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伊索寓言的故事范文1
關鍵詞：EVA 虛擬股票 期權激勵 轉制科研院所
股權激勵在實際操作中存在激勵指標設計不科學、股票市場價值難以確定、應用范圍有限等問題?？紤]到我國轉制科研院所的實際情況，有必要引入基于EVA的虛擬股票期權激勵模式。
一、經濟增加值
經濟增加值（EVA）是指從稅后凈營業利潤中減去債務和權益的所有資金成本后的經濟利潤，計算方法如下：
經濟增加值=稅后凈經營利潤-加權平均資本成本率×總投入資本
其中：稅后凈經營利潤是不涉及資本結構情況下公司經營所獲得的稅后利潤；加權平均資本成本率是債務資本成本率和權益資本成本率按資本市場價值加權平均后的比率。
EVA優越之處在于把投資決策、業績評價和激勵統一起來。EVA體現出新型的企業價值觀，可以作為投資決策、衡量經濟業績、薪酬激勵的標準指標。具體而言，EVA的優勢主要體現在以下幾個方面：1.EVA指標的一大特點是考慮了權益資本成本，真實反映企業經營業績；2.剔除會計信息失真以消除公認會計準則所造成的扭曲性影響，能夠更加真實、完整地評價企業的經營業績；3.它將股東財富和企業決策聯系在一起，可以作為資本配置提供正確的評價標準；4.EVA注重企業的可持續發展。在知識經濟時代，以知識為基礎的無形資產將成為決定企業未來現金流量與市場價值的主要動力，勞動不再是以成本的形式從企業收入中扣除，資產不再是企業剩余的唯一分配要素，智力資本將與權益資本和債權資本一同參與企業的剩余分配，甚至處于更重要的地位。
二、虛擬股票期權的定義及其內涵
股票期權激勵是經營者股權激勵的一種形式，其主要內容是薪酬管理部門授予經營者未來的某一時間內以一定的價格購買公司股票的選擇權，持有這種權利的經營者在規定的行權條件和規定的時間下以規定的價格購買本公司股票，從而獲得股票市價和行權價之間的差價。然而實施股票期權激勵，需要選擇業績評價指標作為衡量的標準，一般股票期權中采用股價作為業績評價指標?？紤]到我國的市場環境和法律環境，實施股票期權激勵存在著不少制度上和技術上的障礙。而虛擬股票期權由于不需要真實的股票而不受股票價格的限制，在某種程度上克服了股票期權的缺陷。
虛擬股票期權是股份期權模式的一種變通。它的基本涵義是公司授予激勵對象一種“虛擬”的股票，當公司股票增值時，則被授予者可以據此享受股票的溢價收益。在虛擬股票期權中，期權人只是在名義上而非真實的持有公司股票，期權人沒有表決權、所持股票不能轉讓和出售，在離開公司時自動失效。虛擬股票的價格也不一定要根據股票市場價格確定，公司可以根據自身需要確定虛擬股票的價格。在實施虛擬股票期權計劃時，需要考慮虛擬股票的價格、數量、行權價、行權時間、行權條件等等一系列的因素。在約定的行權時間、行權條件滿足時，經營者可以現金形式獲得其擁有的虛擬股票數量在賬面上的溢價收益。
三、基于以EVA的虛擬股票期權激勵模型構建
本模型中采用EVA綜合業績評價分數來確定可行權條件。只有控股公司經營者的業績達到規定的可行權業績條件時，經營者才能獲得虛擬股票并得到相應的薪酬；反之，經營者無法獲得虛擬股票。
（一）設立和提取經營者激勵基金
經營者激勵基金是開展虛擬股票期權計劃的資金保障。在實施基于EVA的經營者虛擬股票期權時，可以從轉制科研院所的公司初次實行虛擬股票期權激勵當年的EVA中按固定比例R（R可根據公司的實際情況來決定）提取首期激勵啟動基金F0，計算公式為：F0=EVA0×R。
以后每年從公司當年創造的EVA中按一定比例Ri提取第i年的激勵基金Fi，形成控股公司激勵基金的提取計劃，從而進行虛擬股票期權獎勵。第i年的激勵基金提取數計算公式為：
