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圖書管理規章制度范文1
關鍵詞： 圖書館管理 存在問題 加強策略
圖書館建設是近年來出現的新生事物，在教育信息化和科研促教力度加大的今天，每個學校圖書館建設已被提上議事日程。要使圖書館真正成為發揮促進教育教學水平提高的作用，就必須明確學校圖書館建設中存在的問題，采取有針對性的措施加以認真解決，推動圖書館建設不斷躍上新水平。
一、中職學校圖書館普遍存在的問題
1.領導重視不夠，工作人員服務意識淡薄
圖書館是一個流通服務工作，一些學校領導對圖書館的重要性認識不足，對圖書館的建設與發展重視不夠，只重視教學質量，而忽視圖書資料對提高教育教學質量和學生綜合素質的重要作用。現代化的圖書館為管理員提出“為人找書，為書找人”的服務理念，部分服務人員認為自己是圖的管理者，并非服務者，習慣“坐等”讀者的被動服務，沒有把圖書館工作擺上重要議事日程，體現不出圖書館應有的地位和作用，很大程度上制約圖書館的建設與發展。
2.圖書經費緊缺，書源不足，藏書結構不合理
圖書館資源是支持學校發展的重要組成部分，學校原有圖書破損嚴重，內容陳舊，又缺乏購書經費，購置新書不多，導致藏書結構不合理，制約圖書功能的發揮。
3.圖書館工作人員文化素質偏低，計算機和網絡知識普遍欠缺
有的仍然處于傳統手工作業階段，未實現計算機管理。在一些條件好的圖書館中，雖然擁有計算機，但計算機人才普遍缺乏。學校圖書館業務骨干少是一個普遍現象，多數人員是由其他行業改行從事圖書管理工作的，未經專業培訓，不熟悉圖書管理。學校應采取合理措施，提出合理化的人才培養方案，提高圖書館教師的學歷層次，改善專業知識結構等，滿足學校發展提供要求。
4.管理工作落后
由于新時期跨域發展需要，應對圖書館功能重新定位。相當一部分學校領導對圖書館不重視，把圖書館當做“退休站”，經常把體弱多病的教師安排到圖書館工作，造成圖書館人員整體工作能力低。圖書管理人員工作主動性、積極性不高，處于等待師生上門借書的被動狀態。某些圖書館圖書管理規章制度不健全，有的雖有規章制度，但沒有認真執行，沒有按照制度規定開展圖書管理工作，存在主觀性、隨意性的問題。
5.信息資源開發利用手段落后
現在計算機是高效開發利用文獻信息資源的載體，但目前只有少數學校采用計算機開發利用文獻信息資料，大部分學校圖書館信息加工、服務手段仍以手工為主。有的圖書館雖配置計算機，但只是作為應付上級對硬件設施的檢查，而未真正加以利用。
二、加強和改進中職學校圖書館管理工作的對策
1.重新審視圖書的作用與功能，爭取領導的重視
在全面推進素質教育信息化的時代背景下，圖書館已成為素質教育的載體，終身學習和社會學習的場所日益發揮著其知識集散地的優勢。學校圖書館不僅是教育教學文獻資源中心、信息交流中心、教育研究服務中心，而且是學生課外學習和教師繼續教育的主要場所。學校應著力建好圖書館，培養學生利用圖書館的意識，并教給他們信息檢索的方法，培養他們收集、分析、處理、運用信息的能力，這是信息社會學生學會學習的關鍵。因此，學校領導應充分重視圖書館工作，真正認識到圖書館是辦好一所學校必須具備的基本條件和設備，從而加大對學校圖書館的投入力度，每年撥付一定的經費，保證圖書館書刊的入館量，不斷擴大館藏，努力為教學科研服務。
2.圖書館藏書剔舊要注意更新
藏書剔舊必須注意保持藏書的系統完整性和現實科學性。各時期圖書的發展都具有歷史繼承性，保證藏書的系統完整性，必須保留各個時期具有經典性、代表性的著作，用以把社會進程和科學發展的歷史軌跡完整地保留下來；保證藏書有效地反映最新知識和科技成果，摒棄過時、陳舊的內容和學術觀點，提高藏書活力和利用率，節約藏書空間。每一個圖書館都應該根據本館的實際情況，開展藏書剔舊工作，建立有針對性、系統性、完整性、科學性的藏書體系。在科技發展日新月異、知識迅速更新、出書數量劇增、圖書價格猛漲、圖書經費有限的今天，藏書必須堅持種多冊少的原則，采用主題收藏、保證重點、照顧一般的辦法，這是學校圖書館事業發展的必然趨勢。
3.加深師生對圖書館的了解
新學期開始，組織剛入校的新生參觀圖書館，增強他們利用圖書館學習的意識；開辦如何使用、利用圖書館的專題講座，介紹圖書館有關的規章制度及不同類別書籍的不同功能和使用方法，讓新生很快了解圖書館的制度、掌握圖書館的使用技巧，使圖書館盡快成為他們學習的重要場所。圖書館要面對師生做新書推介，引起大家的興趣，把圖書館的最新圖書信息以最快的速度，以大家接觸最廣的媒介（如校園網、黑板報等）介紹給廣大師生，讓他們及時了解圖書館信息。
4.提高圖書館的管理水平
加強圖書館的科學管理，規范各種規章制度并嚴格執行，合理安排開放時間，盡量多地安排課余時間及節假日開館，滿足師生的借閱需求，提高圖書資源的利用率和圖書的流通率。
利用計算機代替傳統的手工操作的服務方式。圖書館可以先建立一個圖書管理系統，配備圖書采購、編目、流通、管理、檢索子系統，加強館藏書目數據庫的建設，保證數據庫的規范，爭取在全館工作的各個環節實現自動化管理。建立電子閱覽室和多媒體視聽室，讓學生進入網絡系統，通過光盤、網絡檢索主要電子圖書、專題信息等。
