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健康教育的效果評價范文1
【摘要】 目的 探討消化系統疾病患者健康教育的評價方法及效果。方法 隨機抽取近6個月內住院患者，分兩組采取不同的健康教育方式并進行問卷調查分析。結果 觀察組健康教育效果明顯優于對照組（P＜0.01）。結論 實施多途徑、個體化的健康教育可提高教育效果。
【關鍵詞】 消化系統疾病；內科；多途徑；個體化；健康教育
隨著社會的發展，對護士的要求越來越高，健康教育在護理質量管理中所占的分量越來越大。然而由于護理專業開展健康教育的歷史較短，尚未建立有效的質量控制管理體系，在管理方面對健康教育工作的要求和評價也局限在知識傳遞層面，缺乏效果評價［1］。我科通過健康教育評估、實施、檢查量化、多途徑、個體化對患者實施全面系統的健康教育取得了較好的成績，現報告如下。
1 對象與方法
1.1 研究對象
2005年4～10月我科共收治了400例住院患者，急性胰腺炎100例，消化性潰瘍并出血200例，肝硬化腹水60例，其他40例，其中男306例，女94例，年齡18～80歲，病程3～60天，隨機分為兩組，觀察組208例，對照組192例，兩組年齡、性別、文化程度、病情等經統計學檢驗，差異無顯著性（P＞0.05）。
1.2 研究方法
對照組接受隨機性教育，護士事先無周密的教育計劃，憑經驗對不同個體出現的健康問題給予指導；觀察組按預先設計的健康教育計劃實施多途徑、個體化健康教育。
1.3 多途徑個體化健康教育的方式與內容
（1）主管護士實行競爭上崗，實行責權利相結合。要求具備5年以上工作經驗，技術嫻熟，有較好的溝通技巧和良好的應變能力，人際關系好。（2）制訂健康教育計劃，由主管護士評估患者的飲食、生活習慣，根據患者的文化背景、疾病特點，評價患者的健康需求，確定教育目標，制訂出個體化的健康教育處方，向患者詳細講解，做到深入淺出，形象易懂。內容包括臨床診斷，飲食原則，藥物的主要作用、副作用、注意事項，活動與休息的時間、強度、方式，疾病的危險、誘發因素，預防保健措施。（3）利用晨晚間護理、輸液、發藥、加藥及空余時間與患者交談，密切護患關系，發現薄弱環節，解決實際問題。（4）晚夜班新入院患者由當班護士做好初步的健康教育，白天再由主管護士檢查指導。（5）每周一次的工休座談會、健康教育講座由主管護士主持，詳細講解某種疾病的相關知識，及時收集患者建議，改進健康教育計劃。（6）科室備有消化內科常見疾病、常規檢查的健康教育處方，根據需要及時分發給患者。
1.4 多途徑個體化健康教育的質量控制
實行三級質控，主管護士每日自查，護士長不定時抽查，護理部每月督促，并對科室實行綜合考評，考評結果與個人和科室獎金掛鉤。
2 結果
2.1 兩組患者健康教育問卷得分情況對比
見表1。采用我們自行設計的健康教育內容測試調查問卷，在兩組患者出院前測試，得分85分以上為優，60～85分為良，60分以下為不合格。表1 兩組患者健康教育內容測試問卷結果 （略）注：兩組患者健康教育得分優良率經χ2檢驗，P＜0.01，差異有高度顯著性
2.2 兩組患者住院期間滿意度調查問卷結果
在兩組患者出院前發放問卷調查，共有10項內容，分滿意、基本滿意、不滿意3個選項，全部選項為滿意則為滿意問卷，每張有一項以上不滿意，為不滿意問卷，有基本滿意的為基本滿意問卷，回收問卷統計答案。表2 兩組患者住院期間滿意度調查問卷結果 （略） 注：兩組患者住院期間滿意度調查經χ2檢驗，P＜0.01，差異有非常顯著性