Fi=公司第i年的EVAi×公司第i-1年的激勵基金提取比例Ri-1×（1+公司第i年的EVA環比增長率-公司第i年的預期增長率）
當第i年的EVAi大于零時，EVAi即為提取基數；當第i年的EVAi小于等于零時，不提取當年的激勵基金，也不進行虛擬股票期權的授予。
（二）基于EVA的虛擬股票行權價格的確定
由于轉制科研院所的特殊性，不能用傳統的方法確定行權價。本模型中行權價格的確定方法為：首先，確定虛擬股票的由原始價格P0；其次，根據公司當年和上一年度的EVA計算確定公司虛擬股票內部價格Pi，計算公式為：Pi=公司第i-1年的虛擬股票價格Pi-1 ×（1+EVA增長率）（i≥1）。
（三）基于EVA的虛擬股票數量的確定及發放
首先，根據F0和P0確定公司初始發放的虛擬股票的數量：N0=F0/P0；其次，確定經營者當年可授予的全部虛擬股票數量Ni，計算公式為：Ni=Fi/Pi （i≥1）。Ni具體比例根據各個經營者對公司的貢獻大小來確定；最后，根據某一經營者分享比例占公司所有經營者的分享比例之和來確定每個經營者可獲得的虛擬股票數量。
在確定公司經營者個人發放的虛擬股票數量時，將公司經營者截至上一年度累積未發放數量本年可以獲得的數量作之和作為該經營者本年發放虛擬股票期權的基數，然后，按一定的比例發放給經營者，剩余的部分滾存到下一年，做為該經營者下年發放的基數。經營者累積的虛擬股票數量在任期目標完成的條件下全部發放給該經營者，并按照任期結束當年的虛擬股票溢價乘以當年獲得的股票數量發放貨幣薪酬。如果在任期結束時未能完成任期目標，可酌情確定扣減數量。
（四）對于達到可行權條件的虛擬股票期權
它們的具體行權日期、授予時期等需要根據公司的實際情況、要達到的激勵效果等情況來確定。
四、模型的優越性和適用性
從上述模型可以看出，基于EVA的虛擬股票期權激勵不僅具備EVA的優點，還具有以下優越性：一方面，它是根據EVA業績評價值來確定虛擬股票期權的行權價格數量的一種激勵機制。在滿足可行權條件的前提下，經營者創造的EVA越多，據以確定的虛擬股票的內部價格就越高，獲得的虛擬股票期權數量就越多，從而得到的收入就高；而且只有在以后不斷地創造EVA，才能再次獲得虛擬股票期權；另一方面，由于模型中的股票是虛擬的，僅在賬面上反映，經營者不能實際擁有。因此，這種股票期權制度不存在一般股票期權的股票來源與股票流通問題，而且也不會影響公司的總股本和所有權結構。基于 EVA的虛擬股票期權模型不以股價作為評價指標，因此其應用不像普通的股票期權那樣局限于上市公司，適用范圍較廣。
由于基于EVA的虛擬股票期權激勵模型的優越性，使得其在轉制科研院所的應用提供了可能。然而，轉制科研院所使用時需要結合自身的實際情況作出修改。從轉制科研院所的實際情況來看，首先，計入非經常性收益的主要是公司爭取的國家科研項目撥款收入、通過資本運作而得到的資產轉讓收益、或爭取的稅收優惠收入等，這些收益是公司經營者通過努力得到的，是他們業績的一種體現，對于這部分非經常收益則不予扣除；其次，長期負債中可能有專項應付款，這一項負債由政府撥入的科研費和專項投資的?？顦嫵桑ǔ２恍枰Ц独ⅲ梢暈橥瑹o息流動負債扣除；最后，負債和權益的市場價值較難或無法獲得，可直接使用賬面價值來代替，債務資本成本即為債務的實際利率，由于企業債務融資渠道多樣性造成了各種債務利率的不同，在實際計算時要進行加權平均。相對于債務資本成本，權益資本成本的計算確定較為困難，在實際操作中，可以通過資本資產定價模型來確定或者參考行業指標或上年指標確定。
參考文獻：
[1]趙治綱.EVA業績考核理論與實務[M].北京：經濟科學出版社，2010：15-119.
