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資源循環科學與工程專業范文1
充分認識到資源再生在循環經濟發展中的地位，從而對本專業課程展開積極、主動的學習。本校專業核心是“資源再生”，因此“再生”這一導向始終貫穿于專業培養目標中。本專業培養目標為：具備再生資源科學方面知識，能在鋼鐵、有色金屬和無機非金屬材料等部門從事再生資源利用的生產、科研開發、應用研究、經營管理等方面的工程應用技術人才。掌握再生金屬資源回收、再生和利用、冶金固廢資源化基本理論，具備良好實驗操作技能。專業口徑寬，適應能力強，能在鋼鐵、有色金屬和無機非金屬材料等領域從事生產、科研開發、應用研究和管理等方面工作。該專業的特色是密切結合經濟發展需要，著重于工程技術人才的培養。相關的學科包括：無機非金屬材料、鋼鐵冶金、有色金屬冶金、金屬材料、有機高分子材料、選礦工程等專業。本專業與上述專業的根本區別在于：上述所有的相關專業全部是研究一次資源（即原生資源），而再生資源科學與技術專業則是研究二次資源（再生資源）。此外，研究一次資源的領域已按材料的分類設置了許多專業，而再生資源與技術專業卻是二次資源領域里的唯一專業，這就使得該專業具有多門基礎理論學科、多種工程技術學科復雜交叉的特點。
二、基于循環經濟發展需要的專業建設思路
在專業培養目標的指導下，該專業的建設思路緊緊圍繞“面向循環經濟需要”這一時代主題，以課堂教學為基礎，積極拓展實踐與創新教育空間，實現理論、實踐與創新的無縫對接，激發學生的學習興趣，深化學生對“資源再生”的認識，努力將其培養成高素質的、符合循環經濟發展需要的復合人才?；谶@一思路，我們在專業課程設置、實踐教學及學生創新教育等方面進行了探索。
三、再生資源科學與技術專業建設模式探索
（一）課程設置
課程教學內容的安排必須為專業發展目標服務，充分反映課程教學的目的。在參考本校冶金專業、材料專業及無機非金屬專業課程設置的基礎上，同時參考其他院校相關專業的課程設置，我們提出了本專業的課程設置。根據教學目標，我們將課程設置分為通識教育類課程、專業基礎課程、專業課程、選修課程。具體如下：通識教育類課程：包括德育教育類、外語、數學、物理、基礎化學、制圖、計算機、體育以及其他適合本學科的特色課程。專業基礎課程：包括物理化學、冶金原理、傳輸過程基本原理、材料科學（金屬材料、無機非金屬材料）、工程力學、工業生態學、機械設計基礎等。專業課程：包括再生金屬冶金、冶金固廢資源化、冶金工藝學、資源加工學以及其他與本專業相關的特色核心課程。選修課程：包括循環經濟學、環境材料、冶金過程物流管理、冶金資源綜合利用、再生資源利用新技術等。具體如圖1所示。圖1再生資源科學與技術課程設置體系
（二）實踐教學探索
實踐教學密切聯系課堂、社團和合作基地廣泛開展。進入專業課的學習后所需要進行的實習包括認識實習、生產實習、畢業實習三類。認識實習的目的主要在于通過教師和工程技術人員的授課，以及工人師傅的現身說法全面了解相關的工藝過程。在實習的過程中，學會從技術人員和工人們那里獲得直接的和間接的生產實踐經驗，積累相關的生產知識。通過認識實習，學習本專業方面的生產實踐知識，為專業課學習打下堅實的基礎，同時為畢業后走向工作崗位積累有用的經驗。本專業學生2014年將進行認識實習，為了使學生能夠真正認識資源的再生過程，我們選取了幾個比較有代表性的廠家作為我們的合作伙伴。比如我們選擇電弧爐廠，這樣既可以使學生對冶金過程有所了解，又可以對廢鋼的回收利用有一個基本的認識。比如選擇轉底爐廠，可以使學生知道鋼鐵粉塵回收以后在經過轉底爐的處理，就可以生成金屬率非常高的球團，可以直接進入轉爐或電爐。這是鋼鐵廠資源回收的一個重要途徑，這必將加深學生對本專業的認識。比如生產實習，是學生在生產現場以工人、技術員、管理員等身份，直接參與生產過的程。但是目前由于各種原因，學生沒有辦法真正參與到生產過程中。為了解決這一矛盾，我們考慮將學生分成小組的形式，將集中實習期變為分散實習。比如將學生分為若干組，每組4~6人，每周有固定的1~2天以企業員工的身份直接參與到企業的生產中。學生除了在生產現場實踐以外，還要幫助企業整理相關資料，如有必要可利用自己的理論知識對相關工人開展講座，這樣應該會受到部分企業的歡迎。這對于企業和學生來說是一個雙贏的局面，既鍛煉了學生的能力，又幫助企業解決了部分問題，部分學生畢業后還可能到相關企業工作。
（三）創新教育
本專業作為一個新興專業，擔負著為循環經濟發展做出貢獻的使命。因此在對學生的培養過程中，必須抓住“創新”這一重要命題開展相關教學。為此，我們在教學過程中采取了以下措施強化學生的創新意識。
1.本專業所有學生須參加“創造力與創新能力開發”
這門課程的教學。這門課程由本校從事多年素質教育的教師擔任主講，這對于加深學生對創新的認識有重要的啟發作用。
2.鼓勵學生積極參與相關的科研課題。
從大學二年級開始，鼓勵學生參與到教師的科研項目中，并為學生指定相應的導師；同時也鼓勵學生到當地的再生資源企業中開展相關的社會實踐，了解目前資源循環產業的發展現狀及趨勢。
3.鼓勵學生積極參與專利的撰寫、申報，強化學生的知識產權意識。
資源循環科學與工程專業范文2
北京工業大學2015年碩士研究生擬招生學科目錄
院（所）、學科代碼、名稱 學科方向 招生人數 考試科目 備注 001 機械工程與應用電子技術學院 223 0801 力學 _ 01動力學與控制 _ 02固體力學 _ 03流體力學 _ 04工程力學 27 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④811理論力學或812材料力學I 080200 機械工程 _ 01數字化設計與制造技術 _ 02精密數控加工與自動化裝備 _ 03現代焊接技術與自動化裝備 _ 04機電系統控制及自動化 _ 05機構及機器人系統分析與控制 _ 06機械及微機電系統結構設計 78 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④811理論力學或812材料力學I或813電工學 0804 儀器科學與技術 _ 01精密測試技術與儀器 _ 02現代測控技術及方法 _ 03計算機測試與控制技術 _ 04智能儀器與虛擬儀器技術 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④803電子技術I或812材料力學I或813電工學 085201 機械工程（專業學位） _01數字化設計與制造及裝備 _02現代機械系統設計 _03機電液一體化設計與制造 _04現代測控技術與儀器 _05高端裝備強度與動態分析 95 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④809工程力學或813電工學 002 電子信息與控制工程學院 232 0809 電子科學與技術 _ 01信號處理與電路 _ 02數字多媒體信息技術 _ 03信息光電子學與光通信 _ 04超大規模集成電路設計與系統集成 _ 05電子器件、射頻和功率集成電路及可靠性 58 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④822信號與系統或823半導體物理 1、01-02方向選822； 2、03-05方向選823。 