前言：中文期刊網精心挑選了校園文化建設的建議范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
校園文化建設的建議范文1
隨著經濟的快速發展，我國的教育事業呈現出了較快的發展趨勢，越來越多的學校開始將體育文化與校園文化建設作為重要的內容之一。學校體育文化與校園文化生活有著十分緊密的聯系，作為校園文化生活的重要組成部分，它有效地促進了我國各校園的發展。由此可見，加強體育文化和校園文化建設有著十分重要的意義，本文詳細分析了體育文化建設和校園文化建設的重要意義，然后提出了加強體育文化建設和校園文化建設的具體建議。
關鍵詞：
體育文化；校園文化；建議
一、引言
一直以來，我國都十分重視素質教育，為了真正實現素質教育，促進學生的全面發展，很多學校已經開始高度重視體育文化建設。體育文化建設是校園文化的重要組成部分，良好的體育文化有利于為學生營造豐富的校園文化，從而促進學生的全面發展。所以，各學校負責人應當順應時代的發展，以發展的眼光來看待校園體育文化的建設，靈活地采用各種辦法將體育文化建設與校園文化緊密結合起來，最終推動學校發展。
二、體育文化與校園文化建設的意義
（一）體育具有教育效能，在校園文化建設中育德于樂
隨著社會的快速發展，人們的生活水平也得到了較大的提升，加強鍛煉、強健身體已經成為很多人的生活方式，不僅如此，各學校也開始高度重視學校的體育文化建設，鼓勵學生參與到體育運動項目當中，力求為學生營造良好的校園文化。體育運動是體育文化的重要內容，體育文化在社會發展以及學校發展中都具有十分重要的教育作用，所以，我們非常有必要在當前的校園文化建設中融入體育文化建設。體育活動具有思想性、學習性的特點，它擁有一種無形的精神力量，鼓勵學生們不怕挫折、勇于挑戰，通過體育文化的建設，學生既能夠增強健身意識，提高身體素質，又能夠樹立良好的道德品質。體育文化建設具有重要的教育人、改造人、培養人的作用，加強學校體育文化建設，學生就會在潛移默化中受到較大的影響，從而加速學生在政治素質、價值取向、知識技能、人格心理等方面的社會化進程。學校體育文化建設的群眾基礎非常廣泛，德育功能突出，所以，學校領導者應當加強校園體育文化建設，為國家培養出優秀的社會主義接班人。
（二）體育具有凝聚效能，在校園文化建設中寓教于樂
學生是祖國的花朵，是祖國的未來，他們肩負著發展國家的重要使命，所以，我們應當高度重視學校體育文化的建設，充分發揮學校體育的凝聚作用。體育活動是體育文化的重要組成部分，學校可以通過組織一些體育活動來實現體育文化的建設，當學生在參與體育競技的時候，體育文化可以充分發揮其凝聚作用，從而加強了學生之間的溝通合作，拉近了學生之間的關系。我們通過實踐發現，體育文化建設具有十分重要的意義，它是增進友誼的“紐帶”，是凝聚人心、增進團結的“法寶”，除此以外，體育文化還激發了學生的認同感、使命感和集體榮譽感，最終提高了學生的綜合能力、促進了學生的健康成長。
（三）體育具有激勵效能，在校園文化建設中勵志于樂
加強體育文化與校園文化建設具有十分重要的意義，因為作為體育文化重要組成部分的體育具有激勵的效能，學生在參與體育活動中能夠感受到運動的樂趣，從而積極主動地參與學校體育文化的建設。良好的校園體育文化建設大大激發了學生的運動興趣，調動了學生的積極性、主動性和創造性，因此，我們不得忽視校園體育文化建設對學校發展以及學生成長的重要意義。
（四）體育具有傳播導向效能，在校園文化建設中獲智于樂
如今，很多學校都開始通過組織體育活動來建設校園體育文化，經過不斷的實踐，他們取得了一定的效果。當學生參與到體育運動中的時候，他們會從其他運動者那里感受到喜愛、尊重和信任，除此以外，學生還會通過參與體育活動學會如何與人合作、如何忍讓和表達情感，這種具有傳播導向效能的體育能夠促進學生的健康發展。
三、如何實現體育文化與校園文化建設
加強體育文化與校園文化建設對于深化學校辦學理念、構建和諧校園、促進學生健康發展有著十分重要的意義，所以各學校應當加強校園體育文化的建設，為學生營造出良好的學習氛圍，筆者根據自己經驗總結出了以下幾種加強體育文化建設的措施。