[2]郝洪，楊令飛.國資委經濟增加值考核指標解讀[J].國際石油經濟，2010（4）.
伊索寓言的故事范文2
暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書，
它是由許許多多的小故事組成的，每個故事里都蘊含著大道理。
這本書的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀的伊索。傳說他是的、個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經過后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》 告訴我們驕傲沒有好下場。《狼來了》告訴我們作人要誠實。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
故事是這樣的：孔雀向赫拉訴苦，說：“夜鶯以動聽的歌聲，深深地打動了人們的心，使大家非常喜愛她。而她一開口唱歌，便遭到的是人們的嘲笑。天后赫拉安慰她說：”但你的外表和身材是出類拔萃的。綠寶石的光輝閃耀在脖子上，開屏時，羽毛更是光彩照人。“孔雀說：”既然在歌唱上我遠遠不及他人，這種無言的美麗，對我又有什么用呢?“
赫拉回答說：”各人有各人的命運，這是由命運之神所注定的。他注定了你的美麗，老鷹的力量，夜鶯的歌聲···所有鳥類都滿意神所賦與他們的東西。“
這個故事告訴我們：人有缺點，也有優點，不是每個人都是完美的。
2022年 《伊索寓言》讀后感范文
讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經驗與本事，這本書讓我從一個個精辟的故事中體會著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。
例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分痛苦，狐貍看見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個故事里，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有很多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。
美術課時，教室里僅有訂正作業的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術室上課了，甘宇正在座位上認真地思考，一切十分平靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉，嘴角一翹，想出一個歪點子，誰也不明白他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，之后臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關沖去……，霎時間，吊扇飛轉起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……
這件事情一傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，教師已知，應對全班的謾罵，教師的指責時，蔣易卻毫無愧色，教師說：“這樣的人以后必定會遭到良心的譴責!”
相比之下，我覺得我就做的很好。
一天，教師發米糕，每人一塊，發現剩余了一塊，教師思來想去，不明白給誰好，他突然想起我今日作文寫的比較好，于是就獎勵給我，我欣喜地望著教師，教師說：“這是獎勵給你，快吃吧。”我沒有獨吞，而是把米糕分成4塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恒把歡樂傳給我們，我們應當好好分享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡笑，教師看見了，也表揚我樂于分享，將來會得到善報。
所以人如果想歪點子，必然會遭到良心的譴責，反之，如果人一心向善，自會得到善報!
2022年 《伊索寓言》讀后感范文
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的小故事揭示了日常生活中不容易察覺的道理，故事通俗易懂，內容十分有趣，讓我們懂得如何做人，如何處世，我越看越喜歡。
《燕子與蟒蛇》小故事說的是一只燕子媽媽帶著小燕子從南方飛回來，在一個法院的庭院安了家，燕子媽媽非常愛自己的孩子，每天不辭勞苦，東奔西走地為燕寶寶找蟲子吃。燕寶寶在媽媽的悉心照顧下慢慢長大了，是時候要學習獨立生活，學習本領的時候，燕寶寶卻以站不穩，很胖為理由不想學習本領，而燕子媽媽太疼愛自己的寶寶，推遲了學習飛翔等本領計劃，誰知道危險不久將發生，有一天，燕媽媽很早就出門去找食物了，燕寶寶嘰嘰喳喳的叫聲引來了一條蟒蛇，在危險當前，盡管小燕子怎樣拼命拍打翅膀，也沒能飛起來，最終補蟒蛇吃掉了。燕子媽媽回來后，后悔都不得了。
我認為燕子媽媽太疼愛自己的孩子，燕寶寶們也太懶惰和嬌氣，應該早點學會逃生和獨立的本領，不致于在危險來臨之時，不能自救，這個故事讓我知道了做人不能懶惰，要認真、勤奮、刻苦，不怕艱苦，才能學到真本領。
2022年 《伊索寓言》讀后感范文
我在寒假中讀過不少好書，惟獨覺得《伊索寓言》最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，使我受益匪淺！
伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗?！洱斖觅惻堋愤@則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”
《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。
這本書教會了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會記憶猶新的。 世界上各種人的缺點，優點都在此書中一一展現了，如果世界上沒有壞人，那也就不會有好人。
2022年 《伊索寓言》讀后感范文
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多趣味的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。可是，每個故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，可是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步沖到前面，并一步當先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太簡便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利!
