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區域經濟發展的一般規律范文1
[關鍵詞] 區域經濟 區域高等教育 辯證發展
隨著我國中央和地方共同管理,以地方統籌管理為主的高等教育管理體制的建立,我國高等教育的區域化特征日益明顯。一方面,地方政府成為區域高等教育的主要投資者和管理者;另一方面,區域高校主要面向地方辦學,滿足區域經濟發展對人才、科技的需求。因此,二者之間呈現出相互依存、相互制約的關系。同時,由于區域高等教育域與區域經濟發展的非一致性,各自存在著自身的發展規律,區域高等教育可以遵循自身的規律,立足本地、面向全國,實現優先發展,而區域經濟可以更開放的姿態,營造一個令各個區域高等教育主動為其服務的環境,獲得區域內外的人才和科技支持,來實現經濟更好發展。這種區域高等教育與區域經濟的辯證關系,最終將促進雙贏局面。
一、區域經濟發展是區域高等教育發展的決定因素
恩格斯說過:“根據唯物史觀,歷史過程中的決定因素,歸根到底是現實生活的生產和再生產。”社會生產力是一切社會生產活動的最終決定因素。區域高等教育作為區域社會上層建筑的組成部分,它的產生和發展必然為區域經濟發展的水平所決定。區域經濟不但是區域高等教育發展的物質基礎,而且也是區域高等教育發展的規模、速度和結構的決定因素。
1.區域經濟是區域高等教育發展的物質基礎
“經濟是教育的發展基礎,主要是說經濟不僅為教育發展提供了物質技術條件,而且也給教育提出了客觀要求?！眳^域高等教育的持續發展必須具備兩個基本條件:一是要有堅實的物質技術基礎;二是要有旺盛的教育需求,而這兩個基本條件的滿足都有賴于區域經濟的發展。一方面,區域高等教育作為非物質生產部門,它的生存和發展必須依靠區域經濟提供的人力、物力和財力;另一方面,區域經濟的發展會對區域高等教育提出客觀需求。這種需求既有社會方面的,也有個人方面的。區域經濟技術含量的提高必然會增加經濟發展對高級專門人才的需求,從而必然會促使地方政府加大對區域高等教育的投入;區域經濟技術含量的提高使個人的知識、技能等素質與個體能取得的收入和社會地位的關系日益緊密,導致接受高等教育成為越來越普遍的需求。
2.區域經濟的產業結構對高等教育專業結構的制約性
在建設社會主義市場經濟條件下,高校的生存和發展在很大程度上依賴于生源。足夠的生源能為學校提供資金保障,而學生為了應付人才市場競爭的挑戰,非常注重專業的選擇。這就迫使高校的專業設置要與產業結構相適應,各產業部門的發展需要什么樣的人才,高等院校就要設置什么專業、培養什么人才。如果不能與產業結構相適應,不但能影響生源的保持穩定與繼續增長,還會影響到一個區域經濟發展和社會進步,一個不能培養出滿足社會需要的人才的高校只會造成人力、財力、物力等資源的閑置與浪費。
3.區域經濟勞動技術結構對教育系統的類別結構、程度結構的制約性
任何經濟部門進行生產總是以生產資料和勞動力的結合為前提。在生產過程中,生產資料和使用這些生產資料的勞動力之間,不僅存在著一定的數量關系,而且也存在一定的質量關系,不同的經濟部門或同一經濟部門,由于其使用這些生產資料的數量和質量不同,對勞動者的教育程度和文化水平的要求也就越高。從社會總體來看,不同的經濟部門、不同的生產單位所使用的生產資料的數量和質量總是不相同的,并在客觀上形成一定的比例關系,從事生產勞動的各級技術人員之間必須有個相應的比例關系。這就說明了經濟部門的勞動技術結構制約著教育的類別結構和程度結構,并且隨著生產的發展、產業結構的變化,勞動技術結構也必然發生相應的變化。
4.地區的經濟結構對高等教育的結構具有制約性
在一個國家的不同地區,經濟結構不同、產業結構不同、勞動技術結構不同,就意味著教育結構要與之相適應,培養需要的符合發展生產需要的各類人才。我國國民經濟發展不平衡,各地區經濟發展不平衡就造成了教育發展的不平衡。經濟發達地區條件好,高等教育事業發展就會比經濟不發達地區要快得多,高等教育的布局也會趨于合理。比如在大城市、沿海經濟發達地區和內地發達地區高等教育的類別、學校布局和學科專業等就能盡量做到配套齊全、結構合理,以促進高等教育事業的健康發展和進步。
二、區域高等教育發展對區域經濟發展的影響
區域經濟對區域高等教育的發展具有決定作用,區域高等教育作為上層建筑部分,并不是處在完全被動的位置,它具有很強的獨立性,能夠促進區域經濟的發展。
1.區域高等教育能夠培養區域經濟發展所需的高素質勞動力
在知識經濟時代,人力資源特別是高等人力資源是區域經濟發展的決定性因素。區域經濟的高技術化和產業結構的高級化,都必須要有充足的高等人力資源儲備。區域高等教育可以發揮自身主要面向地方經濟建設主戰場的優勢,培養區域主導產業發展和產業結構調整急需的各級各類高級專門人才,推動區域經濟向前發展。此外,區域高等教育還可以舉辦各種形式的繼續教育,為區域社會的政府工作人員、企業員工、個體經營者等提供提高自身素質、更新知識的機會,從而提高他們的工作效率,間接促進區域經濟的發展。
2.區域高等教育能夠研發區域經濟發展所需的科學技術
科學技術是第一生產力,區域生產效率、工農業產品附加值和第三產業的升級都離不開高新科學技術。區域高校具有學科門類齊全,有利于科學技術領域的相互滲透;科研人員集中,研究氛圍濃厚;信息資源豐富,交流渠道多,能夠較快掌握科技發展最新動向和經濟發展的科技需求等優勢。區域高?？梢岳眠@些優勢,加強與地方工業、農業產業的合作,針對區域經濟發展面臨的主要技術難題進行重點攻關,提高科技成果的轉化率,為區域經濟的發展提供有力的科技支撐。
3.區域高等教育的發展直接拉動區域經濟的發展
隨著我國高等教育規模的不斷擴大和高校教職工收入的增加,區域高校師生在住宿、餐飲、交通、文化娛樂等方面的消費總額將不斷擴大,這將對區域經濟的發展起到積極的推動作用。根據2000年度《中國青年研究》的一份調查顯示,大學生這一群體經濟消費支出中最高的達到每年18500元,而消費最低的也有2100元,年支出均值為8383.96元。據此,可以粗略地估算出大學生在校期間的平均消費額至少在5000元以上。如果一所大學的在校生人數達到10000人,就意味著該校學生對周邊地區至少直接貢獻5000萬元。若再考慮各個不同部門的產出乘數,該貢獻至少達到上億元。同時,學生規模的擴大必將促使區域高校加大對宿舍、教學場所的建設,這將有力帶動區域內建筑、教學儀器等相關產業的發展。