（一）積極組織校園體育活動
為了加強學校體育文化的建設，培養學生不怕挫折、勇于挑戰、團結合作的精神，學校應當多組織一些校園體育活動，例如全校運動會，這樣就既能夠減輕學習的壓力，加強學生的身體鍛煉，又可以讓學生體驗到體育競技的樂趣，從而養成終身鍛煉的良好習慣。當然，在學校運動會的時候，教師和學生都應當積極參與，這樣可以拉近師生的關系、營造良好的校園文化。總之，課外體育活動是開展體育文化活動的主要途徑，它既要完成體育鍛煉的任務，又要活躍學生的課余文化生活，我們必須認識到課外體育活動對提高學生鍛煉意識和積極性有很好的促進作用。
（二）組織學生觀摩體育比賽
組織觀摩賽有利于加強校園體育文化建設，觀摩賽的方式多種多樣，例如錄像、電視實況轉播、現場觀看等形式，班主任可以組織全班同學一起觀看精彩的體育競賽，然后對競賽進行詳細的解說，這種方式有利于培養提高學生對體育的興趣，同時，也是陶冶學生情操，培養學生熱愛體育活動，欣賞體育美的重要手段。
（三）加強體育宣傳，建設校園體育文化
為了加強校園體育文化建設，學校領導者應當加強體育宣傳，宣傳的方式多種多樣，例如，學校可以讓各班級通過黑板報、校園廣播站、校園新聞報紙等方式來實現校園體育文化的建設。各班級在制作黑板報的時候，他們應當緊緊圍繞體育有關的主題，例如優秀運動員的介紹、有趣的競技項目等，學生在制作的過程中就會受到潛移默化的影響。
四、結束語
加強體育文化和校園文化建設有著十分重要的意義，有利于為學生營造良好的學習氛圍，促進學生的全面發展。所以，學校領導者應當高度重視體育文化和校園文化建設，將學校體育文化建設作為學校事業發展重要內容之一，發動全校師生積極參與到體育文化建設當中，從而推動學校的整體發展。
參考文獻：
［1］魏秋珍．關于校園體育文化的思考［M］．湖北體育科技出版社，1999．
［2］任蓮香．體育文化在大學校園文化建設中的地位與作用［J］．西北師范大學學報（自然科學版），2005（01）．
［3］郝君，韓超．高校特殊群體體育健康需求分析［J］．科技信息，2012（16）．
［4］鄭星．談高校體育中的健康教育［J］．齊齊哈爾醫學院學報，2011（12）．
校園文化建設的建議范文2
本文闡述了高校圖書館在校園文化建設中的作用，探討了高校圖書館為加強校園文化建設應采取的措施。指出高校圖書館要與時俱進，確保校園文化的健康先進；加強文獻資源建設，突出館藏特色；加強對網絡的管理使用，營造良好的網絡文化氛圍；加強圖書館制度文化建設，提升校園文化層次；舉辦各種文化活動，加強與讀者的溝通；合理使用人才，強化館員素質。
【關鍵詞】
高校圖書館；校園文化；文化建設；作用
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。沒有文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。高校圖書館因有“文化”的歷史積淀而生存發展，文化因有“圖書館”這一載體而傳承后世。高等教育的主要任務就是育人。高校圖書館作為學校最大的公共服務場所，擁有各種各樣的文獻信息資源，是高校開展多種形式教育、實現教育目標必不可少的場所，同時也是校園文化建設的重要組成部分和陣地。因此，要充分重視和做好高校圖書館的文化建設工作，充分發揮它在校園文化建設中的作用，培養出綜合素質強、全面發展的社會主義建設事業的合格人才。
一、高校圖書館在校園文化建設中的作用
高校圖書館由于其自身的性質、特點和功能，決定了它在校園文化建設中有著不可替代的重要地位和作用。具體表現在：
1、文化導向作用
圖書館以其獨特的文化環境、豐富的科學文化知識載體，營造了一個常有的、高層次的文化氛圍，其擁有的信息資源有較為明顯的教育導向性，基本上杜絕了危害學生身心健康的信息資源。圖書館以一種無形的力量，潛移默化地影響著支配著學生的意識和行為，陶冶著他們的情操，優化著他們的心靈。
2、文化宣傳作用
圖書館作為高校辦學的“三大支柱”之一，具有很強的教育宣傳職能。這是其它任何教育機構所不能相比的。圖書館傳播有益于社會進步的思想、道德、科學技術和文化知識，弘揚優秀文化和科學文化生活，對促進優秀文化交流，營造高校學生學習氛圍，提高大學生素質等方面，都發揮著重要的作用。