圖書管理規章制度范文2
[關鍵詞]圖書館 館藏建設
[中圖分類號]G258.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）12-0164-01書籍是人們的精神食糧，是人類進步的階梯，古今中外名家學者，無不從書籍中汲取豐富的知識，獲得偉大的力量，為經濟的發展和社會的進步貢獻出聰明才智。
多年來，我國教育不斷改革和發展，教學設備不斷充實和完善，圖書館建設也取得了可喜的成績。但是，現在圖書館建設還存在許多不盡如人意之處，如果不注意改進，勢必影響師生的借閱，影響教育教學的改革和發展，影響現代化建設各級各類人才的培養。現在圖書館建設存在的問題主要是：第一，重視不夠，投資不足。作為圖書館首要的是儲備一定數量的書，可是因為重視不夠，資金不足，又加上當前經費確實不足，圖書價格太貴，許多學校不肯拿或拿不出更多的資金購置圖書，很多適用的圖書購不進來，所以，普遍看中個小學圖書館藏書數量不多。第二，圖書管理人員配備不力，素質不高。許多學校都是把不能任教的人員安排到圖書館，真正受過專門訓練，懂得圖書管理業務的人員不多，有的圖書管理人員只是看書員，甚至連書也看不住，有關諸多業務開展不了，使圖書館、閱覽室缺少應有的生氣。第三，有些老師愛護書籍不夠，書籍損失大，一本好端端的圖書，有的師生不精心愛護隨便折、圖畫、卷曲、污染、撕扯。有的師生來個“借書不算偷”，借了書不抓緊看，拖拖拉拉不還，影響圖書周轉借閱，甚至把圖書隨便放、隨便轉借、時間長了，不是書丟了，就是書已面目全非，本來數量不太多的圖書，變得更少了。第四，師生讀書風氣不濃，圖書借閱率不高，教師的職責是教書育人，本應多讀一些書，但真正能認真閱讀幾本書的人并不多；學生本應從書籍中汲取更多的知識，陶冶高尚的情操，修養良好的思想品德，但事實并不是這樣，據了解，許多學生沒有完整地看過一本像樣的書。
鑒于上述幾種情況，加強圖書館建設，讓更多的學生“多讀書，讀好書”勢在必行。當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪。國力競爭日趨激烈，教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于人才的質量和數量，這對于培養和造就我國21世紀的一代新人提出更加迫切的要求。今天的中小學生，將是21世紀的主人，是現代化建設的棟梁，他們需要有創新能力和實踐能力，需要有人文素養和科學素養，這種能力和素養從哪里來？不但需要學校教育，深化教育改革，積極推進素質教育，還需要加強圖書館建設，為他們提供豐富的科學知識，特別是新領域新知識，啟迪他們的心扉，為他們插上飛翔的翅膀，用創新精神去認識世界，去改造世界，實現中華民族的偉大振興?，F在師生讀書風氣不濃，一是“應試教育”影響，學生負擔過重，整天“啃書本、戰題?！?。沒有時間閱讀課本以外的書籍；二是社會風氣的影響，許多成年人不讀書，不看報，熱衷于吃喝玩樂，一有空就搓麻跳舞，不能不說對學生影響很壞，使他們也沾染上了許多壞毛病，哪有心思坐下來好好看點書。記得上世紀五六十年代，一本好書暢銷全國，影響教育很多人，甚至影響教育一代人，現在還有這種情形嗎？必須引起人們的深思。
如何加強圖書館建設？第一，領導要重視，把圖書館建設工作納入日程。領導要轉變觀念，端正辦學思想，全面推進素質教育，調動師生養成讀書、愛書的良好風氣；加強圖書管理人員的選配，認真管理和培訓，使他們精通業務，增強責任感，熱愛本職工作熱情為師生服務；盡量加大投入，購置較多的圖書。購置圖書要有選擇，多購置青少年讀物、工具書和古今中外名著。現在，一些不適合學生閱讀的書刊充斥市場，嚴重污染著社會文化環境，有關人員要把好關，不能讓有害的書籍腐蝕學生的靈魂。第二，圖書管理人員要不斷提高思想水平和業務能力，建立健全圖書管理規章制度，圖書管理人員要抓好圖書選購、登記、保管、借閱等各個環節，選購要有明確的目的性，并要及時，有的圖書不一定再版，即使再版也不一定多長時間，錯過機會就不易再買到；登記要及時、準確、切不可不登記就往外借閱，進了書亂抓亂拿，來個“先睹為快”；保管要認真、細致，防火、防曬、防塵、防潮、防蛀，并要及時裱糊修復損壞的書籍；借閱要嚴格手續，盡量擴大借閱范圍和抓好緊俏圖書的周轉，對損壞和丟失的圖書，要堅決按規章制度辦理，切不可長期掛賬，不了了之。第三，及時廣泛地介紹新書，有計劃地開展讀書活動。購進新書，師生很難知道，所以要及時介紹推薦。圖書管理人員要與學校有關部門配合，舉辦讀書報告會、講演會、朗誦會、讀書征文等活動，這些都是推動讀書活動的好形式，有利于激發學生讀書的熱情，有利提高學生的聽說讀寫能力，有利于提高學生的思想政治覺悟，豐富知識，增長才干。
【參考文獻】
圖書管理規章制度范文3
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。下面就讓小編帶你去看看圖書館學年度工作報告范文5篇，希望能幫助到大家!
