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網上調查報告范文1
填寫指南和調查報告撰寫參考提綱
2011年秋開放教育專科行政管理專業社會調查，中央電大安排了“農村青年學習需求調查”和“農民工學習需求調查”等2個專題，重慶電大建議采用“農村青年學習需求調查”和“農民工學習需求調查”以及“重慶市戶籍制度改革實施情況調查”等3個專題。每個專題包括紙質問卷和網絡問卷兩個部分。按照中央電大調查實施方案的要求，由參加調查的學生通過調查對象先完成紙質問卷填寫，紙質問卷經調查小組老師審核無誤后，再由電大學生（調查人員）或有關人員，將其錄入網上調查問卷。具體操作如下：
一、紙質問卷
1、下載方式
登陸中國遠程教育研究網（.cn）,在公告欄中，點擊“關于開展開放教育專科行政管理專業社會調查工作的通知及調查問卷”中的附件鏈接，進行下載,也可登陸重慶電大導學中心在線學習平臺公告欄里點擊“農村青年學習需求調查問卷”，下載即可。
2、問卷編碼
農村青年學習需求調查和農民工學習需求調查問卷編碼共13位，前8位填寫《電大教育統計年鑒》中省級電大及各分校名稱簡碼，后5位填寫調查學生的順序編碼。
重慶市戶籍制度改革實施情況調查問卷編碼按照分校、工作站拼音首字母加調查學生編碼的方式填寫。例：九龍坡區電大分校為（jlp+學生編碼）
3、填寫方法
由調查對象按照紙質問卷提供的調查題目，根據自己實際情況進行選擇，并在選中項目編碼上打“√”或填上必要的文字或數字。
二、網上問卷填寫方式
1. 農村青年學習需求調查和農民工學習需求調查問卷網上問卷填寫方式:
登陸：jpkc.cqtbi.edu.cn/dc1/后，出現下面界面：
用戶ID:
密碼：
驗證碼：
用戶ID是 Chongqing,密碼是Chongqing,驗證碼按提供數字填寫后登陸進入填報系統， 1
然后按問卷調查項目逐一填寫。填完后可直接查看結果，并據此撰寫調查報告。
2.重慶市戶籍制度改革實施情況調查問卷的網上填寫方式如下:
登陸/113439-185694.aspx后,請直接將紙質答卷的答案逐一填寫，另外必須正確填寫問卷編號（網上問卷最后一題），否則將無法完成提交。填完后可直接查看結果，并據此撰寫調查報告，調查報告的形式與農村青年學習需求調查和農民工學習需求一致。
三、調查報告撰寫參考提綱
如：農村青年學習需求和農民工學習需求調查報告撰寫參考提綱如下：
一、引言
1、調查目的和意義
2、調查對象
3、調查方法
二、調查結果
1、樣本分布及特征
2、受教育情況
3、工作情況
4、學習情況
（1）學習意識的轉變
（2）學習費用
（3）學習內容
（4）學習時間及方式
網上調查報告范文2
刷信用也稱刷單、刷好評，指模擬真實的網絡購物從而達到提高掌柜店鋪和單品的排名，達到提高店鋪和寶貝展現量的目的，讓更多買家在網站首頁搜索的時候找到從而促成購買，是一種欺詐消費者的手段。
記者了解到，刷信用、刷好評已經成為網絡商家內部公開的“秘密”，甚至有一個網店店主告訴記者：“10個賣家9個刷(刷單)”，即便如此，他們也希望盡快剎住這股歪風，不然不僅老老實實的店家生意做不下去，消費者的利益還會受到更大的損失。
盜號者在QQ群里招刷單手
近日，記者在一個QQ“記者群”里看到這樣一則信息：招募刷單員，一天100元，找人刷網店信譽，+Q：4732939××，半個月2000元。記者跟QQ號的主人老程取得聯系，他說自己被盜號了。
據了解，如今“刷單”廣告已經到了無孔不入的程度，記者上網隨便一搜，就能劃拉出一大批求生意的刷單小廣告。一YY語音頻道的刷信譽兼職頻道在58同城、易登網、IT職通車、趕集網等網站了將近400條刷客招聘信息，要求應聘者熟悉網購流程，能為賣家熟練拍品，提高積分?！斑@些事說明當前網絡刷單風氣之泛濫?！焙颖笔∩虡I聯合會有關負責人認為，商務部出臺這個政策絕對不是無的放矢，因為電子商務發展越來越快，對這個行業的清理整頓必須加快速度。
在淘寶上開網店的河北店主汪老板告訴記者，隨著互聯網購物平臺越來越多，擠進電商隊伍的新店家也越來越多，刷單已經成為創業者“新手上路”必學一課，“如今不但有業余刷手，還有了職業刷手，刷信譽已經變成了一個產業鏈”。
為何“10個店家9個刷”？
辛集有好多汽車坐墊加工企業，很多企業主都在淘寶、京東開店，一網店店主說：“為了讓坐墊照片看上去真實、直觀，我們每天辛辛苦苦把一張張、一套套的坐墊套到車坐椅上，然后拆下來換新的，裝上拆下的，一套坐墊拍下來半小時，可每天看著自己流了這么多汗水拍下來的寶貝掛在網店里沒人理、沒人問，甚至都沒人看，我們的心里真不是滋味。為什么呢？就是因為跟信譽度低有很大的關系?！?/p>