3、文化教育作用
圖書館對學生的文化教育是通過圖書館的文獻資源傳播來實現的。許多學生利用課余時間到圖書館學習，圖書館成為學生學習的“第二課堂”。1918年曾擔任過北大圖書館館長的說：“圖書館不只是藏書的地方，還是教育的機關”。
二、高校圖書館為加強校園文化建設應采取的措施
為了有效地服務于教學、科研，服務于校園文化建設和校園文化活動，圖書館要依賴于先進的館舍設備和豐富的文獻資源，創造出一種能激發學生求知欲望和刻苦求學的教育環境及文化氛圍。
1、高校圖書館要與時俱進，確保校園文化的健康先進
圖書館要利用其豐富的館藏資源和環境優勢對學生進行革命理想、社會主義道德、愛國主義和國際主義等方面的政治思想教育。大學生正處于人生觀、世界觀建立的時期，圖書館要長期堅持通過推薦好書、輔導閱讀等自己特有的方式宣傳、引導學生，使他們在學習的過程中，不斷的形成、改變并最后確立自己正確的人生觀、世界觀和價值觀。圖書館通過搞各種專題活動向廣大師生宣傳黨的路線、方針、政策，利用圖書館宣傳窗口對黨和國家的重大活動進行時事跟蹤報道，及時提供與此相關的各種文獻。積極宣傳、推薦、流通各種優秀的政治讀物和文藝作品，為學生提供精神食糧，例如有的圖書館在大廳播放《建黨偉業》、《錢學森》、《信仰》等電影宣傳片，在學生們中引起很大反響，后續又循環播放多部愛國主義大片，都收到了良好的教育效果。
2、加強文獻資源建設，突出館藏特色
高校圖書館要根據學院專業的設置優化館藏數據，完善館藏結構，加強特色館藏建設，為校園文化建設提供資源保障。優化館藏資源，必須從思想道德素質教育和科學文化素質教育的需要出發，整體考慮書刊的購置。要注重采購一些知識與趣味并重，美感與情調相長，內容健康向上的書籍。圖書館在館藏建設上除了配合新的教學計劃，教學大綱，教學進度組織藏書外，同時還要有敏銳的前瞻性，關注前沿學科的發展，為讀者提供補充最新文獻資源，保證館藏資源的連續性和實用性。在完成本身館藏建設工作外要加強自身資源的特色建設如專題書庫、特藏書庫、自建數據庫等。積極收集學生對館藏資源建設的意見，鼓勵學生讀者參與數據庫試用，獲取學生試用意見或建議。
3、加強對網絡的管理使用，營造良好的網絡文化氛圍
圖書館要加強網絡建設，用先進文化占領網絡，引導學生確立正確的網絡觀，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，積極拓展校園文化建設的渠道和空間。網絡環境下，圖書館的館藏不再以其擁有量的多少來衡量，而是以其存取能力的大小來界定，文獻傳輸方式也由傳統的單一印刷型方式轉變到印刷型、電子型共存，圖書館要利用網絡大力提升其存取能力。學生通過電子閱覽室、手機等網絡終端設備訪問圖書館資源，檢索、瀏覽國內外各種類型圖書館和學術機構，以盡快獲取相關專業的最新信息和動態。同時圖書館要規范網絡資源建設，對學生讀者起到良師益友的作用。在網絡資源上興利除弊，既要開源，又要監控，形成良好的學習氛圍，使先進科學技術真正成為學生成才的有效載體。
4、加強圖書館制度文化建設，提升校園文化層次
沒有規矩不成方圓。圖書館制度是在經營實踐活動中所形成的，對人的行為帶有強制性，并能保障一定權利的各種規定。圖書館制度建設的目的是引導讀者、服務讀者、發展讀者。圖書館制度的完善有利于讀者積極性、能動性、創造性的發揮，使讀者的潛能得到最大程度的迸發。圖書館要根據讀者的需求、心理特征制定符合圖書館發展的內在規律的圖書館制度。各種規章制度的建立要以讀者服務為出發點，更好的滿足廣大讀者在學習、生活中的不同需求。在制度的試行過程中要廣泛征求廣大讀者的意見和建議，逐步建立、健全并完善各項制度，務必使讀者利益得到充分尊重和保護，以保證廣大讀者開心學習。對于館員，圖書館應不斷更新管理思想，完善管理措施，制定業務工作規范，明確崗位職責，規定考核辦法，激發館員的積極性以便更好的為讀者服務。
5、舉辦各種文化活動，加強與讀者的溝通
