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安全思想教育培訓范文1
總書記在十七大報告中強調，要“堅持安全發展，強化安全生產管理和監督，有效遏制重特大安全事故”；要“完善突發事件應急管理機制”，“保障人民生命財產安全”。重視安全生產，保護勞動者在生產勞動中的安全與健康，這是煤炭安全工作的根本任務。
一、 從引發煤礦事故各種因素中探討思想教育因素的重要性
我國煤礦生產的突出特征之一是點多面廣、集中化程度低。煤礦行業屬于高危作業，井下條件復雜多變，“瓦斯、煤塵、頂板、火災、水災”五大自然災害時刻威脅著礦工的生命安全和生產的正常運行。近年來，黨和政府雖然采取了一系列有效措施，但是煤礦事故仍然居高不下。筆者長期從事礦山安全工作，在對一些煤礦安全事故的分析了解中發現：
（一） 有關部門針對礦山開采的共性問題制定了確保安全生產的相關法律法規及有關規程、標準。這些規程及標準，是人們長期生產實踐經驗及血的教訓的總結，認真遵照執行將可極大地避免事故的發生。而眾多礦山的安全工作仍較大程度地停留在制定安全規章制度的表面形式上，實際安全措施整改不到位。
（二）近年來，隨著市場經濟體制的健全和完善，國有企業改制改革，某些行業由于其特殊性，用工制度不合理、不合法，尤其是煤礦行業，大量招收農民協議工、輪換工，用工制度的變革，也為煤礦企業的安全管理帶來諸多不便。
（三）就一些鄉鎮小煤礦而言，管理人員的綜合素質相對偏低，有些小礦礦主根本沒有煤礦專業知識，雖經短期培訓，但管理煤礦安全生產的能力明顯不足，現場管理人員違章指揮、工人違章操作嚴重，礦井生產技術管理混亂，超能力生產，勞動組織管理混亂，缺乏統一、有效的安全管理制度，以及煤礦安全管理混亂，有章不循。
（四）礦工因情感、心理障礙而引發的安全事故不勝枚舉,煤礦工人心理安全的核心因素是煤礦工人的安全感。調查表明，煤礦工人安全感的影響因素主要在于特殊的工作環境、工作性質以及煤礦工人個體因素。
二、 思想教育工作的重要性以及如何展開思想教育工作
現就思想教育工作的重要性以及如何開展思想教育工作，為構建和諧安全型礦井營造濃厚氛圍作一探索，以起到拋磚引玉的作用。
（一）加強思想政治建設，才能營造安全生產氛圍
加強和改進我們的思想政治工作，是一項十分緊迫而繁重的任務，也是關系到我們大礦能否順利實現年初制定的工作目標、關系到礦井能否持續、健康、穩定發展，關系到廣大職工是否心情舒暢的大問題。
首先要建章立制，規范崗位職業道德，使思想政治工作制度化、規范化、科學化，通過行之有效的思想政治工作運行機制，保證思想政治工作的正常進行。
其次要齊抓共管，建立健全思想政治工作網絡。再次思想政治工作要著眼創新。如：把思想政治教育滲透到職工培訓當中，給職工以新鮮感和吸引力；把正確健康的企業文化融入到各項活動當中，使職工 群眾在愉快的氣氛中受到啟迪，陶冶情操。
最后思想政治工作必須從職工群眾的工作實際出發，緊密結合職工群眾最為關心的工作、就業、子女入學、社會保障等實際問題，設身處地地為職工群眾著想，兼顧長遠利益和眼前利益，礦井利益和職工利益，因勢利導，以理、以情服人。
（二）完善教育培訓工作，提高職工素質，才能保證安全生產
煤礦技工如同其它行業的技工一樣，也面臨著斷代的危機，形成這種危機的原因：一是真正撲下身子學技術的人少了，并且往往以“行政干部”為榮，以“技術人員”為恥；以“白領”為榮，以“藍領”為恥；二是優秀的技工在企業沒有得到足夠的重視和享受應有的待遇。因此必須完善職工的教育培訓工作，全面提高職工素質。職工培訓是關系到安全生產和企業穩定的一項重要工作，是建設和諧企業，落實人本管理舉措的基礎性工作之一。
三、 展開思想教育工作的具體措施初探
（一） 各企業要真正把握“以人為本”的深刻內涵，煤礦安全生產，“以人為本”就是“以工人為本”，工人是安全工作的出發點和落腳點。
（二）形成多層次和重點性的教育模式：注重井上教育、也注重井下教育；注重理論教育，也注重實踐教育；注重親情教育，也注重制度教育；注重階段教育，也注重常年教育。
（三）應在企業營造濃厚的學習氛圍，煤炭工業的發展，需要一大批具有專業特長的人才。否則，一個沒有安全管理知識的領導帶著一群沒有安全意識的工人，事故永遠無法避免。
（四）從心理學上講，工人勞動場所的整齊度、干凈度、有序度以及照明、溫度、噪音都直接影響工人的安全情緒，質量標準化的重要目標之一便是創造井下良好的工作環境，實現人與自然、人與環境的高度和諧統一。
四、 淺析思想教育工作對煤礦安全生產帶來的積極作用