支付寶公司曾經過一份《互聯網信任環境調查報告》，近40萬網民參與了此次網上調查，調查報告顯示：75%的網民進行網上交易最看中商家的資質和誠信，16%的網民會選擇自己最需要的商品，73%的網民表示，在網上交易前，一定要考慮商家的信用度，在價格相差不多的情況下，網民更愿意與誠信度較高的商家做交易。
而衡量看得見摸不著的貨品的質量好壞和賣家人品高低的標準就是店家擁有“紅心”、“鉆石”的多少，它們代表著一家店的信譽。汪老板說：“以前不用做推廣、搞活動就能帶來銷量，現在你要想不做廣告就能打開銷路，簡直是異想天開。如今不管是新手網店還是熟手，刷單簡直無法避免?！?/p>
刷信譽大體有三種方式
據汪老板介紹，如果總是店主自己刷信譽、刷好評，這一天就別賣貨，光鼓搗這個了，而且容易被查到，現在刷信譽的方式大體有三種：第一種方式是朋友互刷，這是最可靠的一種方式，但這種方法不是最佳，因為終究個體的力量是有限的，刷單量達不到那么多，而且一個店鋪老是同一個IP、同一個賬號去買，平臺會監控到，會查你。第二種方式是QQ群互刷，這比朋友間互刷量增大了，但是其中會有詐騙，有新聞報道過，南京一個創業大學生為了讓網店生意好起來，通過QQ花錢找人把網店的信譽給“刷”上去，結果被騙走了5000元錢。第三種方式是平臺代刷，現在網上的代刷平臺數不勝數，這也是混易秩序下滋生出來的畸形產物。
投機分子讓老實店家寒心
今年3月，有學者研究發現，我國某購物平臺上的賣家刷單行為屢禁不止，抽樣調查研究顯示，該購物平臺中有11000家網店存在刷單現象，在所調查的4000多家存在虛假交易的網店中，只有89家受到了購物平臺的處罰，僅占2.2%。刷單賣家的店鋪排名上升速度至少是其他賣家的10倍。
一購物電子平臺上賣環保袋的店主說：“我家店開了大半年才積累了一顆‘鉆石’，最近有個顧客說我不誠信，最初我撓破了頭也想不明白，后來明白了，就是因為他覺得我的‘鉆石’不夠多。我辛辛苦苦經營得不到肯定，卻看到投機分子短時間就有了N多鉆鉆，寒心啊?！?/p>
網上調查報告范文3
明確調研目的，制定有效的調研計劃和方案
企業市場調研的任務是收集、整理內部經營和外部市場環境數據，及時反饋有關營銷信息，發現機會和問題，并提出解決問題的意見，同時也為企業探索、發現新的市場機會提供建議，為企業經營決策提供依據。這個目的是調研工作總的終極目標，需要的收集的信息是多方面的，一次調研難以完成，在實際行動時要把總目標具體化，分為一個個的調查主題，一個主題只為一個目的、解決一個問題，在制定方案時，必須明確這個調查主題為什么而做，所要面臨和要解決的核心的、關鍵性的問題是什么，只有這樣調查才能有的放矢。明確了調查主題，還要進行調研方案的制定，調研方案包括調研計劃和環節設計兩方面，調研計劃就是對調查工作各個步驟和各環節進行通盤的考慮，制定出一個合理可行的工作程序，調查設計是指對有關環節進行確定，如調查內容、調查表、調查方式方法、數據分析方法和指標計算等細節的確定。調研方案是否科學、可行，是整個調查工作成敗的關鍵。
明確調研內容，建立調研信息系統
市場處于動態變化中，市場調研具有長期性、持續性，企業要做有效的市場調研，應及時掌握企業內部運營情況和外部環境信息，并對企業未來的發展進行分析預測。調研內容應包括：企業內部的調研：一是訂單數量和客戶信息：按產品、按行業、地區、交貨期等指標進行歸類統計的訂貨量，客戶有關信息等；二是銷售報告：按產品類別、分地區、部門、客戶、時間段等序列化的實際銷售數據，以及與商品銷售有關的銷售費用、銷售利潤、流動資金等方面的統計、會計數據；三是庫存狀況：對企業內部產品供應狀況做明細統計，了解商品流轉情況，為供需平衡分析提供資料；四是資金循環信息，主要是向會計部門收集應收賬款到賬情況，分析客戶信用。外部市場環境的調研：一是行業狀況研究：主要研究本行業的現狀、發展趨勢及行業生存條件等方面內容，注意本行業及相關行業新知識新技術的創造和運用；二是消費者研究：主要了解現有和潛在消費者有哪些，消費者購買力、對產品的需求、消費習慣與態度怎么樣；三是競爭對手研究：主要了解行業內主要競爭品牌有哪些，這些品牌的知名度、市場占有率、競爭品牌主要經營者的變動及動向等等。企業應設置專門人員對上述調研內容進行整理、歸納，進行信息化，系統化管理。不管是企業內部調研內容還是企業外部市場信息，平時都是零星分散在各個部門和不同的調研人員手里，需要定期地統計、報告，并由專人負責進行分類、整理，作動態跟蹤記錄，報表數據只有在經過系統化處理才能反映現象的特點和規律，才能發現問題；將調研內容信息化系統化，才能便于研究人員對企業經營管理進行全面分析對比，并將分析結果充分的運用到營銷策略的制訂和決策當中。
多種調查方法并用
