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廉潔教育辯論范文1
隨著廉潔文化建設的不斷發展，強化企業廉潔文化建設力度，用文化的力量帶動企業廉潔建設和反腐敗工作，從源頭上找到打擊腐敗的方法，已經成為新時期構建社會主義和諧社會以及加大反對腐敗和提倡廉潔工作力度。只是該怎么樣加速企業廉潔文化建設，讓企業工作人員在思想認識中提高，在實踐中創新，在推進中發展，在企業文化氛圍中形成“以廉為潔，以腐為恥”的良好風尚。
一、企業廉潔文化建設對開展反腐倡廉具有深遠意義
第一，企業廉潔文化建設，是構建完善懲罰和預防腐敗體制的重要內容。
企業廉潔文化建設中的廉潔文化是貫穿于由制度，教育以及懲罰等等構建的系統中的關鍵一環，企業廉潔文化具有束縛以及引導等等作用，通過正確價值的疏導，并且被企業職工認同，成為普遍的思想理念和價值導向。
第二，企業廉潔文化建設，是反對腐敗和提倡廉潔關鍵要素之一。
保持黨的廉潔性和反對腐敗斗爭的基本動力主要來源于廣大人民群眾的大力支持和參加，進行企業廉潔文化建設時，必須使用高效的形式向企業員工宣傳廉潔知識和普及法律知識，深化監督意識和政策法律理念，正確引導他們參與到反對腐敗斗爭的洪流中來。
二、加強企業廉潔文化建設的主要途徑
第一，加強組織領導，明確廉潔文化建設的工作思路。
企業必須認真理解到企業廉潔文化的重要性和必要性，因此，在廉潔文化建設工作一開始，就應該把廉潔文化建設作為企業一項新的重點的系統項目來狠抓，將其納入構建懲防體系、強化源頭治本的總體規劃中，列入議事日程，成立了領導機構，明確分工，落實責任。企業領導加強對于企業廉潔文化工作的組織和監督力度，通過會議和調研，提出企業廉潔文化目標，明確企業廉潔文化工作主抓重點，舉行企業廉潔文化推廣和借鑒會議，進行交流和溝通，深入基層，構建領導負責機制和工作機制，為企業廉潔文化建設打下夯實的基礎。
第二，創新教育引導機制，廉潔從業意識出現顯著提升。
一是狠抓紀律作風教育。把提高黨風廉政建設和領導干部作風建設為目標，組織學習了《廉政準則》、《公司管理人員違紀違規行為處分規定》等等法律文件，進行黨紀教育。組織開展了企業廉潔文化主題教育活動，廣大干部深入調查發現問題，真誠接受監督，深刻分析根源，認真解決問題，思想以及工作作風得到了強化。
二是加強崗位廉潔教育。把崗位廉潔教育工作作為重點，舉行了許多企業廉潔文化等主題教育活動。重點組織企業干部和關鍵崗位人員進行學習交流指導，進行預防職務犯罪教育。結合實際組織開展了企業廉潔文化主題辯論賽、演講賽以及答題等活動，在活化教育方式的同時，不斷強化廉潔教育效果。
三是提高文化養成教育。深入開展了企業廉潔文化主題活動。在企業領導班子中簽訂保持黨的廉潔性責任書、讓廉潔責任深入到領導責任意識中，在企業重要的崗位人員中開展職業道德教育，把廉潔從業的要求融入崗位職責，讓廉潔責任意識深入到企業員工潛意識中，開展形式多樣的廉潔文化創建活動，很好的地營造了企業廉潔的氛圍。
第三，擴寬載體，活化形式，保證反對腐敗和提倡廉潔的教育的廣泛性。
一是通過渠道保證教育手段更加有力。為了使分層分崗教育效果更明顯，我們深入開展了反腐倡廉教育活動，把企業廉潔從業的要求融入崗位職責，讓廉潔責任觀念在企業文化職工中深入。
二是固化載體保證教育形式更加多樣。企業在反腐倡廉宣傳教育活動中，確立了類似于文藝唱廉以及典型贊廉等等活動載體，促進了教育的內容與教育的形式的兩者有機結合。