4.區域高等教育為區域經濟發展營造必要的社會制度環境
區域經濟的發展,是經濟結構高級化的過程。經濟結構高級化的演進過程中,大量科技成果在經濟領域中應用,必然導致勞動崗位的全面流動和社會變革,給社會生活秩序帶來一定的沖擊。區域高等教育在為區域經濟產業結構演進中提供人才和技術支持的同時,營造了一個區域經濟發展所必需的人文道德環境和社會制度環境。例如公平競爭、誠實守信。所謂社會制度環境,就是個人或社會一般的、確定的思想習慣,一種流行的精神態度。制度的實質是一個共享信念體系,或者基于共享信念的規則和組織。社會制度環境是在歷史演進過程之中自發形成的,并主要是通過風俗習慣、社會輿論來實施。當人們所在的文化環境和行為習慣熏陶出了一種思維方式和行為方式,社會也就有一種無形的壓力使你不得不按照社會所認可的那種方式行事。區域高等教育自身的政治文化功能,有利于建設適應經濟結構演進的社會制度環境,為建立和完善社會主義市場經濟體制打下堅實的社會基礎。
三、區域高等教育與區域經濟的辯證發展
如前所述,高等教育的發展既受經濟發展水平制約,同時又促進經濟的發展。高等教育促進經濟發展主要是通過所培養的人才而間接實的,為了有力地促進經濟的發展,地方院校會根據地方的實際需要和可能來規劃發展。但是,由于主體實現的目標不同,自身的規律不同,區域高等教育的發展與區域經濟的發展存在著非一致性。
區域經濟是按照地域分工原則建立起來的具有區域特點和密切聯系的地域經濟綜合體,最突出的特征是綜合性。表現為:“區域經濟是一個相對獨立而內部又有著密切聯系的有機系統。區域經濟的構成要素既有地域要素,又有產業要素,既有經濟要素,又有非經濟要素;區域經濟既涉及生產領域的活動,又涉及非生產領域的活動,既涉及物質生產領域的活動,又涉及非物質生產領域的活動;區域經濟聯系表現為產業間和地區間經濟聯系的綜合與交叉。”因而,區域經濟實現的目標是宏觀性和社會性的。以重慶市為例,2007年3月8日,總書記來到參加全國人代會的重慶代表團,對重慶市提出的區域發展要求是:要把重慶加快建成西部地區的重要增長極、長江上游地區的經濟中心、城鄉統籌發展的直轄市,在西部地區率先實現全面建設小康社會的目標。這不僅是一個區域綜合性的目標,也是一個帶有國家戰略意圖的綜合性目標。
作為區域高等教育的辦學者,不僅根據地方的實際需要和可能來規劃發展,其更大的目標是將區域高等教育辦成最好的高等教育,最好的一個標志就是與其他區域高等教育具有較強的競爭力,一方面,從其他區域吸引更多更好的生源,通過這一途徑來提高教育質量;另一方面,將自己所培養的人才輸送到他區域去競聘更好的就業崗位,這不僅可以拓寬就業渠道,同時擴大院校的社會知名度。為此,一些地方高校發展定位是“立足地方,面向全國”。這是區域高等教育在競爭日益激烈的新形勢下,提高自身競爭力尋求更大發展的需要。實現這種辦學目的,是由于區域高等教育自身的規律所決定的。區域高等教育可以根據區域高等教育發展的歷史基礎、現實吸收教育資源尤其是區域外資源的能力;在國家高等教育體系中的地位、在整個國家經濟體系中的戰略地位等諸要素進行戰略規劃,不一定完全依靠本區域經濟發展所能提供的能力以及對其的需要進行規劃和發展。
馬克思曾以物質生產的發展與藝術生產的不平衡關系為例,論述了社會經濟的發展與社會意識的發展的不平衡關系?！瓣P于藝術,大家知道,它的一定的繁盛時期決不是同社會的一般發展成比例的,因而也決不是同仿佛是社會組織的骨胳的物質基礎的一般發展成比例的?！绻f在藝術本身的領域內部的不同藝術種類的關系中有這種情形,那末,在整個藝術領域同社會一般發展的關系上有這種情形,就不足為奇了。困難只在于對這些矛盾作一般的表述。一旦它們的特殊性被確定了,它們也就被解釋明白了?！庇匈Y料證明,山東經濟強省而高等教育較弱,陜西經濟弱省但區域高等教育較強,這說明區域高等教育并非完全與經濟基礎成比例發展。
如何理解區域高等教育與區域經濟發展的這種特殊性,區域高等教育在區域經濟中只是一個子系統,像哲學一樣,“每一個時代的哲學作為分工的一個特定的領域,都具有由它的先驅者傳給它而它便由以出發的特定的思想資料作為前提。因此,經濟上落后的國家在哲學上仍然能夠演奏第一提琴”。報載:法國巴黎高等師范學校雖然僅僅只是?？茖W校,但她卻是“純藝術的殿堂”,該校已有11人獲得諾貝爾獎,8人獲得了菲爾茲獎,4人獲得沃爾夫獎。由于高等教育的區域運動的另一個規律就是教育要素運動的不平衡性,也就是教育要素是從吸引力低的地區流向吸引力強的地區。提高區域高等教育對教育要素的吸引力是改變區域高教育狀態的關鍵。只要加強自身建設,是能夠保證區域高等教育為本區域提高人力資源能力服務的同時,實現自身的跨時空的發展,成為立足本地、面向全國和面向世界的高校。
理解區域高校與區域經濟發展特殊的辯證關系,還在于明確區域高等教育與區域都是開放性系統,地方政府營造一個令各個區域高等教育主動為其服務的環境,本區域的經濟就可以通過本區域的高等教育所培養的人才和其提供的科技服務得到發展,通過其他區域高等教育所培養的人才和提供的科技服務才和提供的科技服務來實現更好的發展。同樣,區域高等教育的發展既可以通過獲得本區域的經濟支撐而得到發展,也可以通過獲得其他區域的經濟支撐而得到更好的發展。
參考文獻:
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區域經濟發展的一般規律范文2
【關鍵詞】區域；金融政策；實施問題；經濟
中圖分類號：F83 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）01-012-01
一、區域金融政策及其重要作用
（一）區域金融政策要素及特征