3 討論
充分體現以“以病人為中心，提高醫療服務質量”為主題的醫院管理年活動，健康教育的結果評價應體現提高患者的健康和生活質量、評價重點從護士轉為患者是否受益的原則，注重實效［2］。
引進競爭機制，激發護士的學習熱情，督促護士完善自己的知識結構，避免以往隨意性強、針對性差、效率低的缺點，摸索新的適合患者的教育方式，提高護士的綜合素質。
保證健康教育的質量。消化內科患者病情易反復，在健康教育前進行評估量化，確切了解患者，充分調動患者的積極性，體現健康教育的個性化。
轉變護理觀念，護理人員在臨床護理中，在為患者提高服務的同時，也為患者傳授自我管理知識和技能，縮短護患距離，提高治愈率。
總之，開展多途徑個體化的健康教育，提高了教育效果。我科對健康教育方式的改進，效果滿意，值得在臨床推廣。
【參考文獻】
健康教育的效果評價范文2
【摘要】目的 了解病人對艾滋病知識的掌握程度，評價對門診輸液病人開展艾滋病健康教育的效果。方法 采取發放健康教育小冊子，播放艾滋病專題錄像對病人進行健康教育，干預前后比較問卷調查結果。結果 經過健康教育干預后，20項艾滋病相關知識有15項知曉率顯著提高(P
【關鍵詞】病人 艾滋病知識 健康教育 評價
艾滋病是一種嚴重危害人類健康和社會經濟發展的病死率極高的傳染病，它在全世界的廣泛流行已成為嚴重的公共衛生問題和社會問題，我國也面臨著艾滋病蔓延的嚴峻形勢。由于目前尚無有效的治療方法，其關鍵在于預防。為了了解病人對艾滋病知識的掌握情況，筆者對在本院門診輸液室的輸液病人進行艾滋病健康教育，并對其效果進行評價?，F將調查報告如下。
1 對象與方法
1.1 對象
選擇在本院門診輸液室輸液時間在2天以上的輸液病人154例，其中男96例，女59例。職業:農民22人，工人54人，干部66人，其他12人。文化程度:大專及以上64人，高中及中專45人，初中及以下45人。年齡20-60歲，平均年齡34.5歲。
1.2 教育方法
每名輸液病人分發預防艾滋病健康教育小冊子一份，在輸液室播放艾滋病健康教育專題錄像。
1.3 調查方法
參閱有關文獻，設計調查問卷。問卷內容包括艾滋病的一般知識、傳播途徑以及對待艾滋病感染者的態度、知識來源。健康教育前由被調查者當場填寫后收回，發放問卷154份，回收有效問卷154份，回收率100%。指導被調查者在輸液過程中觀看專題錄像，閱讀健康教育小冊子。第二天確認被調查者認真閱讀所分發的健康教育小冊子后，讓被調查者填寫同樣的問卷，當場收回， 發放問卷154份，回收有效問卷145份，回收率94.2%。
1.4 統計分析
調查問卷經過編碼，數據的審核和管理采用Epi Data3.1軟件。數據分析采用SPSS 13.0 for Windows 統計軟件進行分析。
2 結果
2.1 輸液病人對艾滋病知識的知曉程度
從表1得知，健康教育后病人對艾滋病基本知識的掌握普遍比教育前好，經統計學處理，除了對“是否知道艾滋病這種病”、“艾滋病是病死率極高的傳染病”、以及“共用剃須刀、牙具是否可感染艾滋病病毒”這三項無顯著性差異外，其余均有顯著性差異（P
2.2 對待艾滋病的態度
從表2得知，健康教育前絕大多數病人認為有必要開展艾滋病健康教育，96.8%的病人能在可能的情況下盡力幫助他們，93.6%的病人不歧視或看不起他們。通過健康教育后病人對艾滋病的正向態度有顯著提高(P
表1
健康教育前后艾滋病相關知識答對率比較
表2 健康教育前后對艾滋病的正確態度比較
3 討論