通過加強思想教育工作，可以提高員工的安全生產意識，從而提高企業級經濟效益。通過加強思想教育工作，增強了管理的認同感。通過加強思想教育工作，員工工作水平和效益提高。通過技術素質培訓教育，煤礦職工的安全生產意識增強，煤礦特種作業人員安全意識和技術知識的提高，極大的提高經濟效益。
結語
煤礦安全事故給國家和人民生命財產造成的損失是巨大的。因此我們必須提高警惕，做好煤礦安全預防工作?？偨Y過去發生的礦井事故，往往是安全思想不牢，思想麻痹，從而情況不明，預防措施不當所致?？傊?，只有從根本上加強思想教育建設，在各項建設上求創新、求突破、求發展、求提高，始終堅持以人為本，高境界定位，高標準運作，高起點創新，全面推行精細化管理，搭建抓細節、嚴過程、控動態的管理平臺，推進各項活動全面發展；將煤礦安全生產理念貫穿到生產的全過程之中，才能真正實現煤炭企業安全生產的長治久安，實現安全發展。
參考文獻：
[1]《中華人民共和國安全生產法》學習讀本， 中國語言出版社
[2]《煤礦安全規程》2004版煤炭工業出版社
[3]中國安全天地網，中國煤礦安全網相關資料、數據
[4]《煤礦安全必讀》 中國礦業大學出版社
安全思想教育培訓范文2
一是圍繞開展的“三嚴三實”為主題內容的思想教育活動與我局“兩創兩守”贛撫平原文化主題思想教育活動結合起來，謀劃做好今年的各項工作。重點組織職工學習《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》，加強黨支部規范化建設，教育職工守紀律，講規矩，把紀律和規矩挺在前面，做到心中有敬畏，頭上有戒尺。自我約束，遵紀守法，以增強職工安心基層，恪盡職守，嚴于律紀，甘于奉獻，盡心盡責地做好職工的思想教育和安全穩定工作。
二是把始終把防汛防旱工作作為第一要務抓緊抓實抓好。年初制定了度汛抗旱方案和防汛搶險應急預案，將防汛工作任務責任到人。嚴格執行站負責人24小時帶值班制度，做到了從組織、思想、措施和物資的四落實。同時，加強了站轄區內強對流天氣及臺風對雨情水情和工情的影響，嚴格服從局水情調度，盡量減少灌溉內澇損失，科學調節好防汛和農業灌溉與發電生活用水三者之間的矛盾關系，今年張王廟發電廠又創發電量新高。尤其是今年遭遇歷史罕見的冬汛，及時發現報告船閘上游水毀工程的搶修修復工作，確保了防汛抗旱工作全勝。
三是加強對站轄區水利工程建筑物檢查和各種機電設備的維修保養及巡堤查險工作。針對船閘設備老化嚴重，及時更換維修了船閘舊液壓油泵、電機和電磁閥等，對所有機電設備進行了嚴格的維修保養，為通航及防汛供水服務提供安全保障。今年重點加強了巡堤查險違章行為教育協調及勸阻制止工作，加強了對東總干渠沿堤村民法制宣傳教育和巡查監督管理，尤其是在防汛抗旱供水高峰期間，加強了科學調度和巡堤次數。特別是對東干渠李渡東南大橋清除圍堰及正在新建的李渡大橋進行監督協調工作。認真執行局要求，積極協助配合進賢縣政府采砂整治行為的協調工作，對撫河采砂船嚴重影響工程建筑物安全的違法行為，進行了有效地勸阻制止，確保站轄區內安全穩定。對大橋及桐家巷段在渠堤上亂倒建筑垃圾排污進行綜合執法，對周坊節制閘啟閉運行及閘前樹枝水草障礙物的清除達35次以上，有效地保障了灌區輸水用水安全。
四是加強職工生產安全教育管理，認真排查安全工作隱患，建立風險安全責任制，杜絕安全生產事故的發生。一年來，開展了綜合治理矛盾糾紛大排查，安全生產宣傳活動月和公共宣傳節能周活動。教育職工時刻按照九個安全的要求，時刻做到人人、事事、時時、處處都講安全，認真做好防火防盜及工程運行安全生產大排查活動，并將安全檢查問題整改到位。特別是加強了個別職工教育幫助安全管理工作，每逢重大節日及重要工作要求，都建立了嚴格的職工值班帶班零報告制度，杜絕了各類安全事故的發生。
五是全面實行考勤考核制度，加強站院環境管理，嚴格執行局考勤考核制度的管理，做到工作任務責任到人，檢查考核到人，獎懲處罰到人。加強站院環境管理，將日常管理衛生責任區劃分到個人，養成職工尊重勞動，保持職工室內務干凈整潔的良好習慣。一年來，加強了職工廉潔自律學習教育，嚴格執行八項規定的要求，嚴格按規章制度辦事，堅持執行制度人人平等，嚴格控制費用開支在計劃數內，開展節能降耗活動，搞好職工生活和用車行車管理，在公車使用方面嚴格遵守八項規定，盡量做到節能降耗，增收節支，確保了車輛未發生安全事故。
六是加強職工教育培訓工作，職工除參加局有關學習培訓教育外，站里還每月針對職工素質技能情況，專門制定學習教育培訓計劃，由組長以上干部職工現場授課，并對全站職工進行現場直觀學習教育培訓，提高了職工業務技能水平和管理素質，并收到良好的培訓實用效果。
