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社區實踐小結范文1
4月18日開播的《舌尖上的中國2》只在中央電視臺播出了一集，就超越了同時段所有節目的收視率，以2.57%的收視率獲得第一。一部紀錄片可以獲得如此的關注，這對于中國的紀錄片行業和餐飲行業，絕對都是一次狂歡和盛宴。
在這樣一部既叫好又叫座的紀錄片播出后，很多精明的商家和餐飲企業都在策劃各種營銷活動，希望借助《舌尖上的中國2》的熱播，讓自己的品牌搭上這趟高速行駛的列車，也風光一把。
然而，對于多數想借勢熱門節目營銷的企業而言，一檔熱門的節目從播出到結束一般只有兩三周到三個月時間，后續持續的效應最多兩個月，企業必須在很短的時間里，迅速地做出反應，并快速執行，才可以在最快的時間借勢，從而搶占先機，贏得更多的關注，因此，如何玩轉后兩個月顯得尤為重要。
意外走紅，集體失語
《舌尖上的中國1》播出后，最大的受益者是電商企業，但這僅僅是餐飲行業的一次無意識和無方法的狂歡，狂歡過后，就只剩下一地的雞毛，并沒有留下什么資產。
作為《舌尖上的中國1》的導演，任長箴在很多場合不止一次地表示：拍攝這部紀錄片之前自己完全沒有想到會這么火。
就是這樣一次意外的火爆，《舌尖上的中國1》帶火了節目中很多當地的美食，很多食材也因為被《舌尖上的中國1》的關注，而在淘寶上大賣。對于這樣一部火爆的節目，絕對應該是餐飲商業進行借勢營銷的絕好機會。然而，餐飲企業在營銷上集體失語，獲得最大收益的卻是淘寶。
《舌尖上的中國1》剛開播一周，淘寶上就出現了“舌尖美食”頻道，一周的搜索量高達2000萬人次，成交量達700萬件。在淘寶上可以找到舌尖美食有300多種，當時毛豆腐的搜索量增長了50倍，諾鄧火腿的成交量增長了17倍，五芳齋粽子的銷量也成倍增長。
勝家公關總經理樊娟告訴《中國經營報》記者，其實《舌尖上的中國1》播出后，最大的受益者是電商企業，主要是淘寶。此外，那些節目中提到的美食產品在短期內的銷量也都獲得了爆發式的增長?！暗@僅僅是餐飲行業的一次無意識和無方法的狂歡，狂歡過后，就只剩下一地的雞毛，并沒有留下什么資產?！?/p>
舌尖營銷四部曲
《舌尖上的中國2》要的是獨立的視覺和去商業化。這似乎意味著，中國餐飲企業想從《舌尖上的中國2》中掘金的道路被阻斷了。
中國的餐飲企業規模普遍不大，年營業額超過20億元的就基本可以排名行業前十名了。行業的集中度比較低，多數企業缺乏營銷意識，也不太懂營銷。因此，在《舌尖上的中國1》播出后，那些曾經被節目提及過的餐飲企業或者是美食，能做的標準動作也就是在餐廳顯眼的地方，掛上一個大招牌：《舌尖上的中國》曾經說過我們，僅此而已。在樊娟看來，有這樣營銷意識的餐飲企業已經是其中的佼佼者了。
《舌尖上的中國1》成功后，據說總導演陳曉卿的電話幾乎被打爆，各種尋求合作，希望《舌尖上的中國2》能到某餐飲企業拍攝的邀約不斷，而陳曉卿一一回絕?！渡嗉馍系闹袊?》要的是獨立的視覺和去商業化。這似乎意味著，中國餐飲企業想從《舌尖上的中國2》中掘金的道路被阻斷了。
其實不然。在《舌尖上的中國1》中曾經提到的陜北美食黃饃饃，由于被西貝莜面村及時發掘，找到其中的共鳴點，最終成就了一個借勢營銷的成功案例。通過這個案例，樊娟覺得，企業要想借助《舌尖上的中國》這樣一檔熱播節目獲得營銷上的助力，就需要在四個環節做到位，才可以四兩撥千斤。
首先，要能夠迅速找到節目中熱播內容與自己品牌契合的東西，做到快速反應，快速執行。畢竟一部紀錄片的播出時間也兩周左右的時間，關注的效應也只有最多一兩個月，在這么短時間內要想獲得效應，就必須快速反應和快速執行，借著勢頭迅速上位。
其次，要能夠找到品牌與美食節目中的人物和美食之間的一個內在關聯，學會借力。例如，西貝莜面村主打的是西北美食，而黃饃饃則是西北的面食，二者是可以產生關聯的。
社區實踐小結范文2
為增強大學生社會實踐的能力，培養大學生服務社會的良好品格，豐富大學生課余及假期生活，同時也為在大學生今后的就業做好一些前期的準備，以便于大學生更好地踏入社會，在激烈的人才競爭中贏得一份屬于自己的崗位，外國語學院擬組建一支“陽光365”暑期社會實踐團隊到xx市xx區留園街道嘉業陽光城社區進行社會實踐活動。這次活動計劃側重進行兩方面的事宜，分別是為社區主任擔任助理和暑期家長學校。
二、實踐內容
1、建立社會實踐基地
7月12日，離暑假到來的日子越來越近，每年的暑期社會實踐又將開始。我們陽光“365”團隊通過我院的社會實踐部長期的與xx市xx區陽光嘉業小區進行大學生走進社會，服務社區的社會實踐。為了使我們學生的社會實踐更加系統和科學話，從而使社會實踐更加有意義和加強學校與社區的聯系，在xx科技學院團委書記和嘉業陽光城社區主任的牽頭下，xx科技學院大學生社會實踐基地在7月12日正式掛牌落戶于嘉業陽光城社區。這個社區社會實踐基地會幫助更多的大學生了解社會，接觸社會，提前做好學校到社會的接軌。
2、活動日程
7月25日-8月10日
地點：xx市xx區嘉業陽光城小區
內容：暑期家長學校
參加成員：
分工：每位成員負責上給社區的學生上一次課，并在課后進行答疑。
8月11日-8月30日
地點:xx市xx區嘉業陽光城小區
內容：社區主任助理
參加成員：
