨意放假、停課等，若特殊情況需上報至管理部門審批。其次，學校全面落實師生考核機制、確保作息時間合理。小學階段，教師上班時間在8小時以上。根據課程表上課、課堂時間上下課，不可遲到早退。最后，教師創新教育理念，提升職業素養與教學質量，深化新課程教學改革。此外，學校方面也要完善聽課制度。通常教師一學期聽課次數在15節以上；教研組組長、學科組長一學期聽課在20節以上，村鎮中心學校校長、教導主任聽課在30節以上；同時做好筆記、評價。另一方面，學校管理中做好常規管理，村小學在遵循新課程教育要求基礎上構建教學常規管理制度，做好課程規劃、課程時間、管理活動等。針對教師教學、作業批改、教學設計等制定詳細計劃與要求，定期進行考核。教師在教學過程中，做到認真負責、端正教學態度，不可無故占用學生課余時間又確保教學時間。在周末休息日不可組織學生補課。課后，降低學生作業量、作業難度，做好科學控制、注重效率的提升。強調集中識記和分散識記融合，做好生字抄寫控制，學生一次抄寫控制在4遍以內，生詞2遍。教師鼓勵學生多閱讀、走出教材，擴大知識視角，這對教學質量的提升也具有幫作用。
三、教學質量評價、創新管理形式
小學階段，語文、數學作為其主要課程內容，在其質量檢測中包含學科教學大綱內容。主要考察學生及格率，實行分層評價形式取締百分制形式。在進行教學質量評價中應秉承著幾點原則：第一，做好日常檢測和集中檢測。其中，日常檢測指的是：針對小學1-6年級由各教研組與行政人員進行教學質量監測；集中監測指的是：縣級教育部門一年一次針對1-5年級進行檢測，畢業班級教學質量評價可以將畢業生考試作為內容，進行綜合分析，強調自主畢業考試。第二，隨機監測原則。第三，多樣性原則。教學質量評價形式要多種方法結合，既包含考核成績評價，也包含日常聽課、調查等對教學質量進行綜合評價。教學質量評價的根本目標是積累教學經驗，發現問題及時解決，創新教學方法、提高教學質量。此外，學校管理與教學質量提升也要跟上現代教學發展，構建網絡教學平臺，實現資源共享，推動教師教學。首先，學校構建信息中心，安排專業信息人員進行學校網絡資源管理、利用。其次，選擇骨干教師作為學校網絡平臺中心力量。最后，做好班級、課程小學資源整合。實行教學資源集中制度，例如：將優秀課件案例、教案等在平臺中，實現資源分享，激發教師教學創新意識，提升教學質量。
四、結語
總而言之，一個學校管理者在不斷的學習管理技巧與教學方法，也只有將學校最為基礎的東西放在第一位，即：教學與教育，才是一名優秀的管理者，繼而成為見多識廣、經驗豐富的教師。對此，筆者分別從：提升教師綜合素養與專業水平，多樣化發展、完善教學管理制度、教學質量評價、創新管理形式，三方面進行分析，希望對農村小學學校管理與教學質量的提升起到幫作用。
參考文獻
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[3]謝永吉.基于素質教育的小學普通教學單元空間探討[J].西部素質教育,2016（06）.
學校質量監測工作計劃范文6
上半年完成情況：香港城市大學（與康奈爾大學合作）對香港城市大學動物醫學院（__）建設方案基本完成了修訂，并將方案提交到市教育局。__中醫藥大學校長將到訪澳大利亞皇家墨爾本大學,進行合作辦學的洽談。
2.全年目標：加快智慧教育建設。
上半年完成情況：聘請__市華倫投資咨詢有限公司組織編制了《__區數字教育項目（三期）可行性研究報告》，遞交區科技創新局進行評審；同時我局下發了《__區教育局關于申報第三期數字教育項目實驗學校的通知》，組織完成了數字教育三期項目學校的選定工作。
3.全年目標：推進__實驗小學等政府資助學校試點改革，推進基礎教育市級試點實驗區建設，進一步探索以辦學體制、評價機制為重點的現代學校管理制度。
上半年完成情況：1.已完成區政府與__教育發展基金會關于承辦__區__學校、__區__小學的承辦協議的簽署。2.兩所學校已完成百萬校長、優秀教師的招聘，現正積極做好學校辦學理念、管理架構等開學準備工作。
4.全年目標：公辦學校正編教師占比提高2個百分點。
上半年完成情況：2015年5月面向社會公招教師職員206名，已完成筆試、資格審查工作?，F已向編辦提交預合編制，正編、臨聘教師比例調整為86：14。