但是，在工作中也存在一些問題，所轄工程建筑物及站院面貌環境依舊，渠道管理難度大，違章行為執法手段較軟，這些問題都有待于加強改進。
明年主要工作要點
明年是貫徹落實黨的十八屆五中全會精神和實施十三五規劃開局之年。我們一定要圍繞黨的十八屆五中全會精神確定的規劃改革思路，奮斗目標，總體任務。結合建設現代化生態灌區的要求，著力抓好常態防汛抗旱與冬修工作，重點協助配合病險水閘工程改造與站院環境建設。加強機電設備的正常運行與維修保養，加強渠堤巡查違章污染及分水口管理，全面實行工作量化管理考核制度，加強職工的思想教育與安全生產工作，為提升基層管理水平及工作績效，創建生態文明灌區而努力工作。
1、以黨的十八屆五中全會精神為指導，鞏固“三嚴三實”為主要內容的思想教育活動成果，守紀律，講規矩，把紀律和規矩挺在前面。進一步加強支部規范化建設，強化職工政治理論學習和干部網絡教育，抓好職工思想隊伍建設，認真貫徹落實上級有關文件及會議精神，按照局下達的目標管理任務及管理要求，努力完成全年工作目標任務，促進各項工作全面協調發展。
2、抓好防汛抗旱與冬修工作，加強站轄內雨情水情和工情管理，確保工程建筑物和機電設備運行安全及生產生活的安全。
3、加強渠堤及分水口管理和違章建筑巡查污染管理工作，尤其是加強對李渡新大橋跨東總干建橋巡查監管工作，督促清除建橋圍堰及建筑垃圾，確保東總干渠輸水能力與用水安全。
4、重點協助配合病險水閘工程改造與站院環境建設。加大主體工程建筑物改造及站院環境的整治工作，提升工程管理形象和改善站院環境面貌。
安全思想教育培訓范文3
關鍵詞：思想教育 安全管理 建筑施工
從建筑生產用工情況來看，其從業人員多數以農民工為主，這些從業人員多數文化程度不高且流動性大，這些情況影響了生產經營單位在安全教育方面的有效投入，安全教育多數情況下流于形式，這樣就會導致好多從業人員尤其是新職工對違章作業危害認識不清楚或根本不知道自己存在哪些違章行為，不明白現場存在哪些危險有害因素。往往這些情況最容易導致生產安全事故的發生。
從目前來看，落實安全教育培訓，加大安全教育力度，提高從業人員對施工現場存在的危險有害因素辨識、應急處理和自救能力，提高從業人員、各部門管理人員安全意識仍然是擺在我們面前的緊迫任務，若落實不好，因此造成的負面影響將會進一步影響企業的健康發展。
1 目前安全教育方面存在的問題
1.1 安全認識上存在不足。很多職工存在僥幸心理、麻痹大意，安全意識嚴重不足。一些職工尤其是老職工在違章的情況下會知道哪些地方不安全，可是自己就是不去改掉違章行為，認為自己是有經驗的有技巧的；有些職工性情急躁、輕舉妄動，安全意識上毫不當回事，這種情況主要集中在年輕人身上。
1.2 現場“三違”情況較為突出。安全意識不提高，忽視安全的重要性或者嘴上講安全心理淡薄安全，職工的違章行為就會輕而易舉地顯示出來?，F場管理人員如班組長、安全管理人員不從嚴管理，有的班組長對現場存在的安全隱患或者作業人員的不安全行為無視，或者干脆會講小事情沒大事，僥幸心理比較嚴重，不進行現場安全教育。有的管理人員為了趕進度，降低安全要求，存在違章指揮現象，對待隱患問題存在等一等再說的情況。
1.3 安全教育內容越來越簡化。對新職工進行三級安全教育流于形式，教育內容形式單一，教育培訓時間不足，有時候一天教育完事，簡簡單單地介紹一些安全基本知識，職工的安全意識還沒得到進一步提高，安全教育就已經結束；對作業人員安全教育考試不嚴格把關，教育效果達不到流于形式；班前會進行的安全教育簡簡單單幾句話了事，天天班前會講的多了就會越來越簡單化，幾句話提醒注意安全等等，不講安全注意事項、存在的安全隱患以及采取的措施。
1.4 安全教育種形式輕效果。傳達會議精神、落實安全責任存在走過場現象，口號喊得響、宣傳搞得漂亮，可是對于產生的效果則不重視，只注重做了沒有不重視做的效果好不好。有些管理人員對現場安全教育存在以罰代管的現象，教育形式單一，起不到真正的安全教育效果。
1.5 安全管理人員配備不足。有些施工企業少配或者不配安全管理人員，認為多配安全管理人員是多余、沒必要，那么在安全管理人員不足甚至沒有的情況下，作業人員的安全教育質量就會大打折扣甚至沒有人給作業人員進行安全教育，這種情況下作業人員的安全意識淡薄，對安全問題存在茫然現象，他們只知道安全兩字卻不知道安全是什么。
1.6 各部門安全培訓教育達不到要求。各部門人員安全教育得不到有效落實，有的部門管理人員沒有得到有效的安全教育培訓，有的部門人員對所在部門的安全生產責任問題存在一問三不知的情況，有的部門人員對安全責任流于書面而未落實到實際，存在會背不會管的現象。
2 安全教育中的對策