分工：xx、xx主要負責協助社區主任做好社區工作
xx負責活動的記錄，將活動中的收獲記載之后以通訊稿的形式發給每位隊員
3、活動背景
在全球經濟危機的大背景下，XX年大學生畢業就業形勢十分嚴峻，長江三角地區教委正聯合其他部門努力擴大大學生就業渠道，鼓勵大學生積極參加社會實踐活動，在實踐中提高動手能力，深化社會責任感，鼓勵他們到基層就業，包括選派大學生到農村擔任村官，到社區就業。
xx科技學院積極響應上級號召，鼓勵學生進行社會實踐，每年的社會實踐已成為我校的品牌項目，廣大學生積極參加，取得了良好的成績。
大學生是一個充滿激情與活力的群體，生活在大學校園里，享受著社會為我們提供的優越條件，我們有義務在暑期用實際行動為社會做一些貢獻。同時這也是當代大學生提高社會責任感和完善自己的人生觀，價值觀和世界觀的途徑之一
大學生擔任社區主任助理，對于自己來說，有利于增長實踐才干、鍛煉實踐能力、加強大學生與人交往的水平；有利于豐富大學生實踐和工作經驗，拓寬就業面，更好地緩解就業壓力；有利于豐富大學生實踐和吸收經驗教訓，以便積極主動地參與管理，了解政府工作職能，深刻把握國情，盡快融入社會。
大學生擔任社區主任助理，對社區來說，有利于豐富社區居委會的文化建設，完善社區服務，對于構建社會主義和諧社會，建設和諧社區，有著十分重要的意義。
暑期家長學校活動，有利于發揮外國語學院英語師范生的專業特長，替學生家長分憂。有利于全面貫徹黨的教育方針，認真落實以人為本、全面協調可持續的發展觀。按照黨的十七會議精神，切實加強大學生的思想政治教育，推進大學生素質發展計劃，積極響應國家科教新國的號召，為構建社會主義和諧社會貢獻我們應有的力量
4、實踐過程分析
小區小區，其實一點都不小，更不是一點都不重要，它在政府與居民之間承擔著重要的任務。幾乎所有的政府決策公文等都要經過小區的居委會來向居民們傳達，各項政策也需要小區居委會來施行。我國第六次人口普查正式開始了，而這項十分重要的任務就落在了小區居委會身上。
這次我們團隊通過擔任社區主任助理職務，來幫助小區方進行該小區的人口普查。首先要從電腦中調取每位業主家中的落戶人數，然后還要挨家挨戶的進行核實，所以說任務是相當繁重的，不僅要艱苦地在烈日中奔波勞碌，更要十分仔細的做好每一個環節，因為節節相連，只要一個環節錯誤，那整個過程就得重新來過，這對居委會有限的人力來說幾乎是不可能的事，所以考慮周詳仔細貫徹在了整個任務之中。光是填寫小區業主基本資料就有上萬個名字需要我們登記，我們隊員感嘆到：看似悠閑的居委會，原來有如此這么讓人頭大的工作要做，真是不容易。
針對我們的專業—英語師范，我們光在學校中學習到很多專業知識是遠遠不夠的，如何將這些知識理論與實踐緊密的聯系在一起才是我們在畢業以后能夠很好的服務社會的重要基石。于是我們參與到了社區中的暑期家長學校的活動，讓我們的隊員走上講臺，真真切切地感受畢業以后走上講臺的感覺。
在我們隊員上課前我們開了一個關于如何將我們這幾節課上好的會議，首先學生一定要學習到知識，不然這不是一節課，其次是如何把這些知識灌輸給學生們，然后除了知識之外我們還需要什么來充實這節課。經過我們熱烈的討論。我們要求隊員必須做好精美的幻燈片，內容也必須生動有趣而且富有學習價值。由于我們是師范專業的關系吧，隊員們對給小區學生上課的這次機會看的非 常重視，都提前了很多天將幻燈片做好，并且充分的進行了備課。上課的時候，隊員們都能很從容應對學生們提出的問題，將知識生動的灌輸給學生們，學生們在學習知識的時候沒有感覺到枯燥，而是非常踴躍的參與到課堂中。我們的隊員在每節課中都提出了一個如何做人的道德準則，使學生們在學習知識的同時也學會了做人的道理，我想這是我們這次暑期班中得到的最有意義的實踐經驗。
三、實踐結果
在全球經濟危機的大背景下，大學生畢業就業形勢十分嚴峻，今年普通高校的畢業生為630萬，而往屆沒有就業的大學畢業生也不少，因此每年循環往復，造成了大學生就業形勢一年比一年嚴峻。難道社會真的沒有空缺崗位提供給未就業的大學生嗎？根據分析，我國有大量的空缺職位正急需大學生的加入，而問題是大學生們好高騖遠，不愿到艱苦到基層參與工作。據有關方面XX年調查，應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3％，到城鄉基層就業的人數也不多。而全國農村中小學有30多萬所，基層群眾自治組織70多萬個，社會組織有40多萬個，城鄉基層就業前景廣闊。人大代表張素榮表示：“社會發展了，鄉鎮、社區需要大量高素質的人才。大學生要轉變就業觀念，到鄉鎮、社區就業，拓寬就業門路?！?/p>
人大代表葉青建議“大學生不要只盯大城市，只盯服務業，目前中、西部制造業正需要高層次人才，可以到那里去發展”。
此次的實踐中我們參與到基層工作中，感受到了基層工作的重要性。在與社區村官小唐的相處中，我們了解到他之所以要在社區中做村官是因為就業形勢嚴峻到社區基層來工作能夠鍛煉他的能力，而且社區工作中有很多都是服務居民的工作，他自己是一名黨員，能夠更好的為人民服務。很多我們現在的大學生好高騖遠，沒有能夠很好認清自己，遠遠高估了自己?？偝两谶^白領生活的夢中。其實我們看那些成功的案例，哪個人是一步登天的，都是慢慢的從基層做起，等到經驗和資歷慢慢增長了，必然會贏得公司企業的尊重，獲得自己的成功。
