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青少年普法教育案例范文1
一、不斷拓寬法制教育的內容和渠道，著力增強青少年普法教育工作的實效性
一是認真做好學校法制課教學工作，充分發揮學校和課堂教育的主陣地作用。課堂是對青少年進行法制教育的主要渠道，我們督導各學校將法制教育納入教學大綱和教學計劃，開設法制課，設專職法制副校長42名，保證計劃、課時、教材、師資“四落實”，逐步建立和完善法制教育課堂教學模式，探索法制教育評價體系，確立了法制教育在育人過程中的重要地位。各學校還堅持每學期至少舉辦一次法制報告會，并有針對性地舉行“青少年學法用法主題班（隊）會”活動，使青少年學生的法制教育做到了經?；?、制度化。目前，我區2所學校被評為省級依法治教示范學校；有3所中小學被評為市法律六進示范單位。
二是實行法制教育與德育的有機結合，將法制教育內容系列化。圍繞青少年學生素質教育活動，通過結合日常行為規范，“三面流動紅旗”評選，校、班、團、隊活動和校外活動“四結合”開展法制教育；圍繞增強學生法治觀念和公民意識，精心選擇與中小學生生活關系密切、易于被他們理解接受以及對他們良好行為的養成有導向作用的教育法、知識產權保護和社會治安管理、道路交通安全、區容環境衛生等法律法規進行宣傳和教育引導。我們還以各種主題紀念日為契機，組織開展社會實踐活動。在全國普法日，組織學生走上街頭，做普法工作的宣傳者，并進行社會調查；戒毒日，組織學生參觀戒毒所，宣誓“遠離、珍惜生命”；環保日，組織學生走出學校，擁抱自然，清理山林、街頭垃圾，積極宣傳環境保護法律法規；“消費者合法權益保護日”，倡導揚起法律的利劍，捍衛自己的合法權益，打擊假冒偽劣商品。形式多樣的社會實踐活動，符合青少年學生身心特點，豐富了青少年法制教育的內容，提高了法制教育的實效。
三是積極搭建平臺，探索建立形式多樣的普法教育活動載體。我們聯合區文明辦、區綜治辦、區司法局等部門開展了“關愛明天普法先行”活動，在全區掀起學法、普法的熱潮。2010年7月29日，組織召開了“關愛明天普法先行”動員大會，會后我們開展了一系列普法教育活動。如：在全區組織開展“小手拉大手”活動，讓學生將法制知識帶回家，發揮宣傳教育輻射作用；開展“青少年心理健康和法制教育校園行”活動，開展法制教育和心理健康咨詢服務活動50余場次，使1萬多學生受益；組織全區41所中小學簽訂了“愛心助學”法律顧問協議書，建立了法治信箱，在嶗山法院、“市警備區79分隊”和“北宅大嶗生態觀光園”等建立了青少年法制教育基地，形成校內校外相結合，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。各中小學根據學生的生理、心理特點和接受能力，也積極組織開展了內容豐富、形式活潑的系列法制教育活動。如：林蔚小學根據小學生年齡特征，開展“五個一”活動（即每學期舉辦一次“遵紀守法、從我做起”活動；開展“一月一法”學習活動；舉辦一次法制專題講座活動；舉行一次法制教育主題班隊活動；走向社會開展一次法制教育宣傳“爭做合格小公民”活動）?；萏匦W與嶗山交警中隊結成共建單位，并在中隊的幫助下辦起“少年警?！?，學生在實踐中提高法律素質。曉望小學將10月份定為“曉望小學法制宣傳教育活動月”，活動月期間舉辦了紅領巾“課間加餐”廣播站、宣傳欄“法律在線”窗口、“紅領巾監督崗”、“法律知識辯論會”、“珍惜生命、拒絕”給家長一封信和法制手抄報宣傳等活動，成效顯著。
二、積極做好特殊群體的法制教育工作，切實增強青少年普法教育工作的針對性
一是做好后進青少年學生轉化工作。在全區中小學校中提出“轉變一個后進生與培養一名優秀生同等重要”的口號，要求學校每年都要對后進生進行認真分析，建立專門檔案，制定幫教措施，定期進行檢查。建立后進生幫教責任制度，要求各學校領導、兼職法制教育副校長、有關班主任、任課教師和學校心理健康教師參與負責轉化一名或數名后進生工作，幫助他們補習功課，進行思想道德教育、個人心理健康輔導，讓他們樹立自信心與責任感，引導他們走上成材之路。目前，我區義務教育階段學生鞏固率一直保持在99%以上。