2.1 施工單位領導要在安全教育上足夠重視。安全教育工作得到領導的充分重視才能得到有效地開展。思想上重視、認識上到位、行動上落實不是空談，這需要扎扎實實地落實到實際中，嚴格把關安全教育效果，對安全教育結果進行抽查，發現對安全教育存在應付的情況要按照獎罰制度進行處罰。
2.2 加強班前會及現場的安全教育。在每天的安全例會上一定要落實好安全教育工作，強調清楚施工現場哪些部位存在哪些危險源以及應當采取的措施等。安全管理人員、各班組長對現場作業人員存在的不安全行為要及時制止并進行現場有說服力的安全教育，杜絕違章作業、違反勞動紀律行為的發生。安全管理人員對班組長進行安全教育，提高其安全意識，杜絕存在的違章指揮現象的發生。
2.3 加大對各部門管理人員安全教育力度。重視各部門管理人員的安全教育工作，落實安全責任制，采取多樣的教育方式對管理人員進行國家安全生產方針、政策和有關的安全生產法律法規、規章及標準的教育、進行安全生產管理、安全生產技術、應急管理等的教育，對管理人員的培訓效果進行考核，不合格者繼續教育，仍不合格者進行相應的經濟處罰。安全教育經紙面考核后要結合現場安全責任落實情況進行進一步的效果評價，確保管理人員的安全意識真正地得到提高以及落實到實處。
2.4 改變安全教育形式，重視多樣化教育。改變教育單一的現狀，采取多樣化的教育方式，如播放安全宣傳片、多宣講分析典型事故案例等，力求職工安全思想教育的內容打動人心。在進行職工安全思想教育時，生怕上級精神傳達不到位，照本宣科，長篇大論，不管職工聽沒聽進去以及效果怎么樣，不厭其煩地重復，似乎這樣很重視安全教育，其實這樣的安全教育很難讓職工有印象又不會達到好的效果。如果職工安全思想教育貼近職工施工、生活，用精彩的通俗易懂的教育形式，職工參與提問、板報、彩圖宣傳、組織安全教育活動等，采用靈活的安全教育形式使安全深入職工內心，直達心靈深處，讓職工安全意識真正地變“要我安全”為“我要安全”。
2.5 加強溝通，了解職工的性格情緒。發動職工業余時間組織安全趣味活動，互相之間進行安全教育交流，與職工進行談心，了解職工的性格、氣質，對主要的有急躁毛躁、粗心大意、莽撞的職工進行更多的關注與教育；對身體狀況欠佳職工進行適當工作安排，對其安全意識情況進行調查；對情緒不穩定職工進行心理疏導并了解原因，杜絕不良情緒帶到工作中去，減少因不良情緒而產生的不安全行為。
2.6 安全教育要有針對性。針對作業人員中不同年齡段不同性格不同工種進行有區別的安全教育。針對安全意識淡薄、思想麻痹，嚴重僥幸心理的職工進行事故案例宣傳片教育，對于嚴重忽視安全的進行機會處罰，一次批評教育，二次經濟處罰，處罰絕不手軟。針對責任認識不清、落實不到位情況，進行安全責任強化教育，強調安全責任的重要性以及為落實安全責任的嚴重性，強化安全責任重于泰山意識，安全責任不是一個部門、一個人的責任，是每個人的責任。針對用人不清開展班組長觀念教育。充分發揮好班組長在安全生產核心、關鍵、現場作用，幫助他們了解人，認別人，會用人，什么人干什么活較安全，什么人到什么崗位最放心。
3 提高職工的安全思想意識需要注意的問題
3.1 要把安全思想教育作為一項長期重要任務來做。安全思想貫穿于安全生產的全過程，樹立長期安全教育思想，切實把安全思想教育作為一項長期性重要工作任務，要有長遠計劃，持續不斷地對職工進行安全教育，使職工真正在思想上領悟“安全第一、預防為主”的思想，明白違章行為帶來的后果等，引導職工樹立正確安全價值觀，自覺地抵制“三違”行為。讓職工明白，思想稍有疏忽就容易造成安全事故，給家庭帶來災難，給企業帶來難以挽回的經濟損失。
3.2 安全思想教育堅持以人為本。安全思想教育必須堅持以人為本，清楚職工在安全生產過程中的思想、行為變化，研究不同層次的職工群體對安全生產的心理需求，研究預防為主的安全教育內容和手段。把安全思想教育人性化管理納入安全思想教育之中，從尊重、理解、關心、愛護職工入手，以理服人，以真情來感動人。要發揮職工自主安全思想教育的積極性和創造性，通過理念自塑、活動引導和賦予每個崗位職工安全的自，讓職工明白安全生產是自己的事情，遵章保安是法律法規的要求，樹立起“自己的安全自己管，依靠他人不保險”和“我的生命我負責”的理念，真正形成自己管理自己的安全，自己對自己的安全負責。
綜上所述，良好的安全工作局面，需要我們每個人來創造和維護，用嚴格的安全制度約束人、用規范的行為標準衡量人、用新穎的教育方式激勵人。要把安全思想教育作為一項長期艱苦、細致的工作來抓，使其制度化、規范化、系統化，做到持之以恒，抓出成效，為安全生產管理打下堅實的基礎。要采取有效手段消除不利因素，創造安全生產環境，把職工的“要我安全”轉變為“我要安全”，有效保證職工人身安全、家庭幸福、企業穩定健康發展。
