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企業基層管理的基本知識范文1
摘 要 檔案的作用還是普遍存在的，檔案對于企業管理有著舉足輕重的作用，完善、有效的檔案資源能極好地促進企業資源的開發，可以提供各種有價值的信息。對于油田單位而言，檔案管理成為企業生產、經營等各項工作規范性管理的基礎與前提。作為企業管理工作者，必須充分認識到檔案管理工作在企業生存發展中具有基礎性作用和保護企業知識產權的重要性。關鍵詞 油田 檔案 管理 重要性
企業檔案是企業文化建設的有機組成部分，一個企業從它創立之初就不斷地積累著企業檔案，企業的文化思想忠實可靠地記錄在企業的全部檔案之中。它不但記錄著企業產生、發展和企業文化建設的歷史，它還能為企業文化建設提供依據和參考。每個基層單位的檔案管理對于單位的生產、發展有著相當深遠的影響，單位文化建設離不開檔案，沒有檔案，文化建設就難以持久，就沒有生命力。隨著時代的發展，檔案管理在單位文化建設中將發揮越來越大的作用。
二、做好油田檔案管理的方法
（一）規范化、科學化的檔案管理，是企業首要做好的一項基礎性工作
檔案是一種重要信息資源，檔案管理工作作為信息產業的組成部分，作為企業生產、技術、科研和經營等活動的真實記錄和一項基礎性工作，同時作為與企業同步發展的無形資產，在企業管理等各方面正積極地發揮應有的重要作用。
（二）增強做好檔案工作的自覺性，積極拓展檔案信息資源
在規范檔案管理的前提下積極拓展檔案信息資源，這是當前檔案管理工作的一個重點。通過檔案專業理論知識學習和考察外地先進檔案館，系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，對檔案管理的各項具體工作也有了進一步的了解和把握，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，明確了日后管理檔案工作的發展方向。
要將檔案管理工作做細做實，首先要制定一個工作計劃安排收集資料、歸檔工作具體時間，定時向各科室各部門收集相關文件，盡可能齊全完整，并要做到隨收隨歸，方便平時查找，提高工作效率和檔案資料的質量。同時，要著力完善檔案類目的編排和存放工作，從細處做起，保護好檔案和便于今后利用檔案，為解決企業發展所需各項問題發揮余力。
（三）自覺提高業務技能，適應新形勢下檔案工作的新要求
努力提高自身專業知識和業務能力，認真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強檔案管理的規范化建設，健全各項檔案制度，制定相關管理制度，這是新形勢下檔案管理工作的基本要求。檔案工作既是一項業務性工作，又是一項管理服務性工作。如何能學以致用，是當前應該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。作為單位的專職檔案工作人員，一是要認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業務工作的各個環節、步驟，而且還應掌握各門類檔案、各種載體檔案的
（四）建立健全檔案管理制度，確保檔案管理工作規范化開展
檔案信息是一種無形資產，也是企業的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規范和約束，才能保證檔案工作規范化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。一是將檔案管理制度正式納入企業管理制度，明確管理檔案的部門或人員；二是建立健全公司檔案工作各項制度，依據制度對有關部門進行檔案目錄匯集和使用調控。旨在提高職工檔案意識，確保檔案完整、準確和安全；三是辦公室檔案管理人員對檔案管理的主要環節要照章管理，并納入企業管理運行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進行。而要將檔案管理工作納入企業管理程序，納入企業各部門的職責范圍和有關人員的崗位責任制。
