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健康教育目的范文1
“母嬰安全”項目是國家落實婦幼衛生工作任務的具體行動。項目實施的目的是在短時間內集中投入,重點加強農村的婦幼衛生工作,保障母嬰安全,提高出生人口素質,降低孕產婦和嬰幼兒死亡率。它主要針對一定時期影響和制約婦女兒童生存發展的主要問題進行干預,支持并加強貧困地區農村衛生工作,解決“中國婦女發展綱要”和“中國兒童發展綱要’’實施中的重點難點問題。
我縣實施“母嬰安全”項目工作一年來,在各級政府的正確領導下,在上級業務部門的指導支持下,經全縣各級婦幼衛生工作者的努力,使項目工作取得了顯著的效果。在業務工作中,我們體會到積極開展好健康教育工作和嚴格規范產科管理,是保證“母嬰安全”項目取得實際效果的關鍵。
1 認真開展健康教育,提高人群的自我保健意識和能力
我縣80%以上的人口在農村,知識水平相對較低,自我保健意識不強。因此,強化健康教育,提高全民對婦女兒童保健的知識水平和自我保健意識,是開展好、落實好“母嬰安全”項目工作的基礎。
(1)做好健康教育的師資培訓:由省、市下派的專家和縣內副主任醫師以上的業務人員組成專家組,對縣、鄉、村三級婦幼保健網的工作人員和縣、鄉級婦聯主任、村婦女主任進行婦幼保健知識的業務培訓和縫康教育的工作指導,使她們能夠熟練掌握各項業務知識和健康教育技巧,以保證縫康教育取得最佳的效果。
(2)全面開展健康教育活動:利用宣傳冊、宣傳畫、宣傳單、板報、電視、影碟、孕婦學校、婚育學校等形式,積級開展國標人群的健康教育活動,使她們掌握婚育知識、孕期保健知識、母乳喂養知識和簡單的自查自測知識,教育孕婦為了自身的安全和嬰兒的安全,培養健康的下一代,必須提高自我保健意識,自覺按常規進行孕期檢查,建冊管理。通過孕期檢查,對篩查出的高危孕婦進行專案管理,并做好高危孕婦的宣教,使其自覺的服從管理。
2 加強產科建設,提高醫療保健單位的業務能力
按標準加強產科建設并實施規范的管理,是保證分娩安全和新生兒安全的關踺。
(1)房屋及設備要求;有獨立設置的產科門診,設咨詢室、檢查室、高危診室、宣教室,使產科門診功能完善。分娩區設緩沖問、更衣室、待產室、正常分娩室、隔離分娩室和污物處理間,面不少于60平方米。各室間按消毒要求布局合理。配齊34種必備設備和26種搶救藥品,為安全分娩創造良好條件。
(2)人員要求:縣級從事產科工作的醫療保健機構,專業人員不得少于8人,其中4入以上為中級以上職稱,婦產科主任為副主任醫師以上職稱。鄉鎮級從事產科工作的衛生院,專業人員不少于2人,其中1人為中級以上職稱。從事產科工作的醫師必須獲得《母嬰保健技術考核合格證書》。每年應有20%的專業人員接受進修和專業技能的培訓。
(3)技術要求:縣級開展產科工作的醫療保健單位,必須具有診斷和處理高危孕婦的能力,對產科出血、產道損傷、難產、產科感染等診斷處理及時,具有搶救危重孕產婦的能力和新生兒窒息復蘇的搶救能力。并承擔對鄉鎮級醫院的會診、轉診、搶救及業務指導。
(4)機構設置要求:從事產科工作的醫療保健單位,必須經上級主管部門按標準進行嚴格的驗收和準入,獲得《醫療機構執業許可證》和《母嬰保健技術服務執業許可證》,不具備條件的不得開展產科工作。
(5)建立孕產婦轉診綠色通道:按區域設置2處縣級孕產婦急救中心,做到通訊、交通暢通,人員設備齊全,接診搶救及時。
3 項目工作的管理
對項目工作的管理方面,要加強領導,強化責任,部門配合,建全機制,加強監督檢查,狠抓工作落實等行政管理措施,確保項目工作落到實處。
通過加強健康教育和規范產科建設兩項關鍵性的業務工作,把住了孕期檢查、篩查高危孕婦關和住院分娩,保證母嬰安全關。
健康教育目的范文2
【摘要】目的：健康教育對母嬰影響的臨床研究探討。方法：選取2010年9月至2011年2月來我完進行產前檢查并自愿在我院住院分娩的正常初產婦共500例，隨機分為實驗組和對照組各250例，對照組產婦產前不接受健康教育，臨產后按傳統輪班制助產模式實施護理。實驗組按照產科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表，責任護士根據產科護理路徑表實施系統的健康教育。結果：實驗組與對照組相比較，滿意度、孕期知識掌握度、新生兒護理技能、母乳喂養成功率等，實驗組效果皆明顯高于對照組，P