二是做好“紅黃綠”青少年群體分類管理工作。對全區四個街道的“問題青少年”進行全面排查，通過對青少年在學校、社區、家庭三大活動區域的表現進行綜合分析評估，以其日常行為表現以及違法犯罪的可能性為主要判別依據，將社區青少年大致化分為“紅”、“黃”、“綠”三大群體，建起預防未成年人犯罪的預警機制。以“紅”、“黃”青少年群體為重點工作對象，建立了法律援助、關愛幫扶、心理輔導、青少年幫教、權威監督員、群眾監督員等6支以關愛教育督查為工作內容的志愿者隊伍，針對不同群體的特點和存在的突出問題，采取靈活多樣的預防教育和幫教措施，對問題青少年進行動態管理，切實將不良現象消滅在萌芽狀態。
三是做好問題青少年的挽救幫教工作。實施“特殊希望工程”，聯合區法院、嶗山公安分局和區教體局等有關單位成立幫教小組，對于被判處緩刑的少年犯落實具體幫教責任人，簽定幫教責任書，因人制宜，制定有針對性的幫教措施和矯正幫教方案，關注其思想變化，鼓勵其參加力所能及的社會義務工作，并切實幫助解決好學習、就業困難，讓少年犯通過校正后能以健康的心態迅速融入學校、社會。為了給未成年外執犯創造良好的矯正環境，我們先后建立了中韓街道枯桃社區自新林、沙子口街道南姜社區和正德飯莊3處矯正基地。截至目前，已先后安排5名未成年外執犯在正德飯莊工作，進行矯正管理，考察期結束后順利回歸社會。對于原屬在校學生的外執犯，積極與學校溝通交流，幫助其重返校園，完成學業教育。同時，每年組織被宣告緩刑、被判處管制、免于刑事處罰和被暫予監外執行的未成年犯罪人員種植“自新樹”，并開展談心及法制教育活動，促使其轉變思想、悔過自新。
三、全面推進法制宣傳教育陣地建設，努力夯實青少年普法教育工作的基礎
一是建立健全青少年普法教育工作組織網絡。區關工委成立青少年普法教育活動組委會，明確成員單位職責分工，建立聯席會議、工作督查等制度，對各單位普法教育活動情況進行督促檢查，確保各項工作落到實處。同時，建立學校、社會、政法部門、家庭四位一體的教育網絡，成立以法制副校長、任課老師、責任區民警、家長為主的四支師資隊伍，充分利用司法機關、社區、青少年法制教育基地等各種資源，推進青少年學生學法用法實踐活動。
二是加強中小學校法制副校長隊伍建設。從公安局、法院、檢察院等司法機關科級以上干部中聘請經驗豐富、責任心強、熱心青少年法制教育的同志擔任中小學兼職法制副校長，指導學校建立完善依法治校的各項規章制度，參與制定學校法制教育規劃、計劃，協助學校開設法制教育課程，開展各種形式的法制宣傳教育，引導青少年學生及學校依法維護合法權益。近年來，法制副校長走進校園、走近學生開展了以“弘揚法制精神，服務經濟發展”等主題的系列講座，深受學生歡迎；組織開展“青少年學生走進法院”活動，引領學生定期觀看法院對相關案件的庭審錄像、圖片展覽；組織警示教育報告會、故事會、模擬法庭開庭等，引導青少年學生自覺與法同行，牢固樹立“安全第一，科學防范”的法制觀念。
青少年普法教育案例范文2
一、統一思想 明確目標 深入開展“法制教育宣傳月”活動
根據全市教育系統法制教育宣傳月的工作目標 我們認真制定了活動月工作計劃 統籌安排 強化管理 采取多種形式開展法制宣傳教育對于學校內部我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規組織全體師生認真學習 反復研討 不斷提高法制意識和法律水平通過學習全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高 在“法制教育宣傳月”活動中我們重點做了以下幾方面的工作：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設 學校成立了以校長為組長 副校長為副組長教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組 學校的領(本工作總結來源于kxren.com)導親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置 建立了以校長室為龍頭 以教導處為主體 以法制教育教師、班主任為骨干以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍 完善了法制宣傳教育網絡體系 學校加強了與當地公安、交通部門的聯系在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作 聘請了兼職法制副校長和法制輔導員 進一步加強了對全體師生的法制教育工作
