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高中美術繪畫教案范文1
一、高中美術教學中存在問題
1、對高中美術教學不夠重視
從明年開始美術鑒賞不被列入高考的范圍之內，有些學校雖然開設這門課程但已經不被重視。為了提高升學率，許多學校把美術學科的教學不當回事，有的學校索性將美術這門課程扔掉了。久而久之，美術這門課程也就逐漸地淡出了現代高中生的視線，只有部分特長生還在認真的學習。
2、教師的教學方法不當
美術作為一門學科，不能按照傳統的教學方式來進行授課，這樣做的結果只能是曲解了美術的真正含義，而達不到應有的教學效果。許多學校以及教師認為美術學科的教學無非是教會學生怎么樣把繪畫搞好，而單純地采用傳統的教學方式對技巧加以講解，把原本應該活躍的美術課堂搞得像學術研究一樣，這樣的一種教學方式，其教學效果可想而知。作為一門藝術性的學科，美術還能夠提高學生的審美能力，從而讓學生學會發現生活中的美，從而鼓勵學生熱愛生活、享受生活。教師在授課的過程中應該教會學生從多方面、多個感官去審視和評價一幅美術作品，例如在講解大衛這部美學作品時，要用辯證審美的眼光看出它真正意義上的美，只有這樣，才能夠達到美術教學的真正目的，從而用辯證發展的眼光去看待分析問題，用理性的思維去看待每一件事。
3、學生自身對美術學習的積極性不高
雖然現今的高考有很多改變，但仍舊是采用了一考定終身的舊的傳統考試模式，許多學生為了高考不惜舍棄許多休息娛樂的時間而去學習課本知識，提起美術，自己也就沒有了興趣，認為反正我也不是美術專業的學生，學習它還不如利用這一節課的時間去做兩道試題，說不定考試的時候就有。 于是，提起美術課，許多學生干脆不去，被學習搞得身心疲憊的他們，對美術課都提不起精神，何來的審美修養、情操陶冶呢？
二、美術教學中所出現的問題的應對策略
1、教師應該全面把握教材，靈活運用教材
高中美術教學主要包括教師解說、學生小組討論、合作探究、回答問題等幾種類型，為了提高課堂教學的趣味性，教師可根據實際情況隨機應變，進行不同授課方式的變幻，讓課堂活躍，讓智慧飛揚。只要能夠認真觀察，便會發現生活處處是美。在講授課程之前，教師應該做好備課教案，把重難點進行區分，從而在教學中把握好節奏，讓學生能夠更加充分地理解所講的內容，在理解的基礎上加以升華和醞釀，培養學生擁有一雙發現美的眼睛，這才是美術教學的根本目的。
2、調動學生的積極性，活躍課堂氛圍
藝術真正的美在于眼睛對美的捕捉和對心靈的感悟，運用美學價值較高的美學作品來引導學生學習美術、欣賞美術，從而充分調動學生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學生在娛樂中喜歡美術、熱愛美術；營造出一個活躍的課堂教學環境，讓學生多方面感覺美的東西給自己帶來的感受，從而提高教學效率。教師善于誘發學生深厚的興趣，是形成活躍課堂氣氛的重要一環。課堂教學本身應該是一種注重人的興趣、情感、精神、活力得以提升和釋放的整體行為過程。興趣的提高是課堂教學得以成功的重要環節，要根據學生的興趣特點與認知的規律，努力為學生創造一個輕松、愉快、有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，而是一種享受、一種娛樂。俗話說“好言一句三冬暖”，特別是在學生沒有信心的時候，我們做教師的更應該適時地鼓勵并給予最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給以肯定。
3、課堂設計要注意巧用多媒體的輔助作用
