前言：中文期刊網精心挑選了四季課文一年級范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
四季課文一年級范文1
一、基本情況:
本人本期擔任年級語文課教學任，班級的學生總共40人.本學期以來，本人認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，做到了每次測試試卷有分析與講評，學生的成績一次比一次有進步。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生升入初中打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。現將本人在本期教學工作中的經驗與體會反思如下:
二、經驗與體會:
第一，要提高成績，關鍵是要上好每一節課。
課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的40分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢？關鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。的確如此，語文知識面廣，要求考生理解能力強，時代性更強，這就要求教師在課前要認真備課。閱讀大量的資料，以充實教材內容，而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯系生活，聯系時事，注重知識之間的聯系，讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二、要提高成績，應注重精練。
復習時，一般課有小題練習，單元有測試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應考試。但是，試卷內容五花八門，訓練方式多樣，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。
第三、要搞好復習，還得以人為本，關心學生。
俗話說、親其師、信其道。對于六年級學生，同樣如此。他們學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現一些問題。情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經常深入學生，了解其疾苦，心其生活。進行心靈溝通。及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。
第四、要提高成績，集體備課很重要。
六年級是一個整體，六年級復習需要統一備課，統一進度，統一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學，提高整體成績。
三、今后努力的方向:
經過一年的語文教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
四季課文一年級范文2
8《靜夜思》課時訓練A卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共23題；共101分)
1.
（10分）組詞
匯________
貓________
廣________
李________
兔________
會________
描________
廠________
里________
晚________
2.
（12分）根據偏旁寫新字再組詞。
心
________??________?????????亻________??________???????攵
________
________
小
________??________?????????廣________??________???????王
________
________
3.
（2分）選擇正確的說法（
）。
A
.
《靜夜思》的作者是唐代的李白。
B
.
《靜夜思》的作者是唐代的杜甫。
C
.
《靜夜思》表達了作者在寂靜的月夜思念家鄉的感受。
4.
（2分）《靜夜思》中“疑”的意思是（
）
A
.
懷疑
B
.
好像
C
.
不能解決
5.
（1分）猜謎語。
一寸光陰?！猒_______
6.
（6分）給下列劃線的字選擇正確的解釋
白：①雪花或乳汁那樣的顏色。②明亮。③清楚。④純潔。⑤空的。
A．白日做夢________
B．白璧無瑕________
C．白色________
色：①由物體發射、反射的光通過視覺而產生的印象。②臉上表現出的神氣、樣子。③情景，景象。④種類。⑤品質，質量。
A．臉色________
B．音色________
C．景色宜人________
7.
（12分）根據偏旁寫新字再組詞。
心
________
________
亻
________
________
攵
________
________
小
________
________
廣
________
________
王
________
________
8.
（5分）給下面的句子加標點。
①你知道《靜夜思》這首詩的作者是誰嗎
②昨天
我和爸爸去超市買鉛筆
③媽媽問
你的作業做好了嗎
④今晚的月色真美啊
9.
（2分）在正確的說法后打“√”，錯誤的打“×”。
①《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。
________
②《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。
________
10.
（2分）動物要回家，快來幫幫他們。（填序號）
①孔雀
②豹子
③黃鸝
④百靈
⑤狐貍
⑥大雁
⑦狼
⑧熊貓
⑨麻雀
鳥：________
獸：________
11.
（10分）比一比，再組詞。
廣________
李________
兔________
已________
李________
廠________
里________
晚________
己________
季________
12.
（5分）看拼音，寫詞語。
mù
chuáng
qián
fāng
guāng
míng
dī
tóu
sī
gù
xiāng
________
________
________
________
________
13.
（3分）寫出下列句子的標點符號。
這首詩是誰寫的呀________
你背得真好________
《靜夜思》這首詩是什么意思呢________
14.
（2分）給劃線字選擇正確的意思
舉頭望明月______
A
.
舉起
B
.
抬頭
15.
（4分）換偏旁，變新字，并組詞。
明——________、________
霜——________、________
16.
（5分）默寫古詩《靜夜思》。
________
________，
________。
________，
________。
17.
（2分）選擇劃線字的正確解釋
低頭思故鄉______
A
.
思考
B
.
思念
18.
（1分）加標點
今晚的月色真美啊________
19.
（2分）填空
耳共________畫，第六畫是________。
20.