三是構建平臺保證教育陣地更有穩固。從鞏固教育陣地入手構建教育平臺，同時建立警示教育基地，為有效的開展反腐倡廉教育以及保持企業的廉潔文化開展打下基礎。
三、結語
廉潔教育辯論范文2
[論文摘要]廉潔教育不僅是我國自古以來的教育傳統，也是黨和國家對青少年工作的一貫要求。如何增強大學生廉潔教育的針對性和有效性，是高校思想政治工作的一項重要任務。文章針對大學生這一特定群體，就其對廉潔自律的理解和認知狀況，探討了增強大學生廉潔教育針對性和有效性的理念與工作方法。
[論文關鍵詞]思想政治教育 廉潔教育 大學生
廉潔教育不僅是我國自古以來的教育傳統，也是黨和國家對青少年工作的一貫要求。增強大學生廉潔教育的針對性和有效性，是高校思想政治工作的一項重要任務。在大學生中開展廉潔教育活動，是構建和諧社會的基礎工程，是貫徹《實施綱要》的重要舉措，也是促進大學生健康成長的客觀需要。本文針對大學生這一特定群體，根據其對廉潔自律的理解和認知狀況，探求增強大學生廉潔教育針對性和有效性的教育理念和工作方法。
一、大學生對廉潔自律理解和認知的狀況分析
當代中國正處在社會轉型的特殊時期，拜金主義和利己主義風氣對大學生世界觀、人生觀和價值觀造成了負面的影響，使部分大學生存在不同程度的政治信仰迷茫，廉潔信念模糊，價值取向扭曲的情況。筆者認為，當前大學生對廉潔自律的理解和認知具有“知行不一”的特點，主要表現為以下幾個方面:
1.對腐敗現象的“認可度”有增加的趨勢。隨著市場經濟的深入發展，腐敗現象、收入差距的擴大、就業形勢的嚴峻等社會問題影響著大學生對腐敗現象的認知和判斷。筆者的調查顯示，有90%以上的學生對社會腐敗現象表示堅決反對，但仍有部分學生對社會腐敗采取消極、漠視甚至是贊同的態度。社會腐敗問題對高校大學生的影響，主要表現在對大學生的人生觀、價值觀的影響，這種影響如果沒有得到及時處理，將導致部分大學生出現漠視正義、缺乏人文關懷等深層次危機。如果大學生對腐敗問題持痛恨的態度，就是廉政亞文化的表現;如果持贊成的態度，就是腐敗的一種隱性表現，將對社會產生不良影響。
2.部分大學生對不良社會風氣缺乏科學的判斷。部分大學生認為現代社會是“關系”社會，“關系”比知識和能力更為重要。筆者曾做過如下調查:“你認為以下哪個因素最能加速一個人事業成功?”調查結果顯示，54%的學生認為是社會關系，11%的學生認為是家庭背景，只有21%的學生認為是努力學習，可見大學生對“關系”的認可度很高。面對一些與自身利益相關的事情時，部分學生寄希望于通過“關系”達到目的，不少學生甚至認為這屬于正常的現象。如果這種風氣不加以控制，勢必會在一定范圍內形成校園腐敗，導致個別學生不思進取。
3.對身邊腐敗現象漠視、認可甚至參與。在部分高校中存在著大學生在考試前向老師送禮以求過關的現象，考試作弊和論文抄襲等現象也時有發生。有的畢業生在自我推薦材料中夸大其詞，簽訂用人協議后不履行合約。有的學生甚至在各種選舉中通過請客吃飯拉選票。對身邊的這些腐敗現象，相當一部分大學生的表現是漠視、認可直至參與。從另一角度來看，一些學生干部在工作中不是強調服務意識，而是帶有一定程度的“官本位思想”和“官僚作風”，在推選干部、評優、評獎學金等方面搞特殊化。將來他們一旦擁有公權，就必然會走向腐敗。錯誤的行為不僅來源于錯誤本身，還來源于周圍環境對于錯誤的漠視，因此校園中的腐敗苗頭不能不引起教育工作者的高度重視。
加強大學生的廉潔教育，有利于大學生形成正確的利益觀和權力觀，有利于大學生形成正確的法制觀和道德觀，有利于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成廉潔自律的高尚品德。大學生要認識到:隨著市場經濟體制的逐步完善，未來社會必將是公平競爭的社會，靠不正當的競爭手段是無法立足的。