【關鍵詞】健康教育;母嬰；護理
孕產期健康教育是指在孕期、產期對孕婦及產婦進行有計劃、有組織、有系統的社會教育活動,促進孕產婦自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康［1］。為使健康教育工作更具可行性、針對性、實效性，我院于2010年9月至2011年2月共對其進行孕產期全面系統的健康教育,并設對照組對母嬰健康進行對照研究,現報告如下：
1 一般資料
1.1 對象 選取2010年9月至2011年2月來我院進行產前檢查并自愿在我院住院分娩的正常初產婦共500例，隨機分為實驗組和對照組各250例，2組產婦均為正常女性骨盆，單胎頭位，無妊娠合并癥的初產婦，應用雙盲法測定和記錄各項指標2組產婦平均年齡24歲，初中以上文化程度，其基本情況比較，差異無統計學意義，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法
對照組產婦產前不接受健康教育，臨產后按傳統輪班制助產模式實施護理。實驗組按照產科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表，責任護士根據產科護理路徑表實施系統的健康教育。同時記錄每位產婦的滿意度，孕期知識掌握度，新生兒護理技能，母乳喂養成功率等。
2 實施系統的健康教育
2.1 由預防保健中心專人對實驗組進行產后訪視干預,對母嬰進行相關檢查, 對喂養及母嬰異常情況逐一進行登記,并給予具體的衛生宣教和指導。對照組母嬰產后訪視及喂養,母嬰異常情況登記同實驗組, 余未進行特殊干預。
2.2 向受眾發放《母嬰保健常識》、《兒童保健常識》、《母嬰喂養100問》等宣傳資料。
2.3 以行政干預的手段介入健康教育,利用病區、走廊進行黑板報宣傳,根據病人的需要和具有普遍性的問題每月更換1次內容,在每個病房內,走廊張貼母乳喂養知識宣傳畫。
2.4 電視錄像教育 在“父母學?！薄⒃袐D宣教室配備電視機、錄像機,派專人定時播放有關知識。在電視、廣播、報紙《健康有約》欄目里講授孕產期各階段及新生兒衛生保健知識。
2.5 產褥期 講授生殖器官的復舊、產褥期衛生、營養,鼓勵早期下床活動,指導母乳喂養的技巧,示范新生兒洗澡及臍帶的處理,說明產褥期用藥對嬰兒的影響。幫助選擇產后避孕措施,并強調說明產后42天復查的意義。
2.6 制定臨床護理路徑表為了保證臨床健康教育路徑的科學性、實用性，通過查閱有關資料，首先由責任護士或當班護士對產婦的健康教育需求進行評估，再結合醫師的診療計劃及產婦不同階段存在的健康問題和需求，由護士長組織病區護理人員制定臨床健康教育路徑表。
3 結果
3.1 統計學方法 采用SPSS16.0統計軟件進行統計數據處理，計量數據資料結果以均數±標準差表示，組間比較采用t檢驗進行統計學分析,P＜0.05表示差異有統計學意義。
3.2 結果（見表1）：
表1兩組產婦接受健康教育后效果比較（%）
組別n 滿意度 孕期知識掌握度新生兒護理技能母乳喂養成功率
實驗組 250241（96.4） 230（91.2）237（94.8）243（97.2）
對照組 250198（79.2） 158（63.2）182（72.8）200（80）
PP
4 討論
健康教育目的范文3
【關鍵詞】產后護理；母嬰；健康教育
隨著人類文明、社會發展的不斷進步，越來越多的人重視起了保健，而就產婦來說她們普遍對于產后知識都不是很了解，因此產婦們就非常希望通過學習分泌知識，從而提高母嬰的生活質量，那么我們在護理的時候，就可以開展健康教育。本次研究將選取在2010年10月到2012年10月期間，入院病房的100例產婦，在對母嬰護理時開展了健康教育，最后取得了很好效果，具體報道可見下文。
1資料與方法