此刻，你們想明白我為什么喜歡這個故事嗎告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦!
伊索寓言的故事范文3
1. 能正確、流利、有感情地朗讀前兩則故事，并用自己的話復述。
2. 學會“饞、酸”等8個生字，聯系上下文理解“夠、成熟、一貫”等詞語。
3. 用比較閱讀的方法理解故事，從兩則故事中初步感受寓言的特點，并從故事的寓意中獲得教益。
教學過程
一、?在前后對比中導入
1.?本單元，我們先后學習了成語故事??、神話故事??、歷史故事??，今天我們再走近寓言故事。你們都看過或者聽過哪些寓言故事？指名說說。
2.?揭題《伊索寓言》，簡介：《伊索寓言》是《伊索寓言集》的簡稱。請大家打開課本到64頁，閱讀一下關于《伊索寓言集》的介紹。指名讀關于《伊索寓言（集）》的概括介紹。
二、?在“酸”與“不酸”中閱讀《狐貍和葡萄》
1.?板書：狐貍和葡萄。指導寫字：貍、葡
2.?輕聲讀故事，思考：故事的主要內容是什么？
指名讀，注意正確認讀下面的字詞；交流思考題。
3.?默讀故事，仔細想想：這幾串葡萄酸還是不酸？說出自己的理由。
引導學生從課文插圖（晶瑩透亮、青里透紫）、對葡萄的直接敘述（成熟）、間接地對葡萄架下狐貍的描寫（饞得直流口水）三個方面綜合思考。
交流，適時指導朗讀：我們大家看到那幾串成熟的葡萄了？葡萄隱藏在枝葉間了，沒有垂下，狐貍的口水流下來了？
4.?面對成熟得如此誘人的葡萄，狐貍可能想哪些辦法去夠呢？
“夠”換個詞可以理解為??（摘），“夠”是怎樣地摘？（努力地摘）。
狐貍可能想了哪些辦法，努力地摘？（跳躍、搬來凳子、找來竹竿、用泥塊砸……）
“白費勁”告訴我們結果怎樣？從“無望、只好”兩個詞語中你讀出了狐貍怎樣的眼神和表情？（無可奈何、無能為力）
5.?在“酸”與“不酸”的自相矛盾中，你看到了一只怎樣的狐貍？（虛榮心強、愛面子、生怕別人笑話、表里不一、無能為力，卻又不敢承認――即狐貍的形象）
6.?這則寓言給我們什么教訓？齊讀故事最后一句話（不要吃不到葡萄倒說葡萄酸；事情做不了，要正視問題，不要為自己找借口；勇敢地面對自己的失敗，并坦然接受，我們不可能事事如愿……）
三、?在兩處“狼來了”中閱讀《牧童和狼》
1.?請大家放聲讀故事，盡量再現牧童叫喊的神態和語氣。指名讀。
2.?再輕聲讀故事，思考前后兩處“狼來了”有什么異同？交流：
叫喊的內容相似――狼來了！
叫喊的原因不同――前面是尋開心，后面是求救。
叫喊的語氣不同――前面輕松、幸災樂禍，后面害怕、緊張。
叫喊引起的反應不同――前面村民驚慌失措地趕來，后面是大家不予理睬。
叫喊的結果不同――前面牧童哈哈大笑，后面垂頭喪氣（羊兒被叼走）。
叫喊的本質不同――前面是假話，后面是真話。
3.?討論：為什么村民相信他的假話，卻不相信他的真話？
出示：“一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！?/p>
聯系上下文，從哪個詞語可以看出牧童“一貫”說謊？
4.?小組合作：想象村民驚慌失措地跑來，沒有見著狼，反而看到牧童哈哈大笑時，會怎樣指責牧童；或者想象村民后來聽到牧童再喊“狼來了”時，不予理睬的表情、語言。
匯報，可以加上表演。
5.?說說你對牧童或者牧童說謊的認識，也可以聯系自己談一談閱讀感受。齊讀最后一句話。
四、?在中外比較中認識寓言
1.?快速默讀這兩個寓言故事，畫出其中畫龍點睛的句子。指名讀，齊讀。
2.?聯系以前讀過的我國寓言故事，說說你對寓言的印象。
出示：寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。這里的“諷刺”，含有批評的意思；“勸誡”就是告訴我們以后不要犯同樣的錯誤。
五、?在新舊比較中預習
比較閱讀《狐貍和烏鴉》《蟬和狐貍》，這兩則寓言有哪些相同之處？蟬和烏鴉不同結局的原因是什么？我們下節課交流。
六、?在比較中識字、寫字
