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國民經濟學理論范文1
關鍵詞：綠色國民經濟核算理論基礎創新
綠色國民經濟核算體系，是以國民經濟核算體系的框架和方法學為基礎，借鑒經濟學特別是其分支學科環境經濟學的理論和方法，通過科學、系統、全面反映資源環境與經濟體系之間的聯系，來實現對真實經濟成就的客觀評價的一種新的制度安排。
國民經濟核算的理論根基是經濟學基礎理論。研究經濟活動的增長及其結果是經濟學的經典命題，國民經濟核算在創立之初就以正確反映經濟增長的過程和結果為目的，由此形成了相互聯系的存量核算和流量核算。經濟學理論在不斷發展，核算理論和方法也在不斷進步，但顯然，以經濟學理論為根基的核算理論的發展必然要滯后于前者。尤其是在國民經濟核算制度得到普遍肯定和應用之后，在新的經濟思想尚未得到驗證和公認時，一般不會輕易對制度進行迅速的調整。這樣，在國民經濟核算的發展相對成熟之后，其演進的速度反而慢了下來，并且，對國民經濟核算的改進，特別是較重大的改進也會采取試驗性的、局部的方式，綠色國民經濟核算就是這樣的一種演進。因此，綠色國民經濟核算與國民經濟核算實際上都是以經濟學基礎理論為理論背景，但對新的經濟學理論的接受和采納程度不一樣，導致二者理論基礎上的差異，這種差異主要表現在綠色國民經濟核算體系更多地吸納了經濟學理論的較新進展，體現了相對于國民經濟核算體系的核算理論基礎創新。
一、綠色國民經濟核算體系在流量核算上的創新
經濟流量反映一定時期內所有經濟活動的變化的價值數量。從誕生之初，國民經濟核算就對流量分析非常重視，并逐漸形成了以GDP為中心的流量核算。正確反映經濟增長以及經濟增長的過程是國民經濟核算體系永恒的主題。對所有國家，特別是對于包括中國在內的所有發展中國家來講，經濟增長也都是發展的第一要務，這是毋庸置疑的。20世紀40年代和50年代，經濟學家普遍認為增長主要依賴于資本積累，并認為經濟增長是一種暫時現象，二戰之后，經濟學家構建了包括資本、勞動和技術三個要素的國民生產函數，并有效地證明了增長過程并非必然是不穩定的，技術會提升生產函數的水平，從而在其他生產要素投入規模效益遞減的情況下實現持續的增長，導致自20世紀60年代開始技術創新的備受關注；對技術的探索進一步推動了對承載著較好的知識和技能的人力資本的關注，使教育和技能培訓成為新的核心增長要素。60年代之后，世界范圍的環境保護運動開始興起，自然資源耗減與生態環境破壞問題提醒經濟增長面臨資源環境的硬約束，自然資本或環境資本從此成為經濟增長的核心要素之一。在增長理論的演進過程中，至少有兩點是值得注意的，并確實促成了綠色國民經濟核算體系的理論創新。
二、綠色國民經濟核算體系在存量核算上的創新
經濟存量反映某一時點的資產和負債狀況。國民經濟核算體系的建立和發展受到不同時代的經濟價值觀和財富觀的影響，在存量核算上的體現尤為突出。國民經濟核算體系始終是一個以物質資本為核心的制度體系，始終關注物質財富。隨著資源環境問題的凸現，各國開始不僅關注對經濟過程對環境資產的利用，也關注環境資產本身的消耗和積累情況，體現了對環境資產作為國家財富組成部分的思想。但是真正把資源環境存量核算作為存量核算的主體，至少是一個重要的內容，則還是通過綠色國民經濟核算體現來實現的。換句話說，國民經濟核算體系已經意識到新的財富觀對自身制度基礎顛覆性的意義，并且承認這是制度改進的方向，但是尚未有足夠的能力和把握來完成根本意義上的制度變遷，目前是在通過綠色國民經濟核算體系來實現這一制度創新的。
國民經濟學理論范文2
【關鍵詞】 經濟發展方式轉變 經濟轉軌 體制和制度創新 鏡像效應
一、問題的提出
中國經濟經過三十年多的高速發展，其成就舉世矚目。然而長期以來粗放型增長所積累的矛盾日益突出，基于現實經濟發展中不斷積累的一系列深層次矛盾，我國提出了加快轉變經濟發展方式的重大戰略，并成為“十二五”規劃的主線，為中國經濟未來發展指明了方向。轉變經濟發展方式我們談了很多年，效果一直不理想，從“九五”規劃提出兩個“轉變”，“十一五”規劃更是用“經濟發展方式轉變”代替過去常提的“經濟增長方式轉變”，進入“十二五”以來更加重視經濟發展方式的轉變，但由于經濟發展方式轉變內涵界定不清晰，體制、制度改革滯后，“數典忘祖”的事經常發生，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變，轉變面臨艱巨任務和嚴峻挑戰。如何有效破解經濟發展方式轉變困局，推動經濟發展方式轉變取得扎扎實實的成效，已成為理論界和學術界必須面對和亟待解決的重要課題。本文通過對宏觀經濟學和微觀經濟學理論視角下經濟發展方式轉變的比較研究，重新界定經濟發展方式的核心內涵，從全新視角和深層次視角探究制約經濟發展方式轉變的核心因素，為加快經濟發展方式轉變提供新的理論思考。