為了加大館藏資源的宣傳力度，增進圖書館對大學生的吸引力，豐富校園文化生活，圖書館可通過成立讀書會或者與學生社團聯系，積極舉辦各種讀書活動。鼓勵各學生社團參與圖書館各項活動的籌劃組織，這樣不僅可以減輕圖書館人力不足的壓力，還可舉辦更貼近學生生活，更適合學生口味的活動。定期舉辦圖書專題報告會、開展讀書沙龍，舉辦讀者座談會、討論會，與書商聯合開辦書展，介紹、推薦優秀作品，舉辦讀書演講比賽、優秀圖書讀后感征文比賽、校園文化設計比賽、書法比賽等一系列文化活動。利用各種方式對館藏圖書或電子資源進行宣傳，如根據學校課程學習進度或社會各類考試為學生推薦相關書籍等方式鼓勵、引導學生利用文獻資源。豐富多彩的校園文化生活不僅可以激發學生到圖書館的興趣也可提高學生利用圖書館的能力，使其受益終身。
6、合理使用人才，強化館員素質
圖書館管理層要根據館員的個人專業水平、職業道德素質與工作需要進行合理配置，使人盡其才，才盡其用，同時構建合理的績效評估體系，堅持公平競爭的用人原則，并運用各種激勵手段，不斷激發館員的創造力與自身潛能，從而提升館員整體素質。做好讀者服務不僅要有豐富的工作經驗和樸素的熱情，還要知識廣博，業務熟練。對館員的繼續教育可以通過短期培訓、在職學習、脫產學習、組織學術交流、外出參觀學習等形式進行，要特別注意對館員進行網絡管理、計算機管理等方面知識、技術與技能的培養，不斷完善其知識結構。在加強業務素質的同時必須高度重視館員的思想道德建設。列寧曾說過：“館員是圖書館的靈魂”。要制定館員道德規范、文明用語、服務忌語等加強館員自身修養。館員的人格、形象、語言、儀表行為對大學生是一種無形而有力的影響。
【參考文獻】
[1]肖雪花.書香滿園，貴在導讀[J].圖書館雜志，2006（8）80-90.
[2]許軍娥.從閱讀文學經典的視角關注大學生人文素質教育[J].湖北社會科學，2008（2）160-161.
[3]王愛霞.對高校圖書館創建校園閱讀文化的思考[J].晉圖學刊，2009（6）44-47.
[4]余曉華.基于知識管理的圖書館管理創新[J].高校圖書館工作，2012（2）51-53.
校園文化建設的建議范文3
[關鍵詞]新時期；醫學生；志愿服務；文化建設；長效機制
醫學生志愿者擁有醫學專業知識優勢，他們在社區衛生服務等公共衛生應急和居民健康保健中發揮其他專業學生不可替代的作用，具有獨特的價值。當前，大學生志愿服務大多具有突擊性和短期性，活動聲勢大而有效覆蓋不足，參與人員多而堅持長期服務少，活動流于形式。哈爾濱醫科大學附屬第一醫院的學生志愿服務活動已經開展23年，其經驗和做法是研究學生志愿服務活動長效機制的重要素材。通過課題組從2014年11月至2014年12月，對哈醫大一院學生志愿者進行了抽樣調查。本文依據本次調查中所收集的關于醫學生志愿服務活動參與狀況的基本情況及其余調查結果中相關數據，旨在分析醫學類志愿服務文化建設的問題和特點，探索構建醫學類大學生志愿服務文化建設長效機制。
一、調查的基本情況
1.調查對象與方法
1.1調查對象
主要采用分層整群抽樣的方法，抽取哈爾濱醫科大學附屬第一醫院的三、四。畢業年級的四個不同專業 （臨床醫學，臨床藥學，衛生監督，口腔醫學）的在校學生作為本次調查的研究對象。
1.2調查方法
應用自行設計的問卷，發放問卷1089份，收回1016份，收回率為93.3%，其中有效991份，有效率為97.54%。
1.3統計分析
采用SPSS18.0軟件建立數據庫，雙人核查錄入數據進行統計分析。
2.調查情況分析
通過對受訪醫學生認為影響學生志愿服務活動長效發展的因素的調查，可以從另一個側面反映出能夠吸引醫學生積極參與學生志愿服務活動的因素，反映了學生的意愿，如果組織者能夠加強對上述因素的支持和保障，將會吸引更多的學生參與到志愿服務活動中來，同時能夠保證已經參與到志愿服務活動中的學生愿意繼續參與的積極性。本次調查顯示，大學生志愿者的基本權益成了當務之急。大學生志愿者基本權益包括：對志愿者人身安全與健康的保障、生活保障、醫療保險等得到保障，大學生志愿服務活動得到社會各界乃至政府部門的廣泛認可和支持，才是保護志愿者積極性的重要措施。（見表1）
二、醫學類大學生志愿服務文化建設長效機制的對策和措施
1.構建大學生志愿服務長效機制的必要性