1. 這節課，我們認識了8個生字，讓我們再讀一讀。
哪些音節需要我們相互提醒？比較“貍、萄”作為單音節和在“狐貍、葡萄”中的讀音有什么不同？
2. 仔細觀察獨體字“貫、戒”和合體字“饞、謊、酸”在田字格中的位置。
教師范寫，學生描紅：要求筆筆到位，注意姿勢正確。
板書設計
1. 狐貍和葡萄
成熟
愛面子、表里不一
酸
2. 牧童和狼
尋開心
狼來了！???一貫說謊，說了真話別人也不信！
伊索寓言的故事范文4
《伊索寓言》是一本非常好的書籍，本書中每一章的故事情節都十分有意義。更多相關內容請關注無憂考網讀后感頻道！
《伊索寓言》讀后感范文參考一
在一個漫長的暑假里，我讀了一本書——《伊索寓言》。這本書令我受益匪淺，因為它通過一個個十分簡短的小故事，講述了一個個大道理。
有一個故事給我的印象最深，那就是《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事。這個故事呀，對我的觸動很大。一個誠實而又善良的樵夫出門砍柴，當然這個樵夫不僅誠實而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。因為他非?？诳?，所以他就彎下腰去喝水。突然，“撲通”的一聲，插在腰間的鐵斧掉進河里，樵夫急得大哭了起來。這時水中冒出許多的泡泡，水泡中走出了一個仙人。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎么了?”樵夫擦干眼淚，把事情的經過一清二楚地告訴了仙人。仙人笑著說：“你是好人。別哭了，我幫你找一找。”說完，就沉入河底不見了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：“哪一把是你的斧頭啊?”樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個兄弟動著壞腦筋，他也來到河邊學著樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這三把都是我的！”仙人看到這種情形，失望地帶著三把斧子離開了。這個貪心的家伙最后什么都沒得到。
這個故事讓我懂得了：貪得無厭的人必將受到應有的懲罰。
《伊索寓言》告訴了我很多很多的大道理，給我數不勝數的啟示；能告訴我什么事情該做，什么事情不該做，我非常喜愛這本書！
《伊索寓言》讀后感范文參考二
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多有趣的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。但是，每個故事里都講著不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，但是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們馬上開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步沖到前面，并一步當先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太輕松了，自己先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利！
現在，你們想知道我為什么喜歡這個故事嗎?告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦！
我在上四年級時，數學成績一直不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級一定考個好分數給你們看！在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果！我的數學兩次考試都在平均分以上！我回想起當時的場景，都為自己而自豪！