圖書館工作報告1時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。
學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。
二、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。
一學年來，活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
圖書館工作報告2今年以來，我在上級領導的指導下，在圖書館全體同事的幫助下，圓滿完成了今年的各項工作，受到了教職員工和學生們的好評，下面我把今年的工作情況向領導和同志們匯報如下。
一、加強政治理論學習，進一步增強了干好工作的自覺性和積極性。
今年以來，我在上級的要求下，積極參加政治教育;利用業余時間看書看報，學習時勢，關心黨和國家的建設發展;主動向校內外的先進人物學習，努力提高自己的思想水平和服務意識。經過學習，使我認識到，雖然圖書館工作是平平凡凡的服務工作，但是自己的一舉一動，無不體現著圖書館“一切為了讀者”的宗旨，體現著愛崗敬業的奉獻精神。今年十月初，我因病做了手術，醫生再三囑咐要加強休息，可是，考慮到圖書館人員少，工作任務中，就在身體尚沒有完全康復的情況下，堅持到崗工作。
二、積極投身本職工作，努力用良好的工作作風為集體增光。
熱愛本職崗位是干好工作的前提，我感到圖書管理工作適合我個人的性格，我也非常喜歡這個職業，所以我的工作態度始終是積極的、主動的。在每天的工作中，無論自己多么勞累、心情多么煩躁，都能控制好自己的情緒，時刻保持良好的職業素養和認真負責的工作精神，堅持做到笑臉相迎、熱情服務;對于讀者的提問，我總是細心的幫他們在計算機上檢索他們所需要的文獻資料，并提供給他們查找所需資料的準確架位，為他們提供優質的服務;對待新生，由于他們不了解圖書館的管理制度，不熟悉流通程序，我就堅持做到耐心講解、主動幫助;對于違紀的學生，我也在堅持原則進行處罰的前提下，積極幫助他們想出彌補措施，當他們對規定不理解，產生怨憤情緒或過激行為時，我一方面控制自己的情緒，耐心對他們講解圖書館的規章制度，一方面一如既往的為他們服務，贏得他們的理解和支持。一年來，我沒有因為任何原因與借閱圖書的師生發生爭吵。
三、認真總結工作方法，不斷提高工作效率。
做好本職工作，僅有一腔熱情是不夠的，還要勤奮鉆研、努力學習，每項工作都有自己的客觀規律和工作方法，只有不斷地摸索工作方法，才能提高工作效率。對此，我一是牢記崗位責任制和圖書館的日常管理制度、圖書借閱制度等知識;熟練的掌握圖書分類、管理知識、圖書采編、回溯建庫和計算機操作技能等工作中必備的基本知識和基本技能。二是堅持利用業余時間有計劃有步驟的深化學習圖書管理和流通知識。工作任務繁重，我就利用業余時間開展自學;實踐經驗不足，我就主動向館領導和周圍的同志請教;計算機操作不熟練，我就利用家里的機子練習打字的技能。經過努力，我已經能夠完全勝任圖書借閱、輔導咨詢、導向閱讀等工作。
四、強化協作精神，努力與同事搞好團結。
在工作中，我能夠和同事們互相幫助，互相關心，互相體諒，團結一致，共同進步。一方面我自覺服從上級的領導和管理，在圖書上架、整架、衛生清理、回書建庫、流通借還等工作中，不怕吃苦受累，在干好分配給自己的任務的同時，積極主動幫助其他同志。另一方面我主動與同事搞好團結，特別是對剛走上工作崗位的同志，主動關心他們的生活，幫助他們熟悉工作職責、工作環境、工作流程，使他們較快的適應了新的工作崗位。
當然，由于自身能力和水平等各方面的原因，我還有很多問題和不足需要在今后的工作中改進，請大家多提寶貴意見。
圖書館工作報告3從去年進入學校就接到圖書管理員的工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。
一、進取探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。
科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學供給信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。
二、日常工作完全按照管理標準進行運作。
我們圖書室進取配合教育教學工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。
三、開放學生圖書館，組織開架借閱。
三~六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比較夢想。
四、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每一天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位，職責心強，學生都高興地來，滿足地走。
五、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。
科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生供給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和供給他們最感興趣的書刊。
六、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐本事。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們進取對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。
圖書管理工作是十分繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的禮貌窗口單位做出我們應有的貢獻。
平凡的工作能夠創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
圖書館工作報告4一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書館的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態度?，F將本學期圖書館管理工作做個簡要的總結：
一、規范管理，提高管理水平。
