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美育工作計劃范文1
一、堅決貫徹執行黨的教育方針，認真學習美術新課程標準、新的教學理念，作好自己的本職工作。
二、嚴格按照中小學教師職業道德規范要求自己，作到為人師表。
三、在教學中，加強對學生的愛國主義教育，增強他們的主人翁責任感，作好教書育人工作。
四、注重培養學生的審美能力，提高他們的審美品位，提高自身的修養,抵制那些不健康的思想侵蝕。
美育工作計劃范文2
關于美術老師工作計劃范文最新 新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想
1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現狀分析
每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
三、教學目的要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
關于美術老師工作計劃范文最新
時光荏苒，轉眼間，新的學期又開始了。在新的學期里，為了使自己的美術工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作計劃如下：
一、思想方面
“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
二、專業方面
繼續更新自己的專業知識。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發展。我平時注意搜集美術專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。作為一名美術教師，必須有豐富的專業文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。
三、教學工作方面
1、提高自己的管理能力。做一名快樂有活力、幽默有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全市優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
2、學會做一名“善于反思、勤于積累”的美術老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、積極參與各項活動，認真撰寫論文和繪制美術作品。提高自己的業務工作水平。我緊密與組內教師團結協作，充分發揮自己的光和熱，促進教師與教師之間的和諧、學校與教師之間的和諧與發展。
涓涓溪流匯成江河，點滴的知識積累結出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術準也知識，一定會有收獲，明天定會更美好。
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為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
一、情況分析：
(一)學生情況分析：
本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現的常規問題有：
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律，衛生這些常規性問題也常常令人不滿
3、上課不聽，做其他作業的普遍存在
(二)教材情況分析：
針對三個年級同種內容，根據以下幾點來完成的：
1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
二、教學總體目標：
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點：
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施：
課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
1、從學生實際出發，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創造良好的學習環境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
五、業務學習及其它方面：
美育工作計劃范文3