（4分）寫反義詞。
后——________
高——________
死——________
雙——________
21.
（5分）看拼音，寫句子。
yè
wǎn
,wǒ
zài
yuàn
zi
lǐ
shǔ
xīng
xing.
22.
（2分）讀詩《靜夜思》，解釋詩句的意思。
（1）床前明月光________
（2）低頭思故鄉________
23.
（2分）讀詩《靜夜思》，寫出下列詩句的意思。
（1）疑是地上霜________
（2）舉頭望明月________
二、閱讀題
(共2題；共28分)
24.
（10分）讀一讀。
靜夜思
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
（1）這首詩主要寫了（
）
A
.
李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。
B
.
李白望著月亮，思念家鄉。
（2）這首詩描寫的是________（季節）夜晚的景色。通過________可以看出。
（3）詩中的千古名句是：________。
（4）看看夜晚的天空，說一說你看到了什么？
25.
（18分）閱讀下文，回答問題
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了他們。
一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著往高處搬家呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”
忽然一聲雷響，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！
（1）請在第一自然段圈出表示動作的詞。
（2）你能寫出這樣的句子嗎？
________一邊________一邊________。
（3）小螞蟻為什么往高處搬家呢？
（4）要下雨了，自然界還有哪些變化呢？
參考答案
一、基礎題
(共23題；共101分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
23-2、
23-3、
二、閱讀題
(共2題；共28分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
四季課文一年級范文3
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共18題；共77分)
1.
（8分）比一比，再組詞。
豎________
喇________
航________
蛛________
堅________
刺________
抗________
珠________
2.
（2分）寫反義詞。
橫——________
寬——________
3.
（2分）仔細讀下面的句子，填一填。
他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
①“堪”字的意思是________
②從這句話，我體會到父親的心情是________
4.
（4分）填上作者的聯想，并仿寫一句。
①那里河道特別多，有橫的、豎的，像________。
②蘆芽上長出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像________。
③________像________。
5.
（5分）請仿照下面示例，以“帆”和“梅花”為寫作對象，各寫一句含有生活哲理的話。
示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。
示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。
6.
（5分）讀一讀，想一想：下面兩句話的意思一樣嗎？
①一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎么會翻不了呢？
②一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎能不翻呢？
7.
（4分）讀《春聯》，填空
課文中出現了五幅春聯，描寫美麗春光的是________；展現祖國欣欣向榮景象的是________；歌頌勞動人民幸福美好生活的是________；表達人們對新的一年的美好祝愿的是________。
8.
（3分）我是拼音小能手
________
________
________
遠航
晴朗
河道
9.
（3分）寫出反義詞
經常—________
略寬
—________
中央—________
10.
（4分）形近字組詞
桅________
跪________
蓬________
逢________
11.
（5分）將下列陳述句改成疑問句
我們的蘆葉船也漂到了海里。
12.
（4分）讀課文《蘆葉船》，給下列句子加上標點。
那里河道特別多________有橫的________豎的________像蜘蛛網一樣________
13.
（5分）讀課文《蘆葉船》，寫出下列句子的修辭方法
那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛（zhī
zhū）網一樣。
14.
（3分）給加橫線的字加上拼音
大闊葉折成大篷
________
船，小窄
________
葉做小舢
________舨。
15.
（5分）擴句
①他會做船。
②我們尋找船。
16.
（5分）縮句
①我的故鄉在長江口的崇明島上。
②河邊的蘆葦漸漸長高。
17.
（5分）用鋼筆描紅
桅桿
船底
順風
18.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①我們的蘆葉船，是不是也漂到東海里了呢？
②那小小的蘆葉船，怎么會翻不了呢？
二、閱讀題
(共3題；共14分)
19.
（5分）讀課文《蘆葉船》，給課文分段，寫出段意。
20.
（5分）閱讀課文選段，回答問題
春天，在我們上學路過的這條豎河里，幾乎天天能見到我們做的蘆葉船。第二天放學回來時，我們就去尋找頭一天做的船，因為我們的手藝不一樣，所以誰做的都能認出來。有的找不到了，可能已經遠航了；有的靠在岸邊，我們就說它進港了。
寫出你對本段的理解。
21.