高中美術繪畫教案范文2
【關鍵詞】信息技術手段 高考美術教學 應用
一、引言
隨著世界教育改革浪潮的到來，信息技術與高考美術教學的結合成為美術教育發展的重要途徑。新課程標準中已經明確提出，要大力推進信息技術與學科課程的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合[1]。高考美術教學是針對廣大藝考生的教學課程，對學生未來的發展有著重要的作用。
二、信息技術手段在高考美術教學中的應用
（一）信息技術手段在高考美術教學中的應用方式
目前，信息技術手段應用于高考美術教學中主要表現在以下幾個方面：首先，現代信息技術因其具備強大的多媒體功能，集文字、圖像、聲音、動畫以及視頻和眾多的信息為一體。教師可根據美術教學的目標和需求，為學生提供生動的畫面以及極具欣賞價值的藝術圖片。其次，信息技術手段緊跟時代的進步和發展，更具創新性和便捷性，并具有共享性、開放性的特點，應用于高考美術教學中，是一種促進學生自主探究和學習的重要工具[2]。最后，信息技術手段也是一種促進師生之間良好溝通的重要方式。在課余時間，學生和教師也可以通過各種信息傳播媒介進行溝通和交流，教師為學生進行課后輔導和解答疑難問題。
（二）信息技術手段應用在高考美術教學中出現的問題
在高考美術教學中應用信息技術也會出現一些問題。上文中筆者提到了信息技術手段運用于美術教學的一些方式。首先，因為網絡信息具有開放性和共享性，因此，教師在給學生布置作業的時候，學生會通過搜尋網絡資源走捷徑，盜取別人的美術創意為自己所用。這樣一來，不僅不利于學生創新思維的發展，也無法讓學生真正學到知識。筆者在教學過程中就發現有這樣的學生，課堂寫生作業經常抄襲網絡上的美術創意，完全沒有獨立思考和創新的意識。其次，教師過于重視網絡教學的方法，忽視了對美術基礎知識的講授。隨著信息技術的發展和普及，一些教師一味地在網絡上搜集資料，并沒有認真地進行課堂設計以及編寫課堂教案。
三、信息技術手段對高考美術教學的作用
（一）信息技術手段的運用增加了美術教學課件的素材
在高考美術教學中，教學ppt是教學展示中非常重要的一部分。教師運用信息技術手段，可以搜尋到網絡上的各種資源，如一些有用的多媒體資料以及精美的圖片。這些資源運用于美術教學中，讓美術教學演示更加生動形象，豐富的圖片和資源滿足了學生多方面的學習要求[3]。比如筆者在高中美術佛教建筑與哥特式教堂課件中，就利用網絡的優勢，找到了世界各地的佛教建筑以及哥特式教堂建筑的精美圖片。在這一課堂上，學生通過ppt上的圖片獲得了良好的視覺感受，認識了不同的佛教建筑和哥特式教堂建筑，在學習理論知識的前提下，也體會到了藝術的真諦。
（二）信息技術手段的運用豐富了美術知識的表現形式
信息技術手段具有獨特的優勢，如通過媒體生動地表現一些圖像和現象，是傳統的美術課堂教學無法做到的。隨著高新技術的發展，一些傳統的名畫也能“動起來”，讓學生真實感受到當時的歷史背景以及繪畫者的創意，調動了學生的學習積極性。傳統的美術教學是以教師在課堂上講授繪畫技巧并指導學生進行繪畫為主。隨著信息技術手段的引入，教師傳授美術知識技巧的方式也日益多樣化，可以借鑒網絡上的相關學習視頻以及運用多種教學法進行教學，豐富了美術知識的表現形式[4]。筆者在美術課堂中，在講授色彩的基礎訓練這一部分知識點的時候，就借鑒了中央美術學院的公開課《造型基礎之色彩訓練》，并將視頻播放給學生看，讓學生參考和學習。在這一公開課中，記錄了一些色彩課老師的授課情況，讓學生對色彩學知識有一定的掌握。筆者在看過視頻后對視頻進行了剪裁，使視頻的播放時間適中，不會占據太多的課堂教學時間。