參考文獻：
[1]張倉平.落實建筑企業安全生產管理[J].價值工程，2012（27）.
安全思想教育培訓范文4
一、地勘單位安全教育培訓現狀及存在的問題
1.地勘單位安全教育培訓現狀。
在各種生產環境中，安全始終有三個必備的要素：人、機和環境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進單位的發展，對安全生產也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產過程始終保持安全行為，就成為一個安全領域非常重要的課題，其中安全教育培訓無可爭議的是提高人的安全素質的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經濟的不斷發展，其生產領域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統一管理到現在專門出臺《金屬非金屬礦產資源地質勘探安全生產監督管理暫行規定》（國家安全生產監督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓也由原來的只針對地質勘查生產安全發展到針對多個領域多個崗位的生產安全，正在向著不斷完善的好方向發展，安全教育培訓在安全生產管理中起到的作用也越來越顯著。
2.地勘單位安全教育培訓存在的問題。
雖然地勘單位的安全教育培訓在不斷發展完善，但是仍然有部分單位沒有認識到其重要性，導致安全制度得不到貫徹落實、職工安全意識得不到提高，進而不能確保安全生產。
2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓重視不夠。
地勘單位大部分職工為專業技術人員和技術工人，對于技術學習的重視程度遠遠高于對于安全教育培訓的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領域的學習培訓能夠自覺學習，但是對于本單位的安全教育培訓卻缺乏必要的重視，認為安全教育培訓是浪費時間，參與的安全教育培訓僅限于參與，沒有真正記在心里，導致培訓沒有達到應有的目的。
2.2安全教育培訓形式單一，缺乏影響力。
地勘單位的安全教育培訓方式一般是組織召開培訓會，集中培訓，或者在工作現場，部分現場培訓，或者外送培訓機構進行培訓，總體來說還是以傳統講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。
2.3安全教育培訓內容多而雜，效果不佳。
地勘單位隨著不斷發展，涉及的生產領域不斷增多，覆蓋地質勘查、地質鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗測試、多種經營等多種生產領域。每個生產領域需要學習的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓內容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓效果差。
2.4部分地勘單位對安全教育培訓的投入不足。
效益和安全是一個相輔相成的關系，但是部分地勘單位仍然處理不好這種關系，重效益，輕安全，一味追求發展，追求利潤，對于安全工作缺乏重視，雖然建立有相關安全制度，但僅僅流于形式，走走過場，應付了事，導致對安全教育培訓的投入不足，使單位職工得不到應有的、基本的安全教育，安全素質無法提高。
二、地勘單位安全教育培訓相關分析
1.地勘單位安全教育培訓的目的。
國家安全生產監督管理總局令第44號《安全生產培訓管理辦法》指出，安全培訓的目的是：為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防范傷亡事故，減輕職業危害。對于地勘單位來說，安全教育培訓就是要讓廣大干部職工熟悉本崗位的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全防范知識，具備必要的安全生產素質。從根本來說，安全教育培訓是為了保護職工自身，與職工的切實利益緊密相連。
2.地勘單位安全教育培訓的方式。