（4分）課外閱讀
這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！”
（1）在文章中找出一組意思相近的詞語。
________－________
（2）根據詞意，從文章中找出相應的詞語。
清爽新鮮________生命力旺盛________
參考答案
一、基礎題
(共18題；共77分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
二、閱讀題
(共3題；共14分)
19-1、
20-1、
四季課文一年級范文4
關鍵詞：群文閱讀；結合教材；群文編組；議題確定；文本選擇；問題設計
蔣軍晶老師群文閱讀課程的推廣，如一縷清風吹進了閱讀課堂。群文閱讀是對教科書閱讀的有益補充，基于教材而又豐厚教材。要想使群文閱讀真正拓寬閱讀內容，超越教科書，增加閱讀量，就要在群文閱讀的編組和群文閱讀教學方法、策略上下功夫。下面筆者以部編版一年級上冊教材為例，從議題確定、文本選擇、問題設計三方面來談談群文編組。
一、議題確定
“群文閱讀”是否成功，很大程度上取決于群文編組，群文編組要找準相關度和關聯性，第一步要做的就是確定議題。
今年秋季開始，我們開始使用2016部編版一年級上冊語文教材。根據新教材的編排特點和低年級學生的年齡特點，我選擇了與一年級學生的生活息息相關的議題。
1.內容專題
入學教育部分，我確定的議題是“我是一年級小學生了”，針對一年級新生精選內容，既有課本的《上學歌》，激發孩子對上學的熱望，又有繪本《大衛上學去》是對幼小的一個銜接，還有兒歌《上課要求》，讓孩子在誦讀兒歌的同時，明白上小學后，上課該怎么做。
2.多文體
開始學習課文了，我確定的議題是“感受四季變化”。講讀課文《秋天》，讓孩子得意、得言；自讀兒童詩《小雪花》，體會冬天的特點；繪本《小牛的春天》是在體會秋冬特點的基礎上，感受四季變化。選取的文本既有課文，又有兒童詩，還有繪本，多種文體指向四季變化。
3.表達方式
學習《比尾巴》一課時，我確定的議題是“問一問，答一答”，講讀課文《比尾巴》，自讀兒歌《問答歌》和課本上的童謠《誰會飛》。表達方式是相同的，都是有問有答，但又各不相同，讓孩子在學習的同時，體會問答歌的妙處。
4.人文專題
《大還是小》是第七單元的第二篇課文，我確定的議題是“成長的滋味”，選擇的一組群文是課文《大還是小》、繪本《我喜歡我的小毯子》、兒童歌曲《長大的感覺真好》。學生在課文學習、繪本閱讀和歡快的音樂聲中，和作者產生共鳴，體會到自己的成長。
5.人物專題
《小蝸?！肥且荒昙壣蟽缘淖詈笠徽n，我確定的議題是“關于蝸?！敝v讀課文《小蝸?！?，自讀林良的詩《小蝸?！?。孩子自會在快樂閱讀中，體會蝸牛的特點，感受故事、詩歌的美妙。
二、文本選擇
選擇的文本要有相關度，甚至達到結構化。針對一年級學生組織的群文，要關注學生興趣，讓孩子喜歡讀、喜歡看。
如議題“問一問，答一答”：我選擇的一組文本是課文《比尾巴》，兒歌《問答歌》和課本上的童謠《誰會飛》。
這樣的一組文本，圍繞一個閱讀目的，選擇一組相關的作品，進行功能性閱讀。孩子不僅能感受到問答歌的妙處，還能在后面接上一兩句，既培養了語用能力，又發展了思維能力。
再如議題“感受四季變化”：我選擇的一組文本是課文《秋天》、兒童詩《小雪花》、繪本《小牛的春天》。
兒童詩《小雪花》：是誰敲著窗戶沙沙沙？/是我，是我，我是小雪花。/我從天空中飄下來，/告訴你們冬天來到啦！
繪本《小牛的春天》：春天來了，雪融化了，泥土露出了臉，草兒冒出了嫩芽……小牛的角長出了一點點。
顯然，這樣的一組群文很容易使孩子感受到四季的變化及輪回。當然孩子還不能準確表達，但孩子是能夠感覺到的，也將會在未來的某個時間想起曾讀過的課文、詩歌或繪本。
三、問題設計
問題設計把一組群文聯系起懟R隕銜鬧刑岬降摹拔室晃剩答一答”為例。講讀完課文《比尾巴》，孩子很容易發現第一、三小節是問，第二、四小節是答。再閱讀兒歌《問答歌》和課本上的童謠《誰會飛》，引導學生比較思考：聰明的你找到這三篇相同的地方了嗎？學生很快在比較閱讀中發現這組文本問號和句號的秘密，明白一問一答的形式，再引導學生男女生對讀，學生很快就能背誦下來。再引導學生找不同的地方。能力強的學生還能發現《比尾巴》是寫各種動物不同的尾巴；《問答歌》是寫各種圓圓的東西；《誰會飛》在問“誰會飛”后，又追問“怎樣飛？”運用橫向比較把三篇文本聯結起來，從而發現問答歌的奧妙。此時，引導學生接上一兩句是水到渠成的事。
依據學生的年齡特點確定議題，依據議題進行文本選擇，依據文本和要達到的目的進行有效的問題設計，才能完成群文編組。群文編組又是群文閱讀的基礎，只有在群文編組上下功夫，才能通過師生同讀共議，提高閱讀能力，養成閱讀習慣，提升閱讀素養。
參考文獻：
四季課文一年級范文5
關鍵詞：積累；成長
中圖分類號：G123 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）18-181-02