0810 信息與通信工程 _ 01語音與音頻信號處理 _ 02多媒體通信技術 _ 03信號處理理論與通信技術 _ 04圖像與視頻信號處理 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④822信號與系統 0811 控制科學與工程 _ 01自動控制理論及其應用 _ 02測控技術與自動化系統 _ 03智能系統與智能信息處理 _ 04信息融合與自主導航 _ 05計算機控制技術及其應用 63 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④821自動控制原理 085208 電子與通信工程（專業學位） _ 01信號與信息處理及其應用技術 _ 02圖像處理與模式識別技術 _ 03多媒體通信技術 _ 04無線通信技術 _ 05嵌入式系統技術 35 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④822信號與系統 085210 控制工程（專業學位） _ 01工業過程的建模、控制與優化 _ 02系統工程（系統優化與決策） _ 03信息管理系統 _04生產過程綜合自動化 _ 05智能控制與智能系統 30 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④821自動控制原理 085209 集成電路工程（專業學位） _ 01集成電路設計 _02集成電路制備工藝及相關技術研究 _03微電子器件檢測與可靠性評價技術 16 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④823半導體物理 004 建筑工程學院 246 0814 土木工程 _01工程抗震減震與城市綜合防災減災理論、方法和技術 _02結構新體系與高性能材料 _03結構全壽命設計、健康監測與可持續發展 _04巖土與地下工程安全風險分析、評價方法和技術 _05工程施工技術與風險管理 _06水環境恢復工程及水質處理保障技術 _07建筑環境控制及能源利用技術 119 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數學一 ④841結構力學 或833土力學與地基基礎 或843鋼筋混凝土結構 或 845水分析化學與水力學；或846傳熱學Ⅰ或867流體力學Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業考生報考方向可選01～05，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業考生報考方向可選06，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業考生報考方向可選07，考試科目應選846或867。 0823 交通運輸工程 _ 01道路與鐵道工程 _ 02交通運輸規劃與管理 _ 03交通信息工程及控制 4 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 0815 水利工程 _ 01水文學及水資源 _ 02水力學及河流動力學 _ 03水工結構工程 _ 04水利水電工程 _ 05港口、海岸及近海工程 10 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數學一 ④841結構力學或844水力學Ⅱ 085213 建筑與土木工程（專業學位） _01工程抗震減震與城市綜合防災減災理論、方法和技術 _02結構新體系與高性能材料 _03結構全壽命設計、健康監測與可持續發展 _04巖土與地下工程安全風險分析、評價方法和技術 _05工程施工技術與風險管理 _06工程項目管理及信息化 _07水環境恢復工程及水質處理保障技術 _08建筑環境與能源利用技術 100 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數學二 ④841結構力學或833土力學與地基基礎或845水分析化學與水力學 或846傳熱學Ⅰ或867流體力學Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業考生報考方向可選01～06，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業考生報考方向可選07，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業考生報考方向可選08，考試科目應選846或867。 085222 交通運輸工程（專業學位） _01道路交通安全理論與道路工程技術 _02交通規劃與交通控制理論及方法 _03智能交通、仿真與可持續發展整合體系 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 1256 工程管理（專業學位） _ 00不區分研究方向 8 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 005 環境與能源工程學院 152 070304 物理化學 _01能源材料物理化學 _02催化化學 _03納米材料物理化學 _04界面物理化學與分離技術 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③684物理化學I ④887無機化學II · 0807 動力工程及工程熱物理 _ 01可再生能源利用及先進環境能源理論與技術 _ 02強化傳熱傳質理論與工程應用 _ 03制冷低溫系統及其環保節能理論與技術 _ 04車輛及動力系統節能、凈化與控制 23 · ①101思想政治理論 · ②201英語一 · ③301數學一 · ④851傳熱學Ⅱ或852工程熱力學 0817 化學工程與技術 _ 01綠色化學與精細有機化工 _ 02工業催化與納米科學 _ 03膜科學與化工分離技術 _ 04材料化學理論與應用 _ 05先進材料合成及催化應用 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④814物理化學Ⅲ或820有機化學I或878化工原理 0830 環境科學與工程 _ 01環境規劃與污染防治 _ 02污染控制化學 _ 03環境分析與監測 _ 04環境規劃與管理 _ 05水污染控制工程 _ 06大氣污染控制工程 28 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數學二 ④856環境影響評價或857微生物基礎I或858環境工程學 1、只有05方向招日語考生； 2、01-04方向，選856； 3、05方向選857； 4、06方向選858。 085206 動力工程（專業學位） _01可再生能源利用與先進環境能源技術 _02能源動力系統優化及工程應用 _03制冷低溫系統及其節能環保技術 _04動力機械及車輛動力系統節能、凈化與控制 32 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④851傳熱學Ⅱ或852工程熱力學