5.全年目標：加快與華南師范大學等知名教育機構合作辦學，引進一批高端教育人才。
上半年完成情況：1.積極引進華南師范大學參與我區政府資助學校試點改革，已完成區政府與華南師范大學合作戰略合作協議及具體辦學協議的簽署。2.已邀請省、市、區教育、人力資源及心理測試專家組成評審組進行面試評審，按評審成績由高到低排序確定20名擬聘人員、5名遞補人員，區教育局于5月召開領導班子會議，評審結果并報請區人才工作領導小組審定。
6.全年目標：辦好3所新開公辦幼兒園。
上半年完成情況：我局于4月8日取得概算批復，總投資887萬元；并于5月13日完成施工招標工作，由南通建工集團股份有限公司中標，目前在緊張施工中，按計劃進行。
7.全年目標：扶持民辦教育發展，實施“民辦學校質量提升”工程。
上半年完成情況：1.積極督促4所民辦學校上市一級評估。6月，市政府教育督導室專家組分別到旱塘學校、塘坑學校、聯邦學校、康橋外國語學校完成了市一級學校評估工作。2.5月-6月，對68所民辦學校進行了年度檢查，完成了2014年民辦學校年度檢查工作。3.本季度，起草了《__區民辦教育提升三年行動計劃》，并組織專家多次進行論證。
8.全年目標：研究規劃建設國際學校，滿足高端教育需求。
上半年完成情況：5月3日與立騰國際學校，6月1日、8日分別與耀華實驗學校、京師大教育及美國星騰科教育集團洽談，了解雙方國際學校辦學意向，洽談辦學事宜。5月21日參加發改局項目和經費專家評審會，并通過國際學校規劃設計項目評審。6月17日，成立__區教育局國際學校建設工作小組。6月25日，梳理國際學校建設情況，形成《我區國際學校規劃建設方案》（初稿）。
1.全年目標：擴大學前教育資源，加大幼兒園學位供給，新增幼兒園學位2700個。
上半年完成情況：上半年完成審批6個幼兒園，增加學位1860個，有效解決了部分片區幼兒的入園問題。
2.全年目標：大力推進普惠性幼兒園建設，新增30所普惠性幼兒園。
上半年完成情況：完成完善年度普惠園申報認定指標體系，制定《__市__區普惠性幼兒園申報認定量化評分表》。
3.全年目標：向5.2萬名3-6歲在園兒童發放健康成長補貼。
上半年完成情況：發放2014-2015學年成長補貼，全區共有58290名在園兒童享受到健康成長補貼。
4.全年目標：向3000名左右幼兒園保教人員發放長期從教津貼。
上半年完成情況：對符合條件3601名幼兒園保教人員發放2014-2015學年第二學期從教津貼，共計12，378，600元。
5.全年目標：增加義務教育學位7600個，新建__實驗小學、__科技城外國語學校、__九年一貫制學校、新橫崗中學，擴建__小學；高中學位2400個，擴建__第二職業技術學校，完成實訓樓建設。
上半年完成情況：__區__實驗小學：已完成立項、可研、用地規劃許可、方案審核、施工圖設計及審圖、人防，施工中。__小學擴建工程：已完成可研、用地規劃許可、方案審批、施工圖、概算批復、
消防審核、施工招標，施工中。__街道__科技城外國語學校、__街道__九年一貫制學校：已完成用地規劃許可、可研、方案、施工圖設計及審圖、消防審核，施工中。橫崗中學現址擴建職業高中部：已完成可研、用地規劃許可、方案設計、施工圖、概算批復、消防審核、施工招標，施工單位已進場，并進行土方外運。我局多次與街道辦溝通，督促盡快完成土地合宗。橫崗中學擴建工程：已完成可研、用地規劃許可、土地合同、方案審批、施工圖、概算批復、消防審核、施工招標，施工單位已進場，并進行土方外運。受地上果樹青苗補償影響，雖已進場，但施工進度較緩慢。6.全年目標：2015年春季學期向民辦學校購買義務教育階段學位3.5萬個以上，緩解公辦學校學位壓力。全年向4500名以上民辦中小學教師發放長期從教津貼，支持民辦學校發展。
上半年完成情況：1.已審核通過46402名符合學位補貼的學生，共計118,238,600元。2.已對符合條件的教師發放長期從教津貼，共計19,312,200元。
7.全年目標：符合開放條件的公辦學校運動設施面向公眾合理開放。
上半年完成情況：聯合區文體旅游局制定了《__區學校體育設施向社會開放管理辦法（試行）》，在原計劃增加開放7所學校運動設施的基礎上繼續擴大開放范圍，目前實際開放運動設施的學校已達到43所。