依據不同地區的經濟特點制定形成的，立足促進本區域經濟發展優勢的政策就是區域金融政策。區域金融政策指定依據以下兩點：1.國家貨幣政策、產業政策；2.區域經濟發展一般規律。由于各地區均存在了各地區的相對優勢，通過區域之間的專業分化、協作，將各自的優勢充分展現出來，基于此基礎定制區域經濟發展戰略及規則，這就是區域經濟發展的一般規律。區域金融政策實現目標體現在以下方面：確保區域經濟正常速度合理，對區域間的產業結構進行合理的調整，促進區域經濟科技水平的提升。區域金融政策通過對本區域的貸款增長率進行適時的調節，保證經濟增長速度處于合理增長水平；依照國家的產業結構要求進行區域產業結構的調整，進一步加快工業化進程的發展，對固定資產投資存量進行調整，以促進區域產業的快速發展。
（二）區域金融政策重要作用
區域經濟發展要求金融部門對區域的經濟理論、實踐等進行密切的關注研究，需依據區域經濟的發展規律定制出區域的金融政策，以便促進區域經濟合理發展。區域金融政策主要作用：1.及時將宏觀控制、微觀層次金融經濟活動信息反饋至管理和宏觀控制的中樞；2.實現兼顧國家整體利益的區域經濟發展；即以國家經濟發展的要求作為指導中心思想實現區域經濟的宏觀調控；3.促使專業銀行有能力實現有限金融資金的合理投向；4.有利于形成橫向的經濟聯合體，對地方經濟的發展壯大有積極的促進作用。5.有利于實現金融體制改革的深入發展。
二、區域金融結構政策
由于我國的區域金融結構存在了一定的差異，導致區域金融產生了一些問題，比如區域經融市場的分割、發達地區金融服務缺位等，均是區域金融政策需要重點解決的問題。區域金融政策重點是要將區域金融經濟的合理布局進行調控解決，故涉及了制度的重構問題。重構制度時，各種不同的經濟主體存在了不同的能量差異和變革動機，因此常常導致利益和改革目標產生沖突，所以應從國家的宏觀層面出發，以求實現最大化的公共利益區域經濟結構變革。
目前是市場競爭型的區域經濟發展模式，政府主要是為金融的發展提供給良好的外部環境空間，促進金融安全發展。因此東部地區的政府扮演了裁判員的角色，保證區域金融政策重點是進行市場的培育、監管及擴大開放。受到經濟、金融結構錯位帶來的影響，造成發達地區金融對民營經濟的排斥問題相對較嚴重。因此政府應進行適當的引導調整，將所有制金融概念進行淡化，促進金融對內開放的發展步伐，允許民間資本可以進入金融市場，構建和多元化經濟結構相適應的金融結構。
基于政府進行適度主導的區域金融發展模式，區域金融政策的實施主要是對金融市場和體系進行培育、完善，實現和發達地區金融的一體化發展。如果可以趕上東部地區的區域，應實施更加靈活的金融政策，基于競爭規則前提下經市場環境差異盡可能彌補，確保有條件參與競爭的地區擺脫劣勢，參與到競爭中來，實現地區經濟差異的最小化。例如可以培養一些區域金融中心，構建出金融增長極，以便帶動區域金融的快速增長。
三、區域金融政策實施過程中應注意的關系
（一）地方政府和區域內的金融銀行之間的關系
地方政府在一定意義上代表了區域的利益。在區域內具有管理經濟的職能。當中央銀行實施的貨幣政策和地方政府發展生產、經濟增長速度指標出現沖突，地方政府就更加注重后者，所以處理好兩者之間的關系，保證不會發生直接的沖突，區域內的中內銀行接受總行領導，地方政府則對區內中央銀行對國家政策、方針的執行貫徹進行監督和支持，不能對其正常業務活動實施干預。
（二）區域內專業銀行、中央銀行之間的關系
組織實施區域金融政策在一定程度上取決于區域內兩行的協調關系，其特點是區域內的金融銀行對本地去的基礎貨幣投放量和信貸規模等進行控制，實現分層控制，定制出相關的法規對中央銀行、專業銀行之間的關系進行規范，確保兩者均可以順利開展業務活動。構建區域性金融調控體系，不但可以對兩行的職責范圍、權限進行明確規定，還可以加強兩行的通力合作，實現綜合管轄平衡。
（三）實施政策時區域之間的關系
1.正確處理好行政區域轉換至經濟區域的銜接問題，實現轉化就應當走行政區域和經濟區域相結合道路。先以省作為單位開展區域金融政策，然后以城市為中心，實現相似經濟帶的區域經濟聯合，并逐步形成完整的區域金融體系；2.區域金融體系在為各地區謀求經濟利益前提下，實現盡可能全面發展，處理好區域之間的攀比現象；3.克服區域“閉關自守”現象，將區域之間的經濟技術交流合作進一步加強。
區域經濟發展的一般規律范文3
一、引言
天津濱海新區建立在天津經濟技術開發區基礎之上，于2005年正式納入國家戰略發展規劃，與全國其他開發區相比，發展歷史較短。作為環渤海地區的中國第三個“經濟增長極”，濱海新區一直是區域經濟發展研究熱點。人才是區域經濟發展的主要因素之一，人才資源優化配置的前提是人才聚集。本文旨在通過對濱海新區人才聚集與天津區域經濟發展的協同分析，尋找新區人才聚集與區域經濟發展的典型特征，進而嘗試提出現階段二者協同發展的實現途徑。
二、人才聚集模式與區域經濟發展
區域經濟是指在一定區域內經濟發展的內部因素與外部條件相互作用而產生的生產綜合體，研究表明收斂性在我國區域經濟發展中顯著存在。通過全國統一、開放、競爭、有序的市場，把各區域聯結起來，就能夠提高整個國民經濟水平。區域經濟發展一般經歷區域發展論證階段、區域整體基礎設施建設階段、區域產業結構體系形成階段、區域經濟發展成熟階段和區域產業結構調整再發展階段。從現象和表現方面界定，人才聚集是各種人力資源由于在就業上存在的關聯性，而在空間上比較集中的現象。人才聚集主要包括知識共享和外部經濟橫向人才聚集、中心橫向人才聚集和基于交易成本的縱向人才聚集三種模式。人才聚集的一般過程遵循涌現、突變、協調和運行四個階段。區域經濟發展的不同階段，人才聚集模式有所不同，人才聚集和區域經濟發展互相影響、互為支撐。對我國53個國家級開發區2007年人力資源相關指標和區域經濟相關指標進行的相關性研究表明，人才聚集狀況和區域經濟發展水平顯著相關。將人才聚集現象納入區域經濟發展的各個階段進行考慮發現，通常區域經濟發展早期，以政府牽引型人才聚集為主，市場力量為輔；到了區域經濟發展成熟和再發展階段，隨著產業集聚而形成的人才聚集現象則以人才市場需求為主導，政府行政干預僅起到輔助作用；位于早期和成熟期之間的區域經濟發展中期，即產業結構形成階段，人才聚集圍繞產業結構進行，人才層次和結構受到重視，政府扶持的人才聚集減弱，逐步建立以市場為主導的人才聚集方式。