二、理論分析
1、宏觀經濟學視角下的經濟發展方式轉變的內涵
宏觀經濟學視角下的經濟發展方式轉變也稱為傳統理論視角下的經濟發展方式轉變。即當下大家最熟悉的，也是正普遍應用的凱恩斯理論角度的經濟發展方式轉變。其核心內涵主要體現在以下幾個方面。
（1）宏觀經濟學的經濟增長公式。宏觀經濟學的增長公式，即凱恩斯的增長公式，其核心是一個國家或地區的經濟總量GDP是由總需求決定的，而總需求是由三部分組成，用公式表示：GDP=AD（總需求）=消費需求（C）+投資需求（I）+政府購買需求（G）+凈出口需求（X-M）。
（2）宏觀經濟學經濟增長實現路徑。依據凱恩斯經濟學理論，一個國家或地區經濟的增長和財富的積累主要取決于經濟社會的總需求，因而要刺激經濟增長主要依靠刺激總需求來實現。但凱恩斯經濟學理論揭示出三大規律，即邊際消費傾向遞減規律、資本邊際報酬遞減規律、流動性偏好陷阱規律，且三大規律發生的作用分別是：邊際消費傾向遞減規律導致經濟社會消費需求（C）的不足；資本邊際效率遞減規律導致投資需求（I）的不足；流動性偏好陷阱規律導致消費需求（C）和投資需求（I）的不足。由于三大規律共同作用，必然導致經濟社會總需求的不足，進而影響GDP的增長。其結論是，經濟社會要保持經濟增長，必須增加總需求，要增加總需求只有借助政府力量來實現，即依靠政府的經濟干預政策主要是財政政策和貨幣政策來實現。
（3）宏觀經濟學的經濟轉軌。依據凱恩斯經濟學理論，經濟社會經濟轉軌問題的基本思維定式是，只要經濟社會有需求，只要總需求是增加的，不論是國有企業占國民經濟比重大還是私營企業占國民經濟比重大，GDP就可以增加。因而在一個市場經濟還不成熟、法律、法規還不健全的國家，尤其在中國這樣一個有著幾千年封建強權政治沿襲下的“強政府，弱社會”的國家，增加社會總需求的最有效、最直接的方式就是大力發展國有經濟，充分利用國有企業。在這種理論思維定式下，自上世紀90年代以來，中國國有部門的比例大幅提升，尤其是自2008年美國金融危機爆發以來“國進民退”的過程加速推進，據不完全統計，到2010年，中國國有部門占GDP的比重高達35%以上，沒有一個國家的國有部門占到如此大的比重。其理論的負面效應是：一方面，在中國的國有企業由于享有“共和國長子”的特殊地位，在得到了國家太多的資源、資金、項目的扶持和政策傾斜的同時，又能憑借它的壟斷地位獲得高額壟斷利潤，導致技術創新動力缺失和經濟效率的低下；另一方面國有企業上交國家的利潤比例偏低，大量GDP不能變成消費者的購買力，導致收入差距不斷擴大，消費占GDP比重持續下降。
2、微觀經濟學視角下的經濟發展方式轉變的內涵
微觀經濟視角下的經濟發展方式轉變也稱新理論視角下的經濟發展方式的轉變，也就是亞當？斯密理論角度的經濟發展方式的轉變。其核心內涵主要體現在以下幾個方面。
（1）微觀經濟學的經濟增長模型。亞當·斯密200年前提出的經濟增長模型關注的是財富創造，即經濟的發展，經濟的發展主要依靠全員勞動生產率水平的提升；全員勞動生產率水平的提升主要依靠技術進步，依靠創新來實現；而技術進步和創新又靠什么來實現，主要依靠社會分工和專業化，即社會分工越細、專業化程度越高，那么社會技術水平越高、創新能力越強；分工和專業化又靠什么，主要依靠市場規模（包括國際和國內兩個市場，并保持內外需市場的平衡），市場規模越大，社會分工越細、專業化水平越高，最終通過全員勞動生產率水平的提升來進一步推動經濟增長和社會財富的積累。改革開放30年，中國經濟快速增長，其主要原因是充分利用了市場，尤其是充分利用了國際市場。中國在充分利用市場范圍擴大的同時充分發揮比較優勢，積極參與國際分工，不斷提高專業化水平，通過專業化水平的提高，以推動技術進步和創新能力的提升，最終在全球范圍內形成具有較強競爭優勢的“中國制造”產品，由此創造了世人矚目的“中國奇跡”。但是中國對國內市場的開發和利用是不充分的，隨著世界性金融危機和經濟危機的爆發，在國際市場逐步萎縮的狀況下，深層次的結構性矛盾日益凸顯，未來中國經濟如何保持可持續增長，重點應該是如何有效開發國內市場和繼續開辟新的國際市場，使內外需市場結構趨向平衡，這是未來經濟發展方式轉變的重點和核心。