二是加強法制宣傳陣地建設 我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用 開辟專欄 大張旗鼓地進行宣傳和教育力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護法 依法辦事
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動 為提高法制宣傳教育的效果 我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合集中學習與分散學習相結合”等學習形式 不斷提高學習的效率 我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間 對各班輪流進行輔導；另一方面有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動 努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；4月學校進行法制教育主題班報評選活動；5月學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；9學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃10月進行“做守法小公民”法律知識競賽
二、團結協作 普法依法治教工作取得顯著成效
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展 我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強 依法治教、依法治校的水平明顯提高學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道 為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用
青少年普法教育案例范文3
1、利用新聞媒體進行法律宣傳，實施普法教育的廣泛性。
隨著經濟的的快速發展，農民的生活條件有了明顯改善，廣播電視全面普及，農村的法制教育工作自然增加了廣闊的宣傳空間，農民的普法教育陣地逐步寬廣起來。尤其是電視機的普及，農民每天能直觀地看到法治節目，通過觀看《法眼觀察》、《法治現場》、《直播南京》、《今日說法》等等法治節目，進一步了解和掌握了法律知識。從而達到了面廣量大、自然直觀的教育效果。
2、采取以會代訓和培訓進行法制宣傳，實施普法教育的針對性。
農村每年要舉辦多次各類形式的普法培訓，根據培訓的對象，結合普法，分類示教。一是領導干部參加學法培訓、研究工作，安排法律教育的內容，黨委中心組學習、干部指定學法日等形式，堅持干部帶頭，學有標兵；二是每年利用黨員冬訓班活動日組織千余名黨員學習法律，接受面大，普及性強；三是集中骨干培訓，采取三天、五天不同等級骨干培訓，較好地落實普法任務，更好地幫助農民學法、用法教育；四是抓好企業廠長、職工培訓，促進依法經營和市場經濟的發展，促進企業增收增效；五是推進科技示范戶的培訓，帶動廣大農戶發展經濟，依法勤勞致富；六是在矛盾處理過程中，結合實際，針對不同矛盾，結合有關法律，向當事人進行宣傳教育。七是采取其他不同方式的培訓等等，開展法制宣傳教育，增強法制教育效果。
3、運用多種手段和方法，實施普法教育的實效性。
根據不同季節，采取形式多樣的普法宣傳，一是開辟法制長廊，定期開展法制宣傳。二是采取靈活多樣的法制宣傳展板巡回在各村和物資交流會等民間活動場所、群眾密集的地方進行宣傳。三是針對新形勢下農民學法需求，縣鎮組建普法宣傳小分隊和講師團進村入戶進行宣傳，接受群眾咨詢。同時，根據地方習慣組織法制演出宣傳隊，發揮農民的聰明才智，自編自演，將最貼近農民實際的法律運用小品，送給農民，深受農民歡迎。四是運用標語、橫幅在大街小巷、村頭村尾、主要路口、人來人往的地方進行張貼、橫掛。五是采取送法送書進村入戶、問卷調查，根據農民群眾需要，解答法律知識，發放法律宣傳資料。六是以電教化教育活動為基礎，制作大量的農民法制講座系列錄象VCD碟片進村入戶播放，充分發揮電教化手段的作用。