大量研究表明，在沒有研制出有效的預防艾滋病疫苗以及有效控制傳播途徑之前，利用各種方式和條件，廣泛深入進行預防艾滋病健康教育和行為干預仍然是人類預防艾滋病的重要手段 [1、2] 。
3.1 醫院是病人就診的機構，是人群重要聚散地，同時也是艾滋病易感人群密集的場所[3]，在社會健康教育過程中，醫院是社會人群與專業人員一個重要的結合點，醫院的角色在無形中成為社會健康教育的一個重要環節。醫務人員不但掌握系統的醫藥衛生知識，而且了解社會人員的健康需求和心理變化，是開展艾滋病健康教育最有權威的人員，病人、家屬及社會人群對醫務人員的教育深信不疑，易取得明顯效果[4]。本次調查選擇門診輸液室的輸液病人，充分利用病人在輸液過程中有充足時間觀看艾滋病健康教育專題錄像，閱讀健康教育小冊子，并能與醫務人員接觸，溝通的特點開展健康教育，病人對艾滋病知識的掌握程度明顯提高。通過本次調查顯示，在門診輸液室進行艾滋病健康教育，可取得明顯效果。
3.2 表1顯示，97.4%的病人知道有艾滋病這種病，88.9%的病人知道艾滋病是一種病死率極高的傳染病，73.3%～89.0%的病人對艾滋病的治療與預防方面已有一定的了解。說明人群通過各種媒體廣告宣傳，對艾滋病相關知識有一定的了解。對主要傳播途徑(母嬰傳播、血液傳播)知曉率分別達到96.8%和95.5%，但對另一主要傳播途徑(性傳播)知曉率只有86.4%，通過健康教育后知曉率達97.2%，說明我們對性方面的知識宣教比較薄弱，這可能與整個民族的傳統觀念有關。提示在今后的健康教育中應加強這一方面的宣傳教育。表1調查還顯示:有11.7%～68.9%的病人對艾滋病的非傳播途徑(握手、擁抱、游泳、公廁、蟲媒等)知識了解不太清楚，甚至十分模糊。通過健康教育后，病人對艾滋病的非傳播途徑知曉率上升到86.3%～99.6%，具有高度顯著性差異(P
3.3 表2顯示:98.7%的病人都希望開展艾滋病健康教育，96.8%的病人都愿意盡力幫助他們，這為醫院開展健康教育奠定了基礎。健康教育前，74.0%的病人能與感染者及其家屬共事，呈現比較寬容的態度，這可能與病人所處的環境有關。一是自己正處于非健康狀態，需要別人的關心與體貼，所以同樣感受到疾病的痛苦；同時，醫院的環境也可以使他們產生對艾滋病感染者的同情。調查還顯示:有34.5%的病人經過干預后對艾滋病仍存在恐懼心理，這可能是健康教育前他們對日常生活接觸(即非傳播途徑)能否傳播艾滋病的知識不太清楚，影響到他們對艾滋病攜帶者和艾滋病病人的接觸和態度，造成誤解和不必要的恐懼。雖然接受了健康教育，并且知識水平有一定的提高，但是仍需要一定的時間讓他們慢慢改變對艾滋病的恐懼，提示艾滋病的健康教育要長期進行，效果會更佳。表2調查還顯示:干預前有56.5%的病人認為自己沒有得艾滋病的危險，通過健康教育后，仍有49.0%的病人認為自己沒有得艾滋病的危險，教育前后差異無統計學意義(P>0，05)，說明相當一部分病人自我保護意識薄弱，提示在今后的健康教育中，要加強病人防護意識的健康教育，內容要有針對性。
4 小結
健康教育是一項投入少，收益大的工作，是開展艾滋病預防工作的必行之路。從本次調查研究結果來看， 以分發健康教育材料與播放健康教育專題錄像片相結合的方法能明顯提高病人的艾滋病知識水平，醫務人員可以通過這種渠道在醫院進行艾滋病的健康教育，減少艾滋病疾病的發生與傳播。
參 考 文 獻
[1] 李映紅，周陽．社區艾滋病健康教育的發展現狀[J]. 護理學雜志（外科版），2007， 4：79-81.
