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電競技術培訓范文1
關鍵詞：籃球；中鋒；技術；運用方式
1前言
在我國當代籃球體育競技的運動活動開展過程當中，中鋒實力的高低與否有時能夠直接體現一個籃球團隊整體的競技水平。長期以來，在我國籃球運動以及訓練工作開展的過程當中，對中鋒位置隊員自身技術動作的培訓一直是相關教育工作人員較為薄弱的教學環節。無論是內中鋒還是外中鋒，如何才能全面提升中鋒籃球運動員在主要技術動作方面的運用水平，已經越來越受到體育研究領域專業人士的高度重視。
2籃球中鋒隊員技術動作運用的發展現狀
上個世紀九十年代末期，國家體育教育局相關部門的工作人員為進一步提升廣大社會成員的個人綜合體育素質，開始在全國范圍內大力提倡全民健身的新型體育發展理念[1]。在全新體育發展理念核心理論內容的影響范圍不斷擴大的影響下，我國社會成員對于籃球運動的重視程度也在不斷提升。中鋒隊員一直以來都是籃球隊伍當中較為主要和關鍵的組成部分之一，中鋒隊員自身技術動作運用水平的高低有時能夠對整個籃球隊伍的競技能力產生直接和顯著的影響作用。
但由于我國體育領域籃球專業相關技術培訓人員在中鋒隊員籃球技術動作運用技巧方面的研究時間較短，在實際工作生活當中積累的培訓經驗尚淺，導致中鋒隊員在具體競技比賽的過程當中不可避免的就會出現一系列的問題。一系列技術動作運用誤區以及失誤現象的產生，嚴重降低了籃球團隊整體的競技水平。
3研究籃球中鋒隊員技術動作運用的方法
在我國當今社會體育專業教育教學工作的發展進程當中，相關專業教育工作人員對于籃球中鋒隊員動作技術的運用技巧的研究，主要可以通過兩種不同的研究方式進行。
3.1比賽觀察法
籃球體育運動培訓工作人員在隊員日常比賽的過程當中，適時記錄相應隊員在技術運用方面存在的誤區和不足?；蛘咄ㄟ^電子攝錄的方式將比賽的場面拍攝記錄并保存下來，在賽后根據視頻中每個中鋒隊員的實際技術運用狀況研究，更加具有針對性的指導方案。
3.2文獻理論分析法
相關專業培訓人員可以在查閱大量籃球中鋒隊員運球技術要領相關文獻資料的基礎之上，將中鋒隊員在比賽過程當中需要著重掌握的運球技術詳細的記錄下來，以調研報告的形式對詳細的動作組成結構以及運用技巧進行詳盡的分析和研究[2]。
4籃球中鋒隊員技術動作的運用
4.1中鋒隊員的移動技術及其運用
籃球團隊當中的中鋒隊員在移動進攻時必須首先確定自己要移動的進攻方向，在全面了解Ψ嚼呵蚨釉狽朗氐睦菇匚恢靡約白約憾釉蓖馕設定的傳球路線的基礎之上，采用交叉步、后撤步伐或者搶跨步等主要的運球方式，完成運球移動的連貫動作。在籃球運動競技活動開展的過程當中，中鋒隊員的競技路線主要有橫向定位移動、縱向定位移動以及三角區搶位截球運動三種主要的移動方式。但需要中鋒籃球運動員尤為注意的是，在完成移動運球或者傳球的連貫運動以后，要盡可能的占據籃下的運球空間，以保障其他隊員投籃動作的順利完成。
4.2中鋒隊員的接球技術及其運用
經過對大量籃球技術運作文獻的閱覽和研究可以得出研究結論，搶位一直以來都是中鋒籃球運動隊員在競技比賽過程當中運用頻率最高以及運用難度較大的一項經典接球動作技術。中鋒籃球隊員要在自己正處于無球的運動狀態時，通過搶占更加有利的運球投籃的空間地理位置，在其他隊員的幫助下完成搶球和運球等一系列較為連貫的技術動作。在目前籃球競技運用的發展階段，中鋒隊員在接球過程當中主要可以應用切入點搶位接球以及通過設定移動線路進行搶位接球兩種較為主要的接球方式。但無論是哪一種接球方式，都對中鋒隊員主要動作技術的運用以及團隊內各個成員之間的默契程度有著較高水平的要求[3]。
5結論
中鋒是籃球競技運動開展過程當中較為主要的技術運作位置，中鋒籃球隊員在整個籃球隊伍中起到前后銜接的重要作用。腳步動作、搶位和接球、投籃以及籃板球的搶截等，都是籃球運動中中鋒位置所涉及到的主要運動技術。只有相關技術培訓人員真正認識到籃球中鋒位置在整個籃球團隊技術運用水平提升方面發揮的重要作用，才能采取更加科學的訓練手段，全面提升中鋒隊員技術動作運用的能力和水平。
[參考文獻]
[1]馬進榮，宮士君. WCBA聯賽強隊中、外籍主力中鋒若干問題對比分析[N]. 沈陽體育學院學報，2012，03：84-88.