三、對油田基層單位檔案管理的建議
（一）加強檔案專業人才培養，提高檔案管理人員業務素質
要發展單位的檔案事業，必須加強檔案管理人才的培養，建立一支知識結構合理的人才隊伍，才能使檔案工作更好地為本單位各項事業服務。尤其是工作在油田前線的綜合管理人員更需要進行檔案管理的專業培訓，才能更好地勝任他們的檔案管理工作。
（二）加強基層單位與相關單位檔案管理的橫向聯合和資源共享
建立一個完整的信息系統，實行一體化管理，充分發揮整體優勢。同時可以建立聯合目錄，實行資源共享，使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識、信息。通過建立聯合目錄，形成網絡，實現資源共享，使各部門充分挖掘資源潛力，實現資源互補，提高館藏資源利用率，避免不必要的重復和浪費，因而也可有效地緩解存儲空間擁擠、人員、資金緊張等矛盾，更好地滿足單位生產經營的需要。
（三）加強檔案信息的后期利用和學習
檔案資源是每個單位十分寶貴的一筆財富，加強它的后期利用可以更好地保持檔案工作的生命力與可持續發展。同時，把其中有價值的部分作為新員工進入單位的一堂學習課不失為一個很好的辦法。相信在公司、基層單位、檔案管理工作者三方的共同努力下，會將檔案信息資源變的更有活力，更賦生機，真正地為油田生產、開發、經營服務。
參考文獻：
企業基層管理的基本知識范文2
開放大學是在原電視大學體系基礎上改建而來，屬于成人高等繼續教育范疇，辦學定位就是培養合格的“當班人”。上海開放大學于2010年建立之時就明確將辦學目標定位在構建為學習者提供終身學習的開放教育平臺。而如何充分體現開放大學的“開放性”，是專業改革的頭等大事。行政管理在我國是一個新發展起來的專業，以政治學和管理學學科為理論基礎，為黨政機關培養具有現代政治理念和管理思想的干部人才。隨著社會的發展，企事業單位對組織內部的現代化專業化管理需求增加，行政管理的內容和層次也豐富起來：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業單位內部管理；從層次上也可以分為高級、中級和基層三種管理。
二、專業培養目標方案改造的邏輯演繹
要解決上述問題，上海開放大學行政管理專業改造及需要符合學科發展的規律，也需要從實際出發回應社會現實需求和學習者的實際需求。
（一）專業培養目標多元化
上海開放大學的行政管理專業生源構成以企業員工和社區服務人員為主體，因此上海開放大學行政管理專業培養適應上海區域發展與社會治理的實際需求，掌握行政管理專業基礎理論、專門知識，具有現代行政管理基本技能和初步能力，同時兼具較好的政治素質、法律意識、人文素養，能夠在上海的基層政府、社區、企事業單位和社會組織從事行政管理工作的應用型專門人才及具有優良素養的勞動者。
（二）專業培養要求層次化
在專業優化過程中，應綜合專業特征、社會需求和學習者素質等三方面因素，將開放?？茖哟蔚男姓芾韺I培養要求解構為三個層次：一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業知識結構和較寬的行政管理專業視野；掌握行政管理領域的基本知識和基本方法。二是能力要求，即具有較強的解讀法律與政策的理解能力和適用法律及貫徹政策的執行能力；具有較強的行政工作能力，具有運用代信息技術的能力，能參與到行政管理的網格管理中。三是素質要求，即具有從事行政管理事務性工作所必需的基本素質，包括職業道德素質、文化素質、基礎能力素質等；具有健康的體魄，良好的心理素質和承擔專業工作的身心條件；具有一定的奉獻精神。
（三）優化課程體系
專業培養目標與培養要求最終要由課程體系來體現。上述專業改造的總體思路必須落實到專業課程體系的優化上。在課程結構方面，根據知識、能力和素質三個層次的培養要求設計；對應培養目標的多元化，按照公共行政（政府營銷、社會保障理論與實務）、企業行政（企業行政管理）和基層社會治理（社會組織管理、社區管理）三個方向設置專業選修課。