西部大開發，需要我們有著科學文化知識的大學生去支援?？墒俏覀冎械暮芏嗳瞬辉溉ノ鞑?，因為我們眼中的西部比較落后，生活條件也遠不如長江三角，而且遠離父母的照顧。我們之所以會有這樣的想法是因為我們沒有充分認識到西部大開發的前景和對自己在刻苦環境中生活的不自信。西部不較落后，而越是落后的地方越存在更多的機會和機遇，也許通過我們的努力就能在西部打造屬于自己的一片天地。我們獨自生活恰好鍛煉了靠自己生活的能力，父母早晚會離開我們，我們不應該永遠期盼他們陪伴我們一生，所以早點獨立生活，讓自己對未來的準備更加充分。
四、實踐總結或體會
1、有效率地工作
這次實踐中，我們幫助小區進行人口普查，人口普查時一件十分繁瑣的事，任務非常重，可以用龐大的工程來說。我們剛接受這個任務時感覺到無從下手，所以只能硬著頭皮上了。當然我們在工作中遇到了很多的問題，甚至有時候要從頭開始再做一次，一天兩天過去了，我們的工作進度緩慢的像蝸牛爬。小區主任發現了我們的問題，便及時的給我們開了一個小會，把她以前進行人口普查時的工作經驗傳授了給我們，我們一聽便覺得豁然開朗。她說，凡事都要講究一個策劃不能麻木的拿手就做，做一件事情首先要考慮的是應該怎樣來做，每做一步都要想想這樣做會不會產生什么問題，開始之前要有個策劃，通過這個策劃按部就班地將任務完成就會大大地提高工作效率了。
我們很辛苦地干了兩天，真的是忙得手忙腳亂的，可是這個忙只是表面現象，其實我們是在白忙活。應該照著主任說的，在開始做事之前，大家一起商量應該怎樣處理這件事。包括分工，日程安排，遇到難題時的對策等等，這樣我們便能夠有條不紊地將任務順利完成了
2、有笑聲的課堂
結合我們英語師范專業，我們隊這次的暑假班活動有了很大的感悟。我們為了驗證我們的一個想法，我們用兩種方法上了兩節不同的課。首先是我上，ppt很枯燥，沒有圖片，我上課的方式也只是我一個說，將一些知識教給學生們，知識的量很多。第二節課由袁靜瑜上，她結合知識內容給ppt配上了很多生動有趣的圖片，而且很風趣的上完了課。在第三節課上，我們對兩節課的知識點做了檢測，發現學生們對第二節課的知識掌握的很好，而第一節課幾乎是問什么就不知道什么。
于是我們覺得對于課堂教學，要活躍課堂的氣氛，不能很死沉地將知識像自來水運輸一樣一味的灌輸給學生，這樣反而適得其反。讓課堂生動有趣，學生們便會很自愿的參與到課堂中來，知識點也就會很深刻的進入學生們的腦海，于是學生就能真正地記住這些枯燥的知識。
3、有意義的生活
社區實踐小結范文3
健康教育計劃是根據患者的個體情況、病史、治療、家庭環境和經濟狀況等方面制訂的。我們把雙龍社區住院門診及社區普查所掌握的糖尿病病人的病例資料，進行科學歸納并全部輸入計算機。評估患者的身體、心理及健康狀況，為患者制訂詳細的個體化健康教育計劃，提供個性化、人性化的整體化服務。
健康教育的形式
宣傳手冊發放：根據實際工作需要，我院在門診及住院部顯要位置都設置了宣傳欄，放置了大量宣傳手冊，可供社區居民隨時拿取。通過圖文并茂的宣傳資料，通俗易懂的語言，向人們闡述糖尿病的相關知識，起到科普宣傳的效果。優點顯著，推及面廣，節約人力；缺點是對于文化基礎差的人而言，作用深度不夠。
群體教育：在社區衛生服務中心健康教育室實施群體小講課，參加人員由數人至十余人不等，由全科醫師負責授課，講授內容廣泛，均為糖尿病有關知識。時間不定，短則半小時，長則數小時。根據實際工作情況具體安排。這種授課方式易為患者所接受。由授課人將內容制成課件，以電教形式授課。優點是直觀、生動，由于許多資料細節配有圖片說明，通俗易懂，且普及面廣。
個體化家庭教育：根據患者年齡、文化水平、病程、有無并發癥及身體狀況等個體差異，接受程度不同的教育。對個別病情較重、行動不便、經濟條件差的患者，我們則定期進行家庭隨訪或個別指導。我們特別強調家庭教育的重要性，因為糖尿病患者絕大部分時間是在家庭中度過的，家庭成員有相同的生活環境和生活飲食習慣，沒有家屬的配合，糖尿病飲食治療和運動治療的開展很困難，也就談不上糖尿病的良好控制。
健康教育的內容
糖尿病基礎知識教育：向患者介紹糖尿病一般知識，包括糖尿病的定義、流行病學、病因、發病原理、分型、診斷、臨床表現及并發癥、治療原則等。
飲食指導：飲食治療是糖尿病治療的一個重要方法，教育患者養成良好的飲食習慣，定時、定量進食。學會自我飲食管理，控制熱能， 維持標準體重，兼顧患者的生理營養需求。
運動指導：運動是糖尿病治療中的有效療法之一，適當有效的運動可促進葡萄糖的氧化利用，有效增加自體胰島素分泌，有利于血糖控制，促進全身代謝。應與患者共同討論喜愛的運動內容并共同設計安全適量的運動形式。
心理指導：糖尿病具有病程長、并發癥多、易反復等特點，患者容易產生焦慮、悲觀、失望等不良心理行為。因此，思想負擔重，對生活沒有信心，這些心理社會因素可影響疾病的發生、發展、轉歸。要通過耐心細致的思想工作，使病人了解糖尿病，認識糖尿病，使其產生對醫護人員的信賴感和安全感，并有針對地實施心理治療，使患者積極配合治療。
藥物指導：當飲食和鍛煉不能控制血糖時，口服降糖藥是最基本的治療。在應用藥物時應向患者及家屬介紹有關口服藥的種類、作用特點、服藥方法及不良反應。應用胰島素治療時應介紹胰島素的種類、作用特點、保存方法、注射方法及注射時間、常見不良反應等。