分類匯總是我接手圖書館管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書館的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規范圖書館各項管理規章制度，根據圖書館特點，我集中時間依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節省時間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書館保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書館借書。圖書館確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。
三、對全校師生服務，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書館對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作，邊學習，不斷提高理論水平和工作實踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，把每項工作都做到“實、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用。
五、存在問題。
學校圖書館雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書，有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。
少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色?？傊?，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書館工作報告5一、增強服務意識，提供優質服務。
一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
二、做好圖書館的日常管理工作。
1、開學初忙而不亂，建立建全了各項管理工作;
高效率，快節奏完成發放教輔用書和作業本以及教師用書工作，認真做好教材驗收、分發和統計等工作，熱情接待每一位師生。耐心細致處理好每一個班級教材余缺調劑。保證了學校教育教學工作的正常進行。
2、及時辦理新生和新進教師的借書證工作;
為學校師生的書報、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書、報刊的新進電腦登記錄入工作。認真分析了學校圖書的藏書結構、針對學校教育教學工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前協助編目員完成編目上架等大量工作。
向廣大師生推薦介紹好書、新書。對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。從而激發了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節省師生的時間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
3、認真完成圖書的剔舊換新的任務。
目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，對那些流通率高容易壞的書本及時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進行修理，這是一項比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。
4、及時高效地完成了報刊的征訂工作。
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動手，每次都準確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
三、注重充分發揮學生家長的優勢。
學生人數一年多于一年，為了圖書的借閱及學生來館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領導重視，圖書館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到學生家長，請他們來圖書館幫忙管理，在我一番簡單介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會耐心的跟學生說如何愛護書籍和合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。
圖書管理規章制度范文4
一、圖書管理員要認真學習管理業務知識，做好圖書管理工作，為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。
二、圖書管理員及時做好圖書登記、整理和借閱。圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。圖書分類按規定執行。
三、根據教學和學生的需要建議學校及時添置圖書。認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量，對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時注銷。
四、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
五、嚴格執行圖書借閱制度。為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成*書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期兩周。每班可集體借閱，每次人均不超過2本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。
六、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應2倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經領導同意不得外借，對于破損書籍應及時修補，延長使用壽命。
七、做好圖書室、閱覽室衛生整潔工作，并督促讀者保持室內安靜。
八、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。
九、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。
十、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，否則不予辦理離校的相關手續。