（四）強化實踐教學
為了強化學生的實踐能力，行政管理專業針對應用型人才的培養目標和行政管理崗位背景進行多元化設計，在專業課程體系優化過程中，首先考慮到了實踐的因素，許多課程都以“方法”、“實務”、“應用”命名，教學內容強調理論與實踐相結合；在課時分配上，專業課程安排了不低于20%的課程實踐教學，提升學生應用理論知識和方法的能力。
三、對專業改造的反思
企業基層管理的基本知識范文3
基礎管理是企業的基本管理，是企業實現目標效益、穩定發展的起點和基石?！盎A不牢、地動山搖”，離開了基礎工作，一切工作都會失去立足點和切入點。因此，加強企業管理必須咬住基礎不放松。*年，公司黨委將抓“三基”活動作為企業管理的長效機制和推動市場開發、提升綜合競爭實力的一項戰略舉措和長期任務，旨在推動基層管理標準化、工作現場標準化、崗位現場標準化，通過扎扎實實地打基礎，促進公司內部管理工作實實在在地上臺階、上水平。
抓住基礎管理為主體的管理工作，就是要抓好以崗位責任制為核心的各項規章制度的完善和落實。從基層建設、基礎工作、基本功訓練入手，加強成本管理、重視以庫、站現場為重點的安全管理，做好以質量為中心、標準化計量為基礎的技術監督工作，建立科學、合理、有效的檢查考核制度和領導責任制，抓典型、促落實。就公司當前而言，應突出抓好“三基”工作。一是狠抓以基層黨支部建設和加油站班組建設為核心的基層建設。加強基層黨支部建設，以創建學習型黨支部為載體，打造星級加油站。創建學習型黨支部要建設學習型的班子，帶出學習型的隊伍，形成全員學習，上下互動，工作學習化、學習工作化的氛圍，用不斷增長的學習能力推動創新，追求卓越，充實后勁，改善知識結構，培育高素質的員工隊伍。黨員干部要帶頭做到“四先”即：觀念上領先、技能上爭先、行動上率先、業績上創先。切實加強以黨團員為骨干的加油站班組建設。二是狠抓以規范崗位責任制為重點的基礎工作。要結合公司內控體系建設切實抓好以崗位責任制為核心的各項規章制度的堅持、完善和落實，積極組織員工加強內控體系學習，掌握崗位工作內容，明曉崗位工作標準，熟悉崗位工作流程，了解相鄰崗位的流程銜接，嚴格做到按照內控體系辦事。公司內控體系就是要做到人人有專責，事事有人管，辦事有標準，工作有檢查，嚴考核、硬兌現。*“12．23”特大井噴責任事故的教訓表明：違章指揮、違規操作、低標準、老習慣、僥幸心理的根本問題是有章不依。抓基礎工作要始終堅持不放過一個“低標準”，不原諒一個“小差錯”，不容忍一個“過得去”。三是狠抓以加油十三步曲為主要內容的基本功訓練。堅持從正在用、正在干的內容抓起，邊學邊練、學用結合，堅持把集中培訓和崗位自學結合起來，采取崗位練兵比武、基礎知識競賽、以老帶新師徒結對等形式，一日一題、一月一考，使員工能夠熟練掌握油品基本知識、安全管理常識和崗位操作技能。同時利用倒班、工閑時間開展經常性的技術學習，并在工作過程中進行現場技術培訓，造就一大批技術精湛的崗位能手。公司將把廣大員工的學習情況與評先評優、收入分配、崗位動態管理相掛鉤，使廣大員工變“要我學”為“我要學”，從而形成學標準人、上標準崗、干校準活、交標準班、出標準成果的良好局面。
基礎管理工作要在落實上下功夫。加強基礎工作的核心是規范企業和員工的經濟行為?！皥绦小倍植豢珊鲆?。要立表率以導之，務簡明以易知。僅是嘴上說，會上講不行，要真正體現在廣大員工的行動上，落實到生產經營的全過程。這樣，企業才有生命力，才能在市場競爭中生存和發展。向管理要效益，是企業的一項長期工作，必須堅持不懈，持之以恒地抓下去，不能掛在口頭上，而要認認真真地落實到具體的工作當中去。力求做到：基礎管理教育以落實為目的，規章制度措施以落實為本，總結考核以落實為依據，在執行制度上人人平等，無論干部還是員工，誰違反都要受罰，干部對員工執行制度情況進行考核，員工對干部執行制度情況進行監督，使各項制度真正落到實處。