（2）微觀經濟學經濟增長實現路徑。下面就亞當·斯密理論視角的國內市場開發實現路徑進行闡述。首先分析需求。從亞當·斯密經濟理論角度分析，國內市場需求的產生和市場開辟，依靠的主體是企業，只有通過企業的技術創新，才能開發出新產品進而進一步創造新的市場需求（即經濟學理論通常所講的培育新的經濟增長點以刺激消費需求的產生和市場范圍的擴大），如聯想的樂Phone，蘋果公司生產的IPAD新產品。而企業技術創新和新產品開發的內在動力，主要靠市場激勵機制的形成；而激勵機制形成的前提必須是科斯經濟學的產權制度（產權制度的核心是產權明晰），只有產權明晰了并且得到法律的安全保障，企業的創新才有回報，企業才有動力去進行創新、去開發新產品，經濟發展方式才能實現真正的轉變。基于亞當·斯密的市場需求理論的結論是要擴大市場需求和規模，必須要依據科斯的產權理論來建立、健全市場激勵機制以調動企業技術創新動力，確保創新得到應有回報。其次分析投資。從亞當？斯密經濟學理論視角分析的投資是為了獲得未來的收益，投資是現在的事而收益是未來的事，未來有許多不確定性，不確定性則是經濟學上所講的風險。因此，企業放棄今天的消費進行投資，從機會成本分析則意味著企業放棄今天消費所能帶給它的最大效用，顯然企業放棄眼前消費而冒著風險進行投資，是為了通過投資效率的提升，以獲取未來更多的收益，如果不能提升效率，那么投資不僅沒有任何意義，反而還會給社會帶來巨大的浪費，因而只有具有效率的投資才是可行的，企業具有效率的投資既能為社會創造需求又能最終提高整個社會的效率水平。同時亞當·斯密經濟學理論還指出經濟社會投資的主體是企業，不是政府，政府投資往往是低效率的并以社會資源的巨大浪費為代價，因而要提高資源的配置效率，必須要減少政府投資，充分調動企業投資積極性。
（3）微觀經濟學的經濟轉軌。依據亞當？斯密經濟學理論，經濟社會經濟轉軌問題的基本思維定式是，經濟社會的經濟轉型能否成功實現，其關鍵是能否充分發揮企業家的主導作用，尤其是民營企業家的作用（即使企業家根據他的經驗，依據他敏銳的思維判斷，依據他對市場信息靈敏的嗅覺去研究和開拓每一個市場，去發現每一個未被滿足的需求，并通過企業技術創新去創造更多新的需求和培育更多新的消費增長點，通過擴大市場規模去創造更多的GDP），并非依靠政府經濟政策干預；要充分調動企業家積極性，必須在全社會形成一個良好的創業環境和創業氛圍，而良好的創業環境和創業氛圍的形成，至少需要從以下兩個方面來培育：一方面降低國有經濟比重。其關鍵在于將更多的國有資產真正變成老百姓手里的股份，變成他們的資產性收入。如此同時，大幅提高國有企業上交國家利潤的比例，真正做到既“善其身”又“善天下”；另一方面健全和完善產權制度，注重私有財產的保護和合法性。只有私有財產得到合理、合法的保護，才能促使企業家有動力、有精力去進行技術創新，去開拓每一個未被滿足的市場，從而為社會創造更多的需求和更多的GDP，而不至于由于缺乏安全感，當財富創造達到一定程度后，就思考如何轉移財物，如何脫離實體經濟。
三、結論分析
通過宏觀經濟學和微觀經濟學理論視角下經濟發展方式轉變的比較研究，可以引發我們脫離傳統的思維定式，以全新的理論視角重新界定思經濟發展方式轉變的核心內涵，通過體制和制度創新為企業技術創新提供良好創業環境，推動經濟發展方式轉變取得扎實成效。主要結論如下。
1、不能用解決短期經濟問題的方法去解決長期經濟問題
兩種理論比較分析的結論是：凱恩斯經濟學理論解決的是短期經濟增長問題，亞當·斯密經濟學理論解決的是長期經濟增長問題。經濟學上所講的短期經濟問題主要指由于經濟周期性波動而導致經濟的不穩定性增長；由于金融危機和經濟危機爆發所導致的經濟大起大落等，這些短期經濟問題的出現，凱恩斯經濟學理論解釋是市場運行出現偏差，市場會失靈，這時依靠市場本身“糾錯”是不可能的，只能借助政府的力量，通過政府的行政手段、法律手段，尤其是經濟手段對市場實行干預來實現。如當金融危機和經濟危機爆發時引致需求不足、失業增加、經濟萎縮現象出現時，可以遵循“逆向調節”原則，依靠政府實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策以刺激需求，進而刺激經濟的增長，反之。長期以來，我們在經濟理論認識上的重大誤區，在于用亞當·斯密的短期經濟政策去解決長期經濟問題，導致經濟內部的深層次矛盾不斷激化，經濟發展方式轉變舉步維艱?，F階段中國經濟關注焦點應從短期的經濟增長轉向長期的經濟增長，從關注經濟的數量擴張轉向經濟質量的提升，因而必須暫時告別凱恩斯理論回歸亞當·斯密經濟理論（即回歸市場，市場運行會出現偏錯，但市場運行本身就是一個試錯和糾錯的過程），這是中國經濟結構調整和經濟發展方式轉變能否取得扎實成效的關鍵。