【關鍵詞】新興媒體 高校統戰工作 工作創新
一、新興媒體的應用現狀
對于新興媒體的界定，目前比較統一的認識是，新興媒體是基于新技術應用的媒體形態，具體包括快遞信封廣告、數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新興媒體常被稱為“第五媒體”。與傳統媒體不同，新興媒體的受眾獲取信息的平臺拓展到互聯網、移動通訊的手機等新型載體，收看終端也由電視屏拓展到手機屏和PC電腦屏。
新興媒體在應用上的屬性主要表現在：一是在時間上，新興媒體傳播具有明顯的自由、快捷的特點，可以比較容易地實現隨時各類新聞。二是在空間上，新興媒體傳播不分地域，本身在新聞和信息容量上也具有無限性，使得這些信息儲存空間的優勢，較傳統媒體更豐富、更飽滿、更精彩。三是在手段上，新興媒體傳播可以做到單項傳播、雙間甚至多向傳播，具有很強的交互性，可以提供更為個性化的服務。四是在內容上，新興媒體傳播更為透明，例如一個人的意見會以極其低廉的成本迅速被其他人獲知，任何人可以隨意發表自己觀點和想法等等。
目前，新興媒體應用十分廣泛，由于能對受眾提供個性化的服務內容，使傳播者和接受者融會成對等的交流者，讓交流者相互間可以同時進行個性化交流，渠道多元化以及互動參與性強等優勢讓新興媒體迅猛發展。如今，新興媒體逐步顛覆了傳統的看報紙、聽廣播、看電視的信息獲取渠道，網絡空間、博客、播客、微博等新媒體，使每個人都有信息的可能。
二、新興媒體帶來的高校統戰工作機遇與挑戰
新興媒體給統戰工作帶來了發展機遇。一方面，新興媒體有助于提高統戰工作效率。由于統戰工作具有涉及面廣、對象廣泛、時代性強等特點，傳統工作方式方法很難適應以信息技術為特點的知識經濟的要求，新一代知識分子呈現出多元化、國際化和流動性強的特點，思想交流和知識更新速度加快等等。這些都要求我們統戰必須提高工作效率以應對發展需要。而新興媒體能節約工作成本，有利于統戰工作的對外宣傳，有利于加強與統一戰線成員的溝通與互動，有利于最新的政策、方針等快速傳達到統戰對象手里。另一方面，新興媒體有助于提高統戰工作效果。例如，新興媒體能夠及時獲取社會、經濟等各方面的重大熱點問題，有利于民眾和委員通過留言欄等方式就提案開展討論，既可進一步優化、豐富提案內容又可以宣傳提案，提高提案的社會影響力和民眾的參與度。
然而，雖然目前各地統戰部門基本建立了門戶網站，有些地方還建立了統戰工作短信平臺等，但是，各級統戰部門的新興媒體統戰宣傳工作還沒有形成體系化合力，仍然存在不少問題。例如，從目前情況看，我們對新興媒體在社會發展變化中的重要作用還沒有足夠的認識，還沒有樹立起戰略思維和長遠觀點，對如何利用新興媒體開展統戰工作還缺乏深入系統的調查研究，對網絡統戰工作的認識還存在著盲區和誤區。如認為網絡統戰就是搞辦公自動化，就是建立網站，就是強化對網絡輿論的監管，而如何將新興媒體的優勢融入統戰工作中去，還沒有形成一套有效的辦法。因此，需要我們認清利用新興媒體開展統戰工作的必要性和緊迫性。
三、基于新興媒體優化高校統戰工作
（一）發揮新興媒體傳播優勢，擴大高校統戰工作影響力
新興媒體在傳播時間和空間上具有明顯的自由、快捷的特點，可以輕易做到隨時隨地和閱讀各類新聞，這是傳統媒體無法比擬的。尤其是我國高校自擴招以后，分校區的情況比較普遍，學校人員的布局也有了很大的變化。不少高校的組織結構和部門安排被打亂，工作關系也發生了改變，給高校統戰工作的開展帶來了一定的困難，新興媒體的時空無限性能夠有效破解這些障礙和困難，在高校統戰工作的開展上發揮著積極的作用。
總書記指出：“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力”。為此，各級統戰部門應迎接挑戰，抓住機遇，發揮新興媒體優勢，積極探索網絡統戰工作新模式、新方法，增強工作成效，更好地發揮爭取人心、凝聚力量的優勢和作用，不斷鞏固和壯大新時期統一戰線服務。具體而言，統戰部門應當主動積極地建立自己的網站，建設自己的網絡陣地，并不斷進行鞏固和強化。同時，通過在具有官方性質的網站上信息，公開政策，展示風采。
（二）整合新興媒體交流渠道，夯實高校統戰宣傳平臺
美育工作計劃范文4
關鍵詞：煤礦基層工會；安全群監工作；強化路徑；探析
隨著企業的發展，在煤炭行業的發展過程中，煤礦基層工會必須發揮其安全群監工作的作用。煤礦基層工會的安全群監工作可以有效的監督管理企業的安全生產，為企業的安全生產提供保障。結合目前群監基層工會的發展情況，要強化其安全群監工作，提高煤炭企業的健康發展，最大限度的發揮其經濟效益和社會效益。
一、加強思想道德建設
（一）提高思想道德素質
