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大學生思想政治心得體會范文1
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）34-0045-01
一 認識社會主義核心價值觀主題教育實踐活動的意義
1.有助于大學生主流價值觀的形成
當代大學生積極向上的主流價值觀極易受到個人主義、拜金主義和享樂主義等外在因素的不良影響，其尚未形成相對穩定的結構體系。開展以深厚的歷史文化和廣泛的社會現實為基礎的社會主義核心價值觀教育，可以讓大學生對社會主義主流價值理念逐步認同，從而堅定信仰、增強自信、提升自我。
2.有助于大學生綜合素質的提高
社會主義核心價值觀主題教育實踐活動對大學生的教育是綜合性的，不僅可以幫助大學生在面對信息高速發展和各種社會問題不斷涌現的社會現狀時，理性地解決心存的疑慮和思想的混亂，還可以促進大學生德智體美勞的全面發展，幫助大學生準確地認識社會、認識他人、認識自我，明確學習目標，提高綜合素質。
3.有助于大學生思想政治教育工作的完善
通過社會主義核心價值觀主題教育實踐活動的開展，能彌補思想政治教育工作現狀的不足，從而對思想政治教育工作的有效開展進行反饋。通過對大學生開展理論與實踐相結合的教育活動，幫助其更全面地理解中國特色社會主義理論體系，深刻地認識社會主義核心價值觀的深刻內涵，促進大學生思想政治教育工作的有效開展。
二 構建社會主義核心價值觀主題教育實踐活動的載體
1.學習社會主義核心價值觀與課堂教學緊密結合
在課堂教學中，要將社會主義核心價值觀的主要內容納入基本原理、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎和形勢與政策等課程的教學內容，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂，充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。同時，學校應將社會主義核心價值觀教育內容引入日常教學計劃，安排專職教師負責，在教學時間和經費保障的前提下，向學生全方位解讀社會主義核心價值觀的內涵和價值，幫助大學生全面理解和準確把握社會主義核心價值觀。
2.踐行社會主義核心價值觀與課外活動相輔相成
在課外活動的設計上，應通過社會主義核心價值觀主題教育活動使大學生了解中國的基本國情，實際體會社會主義核心價值觀。通過課外活動的開展深入貫徹黨的十精神，引導大學生充分認識社會主義核心價值觀的基本內涵，擺正努力方向，成為中國特色社會主義建設合格的接班人。
3.引入社會主義核心價值觀與工作創新相互促進
社會主義核心價值觀主題教育活動的開展為思想政治教育工作打開了新的局面。一方面，思想政治理論課將思想政治教育工作落在平時，通過一系列主題活動的開展，寓思想政治教育于實踐活動中，實現了大學生思想政治教育工作的日?；蛯I化，整體提高了大學生思想政治素質;另一方面，通過社會主義核心價值觀活動的開展，逐步建立起一支專業能力強、思考研究能力強、業務熟練相結合的專業隊伍，從而在活動開展過程中能夠及時調整思路，解決遇到的新困難、新問題。
三 把握社會主義核心價值觀主題教育實踐活動的基本點
1.緊密結合形勢
在社會主義核心價值觀主題教育實踐活動中緊密結合形勢不僅要符合大學生成長的需求，還要把握時展的特征，真正地把大學生思想政治教育這一神圣職責擔負起來，在這一過程中，充分發揮其在加強和改進大學生思想政治教育中的重要作用，對大學生思想政治教育進行針對性、有效性和時代性的創新。
2.堅持基本原則
一方面，要堅持政治理論教育與社會實踐相結合，一切以學生為本，從學生全面發展的需求出發，尊重學生的選擇、建議和行為;另一方面，充分尊重大學生是一個活躍的群體，每個人都有不同的思想、不同的需求，這就需要我們在開展社會主義核心價值觀的思想政治教育過程中，對活動不斷進行規劃和改進，確保每一個同學都有參加的機會。