2、不能用解決宏觀經濟問題的方法去解決微觀經濟問題
兩種理論比較分析的結論：凱恩斯經濟學理論解決的經濟問題屬于宏觀經濟學范疇，即從整個國家視角關注經濟的增長和財富的積累。其理論核心是要實現經濟可持續增長和經濟發展方式根本轉變，在路徑上可以借助國家經濟政策的外力來推動，無需通過深層次的制度和體制創新的內在動力來實現。如政府實施收入分配制度的改革，通過提高低收入群體的收入水平，擴大中產階級比重等措施擴大國內消費需求，實現內外需市場的平衡；如政府增加財政支出，健全社會保障制度等措施刺激國內消費需求；如政府實施積極的財政政策和貨幣政策以刺激投資需求等。這種實現路徑的負面效應：一方面雖然能使經濟保持快速增長，但是這種增長是以資源和能源的巨大消耗和浪費、以環境和生態的巨大破壞為代價；另一方面這種經濟增長以經濟結構的巨大失衡為支撐。因而這種增長方式不具有可持續性?，F階段中國經濟要實現發展方式的根本性轉變，必須要暫時告別凱恩斯經濟學理論，回歸亞當·斯密經濟學理論，用微觀經濟學問題的方法解決微觀經濟問題；由側重政府宏觀調控轉向關注制度和體制創新。
國民經濟學理論范文3
1.經濟統計學的發展歷程
統計實際上屬于一種社會調查活動，凡是涉及到數量信息和數字問題內容的均涵蓋在統計學研究領域中。經濟統計學是在國民收入統計基礎上而研究起來的。隨著不斷的努力，經濟統計學逐漸得到完善。
2.統計學在經濟研究中的作用
統計學是經濟研究中不可少的重要手段，具體作用有：首先，數據收集中少不了統計，所以其能夠為經濟研究中相關數據的收集提供科學合理的方法。通過定性分析的方式促進經濟學的有效研究，而為了保證定性研究的正常進行應具備完整的數據庫，這就需要在統計的幫助下實現。其次，為總結和提煉客觀經濟現象的數量變動規律提供方法。因為對經濟發展造成影響的因素眾多，且存在各種不同的現象，為了有針對性的分析數據，以便從偶然中發現必然。另外，為檢驗經濟學理論的真實性和完善程度提供保障；所有新得出來的理論均屬于相對理論，唯有在一番嚴格的驗證后方可變為絕對真理。所以應通過經濟數據對經濟學理論進行檢驗，以明確其準確性。經濟學與數據間是緊密相關的，但統計發揮著收集數據的作用，可見，統計學在經濟學中所占的重要地位。
3.經濟統計的應用的意義
經濟涉及到的領域與信息較多，因此使得經濟的研究困難重重。眾所周知，數據是信息最重要的表現形式，經濟問題也同樣需要利用數據進行分析，在龐大的信息量下，只有運用統計學內有效合理的方法深入細致的調查整理，方能對以后的研究工作奠定堅實的基礎。經濟的研究始終離不開數據的支撐，所以經濟統計學意義重大。若缺乏統計學的支持，經濟的研究將停滯不前。由于統計學分析研究工作少不了數據這一關鍵因素以及統計在數據收集中的作用，可見加強經濟統計的應用至關重要。只要經濟統計得到充分應用，就能夠推動我國經濟快速發展。
二、結論
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國內主流的經濟學研究目前沿襲的是西方經濟學理論，從范式到假設、數學模型都基本沒有變化。而西方經濟學，特別是宏觀經濟學，可以說是以美國為主的西方發達國家在二次世界大戰及戰后，針對他們所遇到的經濟現象進行研究而建立和發展起來的，已經相當成熟，側重于對經濟現象進行解釋，強調實證研究；對比起來，中國學者對于宏觀經濟的研究更傾向于引出政策性對策，更重視規范性研究。而且，因為中國經濟制度和社會發展的特殊性，西方宏觀經濟學在建立模型時的很多假設與中國現實不相符，這就從一定程度上導致了直接使用造成的“水土不服”。不加區別地將這類研究結論作為制訂政策的依據，在國內市場經濟體制不完善，市場調節力度低的情況下，可能帶來的不僅是混亂而更可能是對經濟的嚴重扭曲，這方面的主要體現在政府某些宏觀經濟政策，存在“一刀切”的簡單化作法。比如去年第三季度對于中國經濟中局部存在的由投資拉動的“熱”的趨勢，就采取了提高準備金率的措施。作為一劑猛藥，立即導致貸款額下降，而實際上，很多行業仍然迫切需要貸款資金啟動。如果仔細去看，這樣的例子是很多的。經濟學界對于宏觀經濟是否過熱的討論更是眾說紛紜，見仁見智，但結論似乎有簡單化之嫌。要么言之鑿鑿地認為已經過熱或有過熱的明顯趨勢，要么鐵板釘釘地咬定不過熱。實際上，中國經濟的復雜程度，是很難一以概之地以是否過熱來做結論的。而主流宏觀經濟學理論似乎也只是提供了這樣一種認識問題的途徑。作為一種理論范式是無可厚非的，但用來指導中國經濟管理的實踐就失于簡單了。