[2] Hy mans. Effects .of.HIV intervension[R].The X Ⅱinternational AIDS conference weat 78.Durban south Africa.2009，9-14.
[3] 胡曉云. 當前中國醫護人員與艾滋病健康教育問題探討[J].湖北預防醫學雜志，2001，12(3): 64-65.
健康教育的效果評價范文3
關鍵詞：內科護理；健康教育；慢性?。蛔襻t行為
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）03-0072-02
對于內科患者來說，疾病相關知識的知曉率較低，因此，造成很多內科患者不知如何
配合治療或進行自護的窘境。實施上，患者對疾病的認知和自身主動的護理行為對疾病治療具有十分積極的意義。因此，給予內科患者護理健康教育干預，對于患者的治療和自我護理都是十分重要的。為此，本院結合內科病患的實際情況，展開了護理健康教育的研究，研究結果證實，積極有效的護理健康教育可改善內科病患者的生活質量和治療依從性，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇我院內科于2013年10月至2014年6月期間收治的60例患者作為研究對象。入選患者中，男性35例，女性25例，平均年齡（46.9±19.8）歲，病程1各月～12年，平均病程（10.7±9.1）年，其中冠心病15例，高血壓16例，糖尿病14例，慢阻肺15例。本組患者中，29例為首次入院患者，31例為再次或多次入院患者，已排除精神異常者、肝腎
功能嚴重不全者、合并其他嚴重并發癥者[1]。
1.2 方法
1.2.1 護理健康教育方法
患者住院期間，每周1次進行護理健康教育；患者出院后，采用隨訪方式，每周1次進行護理健康教育[2]。護理健康教育期間，發放宣傳彩頁和手冊，護理健康教育共持續8周。
護理健康教育主要內容為：
（1）疾病相關知識講解，包括病因、發病機制、臨床表現、治療方法、預防方法、預后自我護理等。
（2）自我護理知識，告知患者心理干預知識，如轉移注意力方法，便于患者自我控制情緒。
（3）服藥知識干預，告知患者服藥的重要性，藥物保存方法、服用注意事項、不良反應等，同時強調遵醫服藥的重要性，可叮囑患者家屬進行監督[3]。
（4）生活習慣干預，根據患者實際情況，制定運動計劃，要求患者堅持適度鍛煉，提高身體機能。同時， 告知患者運動對疾病治療的重要意義，激發患者的體育鍛煉熱情。
（5）飲食干預，告知患者必須低鹽、低脂的飲食原則，鼓勵其禁煙禁酒，必要時，為其制定飲食計劃，嚴格規定每日飲食熱量和種類，便于患者自我控制飲食。
1.2.2 調查方法
本院自制調查問卷對患者進行調查，問卷分為1和2兩部分內容，第1部分為患者個人資料調查，第2部分為規律服藥、合理膳食、適度體育鍛煉、情緒良好、治療依從性良好、戒煙戒酒情況調查。實施護理健康教育前、后分別發放問卷進行調查，每次發放60分調查問卷，護理人員協助行動不便患者進行填寫，兩次均收回60份有效問卷。收集整理、分類統計調查內容，比較實施前、后患者的變化[4]。
1.4 統計學方法
采用SPSS18. 0 統計學軟件分析所有數據，以均數±標準差（±s） 表示計量資料，并采用t檢驗；采用X2檢驗計數資料， P
2 結果