4、采取以案釋法宣傳，實施普法教育的真實性。
針對農村普法教育面廣量大的特點，采取以圖釋法、以案釋法的例宣傳的形式，增強農民學法的趣味性、真實性。運用掛圖、漫畫在重要場所張貼、印制小冊子，發放到單位、企業、學校、家庭進行宣傳。同時，針對所發生的案例，逐個進行案例分析，使農民通俗易懂，體現了形象直觀，讓人一目了然，一看就知。并將群眾中的傾向性、苗頭性、群體性矛盾與案例說法結合，以事論法、以案講法，讓群眾聽得懂、好理解，現場開庭、現場說法、更貼近廣大群眾。針對涉及面廣、運用性強的法律、通過區域性開庭，農民易接受，尤其是對蠻不講理，又不學法接受教育，由經常違法的個別人，現場開庭，當庭宣判，強制執行，更具有說明力。為推進農村普法教育要充分發揮黨校、政校、夜校、職校的作用，同時，成立普法學校，不定期安排干部、職工、農民等多方面人員進入普法學校接受教育，提高廣大農民的學法自覺性。
5、采用刊物、書籍開展普法教育，實施普法教育的靈活性。
刊物、書籍是開展普法教育的基礎，也是其精神之源。一是針對農村青年求知求法愿望強的特點，一方面在各圖書室、閱覽室、借有關法律書籍、刊物進行學習；另一方面根據各自需要購買自己所需、實用性強的法律書籍，作學法的補充。二是送法（書）下鄉，編寫和發放法律書籍。一方面集中發放普法教材《讀本》送到家；另一方面結合本地農民實際編寫常用法律100問，青少年案例教育100例等農村、農民適用的法律、法規、政策。三是開展家庭學法活動，母子（女）同學法、父子（女）同學法、夫妻共學法、鄰里之間相互學法等活動，做到自行學法與共同學法相結合，家庭學法與社會學法相結合，集中學法與個人學法相結合，推動普法教育的全面發展。版權所有
6、開展學法競賽、評比活動，實施普法教育的氛圍性。
青少年普法教育案例范文4
一．我區青少年普法教育工作情況
(一)宣傳形式多樣化。充分發揮學校在青少年法制教育中的主渠道作用，絕大部分學校把法律知識教育列入學校教學計劃。在青少年學生法制宣傳中，學校采取了法制講座、法律知識競賽、參觀法律圖片展覽、編排法律黑板報等形式，激發青少年學生的學法熱情。同時，檢察院還利用寒暑假、法制宣傳日開展了以“帶法回家、送法進社區”為主題的法制宣傳教育活動，加大了青少年法制宣傳的力度，擴大學法主題的范圍。
(二)抓預防，重長效。在深入開展青少年法制宣傳教育過程中，市南區把預防青少年違法犯罪作為一項重要內容，加強預防青少年違法犯罪工作。其中，市南區檢察院籌劃“陽光檢察---進企業、進機關、進學?！贝笮土幕不匮莩觯顒娱_展以來先后演出20場，5000余人接受廉政文化教育。同時，為體現對未成年人的特殊司法保護，進一步貫徹寬嚴相濟刑事司法政策，市南區檢察院成立專門課題組，研究制定了《刑事案件標準化、快速、和解辦案辦法》、《訊問未成年犯罪嫌疑人工作辦法》，對未成年犯罪嫌疑人在訊問方式、程序、權益保障、親情感化、教育挽救、寬緩處理等方面做了明確翔實的規定，建立起對未成年犯罪嫌疑人教育、改造、挽救的長效機制。
(三)抓協作，發揮綜合效應。青少年工作涉及部門多，范圍廣，更需要各職能部門的積極協作。市南區檢察院聯合社會各界力量，建立臨時人志愿援助機制。針對很多未成年犯罪嫌疑人屬異地作案，在市南區無業無住所，少數甚至連身份地址都不詳，辦案檢察官很難通知其法定人到場的問題，該院創新建立志愿者援助機制。據此機制，在無法定人、因客觀原因法定人在規定的時間無法到場或法定人放棄到場權利情況下，經未成年犯罪嫌疑人同意，該院主動給予相應援助，由辦案檢察官通知與案件無利害關系的志愿者訊問時到場，充當臨時人。志愿者由律師、犯罪嫌疑人的近親屬、心理輔導專家和翻譯人員組成。為保證機制正常運轉，該院與漢通律師事務所簽署“青少年法律服務聯建書”，聯合成立“青少年法律服務站”，必要時由漢通律師事務所律師為未成年犯罪嫌疑人提供援助；與轄區內的街道辦事處等單位聯合成立“青少年心理咨詢服務站”、“青少年社會維權工作站”，聯合各界力量搭建青少年犯罪綜合治理平臺。截止目前，已成功辦理未成年犯罪嫌疑人案件16件18人，使受援助的未成年嫌疑人深刻體會到社會的關愛和溫暖，取得了很好的法律效果和社會效果。經驗做法被市委政法委推廣。
二．青少年普法教育工作存在的不足和問題
(一)學校法制教育有誤區，重知識傳授，重視學校升學率，忽視青少年健康全面發展，輕法制教育的現象在中小學校普遍存在。