市場調查方法多種多樣，中小企業應根據自身特點與調查目的需要選擇適當的市場調查方法：1.利用文案調查法盡可能多地收集間接資料。文案調查法成本低，信息源廣。以較低的成本從間接渠道獲取大量有價值的信息，是中小企業從事市場調查的首選方法。適宜用文案調查法收集的資料有：企業內部經營活動有關數據資料，如客戶有關信息、銷售報告、商品庫存狀況，企業系統報表和統計分析資料、會計核算和分析資料，以及其他積累資料等；企業外部市場環境資料，如國家有關經濟政策和宏觀經濟環境數據、行業狀態和競爭者信息等。2.通過業務員定期反饋收集市場資料。業務員與市場接觸最密切，對市場狀況和動態有較深的了解，中小企業要建立業務員反饋制度，要求業務員定期報告分管區域的行業狀況、市場行情、競爭品牌、競爭對手和消費者的數量和消費習慣等基礎信息，對重大信息要及時匯報，并要求業務員加入到市調人員隊伍來，具備一定的市場分析能力，對出現問題能夠進行分析并提出解決意見。3.采用問卷調查法、觀察法、網上調查法等多種方法收集消費者信息。對于消費者的一些信息，需要進行實地調查，以獲取真實可靠的一手資料，如消費者消費水平、購買動機、對產品的滿意度等態度性的資料可采用問卷調查、網上調查等方法收集，消費者規模、購買行為等資料可用觀察法獲取。此外還可以運用實驗法和委托專業機構等方法進行一些專題的調查研究，如通過小規模的實驗來了解新產品的社會需求情況，測定各種經營手段的市場效果；當需要做某項重大決策而本企業的調查力量不夠時，可請專業的市場調查機構來完成。中小企業只有采取多種互輔互補的調查方法，才能以較少的成本收集到更多更全面的市場信息，更好地滿足企業調研的需要。
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關鍵詞：實踐；應用；社會調查法
一、社會調查法的含義及特征
1.社會調查法的含義
社會調查法是一種采用實證方式獲取社會信息的手段，是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象社會現實狀況或歷史狀況材料的方法。它通過直接實際調查，收集實在的數據，進行統計分析，進而推論出結果。其主要包括三部分內容：是什么（弄清社會問題），為什么（尋找問題原因）和怎么辦（尋找解決方法）。其主要目的在于收集充分的一手數據以解決研究的問題。
2.社會調查法的特征
首先，社會調查法的社會目的性。任何社會調查都有一定的社會目的性，調查的目的必須在調查前明確，其歸納起來有幾個方面：一是服務于政府，為政府提供決策參考；二是服務于企事業單位，為管理提供決策參考；三是服務于社會，為社會提供社會生活及個人行為準則之參考；四是服務于科學的理論，成為科學理論的佐證。
其次，社會調查法的多樣性。由于現代社會現象的多樣性和復雜性決定社會調查方法也各有差異，如有問卷調查、電話調查、網上調查等多種方式，以及對調查資料的分析和研究時采用定性分析和定量分析相結合以及現代科技計算機的應用。
第三，社會調查法的系統性。人類生活的社會是一個不斷變化和發展的復雜而龐大的系統。在社會調查的實施中，調查對象和調查內容具有系統性，同時其采用調查方法也具系統性。
第四，社會調查法的研究性。社會調查不單單是一項收集資料的工作，包括資料收集和資料的加工、分析研究等環節，是一個從感性認識上升到理性認識的過程，資料分析階段具有研究性，資料的收集過程也具研究性，在實踐中必須把調查與研究二者統一起來。
二、社會調查法實踐應用中存在的問題
1.實踐人員的態度問題
社會調查實踐是一個復雜而艱辛的過程，需要實踐人員大量的時間與精力，這就要求實踐人員具備良好的態度、一定的專業知識和提前做好相關調查準備。實踐人員的態度問題主要是兩種情況：一種情況是，在實踐調查展開過程中，調查實踐者未在進行調查研究前做好充分的準備，結果數據只是按照實踐者個人意圖而空想的粗略結果，完全失去了數據的真實性；另一種情況是，主要設計者可能由于時間緊迫或者調查范圍較廣，需要協助人員，而協助人員因為不熟悉程序或粗心大意，在實踐過程中，做的數據粗糙或者不全面，最終無法保證數據的正確性。有時由于調查人員素質不高、不負責或大意妄為，調查統計不細心或者憑自己猜想得出數據用于報告中，結果違背了實際事實，最終會導致存在的問題往往沒得到解決，而使得整個調查變得毫無價值。
2.方法誤用問題
在實踐調查中，常常出現方法誤用問題，所采用的理論方法與實際情況的脫節，在調查方法的使用上普遍情況是陳舊而單一、缺乏科學性。現代社會調查方法雖然在19世紀才傳入我國，我國社會學者在20世紀20年代就已開始獨立運用該方法進行一些社會調查、民意測驗，但是它的影響不大。我黨所倡導并身體力行的典型調查，其中由所奠定的社會調查方法論基礎，依然是主流。這種社會調查方法還處在感性直觀層次，而面對信息時代社會生活的復雜性、多樣性和多變性，單純依靠典型調查和實地調查很難反映事件的全貌，往往所做的調查停留在淺顯的表面層次。再加上目前調查、分析手段缺乏科學性，手工作坊式的調查方式仍占主導地位，一般的問卷調查，基本上是依靠人工方式完成，而電話調查、網上等新調查工具未得到合理而充分的應用，致使調查流于表面，材料也無說服力。
