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摘要：高校安全建設致力于保障高校各方面的安全與發展，對安全意識和安全行為的培育有著深刻導向作用。其中，高校安全文化建設重在思想培育，不僅對于高校的進一步改革和完善發展有積極影響，更是高素質人才培養的客觀要求。本文以馬克思主義和管理學相關理論為指導，對高校安全文化建設思想進行探討，旨在促進和諧校園提供有益思路和優化路徑。
關鍵詞：高校；安全文化；和諧校園；體系建設
中國的高等教育站在全新的歷史起點之上，從注重規模的擴張到強調素質教育的內涵式發展，各高校只有動態地把握和不斷地學習經濟社會發展的客觀規律，才可以更好地自上而下進行穩固的建設。高校是經濟社會發展中一個極具重要性的場所，是社會主義建設者成長的一個關鍵階段性存在。而高校的上層建筑建設尤其是思想文化上層建筑建設深深地體現著各部門行政能力的狀態，本文從高校安全現狀到高校安全文化建設思想的理論淵源進行深入研究，從而對高校安全文化建設思想提出一定建設性的建議。
1高校安全問題的現狀
隨著經濟社會的不斷向前發展，高等教育逐漸從社會邊緣走向社會中心。換言之，也就是說隨著高校主體的不斷擴增，相關安全事件的涌現牽扯著廣大人民群眾的心。第一，在高校安全理念文化思想建設方面，相關職能部門建設和領導體制逐步健全，但是由于職能分工等因素導致責任的落實有待加強。各高校雖然根據問題針對的群體建立的相應的領導機構，但是通過實踐調研中了解到安全責任制的落實工作并不是很好。工作理念雖然在逐步形成，宣傳力度也在加強，但是高校學生群體在對高校的安全工作理念等思想的認識有所脫節。雖然高校的安全目標逐步確立，但是緊隨其上的工作方略有待細化落實?，F實的工作學習生活中，學校的頂層設計應該落實到實踐中進行更為具體的細化，并且提升高校廣大師生和員工的共同參與意識。雖然安全知識隨著信息化社會的發展可以通過各種媒介進行傳播，但是學生群體的安全意識依然需要得到更好的提高。安全知識普及應該因地制宜結合多形式化的教育活動。第二，在高校安全制度建設上，對于制度的學習雖然堅持不懈，但是治理安全隱患的能力有待提升。安全知識的學習和宣傳是提升高校師生安全文化思想意識的有效途徑，高校也建立健全了相關法律法規。但是在安全隱患的治理上，相關風險評估機制和重點單位場所的整改落實方面有所欠缺。雖然食堂宿舍等相關管理逐步在規范，但是高校實驗室一直也是安全隱患高發場所，針對這一現狀，相關安全應急預案都應該進行及時的調整。第三，在高校安全行為建設上，校內教育的成效是相當顯著的，但是存在家?；拥拿摴潯Ｅc此同時，保障高校安全的相關技能培訓雖然在有序地進行推廣和實施，但是管理制度的執行力是不夠的。在實踐中相關技能的高低直接反映出了人們處理安全突發事件的能力。第四，在高校安全基礎設施建設上，雖然安全保障硬件設施在國家學校的支持下得到了有效的改善，但是其運行管理還需要加強。保障安全的基礎設施是高校安全文化的物質依托，尤其是隨著國家支持各高校在辦學條件和安防經費上得到了極大的改善，各高校雖然升級了安全設施的建設力度，但是對比保障安全的硬件設施建設的投入，在更新升級和運行管理上的發展卻是不同步的，當管理責任落實不到位，存在責任盲區和漏洞的時候就會存在一定安全隱患。第五，根據高校學生群體的普遍性特征分析，由于社會經驗不足，世界觀人生觀和價值觀還處在成型的關鍵時期，安全預警和自我保護意識比較欠缺，易受到客觀環境的影響。并且根據實踐調查研究，部分高校學生群體在面臨安全事件發生后的態度更多的是歸結為客觀因素，而較少從主觀上進行思考。這是我們應該關注到的重要問題之一。高校的安全工作在一定程度上可以說是已經成型了的，但是安全事件在高校保衛工作已經成熟的情況下依然保持著較高的發生率。其實我們應該更多地從高校學生這一群體本身去找尋問題的答案。針對這一現實原因，高校安全文化思想的建設應該讓更多的學生，不僅對客觀社會有所了解還要對自身的主觀思想有所認識。第六，根據現階段客觀環境實踐分析。隨著電子信息技術的發展，社會也隨之出現了很多新的現象。更多的是以新型的非傳統安全事件出現，也在一定程度上客觀地要求我們要及時更新相關理論知識和實踐經驗，提升處理傳統和非傳統安全事件的能力。馬克思主義認識論指出，我們是可以認識客觀世界的，但是受到客觀物質實踐和認識能力等因素的限制的，是一個不斷接近真理性認識的動態性過程。因此，我們在這個過程中，應該保持不斷學習的態度及時更新我們的認識，以使得安全文化建設擺脫滯后性而更具有科學性與合理性。結合當前國際社會政治經濟形勢嚴峻，給高校的安全穩定建設工作也帶來了前所未有的挑戰。逐漸成為社會的重點中心問題的高等教育，內部的安全問題自然也會牽扯著社會大眾的關注。高校安全問題現狀的原因要落歸到具體的實踐中，落歸到參與者的安全文化思想素質的不斷提升。