安全教育培訓有很多種方式：安全生產活動、安全生產會議、安全生產培訓班、安全知識競賽、安全現場會等等，方法有講授法、實際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法等。隨著社會和科技的不斷發展，媒體不斷多元化，人與人的溝通方式越來越多，微博、微信、安全電子化系統的興起為地勘單位的安全教育培訓提供了更多的選擇，地勘單位應與時俱進，不局限于以前單一的講授法，不斷豐富教育培訓方式，爭取達到隨時、隨地都可以進行安全教育培訓的目標。
3.地勘單位安全教育培訓的內容。
地勘單位的安全教育培訓內容應針對本單位崗位特點，涵蓋思想教育、崗位操作規程、國家勞動保護方針政策和安全知識、典型安全生產經驗和事故教訓，促使職工不斷認識和掌握本崗位的不安全因素和傷亡事故規律，從而達到不斷提升廣大干部職工安全素質的目的。
4.地勘單位安全教育培訓的經費保障。
國家安全生產監督管理總局令第35號《金屬非金屬礦產資源地質勘探安全生產監督管理暫行規定》中明確規定：地勘單位應當按照地址勘察項目或者工程總費用的2%提取或安排使用安全生產費用，其使用范圍包括了安全生產教育、培訓支出。地勘單位領導干部應轉變自身觀念，把安全生產放在第一位，嚴格按照國家法律法規、政策執行。
三、對策與建議
1.通過國家法律法規引導，提升地勘單位職工安全意識，加強其對安全教育培訓的重視。
黨的十八屆四中全會明確提出了依法治國的理念，地勘單位應借著依法治國的東風，嚴格貫徹執行國家有關安全教育培訓的法律法規，加大宣傳力度，促使領導干部和職工承擔起安全教育培訓的職責和義務，高度重視安全教育培訓工作，不斷提高自身安全意識。
2.采用多種形式開展安全教育培訓，不斷擴大影響力。
地勘單位應不局限于集中講授或者單獨培訓的方式，可以充分利用各種媒體，比如電腦、手機、電子宣傳欄等，采用講授法、實際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法交叉使用的原則，讓廣大干部職工能夠接受到動態的安全教育，不斷擴大安全教育培訓的影響力，使之深入人心。
3.針對地勘單位各崗位有針對性的開展安全教育培訓，提升培訓效果。
地勘單位的安全教育培訓必須根據對象不同、崗位不同，安全教育培訓的內容、深度有所不同，要有實用性、針對性、重點性，不僅僅是培訓崗位安全知識，還要涵蓋職工的思想認識、情緒變化控制等內容，要能切合職工自身實際，引起職工的重視和關注。地勘單位應加強對安全教育培訓的分析和研究，不斷完善不同培訓對象的培訓模式，使培訓方式多樣化、培訓對象層次化、培訓方法多元化、培訓內容實用化，要注重實效，增強培訓的針對性，提升培訓效果。
4.加強地勘單位對安全教育培訓的重視程度，保障經費投入。
安全思想教育培訓范文5
關鍵詞:安全教育培訓;重要性;形式;作用
煤礦作為一個高危行業，由于其生產環節的特殊性、條件多變性和不可知性，發生事故的概率較高。所謂“本質安全”就是:煤礦發生事故是偶然的，不發生事故是必然的。其基本特征為:一是人的安全可靠性;二是物的安全可靠性;三是系統的安全可靠性;四是制度規范、科學管理?？梢?，在本質安全中，人是安全生產中的決定性因素，人的行為又是受安全意識支配的，而人的安全意識具有一定的可塑性，正是這個“可塑性”，為安全教育培訓提供了理論上的支持，安全教育被認為可以重塑人的意識、態度與行為。
1職工安全教育培訓的重要性
目前，煤礦職工中來自農村、文化素質低、小學文化和文盲占有較大比例，而這一部分人員是井下采掘一線生產的主要力量。這種低文化層次和不合理文化結構的職工隊伍與現代化的礦井生產是極不匹配的。這部分人的文化素質低下，臨時思想嚴重，掙錢思想突出，不愿學技術，冒險蠻干，只知道生產，而不知道如何在保證安全的前提下去生產，從而導致了“三違”現象屢屢發生，出現了人身傷亡事故。由此可見，煤礦職工隊伍素質的高低對煤礦安全生產起著至關重要的作用。提高職工素質，增強職工的安全意識，通過安全教育培訓是可以樹立和落實的。就目前而言，煤礦職工安全教育和技術培訓環節比較薄弱，安全意識淡薄，安全素質低下，違章作業現象還相當嚴重，這種狀況如果不改變，從根本上保證煤礦安全生產是不可能的。所以，加強職工的安全教育，搞好職工安全教育培訓對煤礦至關重要。
2職工安全教育培訓的形式方法
在煤礦安全培訓過程中，職工往往有厭煩情緒、疲軟現象，對安全培訓認識不足，領會不深，影響了培訓的效果。雖然原因是多方面的，但安全培訓的形式方法缺乏科學新穎也是原因之一。所收稿日期:2017－05－08作者簡介:李李(1987－)，女，畢業于安徽理工大學彈藥工程與爆炸技術專業，本科學歷，助理工程師，現在中煤新集能源股份有限公司新集二礦工作。以，在煤礦安全培訓過程中，必須采用多種培訓形式。
2．1經常性培訓