“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。學生要發展就需要積累。積累是發展的基礎，積累是發展的前提，積累是發展的必經歷程，所以沒有積累就沒有發展?！度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》的階段目標第一學段（1-2年級）的目標中就有一條：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。”人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊，每個“語文園地”包括四個欄目，其中就旗幟鮮明地提出了“日積月累”這個欄目----引導學生積累好詞佳句、優秀段篇。那么，怎樣才能有效地引領一年級學生走進積累，讓他們在積累中成長呢？在教學中，我從以下方面作了一些嘗試和探索。
一、在模仿中積累
一年級學生特別善于模仿，因此，我在教學過程中，就十分注意利用學生的這一特點，經常引導學生進行模仿說練積累。如：在學習《四季》一課時，我就引導學生當小詩人，模仿課文自己創編小詩歌?，F摘錄一個教學片段：
師：小朋友，你喜歡《四季》這首詩嗎？
生（響亮地）：喜歡。
師：我們來把這首詩美美地讀一遍。
[孩子們很有感情地讀，有的還加上動作表演著。]
師：你們想當小詩人嗎？
生（向往地）：想！
師：好，下面我們就來當一回“小詩人”。
生（一生怯怯地）：怎么當??？
于是，我作了引導。
生1：老師，我來。（我示意他站起來說。）草芽綠綠，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>
師：小詩人第一。
生2：桃花粉紅，他對人們說：“我是春天?！?/p>
師：小詩人第二。
生3：黃葉飄飄，他對小朋友們說：“我是秋天?！?/p>
師：小詩人第三。
[這時，課堂上舉起了如林的小手。]
師：看來，我們一（2）班要成為小詩人班了。下面，我們以四人小組編一首新的《四季》詩。比一比，看哪組合作得最認真、編得最好。行嗎？
[我隨即投影]：瞧，我是小詩人！
四季
他對說：他對說：
“我是春天?！薄拔沂乔锾??！?/p>
他對說：他對說：
“我就是夏天?！薄拔揖褪嵌??！?/p>
一（2）班小詩人：
[孩子們的小臉上露出了燦爛的笑容，很投入地當起他們的小詩人來，有的還邊說邊手舞足蹈的。]
過了好一會兒，大多數孩子得意洋洋地坐回了座位，我見合作交流得差不多了，就組織全班交流共享。一首首象模象樣的新《四季》詩，從孩子們富有靈性的小嘴里清泉般地流淌出來?！?/p>
二、在生活中積累
生活是寫作的源泉，我們身邊每天都發生著不計其數的新鮮事，對我們要善于做生活筆記。茅盾告訴我們：“應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，無論在哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”可是有些學生對此視而不見，聽而不聞?？梢姛o材可寫的根源是不善于觀察，僅做生活的旁觀者。
在農村，有一些老師說：“農村信息閉塞，學生見聞受到限制，缺少課外讀物，所以作文學生覺得可寫的東西不多。”其實不然，農村有農村的特點，我們教師要引導學生發揮農村的優勢，挖掘作文源泉。農村有著廣闊的天地，有著說不完道不盡的內容。在訓練時，要積極引導學生捕捉所看、所見、所做、所感，如四季的景色、飼養的家禽、田間的莊稼、使用的家具、參與的農活、山中的花草樹木，自然中的鳥獸魚蟲、來往的親戚朋友……身邊的人、事、物無處不有，關鍵是要善于觀察分析，引導學生做生活的有心之人，用心感受，仔細觀察，擷取生活中生動的寫作材料，不能僅做個生活的旁觀者，白白浪費這豐富多彩的生活素材。
三、在活動中積累
活動是學生喜聞樂見的學習形式。讓學生在活動中學習，在活動中積累，在活動中成長，會讓我們得到豐厚的回報。如：有一次，我組織學生開展了“找風”活動。我先示范說在哪兒找到了風：風在哪兒？找到了，找到了，風在旗桿上。你瞧，國旗笑紅了臉。然后，讓學生模仿匯報自己在哪兒找到了風，最后寫下來。學生寫得挺有味道的。如田振江小朋友寫道：
找風
風在哪兒？
找到了，找到了，
風在空中。
你瞧（qiáo），
風箏正在舞蹈（wǔdǎo）呢！
風在哪兒？
找到了，找到了，
風在林間。
你聽，
“沙沙沙”樹葉正在唱歌呢！
風在哪兒？
找到了，找到了，
風在河里。
你看，
四季課文一年級范文6
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共14題；共72分)
1.
（8分）把詩句補充完整，并寫出加下劃線詞語的意思
①千里鶯啼綠映紅，________。
鶯啼：________
②________，多少樓臺煙雨中。
樓臺：________
③云淡風輕近午天，________。