二、大學生廉潔教育的對策
大學生對廉潔自律理解和認知的現狀在一定程度上反映出了大學生的思想狀態，也反映出了社會環境和學校環境對大學生思想的影響。要想使廉潔教育真正深入人心，就必須立足社會大背景，整合學校資源，運用先進的教育理念和工作手段，切實提高大學生廉潔教育的有效性和針對性。
1.建立健全領導體制和工作機制，形成完善的廉潔教育體系。切實加強大學生的廉潔教育，必須將大學生的廉潔教育作為學校黨風廉政建設、大學生黨建工作和學風建設的重要內容之一。建立健全領導體制和工作機制，是高校順利開展大學生廉潔教育的重要保障。這就要求形成黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀檢監察、組織部、宣傳部、學工部、團委、教務處及其他相關部門各負其責，廣大師生員工共同參與的領導體制和工作機制。要明確高校各相關職能部門在大學生廉潔教育中的工作職責和任務，保證大學生廉潔教育工作落到實處。全校教職工要積極參與，形成學生廉潔教育的整體合力，從新生入學教育到畢業教育，形成完善的廉潔教育體系。 轉貼于
2.廉潔教育與各科教學相結合，提高大學生廉潔認知水平。思想政治理論課在廉潔教育中發揮著主導作用，但僅僅靠思想政治理論課教學是遠遠不夠的。廉潔教育還應滲透于各科教學之中，真正實現廉潔教育的“三進”工作。首先，充分發揮思想政治理論課在廉潔教育中的優勢，夯實學生的廉潔理論基礎，提高廉政認知水平。其次，將對大學生廉潔教育與專業教育、職業道德教育有機結合。第三，發揮素質教育課在廉潔教育中的重要作用，從中華民族傳統美德的角度進行反腐倡廉、廉潔奉公的教育，使學生進一步了解我國依法治國與以德治國相結合的治國方略，以及我國在廉政建設和反腐敗方面的政策法規等。引導學生正確認識腐敗現象，向他們展示黨和國家反腐倡廉工作取得的成績。同時也要使學生充分認識到，在他們將來所面臨的反腐敗斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，做好充分的思想準備。
3.營造校園廉潔文化氛圍，充分發揮校園文化在廉潔教育中的重要作用。當代大學生的思想可塑性和時代性極強，要使他們始終保持蓬勃朝氣和昂揚正氣，成為推動校園廉潔文化發展的動力之源、反腐倡廉的重要力量，就必須利用高校自身得天獨厚的宣傳和組織工作優勢，用健康向上的廉潔文化去充實大學生的精神世界，提高學生抗腐的能力。開展豐富多彩的活動是營造校園廉潔文化氛圍的重要載體，在校園里張貼以廉政警句、格言為內容的標語，建立反腐倡廉網站，增設廉政文化欄目，宣傳古今廉政人物、廉政故事、格言警句;組織學生觀看反腐倡廉電影片、電視片;開展廉潔主題教育、征文比賽、征集警句格言、寫心得體會和畢業生離校前的“廉潔人生路”教育等活動;可以組織學生舉辦廉政教育專場辯論會，把平時高校學生看到的社會腐敗現象、想到的領導干部違法的典型案例，都拿出來談一談、辯一辯，構建廉政文化氛圍。使“廉潔”不再是單純生硬的說教，而以一種新的形式走近大學生的生活，滋潤滲透于在校大學生的生活之中，使學生思想上廉潔意識在潛移默化中逐漸形成，產生廉潔教育的持久滲透效果。