3.構建科學體系
構建科學的目標體系和組織體系。一方面，通過理論教育和實踐活動的結合來幫助大學生在全面成長的同時加強對黨的理論思想、目標任務和方針政策的認識;另一方面，要逐步形成上級機構領導，各級單位負責，具體小組實施，人力物力齊保障的組織體系，保證活動的有效開展。
4.吸引廣泛參與
大學生思想政治心得體會范文2
關鍵詞：博客；大學教育；思想政治
網絡時代，博客用戶大幅增長。對于大學生用戶來說，博客暢通了多元化表達自我、實現自我價值的渠道，能夠在心理健康疏導、拓寬眼界、培養興趣愛好等方面提供便利?？旖莸臏贤ń涣骱秃Ａ康母黝愋畔⒅幸搽[藏著一些隱患，這一新載體體現著革新教育方式、融合教育資源上的獨特優勢，高校應當采用多種方法消減負面影響，合理利用博客。
1博客在大學思想政治教育中的正面作用
1.1拓展大學思想政治教育空間，從課堂拓展向社會
思想政治教育意在培養思想品德和政治素養，使青年學生樹立強烈的社會公德意識，成為有理想、有道德的社會公民。大學思想政治教育來源于社會，實踐于社會，課堂上宣講理論是遠遠不夠的，還需要引領大學生從校園走向廣闊的社會，在社會中學習思想政治理論，并用所學理論和精神指導實際的人生。博客具有隨時隨地快捷瀏覽和交流的特點，能夠在一定成度上順應大學思想政治教育的需要。博客可以拓展大學思想政治教育空間，在教育大環境中達到教育目的。
1.2搭建交流平臺，促進師生平等高效的互動
在教育過程中，教育者與受教育者這兩大主體之間及時交流溝通，能夠優化教育成效。思想政治教育在大學課堂上受到課堂時間短、高校擴招班額過大等條件局限，師生之間的交流相對滯后。在網絡時代，大學思想政政治教育通過博客突破“面對面”交流的形式，不為時間、地點、場合所制約，能夠實現平等、高效、便捷的交流互動，維系良好的師生關系。在博客中，學生能夠以虛擬身份相對自由的發表觀點、記錄心情、選擇博客版式。教育者能夠從這些細節深入把握大學生真實的思想變化、各自的性格特點，在進形思想政治教育時能夠據此因材施教。
1.3架設大學思想政治教育專業發展階梯
博客能夠有效拓寬思想政治教育的傳播廣度，使專業學科領域內最新的信息傳遞、資源獲得、學術成果討論更加及時，提升了專業發展的時效性。博客為思想政治教育提供了現代渠道，即大眾傳播媒體，當思想政治教育專業與新媒體產生碰撞與融合，引發了諸多新思想、新創意的“火花”，為大學思想政治教育專業提供了新的思考、研討方向。如何利用大眾傳播媒體實現思想政治教育領域的突破，成為大學思想政治教育專業發展的新議題。
1.4提升大學思想政治受教育者的學習自主性
博客有利于促進大學生思想政治教育資源的共享，通過這個渠道突顯了民主精神，是對思想政治教育相關內容的具體闡釋。不僅改良了以往只有教育者作為信息來源的單一渠道，使每個受教育者也能夠隨時分享自己獲悉的思想政治教育資料和學習心得，而且受教育者個體間互相影響，教育影響更加多元化、廣覆蓋。這不僅能夠使大學生思想政治教育效能延續，而且符合大學生的精神面貌特點，容易獲得大學生的興趣和好感，從而主動的參與到思想政治教育的學習中。
2博客在思想政治教育中的消極作用
2.1博客上信息雜亂，沖擊思想政治教育環境
博客作為綜合復雜的網絡系統，其網站上展示著各類信息。真實信息與虛假信息、官方觀點與民間聲音、有效信息與垃圾信息混雜，共同構成良莠不齊、復雜多變的思想政治教育網絡環境。青年大學生作為主要對象，正處于從在校生向社會人的轉變階段。部分大學生對是非的判斷力還沒有完全定型，自控能力有待提高。網絡媒體的開放性，對于青年大學生的價值觀會產生一定影響，對于原本在課堂上單純的思想政治教育環境而言存在沖擊。
2.2傳媒大眾化，挑戰教育者權威性
在以往的思想政治教育過程中，教育者在知識傳播、道德教化上處于權威。以博客為代表的傳媒大眾化，為公眾提供了更多的知識量，展現了不同立場的觀點，大學生作為受眾的一部分，具有接受新信息、新知識較快的特點，在傳媒大眾化的風潮中首當其沖。大學生可能掌握更多的各類信息，關注到教育者忽略的知識和內容。在接受傳統的思想政治教育時，教育者的主體地位被撼動，大學生容易對教師觀點的權威性產生質疑。