圖書借閱制度
圖書借閱工作是圖書室日常工作的一個重要組成部分，直接關系到學校圖書管理質量和效率，為規范此項工作，特制定如下制度：
一、師生借閱圖書資料，必須辦理借閱手續，借、還均須簽名，并注明日期。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期兩周。學生每班可集體借閱，每次人均不超過2本，借期兩周。因故不能按期歸還者應辦理續借手續。資料查找在圖書室完成，資料書籍、雜志一律不外借。
二、學生閱讀課借閱圖書，由指導教師負責辦理借閱手續，歸還時應清理圖書數量，按圖書類別放回原處。
三、學校為教師訂閱的雜志由圖書室統一管理，各教師閱讀后送交圖書室作資料保存，如有丟失照價賠償。
四、圖書要加強愛護，全校師生都要愛惜圖書，不得將圖書、雜志、報刊斯毀、涂污劃線摺角等，不允許亂寫亂畫。如有違反按情節輕重，給予批評教育、酌情賠償或罰款處理。
五、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應2倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經領導同意不得外借，對于破損書籍應及時修補，延長使用壽命。
六、如果發現偷書者，一律處理，按該書的五至十倍罰款，并全校通告批評。
閱覽室管理制度
閱覽室是廣大師生讀書看報的場所，為保證閱覽室的正常開放，特制定如下制度：
一、閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場所，應時刻保持安靜、整潔、美觀。
二、進入閱覽室閱讀書刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。
1、每人每次限借一本。
2、報刊閱讀限于閱覽室內，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。
3、確因重要資料復印需要帶出報刊者，應與管理員協商，并辦理借出手續，且必須在一天內歸還。
4、保持閱覽室安靜。不得大聲談笑、喧嘩；不能使用外音播放器；移動電話應調至靜音狀態，接聽電話應到室外；搬動桌椅避免發出噪音。
5、不得在閱覽室吃零食，不得亂扔瓜果皮殼和紙屑等垃圾。
6、愛護報刊及設施。避免茶水、飲料等污損報刊，污染環境。避免隨身物品磨損、劃壞閱覽室桌椅、墻壁、地面等。
7、閱覽室是集體學習場所，提倡文明閱讀。應保持言行及穿著大方、得體、文雅。
8、對不慎損壞的報刊和設施要勇于承擔過失責任，主動征詢管理員意見，按相關規定予以賠償。
9、對管理員工作有意見可以以適當方式提出，也可以將書面意見投入“意見箱”。
三、管理員是閱覽室管理的責任人。有權利和義務負責報刊、設施和環境衛生的管理與維護，制止不良行為。管理員要率先垂范、言傳身教。
1、管理員要按時上、下班。上班期間不得聊天、吃零食和處理私人事務。更不應擅自離開工作崗位。
2、管理員要嚴格執行報刊入室和借閱手續，并認真檢查每份回收報刊是否有污損。對丟失、損壞的報刊，若不能查明責任人的，應由管理員負責賠償。
3、管理員要負責日常衛生保潔和每周一次衛生大掃除；管理員要負責閱覽室設施保管，凡被損壞的，要及時追查責任人，并報告修復。
4、管理員要做好財物管理工作，防火防盜。下班時關窗、關燈（電扇）、鎖門。
5．管理員應及時將新報刊上架，并收存過期報刊。年度結束，分類整理報刊，裝訂成冊。
四、處罰：
1、對于因個人過失而丟失、污損的報刊及損壞的財產，按學校相關規定予以賠償。
2、對故意損壞報刊（含亂涂亂畫，撕下或挖下書本扉頁、內頁者）及破壞財產的，視情節按學校相關規定予以原價的3-5倍賠償。
圖書遺失和損壞賠償制度
為切實加強學校圖書資產的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，特制定以下規定：
一、圖書室借閱的圖書、雜志、資料，必須嚴加愛護，不得卷折、涂寫、答題、污損、撕頁或遺失，如有發生按本規定處理。
二、遺失圖書，原則上是以相同版的原書賠償；如不能賠償原版者，則由遺失者去校財務部門付款賠償，憑收據注銷借書記錄。
1、一般圖書按現價的兩倍賠償；工具書按現價的三倍賠償；其余使用價值高、不易購到的書籍，按現價的五倍賠償。
2、．成套多卷本圖書，如遺失其中一本或一本以上，則按整*書現價的兩倍賠償。
三、污損圖書按下列情況處理：
1、損壞嚴重、影響圖書內容完整及使用保存的圖書，應購原版本書賠償，無法償還原書按本制度第二條規定處理。
2、污損或損壞圖書封面，一般圖書賠償2元；精裝本圖書賠裝訂費4元。
3、污損書刊內容，但不影響閱讀和保存，按書刊原價的10%-30%賠償。
四、損壞圖書已按原版書賠償者，被損圖書經注銷后可歸賠償者所有；如無法購到原版圖書而按損壞圖書原價賠償者，則損壞圖書歸圖書館處理。
五、讀者履行賠償手續后，事后若能找回原書又無污損，可持收據去校財務部門退回賠償費。
六、若故意污損圖書者，除按本章制度賠償外，視其情況提交學校批評教育。
七、讀者遺失書刊或污損書刊未照章賠償前暫停圖書借閱。
圖書設備管理制度
為了提高圖書室設備的使用壽命，是保證圖書室的正常運轉，特制定如下制度。
一、圖書、資料是提高教育質量、辦好學校不可缺少的基本條件之一。學校師生要明確圖書資料的地位與作用，增強保護與愛惜學校圖書的自覺性。
二、要通過各種渠道籌集經費，建設好學校藏書室和閱覽室。
三、根據規定和學校需要添置與訂閱圖書、報刊雜志，并指派專人管好圖書資料，使其為教育、教學、科研服務，為師生服務。
四、學校藏書量達到生均每人有20～30冊。
五、要有足夠書架。保證教師和學生的正常閱讀。
六、圖書閱覽室應設置書架、書柜、目錄柜、工具書柜、雜志架、報紙架、借還書工作臺等。
圖書清點、剔除管理制度
隨著科學技術的迅速發展,知識老化現象日益加速,為提高圖書館的藏書質量和工作效率,在藏書達到一定規模時,也要相應地剔除相當數量的舊書:
一、剔除范圍:
1、圖書內容已陳舊過時的。
2、流通率不高的。
3、沒有現實意義的。
4、復本過多的。
5、圖書內容與本圖書室任務不相適應的。
6、破爛不堪和殘缺不全已沒有參考價值的。
二、剔除的方法：
1、根據圖書借閱記錄決定圖書去留。
2、把準備剔除的圖書打印成清單，向學校師生征求意見，以達到兼聽則明，防止片面性。
3、將剔除的圖書清單報校領導批準。
4、在財產登記和目錄上予以注銷。
三、處理辦法：
1、組織繳交換，互通有無。
2、組織調撥，支持基層。
3、組織出售，削價處理。
4、報廢。
四、剔除總結：
每次圖書剔除工作結束后，必須有書面小結，將剔除計劃、領導批示、剔除清單、處理情況、處理日期、經辦人等記錄在案，存檔備查。
圖書管理員崗位職責