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果！
《伊索寓言》讀后感范文參考三
《伊索寓言》中有這樣一則故事，狐貍想摘葡萄吃，卻摘不到，于是就說：“這葡萄是酸的。”伊索老先生是想藉此告訴讀者們，做人不能虛偽，不能隨便找借口，實際上，這是種十分健康的對待生活的態度——樂觀?？梢哉f狐貍是虛偽但也是樂觀的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。
生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂，三十年河東，三十年河西，沒有人的一生會是一馬平川，沉沉浮浮，潮起潮落是難免的。如果每件事都較真，每次失敗都失落，那人類不早就氣死了?樂觀實際上就是一種豁達，對萬事的包容。豁達是什么?是韓魏公在小吏大破絕世珍寶后只淡淡地說句“物破自有時”；是一空大師在發現心愛的蘭花因為弟子照顧不周而死時只淡淡地說句“我不是為賭氣才種蘭花的”；是齊恒公不計管仲追殺自己的前嫌依舊將相位叫于管仲。最終，韓魏公千古傳頌；一空大師流芳百世；齊恒公一代霸主。美好的結局源于良好的心態。
同樣地，想要讓自己永遠快樂，豁達依舊重要。千萬別以為事事較真是一種認真的表現，有時候，適當地丟下思想包袱也很關鍵，周瑜因為無法忍受諸葛亮而活活氣死，項羽也因無法看透“留得青山在”的道理而在烏江留下遺憾。快樂意味著沒有煩惱，沒有煩惱意味著不在意煩惱，不在意煩惱意味著豁達的人生態度。遇到困難時，要認為這是成功之母；遇到絆腳石時，要認為這是在磨礪自己；遇到傷心事時，要認為這是在讓自己成長，這樣生活才能有滋有味，離郁悶遠遠地，生活是用來享受的，這就是快樂的秘訣。要想快樂，就得豁達、樂觀地看待人生，不要為煩惱而煩惱，要為生活而快樂。上帝讓我們來到這個世界，不就是讓我們多看看、多聽聽嗎?要想快樂，還得把煩惱拋在腦后，堅信明天回更好！
朋友，您快樂嗎?如果不快樂，請換一種眼光看人生，相信我，快樂其實就在我們身邊。
《伊索寓言》讀后感范文參考四
我覺得，世界上的每一個寓言故事都是用心靈編織的夢。盡管它們有些很美好，有些很殘酷，但都反映了人們對現實生活的不滿，決心改造世界、創造生活的理想和愿望。
我喜歡讀寓言故事，因為它總是能給我的心靈帶來強烈的震撼?！兑了髟⒀浴肥沁@本書讓我愛上了對生活的思考和人生錯誤觀念的糾正，開啟了心靈的窗戶。
有著這樣一個寓言故事：烏鴉非常羨慕天鵝潔白的羽毛。它猜想天鵝一定是經常洗澡，羽毛才變得如此潔白無瑕。于是，它毅然離開了它賴以生存的祭壇，來到江湖邊。它天天洗刷自己的羽毛，不但一點都沒洗白，反而因缺少食物饑餓而死。
讀完故事，請先不要嘲笑烏鴉的無知，其實，在我們的現實生活中也有很多像烏鴉這種“庸人”。只看見別人有多好，急于去模仿，殊不知你也有自己的優點，要知道人的本性是無法改變的。有些東西本來就是屬于你的，別人想拿也拿不走。而別人的呢?那只能永遠屬于別人。
有一段時間，在我的身上也發生過此事。假小子的我一直希望有一頭烏黑的長發，每次看到洋娃娃的頭發都羨慕極了。終于有一天我如愿以償了?？墒菑哪且院?，我又十分后悔，因為那些屬于我的時間，全花在了那頭長發上，這樣不僅把時間給浪費光了，還發現自己并不適合留長發。從此，我就想每個人身上都有自己合適的東西，就像一件量身定做的衣服一樣，無論再大一點亦或是小一點都不合身。
做的自己，相信自我，一定可以！
《伊索寓言》讀后感范文參考五
其實在八九歲年紀的時候《伊索寓言》這本書是我枕邊的常客，睡前總會翻翻看看?，F在再次讀它，倒不如說是老友重逢了。只是再見時感情變了味兒了。