085229 環境工程（專業學位） _01水污染控制工程 _02大氣污染控制工程 _03環境規劃與管理 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④856環境影響評價或857微生物基礎I或858環境工程學 1、01方向選857； 2、02方向選858； 3、03方向選856。 006 應用數理學院 98 0701 數學 _ 01基礎數學 _ 02應用數學 _ 03運籌學與控制論 _ 04科學計算 35 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663數學分析 ④865高等代數 0714 統計學 _ 01非參數統計與數據分析 _ 02應用統計 _ 03生物統計 _ 04金融工程與應用概率 _ 05經濟統計 14 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663 數學分析 ④865 高等代數 0702 物理學 _ 01理論物理 _ 02凝聚態物理 _ 03光學 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④861量子力學或863光學 1、01方向選861； 2、02方向選861或863； 3、03方向選863。 0803 光學工程 _ 01脈沖激光技術與應用 _ 02信息光學與應用 _ 03微納光學 _ 04光電傳感與檢測技術 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④828激光原理 0252 應用統計（專業學位） _01生物醫學統計 _02精算統計 _03數量金融 _04質量管理統計 17 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③303數學三 ④432統計學 007 計算機學院 151 0812 計算機科學與技術 _ 01 計算機系統結構 _ 02 計算機軟件與理論 _ 03計算機應用技術 _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④895 計算機學科專業基礎 085211 計算機技術（專業學位） _ 01計算機網絡技術 _ 02計算機軟件技術 _ 03計算機應用技術 _ 04信息安全技術 83 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④896數據結構 009材料科學與工程學院 140 0805 材料科學與工程 _ 01生態環境材料與資源循環技術 _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結構材料技術 _ 04先進材料加工技術 _ 05光電信息與高效能源材料 80 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數學二 ④875材料科學基礎 085204 材料工程（專業學位） _ 01生態環境材料與資源循環技術 _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結構材料技術 _ 04先進材料加工技術 _ 05光電信息與高效能源材料 60 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數學二 ④875材料科學基礎 011 經濟與管理學院 182 1201 管理科學與工程 _ 01技術與項目管理 _ 02戰略管理與社會網絡 _ 03信息管理與信息系統 _ 04城市管理 _ 05運作管理與質量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數學三 ④801管理學或804經濟學原理或805數據庫技術與應用 0202 應用經濟學 _01金融學 _02國際貿易學 _03產業經濟學 _04區域經濟學 _05數量經濟學 _06統計學 _07勞動經濟學 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④804經濟學原理 1202 工商管理 _ 01會計學 _ 02企業管理 _ 03旅游管理 _ 04技術經濟及管理 13 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數學三 ④801管理學或804經濟學原理 1251 工商管理碩士（專業學位） _ 00不區分研究方向 99 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 1252 公共管理碩士（專業學位） _ 00不區分研究方向 20 ①199管理類聯考綜合能力 ②204英語二 012 建筑與城市規劃學院 60 0833 城鄉規劃學 _ 01城鄉規劃理論與方法 _ 02居住區規劃與設計 _ 03城市設計與景觀規劃 _ 04歷史城市與街區保護規劃 _ 05城市防災減災規劃 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633城市規劃原理 ④503城市規劃與設計 接收建筑學、城市規劃學(含園林景觀)專業的考生報考。 0851 建筑學（專業學位） _01都市建筑設計及理論 _02歷史建筑的保護與更新 _03建筑與城市綠色環境技術 _04城市設計方法及理論 40 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③355建筑學基礎 ④504建筑快速設計 接收建筑學、城市規劃學專業的考生報考。 085237 工業設計工程（專業學位） _ 00不區分研究方向 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業設計基礎 ④502產品設計 接收工業設計、產品設計、藝術設計專業等相關專業考生報考。
013 激光工程研究院 66 0803 光學工程 _ 01 激光先進制造技術 _ 02 非金屬材料的激光加工技術 _ 03 先進光纖激光技術 _ 04 超短脈沖激光技術 _ 05 高功率固體激光技術 _ 06 高功率半導體激光技術 _ 07 微納光學與微納制造 _ 08 生物光子學 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④828激光原理或812材料力學I或875材料科學基礎或886生物化學 0702 物理學 _ 01 激光與材料相互作用 _ 02 激光光電子學 _ 03 強場與超快光子學 6 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④828激光原理或864光電子學或861量子力學 085202 光學工程（專業學位） _ 01激光先進制造技術與工程 _ 02高功率激光技術與系統 _ 03激光3D打印技術 30 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④828激光原理或875材料科學基礎或812材料力學I 014 人文社會科學學院 30 0303 社會學 _ 01社會學 _ 02人口學 _ 03社會工作 _ 04社會建設與社會管理 10 ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③652社會學理論 ④877社會學方法 0352 社會工作（專業學位） _ 01社區工作與服務 _ 02社會服務管理 _ 03企業社會工作 20 ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③331社會工作原理 ④437社會工作實務 015 生命科學與生物工程學院 74 0710 生物學 _ 01細胞生物學與基因工程 _ 02化學生物學與分子醫學 _ 03天然產物與生物有機化學 _ 04生物信息學與系統生物學 _ 05分子檢測與生物芯片 _ 06生物力學與生物電子學 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③621細胞生物學或683分析化學或662普通物理I ④854有機化學或886生物化學或806電子技術 1、01、05方向選621和886； 2、02-03方向選683和854或886； 3、04方向選662和854或886； 4、06方向選662和806。 