國內理論界曾經討論過中觀經濟學，如何界定中觀經濟學和宏觀經濟學的范疇是一個本文不打算探討的問題。然而宏觀經濟學的研究范疇過于宏觀，對于中觀問題的研究不夠，可能是我們無法有效地利用宏觀經濟學方法論解決實際宏觀經濟問題的一個主要原因。當我們站在很高的高度，研究GDP增長率，通貨膨脹率和失業率時，我們需要搞清楚這些傳統的宏觀經濟指標在中國的形成和傳導機制，而現有的理論框架和研究成果似乎沒有給我們提供這樣的工具和幫助。
如果局限于傳統的宏觀經濟學方法論，就很難讓我們把視角轉移到具有中國特色的宏觀經濟現象的構架過程中去。其實，即使是西方經濟學，也是在某種經濟構架之上進行討論的，也就是開放和成熟的市場經濟環境，所有假設都源于此。而中國的情況卻很不同，忽略這樣的本質區別，不講宏觀經濟學理論適用的條件，就套用其研究范式甚至結論，是無益于事的。盡管關于是否存在中國經濟學還有很多爭議，無庸諱言，中國經濟的特殊性提示我們，在研究宏觀經濟現象時，不可不顧其是建立在與中國目前不盡相同的社會制度基礎上這樣一個前提。至于轉型過程中的中國的經濟形態與西方成熟的市場經濟的不同，以及現有的研究方法的適用性，還需要大量的深入的研究。
中國宏觀經濟的特點是以投資驅動為主，工業主導型，而且投資中政府的投資所占比重較大，政府主導投資和行政干預的作用顯著。這和西方市場經濟國家有非常明顯的區別，以美國為例，其宏觀經濟體現為消費驅動，服務業主導，投資基本由私人進行。另外，中國的制度演進的步伐較快，而西方國家的制度體系基本定型了。相比之下，在投資，金融，法制，人力資源，技術，制度變遷等對宏觀經濟有重大影響的各方面，中國的情況都與西方差異很大，而且處于不斷變化之中。西方在統一的制度框架下，經過長期的發展，形成了統一的市場環境，而在中國存在著南北、東西、城鄉等地理區域上的巨大差異。這種經濟環境有較大的動態性和發生畸變的不確定性。而我們在進行宏觀經濟分析時，往往存在著不比較模型的使用條件，較多采用靜態的宏觀經濟分析模型的缺陷，局限性是很難避免的。方法論方面的尷尬，使我們既不能直接引用宏觀經濟數據，套用現成的靜態模型，又不能只是依賴以前幾次經濟過熱的經驗，對目前的宏觀經濟做出客觀的判斷。所以，各家各派的觀點也就無法統一，甚至無法建立共同的研究出發點。
但是有些專家還是通過數據和直覺預感到了事情的本質。比如在去年部分行業表現出投資過快，價格上漲幅度和發展速度較高，汽車，鋼鐵，建材，房地產，原油，糧棉等都很熱，甚至出現了水和電力的短缺。另一方面，大部分消費品的價格仍然在下降，總的價格指數上升幅度不大。一些先行指標特別是生產資料價格在上升，引起學者擔心消費價格指數會在一段時間后上升加快，引起通貨膨脹。這些看法都來自現有宏觀經濟學總需求與總供給的分析模型。信奉者認為現在的特征數據已足夠，用現有模型分析，通貨膨脹必將到來，只是有滯后性，所以不會馬上顯現，但要防微杜漸。反對者也使用同樣的分析工具，但要樂觀很多。正是由于他們觀點雖然不同，但研究方法卻大同小異，因此，誰也說服不了對方。對于宏觀經濟的判斷成為了數字的估計，不同處只是在程度上，有量的區別而無質的不同。這樣很容易使宏觀經濟研究變成數字游戲，結果只能是看誰估計的更接近實際數字一些，而每年都有很多預測家為此大跌眼鏡。
國民經濟學理論范文5
一
信息經濟學的產生是對傳統經濟學的否定。傳統經濟學的共同點是以物質產品及服務的生產、流通、分配及相關活動為主要對象,因而被稱之為物質的經濟學。[1]在傳統經濟學中,信息如同空氣、陽光一樣是充分的,有用而不需要經濟成本。同樣,廠商、消費者、投資者和政府等經濟行為者具有“完全信息”,且具有完善的信息接收和信息處理能力,所以經濟行為者的選擇是確定的,信息被排斥在經濟學之外。然而,在現實生活中,經濟行為者不僅不具備完全信息,而且處理信息的能力十分有限,這與傳統經濟學的完全信息假設發生了矛盾與沖突。信息經濟學正是在否定傳統經濟學的完全信息假定的基礎上建立起來的。斯蒂格勒在《信息經濟學評論》一文中,批判了傳統經濟學的完全信息假定理論,提出了信息搜尋的概念。斯蒂格勒認為,經濟行為主體掌握的初始經濟信息是有限的,是不完全信息,這就決定了經濟主體的經濟行為具有極大的不確定性。