“三基”工作是一項全員性的工作，必須全員參與?！叭惫ぷ魇且豁棌V泛性的群眾工作，與每一名員工有著密切的關系，廣大員工要增強參與意識、責任意識和力爭上游意識，認認真真地從本職崗位做起，從身邊做起，從一點一滴做起，以自己的實際行動切實落實好“三基”工作?！叭惫ぷ魇且豁楅L期性的工作，必須長抓不懈，它貫穿于企業內部管理的各個方面和全過程，量大而面廣，需要循序漸進、不斷養成。加強“三基”工作只有起始，沒有止境，更沒有捷徑可走。抓“三基”關鍵要克服作風漂浮和粗技大葉，以不厭其煩、不厭小事，精益求精、精雕細刻的精神，以即使簡單的事情也要持之以恒去做好的認真態度去腳踏實地工作。因此，加強“三基”工作要堅持以人為本的原則，堅持求真務實、真抓實干的原則，堅持常抓不懈的原則，堅持不斷改進、與時俱進的原則。既要發揚“三老四嚴”的優良傳統，又要體現現代企業的特征，樹立全新的管理觀念，增加科學的管理內容，追求最佳的管理效果，給公司基礎管理工作賦予新的現實意義。
抓好基礎管理工作，牽涉面廣、任務繁重，非一朝一夕之功，但只要加強領導，全面規劃，依靠員工，認真實施，我們的基層基礎就能打牢，基礎管理工作就能再上一個新的臺階。
企業基層管理的基本知識范文4
摘要：員工培訓作為人力資本及人力資源管理中的重要組成部分，健全、有效的員工培訓體系對員工素質的提高，企業競爭力的提升有舉足輕重的作用。當前我國國有企業在員工培訓方面普遍存在認識不足、制度不完善等因素，嚴重制約著培訓體系的發展，文章分析了制約國有企業員工培訓的因素，希冀對國企員工培訓制度的發展有所裨益。
關鍵詞 ：培訓 國有企業 影響因素
員工培訓作為企業人力資本投入的一項常用手段，能否設計一套高效的培訓機制直接關系到是否能夠吸引、保持住人才隊伍，是否能夠有效調動現有員工的積極性，充分發揮人才資源的作用，從而直接影響到人力資源管理的效果，進而影響到企業的競爭力。
一、員工培訓基本理論
1.員工培訓概述。員工培訓是指向員工傳授其完成本職工作所必須的相關知識、技能、價值觀念、行為規范的過程，是企業對員工進行的有計劃、有步驟的培養和訓練。
2.員工培訓的意義。第一，員工培訓是實現企業可持續發展的不竭動力。在知識經濟時代和信息社會里，企業資產的增加不僅意味著物質資料規模的擴大，更重要的是資本增值能力的提高，以及對物質資本吸引力的增強。而這些，離開人力資源都辦不到。第二，培訓和開發活動是提高員工素質的根本途徑。隨著知識經濟時代的到來，企業人力資源將成為企業重要的競爭力，人力個體素質將趨向高層化。企業發展靠產品，產品創新靠人才，創新人才靠培訓。因此企業發展對培訓的依賴程度將日益加深，培訓投資將會日益增加。第三，培訓有利于減少內部管理成本，提高管理效率。企業內部的溝通、聯系、委托是有成本的。減少管理成本，協調人際關系，需要通過教育培訓，提高企業員工的自身思想道德素質，達成共識，形成合力，增強企業凝聚力和員工自覺性，協調集體與個人利益關系，化解矛盾，理順情緒，溝通思想，減少信息不對稱和委托成本，從而提高管理效率。
二、制約我國國企員工培訓的因素
1.認識不足，嚴重制約培訓體系的健全。首先，認為企業員工的知識技能已足夠企業使用，培訓只增長員工才干，對企業沒有多大益處，即投入小于產出。 其次，傳統生產技術給企業管理者造成錯覺。傳統生產技術條件下，員工只要懂得和掌握某一種技術，就能終生受用，無須或很少再要進行人力投資。再次，企業對員工培訓主體存在認識誤區。
2.培訓方法和技術落后。我國國有企業的人員培訓偏重于“課堂教學”，培訓時往往以教師為中心，缺乏培訓雙方的交流與溝通。而且，國企培訓模式多局限于“老師講、學員聽、考試測”的三段模式，由企業請進專家辦技術培訓班、開專題講座的情況很少，通過現代化的電腦網絡技術進行員工培訓的國有企業更是鳳毛麟角。方法和技術已經成為制約企業培訓創新的重要因素。
3.培訓缺乏針對性、層次性。在現代企業里，管理人員作為中堅力量起著承上啟下的銜接溝通作用。如何區分不同層面的管理人員并實施不同的培訓內容，是目前大多數致力于培養一支出色管理隊伍的企業有待解決的問題。同時，許多企業培訓只是對中層、基層員工—高層管理者忽視培訓，許多企業盡管重視員工培訓，卻只是關注中層、基層員工的培訓，忽視了對管理層和決策層領導的培訓。我們必須清醒地看到，許多企業管理層和決策層領導其實很缺少相應的管理知識和必備的管理技能，從企業的長遠發展來看，對他們的培訓比對一般員工培訓更為重要。