糖尿病并發癥的教育：包括低血糖、非酮癥性高滲性昏迷、酮癥酸中毒的防治；心血管病變、神經病變、眼的病變、腎臟病變、腿部病變、糖尿病足的防治。向患者及家屬詳細介紹并發癥的可能性和風險性，使患者認識到良好的血糖控制，可極大延緩并發癥的出現并改善預后。
社區實踐小結范文4
關鍵詞：實踐教學 社區工作 對接
高校和社區是兩個完全不同的組織，在法律性質上、在對社會所承擔的責任和義務上都有著巨大的差別，但是兩者在各自的工作中具有一定的互補性。所以探討它們互相協作的必要性、可行性及具體方法，在當前來說有著重要的意義。
一、高校實踐教學與本地社區工作對接的必要性。
（一）社會發展必然。“借他人之力走共贏之路”，這是一個組織乃至一個國家要想更好發展的一個必由之路，也是社會發展的大趨勢。高校和社區的發展也要遵從這一社會規律。高校對實踐教學的研究從表面上看似乎是高校自己的事情，但實質上絕不僅僅是高校自身的事情，因為歸根結底社會是高等教育的受益者，也是高校教育成效的檢驗者。高校實踐教學的發展完善需要巨大的人力物力財力作支撐，單純依靠高校自身是非常困難的。社會是一個大市場，具有各種豐富的資源，高校與社會各方主體如果能夠找到恰當的契合點，從長遠看，一定能夠達到雙贏的結果。高校和社區在各自的發展過程中，必須要依靠社會的支持，這是它們能夠聯系在一起的大前提。
（二）自身發展使然。加強高校教學實踐，增強大學生的動手能力，必須要充分利用校內和校外兩個場所，實現從學校到社會的對接。對于教學實踐，當前許多高校采取了不斷購置實踐設備、擴建實習基地等方式，與此同時高校還根據社會的需求和畢業生反饋的信息，及時調整專業方向、培養模式，形成有特色的培養方案，將過去見習期完成的任務，在大學期間完成。但是市場是在不斷變化的，對大學生的要求和標準也在不斷的調整，學生利用校內資源所進行的實踐永遠只是一種模擬狀態，而非實戰，學生在模擬狀態下實踐的能力提升與實戰狀態下總是存在一定的差距。同時任何一個學校的財力都是有限的，他不可能為學生提供各種各樣的實踐機會，所以大學生的實踐活動仍然離不開社會這個“大工廠” 。充分發揮本土的社會資源，增強高校實踐教學成為一個必然之選?！靶Ｆ蠛献鳌本褪抢帽就临Y源的一個典型，除了能夠進行“校企合作”的專業外，還有很多專業的實踐教學急需社會資源的介入和參與。
（三）發展機遇促成。在我國，各類高校加起來有兩千多所，社區的數量更多，它們在社會的發展建設中都起著不可替代的重要作用。當前在各自的發展道路上，無論是高校還是社區，都遇到了具有普遍性和急迫性的問題，都需要社會資源的介入和參與，這是二者能夠對接互助的重要前提。我們通過對本地社區與部分高校的調查研究發現，高校實踐教學與社區工作具有很強的互補性。高校和社區在發展中如能做到資源互補，各取所需，就會達到雙贏的結果。
二、高校實踐教學與本地社區工作對接的可行性
當前無論是高校還是社區，解決在發展道路上遇到的問題，不僅需要政府的努力，還需要它們自身去積極尋求社會更多的幫助。通過調查發現，高校實踐教學與社區工作可以在兩個方面做到互補。
（一）在人的要素上可以取長補短、。隨著社會的發展，城市化進程的加快，社區這個社會的基本單元，所轄的人口越來越多，所承擔的任務越來越繁雜，幾乎涉及了生活的方方面面，除了一些簡單的體力勞動之外，還包括一些比較專業的實踐性工作，比如社區內的環境美化與保護、居民糾紛調解與法律咨詢、家庭或社會矛盾主體的心理疏導、文娛活動的組織，養生保健知識的開展等，僅靠社區的幾個工作人員根本不可能勝任所有的這些任務，缺少專業人員去落實具體工作已然成為社區服務水平進一步提升的重要障礙。另一方面，高校實踐教學目前存在的問題則是經過專業理論學習的學生缺乏必要的實踐活動，缺乏實踐的機會和場所。雖然有的高校建立了實踐教學基地，但是還有很多的高校、很多的專業沒有這種條件，而且即使建立了實踐教學基地，也只是某一個或某幾個專業，而不能覆蓋全體。在這種情況下，社區欠缺大量專業人員去開展各種工作的現狀，就為高校某些專業學生的實踐提供了廣大的市場。一方面，高校大量的具有豐富專業理論知識的學生，滿足了社區對專業人才的需要，大學生的理論知識也提升了社區工作人員的理論素養，另一方面，社區大量的實踐性工作為學生提供了實踐的機會和場所，社區工作人員豐富的實踐經驗也對學生提供了有益的指導。社區與本地高校在人力資源上的有機結合，恰好可以相互彌補，既解決了自身所遇到的問題，又滿足了對方的需要。
（二）高校實踐教學進社區，可以緩解雙方經費緊張的問題。目前，高校和社區的活動經費主要還是來自于政府的投入，但是這些投入遠不能滿足很多單位的需要。而且隨著高校的普遍升級，國家對高校的軟件和硬件建設的要求越來越高，這就促使一些高校不斷擴大校區建設規模、購置各種設備，經費緊缺就成為它們面臨的一個重要難題。在實踐教學方面，因為經費緊缺，各種配套設施難以到位，很多實踐活動無法開展，滿足不了學生的需要。對于社區來講，由于經費問題束縛住了社區開展某些工作的手腳。高校實踐教學與本地社區工作對接，可以減輕雙方的經濟壓力。對于大學生的實踐教學環節，高校都有一定的經費保障。從社區來說，實踐教學進社區，大量的與社區工作相關的專業學生補充到社區工作隊伍中，利用高校所提供的物質資助，通過建立各種形式的實踐小組，開展形式多樣的社區活動，在一定程度上緩解了社區因經費不足而導致的某些工作開展困難的問題；對于高校來講，資助學生利用社會資源開展實踐，利用很少的投入，就解決了一部分大學生實踐教學的難題，遠比建立實踐教學基地的費用要少很多，投資少效益高，也緩解了高校的經濟困境。