經濟主體要做出最優決策,必須對相關信息進行搜尋,而信息搜尋是需要成本的。把信息與成本、產出聯系起來,提出搜尋概念及其理論方法,是斯蒂格勒對微觀信息經濟學的主要貢獻。繼斯蒂格勒之后,著名經濟學家K·阿羅(K·Arrow)對不確定性條件下的經濟行為進行了開拓性研究。他認為,信息經濟學是不確定性存在情況下的經濟學。在他看來,不確定性具有經濟成本,因而不確定性的減少就是一項收益,所以,可以把信息作為一種經濟物品來加以分析。阿羅十分簡潔而深刻地揭示了信息經濟的作用。M·勒姆特(M.Nermuth)對不完全信息進行了精確的數學描述,用“信息結構”一詞來描述經濟決策利用信息的復雜分布及其與決策的對應關系,等等。搜尋理論后來經過薩洛普(S·Sulop)、截維德和馬肯南等人的研究得到系統地發展,成為微觀信息經濟學基礎理論之一。眾多著名經濟學家在不完全信息經濟分析領域的創造性成果,諸如不完全信息條件下的決策、對策理論、非對稱信息概念以及價格分散理論等,使得不完全信息條件下的經濟分析成為一個獨具特色的、有巨大影響的經濟學領域。
隨著人們對信息經濟的關注,研究的視野逐漸從微觀領域轉向宏觀領域。1962年,弗里茲·馬克盧普《美國的知識生產和分配》的出版,標志著西方宏觀信息經濟學的產生。1977年,馬克·波拉特《信息經濟》(九卷本)提出信息經濟測度的波拉特范式,極大地豐富了西方宏觀信息經濟學理論。20世紀80年代后,在美國、日本、法國、澳大利亞、英國和新西蘭等國學者的共同努力下,西方宏觀信息經濟學理論體系日趨成熟。
經濟學者將信息要素納入發展經濟學分析框架中,使宏觀信息經濟學獲得了與傳統理論截然不同的結論。羅伯特·索洛在20世紀50年代創立的生產函數理論,試圖說明經濟發展取決于投入的資本和勞力數量。但是,過去20年世界經濟發展的事實并非如此,例如,發達國家增加投資快于增加人數,投資收益并沒有遞減。針對這種現象,西方宏觀信息經濟學理論認為,影響經濟長期增長的基本要素不僅僅是資本和勞力,而應該是四個基本要素,即資本、非技術勞力、人力資本和新思想(信息)。由于知識構成生產要素之一,它像資本那樣必須以放棄當前消費為代價才能獲得,知識(教育)滯后將嚴重影響經濟增長的穩定性和長期性。因此,國家必須像對待基礎設施投資那樣對知識及傳播知識的教育機構進行投資。由于知識投資長期效用的干預,經濟長期發展中可能出現良性循環趨勢,即投資促進知識生產與傳播,而知識生產與傳播獲得的效用又促進投資。這意味著投資的持續增長可以長期提高某個國家的增長率,這個結論正是傳統理論所否定的。目前,發達國家與發展中國家之間的最大差別已經不在于資本與設備,而在于知識與信息。發展中國家對發達國家的依附正在由資本依附轉向資本與信息的雙重依附。
信息經濟學中的不對稱信息理論是英國劍橋大學教授詹姆斯·莫里斯(James Mirleees)和美國哥倫比亞大學教授威廉·維克瑞(William Vickery)提出的重要理論。他們分別在20世紀60年代和70年代,揭示了不對稱信息對交易所帶來的影響,并提出了相應對策。此后30多年來,不對稱信息理論在經濟活動中的作用越來越大,由此而產生的對策理論為經濟活動提供了強有力的工具。也正是因為如此,這兩位經濟學家于1996年獲得了諾貝爾經濟學獎。2001年,三位美國經濟學家又一次因為在“走進現實生活的信息經濟學”研究方面作出的卓越貢獻,分享了這一年的諾貝爾經濟學獎。[2]他們是加州大學伯克利分校的喬治·阿克洛夫、斯坦福大學的麥克爾·斯澎斯和哥倫比亞大學的約瑟夫·斯蒂格利茨。這三位經濟學家在交易雙方信息不對稱的假設之上,建立了一整套經濟學理論,解釋廠商、工人和消費者的行為,奠定了信息經濟學的基礎。其中,阿克洛夫和斯蒂格利茨教授同時也是新凱恩斯主義學派的泰斗。
二
目前,理論界對信息經濟學的理論體系研究存在著兩種不同的主張。[3]一種主張是按照現代西方經濟學的理論,從市場不確定性角度構建信息經濟學的理論框架,另一種主張是按照信息產品的生產與再生產過程來構建信息經濟學的理論體系。從研究的整體情況看,前一理論體系似乎更多地為人們所接受。但是即便是按照這一主張來構建信息經濟學的整體框架,也還存在著兩種不同的思路。