電競技術培訓范文2
大家好，我與在座的諸位同場競技交流、公平競爭的機會。我叫***，1960年8月出生，高中文化，1979年12月參加工作，先后在過安裝班、***所、變電站工作，現任電力服務公司業務員。今天來參加服務公司業務副經理競聘，主要理由是想通過這次競聘組建新的服務公司領導班子，把服務公司做大做強。
我以為首先就是要保持清醒的頭腦，嚴以自律，努力奮斗，在當今時代，發展才是硬道理。如何發展就是擺在我們目前的主要任務。要使我們的企業能夠在當今的時代有所發展，我們必須要從以下幾個方面進手。
一、狠抓治理從治理中要效益
“三分技術，七分治理”，首先就是要轉變經營思想，建立新的治理制度。系統的建立一套適應公司實際需要的，行之有效的治理制度，對各部分、各個環節進行規范化的治理。做到有制度可依，有標準可照，行為有準則。只有規范化的治理，我們才能夠在競爭中立足，只有站穩腳跟才談得到效益。
二、抓好安全生產工作
表現出我們的誠心,用熱情的服務，作為企業，安全生產工作的好壞直接影響著企業的經濟效益和發展，夸大安全生產的重要性，增強員工的安全意識。把安全生產責任制落到個人，使員工做到各負其責。
三、以人為本抓好員工的思想教育
再好的治理制度，離開了人也就毫無意義。精通業務，善于創新，治理能力強。因此，抓好員工的思想教育就顯得尤為重要。作為一個治理者，做好員工的思想工作是一門基本功，要學會與人交流與人勾通，了解每個員工的思想動態，找出有代表性的題目及時加以解決。讓大家同一熟悉，心往一處想勁往一處使。
四、抓好員工的培訓
電競技術培訓范文3
記者 會上對華為認證的介紹是針對全行業的，包括社會，我們是一家教育媒體，更關心高校的一些事情，比如說華為認證的受眾人群當中，高校受眾能占多大的比例？高校主要是針對于普通高校嗎？包不包括高職？像中職的學習基礎是否適合參加華為認證？
涂文杰 華為認證解決方案其中的重要一部分就是華為就業解決方案，就業解決方案里面涵蓋了兩部分，第一部分是網絡技術院校，第二部分是定向委培的解決方案。它提供的是從高等院校，包括高職的院校學生，從職場新生到工程師再到技術專家，全流程、全生命周期的解決方案。覆蓋高職類院校，至于考證或者說覆蓋的比例，一般來說它與學生的就業領域是有關系的。
記者 感覺華為的認證體系跟其他公司的不太一樣，現在在各個高校都建立了很多網絡技術院校，比如像思科技術網絡院校，由他統一來組織培訓，這確實給學生提供了很多便利，學生在學校就可以接受這種培訓。那么華為為高校提供了哪些支持？
涂文杰 我們的網絡技術院校就是提供ICT前沿的技術課程，共同與學校推進學科的建設和發展。在此基礎上，華為進一步開發了定向委培式的解決方案，這個是基于用人單位，特別是產業鏈的用人單位基于他們的需求，從人才的招聘、選拔到新員工的技術培訓，到企業文化的培訓，再到上崗的答辯，全流程的解決方案。應該說我們是涵蓋全生命周期的職業歷程。
記者 我身邊很多人提到華為認證就以為是華三認證，你們是不是可以說明一下到底是不是華三認證？
涂文杰 實際上華為公司在2001年的時候，就推出了華為認證，當時隨著華為公司和3COM成立合資公司，當時華為認證就隨之納入到3COM的合資公司中去了，當時主要的是數據通信領域的認證。隨后，華為3COM公司被HP公司收購，同時華為與3COM之間的非競爭性條款在2009年9月份結束，自然華為退出了認證，與華三的認證是沒有任何關系的。
記者 考試作為華為認證體系的重要部分，拿到證書后，華為是跟一些企業來合作，比如某一些企業想要就業的學生，拿出一個華為認證的證書來以后，這個企業會認為這個證書有多少技術含量，或者認可不認可這個證書？華為在這方面要做什么工作？再就是合作的考評公司比如說華爾街，有沒有ICT或者IT方面這的考試經驗？考試的時候，對于考試的題目，由誰來主導？
涂文杰 對于剛才講的考評機構跟華為公司簽訂戰略合作伙伴的協議，它提供更多的是一個考試平臺，這個考試平臺覆蓋了全球160多個國家和地區。華為首先是在這個考試平臺上面，再提供考試的試題。