實施護理健康教育后8周，再次采用調查表收集患者各項信息。在規律服藥、合理膳食、適度體育鍛煉、情緒良好、治療依從性良好、戒煙戒酒例數方面，實施后顯著高于實施前，差異顯著P
3 討論
護理人員是直接為患者提供醫療服務的實踐者，護理人員與患者的溝通也較為方便，患者也更易接受護理人員的健康教育。我院在積極開展護理健康教育實踐中，總結了護理健康教育的經驗，并創建了護理健康教育模式，在應用于臨床實踐中，表現出了良好的效果。本次研究中，實施護理健康教育8周后，在規律服藥、合理膳食、適度體育鍛煉、情緒良好、治療依從性良好、戒煙戒酒例數方面，顯著高于實施前，差異顯著P
研究中發現，很多內科住院患者并未系統的接受健康教育，其對健康教育是非?？释摹Ｔ趯嵤┳o理健康教育的過程中，患者較為配合護理人員，在聽取護理人員的講解后，更加深刻的認識了疾病本身及其治療過程，從而增強了患者對治療的信心。此外，護理人員為患者制定飲食計劃、運動計劃，也使得患者更容易遵守和執行，便于患者改變原本的不良生活習慣，逐漸形成新的、良好的生活習慣。隨著健康教育的進行，患者的生活習慣、對疾病的認知等都發生了改變，從而有利于患者生活質量的改善。
綜上所述，通過實施護理健康教育，可提高內科患者的治療依從性，維護其身心健康，進而改善其生活質量，應推廣使用護理健康教育。
參考文獻
[1] 劉麗娜.對 140 例內科病患者進行護理健康教育的效果評價[J].求醫問藥，2012，10（03）：423-424.
[2] 席淑華，盧根娣.以護理研究成果推進護理服務質量持續改進[J].中華護理雜志，2010，45（10）：939.
健康教育的效果評價范文4
關鍵詞乳腺癌；健康教育
近年來乳腺癌的發病率為23/10萬，呈上升趨勢，占各種惡性腫瘤的7%～8%，已成為我國女性發病率最高的惡性腫瘤[1]。乳腺癌的主要治療方法是手術切除?；疾『笸ǔＲ惺茌^大的生理、心理、經濟等方面的壓力，從而影響患者的康復。2006年6月～2008年8月對32例乳腺癌患者，依據標準護理計劃制定有順序、有時間性最適宜的健康小處方，并實施相應的護理，獲得較滿意的效果，現報告如下：
1臨床資料
2007年6月～2008年8月收治乳腺癌患者32例，年齡39～65歲，平均57歲；術前針吸結果均提示為乳腺癌，術后經病理診斷確診為乳腺癌。住院時間15～19天。
2方法
從患者入院當天至出院時分7個階段（入院當天，術前1天，手術當天，術后2～3天，術后5天，術后7天，出院前1～2天）共發放7張健康小處方，健康教育內容書寫在健康小處方上。發放給患者或主要承擔照護患者的家屬，其先看后逐步給予講解。具體處方內容：①入院當天：入院環境和住院須知，床位醫生和主管護士，術前特殊檢查意義，配合及注意事項，術前營養要求，保持皮膚、口腔清潔，預防呼吸道感染的方法，介紹同病種手術后的情況。②術前1天：告之檢查結果，手術時間，指導訓練有效咳嗽、排痰、腹式呼吸，術前禁食禁飲的意義，導尿的方法及注意事項，手術方式及主要流程。術中配合要點及注意事項，手術后可能出現并發癥及應對方法，術后放置引流管的目的及配合要點，切口保護的方法，患側上肢逐步功能鍛煉方法，了解心理需求，提供心理支持。③手術當天：手術后臥位，飲食指導，心電監護的目的、意義，術后反應（如持續疼痛、出血、引流管脫落）及處置方法。化療后的不適及應對方法。④術后2～3天：手術后患側上肢早期功能鍛煉的目的及注意事項，手術后治療方案，評價腹式呼吸和有效咳嗽的術后實施效果。⑤術后5天：拔除引流管后的注意事項，患肢活動的注意事項，評價術后2～3天患側上肢早期功能鍛煉實施效果，指導下一步功能鍛煉。⑥術后7天了解病人及家屬的心理狀況，提供心理支持，評價術后5天患側上肢功能鍛煉的效果，并指導今后功能鍛煉。⑦出院前1～2天：出院后的堅持患側上肢鍛煉，注意避孕，化療的注意事項，義乳佩帶的注意事項，介紹矯正術，門診隨訪的時間，出現不適及時就診，健康的生活方式，自查的方法，科內的聯系方式。