調查方法出現的陳舊簡單而缺乏科學性的情況，究其原因，主要因為以下幾點：一是理論的貧乏。對所要調查的問題在理論上認識了解不足或者缺乏了解和研究，使得調查變得漫無目的，而在問卷設計方面也不盡合理，故在實踐訪談過程中也缺少了針對性。例如：對當前學校道德教育存在的問題進行社會調查，對道德教育如果概念不清、模糊，對學校道德教育過程中所有影響因素沒有全面地把握，那么所進行的調查只能停留在人云亦云的程度。大學者先生在總結40年代調查實踐時，深有體會地指出：在實地調查沒有理論做導線，所有材料都是零星的，沒有意義的。二是被理論框得太死，形成固定套式，沒有創新性。有些調查者沒有把社會調查之前形成了一個固定的理論作為參照體系，而是以之為萬能模式，在調查中用這個模式去硬套活生生的社會生活，始終在固定的范式里循環。
三、提高社會調查法實踐應用效率的對策
社會調查法在實踐中得到了廣泛的應用，如在“思想道德修養與法律基礎”課、酒店管理專業教學、社區警務課程教學、戰略管理及網絡應用等，它的實踐應用有著深刻的現實意義，有效地改變了傳統的教師、課本、課堂為中心的教學觀，同時也提高了工作運行的效率，使理論與實踐充分結合。但是如何提高社會調查法的實踐應用效率？首先，需要明確社會調查法的應用程序或步驟，然后根據上述問題及其特點提出相應的行之有效的調查實踐策略。明確社會調查法的程序或步驟，簡單來說就是明確：調查什么，誰去調查，向誰調查和怎樣調查等。具體有三個階段：第一，前期準備階段，主導者應做好社會調查前的輔導。了解和掌握社會調查的基本理論知識、基本要求和具體的操作方法，明確社會調查的目的、意義、調查對象和調查過程，初步掌握如何搜集資料、篩選資料、分析資料以及撰寫調查報告。第二，實際調研階段。該階段的工作主要由實踐調查人員自主完成，進行實地調查，這時應注意方法的權變性。根據研究主題的不同，情況的不同，在具體過程中應該適當地調整原先所設定的方法，并且對原設計進行修改和完善。具體包括的內容有：做出周密詳細的調查計劃書，計劃書內容應體現調查目的、調查方法、調查時間和地點、進程安排等。設計問卷，根據調研主題的要求，集思廣益，按照科學、合理、簡潔的原則設計調查問卷；實地調研，根據計劃，采用實地走訪、電話訪問或網絡調查等方式，搜集第一手資料。第三，總結階段。主要包括：整理資料，對原始數據進行整理、歸類和綜合，并以統計表或統計圖的形式將統計結果直觀表現出來，還要對統計結果進行定性和定量分析，從而得出符合實際的結論。此外，還包括對于完成的社會調查報告結論，進行相應的交流和繼續跟蹤調查。
而在社會調查中要得到真實可靠的數據，使得整個調查研究具體科學性具有現實意義，需要做到以下幾點：
第一，調查實踐者必須充分了解和掌握社會調查的基本理論知識，對其基本要求和具體操作方法做到胸有成竹，對調查的目的、對象、過程及意義有明確的認識。這是進行社會調查的前期工作，同時，要有了一定的理論知識，應根據具體情況，實際情況靈活地調整調查計劃日程或更換調查方法。比如進行實地調查進行訪談，應根據研究主題的不同，分別采取結構性訪談、半結構性訪談，以及開放性訪談，由于被訪談者個體特征的差異性（如口頭表達能力等），在具體訪談過程中也應該適當地調整原先所設定的方法，并且由于原先設計過程中的遺漏和失誤，有可能還要對訪談問卷進行修改。
第二，在實踐過程中，要合理安排和使用人力資源，調查人員自身特點應與所任工作相適應，防止因為粗心而造成數據失真的情況發生。調查人員在實踐中應擔負起應有的責任，集中精神，認真負責的落實好所擔任的工作。其次，實施調查的人員應加強協作，提高團隊協作能力，進而保證和提高工作運行的效率，在調查過程中，應培養高級數據統計分析等高素質高技能的人才。
第三，面對信息時代社會生活的復雜性、多樣性和多變性等特點，單純依靠典型調查和實地調查已很難反映事件的全貌，現代社會調查方法理應得到廣泛應用。隨著社會科技的發展，調查新工具在不斷出現，如電話調查方式，網上調查方式等，有其獨特的優越性特點，極大的提高了工作的效率，應大量投入到調查工作中。在分析手段方面，由于較少使用電子計算機及其統計分析軟件，統計分析水平普遍較低，這就需要加大科技的投入，普及網絡計算機，推廣統計分析軟件的使用，使之服務于社會調查工作，提高社會調查的工作效率，只有這樣才能確保社會調查工作更好的服務社會。
參考文獻
[1]陳依元.系統方法與社會調查[J].哲學研究， 1985（07）.