記者 人才培養在到崗之后的一段時間內，如果有不滿意的情況，會怎么處理？
涂文杰 首先這是一個比較科學的人才培養的過程，進入之前就有一些技能測評，跟我們的標準之間就找到了一個結合點，后續的學習會給學員制定一個針對性的學習地圖，學員就是按照這個學習地圖去選擇相應該提升的課程去學習，中間實行的是雙導師制，在學校里會有一個導師，華為公司還會另外配一個技術導師給學員，采用這種雙導師制進行聯合培養，在中間節點會有相應的技術中期匯報，類似于做一些測試或者是演講，或者其他方面的綜合測試。這些過程我們會和用人單位一起來做，最后的上崗答辯也是用人單位、華為和學校三方一起來評估這個學員各個方面的綜合能力。當然最后不能達到要求的學員，用人單位也會采用一些手段來給他加強、提升。
（黃哲）
2011中國大學生GIS軟件開發競賽收官
11月27日，2011“Esri杯”中國大學生GIS軟件開發競賽總決賽在北京拉開帷幕。經過激烈的角逐，來自山東科技大學的“Web城市綜合地下管線管理系統”和“嶗山森林火災擴散模擬分析與決策系統”兩個作品分別奪得本次比賽Web應用開發組的特等獎和桌面應用開發組一等獎。
據了解，本屆競賽針對不同學習階段的學生，共開設了Web應用開發組、桌面應用開發組、空間處理與建模組和ENVI/IDL開發組四個組別。最終，來自山東科技大學的劉會增、孫群、謝中凱、任沂斌、柳林五位同學的作品“Web城市綜合地下管線管理系統”獲得了專家評委團的一致好評，一舉奪得Web應用開發組特等獎。
同樣來自山東科技大學的洪平衛、孟祥超、周達、邵曉剛四位同學則憑借作品“嶗山森林火災擴散模擬分析與決策系統”，獲得桌面應用開發組一等獎。
比賽結束后，現場舉辦了頒獎儀式。此項活動自2004年首次舉辦以來已成功舉辦七屆。今年共有來自全國150多所高校的1800多名同學參與。大賽的專家評委團由來自中國科學院、清華大學、北京師范大學、Esri（北京）軟件研發中心、InfoQ中文站、ThoughtWorks中國的業界權威人士組成。
（楊靳嬌）
大游戲時代 聯想B325-勁速型AIO僅4499元
聯想 Ideacentre B325-勁速型是一款搭載A系列APU平臺的一體電腦，采用全新的AMD A6-3600處理器。目前這款21.5英寸、全高清分辨率的一體機在京東報價僅4499元。
聯想IdeaCentre B325一體臺式機的外觀設計非常簡約，相較于上一代的IdeaCentre B5系列雖然不夠張揚，但依然具有十足霸氣。此外，聯想IdeaCentre B325為了方便用戶日后升級配置，機身后蓋采用分開式滑動設計，用戶只需要向兩側滑動后蓋便可看到里面的配件，為日后用戶升級提供更多方便。
在配置上，聯想IdeaCentre B325勁速型一體電腦更是可圈可點，采用AMD全新融合平臺的A6-3600處理器，主頻2.1GHz（可智能超頻至2.4GHz），4MB緩存；獨立顯卡AMD Radeon HD 6450擁有1GB顯存；4GB DDR3內存、1TB 7200轉高速SATAII防震硬盤、Rambo（DVD刻錄光驅）；21.5英寸+16:9 全高清+LED超薄背光屏+HWTV，內置一枚動感高清晰攝像頭。當然，這不是最強的部分，由于A6-3600融合了AMD Radeon HD 6530D獨顯核心，所以聯想IdeaCentre B325勁速型還通過這顆獨顯核心與獨立顯卡HD6450形成了雙顯卡交火，顯示性能大幅度提升，讓這款產品更加性能強勁。
（余侃）
“競游”杯首屆中國游戲產業優秀項目評選活動啟動
由中國電子競技運動發展中心發起的“競游”杯首屆中國游戲產業優秀項目評選活動日前啟動?；顒颖局陀^、公正、公平的原則開展首屆中國游戲行業TOP10企業評選推介活動，以業內專家制定的專業的評價標準為基礎，增加玩家評選，游戲企業評選、媒體評分投票等環節，客觀、公正的評選出中國游戲行業規模大、效益好、品牌影響力強的游戲企業、游戲產品及游戲人物。獎項設置包括最佳網絡游戲公司、最佳新銳游戲公司、最佳游戲產業風云人物、最佳電競人、最佳網絡游戲、最佳電子競技游戲、最受歡迎的網絡游戲等。活動除突出電子競技游戲的評選之外還特設游戲周邊等獎項。