1.1一般資料將100名產婦隨機分成對照組和觀察組，每組各50名。對照組：年齡在20歲到31歲之間，所有患者都是自然分娩的，50名產婦共產下50名新生兒，男嬰有28名，女嬰有22名；觀察組：年齡在19歲到30歲之間，所有患者都是自然分娩的，50名產婦共產下50名新生兒，男嬰有26名，女嬰有24名。所有產婦都是初次生產，兩組產婦的年齡、產兒性別上的差異沒有統計學意義，有可比性。
1.2方法對照組進行常規的護理，觀察組在此基礎上開展健康教育，具體方法如下。
母乳喂養的指導：對于新生兒來說，母乳是最佳的營養物質，母乳可以防止新生兒出現腹瀉問題，可以增加新生兒的免疫力；而對于產婦來說，當新生兒吮吸的時候，可以讓子宮收縮，從而避免出現產后出血問題，保證產婦子宮復原［1］。那么在護理的時候，護理人員就要告訴產婦喂養母乳的好處與重要性，從而鼓勵產婦親自喂養。在產婦喂養的時候，要讓新生兒緊貼主產婦的身體，其下頜要貼在產婦上，讓新生兒嘴唇凸起，從而吸入乳暈，同時護理人員也要指導好產婦的喂養時間，像是奶脹或是新生兒啼哭的時候就喂養，不限量、不限時，而且還要囑咐產婦，在喂養的時候不要用、奶瓶，避免讓新生兒出現錯覺。產褥保?。涸诜置渲螅ＷC產婦陰道干凈，在擦洗外陰的時候可以使用活力電棉球（5%），每天進行2次，而且要囑咐產婦要勤換干凈內褲。在飲食方面要葷素搭配，滿足母嬰的需求，而且還要指導產婦做產后保健操，在生產后的6到12小時，產婦就可以起身適當的活動［2］，在第二天就可以在室內走動，然后按時的做健身操，這樣可以幫助產婦體力恢復，避免產婦出現感染、靜脈栓塞等問題。
新生兒護理：撫摸新生兒可以幫助新生兒發育，還能促進食物的消化，減少新生兒的應激反應，增強新生兒的抗病能力。在新生兒沐浴的時候，要告訴產婦，水溫要控制在40℃左右，室溫則控制在28℃左右［3］，而且讓產婦親自的感覺溫度，從而方便掌握，同時護理人員也要把整個撫摸順序、方法、步驟、力度展示一遍，讓產婦能完全掌握到。心理護理：本次研究的100名產婦都是初次生產，因此在嬰兒護理、分娩以后的相關知識不夠了解，而且新生兒常常愛啼哭，從而就會影響到產婦情緒，因此在護理的時候，護理人員一定要撫慰產婦的心理不良情緒，正確的傳授健康知識，和產婦之前多進行溝通，對產婦提出的問題要耐心解答［4］。
教育方法：①把產褥保健、母乳喂養、新生兒護理等相關知識做成小冊子，然后將其發放給每一位產婦；②像一些暫時不能下床走動的產婦，可以給她們提高一些有關產后健康的影像資料，使用電視機進行播放，從而讓產婦能更直觀的感受到；③本次研究的產婦都是初次生產，經驗都很不充足，因此護理人員就要起到示范作用，通過演示的方法來普及產后健康知識；④在病房的周圍可以設立一些咨詢室，其咨詢號碼張貼在明顯的地方，從而方便產婦咨詢。
1.3統計學處理對兩組產婦的資料使用統計學軟件SPSS進行處理，如果P＞0.05，那么就不具有統計學意義，要是P＜0.05，則由統計學意義。
2結果
在對兩組進行分別護理以后發現，觀察組的護理效果要明顯好于對照組，觀察組產婦對于護理的滿意度也要高于對照組，兩組之間的差異有統計學意義，P＜0.05，詳情見表1。
3討論
現在很多醫院都采取母嬰同室這種形式，相關的研究對此表明，和非母嬰同室方式相比，母嬰同室的效果更好，因為在母親親自照顧新生兒的時候，會更了解、熟悉自己的孩子。當新生兒躺在母親身旁時，因為聽到母親的聲音、熟悉到母親的氣味，會讓新生兒更有安全感，而且母親的一些言語、動作、表情會鍛煉新生兒的視力、聽力，從而幫助新生兒體格、智力更好的發展。很多護士因為受到了傳統生物醫學方式影響，沒有認識到健康教育的重要性，因此在護理過程中，一定要加強健康教育，從而可以避免產婦出現感染問題，讓產婦可以安全、順利的度過產褥期，而且還能當產婦了解到更多的產后健康知識，讓產婦、新生兒能更好的得到護理服務。本次研究證明了在母嬰產后護理的時候運用健康教育的效果很好，因此值得在臨床上推廣使用。
參考文獻
［1］黎梅芳，彭婉儀.產后強化健康教育對初產婦母乳喂養率的影響［J］.現代臨床護理，2005（04）.