一、忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，認真履行崗位職責，嚴格執行有關圖書管理規章制度，全心全意為讀者服務，堅守崗位。
二、努力學習和熟練掌握圖書管理業務，按照規定做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用。保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。
三、積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。定期編寫圖書室藏書各種書目，積極向師生推薦圖書。
四、負責圖書排架、整架，做好各類統計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚、做到書賬相符。做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作。
五、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期，努力提高圖書的利用率和周轉率。
六、每學期組織一至二次學生讀書活動，為豐富學生的課余文化生活提供有益場所。
圖書管理規章制度范文5
關鍵詞：量化管理 圖書館管理 應用模式
一、圖書館量化管理
圖書館量化管理指的是：將圖書館的日常管理任務或管理目標按照一定的層次進行劃分，落實到具體的責任人和責任崗位之上，并通過構建定量、詳細的考核章程、考核評價機制和考核監督體系，以保證量化管理的目標能夠順利實現。圖書館量化管理是現代圖書館管理中的創新思路，也是激勵管理、績效管理和精益化管理在圖書館管理中的延伸和體現，良好的量化管理策略和實施規劃能夠大大提升圖書館運行的效率，優化管理服務質量。
二、圖書館實施量化管理的意義
1.有利于圖書館管理效率的提升
受我國傳統體制的影響，圖書館在很多地方都屬于國有事業性單位，其經營有賴于地方政府的財政撥款，屬于“鐵飯碗“單位。圖書館內部員工之間沒有競爭意識，缺少管理理念，認為“大家都是吃大鍋飯，管理效率提不提升無所謂”，長此以往，圖書館的整體運作效率必然大大降低，服務水平難以提升，服務滿意度也處于偏低的狀態。
將量化管理的思想應用在圖書館日常管理中，制定行之有效、量化精細的管理政策，并輔之以嚴格、有效的監督考核機制，如此一來，能夠有效提升圖書館管理人員的工作積極性，形成工作競爭意識，從而有利于圖書館整體管理效率的提升。
2.有利于工作人員溝通協作意識的培養
實行量化管理之前，由于缺乏競爭機制，圖書館工作人員的工作積極性不足，工作效率不高，也不會產生“工作考核危機感”，“事事推諉”、“人浮于事”等現象層出不窮。將量化管理理念融入圖書館的日常管理后，管內的工作被層層分解，并被落實到具體的管理人員頭上，“責任到位”、“責任到人”、“量化考核”、“優勝劣汰”的思想將逐步深入圖書館工作人員的意識中，為了完成好自己的本職工作，提升工作的效率，所有工作人員勢必會強化相互的溝通與合作意識，充分發揮“1+1>2”的合作效應，如此一來，圖書館工作人員的一體化合作能力將得到拓展，團隊的凝聚力和溝通協調能力也會得到優化。
3.有利于圖書館軟硬件管理體系的優化
一般來說，量化管理的有效實施是建立在完善、精確的管理規劃之上的，而管理規劃的優劣又與相關的管理軟硬件支撐體系有著緊密的關系。硬件管理體系主要包含量化管理的信息管理設備、智能量化考核設備等；軟件管理體系主要包含詳細的量化管理測定方案、考核評價計算流程、量化考核獎懲機制等。為了使圖書館量化管理落實到位，圖書館管理者必須投入一定的人力、物力、財力構建完善的量化管理軟硬件體系，如此一來，將有利于圖書館軟硬件管理體系的優化，為提升圖書館的管理水平、讀者服務質量奠定基礎。
三、圖書館量化管理的具體應用策略
1.構建完善的量化管理規章制度
俗話說：沒有規矩，不成方圓。制度的約束將對量化管理起到重要的輔助作用，為了使量化管理的實效性真正得以體現，制定規范、完善的規章制度有著十分重要的意義。目前，我國關于圖書館管理的規章制度性文件主要有《圖書采購管理方法》、《圖書管理崗位職責》等，上述規章制度中都沒有融入量化管理考核理念。筆者認為，為了使量化管理的理念深入圖書館日常管理中，對現有的圖書館規章制度進行“量化改編”顯得十分有必要性。
2.編訂科學的量化管理評價體系
量化管理評價體系是實現有效管理的關鍵參照，因此，在圖書館量化管理中，編訂科學的量化管理指標，并輔之以完善的計算方法有著極為現實的意義。
一方面，編訂科學的量化管理指標。各圖書館可根據自身的實際情況，編訂針對性、科學的量化管理指標，在具體的操作過程中，可采用分類評價的策略，構建“分類化”的量化管理指標體系。同時，按照層次量分的思想，劃分優秀、良好、及格、不及格等具體的量化評價標準。
另一方面，編訂具體的量化管理指標計算方法。例如，采用加權計算法、任務目標法、統計分配法等編訂具體的量化管理指標計算方法，從而為圖書館的量化管理提供精確的考核數據，實現基于精益思想的量化管理。
3.構建圖書館量化管理信息化平臺
信息化平臺能夠使圖書館量化管理工作的效率得到大大提升，也能夠從側面對圖書館整體服務效率的改善起到促進作用，因此，在圖書館量化管理體系的組建中，構建完善的量化管理信息化平臺有著重要意義。
一方面，打造專業的量化管理信息化軟件平臺。各圖書館應結合自身的實際管理情況，聘請專業人員，因地制宜地打造專業的量化管理信息化軟件平臺。例如，采用網絡技術和VB技術，構建可視化、一體化的量化管理軟件界面和管理數據庫，將德育量化管理、業績量化管理、能力量化管理等指標融入軟件體系中。如此一來，量化統計人員只需要輕點鼠標，便可實現圖書館工作人員量化考核成績的精確統計，提升量化管理的工作效率。
另一方面，打造現代化的量化管理信息化硬件體系。優秀的硬件體系能夠使軟件平臺的功效得以充分發揮，因此，采購一套符合圖書館量化管理的信息化管理應將體系顯得至關重要。此外，在日常的管理中，圖書館管理人員應聘請專業的硬件維護人員，對硬件體系進行定期的維護和管理，以保證硬件設備能夠正常、高效實用。
參考文獻：
[1]黃文敏.圖書館工作量化管理改革初探[J].晉圖學刊，2001，（3）
圖書管理規章制度范文6
關鍵詞:樣本書庫 館藏 圖書 讀者
Summary:This text throw the reason of theand strengthen the sample stack management and made use of severals of etc. to carry on the study towards raising the sample stack function to put forward what time viewpoint， distinguish to the sample stack of disorder with.