4.做好高校廉政建設，加強領導和教師的廉潔示范作用。學校的廉政建設直接影響學生對廉潔的認知和判斷。首先，學校各級領導干部、廣大教師、管理人員應該帶頭廉潔自律、艱苦奮斗、奉公守法，杜絕亂收費行為，以及利用招生、發展學生入黨、推薦學生就業等向學生索取好處的行為。其次，要大力推進校務公開工作，凡是涉及教職工和學生切身利益的各項決策、規定都要公開，營造依法治校、民主治校的氛圍，使學生不斷受到廉政文化的熏陶。最后，高校教師要起到傳播廉潔思想、弘揚廉潔文化的媒質作用和廉潔示范作用。因此，做好高校廉政建設，加強師德及學術道德建設，對于促進大學生正確理解廉潔文化的內涵，提高大學生接受廉潔教育的自覺性具有重要意義。
廉潔教育辯論范文3
3月4日，總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時，發表了關于樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀的重要講話?？倳浀闹匾v話，概括精辟，內涵深邃，具有很強的民族性、時代性和實踐性，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，對于推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義?？倳浱岢龅?八榮八恥"的社會主義榮辱觀為我國公民道德建設樹起了新的標桿，應該成為青少年的座右銘，也為建設和諧校園提出了新的要求。如何結合學校實際來踐行“八榮八恥”，建設更加和諧的校園呢？我認為重在做到“四個結合”：
（一）與黨風廉政教育相結合。學校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風廉政教育和廉潔文化建設的重要內容，與黨風廉政教育相結合，進一步促進學校領導廉潔從政、從教，為建設和諧校園提供保障。特別是要與現在進行的“廉潔(政)文化進校園”工作相結合，全面提升“廉潔(政)文化進校園”工作的品味和檔次，學校都要在校園顯要位置設立“八榮八恥”的標語牌。學校要在學習中結合廉潔教育和廉潔文化建設，教育廣大教職工牢固樹立社會主義榮辱觀。教育系統廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實的行動；既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。社會主義榮辱觀它需要我們努力去實踐，更需要從自身做起、從細節做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發展提供堅實的保障。
（二）與師德師風建設相結合。學校要組織全體教職工進行認真學習，與師德師風建設相結合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。學校要從黨員教師抓起，開展黨風黨紀、師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，職工服務育人，領導管理育人，學校環境育人。學校在認真學書記發表的“八榮八恥”重要講話的基礎上，結合《中小學教師道德行為規范》的有關內容，切實加強教師個體師德修養，從而促進個體素質的提高和群體師德的優化，使教師的群體師德向更高層次提升。
廉潔教育辯論范文4
好妻子是丈夫的賢內助，能和丈夫分擔憂愁，共度難關。好妻子是一個男人順應歷史潮流向前挺進的人生伴侶，也是大是大非的十字路口忠誠的向導和溫柔的同路人。20__年，愛人由于領導培養，組織信任，同事支持，被提拔到校長崗位上來。記得在他走馬上任之初，我倆做了一次推心置腹地交談。我們決定共同遵守和嚴格執行廉潔家庭“五不”、“五要”行為公約。做到“五不”：不以職權，謀取私利；不用公款，舉家消費；不借其名，托人辦事；不涉其政，混淆視聽；不沾陋習，禁賭拒賄。堅持“五要”：要勤奮文秘雜燴網工作，耐得住寂寞；要守得住清貧；要經得起誘惑；要勤儉持家；要為家庭和單位樹起廉潔從政，廉潔從教的好榜樣。