(二)學校法制教育缺少課時、教材保障，老師在教授法律知識時沒有適合學生特點的專業法制教材，學生對法律知識的學習缺乏實踐性。
(三)青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辯是非的能力，受社會不良風氣的影響，加之我們的普法宣傳工作也有不到位的問題，我區青少年違法犯罪現象時有發生。
三．進一步加強青少年普法工作的意見和建議
青少年法制宣傳教育是一件功在當代，利在千秋的宏偉事業，直接關系到國民素質的高低，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興的成敗，加強青少年法制教育是全社會的共同責任，各職能部門必須切實履行職責，全面提高青少年的法律素質。在推行社會管理創新工作中，作為刑事控訴部門的檢察院更應該利用好檢察資源，拓展職能工作，開展好青少年普法宣傳工作。
(一)把握青少年特點，針對性地做好青少年普法宣傳教育工作。在校青少年學生是青少年的主體，針對在校小學生檢察院可以結合自身法律資源，搜集選編真實案例編寫簡單易懂的學生讀本。針對在校中學生，檢察院可以開展普法講座進課堂活動，加強對《憲法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，不斷提高青少年學生明辨是非、依法自我保護、抵御社會不良影響的能力以及預防違法犯罪的意識。針對進城務工青年、社會閑散青少年，要結合進城務工青年工作主要集中在建筑、服務等重點行業，通過編寫勞動保護、安全生產等方面的教材，發放宣傳冊，開展公益性法制培訓與咨詢等方式，幫助進城務工青年提高運用法律維護自身權益的意識和能力，同時預防他們因為務工中的小矛盾產生違法犯罪行為。
(二)進一步豐富青少年普法宣傳教育的載體和形式。檢察院可以在中小學校開展模擬法庭活動，組織青少年學生在活動中擔任法官、檢察官、律師、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小學生親自體驗各種法律角色轉變帶來的不同感受，從而增強學法、懂法、守法的自覺性。
(三)舉辦法制夏令營，讓未成年人近距離感受刑法前置教育。檢察院可以開展“走進刑法”青少年暑期法制夏令營活動。通過走進公檢法，參觀檢察院陽光檢察大廳，與檢察官座談，旁聽庭審，舉辦專家講座，接受直觀、形象的“現身說法”教育等方式，讓學生們加深對刑法的認知和理解，讓他們最直觀地了解和感受司法機關的工作程序和法律的嚴肅性。
(四)加強檢校共建。檢察院攜手轄區的學校，開啟檢校共建之路，使預防青少年犯罪的刑法前置教育工作走上理論化、體系化、常態化和深入化之路。
青少年普法教育案例范文5
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法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事
在我們的生活中，有許多不起眼的小事，比如：“在樓道上堆放雜物、在公共場所或在家里制造噪音。”這些事情看似小事，其實都和法律有關。
在我們居住的小區，有部分人喜歡在樓道上堆滿雜物。平時大家都不怎么在意，只要過得去就行了，所以就沒人管。有一天，不知道誰家把二十幾盆蘭花擺在了過道上，大家走路都小心翼翼。雖然大家心里不舒服都只在私下議論：“是誰呀?”“太沒有公共道德了。”一個腿腳不方便的叔叔走那過不小心打碎了幾盆蘭花。擺蘭花的那家人就和叔叔吵了起來還要叫叔叔賠。鄰居們看了都過來勸。我當時在想：“怎么辦呢?如果家家都這樣的話，那還創什么文明城市呢?”事后我看成都電視臺有一個節目叫《庭審進行時》上面講了一個跟這個差不多的案例，法官最后判擺雜物的人把東西搬回走。因為樓道是公用區域，不是私人財產，這個人違反了占用公共區域法。哦，原來法律就在我們身邊。
平時在家里唱歌、跳舞覺得影響不到別人，其實在國外如果你在家里唱歌、跳舞，聲音大，影響了鄰居。鄰居們就會去投訴你，嚴重的還可能讓警察抓你。不過，最近幾年我國這方面也在加強管理，每年高考、中考國家制定了一些法律法規不能影響考生有良好的學習和休息的好環境。
所以，我們從小要學法、懂法，就要做一個遵紀守法的好學生。
法制教育宣傳日手抄報的資料：青少年法律常識
1、青少年的法律概念是什么?