［2］崔麗霞，李少雙，董紅英.加強孕期早期心理知識健康教育對產婦產后抑郁癥發生的影響［J］.現代臨床護理，2010（04）.
健康教育目的范文4
【關鍵詞】健康教育；提高母乳喂養率；嬰兒營養需求
母乳喂養對產婦及嬰兒健康具有重要意義。母乳中含有嬰兒早期生長發育需要的全部營養物質及天然抗體，可以滿足嬰兒攝食需求及免疫力增強。更有研究表明通過母乳喂養能夠增進母嬰感情，不僅利于產婦心理健康亦對嬰兒性格塑造及智力發育有積極作用[1]。因此大力推廣母乳喂養的健康教育就顯得尤為重要。本次報告就是就健康教育干預對于母乳喂養效果影響進行觀察分析，了解到其知識的灌輸對于提高母乳喂養率有著顯著的效果，現闡述如下。
1資料與方法
1.1一般資料選取對象為2010年1月——2012年1月間在某院入院的產婦146例，入選的產婦標準情況如下所示：①年齡在20-35歲，孕婦孕期均在36-40周。②胎兒均為單胎且為正?；钐?。新生兒出生后健康，Apgar評分8-10分[2]，體重平均2.86kg。③孕婦均有高中以上文化程度，具有吸收健康教育知識的能力，并自愿接受健康教育。④排除患有高血壓、糖尿病、遺傳、過敏以及其他產科疾病的產婦，以及具有產前長期用藥史的產婦。將所有病例完全隨機均分為實驗組對照組，每組各73例，兩組產婦在年齡、文化程度、孕周、胎兒情況等方面無統計學差異，因此結果具有可比性。
1.2方法
1.2.1對照組實施常規產后護理，諸如囑產婦與胎兒早接觸、早喂奶并按需給嬰兒哺乳以及發放母乳喂養知識手冊以婦及其家屬學習等。
1.2.2實驗組在常規護理基礎上，對產婦進行健康教育干預，其指導內容如下：①對新入院孕婦及其家屬進行產前健康以及產婦注意事項等的宣講，使家屬積極配合以幫助產婦消除心理負擔及壓力。②對于產后產婦進行母乳喂養意義、護理、母乳喂養姿勢等內容的宣講，使孕婦能夠做好母乳喂養的準備，并積極進行母乳喂養。③對于產婦攝食知識的宣講，了解產婦攝入魚、肉、蛋、奶以及新鮮水果蔬菜對產婦的益處和乳汁質量的影響，以利于嬰兒營養的攝入。④積極宣講母乳喂養對母嬰關系的影響，是產婦了解到積極進行母嬰喂養，能夠使母親與嬰兒建立更為密切的關系，并且還有助于產婦心理健康以及嬰兒智力發育。
1.3統計學分析采用APSS10.0軟件進行數據分析處理，對計數資料采用χ2檢驗，結果具有統計學意義（P
2母乳喂養結果
通過臨床觀察記錄數據可知：實驗組母乳喂養例數69例，人工喂養4例；對照組母乳喂養例數55例，人工喂養18例。經過比較，其母乳喂養率結果計算如下表所示。
3結論
隨著現代醫學模式的改變，健康教育已經成為醫學護理中作中的一項重要內容。健康教育通過知識的宣傳以及各種行為指導，不僅有利于個人以及集體掌握更加有益的健康衛生觀念并自愿采納健康行為與生活方式的教育與過程[3]，同時也有助于醫生與人群間建立一個相互平等信任的關系，為人們更好保持健康獲益。
因此，科學、系統的健康教育對于提高母乳喂養有著十分重要的作用。在本次研究中對其中73例產婦進行了健康教育宣講，宣講內容涉及產前防護、產婦護理、母乳喂養的優勢及意義、指導喂乳姿勢以及飲食指導等方面，全面的兼顧產婦以及嬰兒健康情況，因此得到了高接受度，幾乎全部產婦都采取了母乳喂養。并且筆者在研究中發現，即使是有高中以上學歷的產婦其對于母乳喂養信息掌握度也非常缺乏（可參考對照組母乳喂養率數據進行觀察），甚至認為人工喂養（如奶粉攝入）較之母乳更有優勢，因此醫務人員需要盡早的進行健康教育從而矯正這種錯誤觀念。于此同時，還應積極完善和改進健康教育的指導內容，讓缺乏教育或文化水平低下的產婦也能夠掌握母乳喂養以及其它于母嬰息息相關的知識，從而有利于擴大健康教育的推廣范圍，讓更多人獲益。