2高校安全文化建設思想的理論基礎
高校群體是經濟社會建設者的預備培養基地，在高校期間不僅僅學習的是專業技能知識，更多的是正確的世界觀人生觀和價值觀的培養。那么在高校注重意識形態建設的重要性的理論基礎和思想發展方向就值得我們進一步地研究下去。當我們研究思想的上層建筑的時候，就應該更多地考慮到追本溯源，也就是高校安全文化建設思想的理論基礎。
2.1意識能動的反作用
物質決定意識，意識在一定的物質基礎上形成以后，因為其有自身的發展規律和歷史傳承性等，使其具備了一定獨立性，與此同時能對客觀物質世界有一定的反作用。正是基于對意識能動的反作用的認識，知道培育正確的安全文化思想對于高校的安全工作的現實意義。因此，在高校開展相關理論思想的宣傳教育工作就有了一定程度的必要性，也是當前高校工作的重中之重。
2.2聯系與發展的辯證思想
物質世界的聯系是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。物質世界的發展是有規律可循的，而聯系與發展就是我們在辯證的研究事物動態發展過程中應該考慮到的問題。安全和發展是相輔相成的，高校的整體安全不僅和高校的發展息息相關，更是與整個社會的發展密切相連。安全是發展的保障，發展是安全的條件。在這個意義上來看，高校作為向社會輸出社會主義建設人才的搖籃，其安全有著至關重要的作用，并且這個安全的內涵除了傳統意義上的安全穩定沒有危險以外，現階段更多的是意識層面上的非傳統意義上的安全。
2.3內容與形式的協調發展
高校的安全文化思想建設是內容，在內容確定的情況下采取多種多樣的形式，以更好地將內容實踐到社會生活實踐中以取得更好的效果。其實內容與形式的協調發展究其根本是能夠很好地落實具體問題具體分析的方法論原理。思想要落歸到實踐中，需要先對實踐進行進一步的了解。具體到高校層面就應該對高校學生群體的生活環境、性格特點、現實需要等方面進行了一定的實踐調研然后進行最佳方案的選擇。比如可以結合時事因時因地制宜地制定合乎高校群體接受的教育活動開展，利用講座，知識競賽，辯論活動等形式多樣的安全知識的普及教育活動。將安全文化思想轉化為主題內在的安全自覺。
3高校安全文化思想建設優化路徑思考
鑒于高校群體的特殊性，其安全文化建設一直是重點的關注對象，基于馬克思主義思想和中國的具體國情，高校安全文化建設應該在那些層面區進行精準的工作，以達到最優工作路徑進行相關建設，就是我們應該進一步探討和應該解決的問題。
3.1核心思想的貫徹落實
高校安全文化建設在核心上是保障社會主義建設者們的專業技能和綜合素質培養，其安全是作為守護者的我們關注的熱點。內核上是保證高校群體身心的安全，在內容上正確的情況下可以適當地保持形式的多樣性。思想的提升是需要結合具體的實踐和不斷的理論學習才能得以保障的。中國共產黨是具有先進性的政黨，其先進性之一就是堅持了先進的思想作為指導。我們就應該將先進性的實踐指導理論貫徹落實到工作、學習和生活之中。
3.2制度政策根據實際情況配套進一步完善
相關制度政策的制定和執行考量著相關部門的職能設定，當面對共同目標高校安全文化思想建設前面，應該協同各部門發揮出重要的職能作用。當客觀對象一致的情況下，制度的優化升級可以帶來文化和氛圍的差距。制度的力量可以使部分行為和思想得到約束、管制和引導，而高校安全文化思想的建設離不開制度建設的保障，將總體安全觀落實到每個人的個人權利和義務上，將群體的總體素質在一定階段內，通過制度政策的先進性和科學性得到合理的改善和發展。
3.3各部門協同整體推動
“部（處）、院（系）、班（組）”是高校組織體系中的重要組成部分，在推進高校安全文化思想建設的過程中擔負著將思想路線和政策落歸到實踐中去的重要作用，各自承擔不同角色，缺一不可形成健全的高校安全管理體系進行安全文化思想建設活動。尤其是高校文化思想建設需要有層級部分意識，也要有總體大局意識，不僅是分部門還可以分模塊進行網格方法建設，將校區中學生經常聚集的地方，例如食堂、宿舍、自習室和實驗室等等劃分為網格狀進行分塊、系統、人員等管理。
4結束語
高校文化安全建設思想應該根植于每一個高校建設者的腦海里，并且對高校全體員工師生的安全行為和安全思想的培育有著潛移默化的影響，有助于創建和諧穩定的校園環境，以更好地提供一個適合社會主義建設者發展的場所。本文作為高校安全保障問題研究視角的一個探討，是需要不斷完善的起點，我們應在學習吸收中實現不斷的創新和突破。高校安全工作任重而道遠，吾將砥礪前行。
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作者:韋延海 單位:廣西科技師范學院