在家庭助廉方面，我注重加強學習，以學促廉，與丈夫共同進步。業余時間我常與愛人共同學習和辯論，把相關的學習材料和先進事跡帶回家講給丈夫文秘雜燴網聽或放在他的書桌前讓他學習。每次縣里組織觀看《鄭培民》《孔繁森》等影片，我都陪同丈夫一起去觀看教育片。一方面是照顧他，另一方面會闡明自己的觀點，并向他提出值得探討的問題。丈夫覺得警示教育收獲特別大，記憶特別深，取得了事半功倍的作用。
同時，我也經常把老師對學校管理、教學的看法、議論、評價轉達給丈夫，使他能檢查自己，自覺自律。在縣十件大事中，有一件就是丈夫學校的事，那就是學校整體搬遷。這在我縣已是家喻戶曉，深入民心的一件大事。而丈夫作為總規劃、總設計師，可想工作壓力有多大，同時，也被某些人看作是一件又“美”又“肥“的差事。但丈夫對我說，他把這件事當作他人生中一項偉大的事業來做，他要為靖安的父老鄉親做一件利在千秋的事。那些想從他身上，從學校撈好處的人是枉費心機。他一定會常修為政之道，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺接受上至各級領導，下至普通教師的考驗。同時他還告誡我要把家庭建設成抵制腐敗的”“牢固防線”。作為妻子的我在感動之余有怎會為了丈夫的事業不做好“監督員”和“賢內助”呢？從建新校以來，丈本文來源：文秘站 夫每天是早出晚歸，我只能在生活上多照顧，精神上多鼓勵，行動上多支持。
又因為丈夫是一名普通教師出身，他始終堅信：學高為師，德高為范。做一名學校教育的領頭羊，德該多重要！除了辦好新校搬遷這件大事，丈夫在學校管理工作中積極推行民主管理，經常能換位思考，做到揚長避短，人盡其才，積極為一線教師辦實事，做好事，得到了教師的信賴和支持。連普通老師看見我都稱丈夫為“我們老徐”而不是“你們校長”。
自古夫貴妻榮。丈夫的權力地位往往會給妻子帶來莫大的優越感。但是我深知：當官是暫時的，做人是一輩子的。丈夫的權力是組織給的，要為學校 ，為教育多干事，辦實事，而絕不能為自己謀私利。因此，我堅決遵守我們夫妻之間的“五不”和“五要”公約。始終堅持我就是我自己，始終以一名普通教師的身份要求自己，做自己該做的事，管自己該管的事。平時家里的事絕不讓丈夫分心，家里的活不讓丈夫伸手，工作上的事不讓丈夫操心，連女兒中考他都回避，更別說平時抽時間輔導，但我都理解、支持他。做到多一分溫暖，少一分冷漠；多一分關心，少一分埋怨。為愛人干凈辦事創造一個良好的家庭環境。
現在社會上的一些歪風邪氣也屢禁不止。比如當官了就購車，購房，豪華裝修等等。而我們和老師住的一樣都是學校集資建的房子，搬進去住了幾年。有人就問，你們家怎么還不裝空調呀！對此我一笑而過。我經常對丈夫說：“有空調的房間冬暖夏涼，的確不錯，追求高品位的生活，但這不是幸福生活的全部。其實我們注重情趣，注重放松的心情，夫妻情感和諧，這就足夠了。如果你腐敗了，你能放松，能快樂嗎？”
廉潔教育辯論范文5
企業構建懲防體系，教育是基礎，以廉潔教育為重點的廉潔文化所蘊涵的“干事、干凈”廉潔從業理念本身體現了企業精神、經營理念和價值觀念，其廉潔要求在行為規范、文化自覺、價值取向中占有重要地位，是企業文化建設的重要組成部分。