除了播放公開課視頻之外，筆者還在課堂上播放課前自己按照課堂內容錄制的繪畫教學視頻。這樣采用類似微課的教學方法能使繪畫知識變得淺顯易懂，激發學生的學習興趣。另外，筆者還在課堂上直接運用DV拍攝，直播筆者在課堂上的示范性繪畫教學，運用視頻直接呈現繪畫步驟、技巧和方法，解決學生在繪畫過程中遇到的共性問題。這樣一來，學生在課后也能對不懂的知識點進行鞏固和復習。在播放視頻后，筆者再次對相關知識點進行詳細講解，引導學生進行更深入的學習。
（三）信息技術手段的運用增強了學生自主學習的積極性
高考美術教學關系到學生的考試以及未來發展。在美術教學課堂上，學生的基礎知識是否學得扎實，能否在課堂上集中注意力，是每一個教師在教學之前都需要不斷思考的問題。教師在教學過程中，要不斷發揮網絡媒介的作用，刺激學生的視覺和感官神經，讓學生對美術理論知識產生興趣，從而更好地進入學習狀態中去。筆者在講授素描男青年、女青年技巧及規律的知識點的時候，就通過搜集網絡上的不同性別和外形特征的頭像作為例子，引導學生進行自主思考，提高了課堂效率，增強了學生自主學習的興趣。
四、發揮信息技術的優勢，促進高考美術教學的發展
以筆者自身多年的教學實踐來看，要在教學過程中更好地發揮信息技術的優勢，首先就必須不斷地發揮學生利用信息技術手段培養自身創新思維的作用，讓學生正確借鑒網絡資源，在掌握理論知識的基礎上，在繪畫過程中不斷創新，從而在美術上實現更長遠的發展。其次，無論是教師還是學生，都應該正確使用網絡信息技術，教師要正確理解信息技術與美術課程相結合的內涵，要堅守自己的教學職責，充分發展自身的教學特色。
五、結語
在本文中，筆者根據自身的教學實踐，對信息技術應用于高考美術教學進行了相關研究。總的來說，信息技術對高考美術教學的優勢非常多，能夠起到激發學生學習興趣的作用。高考美術教學不同于普通的美術教學，在教學方式上，通過使用信息技術手段，能促進學生全面地掌握知識，發揮其美術特長，從而促進自身的長遠發展和進步。
【參考文獻】
[1]陳婭丹.現代信息技術與高中美術教育的有效整合分析[J].新課程學習（社會綜合），2013（03）：19.
[2]辛艷國.現代信息技術在高中美術教學中的應用研究[J].中國教育技術裝備，2014（05）：93-94.
高中美術繪畫教案范文3
傳統的高中教學課堂老師照本宣科，課堂氣氛沉悶，沒有歡聲笑語，老師只是一廂情愿的想把書本的知識點滴不漏的塞給學生，沒有顧及學生的學習興趣、學習熱情，學生的思維和能力也在昏睡中慢慢“死”去。新課標頒布以后，確立了知識技能、過程與方法、情感與態度價值觀三位一體的教學目標。為了更好地實施新課程，推進素質教育，促進學生的全面發展，如何在高中美術鑒賞教學中讓美術課堂活起來是我一直以來的努力，經過不斷地探索和大膽改革實踐，取得了一定的效果。具體做法是：
一、導入課程要注重幽默有趣
導入作為一節課的開始，可以確定一堂課的基調，幽默地導入可以為整堂課定下愉快的基調，之后的課程開展就比較輕松。在國畫課教學中，我先讓學生觀賞安格爾的油畫《貴婦人像》和梁楷的《潑墨仙人圖》，繼而提問二者有何不同。學生比較拘謹，沒有踴躍回答。于是我自問自答：“第一幅畫的是一位豐滿的女性，第二幅畫的是一位寬衣大肚的男性。”學生大笑。在這樣的氣氛中學生的發言變得踴躍了，我很好地導入了這節課的內容。在《繪畫中的形》一課教學中，我用一個幽默的小游戲導入：請一位學生上臺觀看由幾個簡單的幾何形體構成的圖片，并讓他用語言或肢體動作將圖片介紹給其他學生，讓其他學生用筆畫在紙上，最后全班一起將畫好的圖形展示出來。介紹的學生的語言和動作惹人發笑，最后大家畫出的圖片與原圖的巨大反差也讓學生覺得有趣。我通過這個小游戲讓學生感受到語言在傳情達意方面具有局限性，而通過繪畫表達一些意思則更為快捷方便。我以此為契機開始了這堂課的教學。