三、濱海新區人才聚集與區域經濟發展相關性評價模型
1.濱海新區人才聚集現象分析
本文選取了天津及周邊八個省市作為對濱海新區人才聚集現象存在與否進行判斷的參照范圍。八個省市分別為北京、天津、河北、山西、內蒙、河南、山東和遼寧。八個省市2001-2008年城鎮單位就業人員數量及年增長率如表1所示。而濱海新區2003-2010年勞動力使用增長率平均超過10%，如表2所示。由此判斷，天津濱海新區明顯存在人才聚集現象。人才聚集為濱海新區經濟發展提供技術和創新優勢；新區獨特的資源優勢為聚集的人才提供就業和創業環境優勢。
2.模型的構建
本文構建的集成指標體系具體由兩部分構成，分別為人才聚集子系統和區域經濟發展子系統。人才聚集指標的選取參考劉兵(2010)[6]和牛沖槐(2007)[7]提出的人才聚集和人才聚集環境評價指標，選取過程考慮了濱海新區歷年數據可獲得性因素；對區域經濟發展指標的選取借鑒了各類統計年鑒提供的天津市主要經濟指標。選取人才聚集的評價指標包括常住人口、從業人員數量、在崗職工人均勞動報酬、專利數量和市轄區高等學校在校學生數共5項指標。其中后三項指標反映了新區人才聚集環境吸引人才和高層次人才的因素。另外由于現行戶籍制度，常住人口和戶籍人口數量之間有較大差距，因此雖然存在個別數據無法直接獲得的情況，仍然選取了常住人口作為評價指標。選取區域經濟子系統的評價指標包括地區生產總值、人均地區生產總值、城鄉居民儲蓄年末余額、規模以上工業企業利稅總額、社會消費品零售額和固定資產投資總額共6項指標。集成指標系統由人才聚集子系統5項指標和區域經濟發展子系統6項指標共同構成。對濱海新區人才聚集子系統和區域經濟發展子系統的評價方法如下。首先對評價指標進行數據歸一化處理。由于各指標的影響是漸變實現，為使指標發展階段性分界點更加明顯，本文使用曲線升半嶺方法進行預處理。各指標均為正向指標，記xij為第i個指標的第j年份原始數據，x′ij為對應的經過預處理的指標數據，xjmax為第j個指標的樣本最大值、xjmin為第j個指標的樣本最小值。則指標的預處理解析式為：各指標預處理模型如圖1所示。對指標數據的多元共線性分析使用條件廣義方差極小方法。具體評價方法希望對兩個子體系和集成系統分別建立從高維空間到低維空間的映射。主成分分析法可以從客觀的數據來定出合理區分對象的權系數，清楚顯示各個指標在綜合評價中的作用，因此本文選擇主成分分析法進行數據處理。
3.濱海新區人才聚集與區域經濟發展相關性評價
濱海新區的前身是天津經濟技術開發區，1990年納入天津市發展戰略，2005年納入國家整體發展戰略，2006年成為國家綜合改革配套試驗區。本文收集整理的相關統計數據為1998-2010年，如表3所示。使用matlab5.3進行計算，條件廣義方差分析結果表明11個指標共線性均在可接受范圍。對濱海新區人才聚集指標、區域經濟發展指標進行協同度分析。對指標系統主成分分析結果給出前3個主成分矢量指標貢獻率如表4所示。方差分析表明各系統前3個主成分分量貢獻率之和均超過80%。各主成分矢量作為對應評價系統的指標貢獻率，考慮指標分別具有的評價意義，本文分別選擇了人才聚集子系統、區域經濟子系統和集成系統的第三個主成分向量進行協同度分析。計算1998-2010年各年度人才聚集、區域經濟和集成系統評價值并對評價值進行歸一化，結果如表5所示。圖2是濱海新區人才聚集和區域經濟發展及集成系統的評價得分變化示意圖，描繪了人才聚集、區域經濟發展及集合系統的協同演進軌跡。由圖知，濱海新區人才聚集和區域經濟協同發展特征符合區域經濟發展中期，即產業結構形成期的基本特征。與一般人才聚集和區域經濟協同演進過程相比較，濱海新區在人才聚集與區域經濟協同發展方面既有機遇也面臨挑戰。
4.濱海新區人才聚集與區域經濟發展的協同分析
從圖2中可以看到，區域經濟指標和集成系統指標的協同演進趨勢基本一致，集成系統評價指標在1998-2010年間始終保持加速上升；區域經濟指標在2007-2008年有所波動，但是2008-2010年恢復快速上升。人才聚集指標在1998-2006年間與區域經濟和集成系統指標具有相同快速上升的特征，而在2006-2010年則轉為平緩上升狀態。
（1）濱海新區人才聚集與產業發展起步階段：1998-2004年集成指標系統始終保持平穩快速上升趨勢，表示濱海新區經濟和人才聚集整體發展趨勢良好。根據區域經濟發展和人才聚集的一般規律，在區域經濟發展初期，人才從無到有開始積累。新區的工作以基礎設施建設為主，此時人才聚集環境差，主要依靠政府政策扶持吸引人才。由于產業結構尚未成型，經濟發展沒有步入軌道，人才聚集處于艱難的起步階段，人才聚集的各種正效應均未出現。1998-2004年間新區的人才聚集和區域經濟發展協同評價符合這一產業發展初期階段特征。
（2）濱海新區人才聚集與產業發展形成階段：2004-2007年隨著新區經濟發展急速擴張，基礎設施建設基本完成，在政府引導和扶持下，重點產業發展順利。此時新區政府繼續對重點產業采取扶持政策，政府引導的人才涌現仍然繼續，此時依托于產業結構的人才聚集現象開始出現。2004-2007年間的人才聚集和區域經濟協同發展協同評價符合這一產業聚集形成的階段特征。
（3）濱海新區人才聚集與產業發展協調階段：2007-2010年2005年以來，濱海新區一直在對產業結構進行優化調整，與此同時，新區在經濟發展、人才使用制度、人才市場建設、環境保護、文化發展等方面均有大幅度提升。人才聚集開始從政府干預轉向以產業聚集形成的市場力量為主導吸引人才流入。對新區的政策分析發現，新區政府的人才工作重點已經由為產業供給急需技術工人轉向吸引創新型高端人才。工作內容從搭建大規模人才供需平臺，轉變為創業、創新平臺建設。產業結構優化的同時，人才層次結構也逐步清晰，以更加適應新區產業結構，隨著人才聚集的發展，信息共享、知識溢出、激勵、創新等效應開始出現，各類人才的潛能得到進一步發揮。