由責任心強、臨床經驗豐富、表達能力強的醫護人員對產婦及其家屬進行母乳喂養健康教育，更能進一步提高宣講效果，讓人容易掌握。產后訪視產婦，積極了解產后嬰兒及其產婦狀況，有效的對產婦喂養方法進行指導以及咨詢，將更多地婦幼衛生知識傳播給廣大婦女人群，亦是健康教育的重中之重。
豐富的營養能夠促進母乳的分泌，產婦心情放松愉悅能夠提高產婦早期的泌乳量，這些知識的掌握以及心理疏導離不開健康教育。因此，積極、主動的開展健康教育對于提高母乳喂養效果具有重要意義，對母嬰健康影響深遠。
參考文獻
[1]夏巧玲.3種嬰兒喂養理念及對母嬰的影響[J].當代護士，2008，8（12）：14.
健康教育目的范文5
關鍵詞：健康教育；母乳喂養；成功率
母乳是嬰兒的最佳食品，是媽媽給孩子最好的禮物，多項研究證明母乳喂養對于嬰兒、母親的健康，以及整個社會、家庭的穩定都有積極的影響，提高母乳喂養率是嬰兒健康的根本保證。健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程[1]，正確實施健康教育可以使產婦積極主動的參與護理的過程，消除緊張的情緒，保持最佳心理狀態，主動配合母乳喂養，從而提高喂養的成功率。
1資料與方法
1.1一般資料 2011年11月20日～12月16日抽取14名產婦進行母乳喂養成功率查檢，年齡在24～34歲，平均（28.6±2.6）歲，均為頭胎者，文化程度小學者2例（14.3%），中學者6例（42.9%），大學及以上者6例（42.9%），通過查檢結果進行相對應的健康教育；2012年05月23日～06月10日再抽取14例產婦進行母乳喂養成功率查檢，年齡在25～33歲，平均（28.2±2.7）歲，均為頭胎者，文化程度小學者3例（21.4%），中學者5例（35.7%），大學及以上者6例（42.9%）。健康教育前后抽取的兩組患者在年齡、孕次及文化程度等基線特征方面大體一致。
1.2方法
1.2.1入院時 介紹病區環境及、規章制度及同室產婦，減輕心理壓力。
1.2.2產前 發放母乳喂養宣傳手冊，講解母乳喂養的好處，為哺乳做好準備；床頭擺放"分娩前"的母乳喂養方面的相關知識，增強孕婦母乳喂養的信心，做好思想和準備。
1.2.3產后、術后當日 由護士協助30 min內做好早接觸、早吸吮，并保證時間達到30 min，并實行母嬰同室，增加母嬰情感交流，督促哺乳的次數，保證吸吮的有效。
1.2.4產后第1 d 床頭擺放"分娩后"的母乳喂養方面的相關知識，加深產婦的母乳喂養知識；護士再次講解母乳喂養的好處、重要性，并且指導喂養的方法、技巧。
1.2.5產后第2 d 強調母乳喂養的重要性，評價產婦的掌握程度，加強健康教育；保證哺乳的次數及有效的吸吮，指導擠奶的方法。
1.2.6產后第3 d 組織產婦觀看母乳喂養視頻，并進行集體宣教。
1.2.7產褥期 鼓勵產婦按時進食營養豐富、全面均衡的食物，鼓勵適當活動或做產后操，室內按時通風，及時更換內衣褲，注意個人衛生等[2]，保持愉快的心情，以利于產后恢復，保證充分的泌乳。