3揚長避短用博客進行高校思想政治教育的策略
3.1宏觀上完善制度管理，加強政策引導
建立博客使用制度是妥善利用博客進行思想政治教育的前提。大學要對思政治教育工作者如何利用博客開展教學工作，給出明確、細致的要求，應當組織教師參加關于博客知識的學習培訓和交流會。建立校內博客工作小組，有針對性的負責博客平臺的日常管理與運行，優化博客體系、充實博客內容、保證博客質量。建立教育對象的學習記錄電子檔案，及時了解學生學習的情況及使用博客進行思想政治教育的效果。教育者之間，也應當適時交流博客的使用經驗、教育心得體會、學術成果等，分期定時向學校提交教學報告，匯報在思想政教育領域使用博客的成果和不足之處。
3.2微觀上提高教師的教育素質，促進有效交流
除了統一的校園博客，思想政治教育者在各自的博客中，應當以專業知識和校園動態作為吸引，精選正能量的資料與學生共享，輔以相關教育實例有效引導學生思想。教育者利用博客發表自己的論點、分享有教育意義的新聞和資料、記錄自己生活中的所想所思，以身作則，以自身形象作為教育影響的正面典型教育學生。由此，展現教師的人格魅力，在大學校園中營造和諧向上的人文氛圍。博客是雙向反饋的渠道，學生在此提出自己的感受和建議，促進教學方法的優化，不斷完善思想政治教育。
4結論
在網絡時代，大學思想政治教育者對大眾媒體應給予充分重視，順應時代的發展要求和當代大學生特點，積極利用博客等新渠道開展教育工作，并充分認識其中的機遇和挑戰，充分發揮博客對大學思想政治教育產生的積極作用。
參考文獻
[1]丁玉霞.關于思想政治教育過程要素的幾點認識[J].前沿，2013（6）：46-47.
大學生思想政治心得體會范文3
關鍵詞：大學生 思想道德教育 實效性 對策
一、大學生思想道德教育實效性分析
目前，我國大部分高校對于思想道德教育的認識還停留在基本的階段，沒有將思想道德教育的重要性提升至一個應有的高度。很多高校只是象征性的將思想道德教育列入教學大綱中，無法突破紙質的局限，沒有獲得真正的落實貫徹。部分高校也努力開展思想道德教育的實踐教學活動，但是存在的影響因素較多，整體教學的質量及水平都是不盡人意的，大學生思想道德教育的實效性普遍低下。
二、提高大學生思想道德教育實效性的對策分析
校內實踐與校外實踐是高校思想道德教育的兩個主要部分，教師應該有效結合校內外一切可以利用的教學資源，為學生提供一個良好實踐應用思想道德理論知識平臺。提高大學生思想道德教育實效性的對策主要有以下幾點。
（一）開展主題教育宣傳活動
由于高校思想道德教育的經費有限，同時受到交通、人生安全等因素的制約，無法大規模的開展。在這種情況下，教師可以選擇采用一些比較經濟節約的方式來開展與思想道德教育相關的實踐活動。例如：開展主題班會；或者邀請課程理論專家、學者等和學生們進行全面的溝通交流。讓學生深刻體會到樹立良好思想道德理念的重要性。
（二）指導社團開展文化實踐活動
結合當前思想道德教育的要求，篩選出若干個比較富有教育意義的主題，分配給各個社團，要求社團根據主題來組織相應的活動。活動的形式可以有以下幾種：辯論大賽、征文比賽、模擬法庭等，通過這些實踐教學活動來不斷深化及拓展思想道德教育。不僅能夠有效促進學生個性化發展，而且還能充分激發其學習掌握思想政治理論知識的熱情，從本質上滿足思想道德教育的戰略要求。
（三）組織課外實踐服務活動
組織成立大學生青年志愿者協會，首先培養一批具有思想道德水平較高及生活學習作風良好的領導干部，在協會干部的領導下，不斷完善協會的內部結構。然后在全校范圍內號召學生利用閑暇時間積極投身到社會實踐服務活動中去，在活動過程中培養學生吃苦耐勞、為人民服務的思想[1]。
（四）開展讀書勵志活動
教師可以選擇一些意義深遠的著作文章，要求學生定期進行閱讀，要獨立完成讀書筆記或讀后感，最后結合各方面因素來交流此次讀書活動的心得體會。學生的自主開展學習、積極理解、實踐應用等能力都在這以個過程中得到了切實的體現和提高[2]。