相比前兩個階段，2007-2010年期間人才聚集評價指標增長雖然趨緩，但是經濟發展指標上行顯著加速。與產業發展的基建、形成、成熟和調整再發展四個階段相適應的人才聚集現象通常經歷涌現、突變、協調和運行四個階段。分析表明，濱海新區現處于人才聚集突變、產業結構體系調整再發展階段。其人才聚集現狀尤其敏感，一方面，新區現有人才結構調整和人才聚集效應顯現導致人才聚集增速放慢；另一方面，區域經濟增長速度比以往各時期都更加顯著，產業結構調整和再發展對人才聚集提出了新需求，人才聚集增長和區域經濟增長速度之間出現差異。人才聚集的合理發展能為區域經濟發展提供人才資源保障。若能夠將差異的絕對值控制在一定范圍內，并監督差異的發展趨勢，進而控制人才聚集和區域經濟發展的協同度，則能夠在很大程度上保證新區人才聚集從突變階段順利過渡到協調運行階段。只有人才聚集的合理發展才能為區域經濟發展提供人才資源保障。
區域經濟發展的一般規律范文4
【關鍵詞】區域經濟交通運輸山東
經過建國近60多年的發展,中國交通運輸系統建設有了長足的進步,但是與發達國家相比,整體仍然呈現滯后狀態。如何按照區域經濟發展的內在規律制定有效的區域交通運輸發展策略是國家關心的大問題。
一、交通運輸與區域經濟的關系
交通運輸與區域經濟發展之間的因果關系非常復雜。從當前理論界的研究來看,關于兩者之間關系的研究主要存在三種認識。
第一種,認為交通運輸的發展能夠促進區域經濟的發展,良好的交通設施必然能夠促進產業結構的優化,以及區域優勢的發揮,同時吸引大量投資。
第二種,認為交通運輸的發展是伴隨著區域經濟的發展而發展的,即區域經濟發展引致交通運輸的發展,交通運輸能力是為了符合區域經濟的發展而發展的。
第三種,認為區域經濟的發展促進交通運輸能力的提高,反過來亦為交通運輸的發展所帶動。
上述三種認識都部分地反映了交通運輸與區域經濟發展的因果關系。究竟那一種認識是正確的,疑惑是都是正確的,只是使用的環境不同而已。接下來本文以山東省的發展現狀,做出進一步的分析。
二、交通運輸對區域經濟的影響
交通運輸對區域經濟的影響是多方面的,主要表現在以下幾方面。
1、交通運輸影響區域產業結構
區域產業結構是區域經濟中各類產業的構成和諸產業間量的比例和質的聯系等關系的綜合,同樣的生產要素在各產業間的分配比例不同,經濟效率存在較大的差異。交通運輸條件是影響區域產業結構諸多條件之一,交通運輸條件的變化直接影響產業布局的變化,進而影響區域產業結構的變化。為追求低成本優勢,運費占較大比重的重型原材料工業大都集中在港口或鐵路交通樞紐附近。而航空所具有的優勢能滿足產品特征為“輕、薄、短、小”的新興工業的需要,從而形成了臨空型的新型工業區。因此,由于交通運輸條件的不同,不同地區對不同產業吸引力不同,隨著運輸條件的提高,區域產業結構的層次也隨著提高,一般來說,交通運輸條件優越的區域,其產業結構的層次比較高。
2、交通運輸影響區域經濟空間結構
區域經濟空間結構是指在一定的地域范圍內經濟要素的相對區位關系和分布形式,它是長期經濟發展過程中人類經濟活動與區位選擇的結果。交通運輸在經濟空間結構的變化中總體上還處于重要的先導地位,在經濟空間結構演變中的作用具有一定階段性。 不同的區域和發展階段,區域經濟空間格局有極核式、點軸式和網絡式。在極核式中交通線上的各點如鐵路樞紐、港口由于交通便利,區位條件優越,對各種經濟活動具有較強的吸引力,往往形成區域經濟發展的增長級。在點軸式中,交通線(鐵路線、公路線、航線)本身就是沿線上各點的聯系通道,各種經濟要素和產業沿著交通擴散,形成了以交通干線為依托,融合了人口、產業、城鎮、物流、能流、信息流的線狀空間地域綜合體,即交通經濟帶。隨著交通運輸和經濟的不斷發展, 區域經濟空間向網絡化發展,而一個區域內的交通運輸網絡則常常成為區域經濟空間網絡結構形成的基礎。
3、交通運輸開闊區域市場
區域市場是指在一定的區域分工基礎上,以地理空間為依托,以區域中心城市為核心,以諸多城鎮為節點,促進區域內資源配置,發展區域間生產和流通協作,調節區域商品、勞務、金融、產權以及供求關系的市場空間組織形式。公路、鐵路、航空、水運等交通運輸線路主要提供區域市場的“有形交易”的聯系通道,和提供“無形交易”的通訊線一起構成區域市場的內在通道。區域市場的內在通道是區域市場內中心市場與一般中心城市和其它經濟腹地之間的基本聯系方式。 區域內各市場主體之間聯系的時間性、經濟性和有效性直接決定區域市場的擴張和收縮。區域市場的發展要充分利用區位優勢全面拓寬周邊市場,利用交通優勢迅速擴展市場范圍,我國有學者還關注跨國區域市場,指出我國西南與周邊國家跨國區域市場是一個極富潛力的區域市場,在建立跨國交通、通訊和綜合口岸的基礎上,大力發展商品貿易、旅游服務、投資、金融等區域市場,有利于我國西南部區域經濟的繁榮。
三、區域交通運輸發展的建議
經濟理論闡述和分析的最終目的是要解釋現實問題并找出相應的解決辦法。下面提出解決當前區域經濟發展中交通運輸問題的建議。
1、以交通為主線,發展交通經濟帶
隨著經濟活動空間范圍的擴展、運輸通道的不斷完善,區域經濟系統的空間演化與交通運輸線的聯系不斷密切,逐步形成以交通干線或運輸通道為發展軸的產業和城市高度發達的經濟集聚帶,它是運輸通道與經濟活動在空間上長期相互作用的結果。在其發展過程中,人員、產業、技術等要素在空間上沿交通干線集聚和擴散,并且由于運輸可達性和經濟可達性的提高,改善了經濟地理區位,促使企業間、產業間、各極點間實現要素在以交通運輸干線為主體的線狀基礎設施束上進行空間運動。沃納?巴特松在其提出的生長軸理論中,直接把交通運輸與區域經濟發展結合起來,強調了交通干線建設對區域經濟發展的引導和促進作用。交通運輸會使現存的增長極之間建立聯系,方便人員、要素流動,降低運輸費用,形成新的有利區位和優良投資環境,產業和勞動力會受到新的交通干線的吸引,向交通軸線積聚,促成產業帶的形成和發展。例如,甘肅省根據“提速中部,東聯西拓”的戰略,“十一五”期間將打造甘肅新運輸,以蘭州為中心,形成一個半徑為100公里的1小時交通運輸圈,同時甘肅省東部地區將以國家級公路主樞紐天水為中心,融入國家中部、西南經濟圈的交通運輸網絡,使甘肅運輸東連陜西、南接四川,與國家中東部及西南部地區經濟相融,發揮甘肅的“通道經濟”優勢。
2、充分發揮交通運輸的聚集效應