Keyword:Sample stack;The building hide;Book;Reader
樣本書也稱保存本或基藏本。樣本書庫是圖書館從每種采購進館藏書中抽出一本，作為樣本加以保存而形成的書庫，是圖書館精華圖書所在地，是圖書館藏書最全的地方，能全面地揭示館藏。它是在我國傳統的藏書布局模式下產生的，長期以來，它的指導思想是將文獻的“藏”作為工作重點，“用”只是輔助功能。樣本圖書原則上不外借，僅供特殊需要的讀者室內查閱。其優點是保護了圖書品種的完整性，滿足本校教師和科研工作者的長遠需要，為其提供藏書品種的保障;缺點是減少外借處圖書用量，降低圖書利用率，從而也降低了讀者對圖書館的滿意度。圖書館藏書的目的是為了用，藏以致用，為用而藏。否則，就失去其收藏的價值，特別是現代圖書館強調的是以“用”為主。如何充分發揮館藏文獻的潛在價值，在樣本書庫是大有潛力可挖的。在當前形勢下，如何對樣本書庫實行科學的管理，更好地為高校教學、科研服務，提高其利用率，做到既保存又利用，改變重藏輕用的觀念，是值得探討的問題。
1 樣本書庫的錯亂與丟損的原因
1.1 讀者的原因
讀者在不同的時間、場合和環境等條件下，個性表現不同，這決定于他們的個性心理活動。致使圖書丟損、錯亂的讀者心理活動有以下幾種。錯覺心理:有的讀者認為圖書不是商品，偷書不算偷，這些讀者自私自利，采用撕頁或偷達到自己的目的。貪欲心理:有這種心理活動的讀者，占有欲非常強烈，一旦發現自己喜歡或需要的資料，就不顧他人，據為已有。僥幸心理:這些讀者認為，管理人員不可能時時盯著，一旦遇到可乘之機，就隨心所欲做出一些不負責任的事情。發泄心理:這種讀者行動異常，從主體上看，是由于他們思想上的失律，行為上的失控造成的，對這部分讀者值得特別注意。
1.2 樣本書庫管理員的原因
圖書開架閱覽，讀者在書庫可以自由取書，自己歸架。因此，很容易造成書的錯架、錯位。如果管理者對錯亂架的圖書不及時整理，破舊圖書不及時修補，圖書較長時間處于無序狀態;還有個別管理人員對自己的工作沒有統一的計劃安排，更不了解讀者的閱讀層次。管理員在工作中的這些表現有幾方面的原因:(l)圖書館的工作一貫被認為是一種清閑的職業，這種世俗的偏見使某些人對職業產生錯誤的認識，不愿主動把精力投人到繁瑣而平凡的工作中去。(2)職業上的失落感。書庫部門相對于館內的其它部門來說，工作顯得沒技術，管理員心理不平衡，在業務上不鉆研，服務上不主動，管理上不嚴格。(3)高學歷的工作人員從事書庫的管理，認為對自己是大材小用。
2 對樣本書庫的管理和利用
2.1 提高樣本書庫的收藏質量
高校圖書館樣本書庫基本反映了圖書館館藏水平、館藏特色及館藏質量，所以樣本書庫的入庫原則應以有無保留價值為核心，以反映館藏水平為目標。應當根據本校師生當前與長遠需要、學科專業方向的發展特點、科研重點，確定切實可行的、操作性強的文獻資源建設策略，做到保證重點，兼顧一般，從而形成一個系統的科學的文獻資源收藏體系。因此樣本書庫必須有區別、有選擇的入藏圖書。“一刀切、無選擇”和“只增不剔”的做法只會引起占用大量經費、書庫空間、樣本圖書資源老化和價值降低等現象。目前，高校圖書館在經費緊張，入藏量減少的情況下，提高新入藏樣本圖書質量非常重要。從目前我國出版的各類文獻中，有許多是經得起歷史推敲的名著、學術研究及佳作，但也有質量不高或盜版圖書。因此，一方面要求圖書館采購人員應對出版發行情況進行詳細調查研究，盡量采購質量高、時效性長、具有一定學術價值的優秀圖書，應打破那種“大而全、小而全”的藏書思想;另一方面必須開展經常性藏書剔舊工作，各館應根據自己的藏書特點把不適應讀者需要利用和保存價值低的圖書剔除出去，以提高樣本圖書的整體質量。
2.2 要加強樣本書庫的管理，必須制定行之有效的管理規章制度，實施制度化管理