4.培訓執行的偏差。在推進企業員工培訓的過程中存在不能真正理解的培訓目標，僅僅將培訓任務完成，將基本知識的掌握等要求當作整個企業培訓的目標任務，造成認識上的偏差，在執行培訓政策、計劃中缺少制度化、規范化的行為方式，一些計劃的實施脫離正常的培訓目標等現象仍有發生。
5.培訓評價體系不完整。首先，沒有對受訓者的狀況進行考察，即缺培訓前的評價，造成培訓與需求的脫節。其次，培訓過程的評價不完整，沒有監測和評估，培訓過程中出現的問題沒能及時得到反饋。再次，培訓效果評價幾乎沒有開展，以至培訓沒有系統的總結和分析，這也就無法對系統進行改進。
綜上所述，員工培訓作為企業人力資源管理過程中的戰略因素之一，在競爭快速發展的當代，健全、完善的企業員工培訓體系已經成為當代企業所普遍關注的焦點。然而，影響國有企業培訓的因素依然存在，只有正確認識這些因素的影響和制約，從實際出發，才能建立和完善企業內部的人力資源培訓體系。
參考文獻
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企業基層管理的基本知識范文5
一、連鎖企業行業需求
隨著我國社會經濟的快速發展，連鎖經營行業正處于快速擴張期，目前全國連鎖行業的管理性人才缺口至少為60萬，國內實際培養總能力還不足人才需求的1%，中國連鎖業管理型人才未來3-5年內將長期面臨人才荒窘境。據《名牌時報-超市周刊》進行的連鎖企業人才需求調查顯示，營運、采購、店長成為連鎖企業三大稀缺人才。有78.57%的企業需要營運或采購人才，在這其中，71.43%的企業需要營運人才，50%的企業需要采購人才，而對營運和采購人員同時需要的企業占所調查企業的42.86%;有53.57%的企業需要能適合店長職位的人才。
二、高職連鎖經營管理專業人才培養標準
(一)高職連鎖經營管理專業人才培養定位
連鎖企業的發展必然會導致門店數量的不斷增加，這就需要大量的基層和中層門店管理專門人才，這與高職高技能型應用人才的培養方向十分契合。高職院校設置連鎖經營管理專業主要面向各類連鎖經營企業和商貿流通企業，培養在生產、服務第一線能從事營運管理、采購管理、服務管理、物流配送管理、業務推廣、營銷策劃等相關工作，掌握現代連鎖經營的基本原理，熟悉連鎖企業購銷存業務流程和人、財、物、信息管理的基本知識，具有連鎖店經營的基本操作技能(能力)和職業生涯發展基礎的高素質技能型專門人才。
(二)連鎖企業行業標準
因為多數連鎖企業提供給高職生的就業崗位，主要是門店基層崗位，如收銀員、理貨員、營業員等，以及門店主管及見習主管，能夠在連鎖企業總部職能部門擔任管理崗位的高職生很少，所以，高職生未來職業的重點發展方向是門店中、高層管理崗位。因此，我們對高職連鎖經營管理專業的人才培養要以連鎖企業門店主要崗位的行業(職業)標準為依據。
(三)高職連鎖經營管理專業人才培養與行業標準相銜接
目前，我國職業技術教育大多數還是學歷教育，職業技能培訓及國家職業資格證書考試還是由職業技能培訓中心承辦，還沒有納入學校教學的一部分，高職教育的教學內容與行業標準沒有實現很好地銜接。高職院校連鎖專業要使培養出來的學生更好地適應連鎖企業的需要，就要解決連鎖專業的教學內容與行業標準相銜接的問題。根據《零售業職業經理人(店長)職業標準》，初級零售業職業經理人(店長助理)要求了解零售業發展情況和相關法律法規，掌握現代零售經營理念和基本技能，熟練掌握和運用零售市場分析與企業定位、門店管理、營銷管理、客戶關系管理、零售組織管理、采購管理、信息管理、物流管理等方面的知識和技能。
三、高職連鎖經營管理專業教學內容和課程體系
(一)高職連鎖經營管理專業畢業生應具備的專業能力