社區實踐小結范文5
一、資產的概念和特點
資產，是單位占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源。凡是有助于公共組織開展業務及其他各項活動、能夠為公共組織創造經濟效益和社會效益、公共組織擁有占用權或者使用權、并且能夠用貨幣進行計量的經濟資源，都作為公共組織的資產予以確認。公共組織資產，是指公共組織占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源。包括各種財產、債權和其他權利等。從資產這一概念可以看出，資產具有以下特征：（1）資產作為一種經濟資源預期能夠給公共組織帶來服務或能或者經濟利益。（2）資產必須能夠用貨幣來來計量。（3）資產必須為公共組織所擁有或者控制.（4）資產是過去的交易或事項形成的.（5）資產包括各種財產、債權和其他權利
二、通過資產置換方式獲得資金產生的效益
置換的同時涉及到固定資產處置，固定資產處置是指公共組織對其占有和使用的固定資產進行產權轉讓及注銷產權的一種行為。包括固定資產的報廢、報損和轉讓等。公共組織固定資產的處置是資產管理的重要五一節，必須按程序嚴格執行內部審批手續和程序。加強資產處置的管理，是保證國有資產完整，防止國有資產流失的一個重要環節。通過資產處置，對其進行重新的組合和配置，可以提高資產的使用效率，有效保證公共組織職能的正常履行。通過資產置換方式獲得資金產生的效益主要體現在一下幾個方面：
1、產生一定的規模效益
高?，F有的資產存量能夠吸引大量資金進入，導致資產的增加。同時在學校規模擴大后，同樣的教學資源被更多的學生所使用，很大程度上降低了學生單位運行成本，使一定的教育投資產生更多的效益增量，從而產生很大的規模效益。而且，學校能集中精力抓好教學和科研，進一步做好對學校無形資產的經營，無形資產是高校特有的無可替代的能源，加強無形資產的管理，能實現更大的硬件和軟件建設上的規模效益。無形資產管理就是對無形資產資源進行計劃、組織、控制，使之發揮最佳效益。
2、更好的滿足社會需要
在政府極少投入但給予政策支持的情況下，以資產置換為契機，吸引社會投資，借助銀行貸款等方式走出困境，實現了跨越式發展，走出了一條成功的教育產業經營之道。在公共財政投人不足、學費提升空間有限的現實情況下，靠貸款等手段來發展有其合理性。能使辦學規模擴大，使更多的人接受到高等教育。為滿足國民不斷高漲的教育需求和地方經濟社會現代化建設發展的要求，發揮了積極作用，所產生的整體社會效益是難于估量的。
3、能夠推動新一輪教育變革
教育資源的優化配置，從某種意義上意味著相當深化的制度改革及其辦學效益的提高。經過改制改組后的資源更加合理有序，能夠更好的發揮能源的作用。同時，也推動了政府工作的進行，由于高校資產的置換涉及到政府用地等問題，需要專題研究高校資產置換和大學園區的建設工作，要求各級政府在組織、政策、資金等方面支持高校資產置換。需要政府的相關部門進行組織協調。
4、有效拉動當地經濟社會發展
置換出去的舊校園一般在建設初期是當時城市的邊緣，但隨著地區經濟的發展，舊的用地已經被城市的建設步伐吞噬，地皮價錢水漲船高。被房地產商開發后，往往建立新的高檔的住宅小區，拉動當地房地產消費，這些都凸顯了教育拉動經濟的功能。從社會學意義上看，大學群的形成，推動了當地城市化進程，同時較高文化素質人群的到來也提高了當地人群的文化結構水平。另外，從發展的意義上看，資產置換，政府出臺相關的政策進行鼓勵，各高校紛紛置換改革，相當于再造了大學，新增的需求還會帶動相關產業的發展。
三、資產置換過程中應注意的問題。資產置換是高?；I資渠道的改革與創新，在進行改革的過程中應注意以下幾方面的問題：
1、觀念變革是最大的生產力
要求得發展，必須敢于創新，用新的理念和思路解決教育發展中的“瓶頸”。觀念變革是最大的生產力。一是“服務”觀念。教育要主動為社會服務，以社會大眾為利益中心，這不僅是教育唯一的目標，而且也是教育安身立命的基石。新的觀念要求高等教育界關注社會大眾的需求與反映，不能游離于社會與經濟發展之外。二是“效益”觀念。無視教育效益，是高等教育難以發展的重要原因之一。高校要在不違背教育規律和經濟規律的前提下，努力以較少的資源投入獲得較大的教育產出，實現高等教育產業的良性發展。三是“市場”觀念。高校應當堅持以市場為主、政府為輔的辦學方向，研究市場規律，增強市場運作能力，打破高校自我封閉的局面。并且把資本運營的一般規律與高等教育的具體實踐結合，對土地、建筑物、學校品牌名譽等合理經營，盡可能提高高等教育的運行質量。
2、政府是資產置換成功的強有力后盾
社區實踐小結范文6
關鍵詞： 灌區線性工程水土保持