0831 生物醫學工程 _ 01生物醫學電子與信息處理 _ 02生物力學及醫學應用 _ 03化學生物學與分子檢測 _ 04分子設計與生物信息學 _ 05藥物合成工藝與新技術 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④806電子技術或812材料力學1或886生物化學 1、01方向選806； 2、02方向選806或812； 3、03-05方向選886。 085230 生物醫學工程（專業學位） _ 01生物醫學電子與醫療儀器 _ 02生物力學及醫學應用 _ 03生物制藥工程 _ 04分子醫學工程 _ 05蛋白質組學與基因組學 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④806電子技術或854有機化學或886生物化學 1、01-02方向選806； 2、03-05方向選854或886。 018 外國語學院 8 0502 外國語言文學 _ 01應用語言學 _ 02英美文學 _ 03商務外語 8 ①101思想政治理論 ②261二外日語或262二外法語 ③610基礎英語 ④816高級英語 025 軟件學院 107 0835 軟件工程 _ 01軟件工程理論、技術與應用 _ 02嵌入式計算與物聯網 _ 03數字媒體技術 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④893軟件工程學科專業基礎 085212 軟件工程（專業學位） _ 01 物聯網軟件與系統 _ 02 軟件工程技術與應用 _ 03 數字媒體技術與應用 _ 04 嵌入式軟件與系統 _ 05 軟件工程服務與應用 92 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④892軟件專業基礎綜合 026 固體微結構與性能研究所 22 0702 物理學 _ 01研究及發展先進“顯微學”表征技術、裝置及設備 _ 02跨尺度先進材料顯微結構與性能關系研究 _ 03研究發展新材料、新器件及新應用 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④862固體物理 0805 材料科學與工程 _ 01研究及發展先進“顯微學”表征技術、裝置及設備 _ 02跨尺度先進材料顯微結構與性能關系研究 _ 03研究發展新材料、新器件及新應用 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④875材料科學基礎 028 高等教育研究所 16 0401 教育學 _ 01高等教育與大學管理 _ 02高等工程教育 _ 03學生事務管理 _ 04大學教學論 _ 05現代教育技術 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③630教育學專業基礎綜合 0451 教育碩士（專業學位） _ 01教育管理 _ 02心理健康教育 _ 03現代教育技術 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③333教育綜合 ④教育管理與教學論 或 教育技術綜合 1、01-02方向選教育管理與教學論； 2、03方向選教育技術綜合。 029 循環經濟研究院 12 020106 人口、資源與環境經濟學 _ 01循環經濟理論與模式 _ 02資源經濟理論與應用 _ 03環境經濟管理與評價 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④810資源經濟學 0202J1 資源環境與循環經濟（交叉學科） _ 01循環經濟理論與模式 _ 02資源經濟理論與應用 _ 03“城市礦產”理論與應用 2 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數學三 ④815生態經濟學 0805J2/0830J3 資源環境與循環經濟（交叉學科） _ 01資源循環科學與技術 _ 02“城市礦產”開發與應用 _ 03環境污染防治與管理 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數學二 ④817環境材料基礎 歡迎資源循環、材料、環境、生態類等相關理工科考生報考
036 學院 10 010108 科學技術哲學 _ 01科學技術與社會研究 _ 02工程倫理學 _ 03生態哲學與可持續發展問題研究 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③620科學技術史 ④825哲學 0305 理論 _ 01基本原理 _ 02中國化研究 _ 03思想政治教育 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③651基本原理 ④883思想政治教育基本原理 035 藝術設計學院 22 1305 設計學 _ 01 產品設計 _ 02 環境設計 _ 03 服裝與服飾設計 _ 04 工藝美術 _ 05 數字媒體藝術 _ 06 視覺傳達設計 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③622設計史論 ④505快題設計 505考試為6小時。 1351 藝術（專業學位） _ 01 產品設計 _ 02 環境設計 _ 03 服裝與服飾設計 _ 04 工藝美術 _ 05 數字媒體藝術 _ 06 視覺傳達設計 _ 07 動畫 _ 08 繪畫 _ 09 雕塑 8 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③622設計史論 或 619美術史論 ④505快題設計 或 506專業創作 1、01-04方向選622和505。 2、05-09方向選619和506。 3、506和505考試時間為6小時。 085237 工業設計工程 _01 工業設計 _02 設計管理 _03 交互設計 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業設計基礎 ④502產品設計 報考02設計管理的考生須有兩年以上工作經驗，專業不限。 039 城市交通學院 87 0823 交通運輸工程 _ 01交通規劃理論與方法 _ 02道路與交通工程設計方法 _ 03交通安全理論與技術 _ 04智能交通控制與信息處理 _ 05路基路面結構與材料 _ 06道路養護與運營管理 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01-04方向選849或832； 2、05-06方向選848。 