煤礦基層工會要制定規范的職業道德行為，提高群監員的思想道德素質，保證現場的安全生產。對于生產過程中的違法生產，群監員要進行嚴厲的處罰，并排查險情，嚴格執法，為職工的生命安全提供保障。最后，群監員要認真履行其職責，有助力礦井安全生產的觀念，保障礦井的安全生產。
（二）加強專業技能學習
工會有自己的宣傳學習平臺，可以定期組織群監員學習相關的法規和專業知識，提高其法律素養，保障生產過程中的監督檢查能力，及時發現實際生產工作中的安全隱患。其次，群監員對班前、班中和班后生產的全過程都要參與，仔細觀察工作崗位、作業工友、作業現場和周圍環境等的異常現象，提高l現問題隱患的能力，防患于未然。對于生產過程中的發危險因素和事故隱患，群監員要先保證自身的人身安全，并及時處理問題，避免時間拖延產生更嚴重的問題。在生產過程中，群監員如果發現有“三違”行為要嚴厲制止，避免因操作不規范造成更大的事故[1]。如果生產設備、安全設施或工作條件與生產的基本要求不符合，要及時的報告和勸告，要求現場安全管理人員或班組長及時處理，降低事故發生的可能性。而且群監員要嚴格執行相關的安全生產法規，嚴格監督生產設備、防護設施和工作環境，及時了解發現隱患，并立即解決，如果有明顯危及職工生命安全的緊急情況時就要立即報告，并組織職工采取必要的避險措施。
二、加強生產現場控制
班前排班工作要認真落實，群監員要全面掌握員工安全生產的注意事項。在排班前，及時與班長溝通，把握當班工作的任務和注意事項，幫助班長完成班組員工的班前教育安全工作。其次，對于入井安全也要重點關注，在下井前檢查員工的身體狀況和精神狀況，并協助班長對班組員工的裝備情況進行檢查，從源頭上控制安全隱患。其次要把握開工安全，對當班工作的操作程序進行了解，群監員在開工前要和班長一起對現場的電器設備、生產環境、安全隱患等情況進行檢查，監督崗位員工的上崗證件，為現場的安全操作奠定基礎。在結束收工時，開展現場遺留隱患情況的巡查。群監員協助班長在收工前實行本班工程質量的復檢，為下一班的安全施工提供更好的環境，了解當班作業點的安全隱患和相關建議情況，保證交接班的安全運行。
行政單位和煤礦工會可以聯合行文，對群監工作隊伍進行健全和整頓?？梢月摵吓e辦安全生產的專題培訓，設立井口群眾安全工作站，對群監網的工作流程進行及時規范，提高群監員的專業工作能力，并為其提供福利和津貼，增強群監員的工作積極性。對企業的“三違”和事故隱患，要加大群監員的查處和處置力度，征集安全生產的合理建議，保證群監員運行機制的暢通性，為群監工作提供扎實穩定的體制基礎。
三、注重群監工作的內部考核
煤礦基層工會的安全群監工作主要是為了評估企業的生產工作質量，并通過群監工作競賽的方式，保證其工作的簡潔務實。因此，煤礦基層工會的安全群監工作必須要有內部考核，將崗位津貼與實際的考核情況相掛鉤，激勵群監員積極的進行監督管理，調動和其工作的主動性和積極性。
群監工作的內部考核可以結合實際的部門情況開展，比如可以舉辦相關工作內容的競賽，以隊伍的建設、幫教、監督、宣傳和實際效果為標準，就本單位的“三違”、安全事故和傷亡情況進行考察。競賽可以實行季度或半年的考核評比方式，在每季度都評選出井下一線生產井區的優秀群監員，結合企業的實際情況給予不同的獎勵和鼓勵。關于企業的安全生產，也可以作為評比的重要內容，就企業的領導組織、安全管理、群眾監督、事故控制、職業病防治等各項活動進行展開，其考核時間可以是半年或全年，對效果良好的單位和先進個人進行總結和表彰，以示鼓勵，并上報其優秀安全班組、優秀班組長和優秀群監員的工作評比，分別給予獎勵。對于群監工作可以實行 “數質化”的評估管理，保證每個生產班組都有群監員的聘任，為特聘員和群監員制定一定的工作標準，保證其每月都可以查處并制止“三違”現象和事故隱患，根據實際的安全隱患提供安全合理的建議。如果不能完成給定的考核指標，就可以給予相應的懲罰，反之要給予不同程度的獎勵。如果特聘員和群監員累計三個月都沒有完成給定的考核指標，就可以依據相關規定撤免其職務，而本班組的重傷以上的事故和重大責任事故都要與特聘員和群監員的工作情況相掛鉤，他們要承擔一定的責任。
四、結語
要保證煤炭企業的安全生產，必須要發揮煤礦基層工會的作用，安全監督管理企業的生產。煤礦基層工會要發揮群眾的安全監督作用，規范群監員的具體工作，提高安全群監工作的效果和作用，在強化安全群監工作的過程中，推動煤炭企業的健康高效發展。
美育工作計劃范文5
關鍵詞：初中化學；實驗；多媒體教學