[2]張俊亮.社會調查研究法在地理教學中的實踐與思考[J].新課程：教研，2010（02）.
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報刊民意調查及其特點
這里所講的報刊民意調查,指的是借助于綜合類報紙和新聞類期刊所推出的社會調查欄目。據考察,新時期我國最早的一項報刊民意調查是1979年9月完成的。當時,北京日報內參部在北京維尼綸廠進行了一項民意調查,旨在了解企業工人、干部和技術人員對一些重大問題的看法。
上世紀80年代、特別是90年代以后,我國高校和民間一批專業社會調查機構相繼成立,大大推動了報刊民意調查的發展,這些機構的調查結果越來越多地出現在主流媒體上,一些媒體甚至推出了社會調查專版。1993年,中國青年報成立了國內首家媒體調查機構。新世紀以來,隨著國家政策的開放度不斷增強,以及互聯網的迅速普及,媒體調查也進入了空前繁榮時期。報刊借助于刊發調查結果等信息吸引了更多讀者,而社會調查也借助報刊媒體的傳播得以快速發展。
從目前國內的情況來看,除一些實力雄厚的綜合類報刊外,絕大多數報刊的民意調查數據來源主要有三種途徑。以中國青年報為例,一類是市場咨詢公司調查,如北京益派市場咨詢公司對全國2409名公眾的調查;一類是網絡調查,如新浪網的網購假貨調查、搜狐網國考調查、題客調查網和民意中國網對職場“裝忙族”的調查等;一類是摘引專業社會調查報告,如北京中關村IT專業協會的“中關村人力資源狀況調研報告”、共青團河北省委、河北省社科院對河北建筑業青年打工群體的調查等。不難看出,相對于官方的調查,媒體刊發的調查大多來自獨立的第三方,內容上多是對社會現狀的考量。這樣,從調查結果中篩選信息、塑造民意的現象出現幾率較小,相對而言更中立和客觀,具有一定的公信力。
報刊民意調查的作用
報刊民意調查的獨特優勢,使得其在引導公眾思考、推動社會進步等方面發揮著自身的特殊作用。概括起來集中體現在以下幾方面:
1.挖掘熱點問題,引向深入思考
媒體對熱點問題有天生的職業敏感性,它能在發現問題苗頭時,迅速挖掘并即時呈現出來?，F代社會調查的方便快捷,尤其是網絡調查的興起,使其成為媒體即時深入挖掘信息、吸引公眾關注的有效途徑。例如,有關媒體在注意到網絡的一則熱帖《“裝忙族”偷懶招數大曝光》后,即時開展了對職業“裝忙族”的網上調查,并及時公布了調查結果。
通過調查這種途徑挖掘熱點問題,能夠引導人們發現問題,深入認識問題。從另一方面看,新聞報道反映社會現象,有時也會加入少數個人對問題的看法。而媒體調查反映的是群體性的社會評價,它是從社會民眾層面反映不同價值取向的群體對同一社會現象的不同考察和評定。這樣一種不同價值取向的集中呈現,能夠引發人們對既定問題的更多思考。
2.引導社會輿論,確立正確導向
有選擇地刊發調查結果是對社會關注點的一種引導。媒體的民意調查結果往往會成為民眾思考和議論的問題,而且調查結果本身就是新聞,它會成為一種社會輿論,反過來對民眾態度、傾向產生影響。在對這些問題的關注過程中,人們會不自覺地受到媒體輿論的影響,態度上會有與報刊導向趨同的傾向。從這個意義上講,報刊民意調查可以縮小人們對調查問題的認識差距,協調社會成員的觀念。
另外,專家對調查結果的解讀,能引導公眾深入認識問題并為問題的解決提供一定的參考。例如,在解讀“80后女生”現象時,有人將這一群體的特點界定為“冷靜、理性、敢于接受挑戰卻不肯堅持奮斗”,從一定的高度幫助公眾更好地認識了這一群體。
3.提供研究素材,方便專家研究
基于社會熱點問題本身的敏感性,媒體可以不斷發掘一些能夠引起人們重視和值得思考的問題,從而為專家提供許多有價值的研究課題。媒體刊發的調查結果大多是對社會熱點問題的揭示和簡單描述,很多問題需要專家進一步研究和深入分析。例如,一項對“80后女生”的調查就可能引起有關專家對這一群體的關注,進而進一步研究。
另外,摘引自專業調查報告的調查報道有一定權威性,社會科學研究者可以直接引用公信力強的報刊報道中的調查數據,也可以以調查報道為索引路徑,搜索到一些更為詳細的信息作為應用研究的資料。這樣,媒體不僅為專家提供了研究課題,還提供了一些研究資料,促進了學術的發展。
4.反映總體趨勢,增強輿論影響力