（五）結合利用網絡構建思想道德教育平臺
隨著近幾年以來我國經濟水平及質量的不斷提升，大部分高?；旧隙寂鋫溆辛己玫挠嬎銠C設備，學生在日常生活中能夠經常接觸到電腦，教師可以在校園網中建立專門的思想道德教育網站，以提高大學生思想道德水平為主要目的[3]。高校校園思想道德教育網站上可以選擇創立專欄或論壇等形式來給學生提供一個良好的平臺，讓學生發表自己獨特的看法，教師應該適當給予正確的引導，幫助學生建立正確的思考方式，激發學生不斷尋找知識來鞏固自己的觀點。如此一來，學生在討論的過程中逐漸形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高大學生整體的思想道德水平，提高大學生思想道德教育的實效性。
（六）與校外實踐教學基地建立長期合作關系
校外實踐活動是提高學生思想道德水平的平臺，教師應該積極與校外實踐教學基地建立長期合作關系，將課堂中的思想道德教育理論知識與社會實踐有機的結合起來。教師可以安排學生在閑暇時間進入這些地方開展服務活動，提高大學生思想道德教育的實效性[4]。教師也可以帶領學生進入這些地方進行實地參觀，讓學生受到愛國主義的熏陶。
（七）組織安排假期社會實踐服務活動
高校學生寒暑假的時間是比較充足的，可以充分開展社會實踐服務活動。教師應該鼓勵學生積極參與寒暑假社會實踐服務活動，提高大學生思想道德教育的實效性。寒暑假社會實踐服務活動讓學生深入了解社會發展情況；同時也提供了一個能夠將思想道德教育理論知識充分應用在社會實踐服務活動中的機會，提升了學生綜合實踐應用的能力。寒暑假時期不僅給思想道德教育提供了足夠的實踐教育時間，而且避免出現較高實踐教學經費等問題，是目前為止提高大學生思想道德教育實效性最經濟有效的方法之一。因此，教師必須充分認識到寒暑假時期社會實踐服務活動在提高大學生思想道德教育實效性中的重要地位[5]。
三、結束語
高校思想道德教育需要教師長期投入精力去不斷探索，才能不斷提高其實效性。高校教師要善于發現并利用適宜的社會實踐教育場所及資源，將校園里具備的教學資源與其有機的結合起來，為提高大學生思想道德教育的實效性提供有效的服務。持續優化完善社會教育與校內資源的結合方式，構建一個全面完整的思想道德教育體系，提高大學生思想道德教育的實效性。
參考文獻：
[1]趙翠芳，李斌.校園德育環境與大學生思想道德教育實效性研究綜述[J].現代商貿工業. 2010（13）：112—124.
[2]孫啟香，劉玲.大眾文化環境下大學生思想道德教育的反思[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版）.2009（04）：123—125.
[3]王剛.新形勢下大學生思想道德教育問題及對策[J].絲綢之路.2009（24）：257—259.
大學生思想政治心得體會范文4
關鍵詞：輔導員；新媒體；思想政治教育
中圖分類號：G641 ?搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0274-02
高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人。當前，隨著新媒體的興起與快速普及，高校輔導員可充分利用包括微博、手機飛信、人人網、騰訊QQ等在內的新媒體技術，使傳統“面對面”的思想政治教育模式轉變成“鍵對鍵”（鍵盤）和“線對線”（在線）。這種輔導員的創新工作方式，不僅能夠克服傳統思想政治教育方法的不足，還能夠不斷開拓傳統思想政治教育的空間，更加有效地開展了大學生的思想政治教育工作。
一、創建輔導員微博，創新學生管理工作方法