3效果評價
發放健康小處方后，對滿意度、健康知識達標情況、焦慮緊張情緒進行效果評價?；颊呓箲]、緊張情緒明顯減輕，滿意度和健康知識達標率均有明顯提高。
4討論
健康教育是研究傳播保健知識技能、影響個人和群體行為，消除危險因素，預防疾病促進康復的方法。針對患者健康教育知識需求的特點，有針對性開展健康教育，心理學研究認為多次反復學習能有效提高記憶水平，應用健康小處方，讓患者或家屬看后進行學習，然后再逐個講解、演示?；颊呋蚣覍倮斫夂笞兂尚袨?，每次約15～30分鐘。本研究結果顯示適時地有針對性對乳腺癌患者方法健康小處方，進行系統強化的健康教育，并提供適時的護理，有利于患者減輕焦慮情緒，減少并發癥，促進患者早日康復，提高了其滿意度，提高了患者的生存種類和活下去的信心。
由于健康小處方的按時發放，使護理工作有序進行，有條不紊，同時使護士重視護理基礎知識的再學習，并提供開展健康教育的技巧訓練，提高了自身素質，提高了護理質量，護患之間加強了交流，改善了護患關系。
參考文獻
[1]曹偉新、李樂之.外科護理學[M].北京：人民衛生出版社，2004:192.
健康教育的效果評價范文5
【關鍵詞】健康教育；帶狀皰疹；效果
帶狀皰疹主要是由水痘-帶狀皰疹病毒感染而導致的病毒性的皮膚病。在臨床上，大多是對患者的感覺神經造成侵犯。主要特征為神經痛和群集皰疹現象。這種疾病和患者的年齡呈正相關性。對患者的身體健康造成極大的影響。帶狀皰疹不僅對患者的生活造成極大的影響，同時還會給患者心理帶來很大壓力，使得患者極易產生抑郁和焦慮等心理。為了改善患者的癥狀，提高患者的生活質量，我院對收治的帶狀皰疹患者采用健康教育的方式進行治療，取得效果顯著，以下是詳細報道。
1 資料和方法
1.1臨床資料 此次研究和治療的120例帶狀皰疹患者，都是我院在2010年5月～2012年6月期間所收治的患者，對患者進行診斷，確診患者為帶狀皰疹。其中男性為76例，女性為44例；患者的年齡在19～64歲之間，平均年齡為（42.3±5.1）歲。隨機將這些患者分為治療組和對照組，各60例。兩組患者年齡和性別等臨床資料進行比較，差異沒有統計學意義（P>0.05），具有一定的可比性。
1.2 方法
對照組：這些患者都沒有禁忌的藥物，對兩組患者進行抗病毒、止痛等全身的常規藥物進行治療。在患者皮膚皮損處，采用阿基洛韋軟膏外涂以及使用氦-氖激光照射來進行。
治療組：在對照組的基礎上，對患者進行健康教育護理。
健康知識的宣傳和教育：對帶狀皰疹患者進行相關疾病知識的宣傳和教育。如告訴患者如何增強體質，提高抗病能力；增加營養，合理搭配飲食等飲食護理知識。利用宣傳冊、視頻、黑板報、講座等方式進行宣傳，要定期地進行[2]。
心理護理：根據患者的具體情況，對患者進行生活、心理、疾病等護理。多與患者進行交流和溝通，傾聽患者的訴說，及時地掌握患者的病情及心理變化。對患者進行針對性的治療和護理。同時要為患者制定可行的治療方案[3]。給患者關心、鼓勵、支持和幫助。在對患者進行護理時，護理人員的態度要和善，語氣要平緩。鼓勵患者積極面對疾病，充滿信心，積極地配合護士進行治療。