二、在教材處理上，要全面把握教材，靈活運用
為了提高課堂教學的趣味性，教師可根據實際情況隨機應變，進行授課方式的變幻，讓課堂活躍，讓智慧飛揚。我國擁有優秀的民族文化藝術形式，優秀的美學文化貫穿于每一個人的生活當中，只要能夠認真觀察，便會發現生活處處是美術。在講授課程之前，教師應該做好備課教案，把重難點進行區分，從而在教學中把握好節奏，讓學生能夠更加充分地理解所講的內容，在理解的基礎上加以升華和醞釀，培養學生擁有一雙發現美的眼睛，這才是美術教學的根本目的。
三、在課堂上要注重情景的設置，營造氛圍
傳統美術欣賞課停留在對美術作品平面欣賞之上，多媒體的普及，可以將美術作品立體化，高科技和藝術作品融為一體，可以更好地提高學生審美文化素質。多媒體教學融欣賞、講授、示范為一體，聲畫同步，圖文并茂、生動直觀、絢爛多彩，有助于激發學生的學習興趣，在美的享受中潛移默化的理解和掌握相關美術知識。如講授《中國陶瓷藝術》和《中國古代建筑藝術》等章節時，信息量之大，傳統課堂教學無法一一展示，學生只能摘取片面了解，而多媒體將課堂四十五分鐘作了最大限度的利用，把中國古代工藝美術中最富民族特色，在世界美術史上競放異彩的陶瓷器、玉器、青銅器、絲織品和在世界建筑史上自成系統、獨樹一幟的中國古代宮殿、壇廟、佛塔、園林等建筑生動地呈現出來。大量的信息，吸引了學生的眼球，學生興趣盎然，精神極度亢奮，學習效率及學習效果達到最佳。同時讓學生充分感受到了我國古代美術的輝煌成就。
四、建立良好的師生關系
高中美術繪畫教案范文4
【關鍵詞】角色 創新意識 知識體系 教學方式
毋庸置疑，美術課堂教學應該是和諧、生動、回味無窮的。美術教師雖不是演說家、思想家和藝術家，但應該是一個合格的組織者、設計者和“領導”者。在美術教學中借鑒、發揚和創新優秀的教學經驗和模式，用心營造課堂氣氛，充分調動學生的積極性和參與意識，美術課一定會上得很精彩。
一、美術教師要提高對角色的認識
《新課標》提出全新教學理念：“以促進學生全面發展為宗旨”，培養學生“終身學習的愿望和能力”，使學生“具有初步的科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力”。在美術教學中，教師應該扮演什么角色呢？
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！边@是對傳統教師角色的最好概括。在傳統教學中，教師的角色是教書匠和講解員，角色定位是把知道的書本知識轉授給學生，因而只要教材熟悉，教案確當，邏輯結構清晰，語言表達通達，就算盡到了教師的責任，如果能再講得詼諧風趣和深入淺出，使學生愛聽，就是一個好教師。然而隨著課程改革的進行，社會的飛速發展，計算機和信息技術被廣泛地應用到教學中來，師生之間已經不完全是單純的傳遞和接受關系，學生可以從其他渠道獲取知識，甚至某些方面比教師知道得多，教師已有的教學思想、習慣的工作方式，甚至權威地位受到威脅，教師和學生的關系不再那么單一。教師應重新審視自己的角色，以適應課程改革的需要。