民意調查能夠反映社會某個側面的整體發展趨勢,呈現出公眾對某一問題的認識等信息。通過對民意調查中系列指標的把握,人們可以知曉公眾對某一問題各方面的態度和評價,進而從復雜的問題中找出重要的部分集中解決。從這個意義上說,民意調查是公共輿論的“晴雨表”。如中國青年報社會調查中心對2009年教育公平問題的調查,就呈現了公眾對目前教育體制各方面的看法和改變教育制度的意愿,展示出目前的教育體制中很多需要重點關注的方面。
另外,民意調查能使人們發現許多原來不注意的問題或熱點問題中沒有被關注到的方面,而這些被忽略的部分有一些可能就是影響今后整體發展的重要因素。因而,對民意調查的關注,能夠幫助決策者及時把握社會動向,預測社會輿情的發展走勢。對民眾意愿的反映和可靠的統計數據,增強了媒體輿論的影響力,使媒體輿論越來越成為管理決策部門制定或執行相關問題政策時的重要參考因素。
報刊民意調查應注意的問題
報刊民意調查中很大一部分是對社會一般情況的即時調查,注重對社會問題發展動向的呈現。即時性、非專業性的特點使媒體調查與專業的社會調查相比,在概念界定、問卷設計、取樣方式和信息統計中不可避免地存在一些問題,這容易影響民意調查結果的可信度和代表性,進而影響其公信力。
所以,媒體實際的調查操作要盡可能規范。當然,媒體民意調查的特點決定了它的調查結果不能像專業調查報告一樣深入規范,但它的特點也使其調查結果與專業調查相比即時性更強、反映的問題更廣。為促進媒體民意調查更好地發展和應用,在實際操作中應當注意以下方面:
1.保持客觀公正的立場
任何對信息的有意屏蔽或對問題的主觀臆斷都會影響到調查結果的可信度,導致比較大的統計偏差。因此,在調查方案的設計和調查資料的統計中,調查者應始終保持客觀公正的立場和態度。要盡量避免任何形式的主觀偏見,尤其是防止對統計資料進行選擇性觀察(即自己預設想法后有選擇地尋求有利證據,而忽略與預設想法沖突的信息)。還要注意防止用少量的證據或事實去解釋廣泛的社會現象,以免造成對問題的過度概化。另外,調查問題的設定也要避免帶有主觀傾向性,防止誤導調查對象,最終影響調查結果。
2.問卷設計要科學合理
媒體在引用外來調研數據進行報道時,必須對取得數據的研究工具進行嚴格的審查。如果是自己設計研究,在進行調查設計時,要注意問卷設計的科學合理性。例如,要對調查內容的各個重要維度進行考量,不能遺漏。如果是封閉性問題,在選項的設計上也要列出所有可能的情況,以保證調查結構的完整性。同時,調查內容的各個維度之間、每個問題的回答選項之間最好保證彼此的獨立性。因此,在問卷以及具體指標的設計上要遵循互斥與窮舉的原則。要注意問卷設計的準確性,問題措辭不能模糊,也不能帶有主觀傾向,以防調查對象因理解有誤做出錯誤判斷。
3.有效處理利用調查信息
在對調查資料進行統計處理時,要盡可能刪除無效信息。針對媒體調查對象模糊性較大的特點,可以通過年齡、性別、學歷、職業等特征標志,將調查表中代表性差的樣本過濾出去;也可以通過調查問卷內在信度的測量過濾掉可信度低的問卷,盡量提高統計信息的有效性。調查資料的豐富程度也可以衡量統計信息的有效程度。豐富的資料可以提高調查結果的說服力。因此,可以通過訪談等形式豐富調查資料,提高調查的有效性。另外,專家對調查結果的解讀為民眾提供了比較好的分析視角。因此,在一些重要調查結果刊發的同時,可以加入多位專家的點評。通過專家們從不同角度對問題的詮釋,提高調查結果的解釋力。
4.不斷改進調查方式
目前,有相當一部分報刊的民意調查是通過網絡實現的。網絡調查具有成本低、規模廣的優點,但是,由于網絡調查回復率低、過程不可控和參與主體的局限性等,調查結果覆蓋誤差、抽樣誤差大,真實性、代表性低。
為了在保證網絡調查優勢的同時盡可能增強媒體調查的信度,可以采用網絡調查與實地調查相結合的辦法。調查設計完成后,先在網絡上做預調查,對調查問題設置的指標和調查方向等進行測驗,并找出調查問題的典型群體和典型部分;針對網絡調查結果調整問題設置、鎖定調查范圍、有必要時調整調查方向;在改進調查設計的基礎上對典型的調查對象進行實際調查(如個人訪談等);最終在媒體上刊發網絡調查和實地訪談結果,使民眾既能從總體上了解調查結果,又能夠注意到問題的具體方面,從而更好地把握問題的發展趨勢。
5.即時反映多樣現象