小時候就只是把它當成睡不著時一個消遣的好玩意兒，要非得說感想的話那應該就是很有趣，但對于得到的道理卻是含糊不清的?，F在再讀它感覺倒有些沉重了。問我為什么，可能是因為故事中的事想到了這個社會吧。比如故事中的狐貍呀，多半狡猾還有些冷血，就好像這個社會中黑暗的人吧，有時候用虛偽的笑容和華麗的謊言，將一個個的毫無防備的人推向深淵。還有一些無知的小動物，就好像這個社會貪婪、想坐享其成的人們，最后的下場都是像它們一樣竹籃打水一場空。當然只是因為這些而顯得沉重嗎，不是的。其實是因為這本書大多發生的事都在大自然中，大自然適者生存的道理是無法改變的，放眼這個社會，亦是如此，大自然中的動物，有的狡猾、有的聰明、有的善良、我們沒有能力分辨，而在這個社會上的人也不會掛個牌子寫著我是好人，所以這本書倒是提醒我要注意分辨好人還是壞人，再區別對待。
大自然中不僅有狡猾兇狠的壞人，也要小心時刻存在的陷阱，就像“掉進井里的公山羊和狐貍”這則小故事中，狐貍由于想喝水不小心掉進了井里，為了騙口渴的山羊下來，從而謊稱水好喝至極欺騙了山羊，等山羊也被騙得掉進井里了，就實施自己的計劃使自己上來，卻不管山羊了。山羊就是因為毫無防備地掉進了狐貍的陷阱里才被困的。這不能全怪狐貍的狡詐，其大部分的原因是因為山羊沒有警惕心從而也沒有意識到危險的來臨。這也給一向心軟的我敲響了一記警鐘了，防人之心不可無啊。
伊索寓言的故事范文5
高手，他寫出的寓言道理深奧又風趣，特別吸引人。
使我印象最深的是 《蚊子與獅子》。這則寓言講的是：一只蚊子自認為可以戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，于是它吹著
喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上，專門咬獅子的鼻子和沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓
不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著喇叭驕傲地在空中飛來飛去，一不小心碰到了蜘蛛網，
被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它傷心的感嘆道：“我雖然戰勝了強者，但是卻被弱者所消滅?！?這則寓言告訴我們驕傲是永遠沒
有好下場的，有些人雖然可以擊敗比自己強大的人，但是有時也會被比自己弱小的人擊敗。有一句話叫：“強中自有強中手，能人
后面有能人?！彬湴磷詽M的人一定會得到懲罰，會和蚊子一樣的下場。
伊索寓言的故事范文6
故事說完，我總結了一下。縱觀整個國內成語與國外寓言故事，它們均具有一定的相似性，即非常注重故事創作的可讀性、實用性和社會性，而不同點在于東西方之間人們的思維模式、情感表達和生活態度或多或少存在地域上的差異，使故事闡述的社會意義略有不同。鑒于此，同學們從這則寓言里學到了什么呢？
我話音剛落，班里愛耍小聰明的劉大寶舉手了：“老師，這伊索是傻子嗎？”
“劉大寶同學，怎么會這樣問？”我滿臉疑惑。
“眾所周知，蛇是一種冬眠動物，冬眠是蛇的趨溫特征所決定的。當冬季來臨之際，蛇便潛入地下。由于溫度的持續下降，蛇身體內的酶活性也隨之降低，代謝變得極為緩慢，致使其無法維持正常活動，不得不處于冬眠狀態。同時，蛇屬于變溫動物，體溫可隨外界環境的變化而改變。但故事里說，蛇在冰天雪地里居然被凍僵了，這不是信口開河，胡說八道嗎？你們當中有誰看到過蛇冬天出來的嗎？所以說這伊索不是傻子是什么？”
這時，同學們交頭接耳，竊竊私語，紛紛認為劉大寶說得在理。
我十分窘迫地說：“大家安靜一下，還有誰要補充嗎？”
剛一說完，精靈鬼王小毛站了起來：“老師，我補充一下。凡是有點生物學常識的人都應知道，冬眠醒來蛇要做的第一件事不是進食，而是蛻皮。通俗一點說就是把原來的老皮脫掉，這個過程當然是需要一定時間的。而伊索卻說這條蛇醒過來的第一件事便是咬了農夫一口，真是‘滑天下之大稽’。老師，依我看這伊索連蛇類最基本的生活習性和生長規律都搞不懂，還敢寫寓言故事？豈不讓人貽笑大方？說實話‘農夫與蛇’還不如我們老祖宗‘懸梁刺股“孔融讓梨’的故事來得實在。伊索嚴重誤導了我們正確的人生觀和價值觀，所以呢，我們學它何用？！”