開展“三嚴三實”專題教育活動。召開全區教育系統“三嚴三實”專題教育會，局黨委書記上“三嚴三實”專題教育黨課。下發《關于在__區教育系統處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，要求系統黨員領導干部深入開展“三嚴三實”專題教育，加強黨性修養、改進工作作風。制定責任清單推動“兩個責任”落實。出臺了落實“兩個責任”領導班子成員職責分工，明確了局班子、主要負責人、分管領導以及局紀委的具體責任，并制定了專題部署、專項調研等“十個一”具體行動責任清單，推動“兩個責任”的落實。成立四個專項工作領導小組。成立了局招生、財經、招標、人事工作專項領導小組，統籌系統的招生、財經、招標、人事工作，局領導帶頭自覺把權力關進制度的籠子，集體決策、科學決策，在全系統做出表率，發揮引領示范作用。推進“‘黨員+’志愿服務促和諧”書記項目。制訂了書記項目實施方案，明確了項目目標、實施步驟、責任要求。要求各學校結合自身優勢、辦學層級、地理位置等，從安全、德育、教學、后勤服務、校園文化建設、家校合作、家長學校、社區服務、結對幫扶等方面精選服務項目。
推動名校集聚。__北理莫斯科大學已進入實質性籌備階段，過渡校區確定選址市體育運動學校；__吉大昆士蘭大學穩步推進；__國際科技太空學院取得突破，項目建議書已獲市政府批準；華南理工大學已完成初步選址，并與美國羅格斯大學簽署了《合作備忘錄》；同濟大學與區政府簽署了《合作備忘錄》；香港城市大學對動物醫學院（__）建設方案基本完成了修訂；__中醫藥大學前往澳大利亞與皇家墨爾本理工大學進一步商議合作事項。完善工作機制。出臺《關于建立特色學院建設暨駐區高校服務聯席會議制度的通知》，定期召開聯席會議；跟蹤各高校進展情況，實行ABC分類管理及“每周一報”制度；推動我區與高校之間建立起信息溝通的長效機制，目前已經建立起“__信息學院”“華南理工大學”“同濟大學”等多個微信群；建立了港中大（__）定期專訪制度，每半個月定期要到港中大實地“蹲點”了解需求。開展國際學校規劃。全面梳理了國際學校相關政策及各地國際學校辦學情況，確定我區國際學校類型；考察全區教育用地情況，初步確定國際學校用地；與多家國際知名辦學機構洽談國際學校辦學；向發改局申報國際學校規劃設計項目，并成立區教育局國際學校規劃建設工作小組，全面推動國際學校規劃建設。
政府資助學校取得重大突破。__集團成立__教育發展基金會，與區政府簽署了《__市__區人民政府__市__教育發展基金會政府資助學校承辦協議》，參與__區__小學、__區__學校的試點改革，兩校將于今年9月正式開學，現百萬校長及優秀教師的遴選工作已順利完成；區委區政府與華南師范大學簽署《__市__區人民政府華南師范大學政府資助學校承辦協議》，啟動華南師大附屬__大運學校和華南師大附屬樂城小學的改革試點。福田區副區長率隊赴__學習政府資助學校改革先進經驗。探索現代學校管理架構。__區__
小學、__區__學校已經完成了去行政化的教師績效工資方案的制定。兩所學校辦學理事會已召開三次會議，審定了辦學理事會章程、校長人選、教師人選的名單，校長在理事會的領導下完了對學校的人員管理架構、學校辦學理念及課程設計、教師績效工資方案等的一系列學校開學準備工作。編制教育發展“十三五”規劃。通過編制規劃大綱、逐科室訪談、原始資料收集、專家參與等多種方式，初步確定規劃的目標、重點，對基礎教育普惠優質發展、民辦教育質量提升、教育改革創新、教育國際化水平提升等方面進行深入細致研究，完成《__區教育發展“十三五”規劃（初稿）》，正在廣泛征求意見。起草《__區民辦教育提升三年行動計劃》。為進一步提高民辦學校辦學水平，激發社會力量辦學活力，成立__區民辦教育提升三年行動計劃研究工作小組，經過多方研究、論證，形成《__區民辦教育提升三年行動計劃（送審稿）》。加強學校章程建設。為全面推進依法治教、依法治校進程，出臺《__區加強學校章程建設推進依法治校工作方案》；舉辦5場培訓并深入__小學等20多所學校進行現場調研和指導；成立了辦學宗旨、治理結構、教育教學管理、師生員工管理、校產及財務等5個審核專業小組；目前已完成“樣本”學校章程審核，正在進行龍城高級中學等24所__市依法治校示范學校的章程審核工作。加快特殊學校前期建設工作。