每個經濟區域都有其經濟中心,經濟區域的發展首先從交通區位具有優勢的中心城市開始,我們將此類中心城市稱為區域經濟的“經濟核”,并以經濟核為中心點,沿方向大體一致交通運輸線路形成一定的經濟帶。區域經濟的發展就是首先通過交通運輸逐步使這些“點”的自然條件和資源條件轉化為經濟勢,當這些“點”的經濟勢達到一定強度時,就形成了區域經濟核,即“點”上聚集。然后在區域經濟核強大經濟勢的作用下,又會在多條交通運輸線路構成的運輸線路束沿線,產生產業高度聚集、物質高度聚集、技術高度聚集、市場高度聚集、人力高度聚集、資金高度聚集等的經濟勢,形成經濟帶,即在“線”上聚集。這就是交通運輸對區域經濟的聚集效應。其形成機理可以概括為:第一,交通運輸引起的運輸費用的降低,費用的降低提高了產品的市場競爭力,擴大了企業或經濟中心的地域服務范圍,吸引產業向交通區位優越的地點或交通沿線聚集,一般稱為“費用-空間收斂”效應;第二,交通運輸水平的提高,使得交通運輸沿線區域的承擔空間交流的能力提高,以及經濟個體空間能力的提高,擴大產品交流的規模,使經濟核和交通沿線經濟帶的發展有了更大的空間,一般稱為“成本收斂―流量擴張”效應。
3、合理分工
我國區域經濟發展是以地方政府分權體制為基礎的。這種特定的制度安排導致經濟組織間經濟活動橫向協調的成本過高,以致分工協作費用明顯地高于組織費用,外部橫向協調費用超過內部縱向協調費用,直接導致區域分工的割裂式發展、雷同化發展。從區域交通基礎設施的分工來看,假設現有區域A、B,區域A內交通基礎設施狀況良好,區域B可以選擇分工,利用區域A內交通基礎設施進行經濟聯系,重建交通基礎設施,這個決策過程中的主體為地方政府。選擇分工的收益在一定程度上表現為微觀經濟活動主體的收益,表現為未來地方政府稅收的增加;而不選擇分工,收益則在一定程度上表現為中央政府向地方政府的直接投資和轉移支付的增加、短期內就業的增加以及官員個人效用的增加。在實際行為過程中,往往會選擇不參與分工,從而也就容易形成區域交通運輸基礎發展的“反分工”。
由此可見,推進區域交通運輸基礎設施的合理分工難度很大。而要想形成真正合理的分工機制,就必須要按照交通運輸與區域經濟發展的客觀要求,對各級政府在區域交通運輸系統中的地位和作用進行清晰的辨別,在充分保證區域各方整理、利用交通運輸資源以達成區域經濟的可持續發展的前提下建立良性的區際間交通運輸基礎設施分工機制。
【參考文獻】
[1] 陸大道:中國區域發展的理論與實踐[M].北京:科學出版社,2003.
區域經濟發展的一般規律范文5
【關鍵詞】 建構主義；區域經濟學；研究生；實踐培養；創新途徑
近年來，我國針對不同區域確定不同的經濟發展戰略，一方面促進了部分區域的迅速發展，另一方面也產生了諸多的問題，這種現實的需求使得區域經濟學越來越受到社會的重視，對區域經濟學研究生的培養也更加急迫。同時，由于區域經濟學有著較強的實用性，使研究生的實踐教學貫穿于研究生學習的始終，實踐教學不僅讓學生認知區域經濟的發展的現狀，還能夠提升學生真正鉆研并解決問題的實際能力?？傊?，基于構建主義的區域經濟學實踐教學的研究，對研究生的實踐能力的培養有著不可替代的作用。
一、區域經濟學研究生實踐培養的必要性
1、區域經濟學學科的獨特性
區域經濟學是經濟學中的一個更加精細化的學科，有著其自身的、不同于其他學科的獨特性，它主要是通過運用經濟學的相關理論知識來研究我國不同區域的經濟發展狀況，包括某區域經濟發展的現狀、存在問題、未來空間及組織間的聯系等等，它是綜合性和應用性都很強的學科，同時也有著不同區域的異質性分析的特點。
（1）學科的綜合性。區域經濟學的綜合性主要體現在研究對象的綜合性，區域經濟的形成是與其他因素相互聯系的。區域經濟學主要是研究某一區域經濟發展狀況的一般規律的學科，在現實研究中都是存在著特定的區域或者說是空間作為其研究的對象的，而該區域產生的所有涉及經濟的現象都是要綜合宏觀經濟、宏觀社會環境和微觀經濟學、城市經濟學以及地理、人口等知識進行研究的，這些宏觀和微觀的因素都對區域經濟的發展有著不同的影響，也體現出了區域經濟學的學科綜合性的特點。
（2）較強的應用性。由于我國區域經濟發展的不平衡導致了很多的經濟問題，不同區域之間的競爭日益激烈。這種經濟環境下，特別需要區域經濟學從理論和實踐上來對當前經濟問題給予回答。作為應用經濟學的一個范疇，區域經濟學有著其特殊的應用性，主要體現在兩個方面，一是為不同區域經濟發展規劃提供理論基礎和方法指導，同時參與經濟政策的制定討論中，并在政策參與的過程中不斷拓寬自己；二是通過國際化的視野，從全球化的視角來審視中國區域經濟的發展問題，并提出推動我國經濟發展的政策。
（3）研究的區域異質性。區域經濟學是以區域經濟的發展狀況作為研究對象的，因此該學科的研究就有著區域的異質性。由于區域間存在著先天自然資源、后天社會政策等的差異，不同區域之間就表現出很大的異質性，正是由于這個立足點使得區域經濟學的研究有著很大的地域特色，不同地域的研究有著不同的特點。
2、研究生實踐培養的必要性
正是區域經濟學學科的這些獨特性對區域經濟學的教學提出了內在的要求。也正是該學科的應用性、綜合性以及區域的異質性，要求教學的過程中注重理論與實踐的結合，注重理論的實用性或者說理論對實踐的指導作用。同時，隨著社會對人才的需求，高校研究生的規模也在持續的增長，但由于長期以來我國區域經濟學的研究生以培養學術型的人才為目的，嚴重忽視了人才的應用性，導致研究生缺乏實踐能力而不能真正為我國區域經濟的發展做出貢獻，凡此種種都表明了區域經濟學研究生時間培養的必要性。
對區域經濟學研究生的實踐培養應該貫穿于研究生培養的整個過程，從中真正培養社會需要的應用型的人才。首先，實踐培養能夠使研究生更加系統和具體地掌握區域經濟學的基本學科理論以及分析方法。傳統教學中枯燥無味的課堂教學，使學生缺乏了學習的主動性和主體性，學科理論知識也僅僅是停留在表面并不能真正地應用與實際生活中，實踐教學的培養不僅增加學生主體性還能使之更好地理解理論并掌握理論的應用技術。其次，實踐培養有利于研究生真正深入區域經濟發展中以探索其規律并掌握科學的實踐方法，最重要的是能夠真正發揮學科的價值提供區域經濟發展的政策建議。一門學科的價值往往是在于對人們或者說對社會有著怎么的作用，將區域經濟學的知識應用于實踐，并提出推動區域經濟發展的策略才是價值的真正體現。最后，研究生實踐培養有助于提升研究生的問題解決能力、綜合分析能力、創新能力以及刻苦鉆研的動手能力等?？傊?，區域經濟學研究生的實踐培養有著其重要的意義，構建適合該學科研究生的教學培養機制是必不可少的。