中國電競中心在其官方網站競游網上已陸續開始展示報名企業和參評項目，目前，已開始接受網友投票評選，12月中旬將結束網上投票環節進入專家評審階段。主辦方將邀請相關部委及游戲行業專家對入圍的五大類27個獎項進行最終評比論證。組委會將在評選結果揭曉后，舉行盛大的頒獎典禮，對入選的企業和項目進行表彰。頒獎大會將于12月底與競游ECL電子競技冠軍聯賽年度總決賽同時舉行?；顒悠陂g，組委會還將邀請業內人士、行業專家、知名企業家以及電競選手共同探討中國游戲行業發展大計。（余侃）
AMD超能軍團震撼來襲 “超”出你想象
2011年12月1日，主題為“超能軍團 震撼襲來”的AMD FX官方超頻大賽正式拉開序幕。本次活動重點劃分為“顯卡常規超頻”、“CPU液冷超頻”以及“CPU極限超頻”三大部分，將匯聚全國范圍內的超頻愛好者一較高下。
電競技術培訓范文4
2013年，中國登山協會共組織了24次攀巖賽事，數量與2013年的18次相比有明顯增加，其中包括世界杯、亞錦賽、亞沙會等國際性賽事9個、全國性賽事15個。2013年最大的亮點是分別在重慶大渡口、山東海陽和江蘇吳江舉辦了3站國際攀聯世界杯，從而使我國成為2013年國際上承辦世界杯攀巖賽最多的國家。
此外，我國自行開發設計的“攀巖比賽電子信息處理系統”在賽事中的運用，使賽事組織已基本實現電子化、信息化和網絡化。中國登山協會也是目前國際上率先實現這一技術的國家協會，受到了國際攀聯和各國登山協會的高度評價。
競技水平實現突破老中青隊員各有千秋
2013年，國家攀巖隊（含國青隊）全年參加了10次國際比賽，共獲得5金、3銀、4銅。尤其是在伊朗舉行的亞洲錦標賽上，我國選手實現了歷史性突破，摘得6金中的3金。
其中，速度攀巖名將鐘齊鑫全年共參加了全部7站國際攀聯速度世界杯中的6站，最終以1金1銀2銅的成績取得該單項年度總排名第三，平了他2008年創造的個人年度最好成績。此外，他還在伊朗亞錦賽上勇奪冠軍，并在哥倫比亞世運會上獲得銅牌。
女隊員仁青拉姆在伊朗亞洲錦標賽攀石和難度項目上一人勇奪兩金，實現了自1992年我國參加亞錦賽以來在這兩個項目上金牌零的突破。在2013年年末的全國錦標賽上，她又歷史性地奪得了難度、速度和攀石3項冠軍，表現出了國內無人能敵的王者之風。
賽事分級
多角度展現戶外魅力
2013年，中國登山協會共組織A級戶外賽事7個，B級戶外賽事13個。在繼續舉辦好包括重慶武隆國際戶外公開賽、浙江溫州國際戶外挑戰賽、廣西樂業國際戶外挑戰賽、福建泰寧國際戶外挑戰賽、貴州遵義國際戶外挑戰賽、河南云臺山國際登山賽、貴州甕安全國戶外錦標賽等A級賽事的同時，也與地方協會、俱樂部、企業合作，舉辦了四川興文戶外技能賽等13個B級賽事，對戶外賽事在二、三線城市的推廣起到重要作用。（圖/酷賽體育）
“中國健身名山登山系列賽”是中登協重點打造的以個人、親子等為單位的參與性較強的登山系列賽事，得到了社會的熱烈響應。2012年在陜西華山和山西恒山舉辦了兩站，2013年繼續擴大規模，在江西三清山、浙江金華山、陜西華山、新疆天山、甘肅崆峒山舉辦了5站，平均每站有3000余名登山愛好者參加。
沂山首屆國際百公里山地越野賽是2013年中登協首次推出的賽事，給國內外的山地戶外越野高手們帶來了全新的體驗。比賽分男子、女子50公里組，男子、女子100公里組和群眾6公里組，這也是國內規模最大、路線最難、參賽選手水平最高、國外選手數量最多的百公里挑戰賽。來自世界各地的300多名運動員（包括16位外籍頂尖高手）參加了專業組比賽，千余名戶外運動愛好者參加群眾組活動。
這些不同級別、形式多樣的比賽，使更多戶外愛好者參與到規范的戶外比賽之中，更深層次地了解了山地戶外運動的魅力，也彰顯了戶外賽事對地方社會經濟發展的強大助推作用。
新興項目日趨成熟
吸引更多關注
拓展運動自2005年舉辦全國展示大會至今，已經開展了9年，目前競賽組織和管理工作相對成熟。2013年7月和8月在吉林北大壺和青海多巴基地分別舉辦了兩次全國拓展比賽，吸引媒體關注，宣傳收到了很好的效果，運動員的成績也有明顯提升。