云淡風輕：________
④________，將謂偷閑學少年。
將謂：________
2.
（4分）詞語搭配
裊裊的________
村莊
傍水的________
炊煙
簇簇的________
柳葉
嫩綠的________
紅花
3.
（4分）看拼音，寫詞語
tōu
xián
lóu
tái
jiǔ
qí
yān
yǔ
________
________
________
________
4.
（4分）詞語搭配
招展的________
城郭
依山的________
酒旗
大好的________
煙雨
茫茫的________
時光
5.
（4分）成語積累。
請寫出幾個含有“春”字的成語：________、________、________、________
6.
（12分）給多音字注音并組詞。
朝
________
________
________
________
將
________
________
________
________
樂
________
________
________
________
7.
（1分）選擇合適的字組詞。
尊???遵
________嚴
8.
（5分）理解句子的意思。
一只小鳥飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
9.
（8分）描寫其他季節的詩句也很多，填一填，背一背。
①________，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
②接天蓮葉無窮碧，________。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
③停車坐愛楓林晚，________。（杜牧《山行》）
④落霞與孤騖齊飛，________。（王勃《滕王閣序》）
⑤________，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）
⑥千山鳥飛絕，________。（柳宗元《江雪》）
⑦柴門聞犬吠，________。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
⑧________，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
10.
（5分）讀詩《江南春》，解釋下列詞語
①江南春
②山郭
11.
（4分）文學常識填空
杜牧（公元803－約852年），字________，號________，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，________詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有________。
12.
（3分）把下列詞語補充完整。
千里________
水村________
煙雨________
13.
（5分）讀詩《江南春》，解釋句中加橫線的詞
千里鶯啼綠映紅，水村山郭
酒旗風。南朝
四百八十寺，多少樓臺
煙雨中。
①山郭
②南朝
③樓臺
14.
（5分）劃出詩《江南春》節奏
《江南春》
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
二、閱讀題
(共2題；共16分)
15.
（9分）閱讀詩歌，完成練習。
詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
（1）先解釋劃線的詞語，再寫出詩句的意思。
①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
碧玉：________
綠絲絳：________
詩句的意思：________。
②不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
裁：________
似：________
詩句的意思：________。
（2）詩中運用了比喻的修辭手法，這里“碧玉”是指________，“綠絲絳”是指________，又把________比作“剪刀”。
16.
（7分）閱讀《楊氏之子》
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>
（1）給短文中的下劃字注音。
孺________
譬________
瞳________
（2）查字典，并聯系上下文解釋下列詞語的意思。
孺子：________。
嘗：________。
戲：________。
人語之曰：________。
參考答案
一、基礎題
(共14題；共72分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
二、閱讀題
(共2題；共16分)
15-1、
15-2、