085222 交通運輸工程（專業學位） _01交通規劃技術 _02交通管理與工程設計 _03交通信息與控制技術 _04道路設施設計與施工技術 _05道路養護與管理 23 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01-03方向選849或832； 2、04-05方向選848。 0812 計算機科學與技術 _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現實與交通仿真 _ 03物聯網信息感知與智能處理 _ 04智能人機交互與多媒體技術 _ 05交通大數據智能處理技術 21 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④895 計算機學科專業基礎 085211 計算機技術（專業學位） _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現實與交通仿真 _ 03物聯網信息感知與智能處理 _ 04智能人機交互與多媒體技術 _ 05交通大數據智能處理技術 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④896數據結構 0811 控制科學與工程 _ 01智能交通系統控制 _ 02自主車輛與車路協同 _ 03交通圖像與視頻信號處理與分析 _ 04交通信息智能化處理 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④821自動控制原理 085210 控制工程（專業學位） _ 01智能交通系統管理與控制技術 _ 02智能車輛與車路協同控制技術 _ 03交通信息處理方法與應用 _ 04交通圖像與視頻信號處理技術 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數學二 ④821自動控制原理
資源循環科學與工程專業范文3
基本思路
針對龍巖市農村環境的污染現狀，建立以沼氣工程為紐帶的規模養殖場模式可以較大程度的改善生態環境。按現有飼養量估算，龍巖市全年畜禽糞尿年產生量約為564萬噸，其中豬223．0萬噸，牛242．1萬噸，羊3．0萬噸，兔44．1萬噸，其它51．8噸［4］。面對如此龐大的畜禽排泄物可以建立以沼氣工程為紐帶，進行畜禽糞便綜合處理和利用的模式，既建立大型沼氣池以畜禽糞便發酵沼氣，沼氣用作生活能源和發電，沼渣、沼液作為果樹、茶樹和蔬菜的肥料，也可以通過使用人造溫室和新型的沼氣供熱設備，解決傳統農膜的“白色污染”問題。這種模式的好處是結構科學，操作簡單易懂，節省生產和生活能源，既解決了畜禽糞便對環境的污染，凈化了環境，又為種植業提供了有機肥，減少了化肥農藥以及薄膜的使用［5］。同時政府要積極引導進行綜合利用，提倡農牧結合，種養平衡一體化，從源頭及生產過程中減少排放，減少治理成本，提高環境、經濟和社會效益。
實踐探索
1加強循環農業推廣力度，強化循環農業的治污理念
發展循環農業的主要地點在農村，因此只有讓農民明白其科學道理和經濟效益，才能提高農民發展循環農業的自覺性和積極性。為此，應加大循環農業的推廣力度，普及資源綜合利用的科學與法律知識，增強農民合理利用資源的意識和責任感［6］。從經濟、自然、社會、生活的多角度和農戶、合作社、龍頭企業、行業協會主體多主體，對循環農業的知識進行多層次的宣傳教育活動，充分發揮農民的主體作用，調動農民參與發展農業循環經濟的積極性，培養人與自然和諧共存的生態價值觀，使循環農業的治污理念深入人心［2］。同時，各級政府管理部門也要有責任感和危機意識，把發展農業循環經濟作為促進農業增效、農民增收和保護農村環境的重要舉措來抓，有關部門積極配合，建立明確的目標管理機制，保證各項工作落到實處。
2提高發展循環農業的科技水平
龍巖市應在農村的循環農業發展方面加大科研資金投入，大力建設一批先進的綠色技術科研基地，努力培養農業科技人才，積極建立農業清潔生產、廢棄物資源化、生態產業鏈等綠色循環技術體系。把龍巖市的政府、生產、學校、科研部門的力量聚合起來，搞好技術研發，加大對生態農業生產、生態健康養殖和農牧結合、新能源利用技術、資源節約和替代技術、清潔生產技術、循環經濟發展中延長產業鏈技術、“零”排放技術、可回收利用材料和回收處理技術、廢棄物重新利用處理與工業污染防治的成套技術等等相關循環經濟技術的研發，形成完善的資源節約、能源梯次利用、資源回收利用的技術體系。
資源循環科學與工程專業范文4
關鍵詞 高職院?！ 肮W交替、校企三循環” 人才培養模式
1 人才培養模式的概念及其內涵
人才培養模式是指以一定的教育思想為指導，為實現某種規格的人才培養目標而采取的教育教學活動的組織樣式和運行方式，是對某類教育培養目標、培養過程、培養途徑、培養方法等要素的綜合概括。簡單地說，它主要包括“培養什么人”和“怎樣培養人”兩大基本問題。①
《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）明確提出“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革；人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節；使學校在校企合作中創新人才培養模式”；②《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）提出“深化工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式改革”；③《教育部關于充分發揮職業教育行業指導作用的意見》（教職成[2011]6號） 指出“推進人才培養模式改革，實現教學過程與生產過程對接”。④對高職院校而言，人才培養模式的改革與創新具有十分重要的意義，它與高職院校的人才培養質量和可持續發展等重大問題密切相關。
2 建筑工程技術專業人才培養模式的構建與實踐
廣州番禺職業技術學院建筑工程技術專業從2006年開始實施人才培養模式的改革與實踐，經過五年的實踐與探索，構建了“工學交替、校企三循環”人才培養模式，并取得了一定實效。
2.1 構建人才培養模式的總體思路
以提高學生職業能力和綜合職業素質為目標，學校教師和企業專家組建專業建設指導委員會，聘請企業專家擔任兼職教師，全程參與人才培養模式的構建。以面向建筑企業一線從事技術管理工作的施工員、監理員、工程管理員、造價員、資料員崗位為出發點，從職業崗位的現狀和發展趨勢入手，開展職業崗位的職責、任務、工作過程調研和分析，構建“課證融合、能力遞進”的課程體系、建設與職業情景相一致的仿真環境、完善校外實訓基地、加強“雙師型”結構教師隊伍建設，通過全方位改革，形成基于建筑工程施工過程的“工學交替、校企三循環”人才培養模式。
2.2 “工學交替、校企三循環”人才培養模式的內涵
（1）工學交替，校企第一次循環，培養學生的崗位基本技能。按照職業成長規律和學生的認知規律，在第1～2學期，學生首先在學校一體化教室學習職業基本素質課程和部分職業能力課程，然后安排在校外實訓基地接受入職鍛煉，針對將來的職業崗位環境，體驗職業工作，通過校、企雙方共同的考核后獲得“職場體驗測評合格證”。在此培養階段，學生在學校一體化教室和校外合作企業之間完成工學交替，培養學生的崗位基本技能，實現“理論—實踐”的第一個辯證性循環。