隨著信息化社會的來臨，傳統的思想政治教育方式已經不能適應當代大學生思想政治教育的需要，而微博作為新媒體技術發展的產物，已然成為當代大學生思想政治教育的重要載體，是高校學生管理和思想政治教育創新的新手段。工作在《中國新聞周刊》的李徑宇對博客有個很生動的描述：“如果把論壇（BBS）比喻為開放的廣場，那么微博就是你開放的私人房間?！备咝］o導員可以創建自己的微博，可以在這個網絡平臺公開地發表自己的心得體會和生活感悟，讓學生對輔導員加深理解，關系也更加親近和諧，能夠使學生“親其師，信其道”。輔導員可以利用自己的微博，不斷與學生交流、討論，不僅打破了傳統思想政治教育的時間和地點的限制，還一改往日的“說教”為自由、平等、無“代溝”的對話與討論，使師生之間的交流更加輕松和新鮮，也更加理性和深入。輔導員可以利用微博進行學生思想政治教育和學生管理工作，這也是現代學生喜歡，也容易接受的一種交流方式。輔導員可以在其微博上記錄工作日志，一方面輔導員可以隨時記錄教育心得，進行回溯和反思。另一方面，可以讓學生了解輔導員其實每天都在為學生奔波，心系學生，得到學生的尊重。輔導員還可以在微博上關注學生，實時地查閱學生微博上的狀態、文章等，及時掌握學生的思想、學習、生活動態，還可以了解到學生對自己工作的看法，這樣不僅能夠促進輔導員不斷反思自己工作的方式方法，還可以不斷總結工作經驗。高校輔導員通過引導學生利用網絡評閱相關專業教師的文章，讓每個學生通過瀏覽他人日志獲取自己需要的專業知識和經驗，不斷促進自身的成長。
二、建立移動飛信群組，開展“一對一”及“一對多”的思想政治工作
在所有的新媒體社交軟件中，即時性最強的就屬中國移動飛信。中國移動公司最近推出的飛信軟件是每個移動用戶手機號都可以申請一個相對應的飛信號碼，利用飛信電腦或手機客戶端登錄并免費發送短信。當然也可以根據不同身份的學生建立不同的飛信群組，這樣輔導員就可以構建集口頭通知、文件、新媒體技術、移動手機四位一體的信息方式。因此，在大學生中開展“飛信思想政治工作”，輔導員要學會利用短信跟學生交流，應用飛信這種無須面對面、即時地做出反應的“談話”方式，能改變師生間面對面的、嚴肅的說教式談話，代之以內容精簡、語言親切的短信與學生進行交流。
三、建立班級人人小站，提高思想政治教育工作效率
班級人人小站，即輔導員以班級為單位在人人網上建立自己班級的網上之家。在小站的欄目里可以設置班委成員、班級活動、個人風采、文件下載、心靈小屋、辦事指南、黨團工作和就業指導等欄目。班委成員，主要強調班級干部的工作職責，引導學生干部在群眾中的責任意識與奉獻精神；班級活動，可以上傳一些班級共同參與的活動、共同組織的集體表演和班級聚會的照片，還可以把獲獎情況、獎學金評比情況等上傳，讓學生利用新媒體技術在網絡上也找到自己的組織，找到自己成長家園；個人風采，展示班級里某個方面比較突出或優秀的個人，起到榜樣和楷模的作用，引導學生積累正能量，一切向前看；黨團工作，主要是紅色故事、黨團活動等，不斷引導青年學生端正入黨動機，爭做模范；心靈小屋，則可以放置一些優美的散文，讓同學們在這里放松心情，不斷熔煉班級凝聚力；辦事指南，很多時候輔導員在開班長會、班會時跟學生說的一些辦理休退學等相關的手續時，很多學生都不太注意，也不認真聽，在人人小站上填加這一欄目，學生每天可以定時瀏覽相關項目，并可以按照上面的指南來辦理自己的一些事情，這樣可以為輔導員節省很多的時間和精力；“就業指導”這個欄目，可以隨時上傳一些有關于國家級、省級、學校關于就業的相關政策，及時就業信息、提供一些就業簡歷制作、面試技巧、求職中的安全問題等就業方面的指導。在小站的維護、運營過程中，輔導員一定要用健康的思想、積極的心態、獨特的文化視角和大量有價值的信息占領網絡陣地，開展集思想性、知識性、趣味性、服務性為一體的高校思想政治教育工作。
四、運用不同群組的QQ群，增進與學生之間的交流與溝通