Abstract: water irrigation project was founded in the 1950 ping s, nabucco's earlier, was restricted by the historical conditions, low standard design technology, poor quality of construction, after more than 50 years of operation, irrigation engineering serious aging, channel serious leakage, there are many pitch working, and because the facilities not perfect, make the actual irrigation area is down sharply, only 17300 mu, far from reach design are filling area. Therefore, the water for irrigation ping continue auxiliary and water saving transformation, do well the irrigation area of the reinforcement and problems continue auxiliary, perfect management facilities, improve the management conditions, so as to meet the design efficiency irrigation, not only feasible, and also is very necessary. From the point of the soil and water conservation, the project for typical linear engineering with the span length, some scattered characteristics, such as ecological factor of soil and water loss of big differences, many canal buildings, water and soil conservation design is difficult, once produce soil and water loss is the extent the wide, serious harm, so whether you can do irrigation area of the water and soil conservation measures, the project will directly related to the success or failure of the prevention and control of soil erosion. This article summarizes the irrigation area of the water and soil conservation design experience, put forward "must set up the line of combination of point, line of Lord, thoughts, and from the design of typical, can grasp the key points of soil and water loss control omni-directional".
Keywords: irrigation linear engineering soil and water conservation
中圖分類號：TU991.64 文獻標識碼：A 文章編號：
1概述
1.1工程概況
灌區設計干渠2條，全長46.65km；支渠8條，全長16.83km。續建配套及節水改造工程建設內容主要包括：①灌溉干渠及支渠險工險段加固，防滲改造；②重新修建3座渡槽，其余6座需修補加固；③對21座涵洞除險加固；④更新改造人行橋153處、放水閘27處；⑤危房改造1200 m2以及完善其他配套管理設施。工程等別為Ⅳ等，主要建筑物為4級，次要建筑物為5級。本工程建設總占地為：52.26hm2，其中永久占地36.78hm2，臨時占地15.48hm2；
1.2方案批復情況
2009年8月，清遠市水利水電勘測設計院有限公司編制完成《連州市小水坪灌區續建配套及節水改造工程水土保持方案報告書》，2009年10月廣東省水利水電技術中心在連州市，主持召開了方案技術評審會，方案獲順利通過。2010年8月，廣東省水利廳對《方案報告書》進行了批復。
2灌區水土保持設計難點
經預測，本工程建設擾動原地貌面積52.26hm2，損壞水土保持設施面積18.5 hm2，其中應繳納補償費面積6.44 hm2，棄土棄渣總量16.07萬m3（含表土剝離），可能造成的土壤流失總量為7910.2t，其中新增土壤流失量為7447.2t。渠道區和棄渣場新增水土流失量依次為4929.1t和1838.6t，分別占項目區新增流失總量的66%和25%，是水土流失防治的重點區域。