廉潔文化融入企業文化建設，讓廉潔從業理念成為廣大員工共同遵守的行為準則，首先要從轉變觀念入手，把引入廉潔文化理念、構建廉潔文化擺在企業發展的戰略高度來抓，并納入企業文化建設總體規劃中，統一安排、統一部署、統一落實，通過培育廉潔文化理念、建設廉潔文化陣地、營造廉潔文化氛圍，使廉潔文化在企業發展中保持和煥發生命力；其次要注重人文關懷和心理疏導，要改變以往沉悶的單純說教，在以人為本、注重成效上下工夫，特別是在培養和引導健康的興趣愛好上，可以通過征集廉潔書畫作品、開展宣傳展板制作和巡展、舉辦反腐倡廉知識辯論賽及編演反腐小品、演講和視頻配音等內容豐富、形式多樣、行之有效的廉潔文化活動，吸引員工踴躍參與，變“要我受教育”為“我來唱主角”，使文化的力量持續轉化為企業發展的一種內在動力和價值導向，營造廉潔和諧的企業環境。
二、將制度規定量化到企業管理的具體環節
制度建設是從源頭上預防腐敗的根本保證。推進制度防腐，要提高制度建設的科學性、嚴密性、針對性、實效性，做到簡便、易行、管用。審視企業以往的反腐倡廉制度建設，其突出問題就是過于籠統，缺乏具體量化的科學標準，往往是原則定性的多，具體量化的少，遇到具體問題，會有難以把握、無所適從之感，也給執行制度預留下了過多的自由裁量和自由“發揮”空間，出現因人而異、因地而異、打“球”現象，很大程度上影響了制度的功效。
企業在制度建設過程中，一要不斷適應新形勢下懲防體系建設要求，突出“人、財、物”權力行使的重點部位和重點環節，把握好“適用、管用、可用、好用”四個原則，把宏觀的、原則的要求量化、細化到具體工作中，對權力范圍做出科學的界定，使每項重大決策的制定和執行、每項具體業務的管理和操作，都有規章可循、有流程控制、有監督制約，做到責任明確、責權一致、失責必糾，進而形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的管控機制；二要把反腐倡廉各項要求融入企業決策和經營管理的制度措施中，從源頭上防范廉政風險，實現預防的關口前移；三要堅持制度建設的連續性和系統性，針對新形勢下出現的新情況、新問題，及時修訂、完善和優化相關制度及相應配套措施，逐步構建起內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的懲治和預防腐敗制度體系。
三、將制約機制植入企業管理流程
對權力運行缺乏有效制約，必然會導致腐敗，絕對的權力產生絕對的腐敗，這是被無數事實證明了的客觀存在。企業構建懲防體系，要抓住規范和制約權力這一核心問題，尋求建立決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，必須首先從根本上解決“兩張皮”的問題，要把制約機制有效地植入到管理的流程中，并貫穿于權力運行的各個環節，真正做到防患于未然。
將制約機制植入企業管理流程，使管理過程的每一個環節都包含監督制約的內在機制。在管理模式上，要按照提高效率、互相制衡、權責明確、協調運轉的要求，對各項權力進行科學配置和分工制約，即把權力運行過程分解成多個權力環節，避免權力過于集中到某一部門、少數人甚至某個人手中，做到權力誰行使、過程誰把關、責任誰承擔，使主管領導、分管部門、職能部門、工作人員之間相互監督、相互制約，消除引發權力濫用、權力“尋租”的因素；在技術手段上，要發揮科技防腐作用，充分運用網絡平臺，針對工程發包、物資采購、資金使用、資產處置等關鍵環節建立起管理系統在線運作流程，實施“陽光下操作”，實現對同一業務不同崗位、同一流程不同環節的相互牽制和相互制約，保證業務操作和制度執行的剛性；在監督方式上，運用現代化信息管理手段，實現在線數據采集，對工程分包業務及物資、設備采購的審批、執行和管理環節進行實時、動態監控，以現代技術的“防火墻”及時發現和糾正不符合規范的行為。