騰訊QQ已經成為高校大學生中最為常用的網絡社交工具之一，隨著手機新媒體技術的不斷發展，QQ也能隨時隨地登錄。輔導員可以根據不同需求或不同群體建立起“多對多”“一對一”或“一對多”的群組，利用QQ群來展開一些學生管理工作。例如：班級群、班長群、黨團群、心理協會或就業協會群等。定期在不同的群組針對某一主題進行討論和研究，讓群里的成員積極參加討論，談自己的觀點，師生一起互動。通過這樣一項活動，輔導員不僅能了解學生中的一些想法和思想動態，還能起到啟發和教育的作用。同時QQ群還擁有群公告、群空間、群相冊、群郵件、群共享文件等強大功能。輔導員可以把一些學校下達的文件、信息、材料等，比如：教務處的選課通知、畢業論文選題、學生證補辦申請等一些重要文件上傳到群郵件或上傳到群共享中，讓學生每天都能及時查閱、運用相關材料和文件。再次，輔導員可以通過個人簽名了解學生的心情，查看學生空間，掌握學生的思想動態。在學生情緒低落時送上問候和鼓勵，在空間中參與學生的日志評論，這些都會讓學生覺得輔導員時刻都在關注著自己，關懷無處不在。輔導員還可以把班級的一些相片上傳到群相冊，與大家分享班級的風采的同時，還能把同學們的心團結到一起，增強凝聚力。
大學生思想政治心得體會范文5
【關鍵詞】中華優秀傳統文化 創新精神 社會實踐 社會責任 有效形式
【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0032-02
黨的十提出了“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀。在全國宣傳思想工作會議上發表的講話中提到，要“講清楚中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。而當代青年大學生作為未來國家建設和中華民族的偉大復興之路上的中堅力量，他們的價值觀不僅與個人的發展緊密相關，更關系到民族復興的進程與發展。由此觀之，幫助青年學生了解和利用中國優秀傳統文化，引導當代大學生形成正確的價值觀，則顯得尤為重要。
一、大學生對傳統文化認知現狀
調查顯示，大學生對傳統文化出現不認同、不了解和不自信的態度，體現在認識和關注程度明顯不足。
1.缺乏對中華優秀傳統文化的系統的認知。隨著新鮮事物的不斷出現，當今大學生的精力往往在不知不覺中被分散，而最為重要的優秀中華傳統文化的學習卻逐漸被淡忘。
2.了解中華逐漸優秀傳統文化的渠道較為匱乏。當今時代了解信息的渠道極大豐富，可當代大學生卻并未真正掌握簡潔方便的了解中華逐漸優秀傳統文化的渠道。
3.對于弘揚中華傳統文化的相關活動的關注度和參與度不足。由于缺乏對優秀中華傳統文化的了解和認同，當弘揚中華傳統文化的相關活動推出時，大學生對于此類活動關注和參與的熱情明顯不足。
4.文化創新意識較為薄弱。在互聯網如此發達的今天，卻無法充分利用微信、微博等全新的媒體平臺，進行屬于自己的優秀中華傳統文化的創新。
二、“知、書、達、禮”基本內涵
進行以“知、書、達、禮”為核心的，將中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育相結合的實踐。結合學生特點，以“知”即認知傳統文化內涵為基礎，以“書”即品味傳統文化精髓為提升，以“達”即弘揚優秀傳統文化精神為重點，以“禮”即實踐優秀傳統文化行動為目標，通過四位一體的品牌活動項目和具有特色且符合時代特征的活動模式，在不同學院的同學進行分層分類引導，打造大學生課外的中華優秀傳統文化的培育體系，實現大學生思想政治教育的創新實踐，使廣大同學不斷增強文化自信，民族自豪感，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、將中華優秀傳統文化融入思想政治教育方法
1.是設立分層分類的引導模式
以知、書、達、禮四個維度為方向，在專業教育的基礎上，針對學生課余生活，在不同學院設定不同的優秀傳統文化培育的目標，使學生在不同的階段都有相對穩定學習研究優秀傳統文化的項目，形成弘揚優秀傳統文化濃厚的文化氛圍，使學生在對學習領悟優秀傳統文化上形成自覺。比如國際教育學院側重家國情懷、尊師孝親，友善同學的傳統美德方面；法學院側重進取精神、責任意識、誠信意識的養成；經濟學院側重利益觀、人格塑造等方面。在各個小范圍教育在有重點的同時，也能夠做到統籌兼顧。
2.建立四位一體的活動模型
（1）“知”，把認知傳統文化內涵作為基礎，增強同學對中華優秀傳統文化的了解。