（2）工學交替，校企第二次循環，培養學生的崗位專項能力。針對施工員崗位群的能力要求，在3～4學期，開設工程測量、基礎工程施工、鋼筋混凝土主體工程施工、屋面防水工程施工、裝飾工程施工等專業職業能力課程，組織學生在建筑施工實訓中心反復進行專項技能訓練，以項目任務為載體，實施“任務驅動、教學做一體化”的教學模式，開展一體化教學，用以過程為重點、與國家職業資格考核標準相融通的考核評價體系實施評價；然后安排學生利用暑期到合作施工企業參加1個月的實境訓練，在企業兼職指導教師的指導下完成一定的工作任務，通過企業考核后獲得“工作經歷證書”。在此階段，學生在校內建筑工程技術專業校內學習型生產實訓室和校外合作企業之間完成工學交替，培養學生的崗位專項技能，實現“理論—實踐”的第二個辯證性循環。
（3）工學交替，校企第三次循環，培養學生的崗位綜合能力。在第5學期，學生在校內仿真實訓室完成施工成本控制、施工組織管理等崗位綜合能力課程的學習，實行對綜合技能的實效考核評價，要求學生必須在進企業頂崗前通過一項建筑行業組織的職業資格鑒定，獲得相應的土建施工員“職業資格證書”。
在第6學期，學生在校外企業選擇與建筑工程技術專業相關的崗位，校外頂崗實習6個月，結合頂崗工作完成畢業論文，進行崗位綜合能力訓練，并提升創新和可持續發展能力；學生在頂崗實習期間接受雙重管理和考核，以企業現場管理為主，學校通過校外頂崗實習管理系統進行監控；以企業的考核為主，考核合格后獲得“頂崗實習鑒定證書”，最終實現高質量就業和可持續發展。在此階段，學生在校內仿真實訓室和校外企業之間完成工學交替，培養學生的崗位綜合能力，實現“理論—實踐”的第三個辯證性循環。
從第一個辯證性循環到第二個、第三個辯證性循環并不是簡單重復，而是更高一個層次的循環。第一個循環是基礎，第二個循環是發展，第三個循環是綜合，具有一定的創新性。通過校企三循環，使學生完成從職場體驗、實境訓練、頂崗錘煉等階段角色的轉換，促進學生職業能力的逐步提升。
2.3 “工學交替、校企三循環”人才培養模式的特色
（1）以校企合作為抓手，體現實踐性、開放性和職業性?！肮W交替、校企三循環”人才培養模式根據專業對應的崗位群對職業能力的要求構建“課證融和、能力遞進”的課程體系，充分體現了人才培養模式的職業性屬性；“工學交替、校企三循環”人才培養模式緊緊圍繞建筑施工過程，采取“校企三循環”教學實踐，充分體現了人才培養模式的實踐性屬性；“工學交替、校企三循環”人才培養模式實現了校企合作、資源共享，充分體現了人才培養模式的開放性屬性。
（2）以學生綜合素質和動手能力的培養為核心，按照職業能力成長規律設計課程體系。突出“以學生為中心”的理念?！肮W交替、校企三循環”的實質是由校企兩個育人主體在校企兩個育人環境中培養人才，通過“職場體驗、實境訓練、頂崗錘練”三次循環，分層提升學生的職業素質和職業技能。同時，在教學活動中還融入了形勢與政策教育、職業道德教育、理想信念教育、職業生涯指導與規劃等基本素質教育的內容，實現了學生職業能力、社會能力、方法能力的共同培養和提高。
（3）以“雙證書”為載體，將國家職業資格認證標準納入到課程教學中。在課程標準中導入國家施工技術標準和職業崗位標準。根據行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取課程內容，課程內容涵蓋“建筑工程施工員”、“建筑工程資料員”、“建筑工程安檢員”、“建筑工程質檢員”、“建筑工程造價員”、二級建造師執業資格考試大綱及考點，學生在取得學歷證書的同時獲得相應的職業資格證書。要求學生獲得 “崗位證書”通過率達95%以上。
（4）以“工作經歷證書”為著力點，改革實訓考核方式。在“職場體驗、實境訓練、頂崗錘練”三次循環的過程中，由企業和學校對學生共同考核，主要針對學生在實習過程中的知識運用、崗位能力表現、工作態度和成果等做出評定，符合條件的由校企聯合頒發“工作經歷證書”，既是實訓考核方式的重要改革，也是實踐經歷證明和就業參考，能夠提升學生的就業資本。
（5）以專業資源庫的建設為途徑，構筑開放的教學資源環境。緊密結合建筑市場對人才培養的迫切需求，整合學校、企業、行業三方資源，合力打造具有“跟進發展、產教合用”的專業標準和共享型教學資源庫，使之能直接服務于高職高專建筑工程技術專業教學，同時又能服務于在職建筑工程從業人員，成為全面實現自主學習的平臺。
2.4 “工學交替、校企三循環”人才培養模式的實踐
（1）明確建筑工程技術專業的培養目標。本專業培養擁護黨的基本路線，適應工程建設領域第一線需要，具有良好的職業道德，掌握建筑工程施工與管理的基本理論知識，具有建筑工程施工組織與管理能力，具備“一技之長＋綜合素質”的德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型人才。
（2）構建“課證融合、能力遞進”的課程體系。緊緊圍繞本專業人才培養目標與人才培養模式，以施工過程為導向，對相關崗位或崗位群進行典型工作任務分析，明確學生所需的知識、素質與能力，并著重學生職業適應能力的培養和可持續性發展，將行業標準、企業標準融入到教學內容中，將職業資格考試大綱與現行課程標準相融合，構建“課證融合、能力遞進”的課程體系，該課程體系包括綜合素質課程與職業能力課程兩大類，綜合素質課程包括基本素質課程和職業素質課程，職業能力課程包括職業通用能力課程、職業專項能力課程和職業拓展能力課程。
（3）創新任務驅動、教學做合一的教學模式。實施與“工學交替、校企三循環”人才培養模式相配套的任務驅動、教學做一體化等教學模式，在“仿真企業環境+真實企業環境”的條件下實施教學，寓教于學、寓學于練、寓練于做，保證學生校內學習內容和實際工作內容一致，學習過程與實際工作過程一致，使學生身臨其境地感受針對崗位、流程、任務的實踐，真正掌握專業知識與技能，培養解決問題的能力，實現專業知識與技能到職業崗位技能的轉化。
（4）建設專業優質核心課程，編寫與課程體系改革相配套的“工學結合”教材。在專業建設指導委員會的指導下，吸納企業一線施工技術和施工管理人員參編，將企業培訓理念、企業文化、職業工作情境和新技術、新工藝、新材料、新設備等知識直接融進教材。同時，在教材內容中有機導入國家施工技術標準、建筑行業崗位職業標準和崗位培訓教材內容。
（5）打造由學校教師和企業專家組成的教學團隊。以培養具有建筑工程執業資格的骨干教師為重點，通過境內外培訓進修，提升教師的改革意識和基于工作過程的教學設計與實施能力；以“專業教師下企業，能工巧匠進課堂”為途徑，鼓勵專業教師到企業掛職，聘請建筑企業技術和管理骨干到學校兼課；打造一支具有豐富實踐經驗和教學能力、校企互通的“雙師”結構專業教學團隊。
（6）建成與建筑施工工藝過程相適應的校內實訓工場，完善校外實訓基地。按照“實訓設備貼近企業設備、實訓環境貼近工作環境、實訓項目貼近工作任務、實訓過程貼近工作過程和實訓基地功能多樣化”的原則，以學校為建設主體，充分利用社會資源，不斷加大對校內實驗、實訓設施的投入力度，改建、擴建實驗室和實訓室，購置新型和先進的設備儀器，不斷完善實驗、實訓條件。同時與廣州番禺區建筑工程質量檢測中心、廣州番禺建安公司等10家建筑企事業單位共同建立了校外實訓基地。
（7）改革教學考核評價體系。進行教學考核改革，重視過程監控，遵循“能力與知識并重、過程與結果并重、應會與應知并重”的考核原則，確定專業理論考核和職業能力考核的權重，并結合企業考核標準確定能力考核要素，做到專任教師考核、兼職教師考核、學生自我評價相結合，形成與培養目標相適應的教學考核評價體系，實現與企業人才標準的“近距離”接軌。