就是在培訓的時間上和空間上保持其連續性和廣泛性，無論何時何地都能感受到安全培訓的存在。爭取做到年年講月月講天天講;大會講小會講逢會必講;井上講井下講無處不講;你也講我也講大家都講，積極營造一種良好的培訓氛圍。在培訓過程中，務必注意有張有弛，張弛并重。
2．2重點性培訓
就是在全員全面培訓的同時，要善于抓主要矛盾，突出重點，強化安全培訓。一抓重點時期的培訓。如春節期間，事情比較多，精神易分散;3月、8月季節變化，易發生事故;農忙時期，家住農村勞力較少的職工，易背上思想包袱等等，要十分重視這些時期的安全培訓，適時地對他們進行安全教育培訓。二抓重點人的培訓。對平時工作中出現違章的重點人必須實行重點培訓、重點把關，并及時進行思想教育，進行安全培訓，實行幫扶，促其轉化，這樣既教育了本人也教育了大家。三是抓重點工種的培訓。重點崗位重點工種有其特殊的重要性，在安全培訓過程中必須進行重點培訓，做到上標準崗干標準活。
2．3典型性培訓
就是運用安全正反兩方面的典型性事例對職工進行適時的教育培訓。在正面典型教育方面，抓住正面典型深挖掘，在選取標準上做文章，強化學習宣傳，通過培訓教育使單位和個人學有榜樣，趕有方向，超有目標，賽有對手。在反面典型教育培訓方面，應重視“亡羊補牢”的警戒作用，有時候其功能不亞于正面典型教育，是正面教育所無法替代的。此外，還有求實性教育、創造性教育、親情性教育、引導性教育等等，在教育培訓過程中，要因地制宜、因時制宜、因人制宜，務必做到一切與實踐相結合，一切從實際出發，而不能生搬硬套。
3職工安全教育培訓的作用
隨著科學技術的發展，煤礦生產不斷采用新技術、新裝備、新材料、新工藝，這對職工提出了更高的要求，職工安全教育培訓作用重大。
3．1提高企業職工整體素質，增強企業競爭力，實現煤礦安全生產
培訓是職工素質提升的一個重要手段，通過培訓，不僅可以幫助新職工快速掌握工作所需的各項技能，而且可以使老職工不斷補充新知識，掌握新技能，從而更好地適應工作變革和發展的要求。企業職工整體素質的提高，可以有效地增強企業的競爭力。培訓是企業獲取職工素質優勢的重要手段，是形成核心競爭力的重要渠道，是企業持續發展的力量源泉，是實現煤礦安全生產的重要保證。
3．2改善工作質量，提高工作效率，降低企業生產成本
企業職工經過安全培訓后，往往能掌握正確的工作方法，并在工作中不斷創新和發展，當然其工作量也會大大提高。隨著企業職工知識的增多、能力的提升，在工作中自然就能減少失誤，減少工作中的違規行為，那么發生事故的概率就會大大降低。通過安全培訓，還可以加強企業職工之間的溝通和協調，減少摩擦和沖突，增強企業的凝聚力和向心力，這些都可以大大提高企業的工作效率，從而降低企業生產成本。
3．3提高士氣，穩定人才
安全思想教育培訓范文6
關鍵詞 職工教育 根本保證 重要性
一、領導重視、機構健全、制度完善、是職工教育培訓的根本保證
百年大計，教育為本。企業職工培訓工作是企業改革和發展之本。先進的技術，現代化的管理水平需要高素質的職工來掌握，使用和管理。而職工隊伍素質的提高關鍵取決于企業各級領導的重視。近年來，隨著改革的不斷深入和市場經濟的發展，一個企業的領導要不斷更新觀念，提高認識，高度重視企業職工培訓工作，要提出了“科教興企”的戰略奮斗目標。要讓“人盡其才，物盡其用”,“賽馬不相馬，人人是人才”的現代企業用人之道在企業生根、發芽。企業職工教育培訓工作實現制度化、規范化，更好地適應企業市場經濟的要求。
積極制定行之有效的年度教育培訓計劃和企業長遠發展的培訓規劃，同時建立健全各種教育培訓的規章制度，制定相應的實施措施，完善企業職工培訓各類臺帳。建立公司級（職工教育培訓委員會）、車間、班組的三級培訓網。企業教育培訓管理機構專門負責教育培訓的組織、考核工作，使企業培訓工作制度化、現代化和日?；Ｕ嬲箚T工從“要我學”到“我要學”根本的轉變，不斷提高教育培訓理念，為創建學習型企業打下良好基礎，從而為創建一流企業提供可靠保證。
二、提高認識，認清企業職工培訓的重要性和必要性
所謂企業職工培訓，是指企業根據自身需要，通過培訓，促使職工在知識、技術、技能、道德等方面有所提高或改進，保證職工能夠按照預期的標準式水平完成其承擔的工作任務的一項教育工程。因此它是提高職工隊伍素質的一個重要途徑。
要想企業在激烈的市場競爭中求得生存和發展，關健是人才的競爭。企業在市場競爭中，不但是產品、質量、服務的競爭，而且也是企業整體素質的競爭，特別是思想、技術、技能、作風等人員素質的競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍，不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。