2.1跨度大、生態因子多變
本工程位于連州市豐陽鎮、西岸鎮、東陂鎮境內，灌區設計干渠2條，全長46.65km；支渠8條，全長16.83km。工程具有跨度大，點分散的水土流失特點。
區內地勢低平開闊，地面起伏和緩，坡度在5～15度之間。地貌有峰叢洼地、殘丘坡地、剝蝕侵蝕丘陵等。因地質、地形和氣候條件的復雜性，土壤類型主要為：赤紅壤、紅壤以及水稻土等多種土類。該區地帶性植被均為亞熱帶常綠闊葉林，森林覆蓋率較大。據2006年國家衛星遙感水土流失航片成果，連州市水土流失面積31668.68 hm2，占連州市幅員面積的28%。
2.2灌區建筑物類型多
灌區由2條干渠及8條支渠組成，主要有渠道、涵洞、渡槽、水閘和人行橋等渠系建筑物。
（1）渠道區
渠道均為明渠。干渠沿山邊等高線走，部分為深切方及高填方渠道。本次續建配套及節水工程對渠道防滲采取三面光現澆砼襯砌，對不同的渠道險段采取不同的處理方法，對內坡經?？宸交蚧虑沃饕扇∠髌屡c漿砌石護坡相結合的處理方法；嚴重垮方或滑坡且削坡工程量太大的渠段則改建涵洞渠；對外坡坡腳?？宸交蚧虑尾扇》啪忂吰屡c擋土墻防護相結合的處理方法。
（2）涵洞區
灌區總共有涵洞21處，涵洞采用無壓型。本次擬對全部涵洞進行加固改造。
（3）渡槽區
本工程涉及渡槽類型全部為單排架鋼筋砼渡槽。槽身橫斷面型式主要為矩形和U形。干、支渠上渡槽共9座，渡槽總長967m。本次擬對3座損毀嚴重的渡槽拆除重建，其余6座修補加固。
（4）水閘和人行道區
本次設計配置153處人行橋，21處放水閘。
2.3要求高、標準嚴
從水土流失防治區的角度分析，灌區地處廣東省水土流失重點預防保護區，執行建設類一級防治標準。
從區域水土保持生態功能重要性分析，灌區沿線的水系東陂河是北江水系連江一級支流，為連州市的重要江河。
綜上所述，整個灌區的水土保持生態功能十分重要，必須嚴格執行建設類項目一級防治標準，以保護好工程區的生態環境。
灌區雨量豐沛，多年平均降雨量均超過800mm，原地貌侵蝕強度總體為輕度，因此水土流失總治理度、林草植被恢復率、林草植被覆蓋率絕對值向上調整2，土壤流失控制比向上調整為1，即在考慮地區差異后，對這六項指標提出了更嚴格的要求。經調整，渠線區設計水平年水土流失防治目標為：擾動土地治理率97%、水土流失總治理度97%、土壤流失控制比1、攔渣率95%、林草植被恢復率99%、林草植被覆蓋率27%。
3灌區水土保持設計思路
為合理布設水土保持措施，并分區作典型設計、統計工程量，將渠線區分為渣場、渠道、隧洞、渡槽、倒虹管及泵站共六個防治亞區。因各區的臨時防護措施設計思路基本相同，下文只在渡槽區進行了詳細敘述，其余各區不再重復。
3.1渣場區
3.1.1土石方平衡
本工程共計挖方33.78萬m3；填方22.01萬m3；通過項目區內調配利用后借方4.3萬m3，主要為渠道、渡槽、攔河陂等工區襯砌所需石方及沙礫墊層用沙；工程棄渣16.07萬m3；其中項目區剝離表土5.5萬m3，剝離表土就近選擇地勢低洼地區臨時堆放，并做好臨時攔擋措施和臨時排水措施，施工結束后用作項目區綠化覆土；永久棄渣10.57萬m3，永久棄渣擬在項目區沿線設置永久棄渣場棄置。
3.1.2棄渣分布特點
灌區棄渣總體為線性、分散分布。
單位長度各渠系建筑物棄渣產生量是：總干渠2.26m3/m，涵洞1.06 m3/m，渡槽1.28 m3/m，人行橋及水閘0.05 m3/m。
從上述可知，雖然灌區棄渣為線性分布，但單位長度棄渣量并不小，難以就地消納，如果沿線無序堆放，則會形成帶狀“疤痕”，影響景觀。因此考慮對棄渣采取集中定點處置方式，雖然在一定程度上增加了運距，但對沿途景觀破壞小、并且容易集中布設水土保持防護措施。
3.1.3渣場規劃
（1）渣場選擇原則
首先是少占耕地資源，渣場上游集水面積小，周邊無公共設施、工礦企業、居民點等重要保護對象。
其次是控制渣場數量和運距。要求在具體施工時，填筑材料優先考慮利用開挖料，盡量做到自我平衡，減少棄渣量和渣場個數。運渣距離一般控制在1km以內，確保集中堆渣方案的可操作性。
第三是所選渣場能夠充分利用當地機耕道或者灌區的施工便道，盡量避免新建運渣公路。
（2）渣場設置
根據上述渣場選擇原則，灌區共規劃了6個渣場，其中山坡型渣場2個、天然凹地型渣場4個。渣場大多位于渠道兩側500范圍內。
3.1.4代表性渣場選擇原則
因灌區涉及渣場個數較多，不可能在方案報告書階段對其一一進行設計，因此在上述二類渣場中，各選擇代表性渣場作典型設計，并以此推算工程量。然而工程量估算能否接近實際，與是否合理選擇代表性渣場關系密切。
本方案在選擇代表性渣場時，主要考慮了如下因素：1）堆渣庫容適中，能反映該類型渣場的平均水平；2）地形、地質、上游區間來水等條件一般化，確保設計的水土保持措施具有可比性。
根據上述原則，分別在二類渣場中選出了2個渣場作典型設計。
3.1.5典型設計
3.1.5.1 沖溝型渣場
山坡型渣場的最大特點是上游匯流不集中、集雨面積偏小。
本工程山坡型渣場坡度大于250，基巖，覆蓋層厚度小于1.0m。因上游無集中匯流區，渣場下游采用重力式擋渣墻進行攔擋。在堆渣邊界設排洪溝截洪，截洪后由攔渣墻左右兩側排至沖溝下游。渣體堆放在壩頂以上按1：2削坡。綜合護坡，渣體堆放在墻頂以上按1：2削坡，坡面采用M7.5砌石框格護坡，框格中間撒播百喜草草籽，形成綜合護坡，堆渣結束后在渣面撒播百喜草草籽。