青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分18周歲以下的未成年人(法學界關于青少年犯罪是界定于此年齡段);也包括一部分19—25周歲的已成年人(統計青少年犯罪率即界定于13—25周歲)。
2、開展普法活動對青少年有什么意義?
可以增加青少年對法律的認知，同時可以減少青少年犯罪率。因為青少年處于成長階段，對法律，對社會的認知感很模糊，所以可能會產生不健康的心里，如果受 到不法之徒的誘使，還可能會導致犯罪!所以開展普法活動對青少年對社會都是很有意義的，因為這樣可以使社會更安定，而且還可以使青少年有良好的心里素質。
3、青少年如何培養自己的法律意識?
從身邊的小事和細節就培養起保護自己的法律意識，可以通過網絡、書籍、電視、課堂學習法律法規的理論知識，在生活中和城市的各個角落都加以實踐，不斷樹立起保護自己的法律意識。 從點滴細節學起，充分發揮青少年的好奇、好動、求知的特性。
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.2015年全國法制宣傳日手抄報資料
2.關于法制教育的手抄報內容資料
3.2017法制教育宣傳日手抄報
青少年普法教育案例范文6
關鍵詞:法律動漫 未成年人 普法教育
一、法律動漫的提出背景
未成年人是祖國的未來和民族的希望，未成年人法律素養的高低，更是一個國家法制建設的重要標尺。近年來，我國加大普法教育力度，并且取得不小的成就，但是隨著社會經濟的不斷發展，未成年人犯罪卻呈現擴大化的趨勢。為什么在法制宣傳教育的加強卻沒有達到預期的效果？對未成年人法制思想培育的欠缺是一個重要的誘因。法制宣傳的根本在于思想教育，其成功與否常常取決于未成年人的接受程度。現行法制宣傳途徑繁多，卻未必契合未成年人的身心特點，我們需要更新觀念，探索適合未成年人的宣傳方式。
同時，由于大眾傳媒，尤其是動漫作品，深受未成年人的喜愛，且對于未成年人的思維方式和生活方式具有尤為重要的影響，仿照動漫公益廣告的形式，創造法律動漫這一新型的普法教育的形式，對未成年人法制教育將會產生十分積極的作用。
二、法律動漫發展的必要性
未成年人普法教育的現狀要求我們創新法制宣傳的方式方法，法律動漫作為其中一種，有其自身存在的必要性。
首先,大眾傳媒、尤其是動漫作品對未成年人的影響效果顯著。隨著社會發展和科技進步，人們受大眾傳媒的影響越來越大。大眾傳播媒介能夠把文化傳遞給下一代，并繼續教育離開了學校的成年人，促成社會成員共享同一的價值觀、社會規范和社會文化遺產，從而增強社會的凝聚力，此即所謂的“文化傳遞功能”。動漫作品作為其中的一類信息，在大眾傳播媒介的傳播過程中被賦予了這些社會功能，對信息的接受者產生深刻的影響。1未成年人涉世未深，剛剛開始學會用人生價值、社會意義來評價自我和行為，常常掌握不準尺度，因而會很容易“照單全收”其喜愛的動漫中所蘊含的價值觀，并對其中的生活方式進行模仿。2鑒于上述原因，我們不難看出大眾傳媒，尤其是動漫作品對于未成年人的影響。