根據連鎖企業門店基層崗位、門店主管、店長助理等崗位的工作過程和工作任務，參考《收銀員國家職業標準》、《理貨員國家職業標準》、《營業員國家職業標準》、《零售業職業經理人(店長)職業標準》等行業標準，筆者認為連鎖專業畢業生應該具備的專業能力有：
1、銷售技能
掌握商品的基本知識，能夠熟練運用各種銷售技巧;觀察判斷、計算能力，掌握顧客消費心理及其變化規律;良好的語言表達能力。
2、理貨技能
商品陳列技能，熟練商品陳列的各種方法和技巧，能夠根據實際情況調整商品陳列的位置達到銷售的目的;掌握賣場主要設備的使用和保養技能、商品標價技能。
3、收銀技能
點鈔技能、收銀技能，熟練收銀機的使用，掌握識別偽鈔的能力，掌握條形碼技術、包裝技能、顧客應對技巧。
(二)高職連鎖經營管理專業教學內容和課程體系設計
高職連鎖專業應采用產學互動、校企合作的職業教育教學模式，進一步明確教學的目的性，提高教學的針對性，增強學生的實踐操作能力和職業技能，提高教育教學效果。因此，在構建教學體系時我們應以工作任務為線索確定課程設置，以職業能力為依據組織課程內容，以典型產品(服務)為載體設計教學活動，以職業技能鑒定為參照強化技能訓練。因此，我們可以將連鎖專業的教學內容和課程體系分為三個層次：
1、專業平臺課程：從事連鎖零售企業的經營管理活動，首先應掌握計劃、組織、領導、控制等基本管理職能，具有一定的經濟分析能力與管理分析能力，掌握分析消費者心理的基本方法，能應用統計技術進行企業基本信息的收集、整理和分析，能分析和制定企業的營銷策略。因此，連鎖專業可以設置《管理學實務》、《經濟學原理與實務》、《基礎會計學實務》、《統計技術》、《市場營銷實務》、《消費心理學及實務》等專業平臺(基礎)課程進行以上基礎知識的傳授和基本能力的培養。
2、專業技術核心課：因為連鎖專業畢業生應該具備的核心專業能力有收銀、理貨、銷售、門店管理、配送管理、采購管理、信息管理技能。所以，連鎖專業技術核心課的設置和教學內容的設計應圍繞以上核心專業能力的培養而開設。專業技術核心課可以設置《連鎖企業商品管理》、《理貨管理實務》、《連鎖企業門店管理》、《門店實習》、《連鎖企業推銷技術》、《連鎖企業客戶關系管理》、《連鎖企業采購管理》、《連鎖企業物流管理》、《連鎖企業信息管理》等。
企業基層管理的基本知識范文6
一、土木工程專業人才培養總體規劃
（一）人才培養目標及要求人才培養應立足地方，結合地方實際，滿足地方人才需求，建立起注重專業素質教育，采用傳授理論知識、培養專業技能與提高專業素養為一體的人才培養模式，充分考慮社會發展建設的需要，提升學生的綜合競爭力。根據地方經濟建設和“振興東北老工業基地”戰略的要求，結合學生的就業需求和個性化發展，因地制宜，因材施教，有針對性地對學生分方向指導和培養。培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練的高級工程技術人才。畢業生能在橋梁、公路與城市道路、房屋建筑、礦山建筑等的設計、施工、管理、研究、教育、投資和開發部門從事技術或管理工作。1.具有基本的人文社會科學基本理論知識和素養：在哲學及方法論、經濟學、法律等方面具有必要的知識，對文學、藝術、倫理、歷史、社會學等方面進行一定的學習。2.具有較扎實的自然科學基本理論知識：掌握工科數學，了解現代物理、化學的基本知識，了解當代科學技術發展的現狀、趨勢及應用前景。3.具有扎實的專業基礎知識和基本理論：掌握工程力學、結構工程和巖土工程的基本理論，掌握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理、施工技術和施工組織方面的基本知識，掌握有關工程測量、測試與試驗的基本技能，了解建設項目管理方面的基本內容。4.具有綜合應用各種手段（包括外語）查詢資料、獲取信息的基本能力；具有應用語言、文字、圖形等進行工程表達和交流的基本能力；掌握計算機應用的基本能力。5.了解土木工程的主要法規。6.具有進行工程設計、施工、管理的初步能力，經過一定環節的訓練后，具有研究和應用開發的創新能力。（二）人才培養方案設計1.