思路一為信息經濟學“三分法”,即從現代西方經濟學的傳統框架出發,將信息經濟學劃分為三個部分:微觀信息經濟學、宏觀信息經濟學和產業信息經濟學。微觀信息經濟學主要以個別市場主體為基本分析單位,考證信息對市場均衡、勞動市場供給、消費者行為以及市場機制等一系列微觀經濟問題的影響,分析信息資源配置和微觀信息市場的效率問題。宏觀信息經濟學則從國家和世界經濟的層面出發,論證信息對總供給和總需求的影響,研究信息與財政政策、金融制度之間的關系,探討信息在宏觀經濟政策制定中的作用等等。信息產業經濟學著眼于對信息產業的分析,主要包括信息技術產業化、信息產業基礎與結構、信息產業國際化、信息資源與經濟增長等方面的內容。按照這一思路,信息經濟學理論體系能夠較好地與傳統經濟學中的微觀經濟學與宏觀經濟學體系相銜接,不僅能夠清晰地勾畫出微觀信息經濟學與宏觀信息經濟學之間的界限,合理地安排其理論體系與內容,而且還能較好地構筑信息產業經濟學的體系。在這一思路下,微觀信息經濟學與宏觀信息經濟學結合在一起構成理論信息經濟學,而信息產業經濟學則構成應用信息經濟學。
思路二為信息經濟學“二分法”,即按
照市場不確定性原理,將信息經濟學分為微觀信息經濟學和宏觀信息經濟學兩個部分。與此相適應,將微觀信息經濟學作為理論信息經濟學,而把宏觀信息經濟學作為應用信息經濟學。根據這一思路構建的信息經濟學理論體系,是將思路一中的微觀信息經濟學和宏觀信息經濟學兩部分內容歸到一塊為微觀信息經濟學,將廠商行為的不確定性和政府行為的不確定性等問題放到一起來分析。宏觀信息經濟學則由信息產業經濟學和信息社會的各種經濟理論組成,以信息技術的不確定性為基礎,分析信息技術的各種經濟影響和福利效果。這一思路的主張者認為,按照這一思路構建信息經濟學的理論框架,可以將信息經濟學與傳統的微觀與宏觀經濟學的理論體系加以區分,并且能夠較好地體現信息產業在信息經濟學學科研究中的重要地位。 三
信息經濟學中的許多理論,[4]比如委托一理論、信息不對稱理論等對我國經濟體制改革、現代企業建立以及社會經濟發展具有重要的借鑒意義。
首先,信息經濟學中的委托—理論,對我國國有企業建立現代企業制度的改革具有借鑒意義。委托—理論是信息經濟學的核心內容,國有企業改革要建立起產權明晰的現代企業制度,這一制度正是以合理有效的委托—合同為基礎的。黨的十五屆四中全會對國有企業改革所作出的一系列戰略部署,比如資產重組、企業破產與兼并、股份制改造等,都需要有一定的市場經濟“游戲”規則來約束和規范市場行為,這個規則就是市場經濟主體共同遵守和不斷創新的委托—合同。
其次,信息經濟學中的信息不對稱理論,對市場主體的經濟決策和加強政府宏觀經濟調控,正確處理好企業與市場、政府與市場的關系提供了理論支持。信息經濟學較為深刻地探討了不完全信息和信息不對稱條件下市場經濟行為的兩個主要現象,即不利選擇和道德風險。無論是生產者、經營者還是消費者,都面臨著不同形式的不利選擇和道德風險。生產者面臨著消費者的大量的、復雜的道德風險行為,而消費者也同樣面臨著由于信息不對稱帶來的不利選擇和生產者轉移的道德風險。在這種情況下,信息經濟學所揭示的信息不對稱理論,無論對生產者還是消費者,都有助于其作出各自相應的選擇與對策。
國民經濟學理論范文6
關鍵詞：西方經濟學；教學改革
1 西方經濟學課程教改的背景
1.1 學科特點
西方經濟學是屬于專業基礎課，一般在大一開設，其主要目的在于培養學生對經濟學基本理論的學習，讓學生對基本經濟現象有比較透徹的理解，并能運用經濟知識分析社會現象，以便做出最優決策。
從現實的教學來看，學生對經濟學有較大的興趣，但在學習中普遍反映理論與現實之間存在較大差距，并存在對學科理論理解的障礙。西方經濟學是通過大量的概念和理論模型，大量的圖形和數理實證分析以及經濟學特有的概念去理解整個西方經濟學原理，導致其概念、原理、分析方法等都比較抽象和難懂，并且西方經濟學是對西方發達國家幾百年市場經濟發展規律的一般抽象和概括，許多理論與我國的國情和歷史背景相差很大，因此學生很難將所學理論與我國的經濟實踐較好地結合起來。
1.2 教材使用現狀
目前在中國的大學里采用的經濟學教科書大致有以下三類：
第一類，采用西方原版或翻譯版的教材，如曼昆的《經濟學原理》，斯蒂格利茨的《經濟學》，范里安的《微觀經濟學――現代觀點》等，此類為完全西方的版本，主要在少數重點大學里使用。
第二類，中國自己出版的，如高鴻業的《西方經濟學》和中國高等教育出版的理論研究和建設工程重點教材《西方經濟學》上、下冊和《西方經濟學》（精簡版），此類教材內容體系與上述第一類基本相同，都是傳統《經濟學》的改編，不同之處在于進行了整理，更加符合中國人的閱讀和理解習慣，并加上了適當的評論，但理論體系和內容與國外大學中的經濟學教材基本相同。