其次，法律動漫是一種普法教育的創新模式，更易被未成年人所接受。相對來說，法律是一門比較嚴肅、枯燥的學科，不易被初學者所接受。與之鮮明對比的是，動漫可以賦予無生命的物體以靈魂，讓它們變得活靈活現極富親近性，同時憑借其強大的視覺沖擊力，吸引受眾的眼球。3尤其在未成年人普法教育中，單純的法律知識宣傳會使未成年人逐漸失去學習法律知識的熱情。而法律動漫這一創新模式，不再因循以往的范式、讓法律與社會生活相隔離，而是把卷帙浩繁的法律條文、司法解釋融入到簡單、生動、生活化的案例中，再現社會生活中的法律4。因此，法律動漫通過取人之長，補己之短，將法律與動漫完美融合，達到法律宣傳教育的深入淺出。
最后，大眾傳媒對法制宣傳的重要影響。由于大眾傳媒本身具有環境監測功能、社會協調功能以及文化傳遞功能，大眾傳媒會對法制宣傳的開展具有重要的作用，能直接影響法制宣傳的效果，從而在提高公民的法律素質方面產生巨大的促進作用。沒有大眾傳媒作為平臺，沒有文化產品的渲染與放大作用，法律規則不可能如此深刻地滲透到中國普通百姓意識形態、行為規范之中。隨著普法宣傳越來越廣泛，知法、守法、用法的法律意識正越來越多地在人們的思想中形成與深入。5動漫作品屬于大眾傳媒的一種，將普法教育與動漫相結合，借助法律動漫的形式進行普法教育，能更好地提升未成年人的法制觀念和法律素質。
三、法律動漫發展的現實問題
由上面的分析可以看出，發展法律動漫對于促進未成年人法律素養的提高有著現實的意義。實踐中，法律動漫不存在技術上的難題，例如每年一度的全國法制動漫創作大賽以及各
政府部門網站上的法制動漫短片都提供了法律動漫的發展基礎，因而法律動漫是具有可操作性的。但是，法律動漫畢竟不同于普通動漫，由于其特殊性質，在發展法律動漫過程中，仍需要注意以下方面的問題。
（一）法律動漫創作的主體和內容方面
法律動漫，相較于其他類型的動漫，添加了“法律”這一約束性條件。普法教育是法律動漫的目的和本質。因而，在創作主體和內容上，需要著重考量。
首先，法律動漫的創作主體需要兼備法律知識、素養和動漫技術。創作者不必成為法律專業人士，但扎實的法律基礎是必要的。法律知識不完備者在進行法律動漫創作時需要尋求專門法律人的指導。否則，法律動漫一旦出現法律常識性錯誤，就會對未成年人形成錯誤引導。正所謂，以其昏昏，怎能使人昭昭？其次，法律動漫的內容選擇要慎重。未成年人在不同的年齡段呈現出不同的個性特征、有著不同的接受能力，這直接導致了法律動漫的普適性難度的增大。法律動漫如何針對不同年齡層次的未成年人設計，如何有重點地將高發違法犯罪的類型涵蓋，也是擺在法律動漫創作者面前的一個難題?；蛟S我們可以參考國外的影視劇分級制度，但如何具體運用這一制度仍需要我們進一步思考。
（二）法律動漫故事的角度和方法方面
法律動漫需要達成“寓教于樂”的目標，而這一目標不是單單靠動漫形象照本宣科就能夠實現的。如果僅僅披上動漫的外衣，不能突破法律宣傳傳統方法的桎梏，那么法律動漫是失敗的，法律動漫故事的演繹需要創新。我們認為，法律動漫應當立足未成年人自身，站在未成年人的角度上敘事，而不能從成人的立場進行說教。主體由“你”向“我”的轉變，是法律動漫故事的基礎。動漫符合少年兒童的天性，法律動漫故事的創作者更需要一種孩子性的心態來描摹出一種身臨其境的情狀，使未成年觀眾深入其中，這樣才能事半功倍。