初中化學教育效率以及質量提高的關鍵在于化學實驗教學的加強。為了在日常的教學工作中更好的落實新課改的教學要求，完成教學目標，進而實現素質教育，勢必要將多媒體教學引入到初中化學教學工作中。多媒體教學是指利用電腦和投影設備等完成對教學材料的處理與演示工作，如演示某種物質的組成與變化等，在此期間會涉及聲音、圖片以及視頻等多種途徑來傳遞教學信息。通過應用該技術能夠多角度的對知識進行徹底的闡釋，有利于學生更全面系統的把握相關化學知識。該技術的應用引發了教育方式的革新，通過將化學實驗搬上熒屏增加了其的趣味性，調動了學生的學習興趣，進而提高了教學的效率。本文現對多媒體技術應用的不足之處進行分析，并探討了其正確的具體應用。
一、對多媒體教學的錯誤認識
（一）過渡依賴教學軟件，忽視了教學方式的多樣化
多媒體教學不能脫離傳統的教學方式去談發展，應用多媒體教學并不等于是對傳統教學方式的放棄，粉筆與黑板的“落伍”。有相當大一部分初中化學教師對多媒體教學的應用存在誤解，單純的在課堂上播放著PPT文檔，甚至完全以其作為課堂教學的主導。在多媒體課件的制作中也是乏善可陳，并且如若僅是通過多媒體這一種表現方式開展教學，也不利于教學目標的實現。因此，教師要立足于傳統教學方式進行革新，嘗試多媒體教學與傳統教學的有機結合，多多注重粉筆黑板以及掛圖等教學工具的使用。
（二）內容結構安排不合理，限制了學生思維的發散
多媒體教學比之傳統的教學方式最大的優點在于其更能引導學生發散思維，但是如若使用方式不正確、教學內容安排不合理，則反會限制、僵化學生的思維。因此，化學教師在制作課件、編排教學內容時，要充分考慮相關的教學目標以及學生個體之間的特點與差異性，不能單純的追求課件形式的“花哨”、數量的多少，要設計出有針對性的、能引發學生進行思考與探究的教學問題和內容，最后通過分析總結等形式，最大限度的去開發學生的思維，培養其的創新能力。
比如在教授第五章化學方程式時，教師如果僅是將例題的計算推理過程作為課件的內容展示給同學們，則會僵化學生的思維，限制學生進行思考。此時教師更應該適時適當的將計算步驟進行跳躍式的進展，并對學生進行適當的引導，進而培養學生的發散思維。
（三）過渡依賴多媒體教學，忽視了師生活動的開展
初中的化學教學課堂離不開師生間的交流互動，必要的互動活動有助于調動學生的學習興趣、提高其的認知水平。決不能因多媒體教學的應用，從而忽視師生交流活動的開展，前者并不能代替后者的存在，實現后者的功能。多媒體能夠將各種抽象的知識具體化、形象化，令學生更易吸收課堂上所灌輸的知識。但在現階段教師在對于多媒體的應用方面存在著過渡依賴、夸大其功能的現象。將自己定位于制作和播放多媒體的角色，忽略了自身應在課堂上承擔的引導作用，致使多媒體教學淪為一種淺顯的、照本宣科的教學模式。師生間互動活動的缺失，勢必會影響到教學質量的提高，學生對知識的獲取以及自身身心等方面的發展。
二、多媒體技術在初中化學教學課堂的具體應用
（一）克服地域和空間限制，方便實驗展示
1.確保實驗安全
初中化學實驗有著一定的危險性，再加之初中生活潑好動的年齡特點，因此十分有必要在實驗課堂上做好安全性的保障工作?；瘜W實驗一般涉及的危險因素主要有：燃燒、腐蝕和爆炸以及毒氣等，并且隨著人們環保意識的增強，逐漸也將伴隨實驗產生的廢氣、廢液等廢棄物歸入到了危險物品范疇。應用多媒體技術對實驗予以展示，無疑將會解決上述的諸多安全問題。教師將實驗過程通過動畫進行模擬展示，同樣可以取得較好的教學效果。比如在點燃未經檢驗純度的氫氣以及稀釋濃硫酸等有著較大危險性的實驗時，教師不妨將這些實驗過程利用課件進行演示，這樣既能起到促使學生正確掌握實驗步驟的目的，又能保障師生的人身安全。另外教師還可以演示一些現實生活不易展示的錯誤實驗步驟，以此為學生進行相關警示。
2.“放大”實驗過程，增加其的可見度
由于化學實驗的變化與反應的速度通常難以控制，以及進行實驗的器具諸如容器等體積有限不能確保所有學生都能在實驗課堂上觀察到實驗反映的情況，影響了學生對實驗的把握與理解。應用多媒體技術進行實驗的演示則可以避免上述問題，增加實驗的可視度，確保學生均能清晰地觀察到反應實況。例如，在進行反應速度比較快、反應元素量不易過多且不易觀察的金屬鈉與水反應時，運用傳統的實驗展示方式，由于可見度與反應速度的問題，直接影響了學生觀察實驗的現象。如若將這一過程搬上熒屏，將金屬鈉置于屏幕中已被放大且加入酚酞稀釋液的試管中，便能使學生清晰的觀察到該實驗的一系列現象，加深學生對實驗的理解與把握程度。
（二）合理編排課件內容