構建大學生志愿服務長效機制是使志愿精神長存于我們的國家之中，是把我國優秀傳統文化永遠發揚下去，使我國永立于世界民族之林的重要保證。
1.1有助于提高大學生的社會責任感
在志愿服務過程中，志愿服務工作的完成需要志愿者以積極、樂觀的態度去奉獻自己的愛心、并用自己的言行去幫助別人、感染別人，在幫助別人的同時也為自己帶來了被人需要、被人尊重的全新社會感受。構建大學生志愿服務長效機制可以保證大學生志愿服務精神的延續，可以讓志愿者在服務他人的同時提升對自我的認識和評價，進而感受到自己的需要得到實現時的滿足感，達到雙贏的效果。
1.2有助于提高大學生自身綜合素質
志愿服務活動需要學生之間相互配合才能完成。通過團隊合作完成服務項目可以培養大學生良好的合作意識和團隊精神。同時，在志愿服務活動中要充分發揮專業所長才能圓滿完成任務，是大學生能夠學以致用，有助于提升大學生的組織能力、學習能力和實踐能力，全面提高自身綜合素質。
1.3有助于校園文化建設
校園文化建設是和諧社會建設的一個重要方面，在校園里倡導富有團結、奉獻、友愛、集體主義的思想的志愿服務活動不但可以豐富同學們的課余生活，還可以增強廣大同學的認同感、歸屬感和集體榮譽感。因此，在校園中提倡志愿服務活動是提升大學生的思想意識和實踐能力的需要，為大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀提供了一個良好的途徑，同時也為校園文化建設提供了新的平臺，提高校園文化建設的內涵，達到了育人的偉大目標。
2.構建大學生志愿服務長效機制的具體措施
構建大學生志愿服務長效機制是一項系統工程，需要隨著志愿服務事業而不斷創新和提升。從以上內容來看，要完善大學生志愿服務，需要在權益保障、資金支持、管理體制、機制建設上下工夫，實現系統整合。
2.1規范大學生志愿服務管理制度
2.1.1建立大學生志愿者注冊登記制度。建立統一的志愿服務工作的注冊登記制度，將大學生志愿服務組織、志愿者個人全部納入注冊登記，發給統一的志愿服務證明。甚至可以探索建立全社會的志愿服務者登記制度，將大學生志愿服務者與社會志愿服務者進行對接，統一管理，賦予其相應的法律地位。這樣，一方面可強化高校大學生志愿服務者的社會榮譽感，另一方面可實現高校志愿服務組織的正規化，為大學生志愿服務工作的廣泛開展創造條件。
2.1.2建立志愿者信息庫，詳細記錄志愿者的專業、特長和興趣愛好。這樣做的好處是：首先，可以根據志愿者的不同專業、特長，分門別類建立不同項目的專業服務分隊，實現分類管理；其次，可以針對性地開展對志愿服務者的培訓；再次，可以有針對性的建立考評機制和評價機制。
2.1.3加強對志愿服務者的培訓。在分類管理的基礎上進行針對性培訓。通過多種方式展開培訓，可探索建立專業化的培訓機構，為志愿者提供提高管理知識、專業技能提供平臺，實現規范化、標準化、專業化培訓。在培訓結束后，可發放結業證書和技能認證證書，使志愿者的學生成果能夠通過證書的方式體現出來，增強其就業競爭力。
2.2完善經費保障機制
充分的經費有助于保護大學生志愿者的公益熱情并為他們的參與提供方便，同時為志愿服務活動能夠順利開展提供保障。
2.2.1要擴大資金的來源。要探索形成支持志愿者活動的多元投入機制，形成長期的資金來源，保證大學生志愿服務活動的有效開展。經費來源可以通過學校投入、政府投入、企業資助、社會捐贈以及特定服務收費等方式。
2.2.2要規范資金的使用。資金的使用嚴格實行統一的項目管理，避免個別人揮霍、浪費志愿資金，加強資金使用的監督。可借鑒社會福利基金的運作方式，將冗余的資金用于投資，使資金能夠有效運行，保障資金的長期發展。
2.3完善組織運行機制
高校志愿活動是一項非營利的社會事業，要想得以長足有效的發展，就必須得到高校黨團組織更多的關注。探索建立健全校團委指導志愿組織發動、社會力量支持的組織機制。校團委要發揮核心指導作用。第一，要立足本校實際，扶持各種服務型團體，幫助立足本身特色開展專業，如醫學生發揮自己醫術方面的特長，開展公共衛生應急活動、社會保健宣傳活動等。第二，大學生在校期間的主要任務是學習，要幫助大學生志愿者解決學業和志愿服務活動的沖突，解決大學生的后顧之憂。第三，要形成學生志愿者的階梯層次，避免由于大學生流動性強而容易出現的服務經驗斷層的問題。第四，要為大學生志愿服務組織走向社會創造條件。充分發揮現行團組織的組織優勢，協調與社會團體或中介團體組織志愿服務活動的關系，為學生志愿服務活動成為規范化的社會公益活動提供保障。