行為方式指導：對患者的飲食進行適當控制和調配，同時讓患者進行適量的運動和規律生活，能夠增加患者的抵抗力，從而有效地控制感染，避免和防止并發癥的發生。所以，讓患者多吃一些含纖維素豐富的蔬菜和水果以及一些刺激小的食物，增加豆制品，魚、蛋、瘦肉等蛋白質的攝入?？梢酝ㄟ^電話、宣傳冊子等方式給患者講解飲食的合理選擇與營養搭配[4]。
1.3 療效判斷 痊愈標準：患者在臨床上的癥狀完全消失，能夠進行正常的功能活動。顯效標準：患者在臨床上的癥狀基本消失，能夠開展一定的功能活動。有效標準：患者在臨床上的癥狀得到了一定的改善，正常的功能活動仍然受到一定的限制。無效標準：患者在臨床上的癥狀沒有得到任何的改善或加重，不能開展任何的功能活動。
1.3統計學方法 數據采用SPSS18.0軟件進行統計和分析。計量資料比較采用X2檢驗。計量資料采用均數±標準差（x±s）表示。差異顯著，具有統計學意義（P
2 結果
2.1并發癥
治療組：抑郁患者1例，占1.7%；對照組：抑郁患者15例，占25.0%；兩組患者進行比較，治療組明顯優于對照組，差異顯著，具有統計學意義（P
2.2兩組患者的治療情況
在對患者經過治療和精心護理之后。試驗組：痊愈患者52例，占86.7%；有效患者為7例，占11.7%；無效患者有1例，占1.6%；總有效率為98.4%。對照組：痊愈患者50例，占83.3%；有效患者為3例，占5.0%；無效患者有5例，占11.7%；總有效率為88.3%。兩組的總有效率進行對比，差異顯著，具有統計學意義（P
3 討論
經過研究發現，大部分患者對皮膚病的認識和預防知識不足。在治療的過程中，沒有積極地配合醫生進行治療，缺乏相關的疾病知識。對自己的行為不能很好的約束和控制，進而使得病情出現不穩定，導致并發癥的發生。另外，患者的心理非常焦慮和恐懼，進行使得患者容易出現抑郁癥。
對皮膚病患者進行必要的健康教育，在治療和控制患者感染中起到了非常重要且關鍵的作用。通過對患者進行充分的健康教育，使得患者的積極能動性得到有效提高，進而有效的控制患者的病情。
參考文獻：
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[2] 張忠珍.妊娠期瘙癢性皮膚病的特點及健康教育[J].中國醫藥指南，2010，12：150-152.
健康教育的效果評價范文6
【關鍵詞】:消化內科;中藥治療;健康教育
【中圖分類號】R256.3【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)08-010-1
眾所周知,在消化內科上,我國是幽門螺桿菌感染率較高的國家,目前我國人群幽門螺桿菌感染率高達50%,已成為危害人民健康的主要消化道病因。幽門螺桿菌是消化性潰瘍、慢性胃炎、胃粘膜相關淋巴組織淋巴瘤及胃癌主要致病因子,根治幽門螺桿菌是治療幽門螺桿菌感染相關性胃病重要的一個環節。在抗幽門螺桿菌的治療中,西藥的三聯、四聯療法一直以來占主流地位。然而大量使用抗生素帶來了很多的弊端,失去幽門螺桿菌潛在的可能保護作用和幽門螺桿菌對抗生素的日益耐藥等。而中藥抗幽門螺桿菌的優勢越來越顯現,尋求抗幽門螺桿菌有效的中藥越來越受人們的重視,抗幽門螺桿菌的中藥不斷被發現。同時隨著以病人為中心的整體護理模式的開展,健康教育已成為護理工作的重要內容,開展專病專護是提高健康教育水平,提高護理工作的科技含量,體現護理人員知識價值,其最終目的是幫助人們建立健康行為,達到最佳健康狀況,對臨床各種診療起到增效作用。為了促使健康教育工作更深入地開展,我院根據病人的具體情況,組織科研小組經過研究、討論,完善和修改健康教育的方法和措施,自制調查問卷,于2009年1月至10月對250例消化內科患者實行中藥治療配合健康教育,受到了很好效果,現報告如下。
