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【摘要】學校課余體育訓練開展有促進民族體育的發展、促進校園文化發展、加強學校之間的溝通和學習的重要意義。針對學校對課余體育鍛煉的重視不足、課余體育訓練經費不足、課外體育的招生標準不統一等學校課余體育訓練教學中存在的問題，可以采取加強課外體育的實施和有效發展、規劃教學目標、加強基礎設施建設等措施或有效途徑提高課余體育訓練質量，增強學生之間的凝聚力和合作能力，提高學生身體素質，提高教師的教學積極性。
有利于提高學生身體素質的學校體育鍛煉和旨在為我國培養高素質、高技能、高水平的學校體育教學，是促進學生身心健康全面發展的中國學校教育的重要組成部分。在中國學校體育發展過程中，為了有效提高我國學校課余體育鍛煉的質量，培養學生的身體意識，體育教師必須充分了解參與課余體育鍛煉的具有一定潛力和優勢或對體育有濃厚興趣的學生，掌握我國學校課余體育教學這樣一種教學活動的現狀，針對存在的問題，究其原因，并采取有效提高我國學校課余體育鍛煉效果的解決方案。
1學校課余體育訓練開展的重要意義
1.1促進民族體育的發展
隨著世界大學生體育活動的發展，大多數身體素質良好且喜歡運動、接受了良好的技能訓練的學生，在體育訓練課程活動后，可以在業余時間代替學校參加比賽，由學校和中學生組成的學生團隊在我國高校間進行體育競賽，為支持中國體育的發展和進步，他們也可以代表國家或我國高中體育隊，在促進國家發展方面發揮了良好作用[1]。
1.2促進校園文化發展
校園文化包括促進學生之間合作與交流的學習、不斷使學校的課外活動朝著高質量方向發展的系統建設和縮短師生之間距離的體育活動等許多方面。在豐富的體育活動中，有效的課余體育訓練活動可以增強學生之間的凝聚力和合作能力。
1.3加強學校之間的溝通和學習
隨著以課外活動的形式進行體育比賽的發展，學?？梢越铏C加深學生與學生之間的理解，幫助教師在教學中進行改進和創新，增進大學之間的友誼競賽和學術交流。
2學校課余體育訓練教學中存在的問題
2.1學校對課余體育鍛煉的重視不足
近年來作為學校教育的重要組成部分，國家逐漸提高了體育運動學校教育的重要性，但由于僅限于在課堂上注重體育教學的傳統教育觀念的影響，我國許多對專業知識的教學過于重視、忽視了體育教學的學校，對學生課余體育訓練的重視還遠遠不夠，甚至認為這也是理所當然的事情。不能越來越重視體育的學校也在一定程度上限制了學生綜合素質的培養[2]。
2.2課余體育訓練經費不足
進行課外體育鍛煉需要充足的保證校外課外體育訓練教學活動順利的資金，如果資金不足，會限制學校課外體育鍛煉效果。在我國大多數學校過程中，存在重要物質保證和基本前提——資金不足的問題，這是對我們學校的課外體育訓練產生了巨大的負面影響的重要因素之一。
2.3課外體育的招生標準不統一
在我國僅適用于具有體育優勢和潛力的學生的課余體育訓練過程中，訓練后在較高水平上發展的學生本應該有更大的運動潛力和深厚的運動基礎，但由于目前我國課余體育訓練的招生標準還不統一，參加經過專門培訓訓練的學生的綜合素質出現了參差不齊的情況，課后體育訓練極大地限制了學生身體健康和綜合素質水平提高，進而影響我國體育的可持續發展[3]。
3提高課余體育訓練質量的有效途徑
3.1加強課外體育的實施和有效發展
由于時間的限制，大多數能力強但運動成績好的學生不回應教育部門關于全面發展道德，智力，體育和美麗教學的呼吁，不積極參加課后體育訓練活動。因此，為提高學生的積極性，防范這種情況的發生，針對專業知識學習水平低的學生，應將課后體育訓練推廣到可以在很大程度上提高學生學習熱情的主要課程學習成果上，提高學習成績。其次，做好大力普及體育鍛煉的優勢的學校體育教師的教學時間安排，根據課后訓練時間的教學計劃，使學生在主要體育課程的教學時間里具有良好的比賽態度，促進當場開展課外體育鍛煉，保證了教學質量。
3.2規劃教學目標
為了提高課外體育教學質量，一部分將課外時間的體育鍛煉結果納入主要課程教學結果的學校，有必要將體育課作為特殊課程制定相應的教學目標，在體育課中，使高等學校教師有不是讓教師進行強迫性教學的目標、學生有控制教學效果的目標，來提高教師的教學積極性，從而提高教學質量。
3.3加強基礎設施建設
不同于課堂上的理論知識教學，需要合理地規劃運動場和運動場館面積的體育教學，如課余時間操場上經常擠滿學生，為保證學生課后訓練的實踐，保證課外體育訓練教學的有效開展，需要要及時發現教學中的不足，高度改進提高課余體育訓練質量的基礎工作——教學基礎設施。[4]改善和加強學校體育運動器材等基礎設施建設，報告并解決影響課余時間訓練的因素和問題，為避免對課后體育訓練的發展造成了很大的障礙，需要及時分配及時購買運動器材的資金。體育基礎設施的布置和設備的擺放和使用應基于合理地規劃運動場和運動場館的面積，保證學生可以有遵守與體育活動有關安全規定的自由活動的場所和專門的體育訓練場，作為也照顧其他學生的課外免費活動的老師，應從中做好運動器材的監督管理，循體育訓練的常識活動，可以保證課外體育訓練教學的有效開展。
參考文獻
[1]李海濱,王美萍,李方啟.安丘市高中階段課余體育訓練現狀分析[J].才智,2018(15):171.
[2]吳祥平.初中生課余體育訓練的有效對策[J].田徑,2018(7):116.
[3]金文俊.學校課余體育訓練的現狀與建議[J].江西教育,2013(36):80.
[4]吳松權.提高中小學課余體育訓練質量之研究[J].成才之路,2016(8):25.
作者:李宇 單位:四川大學錦城學院
