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[摘要]科普展覽是進行青少年素質教育的有效方法，也是科技館實現其科學普及功能的重要途徑。近年來，我國在科技研發方面取得了舉世矚目成就，但相比之下，科學普及方面就相對滯后。改進科普展覽方式、方法，舉辦更多、更好的展覽服務青少年素質教育非常重要。
[關鍵詞]科技館；素質教育；展覽設計
較高的科技發展水平和國民素質的提高是保持經濟社會持續健康發展的主要因素，科學技術的普及情況對全社會的科學素質起到了基礎性作用?？萍拣^是進行科普教育的基礎設施，是青少年素質教育的重要陣地，已成為持續增強國家創新能力和競爭力的基礎性工程。在此，筆者就科技館科普展覽和青少年素質教育談談自己的認識。
1科普展覽是進行青少年素質教育的重要途徑和有效方法
人的素質是多種多樣的，從宏觀上分類，主要有道德素質、文化素質、科學素質、心理素質、技能素質和身體素質等八大要素。[1]這就決定了素質教育，比起以往的應試教育，必須要有更廣闊的覆蓋面和更加人性化、形式多樣的教學方法。它以綜合素質及能力的培養為目標，而綜合素質并不是簡單的將各種素質的加和，僅僅依靠增加課程種類并不能在根本上改善在我國中小學教育中普遍存在的灌輸式教育模式。素質教育是一個開放的、發展的體系，在不斷的變化和創新之中[2]。科技館的教育在一定程度上彌補了課堂教育的不足，很好地順應了教育發展的趨勢。與傳統的學校教育相比，科技館強調啟發式的教育，采用以學生為中心的學習方式，可采取展版展示、科技培訓、科技夏令營、科普展覽演示、放映科技電影、觀眾參與學術交流等形式進行科普教育，滿足了素質教育深入發展的需求?？萍拣^教育除了進一步鞏固在課堂上學到的知識外，更加注重知識與日常生活的結合，讓科普滲入到社會的每一個角落，參與到社會生活的各個方面。在其教育過程中參與者可以通過親自動手操作來進行學習，觀眾可以培養通過反復觀察，思索與研討，逐步掌握獲取知識的能力，使實踐與認知相結合。對廣大青少年來說，科普展覽與學校教育，兩者目標是相同的，都是為全面提高青少年的核心素養服務，并且養成探索精神和創新意識，因此是素質教育改革的良好突破點。例如，馬德堡半球真空實驗，學生在課堂上只是聽聽老師講解，要做演示實驗就比較困難，在科技館學生就可以親手操作，由真空泵將兩個金屬半球之間的空間抽真空，不論幾個同學也拉不開合上的半球。這樣學生就真真切切地感受到大氣壓的存在，課堂上學到的知識得到了驗證。
2科普展覽目前存在的問題
2.1經費來源有限
根據《科學技術館建設標準》，科技館每年的經營費用一般為總建筑費用的8％至10％。在這一方面，科技館業界的總體情況是有大量的場館年度運營費用不能達到建設費用8％這一最低標準。資金的短缺導致許多科技館展品的更新換代無法實現，甚至連基本的運營都存在困難，對其服務質量造成了不小的負面影響。
2.2科技館的科普專業人員與科普展覽不適應
專業、高素質的工作人員是科技館順利開展各項科普工作的必要條件，然而，當前科技館的科普專業從業隊伍存在著嚴重問題。[3]一是相當一部分科技館科普專業人員很少甚至全無，二是現有科普專業人員素質偏低。在科技館現有科普專業人員中，理工科專業的不到30％，本科以上學歷的僅占不到四分之一，高、中級職稱的僅占三分之一；三是目前科技館科普專業人員隊伍存在著待遇偏低，隊伍不穩定，工作成果難以得到社會承認的問題。至今還沒有任何一份權威文件對科技館的專業人員作出過明確的規定，也沒有一所大學設置科技館相關專業。
2.3科技館的展示方式與現代科技發展不適應