滑雪登山項目自2007年開始組織全國比賽，7年來培養了眾多愛好者，技術水平逐年提高。2013年2月，在萬龍滑雪場舉辦了全國滑雪登山比賽，參賽人員報名積極踴躍；6月初舉辦的崗什卡亞洲滑雪登山交流大會，有來自國內13個省市以及韓國、新加坡、中國香港等國家和地區的60多人參加。據統計，目前滑雪登山運動在國內發展勢頭迅猛，國內滑雪登山雪具銷售數量最近兩年在以每年36%的速度增長。（圖/白宇）
冬季山地戶外項目參照山地多項競賽模式，結合我國西北、東北地區具有群眾基礎的冰雪項目進行了項目開發和規范，使之具備了賽事活動的要求和標準。目前已經有雪地戰、雪地爬犁、雪地競速、穿雪鞋跑、踏雪板競速、冰上陀螺、雪上飛碟等項目。2013年12月在吉林北大壺和甘肅張掖民樂縣分別舉辦了全國冬季山地戶外挑戰賽和大會。冬季戶外賽事活動自2008年推出后就備受關注，尤其是最近兩年，參賽隊伍報名踴躍。事實證明，越來越多的人喜歡在冬季走向戶外，尤其在冰雪中體驗冬季戶外運動的魅力。
2013年，中國登山協會分別在麗江玉龍、嘉峪關和貴州金沙舉辦了3站全國山地競速挑戰賽。從參賽隊伍構成來看，這是一個新的群體，由以跑步為主的俱樂部和社會團體組成。比賽使該項目擴大了社會影響，為更多人了解登山戶外運動搭建了新平臺。
群眾活動開展熱烈
愛好者遍布大江南北
在組織好各項專業性賽事的同時，開展豐富多樣的、適合廣大老百姓參與的登山戶外活動也一直是中登協的工作重點。2013年迎來了第5個全民健身日，中登協全年累計開展了30余項全民健身活動。在一些專業賽事中也嘗試設立健身參與項目，吸引更多的群眾參與其中，了解登山，體驗戶外，使登山戶外活動成為越來越多老百姓健身休閑的選擇。
高山探險
加強山地戶外救援體系建設
建立健全山地戶外救援體系是中國登山協會近幾年重點推進的工作之一， 2013年山地救援工作也是貫穿全年。2013年初，整理出版了《2012年中國大陸山難事故報告書》，并舉辦第五屆全國山難調查救援技術培訓研討會。全年先后在南京、新昌、西安、興文、深圳開辦了5次全國性的山地戶外救援培訓班，分別赴美國、臺灣進行山地戶外救援技術交流。
在新疆舉辦的慕士塔格峰中巴友好聯合登山活動中，中方5名隊員全部成功登頂，并在攀登期間與巴方隊員進行了登山技術和救援技術的交流和培訓。在青海崗什卡舉辦了中日韓三國救援技術培訓，并在年底再次將韓國專家請到懷柔登山訓練基地進行授課。
2013年，中登協通過救援研討和救援演練，進一步促進和完善各地方救援工作的發展；通過中外登山救流活動，學習和借鑒發達國家的救援工作經驗，進一步推動我國救援體系的建設；通過救援技能培訓，培養了各地方救援隊伍的骨干力量， 以適應現在參與登山和戶外人群增多后山難事故頻發對救援工作的新要求。
培訓成果穩步提升
2013年，中登協共在18個省市自治區、直轄市累計舉辦各類培訓班71期次，累計1750人次受訓，比2012年增加了近20%的培訓量次。
其中，基礎技能23期次，培訓學員584人次；初級戶外指導員培訓27期，培訓學員658人次；中級戶外指導員培訓兩期，培訓學員59人次；初級攀巖指導員培訓5期，培訓學員105人次；攀巖裁判員培訓1期，培訓學員20人次；攀冰技術培訓班4期，培訓學員43人；高山技能培訓班1期，培訓學員19人次；國家職業資格攀巖考評員培訓1期，培訓學員28人次；全國戶外安全宣導員培訓班6期，培訓學員134人次；全國戶外培訓及科教研討會1次，參會人員100人次。
科研開啟發展新篇章
2013年中登協召開教科研討會1次，結題與開題報告會1次，特設課題論證會1次，聘請了一批相關專家關注戶外研究，同時搭建了良好的戶外教育與科研的交流平臺。
2013-2014年度科研共收到20余份課題申報書，16項獲得批準，并在企業的資助下啟動了“全國登山戶外參與人口調查與分析”特設課題?！叭珖巧綉敉鈪⑴c人口調查與分析”是首次在全國范圍內開展的一項科研活動，研究內容包括戶外人口的社會學基本特征、時空分布特征、活動內容、組織形式、消費行為、動機分析、參與行為影響因素以及障礙因素識別等廣泛的內容，將對戶外運動的發展奠定科學基礎，為政府和社會的決策提供科學依據。
