前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中美術素描教學，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、著重培養學生的基礎知識和技能
素描是美術課程的重要組成部分，也是美術學習的基礎。無論什么風格的素描，都要注重基礎知識。因此，在素描教學時，教師要本著現實主義的教學原則，用現實的手法去表現描述對象的真實狀態與情感。學生在描繪一幅作品時，要從客觀的物象著手，再根據教師的指導和對描述對象的認識、感受，再用藝術的手法去體現環境和實物之間的關系。此外，學生的主觀感受也是很重要的，素描時最忌諱的就是憑空想象，學生在作業時要和客觀事物相聯系。藝術的手法主要指的是用概括、加強或者減弱、取舍等手段進行對描繪對象進行藝術處理。教師盡量不要主張學生在基礎訓練時采用這種變形的手法，這很容易讓學生養成主觀隨意的不良繪畫習慣，如果是學生合理的創新想象教師應該鼓勵。
二、用創意素描來加強學生的造型能力
基礎素描主要是用來研究和解決“形”的有效手段，它以培養學生的寫實能力為主要目的。進行創意素描訓練能提高學生的造型能力，因為創意素描需要運用造型來解決創意形象的表現問題，以便達到展示立意的最終目的。一般意義上的基礎素描主要傾向于對客觀物象的視覺描繪而創意素描并不是一種簡單的創意思維的練習，它的練習離不開造型，這也就決定了學生在做創意素描練習的時候，一定要在造型基礎上進行必要的創新。值得注意的是，如果只是一味地去追求創意而忽略了造型，創作出來的作品也只是沒有靈魂的空殼?；A素描教學的主要目的和任務就是為了培養學生的基礎造型能力，因此，在指導學生進行創意練習時，教師一定要堅持強調基礎素描中的結構、形體、比例及體積感、空間感等要素，只有掌握了物象外在的一些形體特征和內部的結構特征，才能促使造型更具邏輯性、準確性和合理性，而學生對物象的造型認識與理解會更加清晰。作品所塑造出來的形象主要是表達思想情感的載體，用素描這一表現形式來揭示物象的形體，能夠從平常的物象中體現深刻的思想，增強學生增強造型意識，也能夠鍛煉學生獨立研究問題和分析問題的能力，為提高學生的綜合素質打下良好的基礎。
三、借助多媒體進行素描教學，給學生的視覺帶來一定的沖擊
美術教學中，結合多媒體課件進行教學，可以實現交互式教學。多媒體課件的合理使用改變了過去單向的傳輸知識的弊端，通過網絡可以實現各種媒體信息的有效傳遞，為學生的素描學習創造了一個比較好的課堂氛圍，有利于學生的學習，提高了素描的教學效果。比如，在美術寫生課的教學中，教師可以結合多媒體技術進行教學，先給學生展示一些好的素描寫生作品，然后融入相應的音樂元素，讓學生的視覺和聽覺都能受到刺激，實現雙重藝術感受，利于激發學生的創新意識。教師在引導學生進行具體的素描寫生過程中，也可以制作對應的視頻或者是PPT課件為學生展示分解操作的步驟，這樣能夠讓學生明確素描寫生的具體操作步驟，為提高他們的素描寫生能力奠定基礎。
四、加強對學生創新能力的培養
在素描繪畫練習中，很多學生的臨摹是很不錯的，但是，一組織他們出去寫生或者默寫的時候，很多學生的表現就不太好了，他們畫出來的作品不是缺少立體感，就是使物體缺少空間感。學生們出現這種問題的最主要原因就是他們在作畫的時候，并沒有自我的表現力，也沒有必要的思考力，對作品缺少創新意識。一般來說，一幅優秀的素描作品，需要作畫者在扎實的繪畫基礎上進行再創造而得到的，在這過程中最重要的一點就是創作者的創新能力。因此，教師在實際的素描教學中，要組織學生挖掘日常事物的新特點和新變化，然后再通過自身的加工和創造，讓素描作品更富有活力和新鮮感，這樣能不斷培養學生的創新能力，在利于學生建立起適合自己學習的空間感和思維能力。掌握素描技巧，學好素描知識對于美術專業的學生來說是非常關鍵的，因為素描是所有藝術造型的基礎，也是學生綜合美術能力的外在表現。素描是考驗學生基本功的一條有效途徑。高中美術教師在素描教學中要及時地總結教學經驗，要善于鉆研教學策略和方法，及時地對教學內容進行反思，并及時更新教學觀念，指導學生擺脫原來固有的思維模式，激發學生對素描學習的興趣，從而提高學生對素描學習的熱情?？偟膩碚f，素描是學習繪畫的基礎，教師在指導學生學習時，一定要讓他們腳踏實地、持之以恒地堅持下去，切記不可走捷徑，也不要浮躁。
作者：謝慧蓮 單位：河北省邢臺市第五中學