科技館經過二百余年的發展歷程，形成了使用機械、聲、光、電等技術手段制作參與型、演示型展品的成熟體系，這對于培養觀眾對科技的興趣和動手能力、探索思維有良好效果，是陳列式的工業成果展覽的一大進步。但對于生物學、環境、能源、材料、信息等學科，其表現形式還存在很大的局限。對于科技界最新動態，以及科學成果的發現、發明過程和在此過程中所采用的科學思想與科學方法等，難以做到生動形象的表達，展示教育技術手段仍普遍采用實物、模型、圖片、文字等傳統陳列方式，停留在灌輸式教育，于傳授知識尚可，而對于激發觀眾的自主意識，啟發探索和創新精神，培養科學思想與科學精神，顯然不足。
3不斷創新是科技館發展的根本
3.1科普展示技術不斷創新
一是科技館的展示教育活動應緊密跟蹤科學技術的發展動向，適應現代信息傳播大環境，展示內容上加大前沿科學比重，并嘗試與當下熱點話題相結合，引起公眾參與興趣，激發起青少年學生對于科研事業的熱情。將有較高關注度的科研進展，迅速向青少年學生推廣，最好在事件發生后的兩、三個月內即向社會推出，使青少年學生迅速了解最新的科學技術成果。二是積極與科研機構合作，主動探索新穎的展教技術和活動形式。為迎接知識經濟時代的到來，科技館應開發現代展示技術，如計算機導游、“虛擬博物館”等現代展示技術的嘗試。三是積極開展非展覽性的科普活動，如科普講座，知識競賽，科學家與青少年見面，夏令營活動。淄博科技地館在這面進行了有益探索，開展了電子制作、奇跡創意等一系列科技競賽，舉辦了以研學、科技探索為主題的夏令營活動。
3.2創新使科普展覽走上良性循環軌道
廣泛開展青少年素質教育，既可擴大科技館的知名度和形象，提高青少年素質，更重要的是能提高全社會對科普事業重要性的認識，喚起政府對科普教育的重視。這樣改進展品、研制高科技新展品，推陳出新就有了足夠的條件。也能夠結合社會實際舉辦各種專題展覽，使之服務于社會。隨著科技館新館的建成，必將對全淄博的科普事業產生顯著的推動作用。同時隨著經濟社會的不斷發展和財政投入的不斷增加，國家給予科普工作長期、持續、穩定的支持。各級政府也采取了切實可行的措施，保證科普工作的經費投入，對科普設施建設予以優先考慮，并根據經濟、社會發展需要和可能，將其納入各地的市政建設規劃，科技館將作為建設文明城市的標志。
3.3重視科普展覽評估工作
素質教育可作為評估科普展覽效果的一個標準。作為科普工作者，必須重視科普展覽效果的評估工作?？破照褂[只有經過評估，才能了解其展出效果到底怎么樣，有無繼續開展下去的必要，才能使我們在制作展覽中少走彎路，了解青少年所想、所需，最后確定展覽內容。另外，經過評估，可以掌握已開展的科普展覽的經驗教訓，將其引解到其他展覽中，以利更好的開展科普活動。評估科普展覽的標準很多，但素質教育是不可忽視的一個重要標準。我們舉辦展覽的目的是為了普及科學知識，弘揚科學精神，對青少年進行素質教育，展覽效果如何，重要取決于它對青少年的長效作用，青少年有的可能會從此走上了學習科學、探索科學的道路。
3.4深化改革提高科普人員素質
要積極引導現有的科普專業人員加強學習，強化訓練，注意在平時的科普展覽設計與制作過程中磨練自己。我們要引進競爭激勵機制，使員工們有一種“不學不行”的危機感和緊迫感。還要鼓勵科技人員結合本職工作，積極自學。我們要保證科普專業人員的生活待遇，建立科普專業人員職稱和工作成果考評與獎勵制度，留住人才。同時我們也必須廣泛引進人才，努力培養新人，逐步建設一支具備良好的科學文化素質、有事業心和工作熱情、熟悉科技館理論、有場館展教和科普展覽設計制作能力的專業技術干部隊伍，這是建設與發展科技館事業的根本。
【參考文獻】
[1]濤宇.創造力培養是素質教育的核心[J].現代特殊教育，1997（02）:1.
[2]柳斌.柳斌談素質教育[M].北京：北京師范大學出版社:北京，1999.
[3]黃體茂.科技館常設展覽的教育手段與素質教育[J].科技館，2002（2）.
作者:郭志揚 巨鴻坤 單位:淄博市科技館