攀巖希望之星
自2009年開始舉辦的全國青少年攀巖推廣活動 “攀巖希望之星”推廣范圍逐年擴大，影響力不斷提升。2013年的“攀巖希望之星”更是邁上新臺階，4月至11月，持續7個月的時間在全國40個城市、50個推廣點開展，直接參與攀巖的青少年達到3萬人次，整體媒體推廣累計影響人群超過千萬人次，媒體推廣和報道的總價值近1000萬，全國共有100家以上網絡媒體及平面媒體關注并報道本年度活動，相關新聞報道超過22萬篇。
青少年登山交流
自2007年起，由中日韓三國登山協會（山岳會）共同發起的中、日、韓三國大學生登山戶外交流活動已連續舉辦7屆。2013年，第七屆中日韓大學生戶外及登山活動于8月16日—21日在日本橫濱神奈川大學舉行，中國地質大學等多所高校的熱愛戶外登山運動的大學生參加交流活動，三國青少年在學習、生活、戶外登山等方面進行了深入交流。
自1993年海峽兩岸登山界聯合組隊成功登上世界最高峰珠穆朗瑪峰后，兩岸登山界的登山交流活動一直保持著良好勢頭，兩岸青少年的登山交流活動也一直在持續開展。2013年8月16日至31日，“海峽兩岸青少年登山交流活動”在青海玉珠峰舉行。參加活動的兩岸大學生發揚了不畏艱險、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰的登山精神，最終共有11名隊員成功登頂玉珠峰。
來自不同國家和地區的青少年在登山活動中，加深了彼此的了解和友誼，磨練和鍛煉了自己，提高了在野外的活動能力和生存能力。
青少年登山夏令營
青少年登山夏令營是中登協已舉辦28年的品牌活動，主要面向6-14歲左右的青少年，利用暑期讓孩子們在野外體驗集體生活，學習登山戶外運動基本知識，多年來培養了諸多目前活躍在登山戶外領域的青年骨干。2013年7月15日至8月1日在北京懷柔國家登山訓練基地分3期舉辦了夏令營，共有來自北京、青海、河北、遼寧等地的300多名中小學生參加。
全國戶外安全教育計劃
重點推進
電競技術培訓范文5
【關鍵詞】鋁合金模板；發展現狀；存在的問題；發展應用
1 建筑模板發展現狀、趨勢及我國當前存在的問題
建筑模板是混凝土結構建筑工程中的重要工具。模板是由一系列工作組成的，包括配板的設計；模板與支撐系統的一系列計算；模板的安裝與拆除；模板的維修與保管；模板的運輸等。
當今的世界，國外發達的國家、尤其是是歐美等國家，他們對建筑模板的技術要求非常的重視，新型的建筑模板發展也很快，目前他們已經達到了相當高的水平。他們所采用的模板都是品質優良、耐久性較好的材料，應用工業化流水線生產，加工精度很高的成套模具；模板及其支撐體系是采用電子化；有的國家在隧道建設、房屋建設，早已實現電子化為一體的模板；模板安裝實行的是專業化的施工，由專業化施工的隊伍或者是由模板生產廠商設計制造和安裝的；標準話的體系比較健全，有統一和詳盡的產品、設計和施工技術標準，建筑的設計在按照國家統一標準的前提下，強調“簡化模板的結構、細化房屋裝修、強調節約成本”的設計原則，這樣就能夠實現模數化。因此，像歐美那些發達國家的模板不僅能確?；炷凉こ藤|量，而且施工速度快、模板周轉次數高、材料的消耗降低，有很好的綜合技術的經濟效益。
在我國，隨著改革開放以來，我國通過對外引進與自行開發，推廣和應用了許多新型模板以及其支撐的技術，并發展了清水混凝土模板技術。在生產技術方面，我國開發并應用了組合鋼模板、大模板、鑄鋁模板、塑料模殼等工具式模板和扣件式鋼管架。但是，由于技術標準、產業發展和科研開發以及建筑設計長期沿用蘇式的梁、柱結構受力體系和理論，結構設計過于復雜等原因，致使新型的裝配化、工具化的模板體系難于推廣普及，沒能形成比較統一和完善的裝配化的主導模板體系；模板施工專業化隊伍也較少等。進入21世紀，我國建筑模板發展的趨勢越來越趨向鋁模板的應用。
2 鋁合金模板的發展應用