1臨床資料
1.1一般資料
選擇2009年1月至10月的消化內科病人250例,不統計原發病。其中男100例,女150例;平均年齡46.5歲;文化水平:文盲20人,初中以下者30人,初中以上者200人。均經鏡診斷為消化性潰瘍病,同時幽門螺桿菌陽性,其中消化潰瘍100例,十二指腸潰瘍120例,復合型潰瘍30例。
1.2中藥治療
采用自擬健脾益腸湯:黨參、炒白術、茯苓、山藥、白扁豆、白及各15g,吳茱萸、肉豆蔻、補骨脂、赤石脂、訶子、芡實各12g、黃芪30E、升麻10g、肉桂6g。水煎服,每日1劑,分早晚2次服,治療4周為1療程。
1.3健康教育
健康教育主要內容:飲食原則健康教育主要內容為飲食規律,不吃生,硬、過冷、熱食物與食人工添加劑食品及劣質或過期食品,勿飲濃茶、咖啡等。尤其戒吃零食,勿服有損胃粘膜感冒藥及其他藥物,若必需服用應先咨詢。生活健康教育:注意保暖(包括足部保溫和夜間保暖等),預防感冒,保征足夠的睡眠,起居規律。心理護理健康教育,減輕學習壓力,克服緊張情緒,注意營造和睦的家庭氣氛,培養兒童的活潑樂觀開朗的性格。每次健康教育時間不少于2O分鐘。復查尿素呼氣試驗,以了解幽門螺桿菌根除狀況。急性上消化道出血患者先行止血處理,停止出血后,再實施上述治療方案。
2結果
經過中藥治療與健康教育后,250例患者痊愈210例,有效33例,無效7例,有效率為97.2%。幽門螺桿菌轉陰220例,轉陰率為88.0%。
3討論
當前幽門螺桿菌感染病因、發病機理尚不十分明確。目前一般認為本病的發病主要由于免疫機制異常,涉及體液與細胞免疫反應,并和遺傳因素有關。感染、精神因素在本病中的地位尚難肯定。
同時幽門螺桿菌感染反復發作的患者可因個人稟賦體質不同,起居飲食習慣迥異及所處地域氣候的變化等因素,在脾胃虛弱的病機基礎上,可兼有血瘀、痰濕、郁熱等病理和致病因素。為此要針對不同的患者及家屬的支持配合,專人負責,由淺到深,循序漸進地健康教育入院時首先確定病人及家屬的需求,建立目標,選擇方法住院時根據病人的年齡、性別、文化程度的不同傳授基本知識,危險因素,主要并發癥及其危害性,用藥的注意事項,建立健康的生活方式等,有所側重地進行。同患者多交流,幫助他們了解病情,解除思想顧慮,樹立根除疾病的信心。使患者了解藥物的不良反應,囑其堅持服藥。禁用致潰瘍病藥物如阿司匹林等非甾體類藥物,防止潰瘍出血。對患者積極進行衛生宣傳教育,明確HD的傳染性,特別注意家庭內的感染,做好餐具的消毒。家庭成員中有類似潰瘍病癥狀者,要及時來醫院檢查?；颊叱鲈阂欢ㄒ疮煶處?在院外堅持服藥,達到療程。囑患者停藥1個月、半年后回院復查。
本文對250例幽門螺桿菌感染患者進行了健康教育與中藥治療,有效率為97.2,轉陰率為88.0%。說明通過有計劃、有目的地對幽門螺桿菌感染患者開展健康教育與中藥治療,培養了患者的健康意識、健康行為和健康的生活方式,使幽門螺桿菌感染患者的復發率大大減少。
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