①開展國學講堂。依托大學的文化優勢，在課外開設國學大講堂。定期邀請專家、學者開設專題講座。建立優秀傳統文化的講授體系通過古典名著漫談、先秦諸子思想研究等主題講座，使傳統文化與社會主義核心價值觀良性結合，促進當今大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的養成。通過普及國學知識，增強大學社國學素養及道德素養。
②開展傳統節日漫談。在我國的幾個重要傳統節日，采用線上線下師生集體過節的方式，在一起漫談我國的傳統節日，用節日氛圍引導同學了解國人自古以來對美好生活的憧憬和愿望，增強同學人生成長的責任感和動力，同時也讓同學感受學校的關心與呵護。
③舉辦勵志故事匯。選取重要歷史人物或事件，以故事匯的形式，結合現代互聯網技術，制作相應的網絡文化產品，通過微博、微信等平臺進行推送，使學生在輕松愉快的環境中，感悟歷史人物的人生觀，重大事件的內在本質等。
④打造文化品鑒會。使學生親身感受中華傳統文化魅力，促進學生綜合素質提升。在學業上，我們需要學生了解中華優秀傳統文化，并以此為根基，讓同學們承擔起傳播中華優秀傳統文化重要使命。發揮同學特長，開展“品茗知味”茶藝表演會，由茶藝師向社員講解茶文化、茶具、茶類的有關知識，并現場表演茶藝，沏出一杯杯芳香馥郁的茶供社員品嘗，在把盞品茗中體悟中華茶文化的豐富內涵。此外還有書法教學、太極流、京劇賞析、中國結等傳統工藝制作的展示等，吸引學生了解傳統文化，繼承傳統文化。
（2）“書”，把品味傳統文化精髓作為提升，倡導品讀經典，在閱讀中增強大學生文化修養。
大學生思想政治心得體會范文6
時光荏苒，時間從未為誰逗留，轉眼間，我們已是一名大三的學生了。今年的暑假，是我長這么大以來最充實的一個假期，第一次真真正正地走入社會，切切實實地鍛煉了一回，感觸良多。
作為一個和營銷相關的廣告學專業學生，一直以為銷售是件很容易的事，但很多事情往往就是看著簡單，做起來難。這個暑假我選擇的是手機銷售，兩個月的時間，總算是在這個行業入門了。
經過了兩個月的摸索，我認為，銷售的目的不能單單是為了推銷產品，更重要的是要令顧客滿意。當顧客經過銷售員的推銷后，找到了自己所需要的產品，就會產生一個滿意度，他們對產品的滿意度越高，也就表示對店鋪的滿意度越高，這樣子帶來的后續利益會更高。
而且，當你成功地把產品推銷出去后產生的成就感是無與倫比的美妙感覺，這證明了，又一個相信你的人出現了。所以，作為一個稱職的銷售員，不能僅僅為了利益而盲目推銷產品，或硬是把客人不需要的東西推銷給客人，這會讓客人產生反感的感覺。
但是，站在員工的角度，我們應該為店鋪制造更多的利益，這就需要我們認真地觀察了。例如，一個客人進來是要買手機外殼的，這時我們可以趁機看一下客人的手機膜是否需要更換了
若這時不經意地對客人說：“你的手機膜都磨花了，需不需要更換一個。”讓客人注意到這個問題之后，就很有可能為店鋪增加利益，同時也滿足了客人的需要。
除了銷售，我覺得還有一個很重要的問題就是售后服務，我覺得作為一個合格的銷售員，當我們面對售后問題的時候一定要微笑，要耐心地解決，不能讓顧客的不滿情緒擴大，從而影響到店里的其他顧客。
除了學會了如何銷售手機外，我覺得這個假期，我學到更多的是如何與別人溝通，如何融入這個社會，如何控制自己的情緒。一開始進入，可能運氣比較好，就很輕易地把手機推銷出去了，可是當我還沾沾自喜地時候，困難慢慢地就來了。
首先是遇到了顧客殺價的情況，畢竟手機屬于高檔耐用品，顧客在選擇上，購買上就特別謹慎，而且都想要買到物廉價美的手機，因此，都會選擇壓價。
作為一個新手，我就顯得特別軟弱，特別容易退步，基本上顧客站硬一下立場，然后要選擇離開的時候我就會妥協，低價賣出手機。但后來我學會了作為一個銷售員，不能輕易地讓顧客壓價，要態度強硬一些，講價時注重把自家手機的優點展示出來，點明我們的手機價值不止這個價格。
當顧客要離開的時候，一定不能慌張，要先挽留顧客，再做下一步的工作。另外，怎么調整心態是很關鍵的，當你兩三天都沒銷售出手機時，一定不能泄氣。