2.1 實際應用的項目
我國工程中使用最多的周轉材料，現前以木質模板的多，隨著我國倡導的低碳、節能越來越被社會所重視，人們便把眼光投向了前景很好的金屬模板，如全鋼模板，全鋁模板等，全鋼模板解決了對木材的損耗并在一定程度上加快了施工速度，但全鋼模板的自重相比起木質模板來說重量很大、對垂直運輸體系的依賴程度大，由于操作不方便等缺點影響了金屬模板的1推廣。這時候全鋁合金模板的出現便很好地解決了該問題，因其自重比全鋼的模板輕、裝配與周轉方便，結構成型的效果也很好。在歐美等國家鋁模板已成功的推廣十多年，在我國的港澳地區鋁模板也得到了廣泛應用。全鋁合金模板在深圳東海國際施工中引進并得到充分的運用，并得到良好的效益。通過工程的實踐與不斷的總結完善，形成一套完整的全鋁合金模板施工技術。
鋁合金模板在實際中的應用：游泳館的館頂遮陽棚，化工業等產業的廠房，體育場（鳥巢）。國外的豐田博物館、康涅狄克大學及夏威夷大學的競技場、貝爾競技中心等都是鋁合金模板在現實生活中的實際應用實例。
2.2 技術上的優點
應用鋁合金模板的優點：由于鋁板的自重輕，且模板承受壓力的條件好，很方便混凝土機械化、快速施工的作業；以標準板加上局部非標準板的配置板，并在非標準板上采編號的技術，相同構件的標準板是可以混用的，這使拼裝的速度更快； 鋁合金模板在拆裝的時候操作也更加的簡便，拆卸和安裝的速度更快；模板與模板之間是用銷釘進行固定，安裝也方便多了。因為采用了早拆的設計，水平構件模板在36小時后便可拆除。模板在安裝的時候設有便于移動的多級操作的平臺，確保模板安裝、拆卸時作業人員施工的安全；鋁合金模板在拆除后混凝土表面質量是很好的。按照計劃施工，可確保模板安裝平整、牢固，確?；炷恋谋砻孢_到清水混凝土的效果。
2.3 經濟上的優點
2.3.1 鋁制的模板不像木質模板那樣只能使用一次就變形，相比之下鋁制模板使用的次數多，全鋁合金模板施工中使用的次數明顯高于鋼模板、木模板、組合大模板等，在層數高的超高層建筑施工中優勢顯著。經過核算，一套全鋁合金模板只要使用的次數超過50次，成本即與傳統的木模板攤銷單價持平。
2.3.2 另一個就是節約工期，減少大型設備租金與其他模板相比，全鋁合金模板具有方便、快捷等諸多優點。鋁合金模板在本項目結構層施工過程中平均節約工期兩天每層。
2.3.3 應用鋁合金模板的工程在面層免抹灰上，成本降低很大一部分，結構面的效果確可以達到清水混泥土的效果，到了裝修的階段，內墻面可以省去抹灰和平正的工序，從質量上直接杜絕了室內墻面抹灰空鼓和裂縫的通病。
2.3.4 從工程建筑施工的成本上進行分析，節約了水泥、砂的原材料耗消耗以及抹灰用人工，同時減少了周轉材料的使用時間，節約材料及人工費約為30元/m²。
2.4 推廣存在的問題
鋁模板的使用對模板施工的人員的技術要求很高，必須要對施工人員進行專項的技術培訓和安全教育，讓他們了解鋁模板的施工特點、熟悉有關的條文和崗位安全操作的規程，只有通過考核合格后才能上崗工作，主要施工人員該是相對固定的。鋁模板在施工中必須配備具有安全技術知識的、熟悉規范的專職安全員和質檢員。模板在拆除時應該分片、分區的拆除，從一端往另一端拆除，禁整片一起拆除。模板拆除時，混凝土強度必須達到操作規則要求值。因此再一次說明這種設備對工作人員技術的高要求。
3 結束語
通過該工程的鋁合金模板的施工實踐證明，該新型模板體系與傳統模板比較具有頗多優點，節能環保，不僅能滿足施工質量的要求，還能提高施工進度并給企業帶來可觀的效益，是低碳社會的大勢所趨。
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電競技術培訓范文6
（一）有利于轉變傳統體育教學觀念。
學生在學習各項體育運動技能時，大多都是依靠教師的示范與講解，在這一過程中，學生雖然也能對相關的技術動作以及技戰術配合有一個較為直觀的印象，但受各種因素的影響，很可能會導致學生的學習過于局限，不利于體育知識和技能的獲得。而教師在實際教學過程中，通過運用現代教育技術，不僅可以打破時空的限制，而且還能彌補自身教學的不足，這樣能夠起到事半功倍的效果，有助于促使傳統體育教學觀念的轉變。