1.2.8出院指導 告知母乳喂養咨詢熱線，純母乳喂養6個月，產褥期禁性生活及盆浴，哺乳期做好避孕。
2結果
通過以上母乳喂養健康教育內容的實施及指導，母乳喂養成功率由原來的14.3%（2/14）提高至42.9%（6/14）。
3體會
就婦產科護理而言，初產婦在妊娠前后角色轉換、相關哺育知識與技能的掌握以及產婦心理一直是研究的重點。產婦如果不能較快、較好地進行角色轉換，不僅關系到自身生理健康，亦可能導致產后抑郁的出現，這對產婦的自我效能感產生較大的負面影響，并最終造成產婦對新生兒照顧以及哺乳的一系列問題。此外，產婦相關哺育知識與技能的掌握程度，很大方面影響到產婦自身的恢復與照顧嬰幼兒的行為。所以，對產婦進行相關的護理干預，進行適當知識、技能的灌輸就顯得十分重要。但是，目前的臨床護理研究證明，不同的護理干預方法對于產婦多方面的影響有著較大的差異性。因此，如何選擇最優的臨床護理干預模式，就顯得格外重要。健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。
認真細致地對孕產婦進行健康宣教，不僅能及時發現孕期及產后母乳喂養中存在的潛在問題，減輕產婦及家屬的許多心理負擔和壓力，而且還增強了產婦的健康保健意識，從而積極主動地配合治療和護理，增強了對護理人員的信任感，提高了產婦及家屬對護理人員的滿意度[3]；同時護士通過健康教育也能積累出一定的經驗，從而更好的開展母乳喂養工作。通過我科健康教育的實施，發現其在以下幾個方面均有這較好的應用價值：①醫院方面：全面提升醫療護理質量；全面提升病患滿意度；培養護理工作者的"問題意識"，并有獨立改善工作問題的能力；節約醫院成本；提升員工滿意度；提升醫院知名度，建立醫院的品牌，樹立病患口碑；提高基層護理人員的工作熱情和積極性，能夠進一步提高護理工作的整體質量；②患者方面：患者可以受到更好的醫療服務。
參考文獻：
[1]唐維新.實用臨床護理"三基"理論篇，2004.3：24.
健康教育目的范文6
[關鍵詞] 健康教育；母嬰同室；產后護理；臨床效果
產褥期是產婦恢復身體、開始承擔并適應母親角色的重要時期[1]。隨著新生兒的出生，產婦的社會和家庭角色也相應的發生了轉變，這些改變可能會使產婦心理發生變化。這期間產婦的生理及心理都會發生一定的變化，護理時對產婦及其家屬進行健康知識的教育顯的尤為重要。通過對產婦的健康知識教育，使產婦及其家屬對產褥期產婦的護理及新生兒的護理方面得到較系統、規范的認知，在臨床上取得了較好的效果?，F將本研究報導如下：
1 資料與方法
1.1病例選擇 選取56例2010年6月-2012年6月我院生產的母嬰同室產婦病例，所選病例均為孕滿37周、自然分娩、新生兒體重2.5kg以上且新生兒母親無妊娠合并癥及感染，年齡在22～39歲之間，平均年齡（25.5±4.5）歲，其中初產婦35例，經產婦21例，按隨機原則分為實驗組及對照組各28例；兩組產婦在孕齡、、胎齡、新生兒體重等方面相比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2方法 對照組給予常規護理但未進行系統、規范的健康教育。實驗組對產婦及其家屬進行系統、規范的健康知識教育，具體內容如下：①飲食教育：半流質飲食，以富含高蛋白、高脂肪食品為主，但注意營養合理搭配。②衛生教育：產婦與新生兒同室應保持居室清潔、通風好、溫度要適宜；產褥期產婦身體虛弱，出汗多，應勤洗澡、勤換內衣，注意口腔衛生，避免口腔感染。