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摘要：
農業是我國實現可持續發展的重要領域之一，其與人類生活息息相關，更是我國人們生活的基礎模塊。而農業科技則是我國農業領域實現可持續發展的核心依據。青少年一代肩負著促進國家強盛、民族興旺、社會進步的責任，是現代農業和美麗鄉村建設的后備軍，是國家的未來和民族的希望，加強青少年對農業科技的了解學習具有非常重大的意義。下面就“新時期農業科技推廣與推進青少年農業科普教育工作”進行一下探討。
關鍵詞：
新時期；農業科技推廣；推進；青少年；農業科普教育
我國發展希望都寄托在未來的創新人才身上，而創新人才的科學培育離不開青少年的教育模塊。即青少年進行科學合理的教育可進一步推進我國科技實現可持續發展，也能夠確保青少年實現健康成長。農業科技推廣是科研發展創新的拓展延伸，也是培育農業人才的重要途徑。在進一步推動農業科技在新時期的發展中，借助農業科技提供相關的教育資源，面向農村青少年開展科普活動，發展農村青少年科技普示范基地建設工作，充分發揮廣大青年的主力軍作用。
1新時期農業科技推廣在推進青少年農業科普教育過程中的作用
農業科技是我國青少年進行科學教育工作的重要源頭之一。其包含大量的農業科技成果和農情信息，為我國青少年帶來充足的科普條件，把農業知識有機貫穿于各類學校教育中，利于提高青少年學科素養和學業質量。青少年通過學習了解我國農業科技的內涵知識、對農業生產進行觀察體驗，有利于其身心實現健康發展、增強青少年的智力發育，有效培育其科學創造精神、提升其對科學知識的研究興趣與探求欲望，進一步加強農業科技對我國青少年產生的積極影響。
2新時期農業科技推廣與推進青少年科普教育工作的進展
開展全國青少年農業科技示范基地建設工作，是落實農業部和共青團中央“十二五”《共同實施農村青年創業就業行動框架協議》精神的重要內容，是為現代農業發展培養農村青年致富帶頭人的重要舉措，從2011年開始，全國青少年科普基地建設工作開始認定，在面向農村青少年開展科普活動中成效顯著，產生了良好的社會影響。我國青少年在實際進行科普工作過程中可以借助很多機構，如：科技展示園、農業嘉年華平臺活動、農場大觀園、農業科普基地等，其中休閑農業科普基地受到了廣大青少年的青睞，農業科普基地不但能夠向我國青少年普及農業的技術知識、動植物生長環境、生態養殖感官認識等，還能夠讓青少年參與科普實踐環節，增添了解、學習的趣味性與探索欲望。下面我們用深圳光明區的農場大觀園為例，簡單介紹一下有關內容，為開展科普活動提供參考和建議。【案例】休閑農業是農業與旅游業相結合的生產經營形態，既可以發揮特色農業的休閑旅游功能又滿足休閑需求，增進青少年對農村生態環境和農耕文化的體驗，達到農業科普的目的和作用。光明區的農場大觀園根據功能分區可開展的科普資源活動如：經濟動物養殖區，其建有生產區、親牛園、自動擠奶大廳、通過展覽、示范講解、品嘗等形式，開展奶牛生產、飼養、擠奶等科普內容，使青少年實地了解奶牛生產概念和技術、奶牛飼養營養搭配知識、奶制品生產鏈及自動化生產的優勢等；瓜果蔬菜及花卉區，通過展示栽培模式、生產管理技術、基質培養等讓青少年了解植物品種的多樣性、繁殖方式的多樣性及現代生物育種知識等；還有其他形式多樣的農業科普展示，都與人類的日常生活息息相關，通過寓教于樂的方式讓我們的青少年了解到大自然的奧秘、學習更多的農業科學知識和農業技術。
3新時期農業科技推廣與推進青少年科普教育工作的建議
3.1凸顯農業科技研究的特色進行多元化青少年科普活動
農業科普活動最重要的環節即其活動的具體內容，其內容的優劣能夠決定該活動是否能夠有效激發青少年的參與興趣。為了不讓農業科技科普活動變成形式化活動，我們要對活動的展示內容進行完善改進，根據農業科技的各種發展特點，進行各種豐富多樣的科普活動。(1)我們可以舉辦觀察類的農業科技科普活動，讓青少年對我國現有的農業科技試驗過程或者成果進行觀察，進一步提升青少年對農業科技的理解與研究興趣，加強其觀察能力。(2)我們可以舉辦體驗類的農業科技科普活動，讓青少年參與到農業的具體管理生產工作中，結合農時農事的不同管理階段，讓他們自己動手進行田間管理并了解現代農業設備的簡單操作，激發其動手操作興趣。(3)我們還可以舉辦探索類的農業科技科普活動，讓青少年對農業科技方面的某一內容進行探索，如：做實驗、查資料、做記錄等，從而進一步加強其思考能力。（4）我們還可以舉辦應用類的農業科技科普活動，讓青少年選擇蔬菜、花卉、畜牧小動物、魚類等的種植和領養。培養其參與農事活動的興趣，提高對農、牧、漁等不同領域的了解和基本管理技術特點，提高應用的實踐效果。總之，有趣的體驗和科普活動，傳遞的不僅是每一份“農產品”都來之不易的理念，也是影響青少年愛惜糧食，珍愛生命的教育主題，更讓他們發現、經歷農業科技背后的精彩，實現科學素質潛移默化的整體提升。
3.2發揮農業科技優勢資源將科普活動的合作機制進行完善
農業科技研究機構可以憑借自身的各種資源優勢，加強與我國各大高校的合作力度，建設相應的農業人才培養機制，組成具備專業農業知識、能進行科學傳播的隊伍，讓其發揮三種功能。(1)第一項需要發揮的功能，根據青少年科學教育的需求，規劃出與其能夠實現有效結合的科普活動形式。該農業科普活動需要具有專業代表性，同時還要契合我國青少年的健康發展需求。(2)第二項需要發揮的功能即其聯動效能，該機構可同時擔任組織宣傳活動的任務。(3)第三功能，即可以充分發揮該機構農業科技科普活動的優勢，能夠有效推廣、宣傳農業科技成果、傳播相關農業專業技術信息等。
3.3借助大眾傳媒加大農業科技推廣與青少年科普活動的宣傳推廣
農業科技推廣傳播力度能夠對其科普教育工作最終質量產生巨大的影響，若想要對我國青少年起到良好的科普教育效果，我們需要充分利用新興媒體與傳統傳播媒介，這樣才能夠將農業科技理念與成果向大眾進行展示傳播。其中我們可以利用的傳播途徑有很多，主要包括以下幾個重點媒介，即：期刊、電視、網絡、微信、報紙雜志等等。如此我們才能夠增強農業科技科普力度，進一步推動我國青少年的科普教育工作。
4結語
本篇文章針對“新時期農業科技推廣與推進青少年科普教育”的有關內容，為大家詳細講解了目前農業科技推廣在推進青少年科普教育過程中所起到的作用、該科普教育工作的詳細進展。同時并針對其有關特征提出了新時期農業科技推廣與推進青少年科普教育的工作的建議，如：發揮農業科技優勢資源將科普活動的合作機制進一步完善；凸顯農業科技研究的特色，進行多元化青少年科普活動；借助大眾傳媒加大宣傳推廣有關農業科技科普活動等等。
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作者:劉彥俠 單位:廊坊市農業科技站