2.4完善價值認同機制
大學生參加志愿服務活動的動機分為利己性動機和利他型動機。這兩種動機并不是水火不容，涇渭分明的。有些動機本身難以區分利己性還是利他型，如增加社會閱歷！增加社會交往、讓生活更充實等。更多的學生實際上是兼有利己性動機和利他性動機，一方面通過志愿服務活動，滿足自己交友、鍛煉自己或展現個人價值的需要，表現出利己的效果，另一方面也可以為社會、為他人提供服務和幫助，產生出利他的效果。通過建立志愿者價值認同機制，能夠有效地調動志愿者利己性動機，促使志愿者長期堅持志愿服務活動。
校園文化建設的建議范文4
1.加強制度文化建設，優化育人環境。校園精神風貌的核心表現就是校園文化，高品位、正能量的校園文化就是倡導社會主義核心價值觀的具體表現。校園文化的建設，首先要建立健全學校的規章制度，形成良好的制度文化，這是校園文化建設的一項重要內容，也是對學生加強思想品德教育的奠基石。一套全面、操作性強的規章制度，是一個學校管理水平、工作作風和師生精神面貌的集中反映。其次，要分版塊、分類別布置校園文化，如文化長廊的布置、孔子塑像的建立、名言警句的懸掛，以及學生書畫、科技作品的展示等等，使整個校園文化種類明確、層次感強、藝術感深厚。再次，校園文化建設要有深厚的文化底蘊，要從辦學思想、理念、學校歷史、師生規范、校園標識、校訓、校微、校歌等綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的文化校園理念。同時，還應加大校園設施建設的投入，加大綠化、美化、凈化校園的力度，讓校園內綠樹成萌、花團錦簇，亭臺盆景相映生輝。
以校園文化墻、圖書室、文化長廊等作為思想文化教育陣地，通過宣傳欄，教室走廊等展示學生書畫作品，開辟外語交流角和傳統經典詩文朗誦角，多方面、多角度地營造一種積極向上的宣傳陣地，使學生隨時隨地都能受到感染和熏陶，逐步形成學校、學生、家長、社會廣泛參與的正能量的傳遞。
2.扎實開展實踐教育，形成文化特色。實踐活動是學生接受道德與藝術的第二課堂，是第一課堂的延伸，因此、學校要在校園文化建設中以全新的觀念，方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念、使校園文化傳遞融為一體，徹底摒棄“應試教育”，推行素質教育，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實。激發熱情、張揚個性、啟發創造，就必須讓每一個學生經過多種實踐活動展示特長，體現自我價值，不斷培養他們的自信心，調動他們的積極性。因此，學校在開展校園文化活動中，要以理想信念教育為重點，形成“以重大節日為契機，以愛國主義教育為主題，以科技、藝體和社會實踐活動為基礎”的校園文化活動新格局。通過座談會、報告會、詩歌朗誦會、升旗儀式等對學生進行愛國主義，集體主義教育;通過清明節掃墓、走訪家鄉名人、了解家鄉巨變，以及紅領巾服務隊上街義務宣傳勞動等社會實踐活動對學生進行國情、鄉土人情的教育;通過各種體育、藝術等比賽活動進行團隊協作的集體主義教育;通過主題班隊會、書畫比賽、演講比賽等鍛煉和提高學生的綜合素質;通過科技創新活動培養學生的創新意識，提高學生的創新能力;通過校園文化藝術節、讀書節活動培養學生的人文素質;通過校園廣播、報刊、影視、校園網等宣傳陣地，進行正確的學習、生活導向。
校園文化建設的建議范文5
關鍵詞：校園;景觀;文化
隨著國家的發展與興盛，我國的高校教育得到高速發展，教育形式呈現出多元化、多層次、多風格的局面。在校師生人數不斷增加，學生年齡、層次與背景都發生了很大變化。為了在全國高校中脫穎而出，除了加強學校的科研、教育，現在的高校越來越重視校園文化與校園景觀的結合，以實現對師生審美、思想、歷史、文化等方面綜合能力的培養。