（二）有利于優化體育理論教學。
教師講授是傳統體育理論的主要教學方式，由于教學方法較為單一，從而使學生感到學習過程十分枯燥和乏味，由此不僅導致了教學效果差強人意，也與現代教學的發展不相適應。而現代教育技術在體育教學中的運用，可以將各種圖形、影像、文本、聲音通過綜合處理之后，再以不同的方式和渠道傳授給學生，這樣一來，既縮短了學時，又大幅度提升了教學質量。正因如此，使得現代教育技術成為體育教學改革最為有效的一種手段。如教師在向學生講授運動場的使用時，可在課前預先制作好多媒體課件，將運動場地內各個不同的區域以不同的顏色進行標記，當用鼠標點擊某個區域時，其可以自動放大，并不停閃爍，同時還會彈出文本框，在這一基礎上，教師通過講解，可以加深學生對運動場的印象。
（三）有利于豐富教學手段。
在體育教學的過程中，大部分教師習慣采用示范和講解的教學方法，但有些體育項目的技術動作較為復雜，僅憑教師的示范與講解很難使學生清楚地看到動作的全過程，從而使得所學的技術技能均為表象。而現代教育技術的運用，能夠以直觀、生動、形象的方式將技術動作展現給學生，有利于學生快速掌握動作要領。如教師可以在實際教學中運用一些經典的視頻片段給學生演示技術動作，同時對該技術動作進行錄像，并制成CAI，再給學生進行全面講解，通過慢放、重放、定格等功能，對動作要領進行全方位、多角度展示，使原本抽象的動作形象化、具體化，示范與講解的有機結合能夠幫助學生了解并掌握重點和難點問題。
（四）有利于滿足多樣化的學習需求。
在體育教學中運用現代教育技術能夠調動起學生的學習自主性，教師則應當結合學生的個性特點，采用因材施教的方法對不同的個體進行有針對性的教學活動，借此來實現學生個性的培養。學生在學習體育知識和技能的過程中，可以按照自己的需要，通過計算機網絡搜索相關資料，由此可以使學生的學習自主性得以充分發揮，有利于綜合素質的提升。此外，運用現代教育技術時，教師還可依據學生在課堂上的具體表現，對教學內容進行優化調整，從而滿足不同學生的學習需求，使全體學生都能學到有用的體育知識和技能，這對于其未來發展具有重要意義。
二、現代教育技術深化體育教學改革的對策
（一）加大硬件設施投入。
要想使現代教育技術在體育教學中獲得有效運用，學校就必須不斷加大相關硬件設施的投入力度，如在多媒體和網絡教室中投入與體育教學有關的設備。同時，由于現代教育技術對硬件設施的要求相對較高，所以除了數量要滿足教學使用要求外，還要對設施進行維護和完善，通過科學化、規范化的管理，使教學資源得到有效利用，為體育教學工作的開展營造一個良好的環境。
（二）建設多媒體教學資源庫。
體育教學中的各種素材是多媒體教學資源的主要內容，為使現代教育技術能夠在體育教學中獲得更好地運用，學校應當構建一個完整的多媒體資源庫，其中可包含如下內容：體育課件、比賽資料、競技視頻、電子教材、各種體育圖片等等。教師在制作教學課件時，可從多媒體資源庫中直接下載有關素材，而學生也可以對資源庫中的學習資料進行瀏覽和下載。通過多媒體教學資源庫的建立，有利于教學質量和學習效果的提升。
（三）與傳統教學方式優化整合。
傳統的教學方式也有其自身的優點，師生之間可在教學過程中進行交流與溝通，這是現代教育技術所不具備的。為此，在運用現代教育技術進行體育教學時，應當與傳統的教學方式進行優化整合，彌補各自的不足之處，發揮出兩者在教學方面的優勢，達到最佳的教學效果，只有這樣，才能使體育教學質量和效率獲得進一步提升，也才能真正使學生熱愛體育學習。
（四）加強現代教育技術培訓。
為了使體育教師在教學活動中能夠正確運用現代教育技術，應加強對教師的培訓。具體培訓的過程中，要結合實際情況，選擇適宜的培訓內容與方法，制定合理可行的培訓方案，并根據現代教育技術理論知識、計算機網絡應用、體育教學課件設計與制作等構建獨立的模塊，這樣能夠使體育教師按照自身的需求進行有選擇的培訓學習，有利于培訓效果的提升。
結論