第三類，國內一些學者所編的其他教材，內容或簡或繁，或難或易，這類教材基本上算是對前兩類教材的一個補充，在內容上或偏重點不同，或完善若干理論，或增加相關案例等。
以上所舉的三類教材的共同點在于：它們實際上都是第一類，三類實為一類，這一類就是“西方的經濟學”。
1.3 當前西方經濟學教學中存在的問題
當前由于我國經濟學學科發展不夠成熟，只好采用西方的經濟學理論，雖然可以使我們更好更全面的了解西方世界，快速地趕上西方國家理論經濟學的發展水平，但這一課程也有著自己本身嚴重的缺陷，對于課程教學來說，主要有以下幾點：
第一，西方國家自己也承認，目前的經濟學只是“科學主義”的，卻難以說是一門科學，在西方尚有大量不能應用于實踐的理論，如邊際定價理論等，更何況是在與西方發展模式、發展水平相差很大的中國。
第二，教學內容脫離實際，發展得越來越精深復雜（如高微、高宏），而實用價值卻不斷下降，理論經濟學的發展與教學內容似乎純粹是為了培養“經濟科學家”，從而忽略了大學生學習經濟學的最終目的。
第三，從具有實用價值的理論來看，這些理論名副其實，具有鮮明的“西方”特色，而缺乏中國特點。
西方經濟學是一門奇怪的學科，它是社會科學，但又披著科學的外衣；它對中國的發展非常重要，偏偏前面又加有“西方”兩個字；中國經濟創造了三十年奇跡，但卻沒有自己的經濟學，這是目前經濟學理論體系與教學內容設計面臨的一個重要挑戰。
那么我們未來的經濟學教材應該是什么樣子？主要給學生講授哪些理論和知識？這就是本文所要探討的內容，也是我們現在教改的重要任務。
2 教學內容的改革
以《西方經濟學》高等教育出版社為參考，對原有教材內容進行修改和整理，主要進行的工作是對原有理論部分加以闡述，內容進行調整合并，使基本理論得以保留，仍具有完整的理論體系，并結合經濟發展特點對相關內容進行補充，使之符合經濟學教學需求。通過這樣的調整，使經濟學理論體系更完善、更符合中國經濟發展實際、更易于理解。把整個經濟學體系分為兩個部分，分為《西方經濟學》上下冊。
第一，《西方經濟學》上冊。微觀部分在現有基礎上分為八個部分：導論；需求、供給和均衡價格；消費者選擇；企業的生產和成本；完全競爭市場；不完全競爭市場；生產要素市場和收入分配；一般均衡和效率；市場失靈和微觀經濟政策。
第二，《西方經濟學》下冊。宏觀部分在現有基礎上分為八個部分：宏觀經濟的基本指標及其衡量；短期經濟波動模型：產品市場的均衡；短期經濟波動模型：產品市場和貨幣市場的共同均衡；短期經濟波動模型：總需求--總供給分析；失業、通貨膨脹和經濟周期；經濟增長和經濟發展；開放經濟的宏觀經濟學；宏觀經濟政策。
3 教改后新教學內容的特點
3.1 新教學內容的優點
第一，新教學體系仍保留很強的理論性，相比原教材也更加系統，內容更加全面，可消除原先教材中理論羅列的凌亂感。
第二，增加大量案例，使經濟理論更加貼近社會現實，增加學生對課程的學習興趣和實用感。經濟學其實是一門實踐性很強的課程，作為分析經濟領域內具體現象和具體問題的工具，通過培養學生運用經濟理論觀察、分析和解決經濟發展中存在的問題和解釋經濟現象的能力，反過來可以提高學生對經濟學理論的學習興趣。
第三，既具有西方教科書的系統理論知識，又具有中國創新特色，使中國具有自己特色的經濟學教科書。
3.2 新教學內容的缺點
第一，篇幅加長。以西方經濟學原來每學期42課時算的話，課時會不夠，這就需要教材和教師的靈活安排。實際上在現有經濟學教材基礎上教師的授課安排也有很大的靈活性，所以并不成為問題；此外還可以把一些理論進行精簡或重寫；第三種解決方案是部分章節作為自學內容，如“導論第二節西方經濟學的由來與發展”、“第二章第五節價格變動的替代效應和收入效應”等。
第二，未加入中國經濟發展現狀和案例部分。在教材中可增加大量中國經濟發展理論和案例，增強實踐教學環節。而現代社會的發展特點決定了學生迫切需要了解國家在市場經濟條件下指導企業運營管理的微觀經濟學理論和引導國民經濟運行的宏觀經濟學理論，了解我國微觀企業和宏觀經濟的管理體制、發展現狀及其深層次原因，新教學內容可在實踐教學環節方面進行加強。
4 實踐與嘗試總結
西方經濟學課程在實踐教學中也進行了較多的改革與嘗試，如在課程開始部分講經濟學發展歷史等，但受到教學大綱和教學任務與課時量的限制，所進行的改革只能是局部性的，在小范圍內小心嘗試。雖然如此，但相關實踐活動也為課程教學內容的改革積累了大量經驗，并有信心會使教學改革獲得更大的成功。
參考文獻
[1]理論研究和建設工程重點教材.西方經濟學上下冊[M].北京：高教出版社，2012.