首先，何為校園文化。校園文化一直以來被視為大學的風骨，是校園內所形成的特定精神環境和文化氣氛；是約束學生行為和共同作風的總和；是凝聚人心、展示學校形象和學校文明程度的重要體現；是在社會文化、地域文化及學校歷史文脈的基礎上應運而生的。建立健全校園文化，可以陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，促進學生的全面發展。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！睂W校的風姿風貌展現出一座學校整體精神的價值取向。校園文化在當今高等教育中發揮著積極、重要的作用，能夠讓學校保持永恒的魅力，增強辦學實力；能夠喚起教師心靈的感悟，激發工作熱情；能夠塑造學生獨立的人格追求和高尚的道德品質。校園文化是學校的一種氛圍、一種精神，是學校的靈魂，亦是學校綜合實力的反映。
其次，何為校園景觀。大學校園景觀是經過規劃設計的校園環境的重要組成部分，大致可以分為校園自然景觀和校園人文景觀兩類。校園自然景觀包括地貌、植物、水體等自然形成的要素。校園人文景觀又稱文化景觀，是校園環境規劃中通過人為的創作而形成的，其目的是為了營造學術和文化氛圍，將一所大學特有的歷史文脈、辦學理念、教育思想和精神氣質通過景觀的物質形式呈現在人們眼前，使人們直觀地感受校園濃郁的文化氣息。校園文化與校園景觀組合起來，就成為更為重要、更為生動、更有創造性和特色的校園景觀之魂，是學校最為顯著、最為鮮活的文化符號之一。經過良好規劃和歷史積淀的校園景觀往往成為一所大學的標志，也往往最能表達這所大學獨特的氣質和風骨。
目前，我國一些大學的校園環境已經使在此工作、學習、生活的人們感到呆板和平淡，校園文化的滲入和傳承是當下校園景觀建設的重要理念。高校應從如下幾個方面考慮：第一，校園景觀建設應全方位地展現于校園的各個角落，擴建校區是當下大學建設的重要發展道路。一代代師生在歷史悠久的老校區中孜孜不倦地教書育人、生生不息地傳承文化、循環往復地播種文明，造就了其獨有的校園文化景觀，進而營造了安靜、舒適、宜人的校園環境。而我國現代的一些大學在校區擴建的過程中片面強調規模，盲目追求形式感的景觀設計，往往忽略了新老校區之間文脈的延續和文化的傳承，造成了景觀環境設計中人文精神的缺失。新校區的“新”“曠”并不是彰顯學校辦學實力的資本，讓師生真正體會到校園的魅力，才是現代大學景觀文化建設的重點。第二，完善的校園景觀建設是學生獲取信息、增長知識的第二空間。高校景觀空間主要有三種形式，即學習空間、交流空間和文化空間。在具體的景觀空間營建中，可以通過自然或人工的地形和水系圍合，綠化植物的分割和點綴，建筑小品與雕塑的蔭庇和造景，等等，形成不同尺度的空間形態，進而增進學生求知、探索、交流和學習的熱情，凸顯校園的文化氛圍。第三，提取校園文化中的閃光點形成物化景觀實體，通過暗喻或明示的方式表現文化育人的功能。一種造型、一段文字、一些圖案通過校園景觀環境中的雕塑、宣傳欄、標志牌等信息載體表現出來，向學生傳遞知識、講述歷史，開啟學生的智慧，從而對學生進行思想教育。第四，大學校園一般處于城市特定區域，當地的風土人情、歷史、氣候、環境、建筑等都對校園景觀具有重要影響。大學校園景觀建設不可避免地肩負著傳承當地文化、融合城市文化的使命。
校園文化建設的建議范文6
關鍵詞：大學語文高職院校校園文化建設
一、大學語文教學對未來高職院校校園文化建設的重要意義
大學語文課程和高職院校校園文化有著緊密的關聯。高職院校校園文化作為語文課程教學的重要因素，可以擴展語文課程教學;提升學生們的閱讀能力和加強學生們書寫能力以及培養學生未來的職業能力，都特別需要校園內的文化熏陶。
1．高職語文課程是校園文化建設的重要組成部分。
很長一段時間以來，外界對高職語文和大學校園文化建設有著不正確的認知，嚴重阻礙了和諧發展，其中主要的錯誤認知如下:認為高職語文課程和大學校園文化的建設的關聯不大，可以分開發展;只關注大學校園物質文化的建設，認為大學校園內的文化建設起不到契合效果;認為高職院校語文課程不是重點課程，不需要加以理會。只有完全改變了這些人的錯誤認知，才可以使語文課程教學和大學校園文化真正地關聯到一起相互提升。從某種意義上來講，校園文化在某種方面牽引著語文課程教學，對語文教學任內容的課程教授起著非常重要的作用，也是提升語文課程教學質量的重要方法之一;在校園文化的內部語文教學也在起著不可替代的主要作用，它活躍在校園文化的諸多方面，為促進校園發展做出了較大的貢獻。