三、與時俱進，注重實效，有針對性的開展多層次、多形式、全方位的職工教育培訓
一個企業要結合職工的實際情況，開展多層次、多形式的職工教育培訓工作。要按照“實際、實用、實效”和“缺什么，補什么、需什么、學什么”的原則，有計劃地進行基礎理論知識，安全教育知識、營銷知識、專業技術、技能培訓，現代企業管理知識、法律知識等多層次、多形式的培訓活動。對于職工的教育培訓工作，必須從企業的實際情況入手，認真分析制定相應的培訓內容，因人施教，廣開學路。
（一）開展職工專業技術的全員培訓工作。
作為企業負責人要高度重視企業職工教育培訓工作，每年按規定提取職工教育培訓經費并投入到全員培訓，責任到人、嚴格考核。要針對一線員工進行專業技術培訓，進行嚴格的考試、考核，使培訓取得良好的效果。進一步提高全體員工的思想素質，積極給員工購買書籍，不斷強化員工的思想。作為企業的一名職工，掌握的知識不能單一，要培養一技多能的復合型人才，這樣才能適應市場經濟的發展。
（二）強化營銷隊伍的企業職工培訓。
為了進一步提高營銷隊伍的整體素質，企業領導應經常給職工“充電”。一方面，要不惜花巨資為職工購買專業技術叢書，并組織有理論和實踐經驗的優秀老師進行培訓。從現代企業的需要、客戶的需求等方面進行培訓，企業職工培訓工作做到有計劃、有措施、有考核，注重實效，不走過場，不搞形式，考試成績張榜公布，嚴格考核。強化對營銷人員培訓工作的全面實施，不斷提高企業營銷人員的專業技術知識水平，以增強職工的服務意識和服務理念，促進企業各項工作的全面升級，推動企業管理水平和各方面工作的順利進行。
（三）堅持“以人為本”，加強職工安全思想教育。
每次事故的發生，大多數是因為人員因素所造成，責任心不強、技術知識掌握不夠、安全意識薄弱、管理制度執行不嚴等等都是造成事故發生的根本原因。因此，要加強全體員工的安全思想教育，企業領導對安全有關法律法規要親自授課，其意義就是要通過自身的參與和學習，強化安全意識，從而使每位職工真正認識到安全的重要性和必要性，在實際工作中牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全理念，逐步從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉變。這樣職工安全思想的主觀能動性就會得到提高和升華，在企業范圍內營造出人人遵章守紀、愛崗敬業、關注安全、關愛生命的輿論氛圍，徹底從源頭堵住事故隱患和漏洞，為企業的安全管理打下堅實的基礎。
四、注重培訓內容、課程設計、培訓結果三個環節
培訓是指企業通過各種形式的教育方式改進員工能力水平、提高組織業績的一種有計劃的、連續性的工作。培訓要想獲得好的效果，培訓方式的選擇至關重要。使員工獲得提高是培訓的最終目的，據此，應結合其資源優勢、員工特點及培訓內容，合理選擇所需的培訓方式。企業培訓的對象主要是成年人，因此培訓的主要方式不是簡單的“你教我學”，而是以交流、討論、實習、講演、個案分析等多種培訓方式，采用啟發與引導的手段，寓教于樂，效果會不一樣。
（一）培訓計劃要有系統性。根據企業現狀及發展目標，系統制定各部門、崗位的培訓發展計劃。根據每個人的職業生涯為每個人設計制定個性化的培訓計劃，搭建個性化發展的空間，提供充分的培訓機會，并實行培訓與上崗資格相結合。制定一個具體、多樣的培訓主題，行之有效的培訓計劃，涵蓋各個部門、各個層次。針對不同的培訓對象，采用適當的主題、深度及培訓形式，一刀切式的培訓不會收到預期效果。
（二）培訓內容要有前瞻性。企業培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發展。培訓內容是否適當是培訓有無效果的關鍵因素，為此必須作好培訓前的需求分析。培訓需求分析就是找出員工現有的技能水平與要求的技能水平的缺口，培訓就是要填補缺口，雪中送炭。企業還要建立一種持續的、經常性的培訓機制，這種機制應涵蓋企業的所有員工，還要選擇適合的培訓方法，例如用于在崗培訓的內部專兼職培訓師體系，用于強化培訓的內部培訓專家，利用外部培訓資源，將員工送到外部進行培訓或邀請外部培訓專家來企業培訓等。
（三）課程設計要有針對性。要“有的放矢”，把握好培訓的主題方向、要達到的目標，不能“漫無目的”地所有項目一起上，在一定時期內，還需要主題明確、中心突出。在培訓形式上要靈活、生動、活潑，易于為員工所接受，切忌形式主義、走過場，要緊密聯系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。