③心理護理教育：對產婦進行心理護理，鼓勵并安慰患者，消除恐懼、焦慮不良情緒。④性生活指導教育：產褥期產婦的子宮等功能未完全恢復，不適合性生活，以避免發生感染。與此同時還應注意避孕，一般順產3個月后可行宮內置環，并指導其置環前避孕方法[2]。⑤產婦產后護理教育：教育產婦及家屬如何觀察惡露的變化，區分生理惡露和病理惡露；產婦下床活動應注意避風寒，活動度要適當，避免勞累。⑥哺乳及護理教育：宣傳母乳喂養的優點，對無哺乳經驗的產婦進行教育，避免因哺乳方法不當造成的小兒營養不良發生；對產婦講解乳腺按摩的手法及注意事項，護理好。⑦新生兒護理教育：指導產婦或家屬如何給新生兒洗澡，講述洗澡時注意事項，避免新生兒臍部感染，影響小兒健康及生長發育，做到勤洗澡、勤換洗尿布，注意臍帶消毒。
1.3觀察指標 產婦產后癥狀、新生兒情況
1.4統計方法 采用統計學軟件SPSS15.0對觀察的數據進行分析處理.，比率采用x2檢測。
2 結果
實驗組經健康教育后，產婦恢復良好，新生兒發育良好。產后無乳、少乳，全身瘙癢，身痛及便秘癥狀明顯少于對照組，且差異具有統計學意義（P
表1 兩組產婦產后癥狀
注：實驗組與對照組相比P
3 討論
產婦產后機體抵抗力下降，治療及護理不及時常易引起不適，產褥期常見的問題包括：①尿道不適：產后產婦身體虛弱，出汗增多，會衛生護理不及時，再加之產婦身體在產褥期內抵抗力降低，容易引發尿道感染，從而產生尿痛以及尿道不適的癥狀。②：無乳、少乳：首要因素為心理狀態不佳，乳汁的產生和排出受到影響，其次是喂養不當，造成乳汁不能及時排出，造成乳腺管阻塞，致使乳腺管不能完全通開，血液充盈不足。再次是產婦對哺乳沒有熱情，或嬰兒吸乳能力弱。③身體疼痛：產時產婦失血過多，有效血容量不足，造成肢體循環血液供應不足，外界環境突然地改變，引起局部血管收縮，加重血液循環障礙，從而造成身體疼痛[3]。④全身瘙癢：多由于產婦所居處環境有關，通氣不良，室內溫度過高，濕度過大，造成產婦汗腺排泄不暢，以致產婦全身皮膚瘙癢。⑤便秘：產婦生產時機體能量消耗過大，造成機體內分泌功能紊亂，影響消化道的吸收和排泄障礙，造成便秘，其次運動減少，腸蠕動能力下降，飲食不當亦可引起便秘發生。
產褥期存在著大量的健康問題而這些問題絕大多數是可以通過非醫療途徑糾正[4]，其中包括健康知識的教育。通過對產婦及其家屬的健康教育可有效地減少產后不適癥狀的發生。實驗組中通過心理護理和哺乳及護理教育，消除產婦在角色轉變過程中的不良情緒，很好的保護好產婦的，保證乳腺管通暢，與對照組14.28%比較下降了7.14%，有效的減少了無乳、少乳癥狀的發生；飲食教育和衛生教育通過對營養的搭配和改善居住環境及加強個人衛生，不僅提供了豐富的營養，還增加機體抵抗能力，減少產婦感染的機會，促進產婦產后恢復，避免發生全身瘙癢、身痛及便秘癥狀，與對照組相比分別下降了14.29%、10.17%和7.14%。
總之，對產婦及其家屬進行健康知識教育，尤其是母嬰同室產婦，使他們理解科學的護理知識，摒棄不良習慣及風俗惡習，不僅能促進產婦的產后恢復，可以有效的減少產婦產后不適癥狀的發生。
參考文獻：
[1]張海燕.女性產褥期的心理特征及護理.黑龍江醫藥科學，2000，23（6）：102.
[2]沈秀媛.產婦產后護理保健200例分析[J].中國現代藥物應用，2010，4（7）：194-195.