3.1.5.2天然凹地型渣場
天然凹地四面環山，渣體堆放在天然凹地內，不會發生滑塌等現象，不設置攔擋、排洪措施。堆渣結束后對渣面進行植被恢復。
3.2渠道區
3.2.1工程措施
從水土保持角度，將渠道區細化為半挖半填段、全挖方段、全填方段。
半挖半填段，在挖方段上邊坡設置仰斜式擋墻。為排除擋墻后的積水，在墻體內布設排水孔，水平間距一般2m，上下間距0.6m，孔徑10cm，以梅花狀分布為宜。為防止填方邊坡土石滑塌，考慮在填方坡面用C15混凝土框格護坡，為減少坡面徑流對邊坡的沖刷，將框格設計為截水型，框格成正方形，框格條邊距3m，每個框格條上設寬25cm，高10cm的截水邊，在框格內鋪設草皮，形成綜合護坡。在山區修建旁山渠道時，地形坡度較大，上邊坡來水含沙量較大，為了避免泥沙進入渠道，考慮在渠道挖方邊坡內側每5m高設1.0m寬戧道，并在戧道內側設0.3×0.3m的排水溝，用于攔截坡面來水，然后經過合適的位置，排入渠道下邊坡。
全挖方段，在渠道的兩側挖方段，對挖方邊坡設擋墻，擋墻設計思路同半挖半填段。為了避免泥沙進入渠道，考慮在渠道兩側挖方邊坡每5m高設1.0m寬戧道，并在戧道內側設0.3×0.3m的排水溝，用于攔截坡面來水。
全填方段，為防止填方邊坡土石滑塌，考慮在兩側填方坡面用C15混凝土框格綜合護坡。
3.2.2植物措施
3.2.2.1護坡綠化
結合當地立地條件，在C15混凝土框格護坡的框格內滿鋪狗牙根草皮。
3.2.2.2上邊坡綠化
（1）上邊坡為坡耕地治理區
在渠道經過上邊坡為坡耕地的地段，水土流失嚴重，對渠道的危害極大。為防治周邊水土流失對渠道造成影響。在渠道上邊坡側密植灌木林帶，林帶寬3～5m。選用低矮灌木大葉黃楊，品字型等高排列，株距0.3m。待苗木生長穩定后，在空閑地撒播三葉草，撒播密度為12g/m2。
（2）上邊坡為非耕地治理區
根據占壓地類、土壤情況、地形地貌等生長條件進行造林布置。
占地類型以林地、灌林地為主的地段，土層較厚，土壤養分充足，適合高大喬木的生長：1）在渠道兩邊較瘠薄的地段，株間混交馬占相思、杉木，株行距4×4m，品字型等高排列；2）在渠道兩邊土層較深厚的地段，株間混交大葉女貞、九里香，株行距3×3m，品字型等高排列3）在渠道兩側土層淺薄不宜栽植深根系高大喬木的地段，帶狀混交大葉黃楊、夾竹桃，兩者為淺根系植物，根系橫向擴展，株行距1×1m，品字型排列；4）在沿線平緩地段，種植慈竹純林，其根系橫向平展，對表層土能起到很好的水土保持作用，慈竹間距2×2.5m，品字型排列。
占地類型以荒草地為主的地段，采用如下混交林方式：1）在坡度10～20°的地段，株間混交馬占相思×夾竹桃喬灌混交林，馬占相思株距2.5m，行距3m，定植點矩形排列。夾竹桃間植于栓皮櫟中，間距2.5×3m。2）在10°以下地段，移栽毛竹純林，間距2m×2m，品字型等高排列。
待苗木生長穩定后，在空閑地撒播百喜草。
3.3涵洞區
涵洞為地下建筑物，地表的水土保持措施相對較簡單，主要考慮涵洞進、出口部位。
出于對自身安全的考慮，主體設計對洞口開挖面采取了加固，防止坍塌和水土流失，因此方案僅補充截排水工程。在洞口上方及周邊修建截排水溝，過水斷面尺寸為深0.5m，底寬0.4m，頂寬0.6m。
施工結束后在洞口空閑地種植百喜草，密度為12g/m2。
3.4渡槽區
3.4.1臨時措施
鑒于該區建筑物布置和地形的特殊性，水土保持措施主要以施工臨時防護措施為主。
（1）編織袋攔擋
施工棄渣在轉運到渣場前，將臨時堆放在渡槽兩端和渡槽支撐周邊，需采用編制袋進行臨時攔擋。具體操作程序為：開挖的土方裝袋后，就地攔擋施工開挖料，待回填時再拆袋，多余的土方在施工結束后拆除，用作項目區綠化覆土。攔擋尺寸一般高0.6m、寬1.0m。
（2）臨時截排水溝
在渡槽兩端、渡槽支撐周邊開挖土渠，以臨時疏導雨水和減小坡面徑流對開挖面的沖刷。由于施工時間較短，采用簡易溝道，過水斷面為梯形斷面，頂寬0.5m，底寬0.3m，深0.2m。
3.4.2植物措施
在渡槽支撐周邊征地范圍內，行間混夾竹桃、九里香，混交株距0.5m，行距0.75m。
在渡槽兩端：1）在土層較深厚的地段，株間混交馬占相思×夾竹桃，株行距3×3m，品字型等高排列；2）在土層淺薄不宜栽植深根系高大喬木的地段，帶狀混交大葉黃楊×夾竹桃，兩者為淺根系植物，根系橫向擴展，株行距1×1m，品字型排列。
施工結束在空閑地，撒播百喜草。
3.5水閘及人行橋
水閘及人行橋區，水土保持措施主要以施工臨時防護措施為主，設計思路同渡槽區。
施工結束后，在空閑地撒播百喜草。
5 結語
灌區工程一般由水源區、渠道組成。從水土保持角度，水源區為點式工程，水土流失部位較集中，易于采取集中防治措施，而渠道區為典型線性工程，涉及區域廣，局地氣候特征變化大，穿越的地形復雜多變，水土流失生態因子差異大，渠系建筑物類型多，野外踏勘工作繁重，水土保持設計難度大，一旦發生水土流失則影響面廣、危害嚴重，因此能否做好渠道區的水土保持措施，將直接關系到整個工程水土流失防治工作的成敗。在渠道區水土保持設計中，必須樹立以線為主、點線相結合的思想，并從典型設計入手，才能全方位把握水土流失防治要點。