另外，法律動漫的取材最好是真實的未成年人違法犯罪案例，而動漫主人公自身的塑造也是至關重要的。中國未成年人更偏愛日美動漫，而這些動漫的一個重要特點便是動漫主人公的成長和成熟。一成不變的事物是沒有的，而法律動漫主人公自身成長也有助于之前所述“分級”制度的施行。我們需要未成年人的法律素養隨著年齡自然增長，畢竟，法律動漫不同于《天線寶寶》這種類型。
（三）法律動漫產業的可持續發展方面
中國動漫正處在蓬勃發展階段。法律動漫作為中國動漫的新生力量，有利于中國未成年人的普法教育和動漫產業的發展。因此，法律動漫產業如何可持續發展也成為我們關注的焦點。
動漫作品講求形式的唯美無疑是很重要的，它以視覺沖擊力首先給觀眾帶來震撼，但是如果內容貧乏會使這種視覺沖擊力難以持久，尤其是動漫連續劇需要觀眾持久關注。6法律動漫同樣符合這一規律，如何讓枯燥的法律融入動漫后持久激起未成年觀眾的興趣，是擺在我們面前的一個長遠話題。同樣，未成年人的法制教育亦非一日之功，突擊性的法制教育是必要的，但突擊性教育結束后，應當向經常性教育轉變7，這同樣要求法律動漫的持久發展。
四、法律動漫的發展建議
誠如前文所述，法律動漫的發展存在著諸多亟待解決的現實問題。為使法律動漫能夠更好地推廣普及，改善普法教育不到位的現狀，降低未成年人犯罪率，我們認為應當從以下方面努力。
首先，國家應當出臺并實施相關政策，鼓勵法律動漫的創作，規范其市場運作，推廣法律動漫。公共政策干預是市場有效運行的強心劑，法律動漫產業的發展壯大，需要國家的大力支持。其次，社會應當重視法律動漫的影響，積極響應國家政策為法律動漫發展創造社會環境。只有機關單位、公益團體、媒體組織等各盡所能，將法律動漫融入市場機制和宣傳機制，才能達到法律動漫的全面覆蓋，引起未成年人的興趣。再次，學校和家庭需要重視未成年人的法制教育，鼓勵提倡未成年人觀看優秀法律動漫。當然，最為重要的是法律動漫自身的質量需要保證，無論是在故事敘述還是技術制作上都要精良，這一點也是推廣法律動漫的首要前提。
五、結論
“少年強則中國強”，未成年人的全面健康成長是關乎國計民生的大事。在推進社會主義法制國家建設的浪潮中，采取契合其身心特征的法律宣傳教育方式對于加強未成年人的法制教育，培養知法守法的未來公民具有重要的意義。法律動漫作為我們探索的一種適合未成年人的創新普法形式，其發展和完善必將對未成年人的普法教育產生巨大的推動作用。我們也期待著在所有致力于未成年人成長的社會各界共同努力下，法律動漫一定能夠做大做強，未成年人法制教育的路途也會越來越寬廣。
注釋：
1參考 [美]斯坦利?巴蘭、丹尼斯?戴維斯：《大眾傳播理論：基礎，爭鳴與未來》，第2-5頁，曹書樂譯，清華大學出版社，2004年10月版。
2參考 動漫文化與當代青少年的成長，王霖，《思想理論教育》（下半年行動版），2010（7）。
3動漫對科普傳播效果的影響, 樓旭東、榮元，《當代傳播》，2008（03）。
4參考 葛偉軍編：《第一本法律漫畫書》，前言，中國法制出版社，2010年11月版。
5參考 強月新、趙雙閣：《法治視閾下大眾傳媒與政治文明建設研究》，第118頁，武漢大學出版社，2011年5月版。
6從喜羊羊與灰太狼看優秀動漫成功之三要素，李后梅、高嵩，《出版發行研究》，2010（04）。