根據人才需求制定教學計劃。教學計劃的制定應借鑒老牌院校成功經驗，并結合自身實際，制定出適合的、切實可行的方案。地方院校與重點院校的專業最大差別是學生的畢業去向問題，地方院校土木工程專業應當定位在為土木行業的施工建設單位培養工程技術人才。這些單位對工程技術人才要求掌握有關施工技術與組織等方面的基本技術；具有工程經濟分析的能力和工程質量管理與評估的基本知識；具有工程制圖、結構設計、工程測量、材料試驗、計算機應用、主要測試和試驗設備使用的基本能力；了解土木工程的主要法規；具有進行工程試驗、施工、管理和研究的初步能力。在培養計劃的設計上，要根據畢業生的就業去向和用人單位對畢業生的知識結構要求來設計教學目標和制定教學計劃，要突出針對性，有側重點，用人單位的需求應是教學培養方向的主導因素。課程體系的建設要體現“足夠廣度、必要深度”的原則[2]，一般基層單位工作比較復雜，專業劃分不細化，大部分是多工種，相關專業交叉和綜合。因此，這樣就要求土木工程專業基礎理論知識的教學中體現“廣度”的原則，拓寬學生的專業涉獵范圍，在此基礎上還要注重“深度”的把握。2.注重與行業接軌。土木工程專業是一門應用技術型學科，考慮到其學科性質并結合以培養實用型人才為主的培養目標，其培養對象主要應迎合社會需求，滿足用人單位的需要。因此，在課程設置和教學實施過程中應突出實踐性，注重培養學生的動手能力，實際操作技巧，加強實踐教學環節，對學生進行專業技能訓練，使學生能具備較強的專業技術水平，畢業后到單位能夠盡快適應，直接上崗。一方面，加強實習基地的建設，在一定范圍內選用技術力量強、設備先進、管理水平高、信譽好的企業作為校外實習基地，結為合作伙伴，明確雙方的責任、權利和義務，保證實習、實踐的質量。另一方面，加強實踐性教學建設。建立健全實踐教學的體系，成立實踐性教學環節指導小組，指導小組主要組織編寫和審批各類教學大綱、指導書，檢查實踐教學進展情況和對指導教師進行考評等工作。實踐大綱要通過有經驗的教師來制定，大綱應包括訓練目的、內容、深度、實施方法和有關規定及要求，具體操作流程，盡可能做到直觀，供學生提前參考。同時，注重提高教師的自身素質，培養學生主動學習的能力，使學生在掌握理論知識的基礎上，在具體的實際操作中掌握理論、技能、素養三者之間的潛在聯系，把專業知識與工程實際相結合，在具體工程中吸收有用資訊，鼓勵和培養“雙師型”專業教師。
二、加強和完善校企合作
以往，在人才培養方面，對于課程安排重視自然科學知識和專業基礎知識的理論教學，關于專業研究的最新發展、最新技術、工藝缺少相應的講授，與具體實踐操作上聯系不夠緊密；教學方法則以教師單向傳授知識為主，學生的學習主動性和創新性得不到充分的提升，造成學生的工程實踐能力較差，創新能力更差的現狀。另外，隨著社會主義市場經濟的發展，各用人單位對畢業生的需求已不再僅僅滿足于適應當前工作的狀況，而是著眼于未來行業的發展空間，并傾向選用高層次的專業技術人才。因此，土木工程專業學生的培養必須適合行業發展的要求，與企業合作，與行業接軌。提升專業科技含量，使學生掌握新結構形式、新材料、新工藝和新方法，適應行業的發展要求。校企合作是學校與企業在發展過程中相互依賴，在合作的過程中，有效促進彼此發展。以教學為例，校企合作對于人才培養貫穿于共同設計培養目標，共同制定培養方案和共同實施培養方案，有針對性地打造專業人才。校企合作是實現學校、企業各方利益共贏的辦學模式，更是提升學生工程實踐能力、創新能力和國際競爭力的重要途徑。地方高校應主動爭取，依托行業搭建多層次、多領域的合作平臺，創建校企合作的組織機構、運行機制和管理體系。不斷擴大校企合作深度和廣度，從而提升地方高校的社會適應性，尋求地方高校優勢，走適應地方發展需求、特色鮮明的教學發展之路[3]?？傊?，新辦土木工程專業的地方院校要正視與重點院校的差別，取長補短，發揮自身優勢，并與重點院校分開層次，有所側重，摸索出適合自己特色的道路，這樣才會培養出有活力、有能力的專業人才，才能在改革和發展的巨浪中立于不敗之地。
作者：郭建 單位：齊齊哈爾大學