2．高職校園文化建設離不開語文教育。
在建立高職院校校園文化的過程中，語文教學需要把學生們培養動手能力的專業性放在第一位，教授固有的教學內容放在其次。高職語文教學作為培養出高職學生文化素養的重要基地，高職院校對學生們教授專業技術的教育時，也不可以忽略掉了對學生們進行人文的教育。也就是說，高職院校學生自身的人文素養雖然比文科院校的學生稍微弱一點點，但高職院校的學生也是正規的大學生，如果學生們畢業時又學會了專業知識和職業技術，那和一般的工人有什么區別?而在高職課堂教學里，專業技能課程更加重視專業技能和知識，高職語文課堂教學內容，則是結合了眾多名篇名著來培養提高高職學生的人文素養。高職院校學生人文素養提升了，學院校園文化建設自然就到了更高的層次。
二、提高高職大學語文教學內容質量，全面促進校園文化的建設
文化素養教育不只可以陶冶人的情操，還可以提高人的素養，并且還能開發智力，是在培養出全方面發展的高素質人才不可或缺的一個過程。所以，呼吁人文精神和強化素質教育，在需要建設和諧校園文化的高職院校中顯得迫在眉睫。
1．改變教學思想，建立人文陶冶的高職語文教學觀念。
在大學語文課程教學中，教師應該改變固有的教學觀念，不可以只注重學生們的考試成績，還要注意學生們的綜合素質，學生們綜合素質的高低決定著教學教授語文課程的過程。從語文教學內容上來看，應試教育的教學內容不應該只教授考試需要的內容，考卷上會考什么就教授什么，不會出現在考卷上的內容就不教授。教師改變教授觀念需要考慮如何教好學生專業知識，怎么樣去讓學生學習的更加透徹。學生們改變觀念需要在教師教授的課程中積極的參與教學過程，積極的思考問題，更加主動的去學習專業知識，不像原來一樣被動的聽從教師所給出的結果。
2．把握校園文化陣地，創造良好的高職語文教學情境。
黑板報、校報、廣播、校園論壇是活躍校園文化氛圍的主要陣地，也是學校對外宣傳自己的輸出地。高職語文教師應該積極創建第二課堂活動的展開，培養學生們課外的業余愛好和特長，用優秀的文化活動占據校園文化的主要陣地，在進行校園文化的過程中積極配合語文課程的教學，不只可以推進語文教學任務的高品質完成，并且可以促進校園文化自身的發展，也可以給熱愛校園文化的學生們更多表現自我的機會，更可以在校園文化的根本上加大促進校園文化的建設。
3．豐富語文教學教授方式，拓展具有人文色彩的新課程內容。
語文是具有社會性的，語文教師也要學會適時地打破課堂的局限性，根據教師自身的特長，以中國傳統文化為基礎，積極地拓展出一些新的課程內容。新的課程內容可以側重于情感熏陶也可以側重于健康，還可以側重于審美情趣的指引。作品自身的豐富內容是由千萬個讀者賦予的，既然作品都富有著極具內涵的內容，語文教學方面如果要選用唯一的標準答案，那樣肯定會造成壓制學生們的想象力和創造力。語文教育需要倡導多方面的創意去理解。要學生們自身去體驗文學作品的豐富內涵，語文教師應該鼓勵學生們對文學作品作出獨特的解讀，可以用“突發奇想”來形容對作品的反應，把自己的閱讀感受和作品作者本身的意圖進行比較，為作品的表達內容另作設計，積極地探索，為其創造新的意義。
三、結語
綜上所述，大學校園文化的建設是高職院校校園內不能不做的一件事，在高職院校中語文教育課程也是不可以被其他課程取締的重要課程。所以，高職院校內的語文課程教育不可以進行削減，反而需要學校進行加強，但是高職院校語文教育課程的內容應該進行重新的定位，打破過去固有的教學觀念，重新創造新的高職院校語文課程教育特點，把語文教育和培養學生的文化素養以及建造大學校園內得文化結合在一起，為未來社會創造出合格的技術人才和優美的文化環境。
參考文獻:
［1］劉玉．大學語文教學改革與高職和諧校園文化建設［J］．教育與職業，2010，(23):112－114．
［2］胡國艷．高職院校校園文化建設存在的問題及對策［J］．職業教育研究，2010，(12):23－24．