二、建構主義的教學理論
建構主義是從心理學的理論出發，通過對學生學習心理的深入研究形成的一種具有很強教學實用性的理論成果，它也被稱為“當代教育心理學的一場革命”。特別是進入21世紀以來，建構主義越來越受到教育界的重視，人們也越來越真正地將理論用于現實的教學活動中，對我國教育的發展起到了很大的積極作用。
建構主義的教學模式是對傳統教學的一種革新，它強調以學生為中心，將學生作為認知的主體，同時也是知識意義的主動建構者，教師只對學生的意義建構起幫助和促進作用。建構主義有多樣化的教學方法，其共性則是在教學環節中都包含有情境創設和協作學習，并在此基礎上由學習者自身最終實現對所學知識的意義建構。建構主義環境下的教學設計與傳統教學模式有著很大的不同，開始建立一種能與建構主義學習理論相適應的全新的教學設計理論與方法體系。[1]
三、區域經濟學研究生實踐培養的創新之路
針對當前社會對區域經濟學研究生應用型人才的急迫需求以及該學科研究生教學培養中存在的重理論輕實踐等的問題，基于建構主義的教學理論來從研究生實踐培養的教學方式、教學設施以及實踐研究等方面進行教學的創新。
1、互動中的案例教學和研究型教學方法的運用
建構主義的教學方法是多種多樣的，但教學過程中的互動是不可或缺的。互動教學改變了傳統的單向傳輸的教學模式轉變為師生間、學生間的雙向互動學習，也充分體現了研究生在學習中的主體性。那么在區域經濟學的研究生教學中可采用兩種獨特的教學方法，它們都具有很強的實用性。一是案例教學，在案例教學中需要注意兩點，首先是案例選擇的現實有效性。案例最好是典型的、綜合性的、現實的，案例應該能夠與現實生活中的熱點相關，是研究生關注的問題，可以是經濟新聞、區域經濟變動報告等，案例可以是國內本土的，也可以是國際的；可以是正面的，也可以是負面的。二是研究型教學。通過提供研究生專題研究的機會，通過項目的設計到實施、分析等系列的研究過程，培養學生的動手能力和探索問題的能力。
2、實踐基地及基礎配套設施的完善
實踐基地及基礎設施的完善是保證發揮研究生實踐的基礎條件，更是培養研究生實踐能力的最有效的途徑。首先，要想轉變教學的方式，利用案例進行教學就要改善基礎設施，如多媒體設備、校園網等設施，通過多媒體的教學更能提升學生學習的興趣，并可通過網絡有效地關注區域經濟發展的熱點及動態，能有效地利用網絡是研究生進行實踐研究的必要條件。其次是建立校外等實習基地、實踐研究基地等。學?？赏ㄟ^與企業或者政府部門的合作來為研究生的實習提供機會，通過真正的了解企業發展歷程更能對區域經濟的發展有個清晰的掌握，甚至可以根據微小的經濟變化來預測全國的經濟趨勢。
3、“教―學―研”有效互動的結合
要想真正保證區域經濟學研究生的實踐培養模式的有效運轉，就必須走“教――學―研”三者的結合之路。換句話說就是教學與科研的結合、教與學的結合、實踐與理論的結合，這是一種有效的互動型的教學系統。[2]教師在教學中要不斷提升自身的科研能力，將自身擁有的豐厚的理論知識與區域經濟發展的現實相結合，通過指導學生實踐性的科研調查，提升理論水平并為區域經濟發展提供強有力的政策建議。而學生在導師的指導下，也能夠親身調研，掌握更深層的理論知識和區域經濟發展的動態，形成自我的理論體系。
【參考文獻】
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區域經濟發展的一般規律范文6
關鍵詞：區域經濟 飯店業 協調發展
一、研究背景
19世紀30年代起國外學者就開始了對協調發展的研究，Bithas & Nijkamp提出在不確定信息下，利用專家知識系統進行環境―經濟協調模型的建模方法；Boulding將系統方法應用于經濟與環境相關性的分析，倡導儲備型、休養生息型和福利型的經濟發展，其目的在于建立“循環式”經濟體系來代替過去的“單程式”經濟系統；Norgaad提出了協調發展理論，認為通過反饋循環在社會與生態系統之間可實現共同發展。協調發展的定義雖表述不一，但其核心卻是唯一的，即協調發展是自然環境與人類使用的一種平衡，是生態系統與經濟系統之間的動態平衡。
從定性角度看，飯店業為區域經濟發展提供了支持和導向，區域經濟發展帶來了基礎設施改善、產業結構優化、增長動力增強， 這都為飯店業的發展奠定了基礎， 同時，由于區域經濟的快速發展、整體實力的大幅增強、客源市場的遷移帶來的業務轉型， 致使我國區域飯店業防御危機沖擊的能力得以迅速提升， 二者協調發展過程就是它們在相同的時間和區域內相互協調關聯的過程。從定量角度看，如何準確判斷和評定區域經濟與飯店業協調發展水平卻成為研究的難點，而這恰是本文研究的緣起。
二、研究方法
（一）模型構建
1、耦合理論及模型
耦合是指多個系統或運動形式通過各種相互作用而彼此影響的現象，而系統由無序走向有序機理的關鍵在于系統內部序參量間的協同作用，它左右著系統相變的特征與規律，耦合度正是反應這種協同作用的度量。由此，把影響區域經濟發展與飯店業兩個子系統通過各自的耦合元素產生相互影響的程度定義為“區域經濟―飯店業”耦合度，其大小反映了區域經濟―飯店業的協調程度。依據二者交互作用的強弱程度，一般可將其耦合過程劃分為低水平耦合、頡頏、磨合和高水平耦合4個階段。
借鑒物理學中的容量耦合概念及容量耦合系數模型，構建耦合度模型，即：設變量ui （i = 1，2，…，m），uj（1，2，…，n）分別表示系統，推廣得到多個系統相互作用的耦合度模型為：
cn= n{ （ u1?u2 ?…?un ）/Π（ ui + uj ） }1/n
當只有兩個系統時，可以直接得到它們的耦合度函數，表示為：
c = 2{ （ u1?u2 ）/（ u1 + u2 ） 2 }1/2，耦合度值C∈（0，1）