在美術教學活動中，教師應由課程知識體系的灌輸者變成學生探索知識的引導者；應由知識的傳授者變成課堂活動的參與者；由學科成績的裁判者變成美術學習和發展的促進者。因此教師不再是傳授知識和技能的媒體，而是學生純真心靈與多樣個性的保護者，教師的熱情表揚和贊美是鼓舞孩子們自信的源泉，讓每一個學生都在藝術課上體驗和創造藝術語言，恢復和樹立創造性表現的自信心，有了信心他們能發揮超乎想象的創造力。就像《學習的革命》一書中所說的：“頭腦不是一個需要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把?！泵佬g教師必須意識到“授人以魚，不如授人以漁”的道理，重新思考自己教師的角色定位。教師不再是高高在上的知識權威，課堂也不再是教師一個人的“獨角戲”，教師應該是一位“引路者”，更是和學生一同探討共同成長的“伙伴”。因為只有將學生放在教育的主體地位，才能真正點燃學生心靈的火把。
二、美術教師要提高對知識的認識
普通高中課程改革在理念、結構、內容、實施、評價和管理等方面的變革和創新，對廣大普通高中教師和教育工作者提出了許多新要求和挑戰。其中教師構建合理的適應新課程要求的學科知識結構，是實施新課程的基本保障。要求美術教師不僅要拓寬知識面，還要提高創新意識和研究能力，增強接受信息的能力。
美術教師的學科知識結構應滿足美術課程教學的要求，具有學科特征和時代特征。主要包括美術專業知識、相關人文知識、教育科學知識、實踐習得知識和現代媒體運用知識等幾個方面，同時也包括這些知識之間的關系以及相互聯系、相互作用的方式。俗話說：自己要有一桶水才能倒滿一碗水。業務水平不高、知識面狹窄的教師，如何幫助、啟發學生在自覺探索中解決問題？教師必須具備一定的知識，才能把知識表達出來，傳遞出去，教會學生。更何況是在信息時代，教育改革前提下，教師以前的成長氛圍與現在的學生相去甚遠，要教好當代學生那也是只好“先天不足后天補足”。在培養學生的視覺反應力，增強視覺接受信息的能力，即感悟能力；培養學生的分析、思維能力，鍛煉對事物的把握能力等方面，教師自身也應在自我探索中提高自己。要不斷地積累知識，增強接受信息的能力，不斷構建自己的知識體系，把知識變成完全個人化的而不是外在于自己的東西。
三、美術教師要提高對教學方式的認識
隨著科技的發展，網絡技術的運用，以及現代化教輔手段的普及，時刻沖擊著美術教學。美術教師要改變單一的授課方式，因課而異，因人而異，靈活控制課堂的形式和節奏。美術教師不僅要反思教學對象“一個都不少”，面向全體學生；還要反思課堂的評價，關注學生發展的“個性”和“多元化”；更要反思教學方式，多種選擇，注重可行性和可操作性。
美術鑒賞教學應注重創設情景，可以針對美術作品、美術現象，用聽音樂、講故事、角色扮演等方式創設情景，加深學生對文化、歷史以及美術的社會作用的認識。在類似繪畫、雕塑、工藝等技能模塊的教學中，可以通過參觀展覽、聘請當地名家到?！矮I藝”的形式，充分體現學科的教學特色和優勢，使教學形式多樣化。比如在繪畫課中，注意運用音樂中的節奏、旋律與美術中的變化統一、韻律的有機結合，無聲與有聲藝術的結合，使學生在練習中充滿激情，讓美術作品充滿活力。
在美術教學實踐中，要敢于改變“一個教師+一張嘴巴﹢一本課本+一支粉筆﹢一塊黑板”的教學模式，充分利用現代化教育的教學設施，制作成生動形象的課件，設計好上課流程，為美術欣賞課增加“催化劑”，使美術課變得豐富多彩。在課件中，事先從網上下載好圖片和影像資料，理順上課思路和討論話題，適時運用欣賞與感受、比較與討論、講解與歸納等教學方法，實現師生互動，教學效果會很明顯。
根據當前的素質教育和新課程改革的要求，美術教師應“當隨時代”，努力提高自己的綜合素質，積極進行教學改革，開拓創新，以適應新形勢下的教學任務和目標。
參考文獻
[1]教育部.普通高中美術課程標準[S].北京：人民教育出版社，2003.