相對于專業調查,報刊民意調查不具有充分的代表性,卻足以即時反映社會生活的多樣化現象。因此,除了反映一般的社會趨勢外,媒體還可以利用自身特點,多關注在專業的調查中容易被忽略的小概率事件。在調查結果的闡述上盡量淡化容易對人產生誤導的數字,而更多反映統計中出現的各種情況,要注意加大后者在報道中的比重。這樣既可以揚長避短,又可以與專業調查相互印證補充,最大程度地實現對所關注社會現象的多元化呈現。
網上調查報告范文6
摘要：會計實踐教學是應用型會計人才培養過程中的一個重要環節，本文在分析當前會計實踐教學存在普遍問題的基礎上，以遼東學院為例，介紹了該校會計專業在構建基于應用型人才培養的實踐教學體系過程中所進行的改革與實踐。
關鍵詞 ：應用型人才；會計；實踐教學
一、基于應用型人才培養的會計實踐教學體系的構建
（一）校內實踐教學環節設計
1.單項課程實驗
單項課程實驗是與理論教學相配套的實驗課程，一般是在理論教學之后進行。我院目前已開設《基礎會計實驗》、《財務會計實驗》、《成本會計實驗》、《財務管理實驗》等單項課程實驗，這些實驗側重于強化學生對單項課程內容的感性認知，通過觀察與驗證，充分理解和掌握各專業課程所涉及實際會計操作的基本流程和方法技能，進而為后續實踐課程的開設和應用能力的培養打下基礎。
2.專業技能實驗
專業技能實驗側重于對學生會計基本技能、財務軟件應用能力等方面的訓練和培養，開設《會計基本技能實訓》、《會計信息系統與實訓》、《電算化會計實驗》、《erp 沙盤模擬實驗》等課程，要求學生熟練掌握點鈔、珠算等會計手工操作的基本技能，同時能夠熟練使用用友、金蝶等財務軟件，達到手工與電算化并行。此外，通過ERP 沙盤模擬，以分組對抗的形式加強學生的團隊合作意識，幫助學生更直觀的理解會計在企業經營中與營銷、人力資源、采購等部門的關系，有助于不同學科的交叉和融合。
3.綜合仿真實驗
綜合仿真實驗是在單項課程實驗和專業技能實驗基礎上開設的綜合性實訓課程，旨在培養學生對專業知識綜合運用的能力。我院現已開設《會計綜合模擬實驗》和《審計綜合模擬實驗》兩門綜合仿真實驗課程，所采用的實驗資料均是課程組教師根據企業實際資料整理編制而成。
4.輪崗開放實驗
輪崗開放實驗是針對不同學生對不同行業和不同會計崗位的個性化需求所開設的一門自主性綜合實驗。這門實驗課程的學習方式比較特別，學生可以在學院的會計開放實驗室中自主選擇其感興趣的行業（商品流通業、房地產業、外貿企業），由學生自由結成實驗小組，自主安排崗位分工，自主完成實驗內容。該課程充分調動了學生學習的自主性，體現了團隊合作的重要性，也充分鍛煉了學生分析和解決問題的能力。
（二）校外實踐教學環節設計
1.專業認知實習
會計專業知識對于初學者而言是抽象且枯燥的，因此我院在大一第二學期的暑假之前安排了為期一周的專業認知實習，學生在專業教師的帶領下到校外實習基地進行參觀學習，了解企業的機構設置、走訪會計部門，認識真實的會計資料，與財務人員交流，到生產車間了解產品的生產流程，使學生通過感性的觀察與認知消除其對會計工作的陌生感，進而激發其對會計專業學習的興趣。
2.專業社會實踐
專業社會實踐要求學生利用大三的暑假時間，在指導教師的指導下，通過問卷調查、實地調研、當面訪談、網上調查等方式進行一些專題調查，并根據調查的內容和結果撰寫出相應的調研報告，進而培養學生的溝通協調能力、寫作能力、綜合運用專業知識的能力，以及發現、分析和解決問題的能力。
3.創新技能實踐
為培養學生的創新精神、創業意識和實踐能力，我院鼓勵學生積極開展創新技能實踐，并將創新技能學分的獲取作為學生畢業的條件之一。學生可以通過參加課外科技創新、各類技能競賽、社會實踐以及考取職業資格證書等活動來獲取創新學分，以此來提高對學生創新思維、創新意識和創新實踐能力的培養。
4.畢業頂崗實習
畢業頂崗實習是實現應用型人才培養的重要實踐教學環節，是培養和提高學生實際操作能力、理論聯系實際能力的重要方式。通過最后一個學期的畢業頂崗實習，使學生在實際的工作環境中接觸具體的會計崗位并完成相應的會計工作，將其在學校學習到的專業知識和職業技能運用到現實工作中去，真正做到理論聯系實際，幫助學生更深刻的認識會計的工作環境和工作過程，從而實現學習與就業的有效對接。
二、實施會計實踐教學體系改革的保障措施
（一）完善校內實驗室建設