樣本書具有較強的系統性、參考性、學術性，為了避免樣本圖書遺失、污損等，方便讀者利用。因此，圖書館必須加強樣本圖書管理，制定嚴格的規章制度。管理人員和讀者都必須自覺遵守樣本書庫的規章制度。管理人員一定要掛牌上崗，主動接受讀者監督，對讀者一視同仁，對館內館外讀者都應按照規章制度辦事，決不能憑感情用事。隨時向讀者進行愛護書刊的宣傳教育工作，讓每一位讀者了解開架的優點和應遵守的基本道德，了解圖書基本分類方法排列規則，并設置醒目分類標識，介紹代書板使用方法。加強樣本書庫內的巡視，及時整架，使錯位的圖書及時歸位，便于讀者閱覽。管理人員是讀者與文獻信息資源之間的橋梁和紐帶，要做好樣本書庫讀者服務工作，促進樣本書庫的開發與利用，首先要樹立樂于奉獻，甘為人梯的思想，真正做到急讀者所急幫讀者所需。
2.3 實行開放型管理方式
樣本書從設立起，基本上用封閉式管理方式，通過限制讀者范圍來達到長久保存的目的。這種藏而用之甚少的做法，無疑造成了資源上的極大浪費。隨著知識經濟時代的到來，我們必須用現代開放型取代傳統的封閉型管理。放下怕丟失、不敢公開開放的包袱，進一步擴大讀者范圍，爭取館藏的利用效果。為每一位需求者提供方便。因此，要進行藏書布局的適當調整，能開架的部分盡量開架，并最好配備相應的閱覽室。對于學生中一時供不應求的教學參考書和熱門書，進行挑選后，拿進閱覽室去，讓更多的人利用到它，從而加快圖書的周轉。對于重點讀者，可采用一些靈活的服務方式，既要保證圖書不丟失，又要保證滿足利用。如果讀者需要復印，經工作人員同意，可辦理復印手續，對特殊需要想外借的讀者，經館長同意，限期歸還等方法讓讀者短期外借。對所有歸還的圖書，工作人員都要逐一進行認真的核對、檢查，檢查圖書有否被調換、污損、撕頁，若發現損壞圖書的行為，根據有關規章制度對責任人予以嚴肅處理。
2.4 保證樣本書庫閱覽時間、改善讀者閱覽環境
除了白天正常開放時間外，還應在晚上、雙休日及寒暑假都要實施了開放，延長了開放時間，使讀者有充足的閱讀時間。而且要在樣本圖書閱覽室配備大量閱覽座位和閱覽桌，讀者可以使用代書板很方便地將書架上的圖書取下到閱覽座位上閱讀，閱讀完后再放回原處。樣本書庫還應放寬讀者范圍，讓廣大師生都能使用樣本書庫的圖書，開展特定借閱服務，以滿足特殊讀者的急需。
2.5 加強宣傳，提高館員素質
樣本書庫管理人員要利用各種途徑向讀者宣傳樣本書庫的藏書情況、學科特色和使用方法，讓讀者了解樣本書庫的藏書具有完整性、系統性。在讀者中廣泛進行愛護圖書和規章制度的宣傳教育，使愛護圖書成為他們嚴格自律、相互監督的自覺行動。加強思想教育，樹立社會主義道德觀念，教育讀者遵紀守法，一切按制度辦事，處理好公與私的關系。形成竊書者恥、護書者榮的良好風氣，從而杜絕一些讀者認為“竊書不為偷”的錯誤認識，達到防范于未然的目的。館員的素質是影響樣本圖書利用率的基本因素，為使服務質量上水平，作為樣本書庫管理人員，應不斷加強學習，更新知識，拓寬知識面，為讀者服務要做到文明禮貌，圖書館是精神文明的窗口，工作人員的言行舉止都會給讀者以潛移默化的影響。工作人員必須具有良好的職業道德，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的思想，以服務育人為宗旨，做到接待讀者要熱情，檢查證件要禮貌，解答咨詢要耐心，聽取意見要虛心，以自己模范的言行和文明的服務為讀者營造一個安靜、整潔、文明、舒適的學習場所，一切為讀者著想。樣本書庫實行開架閱覽，工作人員應開展咨詢輔導工作，使新書能以最快的速度與讀者見面，從而提高了新書的利用率，發揮了樣本書庫的作用。為了更好的為讀者服務，工作人員還應主動了解讀者需求傾向，加強對讀者的閱讀指導?？砷_展特定的多種形式的讀書活動，經常舉行特定讀者座談會，聽取有關讀者的讀書體會及對圖書館工作的要求，以便及時開展有針對性的服務。還應要求工作人員在完善一次文獻服務的基礎上，利用保存本進行深層次的文獻開發，滿足讀者更高層次的需求。還應開展參考咨詢工作，根據教學和科研的需求編制二、三次文獻，方便讀者使用，做好深層次的導讀工作，將文獻資源的開發深入到文獻知識單元之中，變靜態知識為動態知識，使樣本圖書的作用得以充分發揮。
參考文獻
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