根據耦合度值的變化可分為以下六種類型：（1）當C = 0時，耦合度極小，系統之間處于無關狀態且向無序發展；（2）當C∈（0，0.3）時，處于較低水平的耦合階段；（3）當C∈（0.3，0.5）時，耦合處于頡頏時期；（4）當C∈（0.5，0.8）時，耦合進入磨合階段，兩者間開始良性耦合；（5）當C∈（0.8，1.0）時，處于高水平的耦合階段；（6）當C = 1時，耦合度最大，系統之間達到良性共振耦合且趨向新的有序結構。
2、協調理論及模型
“協調是指為實現系統總體演進的目標，各子系統或各元素之間相互協作、相互配合、相互促進，所形成的一種良性循環態勢?！蓖瑫r還要求各子系統、各元素之間相互適應與促進。因此，區域經濟――飯店業要協調發展，要在保持其各自內部協調的基礎上，使兩者在整體上形成良性互動。此外，耦合協調度不僅能區別出由于區域經濟―飯店業偏小帶來協調度高的偽協調，而且能評判不同區域區域經濟――飯店業耦合的協調程度，反映出區域經濟――飯店業水平的相對高低。
協調模型可表示為：D = （ C?T）θ
T =a×U1 +b×U2
其中：D為耦合協調度；C為協調度；T為反映飯店業與區域經濟的整體效益或水平的綜合評價指數；θ、a、b為待定參數，兩個系統基本同等重要是一般取a = 0.5，b = 0.5；當θ=1/6時其方差最小，故取θ=1/6。
耦合協調度可分為以下10種類型：①D∈（0，0.09）時，為極度失調；②D∈（0.10，0.19）時，為嚴重失調；③D∈（0.20，0.29）時，為中度失調；④D∈（0.30，0.39）時，為輕度失調；⑤D∈（0.40，0.49）時，為瀕臨失調；⑥D∈（0.50， 0. 59）時，為勉強協調；⑦D∈（0.60，0.69）時，為初級協調；⑧D∈（0.70，0.79）時，為中級協調；⑨D∈（0.80，0.89）時，為良好協調；⑩D∈（0.90，1）時，為優質協調。
3、系統綜合評價函數
設正數X1，X2，…，Xm為描述區域經濟的m個指標；正數Y1，Y2，…，Yn為描述飯店業的n個指標。
m
E（X）= ∑ ai×Xi
i=1
n
H（Y）= ∑ bj×Yj
j=1
E（X）為區域經濟綜合評價函數，H（Y）為飯店業綜合評價函數，ai、bj為指標權重，Xi、Yj分別為標準化后的數據。
（二） 指標選取、數據來源與權重確定
1、指標選取
參考國家法定統計指標來確定區域經濟系統評價指標，主要包括：地區生產總值、地區人均生產總值、固定資產投資額、社會消費品零售總額、進口總額、出口總額、地方財政總收入、地方財政總支出、農林牧漁業服務業產值、規模以上工業總產值、實際利用外資。
根據《中國旅游統計年鑒》中的統計指標，并結合行業主管部門在飯店業統計中常用的相關指標，以及指標的可獲得性，選取指標為飯店數、客房數、床位數、固定資產、營業收入、入境旅游者住宿總人天數、住宿總人天數等的規模類指標和像客房平均出租率、平均房價一類的效益類指標。
2、數據來源
文章選取了2007年浙江省11個地級市為樣本，數據均來自2008《浙江省統計年鑒》，2002―2009年《浙江省旅游概覽》，2006年和2008年浙江省飯店業發展白皮書。
3、權重確定
層次分析法是一種對較為模糊或較為復雜的決策問題使用定性與定量分析相結合的決策分析方法。主要步驟為建立問題的遞階層次結構，構造兩兩比較判斷矩陣，由判斷矩陣計算被比較元素相對權重，計算各層元素的組合權重。
三、數據分析
（一）權重確定
準則層和方案層判斷矩陣的隨機一致性比率為0.000、0.091和0.061，同時層次總排序的隨機一致性比率為0.087，均都小于0.1，說明各判斷矩陣指標間的比率賦值合理，其一致性都符合要求，而且層次總排序也通過一致性檢驗。最后完成層次總排序，從表1可得，第2、3列分別為區域經濟和飯店業各子系統指標權重；第4、5列則為區域經濟和飯店業各子系統指標在綜合系統中的權重。
（二） 系統綜合發展水平
由此，依據模型得到各樣本的區域經濟綜合發展水平和飯店業綜合發展水平，如表2。
（三）區域經濟和飯店業耦合度與耦合協調度
將各樣本的系統綜合發展水平值代入耦合度模型和耦合協調度模型，計算得到各樣本系統耦合度和耦合協調度，如表3。
四、 分析與結論
（一）分析
表2中樣本普遍呈現出區域經濟綜合發展水平高于飯店業綜合發展水平的狀態，少數樣本包括舟山、衢州和麗水呈現為區域經濟綜合發展水平相吻合或略低于飯店業綜合發展水平。同時，多數樣本呈現出飯店業發展水平會隨區域經濟發展水平的變化而變化，區域經濟發展水平高的區域，飯店業水平也高，同理，區域經濟發展水平低的區域，飯店業水平也較低，但是紹興和金華兩地區域經濟發展水平較高，而飯店業發展水平卻明顯低下，嚴重滯后于區域經濟發展水平。
表3中樣本區域經濟和飯店業耦合程度較高的包括杭州、寧波、 嘉興、溫州和臺州， 其他樣本都處于低水平耦合階段， 且耦合類型與表2中飯店業綜合發展水平數據所表現的特征吻合程度較高， 樣本中紹興和金華的耦合度過低即為突出表現，說明該模型中著重反應了飯店業的發展水平。耦合協調類型中呈現失調態勢的樣本有舟山、衢州和麗水，其他樣本則表現為協調狀態， 尤以杭州和寧波處于良好協調狀態。且耦合協調類型與表2中區域經濟綜合發展水平數據表現的特征及其一致， 較為真實客觀地反應出樣本的基本情況。
（二） 結論
浙江省區域經濟綜合發展水平普遍高于該地區飯店業發展水平，更有甚者，地區飯店業發展水平嚴重滯后于區域經濟發展水平。同時，由于兩者耦合程度和綜合評價指數不高，直接導致各地區區域經濟和飯店業的耦合協調度不高，呈現優質協調狀態的區域過少，部分地區表現出失調態勢。這充分顯示在低等級行政區劃地區飯店業發展對區域經濟發展的推動作用不明顯，而且比較依賴區域經濟發展對其的帶動作用。同時有統計結果顯示，浙江省經濟發展空間特征就是東北強、西南弱，而就區域經濟與飯店業的綜合發展水平、兩者耦合度的特征都能驗證出區域經濟發展的這個特征。由此得出，浙江省區域經濟的發展水平在一定程度上決定著飯店業的發展水平。
參考文獻：
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