（8）完善頂崗實習管理制度。與企業共同開展實訓基地管理與運行長效機制的探索與研究，建立學生頂崗實習聯系制度、頂崗實習前的安全教育和安全交底制度，強化頂崗實習過程控制，將理論教學和崗位職業能力培養融為一體，以制度建設保證半年以上頂崗實習的效果。
資源循環科學與工程專業范文5
【關鍵詞】熱能與動力；應用；創新
0 引言
熱能與動力工程是一項新興的科技項目，其在應用中主要的作用就是高效節能，降低能源消耗。熱能與動力工程科技在不斷發展過程中實現了對資源的合理使用，減少了不必要的損失，同時，也避免出現了人力資源的浪費。熱能與動力工程不僅僅能夠提供能源的使用效率，在經濟效益方面效果也非常好，對社會經濟的發展也具有很大的促進作用。
1 熱能與動力工程簡介
在我國熱能與動力工程其是多門科學技術的綜合，其中包括現代能源科學技術，信息科學技術和管理技術等，在這之中涉及的有熱能動力設備及系統的設計、運行、自動控制、信息處理、計算機應用、環境保護、能源高效清潔利用以及新能源開發等等工作，隨著改革開放的全面深化，水利水電工程與熱能動力專業相結合，確切地說，水利水電工程專業并入后者之中，由止盼成了熱力發動機、熱能與動力機械、制冷與低溫技術和水利水電動力等不同的專業。從專業角度來看，熱能與動力工程內容龐大，涉及電子、電力和計算機等多等躊斗，自動化水平高。因此，該專業的課程設置，應與社會發展相適應，可滿足生產的需要。
熱能與動力發展現狀目前，中國已成為世界最大煤炭生產國、消費國，眾所周知，中國的能源結構以煤炭為主。現階段，由于工業發展的影響，中國環境問題非常嚴重，隨著人們環保意識的提升，熱能與動力專業面臨較大的經濟、社會發展壓力，因為煤炭污染的開發和利用是環境問題的主要原因。隨著經濟發展的轉型升級，對能源資源，特別是電能的需求上升在新形勢下，如不提高煤炭能源利用率，環境問題將會變得更為嚴重可能成為紹齊社會發展的巨大障礙。同時，中國作為世界第二大石油進口國，對國外石油依賴勝逐年上升，所有這些均使得中國能源安全面臨巨大考驗。長期以來，中國實寧科助夕型經濟發展，技術水平低，能源利用率與發達國家相比，低30～40個百分點，差距比較大，導致在經濟發展過程中，環境虧染問題無法有效避免。因此，在能源利用中，推產先進節吠剎支術、可再生能源與新能源，提高資源利用率，任務繁重。中國政府雖大力倡導發展新能源技術，投入了大量的支持資金，但由于新能源技術研發的見效慢，因此短時斯內還無法改變現行的能源結構，生態環境面臨的壓力依然比較大。通過分析可知，中國熱能與動力工業發展形勢嚴峻，在發展中面臨巨大挑戰。同時也意味著，在未來發展中中國需要大量熱能與動力工程專業人才，人才的發揮空間大。
2 熱能動力的應用
2.1 熱電廠中的應用
當下，對于循環流化床鍋爐的控制問題眾多國內外的學者和專家一般通過兩方面進行研究：一方面是通過運用智能控制的理念，采用預測控制、模糊控制、專家系統、自適應控制等方法對循環流化床的控制進行研究；第二方面是改進現階段被普遍采用的PID控制器，進一步加大PID控制器的魯棒性和解耦性能。
2.1.1 改進PID控制
當下的工業領域中，約有90%左右的控制是采用PID控制器來實現的，因其結構相對簡單并且魯棒性也較好?，F階段DCS系統被一些自動化公司運用在循環流化床鍋爐中，但也是通過PID控制器對其進行控制。但PID控制器的解耦性能和魯棒性基本上不能滿足循環流化床鍋爐的控制需要，因此導致這些控制系統的控制性能普遍降低。
2.1.2 預測控制
控制輸入結構成為預測函數控制的關鍵因素，對于建造的模型進行實時預測，因此跟蹤能力和魯棒性將會得到提高，此種方式適于控制循環流化床鍋爐。采用多模型自適應方法，提出了一種多模型預估控制方案，對循環流化床鍋爐的主汽溫控制對象進行了研究，仿真效果良好，進而將其應用于床溫控制。
2.1.3 模糊控制
模糊控制作為一種智能的人工控制手段，其基本理論是以模糊集合理論為基礎，從而進一步的模擬人的表達方式、推理方法使得智能控制，模糊控制的算法比較的簡單，且其性能相對優良，具有較強的魯棒性，對于難以運用數學模型進行精確描述、延遲時間比較長的系統具有明顯的特點，將會為循環流化床鍋爐的控制問題提供了很好的解決方案。
2.2 鍋爐中的應用
鍋爐主要由兩個部分組成，一個部分是外殼，另外一部分是電器控制系統。在鍋爐中，底殼的主要功能就是固定鍋爐，然后進行燃燒，在底殼上還要安裝一些控制鍋爐的控制部件，這樣能夠保證鍋爐具有非常良好的保護功能。在鍋爐中，底殼是非常重要的組成部分，也是保護鍋爐正常運行的關鍵部分。近年來，隨著科學技術的不斷發展，熱能控制過程中應用了很多的先進技術，全自動控制轉換系統已經慢慢實現，利用計算機能夠對鍋爐進行智能控制，同時，能夠提高鍋爐的運行精密度，使其在進行燃燒時能夠更加的均衡。
燃燒控制技術，鍋爐燃燒中產生的能量如果能合理使用，可以幫助電氣企業緩解能源緊張的局面。目前鍋爐種類很多，使用的燃料也在發生變化，隨著技術的進步，可以研究出更加有效的燃料。要實現對燃燒的控制，可以從鍋爐的溫度和燃燒數值方面進幸予周節二要控制鍋爐的溫度需要把空氣和燃燒結合起來一起調整，這種調整需要控制的因素太多，需要分析各方面的清況。對于空氣和燃料的調節需要進行多次試驗，才可以保證這種方法有效。還可以根據燃燒清況控制空氣和燃料，這種方法的技術要求很高，需要分析的數據也非常多二通過分析收集的數據得出最終的結論，可以保證它的有效性。
3 熱能與動力工程的未來發展
從實際清況看，熱能與動力工程專業就業前景被看好，工業的發展使其就要前景樂觀，從近年就業市場上能夠看出，該專業學生處于供不應求的局面，占據主動。目前，中國就業形勢嚴峻，高校畢業生就業壓力不被看好，一些理科學生選擇熱能與動力工程專業，這就足以說明該專業就業前景好。由于熱能與動力工程的專業幽雖，從近年的就業市場來看，市場上大量缺乏技術型人才，技術人才待遇較好，在工資、福利等方面均比其他專業高，由于該專業在能源、環保和航空航天等領域應用普遍，因止比擾業不成問題，收入也十分罕見。
4 結語
在研究熱能和動力工程時，可以針對他們創新方面存在的問題進行改造，把影響因素控制在一定范圍內，不會影響熱能和動能的使用還可以對應用熱能和動能的設備進行創新?？梢愿鶕O備的應用途徑和功能進行改造，提高設備利用能源的效率，進而研發出新型能源，緩解當今能源緊張的情況。
【參考文獻】
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資源循環科學與工程專業范文6
關鍵詞：循環農業；農村能源；沼氣；漢中市
中圖分類號：S210
文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2016）22-0091-02
1引言
所謂生態農業就是以生態學理論和科學發展思想為指導，運用系統工程學方法和先進科學技術，通過合理利用農業自然資源和保護良好的生態環境，組織和進行農業生產并獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的現代化農業。農村能源生態循環農業是以農村建設為中心，完成生態農業、現代科學技術與循環經濟的有機結合。
2生態循環農業是推進現代農業進程的必由之路
循環農業是排放溫室氣體最少卻能獲得最大收益的一種農業生產、經營模式，它屬于能耗低、污染小、排放少的低碳農業，其特征是高效、節約、安全，大力發展循環農業的意義重大。