近年來，學院在已有的會計手工實驗室、會計電算化實驗室、財務管理實驗室的基礎上，又先后建設了ERP 沙盤實驗室、審計實驗室和會計開放實驗室，先后配備了用友、金蝶、網中網等財務教學軟件。在會計開放實驗室的建設過程中，受現有實驗資料的限制，學院成立專門團隊收集不同行業的全真會計資料（包括工業企業、商品流通企業、外貿企業、房地產企業、小企業等），形成了一整套多行業可供學生自主選擇的全真會計實驗資料，有效保障了輪崗開放實驗的順利進行。
（二）加強校外實訓基地建設
與此同時，學院加大了校外實訓基地的建設力度，先后與20 多家企業、事業單位、會計師事務所、金融機構等單位簽署了合作協議，為學生校外實訓的順利進行提供了必要的保障。此外，學院還成立了專業建設校外專家委員會，聘請知名企業財務總監、事業單位會計主管、金融機構及會計師事務所的有關專家前來參與，共同探討社會各界對會計應用型人才能力需求的變化，探索有利于會計專業校企深度合作的方式和方法。
（三）優化師資隊伍
一方面，學院通過積極選送教師參加財政部門的有關培訓、鼓勵教師到企業進行掛職鍛煉、鼓勵教師聯合企業和科研單位進行橫向的項目開發與課題研究、鼓勵教師考取相關的執業資證書等方式來提升教師的實踐能力；另一方面，學院積極聘請來自校外的財務總監、會計主管、財務經理、注冊會計師等實踐經驗豐富且業務素質高的專業財會人員擔任實踐教學的兼職教師，除擔任具體校外實踐課程的教學工作外，還積極邀請兼職教師參與實踐教學案例開發、實踐教學資料收集、實踐教材編寫等工作，為我院的實踐教學提供了非常有益的補充。
（四）強調“多證書”培養
“多證書培養”是指學院積極引導和鼓勵學生在校期間考取各種能力證書和職業資格證書，具體如計算機、英語、普通話等能力等級證書以及會計從業資格證、會計職稱證、理財規劃師證等職業資格證書。近年來，我院畢業生會計從業資格證的獲取率接近100%，會計職稱證書、理財規劃師證等職業資格證書的獲取率接近20%。
（五）積極開展并參與各類技能競賽
多年來，學院高度重視各類技能競賽對培養學生創新實踐能力的積極作用，學院每年組織的“會計技能大賽”、“沙盤模擬經營大賽”和“創業設計大賽”等比賽，為學生創新意識和創新能力的鍛煉與提高提供了廣闊的平臺，也激發了學生對專業技能的學習熱情。此外，學院還鼓勵學生參與國家級和省級的各項技能競賽，并取得了豐碩的成果，2011-2014 年，我院學生多次榮獲“用友杯”全國大學生企業沙盤模擬大賽遼寧賽區團體第一名和全國總決賽二、三等獎。
（六）改革畢業論文形式
我院自2012 年開始對會計學專業本科畢業論文進行試點改革，將原有的畢業論文環節調整為學位課程綜合考試和實習單位專題調查報告及答辯兩個部分，2013年在會計開放實驗室建設完成的基礎上，將學位課程綜合考試調整為綜合輪崗開放實驗。學院對畢業論文的改革，主要目的是要改變近年來學生不深入企業調研、單純通過“東拼西湊”的方式編造論文應付了事的普遍現象，要求學生在畢業實習過程中，深入了解實習單位的實際狀況，運用所學專業知識發現企業在生產經營、公司治理、投資策略、財務狀況、內部控制等某個方面存在的具體問題，通過撰寫實習單位專題調查報告的形式，針對實習中所發現的某一具體問題進行深入分析，進而提出改進建議。最終，通過答辯的形式，教師可以更真實地掌握學生實習的實際狀況，辨別其專題調查報告中所寫內容的真偽，以便減少杜撰與抄襲等現象。我院對畢業論文形式所進行的改革探索，更符合應用型人才培養的需要，使學生在實際調研中真正運用所學知識去發現問題、分析問題、解決問題，進而使其綜合能力得以提高。
（七）完善實踐教學考核評價體系
學院根據會計實踐教學的實際特點，不斷完善我院的實踐教學考評體系，具體做法包括：一是從考評主體方面，將專職教師、兼職教師和學生都納入考評主體的范疇中來，區分校內外實訓的評價主體，同時增加學生的自評與互評，將實踐教學的多個參與方都納入考評體系中來；二是從考評內容方面，既要關注學生提交的實驗成果，也要關注其實驗的態度、動手操作的能力、團隊協作的精神、實驗報告的完成情況等；三是從考核形式方面，將小組作業、口試、成果展示、小論文、調查報告、案例分析、技能比賽等形式運用到實踐教學的考評中來；四是從考核方式方面，將原有單一的結果性評價調整為注重過程性的考核方式，在綜合仿真實驗和輪崗開放實驗中采用“形成性”考核方式。
參考文獻：
[1]孫喜平.本科會計實踐教學方案之優化[J]. 財會月刊.2013(6).
[2]初國清.應用型本科會計實踐教學存在的問題及建議[J].牡丹江大學學報，2013(5).