多媒體技術的應用的確能夠提高化學課堂教學的表現力、使之更形象具體化、極大的提高教學效率，但是其前提必須要確保課件知識內容編排的科學合理性。首先，教師必須要確保課件內容與生活現象的結合，立足于學生的具體學情。比如在拓展性課題最輕的氣體這一章節時，如果引入生活中常見的氫氣球等現象進行闡釋，不僅能夠方便學生掌握相應的化學知識，還有利于發散學生的思維。其次，課件內容的設計要盡可能的豐富精巧，要從文字、音樂、視頻等多角度的利用現代化的教學方式對化學知識進行講解和闡述，進而促進學生形成積極求知的學習態度，培養其優良的創新意識。再者，形式、內容豐富但不花哨的多媒體課件不僅減少了教師板書花費的時間，簡化了教師的教學工作，還增加了課堂知識的信息量，進一步的提高了課堂的效率。
（三）注重學生理解能力的鍛煉，力主發揮其的自主性
初中化學教師如若采用平鋪直敘的教學方式去教授物質的結構、反應原理以及化學元素性質等知識點時，由于知識點的抽象性，極不利于學生對知識點的理解和把握。針對這些知識點利用多媒體技術則可有效避免上述問題，其課將上述抽象的知識點與化學現象通過視頻、圖片等形式生動形象的進行展示，為學生自主性的發揮與理解能力的鍛煉提供了前提。
例如，在教授分子的組成與簡單的酸堿反應時，教師可以利用多媒體技術的三維動畫演示氧分子由兩個氧原子組合的過程，以及酸堿反應化學方程式中分子間的組合與拆分。學生通過觀看動畫有助于其理解分子的分裂與新物質的形成過程，更直白的認識分子和原子間的關系。同樣，學生對于自己在學習過程中遇到的問題，也可通過網絡查閱各種的信息資料。可以說多媒體技術不僅改變了傳統的教學模式，還為學生提供了一個發揮其自主性的廣闊平臺。
結論
多媒體教學勢必會成為今后教學的主流方式，其能為學生提供更生動形象的課堂環境，極大程度的提高課堂的教學效率。初中的化學教師要清楚的認識到該教學方式的利與弊，立足于學生的具體學情和傳統的教學方式，創辦更具特色的高效課堂，并不斷的總結教學經驗，共同致力于教學質量水平的提高和素質教育目標的實現。
參考文獻：
[1] 黃圖倫.多媒體設備推動化學教學更形象化與生動化[J].中國教育技術裝備.2014（02）.
美育工作計劃范文6
一、 指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、 工作重點
1、 德育工作計劃
（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；
（2）、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
（6）、結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育；
（7）、加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”；
（8）、“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、 智育工作計劃
（1）、繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；
（2）、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；
（5）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
（6）、學習經驗交流會
3、 體育、美育、勞育衛生教育
（1）、布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻報；
（2）、豐富課余生活，培養興趣，積極參加智能班活動；
（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）、要求學生認真上好各專業課；
（5）、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
（6）、開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
三、 各月份的工作安排
二月份
1、 制定好班級工作計劃；
2、 布置教室，落實各項成績的評比；
3、 引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練；
4、 開展“學習經驗交流”活動；
5、 進行班干部的改選；
6、 出好迎開學的墻報。
三月份
1、 開展“我為母親送心意”的活動；
2、 加強對后進生的跟蹤工作；
3、 加強開學初的行為習慣要求
四月份
1、 舉辦寫字比賽、朗讀比賽；
2、 舉辦“我愛大自然”的主題隊會
3、 開展一次春游活動
五月份
1、 喜洋洋迎五一；
2、 舉辦學習經驗的交流；
3、 著手寫班主任工作總結
六月份