（1）發展循環農業是實現“一控兩減三基本”目標、應對氣候變化對農業威脅的必然選擇。中國是世界第一大化肥生產國和消費國，也是世界第二大農藥生產國和第一消費國。我國肥料的當季利用率氮肥為30%～35%、磷肥為10%～25%、鉀肥為35%～50%，單位面積化肥施用量更是達到世界平均水平的3倍多，農藥施用量也遠高于其他國家。而過量使用化肥農藥也是全國生態遭到嚴重破壞的根源之一。中國農藥化肥使用過多，不僅造成嚴重農業面源污染、江河湖泊富營養化、近海赤潮頻發，而且造成農民收益下降。因此，對于中國這樣一個農業大國來說，發展具有“三低”（低耗能、低污染、低排放）特征的循環農業是解決糧食安全問題的重要途徑，也是應對氣候變化對農業威脅的唯一選擇。
（2）發展循環農業是調整農業生產結構、構建現代農業的緊迫任務。氣候變化對我國經濟和社會發展帶來的不利影響己初見端倪，使農業生產的不穩定性大大增強。調整農業生產結構、發展適應氣候變化的現代農業已經迫在眉睫?，F代農業離不開科學技術的支撐，這就需要大力開發低能耗、低污染、低排放、高收益的農業技術，降低“石油農業”對環境的負面影響。以資源節約型技術、環境友好型技術和生態文明型技術為支撐，發展農業產前、產中、產后經濟，最大限度地降低在農業生產的全過程中可能產生的不良影響。只有高效、清潔、安全的循環農業的理念和模式才能適應現代農業建設的要求，己成為調整農業生產結構、發展現代農業的必然選擇。
（3）發展循環農業是建設生態文明，發展循環經濟的重要環節。2013年2月國務院印發的《循環經濟發展戰略及近期行動計劃》中，構建循環型農業體系成為重要內容。行動計劃提出，在農業領域加快推動資源利用節約化、產業鏈接循環化、廢物處理資源化，形成農林牧漁多業共生的循環型農業生產方式，改善農村生態環境，促進農業發展方式轉變。以前以犧牲資源和環境為代價，片面追求經濟效益的農業發展模式遇到了難以突破的瓶頸，是生態文明建設無法回避的，不徹底解決這些問題，生態文明建設無從談起。只有轉變農業發展方式，探索現代化生態循環農業發展之路，改善農業和農村生態環境，促進農業可持續發展，才能夠扎實推進生態文明建設。
3發展農村能源生態循環農業應遵循的基本原則
循環農業的發展必須堅持減量化原則、再利用原則和再循環原則。以農村沼氣能源建設為紐帶，上承養殖業，下接種植業，有效詮釋了生態循環農業的內涵和重大意義，推廣應用沼氣是廣大農村發展循環農業的一條重要途徑。沼氣發展應遵循的基本原則有以下幾條。
（1）立足農村，服務農業。農村能源工作的出發點和落腳點應該是農業、農村，農村能源系統要融于農業、農村經濟發展的主戰場，一定要在生態農業發展、循環農業發展、新農村建設等方面做出應有的貢獻。
（2）因地制宜，分類推進。根據資源狀況和環境承載力情況，劃分農村沼氣發展功能區。要因地制宜、因區施策，全產業鏈統籌，鼓勵各地建設不同規模和類型的沼氣工程，宜大則大，宜小則??；鼓勵各地發展多種形式和特點的沼氣開發模式，宜能則能、宜肥則肥；鼓勵各地發展沼肥產品多元化利用模式，宜果則果、宜菜則菜。
（3）氣肥并舉，效益優先。堅持氣肥并舉，以實現能源、經濟、生態的綜合效益作為謀劃沼氣建設的根本前提，將推進生態循環農業發展、化肥減施等作為優先條件。在果園、菜園、茶園集中區域，堅持以肥為主，以肥定沼，以沼定畜，提升農村沼氣綜合效益。
（4）政府引導，市場運作。充分處理好政府和市場的關系，統籌考慮農村沼氣的公益屬性和商品屬性，政府重點補貼農村沼氣的公益屬性，發揮農村沼氣的面源污染治理、發展生態循環農業的公益屬性。建立公平的市場環境，發揮市場配置資源的決定性作用，使農村沼氣形成合理的運行機制，發揮沼氣的商品屬性，讓農村沼氣運營有利可圖。
（5）多方合力，協調推進。明確政府、市場主體、終端用戶等各方參與農村沼氣建設、運行和管理職責。政府部門通過健全法規、編制規劃、政策創設等引領沼氣發展方向，落實財稅、用地等優惠政策措施，加強行業監管，建立公平的市場競爭環境，發揮科技創新、技術服務和安全監管作用，引導企業、種養大戶等市場主體參與沼氣建設運行，鼓勵終端用戶應用“三沼”產品，形成共建多贏新格局，多方合力推進農村沼氣事業發展。
4農村能源生態循環農業建設模式
（1）以用氣為主的工程模式。主要是指在山區和丘陵區等農戶居住相對分散、用氣需求比較迫切、沼氣建設基礎管理運行比較好的地區，以自然村、戶為單位，發展以畜禽糞便、秸稈等為原料的戶用沼氣，沼氣農戶自用，沼渣沼液還田利用。該工程的實施，能夠保證農戶使用高品位、清潔的穩定可再生能源，改善農戶的生活、環境條件和衛生面貌，使之部分替代常規的能源消耗，降低生活用能的價格，緩解農村的能源短缺矛盾，方便農戶，滿足廣大農戶的需求。還能為農村生態農業提供優質有機復合肥，增加農民收入，提高農民生活質量，為構建和諧、循環發展的小康新農村提供保證。這種模式以用氣為主，肥料為輔，公益屬性比較重，政策扶持以前端建設補貼為主，或者引入PPP模式，通過政府購買后續服務來進行建設。
（2）以沼肥利用櫓韉墓こ棠J健V饕是指在經濟作物發達，沼肥需求量大的地區，以畜禽糞便、秸稈、果蔬殘渣、尾菜等作為原料發展小型沼氣工程，沼氣用于農副產品加工或農村的生活燃料，沼渣沼液用于生產優質有機肥還田。此模式以肥為主，肥氣并舉。政府扶持主要以后端沼肥產品補貼為主，并對有機肥利用的田間利用設施、罐車及機具等土建及設備購置給予適當的補貼，投資主體為養殖或者種植的專業公司，或第三方的沼氣運營公司。
（3）以廢棄物處理為主的工程模式。主要是指在沼液還田困難、畜禽養殖規模大、環保要求嚴格的地區，支持污染減排沼氣工程的建設，沼氣發電后養殖場自用或供周邊農戶使用，沼渣沼液優先還田利用，剩余沼肥處理后回用于養殖場。此模式以處理廢棄物為主，沼氣和沼肥的利用為輔，政府應加強監管，參照城市生活垃圾處理來制定補貼政策措施，并補后端產品，對綠色電力要落實有關補貼政策，對沼肥產品制定補貼辦法。投資的主體為養殖企業或專業化運營公司。
5生態循環農業運行模式典型分析
陜西省漢中市西鄉縣熙坤養殖場位于西鄉縣白勉峽鎮黃泥池村，業主齊坤2008年返鄉創業發展生豬養殖，2012年注冊成立西鄉熙坤養殖場，養殖廠占地10畝，圈舍面積2000m2，生豬存欄600頭，存欄母豬100頭，年出欄生豬2000余頭，種植80畝烤煙，30畝油用牡丹。2015年養殖場修建120m3沼氣工程，購置固液分離機和抽渣車，平均月產氣200m3，與往年相比，減少化肥用量2000kg，減少農藥支出1200元，而且煙葉病蟲害明顯減少，品質產量顯著提高，每畝產量可以達到300kg，產量比上年也增加了10%以上。今年煙葉每公斤收購價可提高0.5～0.8元，可增收1萬元；油用牡丹由于施用沼渣，幼苗成活率由常規的85%提高到90%以上。
熙坤養殖場抓住現代農業轉型發展機遇，以資源高效利用和環境友好為前提，形成了生態養殖、高效種植、綠色產品生產的“秸桿、糞便―沼氣、沼渣、沼液―發電、燃料、肥料―生態養殖”的立體循環經濟模式，具有較好的推廣價值。由此可見，發展現代生態循環農業，必須將種植業、養殖業和農產品廢棄物的回收利用有機結合，科學使用農業生產資料，形成上下游產品和廢物再利用循環鏈，既減少農業向系統外輸出污染物，又能使生產成本降低、產品增值、產業增效、形成了農業循環生態產業鏈，從而保護生態環境，發展農村經濟。
參考文獻：
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