[2]尹少淳.普通高中美術課程解讀[M].江蘇：江蘇教育出版社，2005.
高中美術繪畫教案范文5
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面就讓小編帶你去看看初中美術老師個人總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
初中美術老師總結報告1初中美術教學的改革從目前初中美術教學的實際來看，美術教學仍然存在著許多的問題，學生大多是以被動方式進行學習，沒有形成積極主動的學習態度。通過幾年的探索與實踐，我總結出自己的一些觀點：
一、在教材的形式和內容上，可進行更加活潑、富有創意和時代氣息的設計與制作
目前的初中美術教材雖然與傳統教材相比也有過一些小小的變化。實際上，美術教材與其他學科的教材相比，完全應該做到比其他教材更加美觀、設計新穎，讓學生愛不釋手?，F在的美術教材是按欣賞繪畫工藝來編排的，這三方面又分別劃分成一定的課時，每一課時又有相應的知識點和具體作業要求，這樣雖然知識點編排很系統、具體，但形式顯得呆板，內容也略顯單一。為了使每一世課的課堂容量更豐富，形式更加活潑多樣，如果每一節課都能設置一些小欄目，如：“畫家秩事”“美術故事”“繪畫小技朽”“筆墨游戲”“畫種簡介”“每課一畫”等，不但在版面設計上更加美觀，課堂容量更加豐富，學生學起來也更有趣味性。為了使教材內容更富有時代氣息，更為學生所喜聞樂見。還可增加“卡通天地”欄目，把中外優秀的動畫形象介紹給學生，也可設置電腦繪畫方面的內容，或是推薦一些美術教育網站的網址，讓學生可以通過更多渠道了解更多美術方面的住處和資料。當然，形式的豐富多樣應以內容的科學性和系統性為原則，但要兩者兼顧也并非難事，只要是適合學生的接受能力和心理水平的，對學生發展有用的，學生感興趣的知識和技能，想念都會受到他們的歡迎與喜愛。
二、了解學生的心理需求，正確引導，提高其創作能力
對于學生來講，他們所描繪的每一個點、每一條線都是一種內心世界的反映，是一種情感的外在體現。作為美術教師應該認真的看待，細心體驗，不可忽視。教師不應該打斷貿然批評學生，而應該站到學生的角度、思考問題、分析問題?，F代心理學表明：初中學生的情感的實踐性和堅持性較差，依賴于成人的監督，因此，對于學生這種發自內心的對美術的喜愛之情和表現欲，教師千萬不要粗魯地打斷，應給予正確引導、及時進行表揚。在教學實踐中，我喜歡站在學生的心理角度上，去發現學生的獨特視角和情感，用教學手段去激發學生強烈的創作欲望。
美術教學應該從學生的角度出發，了解學生的心理需求，正確，提高他們的創作能力，讓學生的心靈得到自由，讓美術成為他們抒發性感、表現個性的載體，讓學生在學習中獲得開心。
三、在教學要求上，把培養審美創造力與基本技能訓練統一起來
中國的傳統教育不重視對青少年創造力的培養，這已是公認的事實，而今天時代不同了，面對新的世界科技革命的挑戰和國際競爭的挑戰，對青少年創造力的培養已經并還在引起空前的重視。中小學美術教育的目標是什么?是“雙基“的訓練還是創造力的培養?其實，這二者都不可偏廢，應將它們有機地統一起來，那么，怎樣實現這個統一呢?可以從以下三方面來努力：
第一，要以創造力培養為中心，不可否認，現今的美術課堂上學生所受到的訓練絕大部分是模仿式的專業技能訓練，教師和家長往往也以“畫得像不像”作為評畫的標準。因此，美術課堂教學迫切需要改革的便是突出創造力的培養。
第二，要有計劃地輔以必要的技能訓練。藝術美的要義是形式美(如線條、色彩、造型、構圖等)，形式美的實現依靠技能，如果沒有一定的繪畫技能作為基礎，學生往往會“眼高手低”，今后在藝術表達上力不從心。因此，也不能為了鼓勵創造而拋開技能訓練，“以不教為教”，而應當有目的、有計劃地指導學生掌握扎實的知識技能。
第三，技能的指導和訓練應服務于審美創造力的培養。初中美術課堂所面對的學生中有極少數將來可能從事美術專業工作，對于他們來說，掌握扎實的繪畫技能是必要的。而絕大多數學生將來所從事的會是其他各行各業的工作，繪畫技能在他們的工作中會用得很少，但美術課所給予他們的敏銳的觀察能力、豐富的想象能力和突出和創造能力是他們從事任何一個職業都必備的基本素質，因而技能訓練應服務于創造力的培養。
四、拓展教學空間，做到教學空間，做到多學科和整合，提高課堂學習效率
在教學中，我積極嘗試，例如美術和音樂同屬于藝術類，他們雖有視覺藝術與聽覺藝術的區別，表面上似乎很難說有什么聯系，然而由于美術與音樂在節奏、韻律、意境等方面都有相通之處。許多教育工作者已從音樂中得到啟發，音樂可以用繪畫作品為題材，繪畫也可心通過音樂來表現。美術是一門視覺藝術，理解美術知識可以很直觀地利用視覺，但畢竟它是一門感覺藝術，有很多感性的東西要理解，所以說，音樂能給它直到一定的輔助作用。例如，講到色彩的冷暖給人的感受時，因為感受是一個比較抽象的概念，學生較難理解透徹，所以這時適時地加入音樂的因素會起到事半功倍的作用。在課中出現一組暖色調的畫面，讓學生去理解談感受，大多數學生只會談到“比較暖和”，這時教師可以用一段激情的音樂作為背景音樂，讓學生邊聽音樂邊欣賞畫，效果則大不一樣，他們感受到了火一樣的熱情、激動、熱烈、興奮。出現一組冷色調的畫面時，民族樂曲《江河水》那悲慘凄婉的節奏和二胡所特有的音色，使學生真切的感受了冷色調給人以寒冷、凄涼、冷靜與理智的感覺。音樂教學在美術課中合理綜合運用，增強了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，從而提高了課堂學習效率。
綜上所述，是我用所學的教育理念與幾年的美術教學經驗相結合后得出的感想。隨著時代的進步，育人理念也在發生著變化，我們美育工作者也應該緊緊跟隨時代的腳步，用正確的方式對美術教學進行改革，使學生能夠及時的學習到新的知識，擁有一個更加廣闊的發展空間，更好的成長為適應新社會要求的綜合型人才。
初中美術老師總結報告2時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學年又要結束了。在這一個學年中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學年中的美術課教學工作總結如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗
三、
經驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。
在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動
活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教
學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要
盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。
如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
四、自身素質
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
初中美術老師總結報告3本學期在校領導的安排下，我擔任初一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加__縣教育局與____舉辦的“____文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經結束，現給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊?，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1.在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2.教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3.美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
初中美術老師總結報告4我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結：
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。
初中美術老師總結報告5歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。
美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯系，學期末在?？萍嘉幕澬g節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。
參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。
美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發展進步。
除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。
如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
高中美術繪畫教案范文6
初中美術教師工作總結
在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、教學工作方面
在教學中我經常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。 因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。作業采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環境得到了美化。
二、 教育工作方面
學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。
三、遵守紀律及其他工作方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業奉獻一份力量。
初中美術教師工作總結
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二.教學工作的總結：
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3.教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
高中美術教師工作總結
轉眼間一個學期又要結束了，回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發現一些存在的問題?，F對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是寓教于樂道理吧。
其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生的表現欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
二、教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