根據《廣東省落實特殊教育提升計劃責任書》要求，摸清我區特殊教育現狀，學習外區特殊教育學校建設先進經驗，認真做好我區特殊學校建設前期調研工作，完成《__區特殊教育提升計劃（2015-2016年）（征求意見稿）》。加快教育評價體系建設。創新學業質量監測評價，進一步完善《__區小學學業質量監測、評價與報告實施方案》，實行小學學業質量等級評價制，對學校和學生的學業質量采用增值評價或進步評價；探索建立區域綠色指標體系，完成《__區教育質量監測體系的建設與實施工作設想和需求》編制，加強與華中師范大學合作，加快開發具有我區特色的教育質量評價指標體系。創新招生入學便民機制。創造性地制作了“學區網路地圖”、“招生指南動漫光盤”；為各學校添置高速影像拍攝儀，減少家長復印招生資料，2015年我區小一公辦學校錄取16429人，民辦學校同步招生錄取7550人，保證符合條件的申請人均“有書讀”。一是全區重點、本科和省專各批次上線人數和上線率再創新高。重點本科首次突破千人大關，上線人數達1055人；本科上線2681人，省專上線5149人，再次分別突破2500人和5000人大關；重點、本科和省專上線率均較去年大幅提升；公辦高中各批次上線率均再超全市平均水平。二是全區文化類、藝體類、高職類齊頭并進，全面飄紅。全區文化類考生重點、本科上線率增幅達13.9%、6.6%；藝術體育類考生重點、省專上線率增幅達20.9%、9.5%；高職類省專上線率再次達到100%，位居全省第一，3位考生以數學滿分的成績榮獲省單科狀元。三是高分人數顯著增長。理科總分680分以上2人、670分以上4人，分別較去年增2人和3人；8人達到清華、北大錄取線，其中文化類考生2人。2人獲得南方科技大學校長實名推薦資格，以超過重點線80分的成績有望被錄取；82人獲得港中大綜合評價（面試）錄取資格。四是民辦高中教育質量大幅提升，協同優質發展成效顯著。民辦高中重點本科上線126人，首次突破百人大關；本科上線首次突破300人，省專上線首次突破1000人，重點、本科和省大專上線率均大幅提升。五是教育國際化成績斐然，入讀國際名校人數直線飆升。龍城高級中學有5人首次獲國家公派俄羅斯留學資格（廣東省僅有5名），建文中學廖惠靈同學獲國家公派歐洲名校留學資格（廣東省僅3名），另有23位同學分別被美國華盛頓大學、美國紐約州立大學、俄羅斯圣彼得堡大學、澳大利亞昆蘭士、紐卡斯爾大學等世界名校錄取。
下半年工作計劃
結合市“兩會”及市黨代會最新要求，我們確定了今后一段時間的發展思路：以市委市政府“兩區三市”和區委區政府“兩高兩創”戰略為指導；堅持“民生”“高端”“質量”三個重點，把握“高等教育集聚化、基礎教育優質化、職業教育多元化、學前教育與特殊教育公益化”四大趨勢，敢于擔當，攻堅克難，全力打造國際國內一流、惠及全民的高端優質“教育之區”，為建設更高質量的民生幸福城市貢獻力量。下一階段重點推進以下六項工作：
一是轉作風，營造敢于擔當、真抓實干的工作風貌。全面開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動，認真貫徹“三嚴三實”要求，持續改進系統工作作風，塑造一支“直面問題、馬上就辦、敢于擔當、攻堅克難”的高素質教師干部隊伍。
二是促改革，在教育重點領域和關鍵環節取得突破。穩步推進政府資助學校試點改革，探索建立管辦評分離的現代學校治理體系；完成《__教育發展“十三五”規劃》制定；制定《__區加強學校章程建設推進依法治校工作方案》，推進“一校一章程”建設，全面落實依法治國要求；探索開展學生專項素質檢測，構建具有__特色的教育質量健康指數體系；完善責任督學掛牌督導制度，構建具有__特色的學校經常性督導檢查模式，為__市創建國家級教育綜合改革實驗區提供借鑒經驗。
三是強保障，多管齊下加快推進學位建設?？茖W梳理各片區學位需求，創建全區學位預警電子地圖，挖掘改擴建學校的潛力，加快學校建設進度，吸引社會資本捐資建校，整體研究、系統解決公辦教育資源緊缺問題。新建一所特殊教育學校，促進特殊教育質量的提升和發展。
四是聚高端，全力打造__教育升級版。集聚高端院校，加快建設__國際大學園；集聚高端教育品牌，引進名校辦名校；集聚高端教育人才，引進名師辦名校；集聚高新教育資源，全力推進__數字教育、智慧校園工程；集聚國際優質教育資源，積極推進1-2所國際學校的選址工作。