四、將監督工作寓于企業管理的重點和難點
現代企業制度的建立，既為實施有效監督提供了體制機制保障，又對實施有效監督提出了新的更高的要求。企業構建懲防體系，要善于把握企業管理的重點和難點，緊緊抓住易于滋生腐敗的重點領域，整合黨內監督、職能監督、群眾監督、輿論監督等各方面的監督力量，有效防止決策失誤、權力失控和行為失范。
將監督工作寓于企業管理的重點和難點，切實提高監督實效，一是加強對領導干部特別是主要領導干部行使權力的監督，要把重大事項如重大決策、重要干部任免、重要項目安排和大額度資金使用等“三重一大”事項作為監督工作的重中之重，保證議事規則、決策程序的嚴格執行，防止等行為的發生；二是強化對重要崗位和關鍵環節權力行使的監督，要把管人、管錢、管物、管項目審批等權力集中的部門或崗位作為監督重點，將監督的關口前移，改事后監督為事前、事中、事后的全過程監督，從源頭上防止違紀違規行為的發生；三是針對企業經營管理中存在的問題和薄弱環節，深入開展效能監察，從規范企業內部經營管理入手，加強對企業權力運行的效能監督，通過查清問題，分清責任，提出監察建議、落實整改措施、“回頭看”跟蹤檢查，真正體現管理的再管理、監督的再監督。
廉潔教育辯論范文6
一、主要工作成果
加強全院共青團系統工作內涵建設，1.抓常規。促進工作規范化。年團委榮獲“省五四紅旗團委”光榮稱號。
不時拓展共青團工作內容，2.抓創新。改革工作形式。
如：以加強學生理想信念教育和提高維護國家利益主義精神為目的與祖國共發展”主題團日活動等；以提高學生公民道德素質和社會責任感的踐行‘八榮八恥’基本要求，3.加強大學生思想政治教育。樹立社會主義榮辱觀”主題活動；以引導學生樹立正確的大學學習觀、消費觀和職業定位為目的新生你準備好了嗎”主題大討論等。
如廉政短信比賽、與反腐敗”主題團課（班會）學唱廉政歌曲、廉政與誠信”主題板報評比等系列活動。4.積極承辦“廉政文化進校園”相關活動。
為學生生長成才搭建更寬的舞臺。年團委指導團學會組織了第二屆校園吉尼斯挑戰賽，5.積極開展校園文化活動。第四屆足球聯賽、第五屆籃球聯賽、第六屆大學生科技文化藝術節、第七屆辯論賽、迎新生文藝匯演，五月的風”淮安市名家朗誦專場、金秋贊歌”美食節專場演出及6場“大家唱、大家跳、大家樂”月末文藝扮演等。
共有25名同學獲獎。12月組織1000余同學參加了省第二屆社會科學與人文知識大賽。6.組織培訓參與省市各項科技文化藝術活動。如省第五屆大學生文化藝術節、市第二屆電腦網絡大賽等。
暑期以科技服務、支教掃盲、社會調查、企業實習為主要內容的三下鄉”平時的四進社區”工作格局。7.規范開展大學生社會實踐活動。形成了寒假以一年級教育資源調查、二年級招聘會求職體驗為主題。
為提高學生干部的理論水平和政治素質搭建平臺；例會中的匯報和點評制度在實踐中提高學生干部的工作能力。8.做好團學會指導和學生干部的培養工作。學生干部中成立理論學習小組。
樹典型工作。全年共推優610名，9.做好“推優”薦先。共有3個集體和14名個人受到省市懲處。
二、個人鍛煉與進步
順利結業，1.月日—月日在省委黨校青年干部理論培訓班參與學習。理論水平有所提高，黨性得到深刻鍛煉。
取得碩士學位。并在核心期刊上公開2篇。2.6月經過努力順利完成碩士學位論文的寫作、送審、答辯。
